Tipăriți sarcinile de împărțire a cuvintelor în silabe. Ce ar trebui să poată face un preșcolar înainte de a împărți în silabe. Repararea materialului nou

• Vorbiți în propoziții, exprimați-vă clar dorințele, conduceți un dialog simplu.
• Cunoașteți literele, este de dorit să recunoașteți vocalele și consoanele.
• Să poți număra până la cel puțin 5.
• Cunoașteți conceptele spațiale de „dreapta” și „stânga”.

Dacă copilul dumneavoastră are tulburări de vorbire, ar trebui neapărat să vă consultați cu un logoped. Specialistul va indica claselor cărora să le acorde o atenție specială pentru a evita problemele pe viitor asociate cu încălcări ale structurii silabice a cuvintelor.

Împărțirea cuvintelor în silabe începe înainte învăţarea citirii după silabe. În primul rând, copiii sunt introduși în conceptul de „cuvânt”. Fiecare articol are propriul nume. Copiii exersează să numească cuvinte diferite. Apoi se introduce o denumire grafică a cuvântului sub forma unei bare sau a unui dreptunghi. Când copiii stăpânesc silabele, acestea sunt separate prin liniuțe în funcție de număr. Cuvântul este împărțit în vocale și consoane, precum și în silabă accentuată.

Silabele sunt deschise și închise. Cele deschise arată ca consoană + vocală, cele închise arată ca vocală + consoană. Copiii pot explica astfel:

„În aer liber liber: MAAA, LOOO, NUUU. Se pare că respirăm. Într-un aer închis întâlnește un obstacol - buzele, limba sau dinții. Prin urmare, se rupe brusc, ca și cum s-ar închide, - AM, OH, IL.

Când se explică principiul împărțirii în silabe, se folosește tehnica înlocuirii palmei sub bărbie. De câte ori cade bărbia, atâtea silabe în cuvânt.

Copiii care citesc încrezători pot determina numărul de silabe după numărul de vocale.

De ce să împarți cuvintele în silabe

Împărțirea cuvintelor în silabe face mai ușor de învățat să citești. Chiar și adulții, când dau peste un cuvânt necunoscut, îl citesc mental silabă cu silabă. Împărțirea cuvintelor în silabe pentru preșcolari este o modalitate de a înțelege mai bine structura fonetică a vorbirii. Această abilitate va ajuta în viitor să faceți o analiză fonetică a cuvintelor din lecțiile de rusă.

Împărțirea în silabe este necesară și în lecțiile de rusă la tema „Transfer de cuvinte”. Copiii care au silabe prost învățate întâmpină erori atunci când lasă consoane pe o linie.

O silabă poate consta dintr-o vocală sau o vocală și una sau mai multe consoane.

Pentru a învăța un copil să împartă în silabe, trebuie să folosiți metode vizuale: cartonașe cu silabe, jocuri didactice și simulatoare.

Preșcolarilor le plac foarte mult cursurile cu personaje de desene animate și personaje de basme. Dacă sarcinile sunt date nu de părinte, ci de Peppa Pig, orele vor fi mai vii.

Împărțirea în silabe pentru preșcolari

Cărți cu silabe

Este convenabil să folosiți o casă mare de silabe. Literele necesare sunt introduse în buzunare, rezultând silabe. Cardurile pot fi achiziționate ca set sau vă puteți crea propriile dvs. De un interes deosebit pentru bebeluș vor fi cardurile făcute în comun. Împărțirea unui cuvânt în silabe pentru preșcolari este mai ușor de digerat dacă este competent și interesant să organizezi cursuri.

Exerciții cu cărți

1. Un adult arată silaba BA, invită copilul să citească și să răspundă la întrebarea dacă este un cuvânt. Nu este un cuvânt pentru că nu înseamnă nimic. Apoi se ia silaba RAS. L-au citit și ei și află că această construcție nu este un cuvânt. În continuare, adultul pune silabele BA și RAS una lângă alta. Puștiul citește silabele și se obține cuvântul „berbec”. Este util să completați sarcina cu o imagine adecvată.

2. Copilului i se atribuie un număr impar de silabe pe cartonașe - astfel încât cel puțin patru dintre ele să poată fi combinate în cuvinte. Începeți cu cinci cărți. Exemplu - NOT, BO, KOSH, KA, RU. În primul rând, preșcolarul citește silabele. Apoi adultul ia silaba cu care începe oricare dintre cuvinte și se oferă să ridice silaba „prietenului pierdut”.

3. Un adult pregătește câteva cuvinte în avans. El cheamă începutul cuvântului, copilul trebuie să găsească continuarea pe cărți. Trebuie să începeți cu două sau trei silabe, astfel încât copilul să nu se încurce. Opțiunea inversă - un adult arată o silabă pe un card, iar un preșcolar gândește finalul.

4. Un adult așează două cuvinte folosind silabe, iar silabele sunt amestecate: KOSH-BA, RY-KA. Copilul este invitat să returneze silabele „pierdute” la propriile cuvinte.

Jocuri didactice

1. Un adult scrie silabe, cuvinte scurte și combinații de consoane pe o foaie de hârtie (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH etc.). Copilul este invitat să găsească silabele și să le picteze cu un creion verde. Pentru a diversifica jocul, vă puteți oferi să găsiți cuvinte.

2. Jocul cu mingea. Un adult cheamă silaba - RU - și aruncă mingea. Copilul prinde și inventează o continuare.

3. Scrie cuvinte pe benzi de hârtie. Preșcolarul le citește, apoi, împreună cu adultul, le împarte în silabe. După ce cuvântul este tăiat cu foarfecele în silabe. O variantă a sarcinii este asamblarea cuvintelor înapoi din silabele tăiate.

4. Silabe plesnite. Aceasta este o metodă bine-cunoscută și eficientă de predare a împărțirii silabelor. Pentru fiecare silabă, trebuie să bateți din palme sau să călcați cu piciorul. Pentru copiii activi, puteți împărți cuvintele în silabe folosind sărituri. O jucărie sau o minge preferată poate, de asemenea, să sară.

5. Un adult cheamă un cuvânt dintr-o silabă: pisică, somn, minge, frunză. Copilul trebuie să numească cuvântul într-o formă diminutivă: pisică, minge, frunză. În acest caz, trebuie să determinați numărul de silabe dintr-un cuvânt folosind palma sub bărbie sau bătând din palme.

Jocurile privind structura silabică a unui cuvânt pentru copii prezintă un interes sporit și contribuie la consolidarea materialului.

simulatoare

Există programe adaptate pentru preșcolari și elevi mai mici pentru a-și antrena abilitatea de a împărți în silabe. Pot fi achiziționate din magazine, unele descarcă. Cele mai simple pot fi folosite online.

Sarcinile din simulatoare sunt de obicei similare cu exercițiile cu cărți. Puteți muta silabele cu mouse-ul, puteți face cuvinte din ele, puteți alege între o silabă și un cuvânt etc.

Este mai bine să nu folosiți simulatoare în stadiul inițial al antrenamentului. Este mai potrivit să le includeți în clase atunci când copilul înțelege clar principiul împărțirii în silabe.

Copiilor le plac foarte mult sarcinile interactive pe computer. Multe manuale școlare moderne sunt echipate cu un disc de sarcini. Puteți lua de acolo exerciții simple care sunt fezabile pentru preșcolari.

Simulatorul „Împărțim cuvintele în silabe pentru copii” va ajuta la diversificarea orelor cu un preșcolar și la consolidarea cunoștințelor acumulate.

Reguli de împărțire în silabe

Sistemul de învățământ s-a schimbat foarte mult în ultimii ani. Au existat și alte cerințe pentru programa școlară.

Regulile de împărțire a cuvintelor în silabe s-au schimbat oarecum de când părinții moderni din anii 80 și 90 s-au născut în școala elementară.

1. O silabă începe cu un sunet de consoană dacă conține mai multe litere. Exemple: CAR-TI-NA, TVO-ROG, SUB-STAV-KA. Excepție este litera Y. Ea aparține silabei anterioare: RAY-ON, REI-KA, MAY-KA.

2. Consoanele sonore voce și Y se referă la prima silabă la împărțire: GAL-KA, SKAL-KA, TUM-BA.

3. Sunetele surde, non-sonorice și șuierate aparțin celei de-a doua silabe: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA.

4. Consoanele duble trec în a doua silabă: TOR-GEST-VE-NNY, LONG, A-KKU-RAT-NY. Totuși, pentru transfer s-a păstrat vechea regulă de divizare: CEREMONIAL, LONG, AK-KURATNY.

Preșcolarii care învață să citească nu trebuie să li se învețe aceste reguli în detaliu.

Un adult trebuie să cunoască el însuși aceste reguli și să corecteze copilul dacă se înșeală. Copiii își vor aminti majoritatea cuvintelor și le vor împărți automat corect. La școală, în lecțiile corespunzătoare, profesorul va explica regulile de împărțire în silabe.

Exercițiile fizice regulate acasă, combinate cu activitățile de la grădiniță, vor facilita școlarizarea ulterioară.

Învață să împarți cuvintele în silabe

Este foarte important ca copilul să poată distinge

vocale și consoane!

Sunetele vocale formează o silabă.

De exemplu, A-IST, UT-KA, GRA-CHI, PAR-TA.

În limba rusă 6 vocale - A, O, U, I, S, E, care sunt notate cu literele corespunzătoare.

Câte sunete vocale într-un cuvânt, atâtea silabe!

Pentru a facilita pentru un copil să împartă cuvintele în silabe, puteți folosisilabar(un „plic” lung cu fante sub formă de cercuri sau pătrate, o bandă în funcție de dimensiunea „plicului”).

O riglă este un simbol pentru un cuvânt. Iar cercurile de pe bandă sunt părțile sau silabele care alcătuiesc cuvântul.

ZMEURĂ

MA-

LI-

PE

ZMEURĂ (3 cercuri deschise - 3 părți dintr-un cuvânt sau 3 silabe)

Cu ajutorul unei rigle de silabe, va fi ușor pentru un copil să vadă câte silabe sunt într-un cuvânt și succesiunea lor. Pentru a face acest lucru, trebuie să pronunțați cuvântul silabă cu silabă și să mutați banda la dreapta pentru fiecare silabă. Cercul de deschidere este silaba din cuvânt. Câte cercuri deschise, atâtea silabe.

Silabele dintr-un cuvânt pot fi notate în diferite moduri:bastoane de numărat, chips-uri, cercuri de carton, pătrate, liniuțe etc.

Jocuri și activități pentru a ajuta copilul să învețe

împărțiți cuvintele în (părți de) silabe

1. „Cuvinte pierdute”

Un adult pronunță cuvântul silabă cu silabă (în părți), cu o voce cântătoare, întinzând silabele, explicând copilului că cuvintele sunt „pierdute”, trebuie găsite. Puteți utiliza imaginile subiectului pregătite în prealabil. Apoi cereți copilului să spună cuvântul în același mod ca și dumneavoastră. Apoi, roagă-l să răspundă câte părți a auzit în cuvânt, numește prima parte și a doua.

Următoarele cuvinte pot fi folosite pentru joc (oferiți-i copilului să împartă cuvintele în silabe în ordinea indicată):

1. ma-ma, la-py, tu-chi, wa-ta, mu-ha, va-za,
2. ku-bi-ki, sa-po-gi, ka-bi-na, pa-na-ma, ma-shi-na,
3. cancer, suc, pisică, casă, grădină, râs, sală (aceste cuvinte au o singură silabă, deoarece există o vocală)
4. li-mon, ba-nan, pa-ket, va-gon, ka-tok, di-van,
5. ban-ka, veterinar-ka, rață-ka, fir-ki, tap-ki, ok-dar, mai-ka,
6. cup-ka, al-bom, rain-dick, how-tus, bub-lik, kos-tyum, păun,
7. ko-lo-bok, sa-mo-let, in-mi-dor, be-ge-mot, ba-ra-ban, ma-gazin,
8. kol-ba-sa, con-fe-you, ku-ku-shka (ku-kush-ka), u-do-chka, ka-pus-ta,
9. av-to-bus, hu-dozh-nick, av-to-mat, shi-pov-nick, a-pel-sin,
10. mat-resh-ka, ig-rush-ki, lam-poch-ka, gar-mosh-ka, club-ni-ka,
11. frunză, șurub, umbrelă, șurub, arc, steag, dulap, gnom (aceste cuvinte au 1 silabă, deoarece există o vocală)
12. stele - da, nest-to, chibrituri, steaguri, club-ka, cran-wah, grass-ka, button-ka,
13. pi-a-no-no, ku-ku-ru-za, ra-ko-vi-na, vi-ta-mi-na, ma-ka-ro-na, che-mo-da-na,
14. earth-la-no-ka, os-ta-nov-ka, vos-pi-ta-tel, honey-ve-zha-ta

1. „Numără silabele”

Un adult cheamă un cuvânt sau arată o imagine a subiectului, un copil împarte un cuvânt în silabe, notează cu ajutorul bețelor de numărare, jetoane, cercuri de carton etc., numărul de silabe dintr-un cuvânt.

De exemplu, MA- LI- -NA

Cuvântul MALINA are 3 silabe.

* Puteți pălmui numărul de silabe dintr-un cuvânt (pentru fiecare bătaie din palme pronunțăm o silabă), să sari pe frânghie (pentru fiecare săritură - pronunță o silabă), să mergi un cuvânt (pentru fiecare pas - pronunță o silabă), etc.

Cuvintele care pot fi folosite în acest joc sunt date în Exercițiul nr. 1.

1. "Magazin de jucării"

În acest magazin, puteți cumpăra o jucărie dacă îi pronunțați corect numele după silabe, numărați câte silabe sunt într-un cuvânt.

De exemplu, bear-ka (2 părți sau silabe), machine-ka (3 părți sau silabe), doll-la (3 părți sau silabe), etc.

1. „Păsări, pești, animale”

Un adult îi oferă copilului să ridice mai întâi cuvintele-nume de păsări, animale, pești, formate din 2 silabe, din 3 silabe.

1. „Cine locuiește în ce casă?”

Desenați trei case: cu o fereastră, cu două, cu trei. Invitați copilul să pună cuvintele în case.

Cuvinte formate dintr-o silabă - într-o casă cu o fereastră, două silabe - cu două ferestre, trei - cu trei ferestre.

1. „Numiți un cuvânt”

Un adult invită copilul să numească un cuvânt de două silabe, de trei silabe pe o anumită temă, de exemplu: „Toamna”, „Sporturi de iarnă”, „Jucării”, etc.

1. „Găsiți o poză”

Un adult îi oferă copilului să ridice o poză, al cărei nume este format din 2 silabe, din 3 silabe. Pentru joc sunt selectate imagini, în numele cărora există nu numai 2 și 3 silabe, ci și 4 și 1, astfel încât copilul să exerseze la determinarea numărului de silabe.

1. „Schimbați Cuvântul”

Adultul îi oferă copilului să numească obiectul într-un mod diferit, astfel încât să fie mai multe silabe în cuvânt.

De exemplu, cuvântul sha-ry are 2 silabe. Numiți aceleași obiecte astfel încât să existe 3 silabe în cuvânt?

Răspuns: SHA-RI-KI.

1. „Alege un cuvânt”

Un adult invită copilul să vină cu cuvinte care încep cu MA- (sau orice altă silabă):

maci, bebelusi, matrioshka, mama, saltea etc.

1. „Alege un cuvânt”

Adultul invită copilul să numească cuvinte care încep cu o anumită silabă, de exemplu, MA, și constau din cel mult 2 silabe.

De exemplu, ma-ki, ma-ma, ma-lysh, ma-tras ...

1. "Ghicește cuvântul"

Un adult îi sugerează unui copil: „M-am gândit la un cuvânt, începe cu silaba RU-”. Și invită copilul să numească cuvinte care încep cu această silabă. Copilul ridică cuvinte până când strigă cuvântul potrivit.

1. „Nu te înșela!”

Un adult invită copilul să numească cuvinte în care silaba ZA apare la începutul cuvântului și apoi la sfârșitul cuvântului, pe baza schemei (unde pătratul indică silaba din cuvânt):

LACĂT

KO PENTRU

1. „Lanț de silabe”

Adultul îl invită pe copil să vină cu cuvinte care încep cu ultima silabă a cuvântului numit. Pentru a face acest lucru, cuvântul trebuie pronunțat astfel încât ultima silabă să sune mai distinct.

De exemplu, MAKI - perie - terci - bile ... etc.

1. „Desenați o diagramă pentru cuvânt”

Rugați copilul să împartă cuvântul în silabe. De exemplu, MA-SHA.

Desenați sau aranjați o schemă de cuvinte din pătrate colorate(simboluri de culoare pentru sunete - roșu - vocale, albastru - consoane dure, verde - consoane moi).

MA- -SHA

O bară verticală neagră împarte cuvântul în silabe.

1. „Chemați Cuvântul”

Un adult pronunță cuvântul, evidențiind silaba accentuată cu vocea. Apoi atrage atenția copilului asupra faptului că una dintre părțile cuvântului suna mai tare, mai lung: „Această silabă se aude mai bine”. Cere copilului să repete cuvântul, evidențiază cu vocea acea parte din el care se aude mai bine.

De exemplu, MAAAA -SHA. Repetați: MAAAA -SHA.

Pe diagrama cuvântului, semnul de accent este o bară oblică peste silaba accentuată (vocala accentuată):

M A SHA

Cuvinte folosite în joc - vezi ex. Numarul 1.

1. „Pronunță cuvântul corect”

Un adult cheamă cuvintele, schimbând stresul, invită copilul să determine dacă greșește. Dacă copilul aude că cuvântul este pronunțat incorect, atunci cereți-l să-l spună corect și să numească silaba care este accentuată.

Ursuleț, pernă, iarnă, gard...

1. „Cuvinte vii”

Adultul pronunță cuvintele, schimbând stresul din ele, invită copilul să explice sensul cuvintelor.

De exemplu, căni - căni, încuietori - încuietori.

1. „Gândește-te la un cuvânt”

Un adult îi oferă copilului să ridice cuvinte în care prima silabă este accentuată, apoi a doua silabă este accentuată, iar a treia silabă este accentuată.

Ka sha, ma li na, boots gi ... etc.

Lilia Bondarenko

Educational joc didactic« Împărțiți cuvintele în silabe»

Didactic Jocurile au un impact enorm asupra dezvoltării limbajului copiilor. Comentarea acțiunilor tale - contribuie la îmbunătățirea vorbirii colocviale, la îmbogățirea dicţionar, formarea structurii gramaticale a vorbirii etc.

Pentru a lucra la predarea alfabetizării, este necesar să se caute în mod constant metode și manuale eficiente care să contribuie la dezvoltarea sunetului și analiza cuvintelor silabe. Pentru a crește interesul copiilor pentru dezvoltarea abilităților analiza cuvintelor silabe, a creat un manual " Împărțiți cuvintele în silabe".

Relevanţă: dintre diferitele tulburări de vorbire la copiii preșcolari, una dintre cele mai frecvente și care reprezintă o dificultate semnificativă pentru munca corecțională este o încălcare structura silabică a cuvintelor. Joc - simulator« Împărțiți cuvintele în silabe» concepute pentru a dezvolta și dezvolta abilități împărțiți cuvintele în silabe.

Ţintă: prevenirea și depășirea încălcărilor Structura silabică a cuvintelor la preșcolari.

Sarcini: dezvoltarea aptitudinilor împărțiți cuvintele în silabe; dezvoltarea stabilității atenției, a tehnicilor de analiză, a autocontrolului, a motricității fine și a unei atitudini pozitive față de activitățile de învățare.

Jocul- simulatorul poate fi utilizat în clase de remediere frontale, individuale.

Eficiență și practică semnificaţie: sarcinile sunt jucăușe, distractive în natură, concepute ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă preșcolară superioară. Concomitent cu îndeplinirea sarcinilor de joc, însăși acțiunea divizării cuvintele în silabe preșcolarii învață modalități de a controla corectitudinea acțiunilor lor.

Material: carduri - imagini subiect cu diagrame structura silabică.

Acțiuni de joc: la diagrame structura silabică(unu, doi, trei silabă) copiii aleg imaginile subiectului potrivite, verifică cu voce tare numărul silabeși conectați imaginea cu schema dorită. Cel care finalizează primul sarcina va câștiga.

Publicații conexe:

„Silabe”. Formarea abilităților de vorbire ale copiilor prin utilizarea jocurilor didactice în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat înainte„Formarea abilităților de vorbire ale copiilor prin utilizarea jocurilor didactice în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru Educație” GRUP SENIOR 1 aprilie săptămâna.

Titlu: „Jocul de dispoziții” Vârsta: copii 4-7 ani Scop: dezvoltarea abilităților de comunicare și a sferei emoțional-voliționale a copiilor Vârsta: copii.

Notă explicativă. Scopul jocului: consolidarea abilităților de numărare în termen de zece. Sarcini: consolidarea capacității de a compara numere în termen de zece.

Rezumatul lecției despre predarea alfabetizării „Împărțirea cuvintelor în silabe. Accent" Rezumatul unei lecții despre predarea alfabetizării. Subiect: Împărțirea cuvintelor în silabe. stres. Scopul lecției: să-i învețe pe elevi să împartă cuvintele în silabe; formă.

Joc didactic „Strânge cuvintele și ghici ghicitoare” Joc didactic „Strânge cuvintele și ghici ghicitoare” Scop: dezvoltarea abilităților de împăturire a cuvintelor din litere, abilități de citire, dezvoltarea abilităților de gândire.

Sinopsis OOD „Sunete [w] - [g]. Literele Sh - Zh. Silabele SHI - ZHI " Sarcini: corecționale și educaționale: Clarificarea și compararea articulației și sunetului sunetelor [w] și [g]. Dezvoltați abilitățile de litere sonore.

Învățarea copiilor să împartă cuvintele în silabe este o sarcină foarte importantă pentru adulți. Deținerea unei astfel de abilități va fi utilă unui elev de clasa întâi în stăpânirea alfabetizării școlare. Pentru copiii care participă la un grup de logopedie, aceasta este o sarcină și mai importantă! După cum știți, copiii preșcolari cu patologie a vorbirii au încălcări grave în structura silabică a cuvintelor. Copiii nu pot reproduce cuvinte cu o structură silabică complexă, nu pot rearanja, înlocui, sări peste sunete și silabe, de exemplu: „snegiik” (“om de zăpadă”), „visiped” (“bicicletă”) etc. Abilitatea de a împărți cuvintele în silabe va ajuta copilul să facă față acestei probleme și va ajuta la îmbunătățirea dicției.

Descarca:

Previzualizare:

„Învățați copiii să împartă cuvintele în silabe”

Învățarea copiilor să împartă cuvintele în silabe este o sarcină foarte importantă pentru adulți. Deținerea unei astfel de abilități va fi utilă unui elev de clasa întâi în stăpânirea alfabetizării școlare. Pentru copiii care participă la un grup de logopedie, aceasta este o sarcină și mai importantă! După cum știți, copiii preșcolari cu patologie a vorbirii au încălcări grave în structura silabică a cuvintelor. Copiii nu pot reproduce cuvinte cu o structură silabică complexă, nu pot rearanja, înlocui, sări peste sunete și silabe, de exemplu: „snegiik” (“om de zăpadă”), „visiped” (“bicicletă”) etc. Abilitatea de a împărți cuvintele în silabe va ajuta copilul să facă față acestei probleme și va ajuta la îmbunătățirea dicției.

Cum se impart cuvintele in silabe?

1 regula: copilul pune dosul mâinii la bărbie de jos.

Regula 2: copilul pronunță încet cuvântul, pronunțând cu sârguință vocalele.

a 3-a regula: când pronunță, copilul numără de câte ori i s-a deschis gura (și bărbia s-a sprijinit pe palmă). Numărarea se poate face prin dezdoirea sau îndoirea degetelor, deoarece este mai convenabil.

a 4-a regula: copilul concluzionează, de exemplu: „În cuvântul“ tobă ”trei silabă."

! Când copilul învață conceptul de „sunet vocal”, este important pentru el să-și amintească următoarea regulă: „Câte vocale într-un cuvânt, același număr de silabe.

REGULILE JOCULUI:

1. Folosind palma sub bărbie, determinați câte silabe sunt în numele jucăriei.
2. Selectați schema silabică corectă și ștergeți excesul cu un clic de mouse. Schema corectă nu va fi ștearsă!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

joc - prezentare „Împărțim cuvintele în silabe”

Un trenuleț amuzant îl ajută pe copil să determine numărul de silabe dintr-un cuvânt. Pe ecran apare o imagine, copilul dă clic pe remorcă cu numărul necesar de ferestre (silabe). daca alegerea este corecta...

Jocul „Împărțirea cuvintelor în silabe” (subiect: „Animale din țările fierbinți”)

Folosind mâna sub bărbie (palma în jos), determinați câte silabe sunt în numele animalului. De câte ori se deschide gura (bărbia se sprijină pe mână), atâtea silabe în cuvânt. Gura deschisa...

Natalia Chernyshova
Rezumat al lecției despre predarea alfabetizării „Programa. Împărțirea cuvintelor în silabe „(grup pregătitor)

LECȚIA #7.

Subiect. Silabă. Împărțirea cuvintelor în silabe.

Ţintă: da o idee despre silabă, învață să împărtășești cuvintele în silabe,

distinge între una, două și trei silabe cuvintele; îmbunătățirea aparatului de articulare a copiilor, dezvoltarea vocabular, gândire, vorbire; dezvolta capacitatea de a auzi și de a asculta vorbit cuvintele.

Echipamente: imagini subiect, jucării, cartonașe - diagrame.

Progresul lecției:

Haideți, toată lumea - stați într-un cerc,

Dintr-o dată s-au ținut de mână

Vom aștepta și vom răspunde la întrebări.

Începem să studiem, vom încerca toată lecția,

Repetă, nu căscă, amintește-ți totul.

1. RECENZIUNEA ÎNVĂȚĂȚII ÎN ANTERIOR CLASE

1. CONVERSAȚIE. (O jucărie - Mishutka participă activ la conversație)

Ce înseamnă aceste diagrame?

(Profesorul arată diagrame diferite.)

- Cum definim cuvintele- numele articolelor? (o linie dreaptă)

- Cum definim cuvintele sunt nume de acțiuni? (doua linii drepte)

- Cum definim cuvintele- semne de obiecte? (linie ondulata)

La ce întrebări se răspunde cuvintele- numele articolelor cuvintele sunt nume de acțiuni, cuvintele- semne de obiecte?

jug: „Numără câte cuvinte dintr-o propoziție» .

Profesorul spune o propoziție de la doi la patru cuvinte, iar copilul determină după ureche numărul cuvinte dintr-o propoziție.

De exemplu: Ursul doarme. (2-cuvintele)

LUCRĂ LA CONsiliu

Prezentarea propunerilor percepute după ureche.

Profesorul pronunță sentința în întregime. Împreună cu copilul determină cantitatea după ureche cuvinte dintr-o propoziție. A doua oară pronunță sentința nu în întregime, ci dictează conform cuvinte ca un dictat. Copilul scrie propoziția pe tablă.

Pui de urs îndeplinește această sarcină. (COPIIII ÎL AJUTĂ ȘI ÎL CORECTEAZĂ.)

2. MOTIVAȚIA INSTRUIRE

Crearea unei situații problematice.

Mishutka și Pinocchio au decis să organizeze un concurs de alergare. Ei te invită "a te imbolnavi" pentru sportivi. Ce înseamnă să aclamați sportivii?

Care dintre voi a fost în competiție?

Unde merg?

Care sunt numele celor care "bolnav" pentru sportivi? Ce fac ei?

Veți fi fani. Fetele îl vor aplauda pe Pinocchio, iar băieții pe Mishutka. Amintiți-vă că fanii cu voce tare, în anumite părți, scandează numele alergătorului.

Deci, Pinocchio a mers la început. Fetelor, cum se numește acest alergător? (Bu-ra-ti-no.)

Mishutka a venit la început. Băieți, cum se numește acest alergător? (Mi-joke-ka.)

Reade setează Go! (doi copii cu personaje de jucărie joacă rolul de alergători)

Îi felicităm pe Mishutka și Pinocchio cu un rezultat excelent.

Când ai strigat numele sportivilor, cum ai făcut-o cuvânt? (În părți)

3. RAPORTAREA TEMEI ȘI A OBIECTIVELOR LECȚII

Pe aceasta lecția pe care o vom învăța cum se numesc aceste piese? cuvinteleși de ce trebuie să poți împărtăși cuvinte în bucăți. 4. PERCEPȚIA PRIMARĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA NOULUI MATERIAL

1. Lucrări practice.

Vorbește rar cuvant peste. Atingeți-l pe masă cu un creion. trântește-l cuvânt. Numără palmele. Cât a ieșit?

Profesorul le explică copiilor că CUVINTE FISH-BA DOUĂ PĂRȚI.

Denumește prima parte, apoi a doua. Când pronunțăm cuvântul este incomplet, și îl împărțim în părți - asta înseamnă că îl împărțim în silabe(spectacol).

LA pot fi două cuvinte, trei, patru sau mai multe silabe. Și există și cuvintele, în care există doar unul silabă. Prin urmare, probabil ați observat asta cuvintele sunt mai lungi și mai scurte. Depinde cât de mult este în el. silabe. Ascultă, o să spun cuvinte cu o singură silabă: casă, cancer, somn, pisică etc.

Când se pronunță acestea cuvinte gura se deschide o singură dată. Acum ascultă și spune-mi cât de mult silabe împărtășesc aceste cuvinte(profesorul spune -două, trei silabe cuvintele)

5. ÎNFORTAREA ŞI ÎNŢELEGEREA CUNOAŞTERII PENTRU COPII

1. Joc „Dezbracă-te cuvintele în silabe» .

Încercați-l singur, mai întâi în șoaptă, apoi spuneți-o cu voce tare silabe cuvinte - nume de obiecte pe care vi le voi arata in poze.

2. Educație fizică « Saritori silabici»

Eu chem cuvintele, și ar trebui, pronunțând cuvinte după silabă, sari de acelasi numar de ori.

3. Simulare alcătuirea silabică a cuvintelor.

Când am notat grafic propoziția, apoi fiecare cuvânt marcat cu liniuță. Pentru a arăta cât cuvinte de silabe, puteți desena dreptunghiuri împărțite în câte părți silabe într-un cuvânt.

(Profesorul notează cei mai atenți copii.)

4. Joc "Socoteală"

Voi copii vorbiți mereu în propoziții, cuvintele vorbește fluent în propoziții. Dar uneori, în joc, spui cuvinte după silabă. De exemplu, când pronunți rime de numărare. Acum stai într-un cerc și ascultă-mă silabe pronunta rima.

Che - re - pa - ha coada sub -zha -la

Iar pentru iepure - cem -be - Ms - la.

O-ka - pentru - las vpe - re - di

Cine nu te crede-ho-di!

Profesorul îi invită pe copii să-și amintească alte rime de numărare cunoscute de ei și să le pronunțe conform silabe. Profesorul vă îndeamnă să alegeți ritmul silabelor pentru numărare astfel încât fiecare cuvântul este împărțit în silabe.

6. GENERALIZAREA ŞI SISTEMATIZAREA CUNOAŞTERII

M e d v e j o n o k ajută.

LUCRĂ LA CONsiliu

Și acum hai să ne jucăm. Vă voi arăta poze și le veți găsi case diagramă.

Uitate la imagine. Ce vezi? Nume. Să stabilim suma silabe.

Pentru a determina suma silabe într-un cuvânt, există o altă cale. Îți așezi mâna chiar sub bărbie. Delya cuvânt pentru silabe, ții evidența de câte ori ți-a atins bărbia mâna.

Cum ai împărtășit cuvintele în silabe?

Cum silabele pot fi într-un cuvânt?

7. Concluzie lectii

Despre ce nou ai aflat lecţie?

Ce ai invatat?

De ce trebuie să împărtășiți cuvintele în silabe?

Încercați să vă împărțiți acasă silabele numelor părinților, porecle de animale.