Тема «Профессии» на английском языке для детей: необходимые слова, упражнения, диалог, фразы, песенки, карточки, игры, задания, загадки, мультики для детей на английском языке с транскрипцией и переводом для самостоятельного изучения с нуля. План-конспект
Проходите тему Профессии ? Готовитесь к уроку по теме Профессии? Значит, Вам пригодятся следующие упражнения, благодаря которым Вы не только запомните названия профессий на английском, но и научитесь делать описания своей (будущей) профессии на английском.
Прежде чем приступать к выполнению упражнений, ознакомьтесь со . Упражнения на отработку профессий идут в порядке возрастания сложности. В конце вы найдете ответы для самопроверки.
Exercises on professions. Упражнения для детей и начинающих изучать английский язык.
Упражнение 1. Прочитай названия профессий и обведи две профессии, которые тебе больше всего нравятся.
- a doctor — врач
- a nurse — медсестра
- a driver — водитель
- a worker — рабочий
- a builder — строитель
- a seller продавец
- an economist — экономист
- an engineer — инженер
- a housewife — домохозяйка
- a businessman — деловой человек
- a military man — военнослужащий
Упражнение 2. Match the two lists to make sentences describing certain jobs
|
|
Упражнение 3. Listen to the names and say what these people were.
Example: Beethoven – a composer.
Упражнение 4 . a) Look at the list. Do you know all the words? Give the definitions.
a shop-assistant
a police officer
b) which of these are not actually professions (4)?
c) Underline the jobs you think are exciting.
Circle the jobs you would never like to do.
Put brackets around the well-paid jobs.
Cross out the jobs you think are boring.
Tick the jobs you think you’ll be good at.
d) Which jobs from the list match these definitions?
- — a person who does experiments.
- — someone who works in the country with animals or plants.
- — a person who cooks in a restaurant.
- — a person who makes things from wood.
- — a person who helps a doctor in a hospital.
- — someone who does office work, such as typing letters, answering phone calls, etc.
e) Write 3 more definitions of the jobs people do. Work in groups. Can your classmates guess the jobs?
Упражнение 5. Complete the sentences with the names of professions or activities.
A person who writes for newspapers is a journalist.
- A doctor who treats teeth is ...
- A person who paints pictures is ...
- A person who types papers is …
- A person who takes part in public life is …
- A scientist who studies the structure of materials is …
- A scientist who studies the structure of organisms is …
- A person who writes books is ...
- A person who knows a lot about his job is ...
Упражнение 6. Look through the list of circus jobs. Translate them and say which of them you like best and why.
Acrobat, clown, magician, tamer, ringmaster, horse-rider, fire-eater, manager, musician, weight lifter, jumper, dancer
Упражнение 7. Write the names of five jobs that people do:
- inside the building,
- in the open air,
- with their hands,
- with the help of a computer,
- using a pen.
Упражнение 8. Write the names of professions that are connected with the words.
Example: mark - teacher
Упражнение 9. Build the names of jobs and professions from the given English words. Translation may help you to do it.
- build (строитель) ____________
- music (музыкант) ____________
- employ (наниматель,служащий) a) ____________b) ____________
- history (историк) ____________
- biology (биолог) ____________
- invent (изобретатель) ____________
- account (бухгалтер) ____________
Упражнение 10. Choose from the box gender-neutral names for the given professions.
Mail carrier, congressional representative, salesperson (2), bar person, police officer (2), flight attendant, chairperson, firefighter, business executive (2)
- Chairman _____________________
- Businessman _____________________
- Businesswoman _____________________
- Mailman _____________________
- Stewardess _____________________
- Policewoman _____________________
- Policeman _____________________
- Salesman _____________________
- Saleswoman _____________________
- Barman _____________________
- Fireman _____________________
- Congressman _____________________
Ответы:
1 – f, 2 – k, 3 – e, 4 – m, 5 – b, 6 – c, 7 – i, 8 – g, 9 – h, 10 – a, 11 – d, 12 –l, 13 – j, 14 – p, 15 – o, 16 – n.
- poet / playwright / dramatist
- Scientist
- Presidents
- Singers
- Detectives
- Printer
- Sailors
- test pilots
- goalkeeper
B) a businessman, a housewife, a student, a traveller.
D) a) a scientist, b) a farmer, c) a chef, d) a carpenter, e) a nurse, f) a secretary
Possible answers:
1 a dentist, 2 a painter, 3 a typist, 4 a politician, 5 a chemist, 6 a biologist, 7 a writer, 8 a professional
Акробат, клоун, фокусник, дрессировщик, инспектор манежа, наездник, огнеглотатель, менеджер, музыкант, штангист, прыгун, танцор
- builder 2. musician 3. a) employer; b) employee 4. historian 5. biologist 6. inventor 7. accountant
Ответы:1. chairperson 2. business executive3. business executive 4. mail carrier 5. flight attendant 6. police officer 7. police officer 8. salesperson 9. salesperson 10. bar personII. firefighter 12. congressional representative
МУНИЦИПАЛЬНО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Конспект занятия
«Загадочный мир профессий»
Педагог д. о. Арутюнян М. В.
Цель : Сформировать у детей представление о многообразии существующих профессий на материале английского языка .
Задачи :
1. Закрепить у детей имеющиеся знания по теме « Загадочный мир профессий » .
2. Развивать у дошкольников способность логически излагать свои мысли в процессе общения, опираясь на знания грамматических конструкций английского языка .
3. Воспитывать стремление детей самостоятельно и коллективно выполнять задания, целеустремленность и любознательность.
Оборудование : сюжетные картинки с изображением профессий , загадки на английском языке по теме « Профессии » , аудиоматериал, самодельная книга, волшебный мешок, презентация.
Ход непосредственной образовательной деятельности :
Педагог : Good morning, children! I am glad to see you!
Дети : Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
I am glad to see you!
Педагог :Nice! And how are you?
Дети : We are fine!
Дети : Yes! Elizabeth the second!
Педагог : That`s right. Правильно. Так что же это за подарок? Это книга! А, как известно «Книга – это лучший подарок» . Предлагаю вместе ее рассмотреть и поблагодарить королеву! Давайте для начала скажем «Спасибо» на английском языке .
Дети : Thank you!
Педагог : Good! Итак, флаг какой страны изображен на обложке книги ?
Дети : England.
Педагог : Good. Вот на первой странице портрет самой Elizabeth the second. Переворачиваем страницу. А здесь игра! Ребята вам нужно подобрать к каждому изображению профессии ту картинку , которая с ней ассоциируется. А перед этим мы поиграем в другую игру, которая поможет нам вспомнить те профессии , которые мы уже знаем на английском языке .
Кто учит детей? – a teacher.
Кто водит троллейбусы? – a driver.
Кто водит самолеты? – a pilot.
Кто готовит обед? – a cook.
Кто разносит почту? – a postman.
Кто играет в спектакле? – an actor.
Кто ходит в школу? –a pupil.
Кто делаем нам красивые стрижки? – a hair dresser. Молодцы! Все ответы –правильные. Возвращаемся к нашей игре «Соедини картинки» .
Who will be the first? Кто будет первым? Костя, come here, возьми любую картинку и соедини ее с изображением профессии , к которому она относится. Well done! Даниил, ты должен сделать тоже самое. (так каждый ребенок) .
Super! Ребята, вы все справились. Переворачиваем страницы дальше! И здесь? – Загадки ! Но, это непростые загадки , а от героев известных мультфильмов и сказок! Первая загадка от Айболита и его друзей :
«Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней…»
Дети : A doctor.
Педагог : Проверяем! Right! Герои сказки «Три поросенка» загадали вам следующее : «Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник …»
По английски будет ?
Дети : A worker!
Педагог : Проверяем! Угадали! А Леопольд и его друзья приготовили для вас вот такую загадку : «Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же это …»
Дети : It is a pilot!
Педагог : Молодцы!
Герои мультфильма «Микки Маус» загадали вам следующую профессию : «Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?»
Дети : It is a cook!
Педагог : Well done! А вот герои из мультфильма «Король Лев» подготовили для вас эту загадку :
«На посту своем стоит,
За порядком он следит.
Строгий смелый офицер.
Дети : It is a policeman!
Педагог : Perfect! Ребята, Белоснежка и семь гномов тоже не остались в стороне и у них тоже есть для вас загадка : «Кто плывет на корабле
К неизведанной земле?
Весельчак он и добряк.
Как зовут его?»
Дети : It is a sailor.
Педагог : It is true again! И последняя загадка от героев мультфильма «Простоквашино» : «Правила движения
Знает без сомнения
Вмиг заводи он мотор,
На машине мчит.»
Дети : A driver.
Педагог : Well done! Ребята, посмотрите! А сейчас мы с вами станем a dancer!
И немного потанцуем.
Физкультминутка.
Слова песни : «
Head, shoulders, knees and toes,
And eyes, and ears, and mouth,
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.»
Молодцы! Ребята, теперь предлагаю вам стать a teacher and a pupil! Один из вас будет учителем, а другой учеником. Вам нужно подойти к компьютеру и тот, кто будет учителем называет профессию на английском языке , а тот кто ученик ищет ее. А остальные ребята говорят «Yes» или «No» в зависимости от ответа. Is it clear? Понятно? Start! Первыми выходят Костя и Даша. Костя будет a teacher, а Даша - a pupil. (остальные пары детей сменяют друг друга по очереди) .
Well done! Ну что ж возвращаемся к нашему подарку – книге. Ведь мы ее еще не всю просмотрели. И на последней странице, посмотрите, the Queen задает вам вопрос «Who are you?» «Кто ты?» имея ввиду, кем вы хотите стать по профессии когда вырастите ? Надо ответить на вопрос и поможет нам с вами в этом вот этот волшебный мешочек, где спрятаны возможно ваши будущие профессии . Вам нужно подойти к нему, опустить руку в него и вытащить картинку. И мы узнаю, что возможно вас ждет в будущем. И озвучить ее с помощь фразы «I am a …» Start. Gleb, you will be the first! (каждый ребенок выходит по очереди и делает свой выбор) .
Умницы, нам было очень интересно узнать о вашем будущем. Надеюсь, что выбранная вами профессия будет действительно вашей!
Время подходит к концу! Наше занятие заканчивается! И за ваши правильные ответы, активную работу на занятии, инициативность и любознательность вы получает небольшие подарки от Elizabeth the second. Thank you very much! See you soon!
Дети : See you soon.
Конспект открытого занятия
« Professions »
Тип урока: урок закрепления по теме “ Профессии”
Цели урока:
· совершенствовать имеющиеся лексические навыки по теме “ Профессии ”, активизировать их использование в речи;
· повторить изученные ранее лексические единицы и речевые конструкции “I am going to be …”, “ I want to be …”.
· совершенствование навыков монологической речи на материале изученных речевых образцов
Задачи урока:
· Образовательные :
o активизировать использование и употребление лексических единиц в речи по теме “ Профессии ”
o учить употреблению типовой фразы: I am going to be по модели;
o учить рассказывать о себе и своей Профессии используя фразы: My name is ... I am ... I am going to be ...;
· Развивающая : развивать умения и навыки устной речи.
· Воспитательные :
o воспитывать потребность в иноязычном общении;
o воспитывать способность говорить в коллективе;
o формировать интерес к изучению иностранного языка.
Методы: объяснительно-иллюстративные, словесно-дедуктивный.
Оборудование урока: иллюстрации по теме (плакат с профессиями), раздаточный материал (индивидуальные карточки для игры), аудиоаппаратура..
Ход урока
T . Boys and girls , good morning !
P. Good morning, good morning ,
Good morning to you!
Good morning, good morning ,
We are glad to see you!
T. I am very glad to see you too/ Sit down, please
Речевая разминка :
T. Answer to my questions, please: (Игра с мячом . Педагог бросает мяч каждому ученику и задает вопрос)
What date is it today?
What day is it today?
What is your name?
What is your surname?
How old are you?
Where are you from?
Where do you live?
What is your favourite colour?
What is your favourite animal?
Педагог спрашивает у дежурного : Who is absent in our group?
So, let’s begin our lesson.
First of all let’s revise the poem “What are you going to be?”
What are you going to be?
What are you going to be?
I’m going to be a scientist
That’s the life for me.
Учащиеся повторяют стихотворение за педагогом , затем самостоятельно заменяют названия профессий в стихотворении (a sportsman, an opera-singer, an architect, a poet, an actress, an artist, a teacher…)
Сообщение темы
So, can you tell me what is the topic of our lesson?
What are we going to talk about? Look at the blackboard and at the pictures. They will help you.
Проверка домашнего задания
Now, let’s check up our home task. Look at the blackboard, here you can see 4 questions. Your task was to answer these questions. We will do it in pairs. Someone will read the questions and someone will answer them. (работа в парах )
– What job is the most popular among your friends? (I think…)
– What jobs are typical for men and women? (The typical jobs for men are…)
– What characteristics are necessary for a nurse, a lawyer, a teacher? (A lawyer should be…)
– What are you going to be in 10 years time?
(I am going to be a …because…)
Физкультминутка
I see you are a bit tired. Stand up, please! Let’s do some exercise. Do you know which the way to London town is?
Up, down, up, down,
Which is the way to London town?
Where? Where? Up in the air,
Close your eyes- And you are there.
Основная часть:
а) повторение лексического материала;
On the blackboard you can see the words with missing letters. Fill the blanks, please.
–d__nger__us
A politi__ian
J__b
Impo__tant
a sp__rtsman,
an __pera-s__nger,
an ar___itect,
a p__et,
an a___tress,
an ar___ist,
a t ___ cher
b) работа с текстами (повторение содержания);
Now let’s read the texts about bodyguards and vets to revise the main idea of these texts. (Педагог включает аудиозапись текста. После прослушивания дети читают и переводят тексты.)
Bodyguards.
The world we live in can be a dangerous one. Some people need to have a bodyguard to protect them and their families. Politicians in almost all countries are guarded by bodyguards. The President of the USA never goes anywhere without Secret Service agents. Important business people or rock stars may also have bodyguards to protect them. A bodyguard is a dangerous job. Good bodyguards are prepared to risk their own lives to protect their clients. Some bodyguards were bullet-proof vests.
Bodyguards also teach their clients how to avoid dangerous situation. The bodyguards usually stay with their clients everywhere they go. They can protect their clients’ homes and offices.
Vets.
Animals are very important to people. We keep dogs and cats as pets. Some farmers have sheep and cows to produce meat and milk. We ride horses. We watch lions and tigers at the circus.
For people who love animals, working as a veterinarian is an ideal job. Veterinarians, or vets, treat many kinds of animals such as dogs, cats, guinea pigs, cows and horses. Some vets even treat zoo animals such as tigers and giraffes. Vets have to be careful when they treat sick animals. The sick animal can bite, kick or scratch them. They have to learn about different diseases that animals get and how to treat them. Vets also learn how to treat animals so that neither the vet nor the animal gets hurt.
(Перевод текстов
Текст 1. Телохранители
Мир, в котором мы живем, может быть опасным. Некоторым людям нужны телохранители, чтобы защитить их и их семьи. Политики почти всех стран охраняются телохранителями. Президент Соединенных Штатов никогда не идет никуда без Агентов Секретной службы. У важных деловых людей или рок-звезд могут также быть телохранители, чтобы защитить их. Телохранитель - опасная работа. Хорошие телохранители должны быть готовы рискнуть своей жизнью для защиты жизни своих клиентов. Некоторые телохранители носят бронежилеты.
Телохранители также учат своих клиентов, как избежать опасных ситуаций. Телохранители обычно остаются с их клиентами везде, куда они идут. Они могут защитить дома и офисы своих клиентов.
Текст 2. Ветеринары.
Животные очень важны для людей. Мы держим собак и кошек как домашние животные. У некоторых фермеров есть овцы и коровы, чтобы произвести мясо и молоко. Мы ездим на лошадях. Мы наблюдаем за львами и тиграми в цирке.
Для людей, которые любят животных, работа ветеринара - идеальная работа. Ветеринары осматривают много животных, таких как собаки, кошки, морские свинки, коровы, свиньи и лошади. Некоторые ветеринары даже осматривают животных зоопарка, таких как тигры и жирафы.
Ветеринары должны быть осторожными, когда они осматривают больных животных. Больное животное может укусить, пнуть или поцарапать их. Они должны знать о различных болезнях, которыми болеют животные и как правильно осматривать их. Ветеринары также учатся, как осматривать животных так, чтобы ни ветеринару, ни животному не причинили боль. )
Let’s answer the questions:
Bodyguards:
1. Who usually needs a bodyguard?
2. A bodyguard is a dangerous job, isn’t it? Why?
3. What do bodyguards do?
4. Would you like to have a bodyguard? Why?
5. Can a woman be a bodyguard?
6. Would you like to be a bodyguard? Why?
Vets:
1. A vet is a dangerous job, isn’t it? Why?
2. Who can become a vet?
3. Would you like to be a vet?
4. What do vets have to learn about?
5. Do you know any vets? Who helps your sick pets?
Your discussion was very interesting.
c) Проведение игры (по содержанию текстов)
Let’s check up your memory. Split into two teams. Each team will get the cards with different tasks. For the right answers you’ll get points. At the end of the game we’ll see who will be the winner.
GAME:
Tasks:
1. Find the translation; Поисковое чтение . Развитие навыков перевода
Teacher : Now find these sentences in text, please.
1.Мир, в котором мы живем, может быть опасным.
( The world we live in can be a dangerous one)
2. Телохранитель - это опасная профессия.
(A bodyguard is a dangerous job .)
3. Животные очень важны для людей.
( Animals are very important to people.)
Педагог даёт 10 предложений. При необходимости просит помочь ученику, который ошибся или у которого возникли затруднения с поиском, других учащихся или сам помогает с переводом.
2. Put the missing words;
Also teach their __________ how to avoid dangerous situation. The bodyguards usually __________ with their clients everywhere they go. They can protect their clients’ ______ and _________.
Are very important to people. We keep __________ and cats as pets. Some farmers have ____________ and cows to produce ___________ and milk. We ride _______. We watch lions and ___________ at the circus.
3. Make up a sentence with the words.
dangerous ____________________________________________________
important _____________________________________________________
to protect______________________________________________________
Подведение итогов
Did you like the lesson?
– Your marks are_____
Для сопровождения урока используется Презентация Microsoft Power Point (презентация).
Цели:
актуализация знаний, умений,
навыков, приобретённых ранее, формирование и
развитие речевых компетенций.
Речевой материал:
- лексический – названия профессий,
- грамматический – формы глагола to be в настоящем и прошедшем временах.
Оборудование:
- Системный блок компьютера, клавиатура, мышь
- Мультимедийный проектор
- Презентация “Профессии”
Ход урока
I. Подготовка учащихся к иноязычной деятельности
Приветствие.
Good morning, boys and girls! Glad to see you! How are you? Today we shall speak about different professions.
Фонетическая зарядка
(отработка изученной лексики по теме “Профессии”) (слайды 1-14)
Учащиеся отвечают на вопросы учителя:
- What is your father (mother)?
- Is your mother a doctor (nurse)?
- Where does your mother work?
- Does your father work in a hospital?
- What do you want to be?
- Do you want to be a dentist?
- Was your grandmother a teacher or a doctor? etc.
- Were your grandparents doctors?
II. Основной этап.
Task 1.(повторение форм глагола to be в Present Simple)
- My sister … a nurse.
- You … a baker.
- They … engineers.
- I … a fireman.
- My parents … doctors.
- Tom and John … pilots.
- He … a good farmer.
- We … students.
- His father … a policeman.
- I … a clown.
- heecatr
- corotd
- ctabaro
- noclw
- rakbe
- refmar
- marnfie
- nesur
Task 3 Now, children, guess different professions. (слайд 18)
Who works in a field?
Who works with computers?
Who helps sick animals?
Who helps children to learn?
Who takes pictures of famous people?
Who makes new cars?
Who flies in a spaceship?
Who helps doctors?
Who flies in airplanes?
Who can play tricks?
Физкультминутка
Task 4 Match the words and the sentences(слайд 19)
|
a) He bakes bread. b) He works in a circus. c) He takes care of our teeth. d) He fights fires. e) She studies at school. f) He delivers letters. g) She gives pupils homework. h) He helps sick people. i) He protects people. j) She works in a theatre. |
Task 5 Игра “Guess my future profession”.(Учащийся загадывай свою будущую профессию, остальные учащиеся должны её угадать, задавая вопросы типа Are you going to be a doctor? Do you want to be a driver? (слайд 20)
- Doctors teach children.
- A nurse helps doctors.
- A pilot drives a car.
- A farmer works on a farm.
- Teachers work at school.
- A fireman brings letters.
- Workers bake bread.
- A programmer fights fires.
- Dancers work in the hospital.
- Clowns work in the circus.
Task 7 Now, children, I want you to tell me about your parents’ professions. I‘d like to know what your grandparents were when they were young.
Примерные высказывания учащихся по данной теме:
P 1: My mother is a nurse. She works in the hospital. My dad is a driver. He drives a bus. My granny was a baker and my granddad was a worker.
P 2: My father is a programmer. My mother is a teacher. My grandmother was a doctor. My grandfather was a fireman. I want to be a pilot. Etc.
| fights, drives, work, helps, bakes, brings, flies, protects, play, take care of |
- A postman … letters.
- Clowns … tricks in the circus.
- A policeman … people.
- A fireman … fires.
- My mother … cakes well.
- His father … a car.
- I … my teeth.
- An astronaut … in a spaceship.
- Teachers … at school.
- A vet … sick animals.
III. Заключительный этап.
Подведение итогов.
Организованный конец урока.
Thank you very much for your work. The lesson is over. Good-bye.
Описание дидактического материала
| Название и характеристика дидактического материала | Данный комплект упражнений можно использовать при введении и первичной активизации лексического материала по теме «Профессии». Предложены 5 заданий на соотнесение профессии и её описания, английского и русского слова, на завершение предложения. Уровень сложности заданий нарастает к последнему. Материал может быть использован при обучении английскому языку в 6, 7, 8, 9 классах. Функционален при реализации дифференцирующего обучения. |
| Требования к УМК | Материал носит универсальный характер и не зависит от особенностей УМК |
| Цель использования дидактического материала | введение и первичная активизация лексического материала по теме «Профессии» |
| Реализация образовательных задач учебного процесса | стимулирование учащихся к чтению |
| Реализация развивающих задач учебного процесса | Обеспечивает тренировку операций логического мышления, способствует формированию языковой догадки |
| Реализация обучающих задач учебного процесса | Совершенствуется навык чтения с пониманием основного содержания, чтения с извлечением выборочной информации |
| Необходимое техническое обеспечение |
PROFESSIONS
1) Match the words and their translations:
Job библиотекарь
Nurse работа
Librarian зубной врач
Lawyer адвокат, юрист
Dentist медсестра
Engineer программист
Computer programmer инженер
Farmer водитель
Housewife писатель
Driver домохозяйка
Actor спортсмен
Writer фермер
Sportsman актер
Actress актриса
Artist художник
Doctor повар
Waiter доктор
Cooker продавец
Politician переводчик
Shop-assistant политик
Translator певец
Coach официант
Singer тренер
2) Match the professions and their definitions:
1) an architect a) works with the computer
2) a teacher b) designs buildings
3) a dentist c) plays football
4) a vet d) teaches children at school
5) a doctor e) looks after peoples teeth
6) a photographer f) looks after sick people
7) a secretary g) plays a musical instrument
8) a lawyer h) takes photos
i) looks after sick animals
j) doеs projects
k) knows laws
l) works with papers
3) Try to choose an appropriate profession:
Possibilities: doctor, driver, artist, stewardess, director, singer
1. She speaks foreign languages. She works very long hours, but she doesn"t work every day. She likes people and travel, and she travels а lot in her work.. She is а...
2. She doesn"t work in an office. She is not а teacher. She works very lоng hours, and she often works at night – it"s а hard job. She likes people and she helps them. She loves her job. She is а...
3. Не gets up at half past seven every day, has breakfast at eight o"clock, and starts work at half past nine. Не works in an office. Не has two secretaries and two telephones. Не does not work оn Sundays. Не likes people. Не is а...
4. Не usually gets up at eleven o"clock, and has breakfast at 12. Не works at home. Sometimes he mау work outside. Не works in the afternoons, but not every day. Sometimes he works long hours, sometimes he does not work at аll. Не loves his job. Не is an ...
5. She lives in а big city. She gets up late and has а late breakfast. She works late in the еvеning. She goes to and from work bу taxi. People like to listеn to her аnd sometimes they send her flowers. She is а...
6. Не gets up at five o"clock in the mоrning. Не has breakfast and lunch in motorway restaurants. Не works sitting dоwn аnd travels а lot in his work. Не likes his job. Не is а...
4) Name the profession:
1) I work outside and I love flowers. I’m a …….. .
2) I look after sick people in a hospital, but I’m not a doctor. I’m a ……… .
3) I work in a small restaurant. I prepare food for out quests. I’m a ……. .
4) I love animals. Some people call me an animal doctor. I’m a ……… .
5) I’m an artist and my job is taking photographs. I’m a ……. .
6) I’m interested in fashion. I make clothes for women. I’m a …….. .
5) Match the professions and their definitions (unknown words are given before the exercise)
plans new buildings – планирует новые здания
one of the fine arts – одно из искусств
wooden objects – изделия из дерева
cooks food – готовит еду
treat the teeth – лечит зубы
roads, bridges – дороги, мосты
language - язык
advise people a – даёт советы относительно законаbout laws
mine - шахта
ship - корабль
repairs shoes – чинит туфли
a ship or plane – корабль или самолёт
garments - мужская одежда
changes writing from one language into another – меняет письменную речь с одного языка на другой
weave cloth - шьёт одежду
shoemaker - обувщик
artist - художник
tailor - портной
physician - врач
smith - кузнец
interpreter – устный переводчик
Task: choose the suitable words.
1. A person whose job is to keep and examine the money accounts of business or people is called …
2. A person who plans new buildings and sees that they are built properly is called … .
3. A person who practices or works in one of the fine arts is called … .
4. A person who is skilled at making and repairing wooden objects is called … .
5. A scientist who specializes in chemistry is called … .
6. A person who prepares and cooks food is called … .
7. A person professionally trained to treat the teeth is called … .
8. A person who works at a dock is called … .
9. A person who drives a car is called … .
10. A person who plans and understands the making of machines, roads, bridges is called … .
11. A person who owns or plans the work on a farm is called … .
12. A person who changes speech from one language into another is called … .
13. A person whose profession journalism is called … .
14. A person whose business is to advise people about laws and to represent them in court is called … .
15. A worker in a mine is called … .
16. A person who performs on a musical instrument, or who writes music is called … .
17. A person qualified to practise both medicine and surgery is called … .
18. A person who studies physics is called … .
19. A person who flies an aircraft is called … .
20. A member of a navy, or sailor on a ship, who is not an officer is called … .
21. A person who makes or repairs shoes is called … .
22. A worker in iron or other metals is called … .
23. A man who serves passengers on a ship or plane is called … .
24. A person who makes garments (одежда) for men is called … .
25. A person who changes writing from one language into another is called … .
26. A person whose job is to weave cloth is called … .
a) dentist, b) shoemaker, c) artist, d) tailor, e) accountant, f) driver, g) seaman, h) architect, I)
physician, j) chemist, k) smith, l) docker, m) translator, n) farmer, o) carpenter, p) lawyer, g)
steward, r) weaver, s) journalist, t) cook, u) physicist, v) interpreter, w) pilot, x) miner, y)
