Călătorie prin lumea basmelor. Scenariu de divertisment „Călătorie prin basme. "Din ce basm este asta?"
Divertisment pentru copiii de vârstă preșcolară medie
„Călătorie prin basme”
Ţintă:
Pentru a consolida cunoștințele despre basmele populare rusești.
Sarcini:
1. Să formeze capacitatea de a identifica un basm prin ghicitori și pasaje familiare din basme.
2. Dezvoltați vorbirea dialogică a copiilor.
3. Dezvoltați receptivitatea emoțională, abilitățile de comunicare, capacitatea de a lucra în echipă.
4. Dezvoltați imaginația, fantezia, gândirea.
5. Promovarea dezvoltării atenției auditive;
6. Ajută la ameliorarea tensiunii musculare (minute fizice).
Progresul lecției
Bate la usa. Profesorul aduce păpușa Zână.
Zana : Buna baieti!
Copii: Buna ziua!
Zana : Am zburat să vă vizitez din Țara Magică a Basmelor. Băieți, am adus cu mine o geantă magică în care sunt adunate toate basmele mele preferate. Îți plac basmele? ( Răspunsurile copiilor ). Apoi, prieteni, mergem cu voi la un basm minune. Dar mai întâi, vom spune cu toții împreună cuvintele magice, fără ele nu se va deschide sacul cu basme: „Crex, fex, pex”. (Înțelegem ghicitoarea ). O să ți-l citesc și ghiciți ce fel de basm este?
Mister:
Aștept pe mama cu lapte.
Au lăsat lupul să intre în casă.
Cine erau aceştia
Copil mic?
(Răspunsuri ale copiilor, copii din basmul „Lupul și cei șapte copii”)
Oh, ce oameni buni sunteți! Băieți, caprele au făcut ceea ce trebuie? Se pot permite străinilor să intre în casă? ( Răspunsurile copiilor)
Și vom face cu tinegimnastica pentru degete"Capră"
Bătrânul a mers pe drum
Am găsit o capră fără coarne.
Haide, capră, să sărim,
Lovim cu picioarele.
Și fundul de capră
Și bătrânul se ceartă.
Cine va încerca să obțină următoarea poveste? Spunem toate cuvintele magice: „Crex, fex. pex” și obțineți ghicitoarea.
Mister
În acest basm, o pisică, o nepoată, un șoarece sunt câinele Bug,
Împreună i-au ajutat pe bunicul și pe femeie, abia au scos-o din pământ.
Băieți, ce este povestea asta? ( ridiche) Așa este băieți! Ce oameni buni sunteți cu toții! Știi toate poveștile!
Ridică-te toți împrăștiați și ne jucăm.
Joc de napi.
Bunicul în grădină
Am plantat un nap.
(aşezaţi-vă)
Și apă dintr-o cutie de apă
A udat napul.
(ne ridicăm în liniște)
Crește, crește, nap,
Atât dulce cât și puternic.
(trage degetele de la picioare)
Napul a crescut
Spre surprinderea tuturor
(umeri ridicați)
Mare mare
Mâncare suficientă pentru toată lumea.
(mâinile în lateral)
Napul a crescut
Atât dulce cât și puternic.
(trage degetele de la picioare)
Băieți, nimic nu vă va surprinde! Dar acest basm - acum cu siguranță nu vei ghici! Cine vrea să scoată un basm din geantă? Repetăm cuvintele magice „Crex, fex, pex”, obținem o ghicitoare.
Mister
Vindecă copiii mici
Vindecă păsările și animalele
Privind prin ochelari
Doctor amabil (răspunsurile copiilor).
Bunătăți! Și rezolvă această ghicitoare! Să ne odihnim ochii, să le facem gimnastică.
Gimnastica pentru ochi.
Deschidem ochii - o dată,
Și închidem ochii - doi.
Unu doi trei patru,
Deschizând ochii mai larg
Și acum s-au închis din nou
Ochii ni s-au odihnit.
Odihnește-te?
Apoi, să trecem la următorul puzzle. Spunem cuvinte magice, primim următoarea ghicitoare:
Mister
„Nu ne este frică de lupul cenușiu,
Lupul gri - faceți clic pe dinți "
Acest cântec a fost cântat cu voce tare
Trei amuzante...
(Porcul (Răspunsurile copiilor).
Ce minunat! Ce sunteți cunoscători de basme! Trebuie să fii obosit! Ridică-te și vom pleca într-o Călătorie prin basme.
Minut de educație fizică"Basme"
Mouse-ul alerga repede alergând pe loc)
Șoarecele dădu din coadăsimularea miscarii)
Hopa, am scăpat un ou.(aplecați-vă, „ridicați testiculul”)
Uite, e stricat(arată „testiculul” pe brațele întinse)
Aici l-am plantat(apleacă)
Și a turnat apă peste ea(simulare de mișcare)
Napul a crescut bun și puternic(întinde brațele în lateral)
Acum hai să-l tragem(simulare de mișcare)
Și gătiți terci din napi(imitație de mâncare)
Și vom fi sănătoși și puternici de la nap(arată puterea)
Suntem o familie drăguță de capre
Ne place să sărim și să călărim(sărind pe loc)
Ne place să alergăm și să ne jucăm
Ne plac coarnele.
(degetele arătător ale ambelor mâini
arată „coarne” unul altuia)
Ne asezam pe scaune. O ultimă ghicitoare a rămas în geanta mea magică! Pronunțăm cuvintele magice și obținem ghicitoarea:
Mister
Șoarecele și-a găsit o casă
Soricelul a fost amabil
În casă că până la urmă
Erau mulți locuitori.
(răspunsurile copiilor)
Ți-am pregătit un alt joc numit „Teremok”! Vă invit să jucați!
Jocul Teremok.
Teremok într-un câmp deschis
Nu era nici jos, nici înalt.
(stai jos, ridica-te cu bratele intinse)
Acolo trăiau diverse animale,
Au trăit împreună, nu s-au întristat.
(arc)
Există un șoarece (mâinile în fața ta
Pe șosete)
Și broasca (stai jos)
iepuraș (sărind)
Cu o iubită vulpe
(coada învârtită)
Lupul gri - faceți clic pe dinți
(a arătat „gura” cu mâinile)
Știau multe despre prietenie.
(arc)
Dar am dat peste un teremok
purta stângaci
(înfățișează un urs)
A zdrobit turnul
Cu laba ei uriașă.
(camă la cameră)
Animalele erau foarte speriate
A fugit repede
(alergă pe loc)
Și apoi s-au întors împreună
Pentru a construi un nou turn.
(stai pe scaune)
Băieți, Călătoria noastră prin basme a venit cu voi! Ți-a plăcut? Ce basme am repetat astăzi? Mi-a plăcut foarte mult să vă vizitez! Sunteți cu toții oameni atât de buni, știți totul despre basme, știți să rezolvați ghicitori! Dar trebuie să mă întorc în Țara mea magică a basmelor, unde prietenele mele, Zânele, mă așteaptă! La revedere, băieți! Ne vedem în curând!
(Resursa de internet MAAM.ru)
Conversație – raționament"Ce sunt basmele?"
P/g: „Poveștile preferate”
1,2,3,4,5
Să numim basme
Mănușă, Teremok
Omul de turtă dulce - partea roșie.
Trei urși, lup, vulpe.
Să nu uităm de Sivka - Burka,
Kaurka noastră profetică.
Despre Zhar - o pasăre despre care știm un basm,
Nu uităm de napi.
Cunoaștem lupi și capre.
Toată lumea este mulțumită de aceste basme!
Arată prezentarea„Cine este Viktor Suteev, ce a scris el”
Expoziție de cărți de V. Suteev
Examinarea ilustrațiilor pentru basme V. Suteeva
Jocuri tipărite de masă:„Găsiți o umbră într-un basm”, „Din ce basm suntem noi”
„Activitate comună cu copiii bazată pe basmul de V. Suteev „Sub ciupercă””
Ţintă: Cunoașterea copiilor cu basmul lui V Suteev „Sub ciupercă”
Sarcini:
- Să-i învețe pe copii să înțeleagă conținutul figurat și ideea unui basm;
- Învățați să transmiteți structura unui basm folosind un tabel mnemonic;
- Să învețe să transmită caracterele personajelor cu intonație și voce;
- Îmbunătățiți structura lexicală și gramaticală a vorbirii folosind cuvintele: furnică (furnica), vrabie (vrabie), șoarece (șoarece), iepure (iepuraș, iepure), vulpe (canterelle, vulpe), ciupercă (ciupercă, ciupercă)
- Aduceți la înțelegerea conținutului figurat al proverbului „în condiții înghesuite și nu jignit”;
- Dezvoltați memoria, atenția, gândirea.
Echipament: elemente de decor pentru basmul „Sub ciupercă”, măști-pălării de personaje; tabel mnemonic
Accident vascular cerebral:
Citirea unui basm și vizionarea desenului animat de V. Suteev „Sub ciupercă”
Conversație din basm:
Băieți, fiți atenți, există un indiciu pe tablă care vă va ajuta să răspundeți la întrebările mele. (Folosind tabelul de imitație)
Care sunt personajele principale din poveste? (Furnica, fluture, șoarece, iepure de câmp, vrabie, vulpe, broască)
Îți amintești de unde începe povestea? Ce sa întâmplat cu furnica? (Furnica a fost prinsă de ploaie puternică.)
Cine a cerut o furnică sub o ciupercă? (Fluture, șoarece, vrabie, iepure de câmp)
Ce sa întâmplat cu iepurele? (O vulpe urmărea un iepure de câmp)
Ce a surprins furnica când ploaia a încetat și a ieșit de sub ciupercă? (La început, nu era suficient loc pentru el singur, dar acum era loc pentru toată lumea.)
Cum s-a întâmplat ca la început să fie aglomerat sub ciupercă și una, iar apoi să fie un loc pentru toți cinci? (În timp ce ploua, ciuperca a crescut.)
Ce i-a ajutat pe eroii din basm? (Prietenie, bunătate, receptivitate, disponibilitate de a ajuta pe oricine are probleme.)
Gimnastica cu degetele „Sub ciupercă”
Ploaia cade din ce în ce mai tare. (atinge cu vârful degetelor pe masă)
O furnică s-a ridicat sub ciupercă. (puneți degetul arătător al celeilalte mâini sub palmă)
Era un loc pentru fluture, (unda palmele în laterale)
Trebuia doar să împinge. (două degete sub palmă)
Șoarecele a alergat până la ciupercă (degetele aleargă pe picioare)
Stând lângă prieteni. (trei degete sub palmă)
Vrabia este toată umedă (încrucișează-ți brațele, bate-ți palmele pe umeri)
A intrat și sub ciupercă. (pune patru degete sub palmă)
Au salvat iepurașul de la vulpe - („urechi” de la degetele arătător și mijlociu)
A fost alungată.
Ca sub o ciupercă mică (cinci degete sub palmă)
Toată lumea a găsit o casă bună? (da din umeri, mâinile deasupra capului „casă”)
Exercițiu didactic„Numiți cu afecțiune personajele basmului”
furnica (furnica)
vrabie (vrabie)
Mouse (mouse)
Iepure (iepuras, iepuraș)
Vulpe (canterelle, vulpe)
Ciupercă (ciupercă, ciupercă)
Schițe teatrale.
Acum să jucăm jocul „Terminați propoziția”.
Copiii își pun pălării-măști și termină sarcina.
Odată prinsă o furnică puternică... (ploaie). (Cum s-a simțit furnica în timpul ploii?) Furnica a fugit la ciupercă și... (a ascuns).
Se târăște ude până la ciupercă... (fluture).
Lasă-mă să intru sub ciupercă. Apa de la mine într-un pârâu... (curge).
O vrabie galopează pe lângă ciupercă și... (plângând).
Ascunde-te, - strigă (iepure), salvează-mă, vulpea... (alungă)!
Ți-a fost dor de iepure? Nu este aici... (ascuns)?
Oh tu, și ciuperca este în ploaie... (a crescut).
Învățarea verselor de pepinieră bazată pe tabelul mnemonic „Ciuperca vicleană”
Mică ciupercă dificilă
Într-o pălărie rotundă, roșie.
Nu vrea să boxeze
Se joacă de-a v-ați ascunselea.
Rezumatul lecției.
Băieți, acum vă voi citi proverbele, iar voi gândiți-vă și spuneți-mi care se potrivește basmului nostru.
În spații apropiate, dar nu vă supărați.
Sunteți bineveniți la coliba noastră.
Apropiate, dar plictisitoare.
Ce i-a ajutat pe eroii din basm?
Ce crezi că am învățat din această poveste?
construcție de hârtie"ciuperca"
"Activitate comună cu copiii bazată pe povestea lui V. Suteev" Cine a spus - Miau ""
Ţintă: Cunoașterea copiilor cu povestea lui V. Suteev "Cine a spus - Miau"
Sarcini:
- Întăriți ideile copiilor despre animalele de companie.
- Clarificați, extindeți și activați vocabularul copiilor pe tema „Animale de companie”.
- Să aducă în discuție cele mai simple emoții: tristețe, surpriză, bucurie, furie și să-i înveți să le exprime și să le recunoască cu ajutorul pictogramelor.
Echipament:
Pictograme care înfățișează emoții, o înregistrare audio a vocilor animalelor, pălării de personaje din basme: albine, șoareci, câini, pisici, cocos, broaște.
Accident vascular cerebral:
Citirea unui basm și vizionarea desenului animat de V. Suteev "Cine a spus -" Miau ""
Conversație de basm.
Băieți, uitați-vă cu atenție în jur, pe cine vedeți în curte? (Copiii enumera animalele). Ce basm are toate aceste personaje? (În basmul „Cine a spus miau”).
Băieți care a fost primul care a întâlnit un cățel în curte? (Cocoș) Arată cât de surprins a fost? (Copiii se prefac că sunt surprinși). Găsiți o imagine care înfățișează surpriza (copiii arată o pictogramă cu o emoție de surpriză).
Îți amintești cine a fost al doilea? (Mouse).
Și la o întâlnire de cine s-a speriat cățelul? (Câini). Câinele a fost al treilea.
Și cine a fost al patrulea? (Albină). Ce a făcut albina? (A înțepat cățelul în nas). Ce sa întâmplat cu el în continuare? (A căzut în iaz). Și a devenit trist. Arată o față tristă. (Copiii arată tristețe pe chip). Găsiți emoția tristă din imagine. (Arată o pictogramă cu o emoție de tristețe).
Pe cine s-a întâlnit cățelul după albină? (broasca) Bravo!
Deci cine a spus miau? (Pisica) Cățelul s-a supărat și s-a supărat. Arată-ți furia pe față (copiii sunt supărați). Afișați aceeași imagine (arată pictograma furiei). Îmi place când fețele tale sunt vesele și vesele, zâmbește. Găsiți emoția fericită din imagine. (Copiii arată o pictogramă cu o emoție de bucurie).
Joc „Imitația mișcărilor animalelor”
Băieți, avem un ecran magic.Cine intră pentru ea se va transforma în cineva. Vreau să încerc? Copiii trec unul câte unul în spatele paravanului, profesorul le pune o pălărie câini, pisici, șoareci, albine, cocos, broaște.
V-ați transformat cu toții în eroi ai basmului „Cine a spus miau”. Acum te invit să te distrezi puțin. A cui va suna muzica, va dansa.
La muzică (la alegerea profesorului), copiii imită mișcările acelor animale în care s-au transformat.
Jocul „Cine este de prisos”
Profesorul pornește înregistrarea audio „Vocile animalelor”, copiii trebuie să stabilească despre ce animal este vorba (vacă, capră, pisică, câine, purcel și urs) Profesorul expune figurile de animale, le cere copiilor să se uite și să determine cine este de prisos și de ce? (Ursul este de prisos. Pentru că un animal sălbatic și toate celelalte sunt domestice, trăiesc cu o persoană.)
Exercițiul „Ce nu a terminat artistul”(Arătăm imaginile și îi invităm pe copii să spună și apoi să termine de desenat ceea ce artistul a uitat să deseneze)
Educație fizică „Câine și pisică”
Pisica Muska se spală pe nas.(frecati nasul cu mana)
Cat Muska își freacă urechile.(lobii urechilor transpirați cu degetul mare și arătător)
Pentru că păsărica noastră
Bug-ul își așteaptă vizita.
Cei doi nu se plictisesc deloc.
Totul este mai distractiv împreună!
adulmecă împreună (inhalați pe nas, expirați pe gură)
Lătrat împreună (woof-woof)
Și miau și toarcă, (miau-miau, murmur)
Și bineînțeles să sară. (sărind pe loc)
Ai grijă de prietenii tăi!(batand din palme)
Gimnastica de articulație „Kotik Murzik”, „Puppy” (fișier de card)
Desen „Cine a spus - Miau”
„Activitate în comun cu copiii bazată pe basmul de V. Suteev „Pui și rățușcă””
Ţintă: Cunoașterea copiilor cu basmul lui V. Suteev „Pui și răță”
Sarcini:
- Pentru a consolida ideile copiilor despre păsările de curte.
- Clarificați, extindeți și activați vocabularul copiilor pe tema „Păsări de curte”.
- Dezvoltați discursul dialogic.
- Dezvoltați atenția auditivă, gândirea, imaginația creativă;
- Dezvoltați abilitățile motorii brute și fine.
- Formarea abilităților de cooperare, bunăvoință, responsabilitate, inițiativă.
Echipament: o serie de imagini de poveste bazate pe basmul de V. Suteev „Pui și rățușă”, o înregistrare audio a cântecului „Dansul rățușoarelor”, un dulap de fișiere „Poultry”, o înregistrare audio „Bird Compound”
Accident vascular cerebral:
Citirea unui basm și vizionarea desenului animat de V. Suteev „Pui și rățușă”
Conversație de basm.
Vom construi o casă mare
Să trăim împreună în ea. (copiii se adună într-un dans rotund)
Copiii se adună, ușile se închid. (copiii se țin de mână)
Usi deschise, eliberează mâinile )
Povestea începe.
Cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc! (copii care lovesc pumnii
o mână pe pumnul celeilalte mâini)
Cine bate dintr-o dată la o vizită? (copiii își duc mâinile la urechi
parcă ascultă)
Apare o rață.
ratusca: - Buna baieti! Mă grăbeam atât de mult să te văd, mă grăbeam atât de mult. Așa că am vrut să vă spun o poveste. Dar pisica vecinului m-a speriat atât de tare încât mi-am uitat povestea. Dar am asta cu mine.... (scoate poze). Mă puteți ajuta să aranjez imaginile și să-mi amintesc povestea?
Copiii se uită la imagini.
ratusca: Într-o zi, eu și prietenul meu... copiii continuă . Strălucea pe cer... Soare ). Ce-a fost asta? strălucitor, galben) Vremea a fost... ( frumos, însoritAm mers, am mers și deodată... copiii continuă. M-am scufundat... (în apă, râu ), iar puiul spune...copiii ghicesc (nu știu să înot).Apoi eu .... (a smuls o frunză, a plantat un pui)și a înotat.
A menționa. : - Băieți, ce părere aveți, se sperie puiul? De ce?(răspunsurile copiilor) . Și care este natura rățucii?(puternic, curajos, inteligent, prieten adevărat).
ratusca: Am înotat peste râu și... sa trecem peste ).
A menționa. : - Băieți, ce credeți că i-a spus puiul prietenului său? ( Mulțumiri ). Grozav! Noi suntem minunati!
rățușcă : - Vă mulțumesc băieți că m-ați ajutat să-mi amintesc povestea. Și acum ne vom juca cu tine.
Joc muzical:"Dansul rațelor mici"
Conversaţie: "Animale de companie"
P/s: „Găină și găini”, „Rățuște și vultur”
Jocul: „Pui și rățușe” (Copiii înoată după sunetul vocii rățușelor, iar după glasul găinilor, se ghemuiesc și ciugulesc boabele)
f/m: „Păsări domestice”
Rațele noastre dimineața
Ciarlatan - Ciarlatan - Ciarlatan ( copiii merg în cerc imitând mersul rațelor)
Gâștele noastre lângă iaz
ha-ha-ha ( mergi în cerc, întinzându-și gâtul și punându-și mâinile pe spate)
Puii noștri la fereastră
Ko-ko-ko ( opriți-vă, stați cu fața în cerc, bateți cu mâinile în lateral)
Și cum este Petya cocoșul
Devreme - dimineața devreme
Cântăm ku-ku-re-ku (se întorc cu spatele în cerc, se ridică pe degete, punând mâinile înapoi)
„Activitate comună cu copiii conform basmului lui V. Suteev” Nava „”
Ţintă: Cunoașterea copiilor cu basmul lui V. Suteev „Nava”
Sarcini:
- Dezvoltarea abilităților de a percepe holistic o operă de artă;
- Dezvoltarea ideilor despre modalitățile de reprezentare a personajelor: înfățișarea acțiunilor, sentimentelor, experiențelor, apariției unui personaj, relația acestuia cu alți eroi ai operei și atitudinea acestora față de personaj;
- Creșterea sentimentului de empatie pentru eroii unei opere de artă;
- Creșterea unui sentiment de asistență reciprocă, colectivism, prietenie.
- Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice.
Echipament: carduri pentru d/ și „Cine a adus ce”, „Ajută navele să acosteze la chei”
Accident vascular cerebral:
Citirea unui basm și vizionarea desenului animat de V. Suteev „Nava”
Conversație de basm.
Ți-a plăcut basmul? De ce?
Despre cine este povestea asta?
Care dintre personajele din poveste vă place cel mai mult? De ce?
Ce credeau prietenii tăi?
Cum au construit barca?
Cum se termină basmul?
Ce cuvinte?
Cum este prezentată broasca în această poveste? (lăudăros, batjocoritor, răutăcios).
Dar prietenii lui? (îndrăzneț, plin de resurse, muncitor, de afaceri, prietenos).
Joc de mișcare a textului
„Nava s-a împins de pe debarcaderul verde.
Unu, doi - el sa dat înapoi primul,
Unu, doi, apoi a făcut un pas înainte
Și a înotat, a înotat de-a lungul râului, câștigând viteză maximă. (mișcări în text)
Educație fizică:
„Pescărușii se învârt peste valuri,
Să-i urmăm împreună.
Stropi de spumă, sunetul fluviului,
Și peste mare - suntem cu tine!
Acum navigam pe mare
Și zbuciumați în spațiu.
Grebla mai distractivă
Și urmărește delfinii.” (mișcări în text)
Joc didactic cu mingea „Spune-i invers”.
(bine-rău; curajos-laș; vesel-trist; mare-mic; zi-noapte; iarnă-vară; vorbire-tăcut; sus-jos; larg-îngust; prieten-inamic, cald-rece)
D/y: „Cine a adus ce?” (Conectați-vă cu o linie dreaptă care dintre eroii basmului care a adus să construiască nava)
D/y: „Ajută navele să acosteze la chei” (Distribuim copiilor cartonașe cu imaginea corăbiilor și le rugăm să ajute navele să acosteze la debarcader, desenați aceeași figură în pătratul gol ca pe panza navei.) K.z, 152
Jocul „Glume pure”
Broasca, unde te-ai plimbat?
a) Am scufundat cu băieții.
b) M-am odihnit sub un tufiș etc.
Hei puiule, unde ai fost?
a) Prinderea fluturilor în pădure.
b) A băut apă dintr-o fântână etc.
P/n: „Căpitani”
Aplicație „Navă” (K.z, 151)
„Activitate comună cu copiii conform basmului lui V. Suteev” Bagheta magică „”
Ţintă: Cunoașterea copiilor cu basmul lui V. Suteev „Bagheta - salvator”
Sarcini:
- Pentru a crea o atitudine bună, pozitivă și o dispoziție fericită pentru copii.
- Exercițiu în exerciții cu bețe de gimnastică.
- Cu ajutorul unui fundal emoțional pozitiv, crește interesul, activitatea
copii și performanțe mai bune la exerciții.
- Să cultive organizarea, rezistența, încrederea în sine, curajul, activitatea.
- Cultivați relații bune unul cu celălalt.
- Dezvoltați imaginația, creativitatea, artistic și vorbirea
expresivitate; discurs conectat.
Echipament: bastoane de gimnastică pentru efectuarea exercițiilor, bețe Kuizener, cuburi Nikitin, bastoane de numărat.
Accident vascular cerebral:
Citirea unui basm și vizionarea desenului animat de V. Suteev „The lifesaver”
Conversație de basm.
- Ți-a plăcut munca?
- Ce ți-a plăcut (nu-ți place)?
Când ai fost fericit sau trist?
- Care sunt personajele principale din poveste?(Ariciul și iepurele.)
- Ce arici? (Crscut, politicos, curajos, amabil, inteligent, plin de resurse, iute la minte, modest.)
- Care iepure? (Manierat, nepoliticos, laș; recunoscător.)
- S-a schimbat iepurele după ce Ariciul l-a salvat?
- De cine iti place mai mult si de ce?
V-l: Cui a beneficiat salvatorul?
V-l: Care sunt prietenii din povestea asta?
Copii: Prietenos...
V-l: Cred că ești la fel de prietenos. Și o vom verifica acum.
Vreau să merg la un basmSalvator de vieti."
Cine e cu mine?
V-l: Invit toti prietenii
Ieși la drum în curând
Ne așteaptă teste
Sarcini interesante.
Ia o baghetă cu tine
Pe umăr vom purta.
V-l: De ce avem nevoie de o baghetă?
V-l: Să pornim la drum.
Încălzire cu repetarea conținutului poveștii.
Mersul cu diferite poziții ale brațelor și picioarelor
V-l: De bunăvoie iei un băţ.
O ridici.
Mergem pe degete
Purtăm bățul sus.
(copiii merg cu degetele de la picioare, se lipesc cu ambele mâini în partea de sus)
V-l: Ascunde bățul la spate deocamdată
Mergeți pe călcâie, cu mâinile în lateral.
(copiii merg pe călcâie, cu un băț la spate, sprijinindu-l cu mâinile).
V-l: Pe o potecă întortocheată
Alergăm, alergăm
Schimbarea frecventă a picioarelor.
(copiii aleargă într-un șarpe scurt)
V-l: Așa că au fugit la pârâu.
Să sărim peste flux, prieteni?
Copii: Da
Î: Și cum l-a ajutat bățul pe arici să treacă pârâul?
V-l: Și noi putem sări peste pârâu cu un băț.
Împreună punem un băț
Să sărim peste pârâu.
(copiii încep să sară peste fiecare băț, mișcându-se unul după altul).
V-l: Vom merge pe potecă
Vom ajunge la mlaștină.
Î: Cine a scos iepurele din mlaștină?
Copii: arici.
V-l: Cum era ariciul?
V-l: Cu ajutorul unei baghete magice - din necaz extractoare trebuie să salvezi un prieten și
trageți din mlaștină spre țărm.
(copiii stau unul față în față, cu picioarele depărtate, apucă bățul, ținând-o orizontal cu o strângere dreaptă și trage „prietenul” la țărm
Concluzie: Acesta este un salvator - din necaz Tragatorul ne-a ajutat.
Purtăm un băț pe umeri.
Î: Cine a fost ajutat de un iepure de câmp și un arici la marginea unei păduri întunecate?
Copii: Ajută puiul
Î: Cu ce a venit ariciul?
V-l: Acum vom verifica cum economisești cu o baghetă... ridicători de pui.
Ia-ți inelele
Transformă-le într-un pui.
Unu doi trei!
Ajută puiul!betisoarele
(copiii pun capătul bățului în ring și, la un semnal, aleargă prin hol, controlând bățul cu inelul, încercând să nu piardă inelul și să-i pună în cuib.)
Puii s-au întors în cuib.
V-l: Dar, dar e timpul să plecăm,
Drumul este lung.
Î: Cu cine s-au întâlnit iepurele și ariciul în pădure?
Copii: Am întâlnit un lup
Î: Cui îi era frică de lup? De ce?
Î: Cum a salvat ariciul iepurele de lup?
V-l: Acum vom verifica cât de îndemânatic ești. Care dintre voi poate lovi mingea și nu rata.
V-l: Mergi de-a lungul potecii
Loviți bine mingea.
(copiii se urmăresc, întind mâna și lovesc mingea cu un băț).
V-l: Mergem pe cale,
Cu toții purtăm o baghetă.
Î: Cu ce obiect a târât ariciul iepurele în sus pe deal?
Copii: Cu un băț.
Î: Ce i-a spus iepurele ariciului despre băț?
Copii: Salvatorul tău m-a ajutat și de data asta.
Î: Îți propun să-ți testez puterea. Veți putea să trageți un prieten în sus cu ajutorul unui salvator?
V-l: Unu, doi, trei, patru, cinci!
Tragem din nou un prieten.
Rezumând.
(pe covor)
- Poate o baghetă simplă să devină un salvator? De ce depinde? În mâinile cui poate o baghetă simplă să devină magie?
Ce ne învață un basm?(Nu doar un băț, ci orice lucru poate deveni magic dacă este în mâinile unei persoane inteligente și amabile.)
Bunul meu prieten te rog
Nu-ți fie frică să faci bine.
Ajută pe cineva - și bucură-te
Nu ai nevoie de mai multe recompense.
Dă bine oamenilor!
P/n: „Iepuri și lupul”, „Iepurașul cenușiu se spală”
Cunoașterea proverbelor despre prietenie:Prietenia este cunoscută în necazuri. Ține-te de un prieten, nu ai de ce să te temi. Caută-ți un prieten și, dacă îl găsești, ai grijă de el. Nu greși singur, ci ajută un prieten.
D / a conform basmului de V. Suteev „Salvatorul de viață”
- „Am găsit un băț de arici” Jocuri cu bețe Kuizener (remediază conceptul de scurt - lung, mai mult - mai puțin, mediu, între)
- „Cum altfel poate un arici să treacă peste un pârâu?” (adună denivelări folosind cuburile lui Nikitin)
- „Cum altfel îi poți ajuta pe pui” (proiectarea unei scări din bețe de numărat)
Minut de educație fizică
Bagheta este un salvator, un joc interesant, | Copiii rulează un băț între palme |
Cerul atârna umbre | Puneți bățul pe palmă, puneți cealaltă palmă deasupra cu o cupolă, conectați vârfurile degetelor ambelor mâini |
Hai sa ne batem joc, | loviți ușor cu un bețișor alternativ pe toate degetele mâinii |
E timpul să alergăm! | Degetele „aleargă” pe un băț |
Unu doi trei patru cinci, | Începând de sus, apucă bastonul cu pumnul dreapta - stânga, mișcă-te în jos pentru fiecare cuvânt |
Începem să ne jucăm! | mult mai jos |
„Activitate comună cu copiii bazată pe basmul de V. Suteev „O pungă de mere”
Ţintă: Cunoașterea copiilor cu povestea lui V. Suteev „O pungă de mere”
Sarcini:
- Pentru a forma ideile copiilor despre ciuperci, legume, fructe.
- Să dezvolte capacitatea copiilor de a evalua corect acțiunile personajelor și evenimentele lucrării, de a le corela cu acțiunile oamenilor.
- Pentru a forma capacitatea copiilor de a transfera intriga unui basm într-un joc folosind diferite tipuri de teatru.
- Dezvoltați memoria, atenția și gândirea copiilor.
- Dezvoltați coordonarea și activitatea motrică, expresivitatea emoțională a copiilor; expresivitatea și tempo-ul vorbirii, puterea vocii.
- Pentru a forma interesul cognitiv al copiilor; interes pentru literatură.
- Cultivați simțul dreptății, asistență reciprocă, atitudine prietenoasă unul față de celălalt; respect pentru natură și pentru locuitorii ei.
Echipament: set de fructe, teatru de masă.
Accident vascular cerebral:
Citirea unui basm și vizionarea desenului animat de V. Suteev „O pungă de mere”
Conversație de basm.
Cine este personajul principal al basmului? (iepure de câmp).
Ce este iepurele din basm? (grijuitor, generos, amabil, dar laș).
Ce l-a împiedicat pe iepure să culeagă din nou mere pentru familia lui?
Băieți, care este cioara din povestea asta? (dăunător, invidios).
modelare „Mere pentru iepurași”
Conversație despre stilul de viață sănătos: „Mâncăm fructe sănătoase”
Minut de educație fizică"Măr"
Ăsta e mărul! Aceasta -Ne-am ridicat. Mâinile în lateral
Plin de suc dulce Mâinile pe centură
Întinde mâna , Mâinile întinse înainte
Smulgeți mărul. Mainile sus
Vântul a început să scuture ramura,Legănându-se în vârf cu mâinile
Greu să obții un măr Tras în sus
Voi sări, voi întinde mâna a sărit în sus
Și culege repede un măr!Bate din palme peste cap
Ăsta e mărul! Aceasta -Ne-am ridicat. Mâinile în lateral
Plină de suc dulce. Mâinile pe centură.
P/s „Iepuraș”, „Iepure fără adăpost”
Ghicitori despre fructe.
Activitate de cercetare experimentală- Determinarea gustului de fructe.
Joc didactic"Gata minunata"
Teatru de masă bazat pe un basm„O pungă de mere”
Minut de educație fizicăImaginea copiilor „Cum un iepure a târât un sac greu de mere”, „Cum a fugit de un lup”, „Un iepure care se udă în ploaie”.
Test literar bazat pe operele lui Suteev.
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre opera lui V.G. Suteeva
Sarcini:
Educational
Exercițiu în capacitatea de a identifica și numi lucrări prin pasaj, ghici ghicitori;
Educational
Dezvoltați imaginația creativă, memoria, transmiteți emoțional experiențele personajelor, dezvoltați vorbirea dialogică, capacitatea de a menține o conversație, activați dicționarul;
Educational
Cultivați dragostea pentru literatură.
Materiale:
Expoziție de cărți de V. G. Suteev;
Portretul unui scriitor; Desene pentru copii;
Costume pentru copii pentru dramatizare (personaje: furnică, fluture, șoarece, vrabie, iepure de câmp, vulpe, broască, ciupercă);
Obiecte menționate în basme;
Progresul lecției:
Educator.
- Baieti! Te-ai întrebat vreodată de ce adulții serioși scriu cărți pentru copii? (răspunsurile copiilor). Cel mai probabil, pentru că fiecare adult este un copil în suflet, își dorește să rămână mai mult timp în lumea caldă și confortabilă a unui basm. Vă invit la un basm - într-o lume plină de bunătăți, miracole, magie și secrete!
Există un ciot, un turn pe un ciot, iar în turn trăiesc animale serioase și detaliate - un arici gospodar, un iepure laș, dar amabil, pisoi curioși și un cățeluș economic... Astăzi întâlnirea noastră va fi dedicată scriitorului pentru copii. , artist, regizor de film Vladimir Grigorievich Suteev(spune o biografie, atrage atenția asupra unei expoziții de cărți, desene ale copiilor).
Prima sarcină.
- Voi citi fragmente din carte și trebuie să ghiciți din ce carte sunt aceste rânduri.
„Iepurele sare din cucui în cucui. Ariciul merge în spate, verificând drumul din fața lui cu un băț.
- Hei, Prickly Head, de ce abia mergi până acolo? Probabil bățul tău...”("Bagheta - salvator").
„Iepurele a luat un sac plin cu mere. Geanta este grea - nu ridicați. Cu greu, Iepurele îl târă pe poteca pădurii.(„O pungă de mere”).
„Odată furnica a prins o ploaie puternică. Unde să te ascunzi?(„Sub ciupercă”).
„Cățelul și-a ridicat capul, s-a uitat - nu era nimeni acolo. Trebuie să fi visat, se gândi el și m-am întins mai confortabil.("Cine a spus - Miau")
— Mă duc la o plimbare, spuse Răţuşca. — Și eu, spuse Puiul.(„Pui și rățușcă”)
„Kwa-ha-ha! Qua-ha-ha! râse Broasca. - Unde te potrivi? - Și așa a început să râdă - aproape că se sufocă.("Navă")
Educator.
- Bine făcut!
A doua sarcină.
- O să fac ghicitori, iar tu îmi spui în ce povești se regăsește persoana despre care vorbim (prezentare cu o poză ghicitoare).
Croitor uimitor -
Nici o singură bobină
Și nicio mașină de cusut
Și fierul de călcat nu este fierbinte...
Dar există ace.
Cum? Și nu conta! (N. Naydenova).
- Numiți poveștile în care se găsește răspunsul, adică. Ariciul („Bagheta magică”, „Sac de mere”).
Deasupra florii flutură, dansează,
Fluturând un evantai cu model.
(Fluture – povești „Sub ciupercă”, „Pui și rățușcă”).
Blănos, Mustaș,
Mancand si band
Canta cantece.
(Pisică, pisică - poveste „Cine a spus „miau!”)
Chiar de pe cameră
butoi roșu,
Atingeți-vă degetul - ușor,
Și ia o mușcătură - dulce.
(Mere – poveste „O pungă de mere”).
Sta într-o gaură
Mănâncă o crustă de pâine.
(Șoarece – povești „Sub ciupercă”, „Cine a spus „miau!””, „Navă”).
El va bate la pământ cu nasul,
Batand din aripi si tipand
El țipă chiar și somnoros,
Urlăul este neliniştit.
(Cocoș - povestea „Cine a spus“ miau! ”).
Educator.
- Si acuma treia sarcină. Voi primi diferite articole, iar tu îmi spui cine deține acest sau acel articol, sau din ce basm este.
Băț("Bagheta - salvator").
Măr(„O pungă de mere”).
coajă de nucă("Navă").
Ciupercă("Sub ciupercă")
Ou(„Pui și rățușcă”)
Albină("Cine a spus - Miau")
Instituția bugetară municipală de învățământ suplimentar
Cartierul Proletarsky al orașului Rostov-pe-Don
„Centrul de activități extracurriculare „Agrement”
Script de vacanță
„CĂLĂTORIE ÎN TĂRĂ” LUKOMORIE „
metodolog Kolosovskaya G.Yu.
Participanți: conducătorii DMO SVD din clasa a II-a a școlilor raionale
Gazde: prezentator, povestitor, Emelya, Gingerbread Man, Firebird, Frog Princess, Baba Yaga, Kikimora, Vasilisa the Wise, Scientist Cat.
Design: - harta țării „Lukomorye”
Poze cu povești populare rusești
- „Lukomorye” (din litere)
Progresul vacanței:
(Sună melodia „Fairy Tales walk around the world”. Prezentatorul intră pe scenă)
Vede: Bună, dragi băieți și fete!
Povestea: Salut prieteni!
Conducere. Ascultând sau citind un basm, înțelegi lumea lui unică, magică. Cărările necălcate te conduc până la marginile pământului. Acolo se ridică, ridicându-se spre cel mai albastru cer, frumoase palate de zăpadă, lebede sălbatice zboară peste marea nesfârșită, iar norii roz se reflectă în acea mare. Depășind multe pericole și aventuri, un băiețel neajutorat devine puternic și curajos. Mintea și ingeniozitatea îl ajută într-un duel inegal cu un șarpe crud. Povestea este adesea plină de diverse miracole. Apoi vrăjitorul rău o transformă pe frumoasa prințesă într-o broască. Gâștele-lebede alea fură un frate de la o soră. Atunci obraznicul Ivanushka, după ce a băut apă dintr-o copită fermecată, devine copil. Mărul acela răsplătește o fată bună cu mere argintii și aurii. Toate acestea sunt atât de interesante și tentante. Există multe basme frumoase în lume, printre care fiecare dintre voi îi aveți pe cei mai dragi. Astăzi ne vom aminti de basmele noastre preferate. Vom face o excursie în țara „Lukomorye”, unde trăiesc multe personaje de basme, cunoscute ție din multe basme. Și Povestitorul ne va ajuta să facem călătoria, ea vă va ghida prin țara „Lukomorye” și vă va prezenta locuitorilor ei - eroii basmelor voastre preferate.
(Povestitorul iese)
Povestea: Salut baieti!
Știu că copiii noștri
Toată lumea citește basme
Și ei iubesc eroii, atât buni cât și răi,
Prost, disperat și răutăcios.
Îi iubesc pe Yaga și Koshchei din pădure,
Printesa broasca si sirenul.
Le plac basmele din diferite țări:
Despre Mowgli, Carlson și maimuțe,
Despre Cenușăreasa și Scufița Roșie,
O poveste bună, nu groaznică.
Nu puteți să nu iubiți povestea băieți!
În ea, toată lumea poate face o faptă bună.
Luptă împotriva răului și învinge-l.
Povestea: Deci, ne începem călătoria și prima noastră oprire este la Emelya Zapechny.
(Sună muzică. Emelya iese)
Emelya: Buna baieti! Ma bucur sa te cunosc. Sunt Emelya dintr-o poveste populară rusă. Și cum se numește? (răspunsul copiilor: „Din porunca stiucii”). O tânără actriță foarte talentată, Evgenia Melakhoyan, a venit cu mine.
("Echilibrul pe bobine" - studioul de circ "Rian")
Emelya:Și vreau, de asemenea, să joc un joc cu tine - o încălzire, voi chema un singur nume și ar trebui să continuați împreună:
„Completează numele”
Fly Tsokotukha);
boa constrictor ... (Kaa);
măgar ... (Eeyore);
Brer Rabbit);
maimuță... (Chichi);
pudel... (Artemon);
Sivka... (Burka);
vulpea... (Alice);
Balaur);
albină... (Maya);
pui ... (Ryaba);
turtle... (tortila);
cerb ... (Bambi);
Micul cal cocoșat);
purcel ... (Purcel);
Winnie the Pooh);
Crocodil Gena);
Koschei cel fără de moarte
Elena cea frumoasa
Vasilisa este frumoasa
Sora - Alyonushka
Băiat - s-degetul
Finist - șoim clar
Ivan Țarevici
Frate - Ivanushka
balaur
Andrew - trăgător
Nikita - Kozhemyaka
Micut - Khavroshechka
Maria - Morevna
Iepurele - lauda
Povestea: Și acest personaj este din ce basm?
Arăta puțin ca o minge
Și a mers pe șine.
S-a rostogolit departe de toată lumea
Pe lângă „roșcată”, ce râs! ("Kolobok")
(Sună muzica. Kolobok iese, își cântă cântecul)
Kolobok: Salutare baieti si fete! Desigur, m-ai recunoscut, sunt Gingerbread Man. Îți amintești basmul? (răspunsurile copiilor). Acum o să verific.
(Jocul se joacă „Stai în ordine”: 2 echipe de câte 7 persoane, li se oferă desene cu eroii unui basm. Apoi toți copiii - „eroii basmului” stau într-un cerc general. Se aude o muzică veselă și toți împreună îl urmăresc pe Kolobok prin sală. De îndată ce muzica se oprește, copiii ar trebui să se alăture echipei lor și să stea în ordinea conținutului poveștii: bunica, bunicul, chifla, iepurele etc.)
Poveste.: Regatul Koshchei este pe drumul nostru. Pentru a trece prin tărâmul lui, trebuie să îndeplinești 2 sarcini. 1 sarcină : uită-te la aceste imagini, arată fragmente de basme și trebuie să le dai un nume (copiii ghicesc basme din imagine: „Scufița Roșie”, „Croitorul curajos”, „Regina zăpezii”, „Luptă pe Kalinov”. Podul”, „Calul cu cocoaș” , „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”)
Poveste: Bravo baieti! Dar a doua sarcină este mai dificilă: trebuie să adunați un fragment dintr-o poveste populară rusă din cuburi.
(Concursul „Fold a basm”: 4 echipe își pun împreună basmul din cuburi (1 imagine). Care echipă este mai rapidă?
Poveste: Ei bine, am trecut cu succes prin regatul Koshchei. Și în fața noastră este o eroină frumoasă a unui basm rusesc. Ghici cine este?
Aroma dulce de mere
A atras acea pasăre în grădină.
Penele strălucesc de foc
Și lumină noaptea, ca și ziua. (Pasare de foc.)
(Sună muzică. Pasărea de foc iese.)
J-P: Bună, dragi băieți! Mă bucur că particip la vacanța ta și ți-am adus cadoul meu. Uite.
(Numărul spectacolului de amatori: schiță din plastic „Est” - Kolodyazhnaya Anna, studioul de circ popular „Rian”)
J-P: Vă sugerez să ghiciți un puzzle fabulos de cuvinte încrucișate.
Concurs „Cuvinte încrucișate de basm”
BASME RUSĂ
DIN străin R indicator
La olobok la punct
DAR lenushka DIN coacăz
Z Mai DIN salcie
La osha la el
Și dubă și zbushka
E măcinare
O grilă cu un puzzle desenat de cuvinte încrucișate atârnă pe tabletă. Cuvintele „basmele rusești” sunt scrise de sus în jos. Acestea vor fi literele majuscule ale cuvintelor ghicite.
BASME
C - numele fetei din basm „Despre întinerirea merelor și a apei vie”.
K - cinci a încercat să-l mănânce, dar al șaselea a reușit
A - sora lui Ivanushka.
З - reptilă cu trei sau mai multe capete
K - un erou de basm a cărui moarte este într-un ou;
Și - un nume masculin în basme.
RUSĂ
R - Ivan a încercat să-i trezească pe frați cu acest obiect.
U - această pasăre se transforma uneori într-o fată strâmbă.
C - pe care râul Ivan a luptat cu Chud-Yud
C este numele calului zână.
K - cele mai multe basme nu se pot descurca fără acest animal de companie.
Și - casa lui Baba Yaga.
E este numele eroului.
Zh-P: Ești grozav, știi atât de bine basmele. Și chiar mi-ai plăcut de tine. Apoi calea ta se află pe avanpostul Bogatyrskaya. Vă doresc succes.
(Frunzele de pasăre de foc.)
Poveste: Doar cei puternici, plini de resurse, rapizi și pricepuți au voie să treacă prin acest avanpost. Sunteți așa băieți? (răspund copiii) Vom verifica asta acum.
Concursul „Teremok”
Povestea: Într-un câmp deschis,
Unde nu sunt drumuri
Nu scăzut, nu ridicat
Invită pe toți peste prag
Această casă... (teremok).
Pentru început, să ne amintim cine a locuit în teremka: păduchi-șoarece, broască-broaște, iepuraș-sărit, soră-ventrelă și țânțar-piskun. Ursul a ajuns al șaselea și a distrus turnul. Să încercăm să jucăm acest basm în cursa de ștafetă. Doar 6 persoane vor participa la ea - în funcție de numărul de personaje din basm. Iar rolul turnului va fi interpretat de un cerc. Ştafeta este începută de „Mouse”, ea aleargă până la linia de sosire, unde se află cercul „Teremok”. După ce a ajuns, trece cercul prin el însuși, îl pune la loc și aleargă după următorul participant. Acum aleargă împreună la „teremok”, ținându-se neapărat de mână. După ce au ajuns, amândoi se târăsc prin cerc fără să-și desprindă mâinile. Apoi aleargă după al treilea și așa mai departe. până la al șaselea membru. Cinci oameni pun un cerc și îl țin la nivelul taliei. „Ursul” ia cercul cu mâna și îl trage împreună cu toți participanții până la start. Cine „spune” mai repede complotul acestui basm, a câștigat.
Concurs „Cal cu cocoaș”
Participanții vor trebui să înfățișeze Micul Cal Cocoșat. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de o minge de volei sau un balon. Participanții se îndoaie în talie, iau mingea și o pun pe spate. Mingea poate fi ținută cu mâna, rămânând într-o poziție pe jumătate îndoită. În timpul cursei, „Humpbacked Skates” depășesc obstacolele, în timp ce totul trebuie făcut rapid și să nu piardă „cocoașa”.
Poveste: Bine făcut! Și este timpul să mergem mai departe.
(Sună muzică. Prințesa broască iese)
C-L: Buna baieti! Ajuta-ma te rog! Din nou Koschey m-a vrăjit într-o broască.
skazÎ: Cum vă putem ajuta?
C-L: Trebuie să ghiciți poveștile.
Poveste: Cu siguranta te vom ajuta. Copiii noștri știu basmele noastre și cu siguranță vor ghici.
(Prițesa Broască ține un test „Din ce basm este acesta?” și jocul „Găsește-ți perechea”)
"Din ce basm este asta?"
„Și amanta ei avea trei fiice mari. Cea mai mare se numea cu un ochi, pe cea din mijloc se numea cu doi ochi, iar cea mai mică se numea cu trei ochi... ”Din ce basm sunt aceste fete? („Tiny-Khavroshechka.”)
2. „Aceița a început să bată zăpada ca bătrânul să doarmă mai moale, dar între timp, bietele ei mâini s-au osificat și degetele i s-au făcut albe, ca ale săracilor, că iarna clătesc lenjeria în groapă: e frig, și vântul în față, iar lenjeria îngheață, stă pe loc, dar nu e nimic de făcut - oamenii săraci lucrează. Din ce poveste este acest pasaj? ("Moroz Ivanovici")
Z. Mă poartă vulpea dincolo de pădurile întunecate, dincolo de munții înalți, frate-pisica, ajută-mă! ("Pisică, cocoș și vulpe")
4. Vulpea a stat pe spatele lupului. A luat-o. Iată o vulpe călare pe lup și cântând încet: „Cel bătut are noroc!” ("Vulpea și lupul")
6. Pe măsură ce sar afară, pe măsură ce sar afară, bucățile vor merge pe străzile din spate. ("Trei iepuri, vulpe și cocoș")
7. Cine a vorbit așa despre sine: „A fost atunci când la ferestrele noastre au înflorit trandafiri frumoși. Am trăit amiabil și vesel, dar într-o zi mi-a căzut în ochi un fragment dintr-o oglindă troll și am început să văd totul ca fiind rău și urât (Kai, eroul basmului de H.-H. Andersen „Regina Zăpezii ")
8. Pe ce tip de transport a luat Ivan Tsarevna Zabava? ("Navă zburătoare").
9. Din ce basm sunt aceste rânduri? „Mi-am dorit foarte mult să mi se ofere un câine – un prieten adevărat. Dar, dintr-un motiv oarecare, mama mea a fost împotrivă. Și totuși am avut un prieten. Cel mai bun prieten din lume: un om moderat plinuț în plină experiență, cel mai bun specialist în mașini cu abur din lume, cel mai bun consumator de plăcinte din lume, cea mai bună dădacă din lume. (A. Lindgren „Copiul și Carlson, care locuiește pe acoperiș”)
10. Oh!... Oh! Oh! Oh oh oh! Este o astfel de agitație aici!
Toți aleargă, se repezi, sar, strigă: „Unde? Unde?"
Ei bine, cineva plânge amar de supărare și rușine.
Dar totul se termina cu bine:
Totul revine la locul lui
Toți vinovații sunt iertați -
E rău să fii fără gazdă.
Și ea le promite să nu-i murdărească sau să-i bată.
(K. Chukovsky „Doliu Fedorino”.)
„Găsește-ți partenerul”: „Cine este acesta?”
Joacă 2 echipe de 10 persoane. Fiecărui jucător din prima echipă i se dau cărți cu numele eroilor, fiecărui jucător din a doua echipă cărți cu numele animalelor. Jucătorii primei echipe trebuie să-și găsească perechea din a doua echipă: „Bambi-deer, Kaa-boa etc.”
1. Bambi. 1. Testoasa.
2. Winnie the Pooh. 2. Căpriu.
3. Tortila. 3. Vițel.
4. Gavryusha. 4. Măgar.
5. Eeyore. 5. Pui de urs.
6. Rikki-Tiki-Tavi. 6. Crocodil.
7. Kaa. 7. Cat.
8. Matroskin. 8. Mangusta.
9. Gene. 9. Boa constrictor.
10. Alice. 10. Vulpea.
(Răspuns: 1-2, 2-5, 3-1, 4-3, 5-4, 6-8, 7-9, 8-7, 9-6, 10-10.)
(După ce băieții au răspuns la toate întrebările, prințesa-broaștei își aruncă „pielea” și apare în fața tuturor ca o prințesă frumoasă)
C-L: Vă mulțumesc mult, băieți, m-ați salvat.
(Sună muzica, Baba Yaga și Kikimora se epuizează, scena lor continuă. La final, ei spun că vor lăsa copiii să intre doar dacă vor îndeplini o serie de sarcini)
B.Ya.: Uite ce viclean, au vrut să se strecoare prin pădurea mea tocmai așa. Și totuși nu ar funcționa. Am asistenți, nu vor lăsa pe nimeni să treacă, doar uită-te.
(Se execută dansul „Pisicile” - ansamblul de dans modern „Fiesta”)
B.Ya.: Mi-ai văzut asistenții? Au gheare ascuțite care vor zgâria pe oricine îndrăznește să treacă prin pădurea mea fără permisiunea mea.
Poveste: Da, copiii noștri vor face față oricăreia dintre sarcinile tale.
B.Ya.: Vom vedea.
(Baba Yaga și Kikimora conduc: „Enigmele lui Baba Yaga” și „Name the Tale”)
„Misterele lui Baba Yaga”
Am zburat pe o mătură
Ea a copt plăcinte în cenuşă,
A urmărit o pisică în jurul colibei,
Da, am făcut ghicitori.
Am fost să vizitez Leshem,
Am uitat toate indiciile.
Ajutați-mă băieți
Ghici-mi ghicitori.
înghițind rulouri,
Tipul a călărit pe aragaz.
Plimbare prin sat
Și s-a căsătorit cu o prințesă. (Emelya.)
La sora lui Alyonushka
L-au luat pe frățiorul păsării.
Ei zboară sus
Ei se uită departe. (Gâște lebădă.)
Ivan avea un prieten
Puțin cocoșat
Dar l-a făcut fericit
Și bogat. (Micul cal cocoșat.)
Această față de masă este faimoasă
Cel care hrănește pe toți din plin,
Că de la sine ea
Plină de mâncare delicioasă. (Față de masă cu auto-asamblare.)
Aștept pe mama cu lapte
Și l-au lăsat pe lup să intre în casă...
Cine erau aceştia
Copil mic? (Șapte copii.)
Fugi de murdar
Boluri linguri și tigăi.
Ea îi caută, sună
Și lacrimile se vărsă pe parcurs. (Bunica Fedor.)
A reușit să prindă lupul
A prins o vulpe și un urs.
Nu i-a prins cu plasa,
Și i-a prins lateral. (Un taur este un butoi de gudron.)
Era o artistă
La fel de frumos ca o stea.
De la răul Karabas
Ea a fugit pentru totdeauna. (Malvina. „Aventurile lui Pinocchio”)
„Dumește povestea”
1. Acesta este un gigant teribil. Este roșu, cu mustață, mârâie și țipă, își poate mișca mustața. Toate animalele se tem de el și se împrăștie prin păduri, prin câmpuri, doar când îl văd. Ei stau și tremură sub tufișuri, se ascund în spatele cocoșilor mlaștinos. (Gândacul. K. I. Chukovsky „Gândacul”)
2. Acesta este un animal mic, dar curajos. În noaptea în care luna era plină și strălucitoare, pentru prima dată în viață, mama lui l-a trimis la un pârâu rapid după raci. A trebuit să treacă peste un copac mare care a fost aruncat peste un iaz. Dar cineva l-a întrerupt. Nici o piatră mare, nici un băț, nici chipuri groaznice nu au ajutat, dar un zâmbet a ajutat la îndeplinirea misiunii. (Ratonul mic. L. Muur „Ratonul mic și cel care stă în iaz.”)
3. Acest animal traieste in Africa, in desert. Este foarte muzical, îi place să stea întins la soare și să fredoneze melodii amuzante în sus. Are un prieten pe nume Rrr-meau care îl călărește pe el însuși prin deșert. Le place să se întindă la soare împreună și să cânte. (Testoasa mare. S. Kozlov „Ca un leu și o țestoasă au cântat un cântec.”)
4. Când s-a născut, era uriaș și urât, nu ca frații și surorile lui. Mama lui credea că, deși era urât, avea o inimă bună, că atunci când va crește, va deveni mai frumos sau va deveni mai mic în timp. Toată lumea l-a jignit multă vreme, a suferit multă durere și necazuri. Și până la urmă a devenit cel mai frumos dintre frumoase, dar nu a devenit deloc mândru: o inimă bună nu cunoaște mândria. (Rățușca urâtă. G.H. Andersen „Rățușca cea urâtă”.)
5. Cine spune așa: „Mi-ar plăcea să merg în Africa. Iubesc maimuțele și îmi pare rău că sunt bolnave. Dar nu am o navă...” (Dr. Aibolit.)
6. Cine spune aceste cuvinte: „M-au asigurat și ei, dar pur și simplu nu-mi vine să cred asta, că se presupune că știi să te transformi chiar și în cele mai mici animale. Ei bine, de exemplu, să devină șobolan sau ... ”(Păsăritul cu ghete.)
7. În ce basm și-a dat regele cuvântul său regelui apei că i-l va da peste cincisprezece ani, lucru pe care nu îl știe acasă acum? Ce nu știa regele? („Țarul Mării și Elena cea Frumoasă.” Țarul nu știa că fiul său s-a născut.)
8. Acest erou a trecut prin foc și apă, a câștigat patru bătălii și a murit tragic în a cincea. (Kolobok.)
9. Mama a determinat creșterea acestui erou la 5,5 si, iar Lidochka în vârstă de șase ani - la 3 cm Și, interesant, ambii au dreptate! (Băiat-cu-degetul.)
10. Interesanta barba a acestui rege a dat numele basmei. ("Regele Sturzului")
Poveste: Ei bine, Baba Yaga, copiii au făcut față sarcinilor tale?
B.Ya.: Am făcut-o... Mă iei cu tine? Și apoi mă plictisesc singură.
Poveste: Doar dacă nu te încurci!
B.Ya.: Nu voi, nu voi!
Poveste: Vom trece acum prin mlaștina Vodyany...
kikimora(întrerupe): Știu să trec repede, deja am încercat să trec. Este necesar să răspundem la aceste telegrame și întrebări despre basme.
Poveste: Ei bine, atunci hai să răspundem și să mergem mai departe.
Telegrame:
- „Pi-pi-pi, bunicul și femeie! Găina ta Ryaba a depus un ou de aur! E timpul să lovești!” Cine ar putea trimite această telegrama? (Șoarece-norushka. „Găina Ryaba”)
- „Toată lumea, toată lumea, toată lumea! Fiica mea, Prințesa Nesmeyana, râde fără oprire de trei ani, trei zile și trei nopți. Am auzit că există un medicament numit „business – time, fun – hour”, care oprește chicotele. Celui care primește drogul îi voi da jumătate din regat. Cine cere ajutor? (Ţar.)
- „Cetăţeni! Vă rugăm să nu aruncați hârtie, coajă și orice alte gunoi în râurile de lapte cu maluri de jeleu. Nu există unde să vă bălăci! „Ce credeți, care dintre eroii de basm ar putea face un astfel de anunț? (Gâște lebădă.)
- „Baba Yaga, dragă, conduce-ți stupa de la parcarea „La marginea pădurii” până la parcarea „pădure deasă”! Trebuie să facem loc, altfel vineri, 13, o delegație de vrăjitori orientali va sosi cu o rulotă de cămile pentru cursurile de tăiere și cusut Lukomorye ... ”Cum se numește proprietarul fabulos al parcării? (Prigheghetoarea tâlharul.)
- „Mă încurcă și repar: covoare zburătoare, bocanci de mers, mantii magice cu stele și capace de invizibilitate.” Cine ar putea face un astfel de anunț? (Croitorul curajos.)
- "Salvați! Copiii mei au fost mâncați de un lup cenușiu”.
(Capră. „Lupul și șapte iezi”).
„Nu voi putea veni la petrecere. Pantalonii au fugit de mine.
(Murdar. „Moydodyr”)
- „Pescuitul s-a încheiat în siguranță, doar coada a rămas în groapă”.
(Lupul. „Sora Chanterelle și Grey Wolf”)
- „Dragi oaspeți, ajutor! Distruge păianjenul rău!”
("Zboară Tsokotukha")
- „Te rog trimite niște picături.
Azi am mâncat broaște,
Și ne doare stomacul.” (Herons „Telefon”)
"Întrebare răspuns"
Fiecare echipă răspunde la 20 de întrebări de la facilitator, primind 1 punct pentru fiecare răspuns corect.
Întrebări prima echipă:
1. Ce animal era prințesa? (Broască.)
2. Câinele care locuia în sat cu unchiul Fiodor. (Minge.)
3. Ursul care l-a învățat pe Mowgli Legea junglei. (Baloo.)
4. Cangur din povestea lui A. Milne „Winnie the Pooh și tot”. (Kanga.)
5. Șobolanul bătrânei Shapoklyak. (Lariska.)
6. Len din basmul lui E. Uspensky „Crocodilul Gena și prietenii lui”. (Chandr.)
7. Animalul care a încercat să intre în coliba lui Ellie în prima noapte în Țara Zânelor. (Bursuc.)
8. Liderul Maimuțelor Zburătoare. (Warra.)
9. Pudel Malvina. (Artemon.)
10. Țestoasa care i-a dat lui Pinocchio o cheie de aur. (tortila.)
11. Liderul unei haite de lupi care l-a adăpostit pe Mowgli. (Akela.)
12. Câinele, pe care crocodilul Gena și Cheburashka l-au ajutat să-și găsească un prieten. (Tobik.)
13. Vulpe, însoțitor al pisicii Basilio. (Alice.)
14. Crocodili din basmul lui K. Chukovsky „Moydodyr”. (Totosha și Kokosha.)
15. Câinele Ellie. (Toto.)
16. Regina șoarecilor de câmp în cartea „Vrăjitorul orașului de smarald”. (Ramina.)
17. Șobolan din basmul lui E. Uspensky „Crocodilul Gena și prietenii lui”. (Lariska.)
18. Bufnița doctorului Aibolit. (Bumba.)
19. Crocodil, prieten cu Cheburashka. (Gene.)
20. Vaca cumpărată de pisica Matroskin. (Murka.)
Întrebări pentru echipa a doua
1. Ursul, prietenul lui Mowgli. (Baloo.)
2. Rața doctorului Aibolit. (Kiki.)
3. Şacal, duşmanul lui Mowgli. (Tutun.)
4. Panther, prietenul lui Mowgli. (Bagheera.)
5. Purcel, care a construit cea mai puternică casă, ferindu-l pe el și pe frații săi de lup. (Naf-Naf.)
6. Un câine care i-a ajutat pe bunici să tragă un nap de la pământ. (Gândac.)
7. Câinele pe care băiatul Tema l-a scos din fântână. (Gândac.)
8. Cu ajutorul cui a zburat Thumbelina din gaura aluniței către clime mai calde? (Cu ajutorul unei rândunice.)
9. Cine l-a înghițit pe răul Barmaley? (Crocodil.)
10. Cine din basmul popular rus a alungat iepurele din casa lui? (Vulpe.)
11. Cine a ajutat-o pe Gerda să intre în palatul prințesei? (Cioară.)
12. Pisica unchiului Fiodor. (Matroskin.)
13. Personajul basmului de D. Rodari, pe care Cipollino l-a cunoscut într-o celulă întunecată. (Cârtiță.)
14. Câinele doctorului Aibolit. (Abba.)
15. Muscă ziua de naștere. (Tsokotuha.)
16. Șobolan din basmul „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”. (Shushara.)
17. Pe cine a zburat dr. Aibolit în Africa? (Pe vultur.)
18. Cine a furat soarele în basmul lui K. Chukovsky? (Crocodil.)
19. Ogarul domnului Morcov din povestea „Aventurile lui Cipollino”. (Ține-Apucă.)
20. Cine a spus „miau”? (Pisică.)
Poveste: Aici ne apropiem deja de Podul Kalinov. Cine își amintește în ce poveste a fost? („Luptă pe podul Kalinov”). Cu cine s-a luptat Ivan pe podul Kalinov? Așa e, cu Șarpele-Gorynych. Acest șarpe cu trei capete este puțin probabil să ne lase să trecem așa. Uite, nota (citește nota) „Vei trece peste podul meu dacă ghiciți cele trei cuvinte ale mele. Balaur". Ei bine, băieți, ghiciți ce? (răspunsul copiilor)
(Se desfășoară jocul „Field of Miracles”)
FABULOS „CÂMPUL MINUNILOR”
Intrebarea 1.
Acțiunea acestui militant se desfășoară rapid. Protagonistul, care iubește nucile și jucăriile încă din copilărie, luptă cu monstrul cu șapte capete și îi sparge armata. Originea nobilă și datele externe excelente ale eroului fac posibilă câștigarea inimii unei domnișoare. Care este numele acestui supraom? ( Spărgător de nuci.)
Intrebarea 2.
Și acesta este un roman popular pentru femei. Un cuplu de îndrăgostiți se întâlnește la o petrecere. Dar prin voința sorții, se despart. Numiți obiectul care i-a ajutat să se regăsească unul pe celălalt. ( papuc.)
Întrebarea 3.
Un tânăr caută o mireasă care să-i îndeplinească idealurile și o găsește doar atunci când și-a pierdut deja speranța în toate. O plantă de grădină binecunoscută l-a ajutat pe tânăr. Numeste-l. ( Mazăre.)
(Sună muzica, iese Alyonushka)
Alain.:Numele meu este Alyonushka. Și trăiesc în multe basme și în care, îmi poți spune? (răspunsul copiilor). Da ai dreptate. Astăzi am venit la tine din basmul Gâște-Lebede. Și vă propun să vă jucați puțin: adunați proverbul, tăiați bucăți (pe mere) și restaurați basmul.
„Dă jos proverbe”
1. Basm, a, cântec, roșu, depozit, fret. ("Basmul este roșu în depozit, iar cântecul este în ton.")
2. O minciună, da, un indiciu, un basm, o lecție bună, în, bine făcut, ea. („Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni.”)
„Restaurează basmul”
Copiii sunt invitați să compună un basm din litere amestecate. Cine o va face mai repede?
— Shaam și Dveemd. ("Masha și ursul")
„Shokupet - lozoito bekosherg” („Cocoșul este un pieptene de aur”)
(Sună muzica, iese Vasilisa Înțeleapta)
Vasil.: Eu sunt Vasilisa Înțeleapta, vă urez bun venit pe drumul fabulos. Aproape ați ajuns la destinație. În spatele acestei pietre negre, Pisica Savantă te așteaptă deja. Și vă sugerez să ghiciți ce este în cutia neagră.
"Cutie neagră"
Cu ajutorul obiectului din interior, puteți face singur lucruri diferite sau îl puteți ucide pe ticălosul teribil al personajului basmelor rusești. (Ac.)
Iată ce l-a mâncat crocodilul. Spune care este chestia asta, cum se numește basmul și cine este autorul lui. (Lavetă. K. I. Chukovsky „Moydodyr”.)
3. Ce obiect i-a făcut pe bătrân și pe bătrână să plângă după șmecheria animalului mic. S-au linistit cand au primit in schimb acelasi articol, dar in alta culoare. (Ou. Basmul popular rusesc „Găina Ryaba”.)
Poveste: Aici, în sfârșit, ne-am apropiat de stejar.
(Pisica de știință iese)
Pisică: Bună, băieți și fete. Ai parcurs un drum lung și dificil până la mine. Am finalizat deja multe sarcini și vreau să vă ofer și câteva teste.
(Desfășoară concursuri: „Din basmele lui Pușkin”, „Schimbați locuri”)
„Din basmele lui Pușkin”
Pisică: Ce s-a întâmplat cu preotul din „Povestea preotului și a muncitorului său Balda” după ce Balda a cerut plata pentru un an de serviciu?
Răspuns. bietul pop
Și-a ridicat fruntea:
De la primul clic
Pop sări în tavan;
Din al doilea clic
Limbajul pop pierdut
Și de la al treilea clic
Mintea bătrânului a fost suflată.
Pisică: La ce a visat fiecare dintre cele trei fete din Povestea țarului Saltan dacă ar deveni regină?
Răspuns. Trei fecioare lângă fereastră
Se învârteau seara târziu.
„Dacă aș fi regină,
spune o fată
Asta pentru întreaga lume botezată
Aș pregăti un ospăț”.
- „Dacă aș fi regină, -
Sora ei spune,
Acesta ar fi unul pentru întreaga lume
am țesut pânze"
- „Dacă aș fi regină, -
A treia soră a spus:
Aș fi pentru părintele-rege
Ea a născut un erou”.
Concursul „Schimbați locuri”
Pisică: Sarcina echipelor este într-un fragment din „Povestea țarului Saltan...” schimbați liniile confuze, aduceți-le în forma corectă.
Vântul se plimbă pe mare
Nava primește ordin să se oprească
Aleargă în valuri
Și barca împinge
Pe lângă marele oraș
Pe lângă insula abruptă
Pe pânzele ridicate
Tunurile de pe debarcader trag
Răspuns. Vântul se plimbă pe mare
Și barca îndeamnă;
Aleargă în valuri
Pe pânzele ridicate
Pe lângă insula abruptă
Pe lângă marele oraș;
Tunurile de pe debarcader trag,
Nava primește ordin să se oprească.
Pisică: Bravo baieti! Ai făcut față perfect tuturor testelor și ne bucurăm foarte mult să vedem atât de curajoși, puternici, plini de resurse, deștepți, talentați...
Poveste.: În general, băieții de la „Uniunea prietenilor adevărați”, care astăzi au făcut față cu atâta succes sarcinilor tuturor personajelor de basm ale basmelor populare rusești. Și ca amintire, vă prezint aceste diplome comemorative.
(Oferă diplome)
Poveste:. Există multe basme în lume
Trist și amuzant
Și trăiește în lume
Nu ne putem lipsi de ei.
(Se interpretează dansul „Țara magică” - ansamblul „Fiesta”)
Aplicație
Harta țării "Lukomorye"
Iakovleva Olga Alexandrovna
Educator, MBDOU „Novoilinsky” d/s „Mușețel”, p. Novoilinsk, Republica Buriatia
Yakovleva O.A. Călătorie prin basme // Bufniță. 2017. N2(8)...07.2019).
Scopul lecției: amintirea de basme familiare cu copiii.
- dezvolta imaginația creativă, gândirea, orientarea și controlabilitatea acesteia, vorbirea coerentă a copilului, atenția;
- să încurajeze la copii inițiativa, independența, încrederea în propriile forțe și abilități;
- să învețe să înțeleagă și să evalueze caracterul și acțiunile eroilor din basme ;
- cultivați dragostea pentru poporul rus basme
Lucrări preliminare: citirea basmelor „teremok”, „nap”, privire la imagini cu moduri de transport
Echipamente: imagini de transport (mașini, tren, avion, vapor cu aburi, covor zburător, sunet avion, carte de casă) basme cu ilustrații color, cuburi mobile care înfățișează eroi ai basmelor, muzică din m/f „Masha și Ursul” plastilină „vizitând un basm”, aluat de sare, plăci, șervețele umede
Progresul lecției:
Muzica din m/f „Masha and the Bear” sună - apare Masha (educator).
Masha: Salut baieti! M-ai recunoscut? Hai să te cunoaștem. Cum te numești? (Masha se întâlnește cu copiii)
Masha: Deci ne-am întâlnit. Unde m-am dus baieti? Trebuie să merg la grădiniță „Zâmbește”.
Răspunsurile copiilor
Masha: Ce nume frumos are grădinița ta, Smile. Să ne zâmbim și noi unul altuia! Misha mi-a dat o carte de basme și vreau să ți-o arăt (Masha arată cartea copiilor și descoperă că nu există pagini în carte).
Masha: Oh! Băieți, am pierdut pagini din această carte (Masha plânge,
arată o carte fără pagini). Ce să fac? (răspunsurile copiilor) Trebuie să găsim pagini din carte, dar le putem găsi doar în țara basmelor.
Și cum vom ajunge acolo? (arata poze cu moduri de transport) avion, tren, nava, masina, avion covor.
Dar, pentru ca covorul să decoleze, trebuie să-l dezamăgim, să punem aceste forme geometrice în orificiul de pe covor. Și de ce forme geometrice avem nevoie? Covorul nostru decolează (se aude muzica)
Deci băieți, am intrat în primul basm...
Era odată ca niciodată un bunic și o femeie într-o poiană de lângă râu (bunicul și bunica ies)
Baba: Am frământat aluatul, am orbit kolobok-ul în cuptor, l-am pus acolo și l-am lăsat. A ieșit roșu și frumos și arată ca soarele. A vrut să se răcorească puțin și să se întindă pe fereastră. Dar i s-au întâmplat probleme, cocul a căzut de la fereastră și s-a rostogolit pe potecă.
Masha: Bunicul și femeia plâng, nu știu unde să caute cocul.
Masha: Băieți, îi putem ajuta pe bunica și pe bunicul? (răspunsurile copiilor) De ce a orbit cocul bunica? Ce este asta? (a oferit o gamă de -plastilină, aluat de sare Și ce vom face cu plastilina (aluat)? Sculpt a kolobok (Arătând cum să sculptezi un kolobok-) (porniți muzica blândă „kolobok song”)
Masha: Uite câți kolobok avem? (mult) Există un coc într-un basm și am orbit foarte mult. Să dăm kolobok-uri bunicii și bunicului.
Bunica: Mulțumesc, Masha și vouă! Și pentru asta vă vom oferi și un cadou (Ei dau o pagină din carte)
Masha: Atunci spune-mi, cum se numește acest basm? (Kolobok)
Ei bine, iată-ne, bravo! Ce casă frumoasă? (casa este construită din cuburi mari și pe ele sunt imagini cu eroii din basm) Cine locuiește în ea? Cum se numește acest basm (Teremok). Cine lipsește în turn?
(apare un urs, mârâie și sparge turnul)
Ursul: Oh, ce am făcut? Am vrut să locuiesc cu toți împreună într-un turn, dar m-am urcat pe acoperiș și turnul s-a prăbușit.
Masha: Nu fi trist Misha, eu și băieții te vom ajuta să construiești un nou teremok
Ursul: Vă mulțumesc băieți. Și pentru asta vă voi face un cadou (vă oferă o pagină din carte)
Masha: Ei au numit basmul. Ei bine, mergem mai departe. Oh, băieți, sunt obosit, să ne odihnim cu voi. Îmi place să dansez, îți place să dansez? Intră în cerc și distrează-te puțin. Sunete muzicale (desen animat al lor Masha și Ursul)
Masha: Băieți, uitați-vă la calea magică și la urmele de pe ea, dar la ce fel de basm vor duce? (Ei calcă pe urme, sună muzica „Vizitând un basm”).
Masha: Bună, bunicule! Buna bunico!
Bunicul: Bunica și bunica ajută la tragerea napului.
Bunica: Băieți, nu scoateți un nap cu bunicul meu. Toate personajele din acest basm, să-i ajutăm pe bunica și pe bunicul. Iată personajele din acest basm (teatru de masă).
Toate personajele sunt derutate, au uitat cine trage napul pentru cine, ajutor.
Masha: Și te uiți la bunici.
Masha: Băieți, să-i ajutăm pe bunica și pe bunicul. Iată eroii din acest basm, să-i adunăm unul câte unul.
„Bunicul a plantat un nap … ..” (aranjat în ordine)
Baba: Mulțumesc băieți! Ne-ai ajutat foarte mult.
Sunteți minunați și nu vă voi uita niciodată.
Bunicul: Te-ai remarcat bine, iar pentru asta ești răsplătit (da pagina).
Masha: Cum se numește acest basm? ("Ridiche")
Să ne luăm la revedere bunicului și bunicii.
Masha: Dar am găsit toate paginile din carte. Și este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să urcăm pe covorul zburător și să zburăm (muzică despre covorul zburător sau vuietul unui avion)
Masha: Ți-a plăcut călătoria noastră? Crezi că am făcut fapte bune sau rele astăzi? Am făcut multe lucruri bune astăzi? Ai ajutat mulți eroi din basme? Ai găsit toate paginile din carte? Și e timpul să merg acasă, la un basm cu Misha.
La revedere băieți și oaspeți!
Decor și dotare: denumirea colorată a sărbătorii, expoziție de carte, desene
copii pe cărți citite, cuvinte încrucișate, geantă cu jucării.
Personaje: Queen of Books, Booklet, Baba Yaga, Dunno, bibliotecari.
Bibliotecar: Astăzi ne-am adunat pentru a ne cufunda în lumea unui basm.
Cu toții iubești basmele, nu-i așa? Și cine dintre voi nu a visat să viziteze Palatul Snezhnaya?
Regine, auziți fluierul privighetoarei tâlharul, participați la un bal lângă Cenușăreasa,
faceți o plimbare pe Konkegorbunka și luați o baghetă magică în mână, fluturați-o și astfel încât toată lumea
dorintele devin realitate...
De-a lungul vieții noastre, apelăm la carte. Părinții tăi îți citesc cărți când tu
tot nu putea vorbi. Și când au învățat literele, au învățat să facă cuvinte din ele, și din
cuvintele unei propoziții, voi înșivă ați devenit cititori.
Și astăzi jocul nostru este dedicat cărții. Așa că o invităm pe Regina pe scenă
cărți.
Regina cărților:
Trăim pe o planetă minunată -
Pe Pământ, toți copiii o iubesc.
Dar vrem să știm despre alții
Și zburăm către planete îndepărtate.
Am lovit planeta cărții
Și ocolește această planetă peste tot.
Și vom călători împreună.
Cu eroul unui basm va fi mai interesant.
Buna baieti! Astăzi avem vacanță. Bookman a venit să ne viziteze. aceasta
unul dintre cei mai activi cititori. Este prieten cu toate cărțile, citește mult.
Bookcell ți-a pregătit o expoziție cu cărțile tale preferate. Acum vă va spune despre asta.
Bookcell: Am selectat pentru voi, băieți, „cele mai multe” cărți: cele mai distractive, cele mai multe
înfricoșător, cel mai deștept (se uită în jur). Dar unde sunt cărțile? Tocmai erau aici.
(Apare Baba Yaga)
Baba Yaga: Haha! Nu veți găsi nicio carte și toate vacanțele sunt anulate. Nu-mi place
cărți: toate sunt atât de curate, frumoase, cu imagini strălucitoare. Fu, dezgustător ce!
Broșură: Baba Yaga, ce zici de băieți? Suntem aici să sărbătorim!
Baba Yaga: Ei bine, du-te acasă. De ce ai nevoie de aceste cărți? Ce rost au ei? Iată-mă aici,
de exemplu, în timp ce îmi amintesc ce fel de scrisoare este, o uit pe cea anterioară. Atâta timp cât o citesc
Nu-mi amintesc ce s-a întâmplat la începutul cărții. Și cât despre eroi: cine, unde, cum se numea acest nimeni
capabil să-și amintească!
Bookman: Nu este adevărat! Ne plac cărțile și citim cu atenție. Este corect, băieți?
Baba Yaga: Ei bine, este ușor de verificat. Acum o să vă spun. Ce să ghicesc
apoi? Și pentru că aveți copii așa deștepți, atunci lăsați-i să concureze, în același timp vom verifica care
echipa va fi mai bună și care dintre ei este mai inteligent?
Regina cărților: Cum poți tu, Baba Yaga, să poți testa cunoștințele băieților dacă tu însuți nu ești nimic
Voi nu știţi? Stai, ascultă mai bine, cum vom fi cu Broșura la întrebările băieților
a stabilit.
Bibliotecar: Și acum invităm echipa clasei 3A și echipa clasei 3B.
Primul test „Cine este acesta?”:
1. „A crescut cu puii, iar tatăl său lup l-a învățat. Prin urmare, a înțeles fiecare foșnet
iarbă, fiecare suflare a brizei calde ale nopții, fiecare cerc de bufniță deasupra capului, fiecare
mișcarea peștilor în iaz. (Mowgli)
2. „Sunt un bărbat chipeș, deștept și moderat bine hrănit, în floarea vieții! .. Sunt cel mai
grav bolnav în lume. Și dacă mă întrebați dacă vreau ceva, vă voi răspunde
nimic. Nimic decât o prăjitură uriașă, un munte de ciocolată și un sac mare de bomboane!”
(Carlson)
3. „M-am gândit și în sfârșit am înțeles totul. Acestea sunt albinele greșite... Și probabil că o fac
greșit dragă ... Și dacă nu împuști, atunci voi strica ... Nu că nu este deloc
a lovit, dar a ratat mingea!” (Winnie the Pooh)
4. „Dragi tată și mamă, pur și simplu nu mă recunoști acum. Am o coadă croșetată, urechi
în poziție verticală, nasul rece și plin de frumusețe. Acum pot chiar și în zăpadă iarna
dormi. Acum merg eu însumi la magazin. (Unchiul Fedor)
Baba Yaga: Ei bine, cunoști personajele. Acum trebuie să verificați despre ce știți
vrăjitorie și transformări.
Al doilea test „În cine ai fost vrăjit?”:
1. Prințul Guidon? (Tânțar, muscă, bondar - „Povestea țarului Saltan”).
2. Nils? (Într-un om minuscul - „Călătoria minunată a lui Niels cu gâște sălbatice”.
3. Vasilisa cea Frumoasă? (În broască - „Prițesa broască”, „Vasilisa cea frumoasă”).
4. Prințesa lebădă? (În lebădă - „Povestea țarului Saltan”).
5. Ivanushka? (La copil - „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”).
6. Canibal? (Într-un leu, un șoarece - „Puss in Boots”).
Bibliotecar: Bravo băieți, știți basmele, dar acum vom verifica dacă puteți
descifrezi numele basmelor?
Losocco - Kolosok
Vichkaruchka - mănușă
Kokoroshgoti – Kotigoroshko
Kamovochdyuy - Thumbelina
Lokobok Kolobok
Bibliotecar: Și aici ești grozav, te-ai arătat, iar acum hai să luăm o scurtă pauză
și ne vom încălzi pentru public. Am citit ghicitoarea și tu o completezi.
Cum să pui acest gât
Cea mai lungă eșarfă din lume?
Trebuie doar să te urci în dulap
Și spuneți „Aplecați-vă...” (girafă)
Un bloc de apă a înghețat.
La cină, visează la pește.
Există aripioare, dar prea leneș să înoți
Peștele va fi mâncat de un alt... (Pece)
Fiara este enormă,
Soarele sudic este calcinat.
Nasul ca o macara
Atât mobil, cât și puternic. (Elefant)
Animalul doarme. Acoperit cu o coamă.
Coada - cu o perie jucăușă.
Aș atinge, m-aș încuraja,
Da, mi-e teamă că se va trezi... (leu)
De ce să-mi trag toată viața
Există un scut greu pe spate?
„Nu există cămașă mai puternică în lume”
Răspunde... (broaște țestoase)
Îmbrăcat în alb și negru
cere pește la prânz
Foarte important domnule
Pentru că el... (pinguin)
Dungat, mustata
Copiii se joacă singuri.
Scuturați cușca jocului:
Ei cresc repede... (tigri)
Nu-i credem lacrimile
Îl numim un animal prădător.
Am mâncat un pește într-o clipă
Și a plâns... (crocodil)
Cazi in bratele lui -
Lucru greșit:
Mințind, acumulează putere,
Îndoit în inele... (python)
Al treilea test „Găsește un cuplu”
Bibliotecar: Dau fiecărei echipe cartonașe cu întrebări. Perechi de conectat
raspunde cu sageti. Fiecare răspuns corect aduce echipei 1 punct.
Cine este prieten cu cine?
1.Totoshka 1.Niels
2. Minge 2. Ellie
3.Martin 3.Mowgli
4. Balu 4. Unchiul Fedor
Cine e?
1.Kaa 1.Crocodil
2. Matroskin 2. Boa constrictor
3. Gena 3. Vulpea
4. Alice 4. Cat
1. Bug 1. „Mowgli”
2. Akela 2. „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”
3. Artemon 3. „Winnie the Pooh și tot”
4. Purcel 4. „Nap”
Cine este prieten cu cine?
1. Stiuca 1. Ivan
2. Bagheera 2. Pinocchio
3. Cocoșată 3. Emelya
4. Artemon 4. Mowgli
Cine e?
1. Bambi 1. Testoasa
2.Winnie the Pooh 2.Fawn
3. Tortila 3. Măgar
4.IaIa 4.Ursuleț.
Din ce poveste sunt aceste personaje?
1. Abba 1. „Winnie the Pooh și tot”
2. Basilio 2. „Doctor Aibolit”
3.Kenga 3. Crocodil Gena
4. Lariska 4. „Cheia de aur”
Al patrulea test „Competiția căpitanilor”
Sarcina căpitanilor este să adauge pe card părțile lipsă ale numelor celebrilor
eroi literari. 1 punct pentru fiecare răspuns corect.
Sarcini:
Zboară... (Tsokotuha)
Boa constrictor... (Kaa)
Măgar... (Eeeee)
Frate... (iepure)
Maimuță... (ChiChi)
Pudel... (Artemon)
Sivka... (Burka)
Vulpea... (Alice)
Șarpele... (Gorynych)
Albină... (Maya)
Găina... (Ryaba)
Țestoasa... (Tortila)
Cerb... (Bambi)
Cal... (Cocoșat)
Purcelul... (Purcelul)
Winnie... (Pooh)
Crocodil... (Gena)
Rechin... (Doodle).
Al cincilea test „Blitztournament”
Fiecare echipă răspunde la 10 întrebări de la facilitator, primind 1 punct pentru fiecare
Răspuns corect.
1. Ce animal era prințesa?
2. Câinele care locuia în sat cu unchiul Fiodor? (Minge)
3. Ursul care l-a învățat pe Mowgli legea junglei. (Baloo)
4. Șobolanul bătrânei Shapoklyak. (Lariska)
5. Cangur din povestea lui A. Milne „Winnie the Pooh și tot”.
6. Leul din basmul lui E. Uspensky „Crocodilul Gena și prietenii săi” (Chandr)
7. Pudel Malvina (Artemon)
8. Țestoasa care i-a dat lui Pinocchio Cheia de Aur. (tortila)
9. Liderul unei haite de lupi care l-a adăpostit pe Mowgli. (Akela)
10. Vulpe, însoțitor al pisicii Basilio. (Alice)
1. Câinele Ellie. (Totoshka)
2. Șobolan din basmul lui E. Uspensky „Crocodilul Gena și prietenii lui” (Lariska)
3. Vaca cumpărată de pisica Matroskin. (Murka)
4. Ursul, prietenul lui Mowgli. (Baloo)
5. Rața doctorului Aibolit. (Kiki)
6. Şacal, duşmanul lui Mowgli. (Tutun)
7. Panther, prieten cu Mowgli (Bagheera)
8. Purcel, care a construit cea mai puternică casă, ferindu-l pe el și pe frații săi de lup. (naf
Pe 'F)
9. Un câine care i-a ajutat pe bunicul și pe bunica să tragă un nap de la pământ. (Gândac)
10. Cine l-a înghițit pe răul Barmaley? (Crocodil)
1. Cu ajutorul cui a zburat Thumbelina spre clime mai calde? (cu ajutorul unei randunica)
2. Cine din basmul popular rusesc a alungat iepurele din casa lui? (Vulpe)
3. Pisica unchiului Fiodor. (Matroskin)
4. Cine a ajutat-o pe Gerda să intre în palatul prințesei? (Cioară)
5. Câinele doctorului Aibolit. (Abba)
6. Fata de ziua de nastere. (Tsokotuha)
7. Șobolan din basmul despre Pinocchio. (Shushara)
8. Cine a spus „miau”? (Pisică)
9. Cine a furat soarele în basmul lui Ciukovski? (Crocodil)
10. Pe cine a zburat dr. Aibolit în Africa? (pe vultur)
Baba Yaga: Ei bine, știi multe... va trebui să îți returnezi cărțile.
Regina cărților: Desigur, pentru că cartea este cea mai uimitoare minune din lume! Citindu-le
o persoană devine mai inteligentă, mai bună.
Baba Yaga: Oricum nimeni nu le va citi.
Regina Cărților: Nu mă crezi? Acum te vei convinge de asta. Uite!
Nu știu (o voce indignată în hol):
Cine a spus asemenea prostii:
„Nu ai citit cărțile nu știu”?
Acestea sunt minciuni! Doar prostii!
O spun direct!
am citit fara ezitare -
Zece mii de cărți pe an
De la poza la poza
Și apoi invers!
Am vizitat chiar și fiecare pagină din Primer cu băieții, acum știu toate cuvintele. Și poezie
a invatat sa iti amintesti! Vrei să asculți?
Regina Cărților: Ei bine, băieți, să auzim? Competiția noastră se va numi „Nu știu
poezie". Ascultă cu atenție și dacă nu știu să greșească, corectează-l.
nu stiu:
Ei bine, asculta:
„Zăpada se topește, pârâul curge.
Filialele sunt pline de medici”.
Cine - cine? Care este cuvântul aici băieți?
(Rooks!)
Nu știu: Gândește-te bine, am făcut o greșeală odată. Ascultă mai departe.
„Marea este albastră înaintea noastră,
Tricourile zboară peste valuri „...
Ei bine, din nou o greșeală? Nu se poate! Deci cum ar trebui să fie?
(Pescăruși!).
Nu știu: Atunci o să citesc altul, l-am învățat ieri.
„Se spune că un pescar
a prins un pantof în râu.
Dar apoi el
casa e cuplată!”
De ce râzi și nu aplauzi? Poeților le plac aplauzele. Greșesc din nou
spus?
(Somn, nu o casă!).
Străinul: Ei bine, am înțeles. Ascultă mai departe.
Doctorul i-a amintit unchiului Mitya:
„Nu uitați un lucru:
asigurați-vă că acceptați
10 stârci înainte de culcare!
(Nu stârci, ci picături! Din nou m-am înșelat!).
Regina Cărților: Oh, nu știu, să memorezi poezia nu este atât de ușor!
Nu știu: Gândește-te, poezie! Mai bine ghiciți cuvintele încrucișate! Dezlegarea ghicitorii
trebuie să scrieți unde este cifra corespunzătoare. Și apoi citim cu toții împreună
un cuvânt foarte important.
Regina Cărților: Ce este?
Nu știu: Nu o să spun, lasă-i pe băieți să ghicească singuri. Această competiție se numește „Important
cuvânt".
Bibliotecar: Mulțumesc, nu știu, acum hai să încercăm să rezolvăm asta cu băieții
cuvinte încrucișate.
Deci prima întrebare este:
33 de eroi nu au venit aici degeaba.
Studiindu-le secretele, vei găsi răspunsuri la toate,
Dar spune-ne deocamdată, care sunt numele lor?
(ABC).
(Se introduce cuvântul, iar litera „K” este evidențiată).
Întrebarea doi:
Trebuie să se trezească devreme
Ca să nu căsc la birou,
Pentru a verifica dacă totul este în regulă
În rucsac sunt cărți și caiete.
Și a apărut întrebarea:
Cine este el? (Acesta este un student.)
Întrebarea trei:
Când venim la clasa noastră,
Ea ne întâlnește prima.
Este bună, deși uneori strictă,
Deschiderea drumului către lumea cunoașterii.
Cine este, spune-i! (profesor).
Strain: Corect! Alta intrebare:
Călătoresc prin țări
peste mări, peste oceane,
atât pe uscat, cât și în mijlocul apelor -
Nu am nevoie de o barcă
tren, avion, autobuz.
Pentru că există, prieteni,
Am o minge magică
se numește... (Globul).
Străin: Bine! si acum ultima intrebare:
Fiecare fată și fiecare băiat
Există o carte - o carte prețuită,
Ei citesc acum, citeam pe vremuri
O carte minunată cu titlul... (Primer).
Bibliotecar: Acum uite ce avem. Acesta este cuvântul - carte.
(Se adresează lui Dunno, Baba Yaga, Knigocheikin).
Regina Cărților: Ei bine, dragi oaspeți, sunteți convinși că datorită cărții, orice minune
posibil?
Baba Yaga: Da, m-ați convins, prieteni, acum trebuie neapărat să returnați toate cărțile!
Bibliotecar: Dragi copii! Te-am invitat la o vacanță minunată pentru ca tu
s-au împrietenit cu cărțile și au devenit asistenți fideli atât la studiu, cât și în viață! Cu o carte
vă cunoașteți de multă vreme. În copilărie, mamele, tații, bunicile, surorile îți citeau cărți. Acum,
poți să citești singur. Dar pentru a deveni un adevărat cititor, trebuie să cunoști și să observi
reguli. Fiecare bibliotecă are reguli care sunt comune tuturor. Ascultă o poezie despre
reguli de conduită în bibliotecă și amintiți-vă!
Există o țară minunată în lume,
Numele ei este Biblioteca.
Adulți și copiii vin aici
Pentru că aici trăiesc cărți.
Dar în țara bibliotecii mari
Există reguli speciale:
Trebuie să le cunoști
Aceste reguli, vă spun eu, sunt șase.
Când intri în țara Bibliotecii,
Nu uitați să salutați tuturor.
Și comportă-te cu demnitate și calm,
Politicos și tăcut, prietene, fii.
Clar, clar, concis, rapid
Numiți autorul și cartea.
Și când primești ceea ce ai nevoie
Spune „mulțumesc” politicos.
Întoarce cartea
Neapărat în termenul specificat în acesta,
La această carte fără probleme
Un alt copil putea să citească.
Dacă aceste reguli băieți
Veți respecta cu strictețe
Apoi Biblioteca Țării
Va fi bucuros sa va urez bun venit!
Și acum dăm cuvântul minunatului nostru juriu. (echipe recompensate)
Scenariul literar
jocuri de competiție
pentru 3 clase
„Călătorie prin
basme"
Pregătite de:
Şeful bibliotecii Gencheva O.A.
Bibliotecarul Yarovaya E.K.
Școala Genichesk №3
2016
Sună muzică din desenul animat „Winnie the Pooh and Everything, Everything, Everything” (Compozitorul M. Weinberg)
Apar Winnie the Pooh și Purcelul.
Winnie the Pooh: Unde mergem cu Piglet? În lumea basmelor și a miracolelor.
Acolo unde ne așteaptă aventuri și multe întâlniri diferite.
Purcelul: Winnie, câți oameni și de ce sunt adunați?
Winnie the Pooh: Nu știu?
Gazda: Nu știi? Astăzi, la Centrul pentru Educație Suplimentară pentru Copii are loc o sărbătoare „Călătorie într-un basm”. Winnie the Pooh și Purcel, să le salutăm băieților. În primul rând, mâinile (strângeți mâinile). Și acum cu umerii (umerii se ating). Și acum cu genunchii (cu un genunchi se ating). Și acum cu duze (atinge cu duze).
Purcelul: Și să verificăm cine a venit mai mult - băieți sau fete? Și care dintre ei este mai vesel și mai prietenos.
Winnie the Pooh: Ei bine, bineînțeles, băieți, ticăloși răutăcioși.
Purcelul: Și fetele sunt bune! Toată lumea râde cu poftă.
Mă bucur că sunt aici - Da!
Batem din palme ca să ne obosească degetele.
Cine va țipa mai tare! Fete, băieți.
Prezentator: Probabil, nu există persoană pe lume care să nu iubească basmele. Băieți, vă plac basmele? Ce basme știi? (raspunde baieti)
De ce crezi că sunt necesare basme? Ce predau ei?
(Binele, adevărul și dreptatea, cum să învingeți răul, înșelăciunea, minciuna etc.) Așa că astăzi vom merge pe urmele eroilor din basme, amintiți-vă de unii dintre ei ... Dar mai întâi, în această imagine, numiți acei eroi de basm, pe care îi cunoști și poveștile din care provin. (Băieților li se oferă o poză cu diferite personaje de basm) „La comanda unei știuci”, „Prițesa broască”, „Omul de turtă dulce”, „Trei purceluși”, „Scufița roșie”, „Aventurile lui Pinocchio”, „Gâște-lebede”, „Frost”, „Ryaba Hen”, „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, „Nap”.
Sună muzica „Vizitând un basm”
Prezentator: The Queen Book a venit să ne viziteze. Să o rugăm să ne lase să intrăm în regatul basmelor pentru a ne întâlni cu personajele noastre preferate.
Queen Book: Bună, băieți! Sunt foarte bucuros să te cunosc. Dar nu am venit la tine singur, ci împreună cu Basmul.
Basm: Băieți, am venit la voi dintr-o țară frumoasă îndepărtată, unde soarele nu apune niciodată în grădinile veșnic verzi, unde domnește Queen Fantasy, trebuie să mă întorc acasă, dar nu pot face asta pentru că mi-am pierdut bagheta magică.
Queen Book: Cum te putem ajuta?
Basm: băieții cărora le place să citească basme și cunosc personaje din basme mă pot ajuta. Am o hartă a drumului, dar drumul spre casă este greu și greu. Nu o pot face singur.
Prezentator: Băieți, nu vom lăsa basmul în necaz și nu o vom ajuta? Da, raspund baietii.
Și pentru asta vom aranja primul concurs.
(Toți participanții sunt împărțiți în două echipe, echipele primesc embleme (kolobok și teremok).
Reprezentarea echipelor (poza emblemă atașată)
1. Echipa - „Teremok” 2. Echipa - „Kolobok”
Povestea: Și cine va fi cel mai bun, căruia îi place să citească și știe basmele, ne așteaptă surprize când ajungem în Regatul Fanteziei. (Echipa care câștigă competiția primește un jeton, conform rezultatelor călătoriei noastre, echipa care primește mai multe jetoane devine câștigătoare, jetoanele pot fi folosite ca jetoane.)
Realizator: Avem un drum lung în față. Să luăm un kit de călătorie. Trebuie să iei cu tine cele mai necesare lucruri, dar nu simple, ci magice. Ce poți lua cu tine la un basm?
(Klubochek, bocanci de mers, față de masă autoasamblată, pălărie de invizibilitate, covor de avion) /răspunsuri posibile/.
Queen Book: Băieți, este timpul să plecați. Să aruncăm o privire împreună pe hartă.
(Jucătorii se adună în jurul liderului, care deține cartea).
Prezentator: Băieți, închideți ochii și cu ajutorul imaginației și al fanteziei plecăm într-o călătorie în pădurea deasă. Deschide ochii, uite, aici este coliba pe pulpe de pui. Nu este greu de ghicit cine locuiește în această colibă.
Povestea: Toată lumea știe cine locuiește Baba Yaga acolo. E rea, insidioasă, e mai bine să nu-i ia în cale.
(Apare Baba Yaga). Muzica lui G. Gladkov sună
O să aprind cuptorul.
Sunt fete și băieți
Chiar iubesc.
Ești atât de roșcat, atât de dulce.
O rușine, o rușine! Cum ai intrat aici fără acordul meu? M-am gândit că va trece neobservat, nu? Ha! De aceea sunt Baba Yaga - l-am mirosit! (conduce nasul). Nu am nas, am pompa. Da! (strănută). Ah-pooh! Razi? Deasupra mea. Și nu ți-e frică? Și vom verifica asta acum. (aleargă până la unul apoi la celălalt, sperie). Uite râzi! Ce viclenie, știi, presupun, cine se distrează nu se teme! Bucură-te, azi sunt doar bine dispusă. chiar vreau sa dansez! Cine vrea să danseze cu o frumusețe? (alege un partener de dans). Tinere, invită-mă să dansez!
Sunete muzicale. (Muzică de A. Ivanov)
Baba Yaga dansează, cântă.
Invită, invită, invită
Și la dansul meu, mă inviti
Aproximativ două sute de ani de pe umerii tăi
În bazinul de dans cu capul
Tânăr
Dansează cu Yaga!
Basm: Baba Yaga, câți ani ai?
Baba Yaga: (stânjenită), da, sunt încă tânără, mireasa este oriunde, doar o floare - o șapte flori. În general, cine pune astfel de întrebări unei domnișoare? Aici vă voi lua și vă voi mânca pe toți acum.
Queen Book: Baba Yaga, nu fi supărat. Povestea nu a vrut să te jignească. A vrut să ne întrebe dacă putem trece prin pădurea ta?
Baba Yaga: Cum, vei trece! Mai întâi voi juca un joc cu tine. Îți plac basmele? (În mod cochet). Despre frumusețe - domnișoara Long-liver, despre Baba Yaga, le plăcea să asculte și mamelor, taților, bunicilor tăi. Încă ar fi! Da, fără mine, basmele tale ar deveni... pah! Povești insipide, neinteresante, minunate. Le stii pe astea? Voi verifica acum. (își amintește).
Nu-mi amintesc ceva... Acum, acum.
Așa a fost acum o sută de ani, așa că am uitat. O să citesc cheat sheet-ul.
- În ce basm m-a băgat Ivan, fiul văduvei, la cuptor pe lopată? (MOROZKO)
- În ce basm și cine a ajutat-o pe fată să se învârtească în timp ce eu încălzeam aragazul? (Șoarece, „GESE - LEBEDE”).
- Câți dinți are Baba Yaga? (Un singur răspuns copii).
Baba Yaga: Ei bine, ești deștept! S-a răspuns la toate întrebările. Nu vreau să te las să pleci. Mă voi juca și eu cu tine.
Jocul se numește „Baba Yaga”(pe melodia „Polechka”).
Progresul jocului: Jucătorul stă cu un picior în mortar (coș), celălalt pe pământ. În mână ține o mătură. În această poziție, este necesar să mergeți până la scaun, să o ocoliți, să reveniți la locul de plecare și să dați mătura următorului jucător. Această sarcină este îndeplinită de toți membrii echipei.
Baba Yaga: M-ai fermecat. Va trebui să te las să pleci. Dar data viitoare nu vei scăpa de mine (ea amenință cu degetul și pleacă).
Povestea: Băieți, să ne uităm la hartă, ce ne așteaptă. Ne apropiem de tărâmul Șarpelui Gorynych, un canibal însetat de sânge.
Se aude muzica din „Dansul micilor lebede” de Ceaikovski. Șarpele Gorynych apare interpretând un dans.
Șarpele Gorynych: Cum îndrăznești să intri în domeniul meu? Sunt un șarpe însetat de sânge cu 3 capete. Da, nu te voi lăsa să pleci. Uite ce inteligent. Da, poate că stau aici de o sută de ani și aștept oameni ca tine.
Șarpele Gorynych (trei capete în cor): noi, Șarpele Gorynych, cu fum, foc, căldură, te vom arde. Noi, cei trei capete, vă vom incinera.
Basm: Dragă șarpe Gorynych! Ajută-ne să ajungem în Tărâmul Fanteziei.
Șarpele Gorynych: Doar așa, nu te voi lăsa să pleci. Vă voi lăsa să plecați cu condiția să ghiciți eroii din basme. Așa că, ascultă, îți voi cânta.
Cântă o melodie după motivul lui Y. Nikulin „Dar nu ne pasă”. (Muzică de A. Zatsepin)
În pădurea albastru închis
Unde tremură stropii
Într-o colibă de lemn, unde sunt 4 colțuri,
Bunica cu bunicul lui
Framantat din faina
Și în timp ce cântau
Cuvinte ciudate:
Melodia se schimbă, cântă după motivul piesei „Solar Circle” (muzică de A. Ostrovsky)
Cerc galben, aluat în jur,
Și s-a dovedit a fi un băiat
Adeseori obraznice, îndrăgite basme,
A vorbit cu toată lumea și peste tot.
Să fie mereu soare!
Să existe mereu aluat!
Să existe întotdeauna un basm
Să fiu mereu!
(Copiii răspund kolobok)
Ghici un alt erou: (cântă o melodie la motivul piesei „Crocodile Gena”)
(Muzică de V.Shainsky)
Cântă la armonică
Am venit la tine în vacanță
Foarte amabil și vesel
Aceasta este Gena _________ (Crocodil)
Melodia se schimbă (cântă pe motivul cântecului din desenul animat „Trei din Prostokvashino” de E. Krylatov.)
Și observ din ce în ce mai mult (ding)
Că parcă l-a schimbat cineva
Nu ratați natura
Televizorul a înlocuit natura pentru el
(Matroskin de pisică)
Băieți, dansați cu mine, îmi place foarte mult, în regatul meu e posomorât și întunecat și foarte plictisitor. Amuză-mă.
Prezentator: Da, acum vă vom înveseli,
Băieți, să dansăm și să-l înveselim pe Zmey Gorynych. Vom dansa „Dansul rățușoarelor” pe muzică Breakdance modernă.
Cuvintele lui Zmey Gorynych: Și nici Break nu funcționează pentru tine? Dansăm twist-ul.
Și acum voi sta, după dans mă voi odihni!
Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă. Bătrânul se amuza. te eliberez. Ramas bun.
Basm: Ne continuăm drumul. Pe harta noastră se află Castelul Reginei Zăpezii.
(Apare Regina Zăpezii)
Și aici este ea însăși.
Regina Zăpezii: Cum îndrăznești să-mi tulburi liniștea? Știi ce-ți voi face?
Cartea Regina: Dragă Regina Zăpezii! Ajutăm basmul să ajungă acasă și nu este vina noastră că drumul trece prin Împărăția ta. Vă rog să ne scuzați, nu am vrut să vă deranjăm.
Regina Zăpezii: Și crezi că vei părăsi domeniul meu? În primul rând, te voi testa. Arată-ți mintea și ingeniozitatea, te las să pleci.
Basm: Te ascultăm Regina Zăpezii.
Regina Zăpezii: Iată întrebările mele
- Cine a scris un basm despre mine și cum se numește țara în care trăiesc? (H.K. Andersen. Țara Lopland la Polul Nord).
- Ce fel de personaj este acesta din basmele rusești, despre care se spune: „În limbajul mierii și pe minte - gheață.” (Vulpea).
- În ce basm un topor încălzește mai bine o haină de blană? („Două înghețuri”)
- Cum se numeau băiatul și fetița din basmul lui H.K. Andersen „Regina Zăpezii” (Kai și Gerda).
Regina Zăpezii: Și acum, băieți, voi vedea cât de deștepți sunteți, pentru asta voi juca jocul Asociației cu voi. Voi arăta lucruri din basme și va trebui să numiți din ce basm sunt.
O pană, un ac, o săgeată, o mazăre, o mână de făină pe o farfurie sunt așezate pe o tavă.(Pene - „Cal cu cocoașă”, ou, săgeată, ac - „Broasca prințesă”, mazăre - „Prințesa pe o mazăre”, o mână de făină - „Gingerbread Man” ).
Regina Zăpezii: Ai trecut testul și tot ce îmi rămâne este să te las să pleci.
Basm: Bravo baieti! Nu-ți fie frică de Regina Zăpezii. Și ne continuăm călătoria. Din țara înghețată și rece Lopland, am ajuns în Africa fierbinte.
Apar tâlharii, prietenii lui Barmaley. Ei cântă pe melodie (G. Firtich)
Copil mic,
În nici un caz.
Nu mergeți în Africa la o plimbare, în Africa la o plimbare,
Tâlhari în Africa, răufăcători în Africa.
În Africa, teribilul Barmaley.
Barmaley cântă:
Sunt fără milă, sunt tâlharul rău Barmaley.
Și nu am nevoie de marmeladă sau ciocolată
Dar numai copii mici, mici.
Basm: Barmaley, de ce ne sperii?
Barmaley: De ce? Cine sunt? Sunt un tâlhar rău. Aici jefuiesc drumurile. Vezi că am o vânătaie sub ochi.
Queen Book: Barmaleychik, fii amabil, nu ne atinge, ajutăm basmul să-și găsească drumul spre țara lui. Să mergem, te rog.
Barmaley: HA! Unde ai văzut un tâlhar de pe drumul mare care își va lăsa victima să plece. Cine se va teme atunci de mine? Trebuie să te torturez.
Povestea: Băieții noștri nu sunt lași, pot concura cu tine.
Barmaley: atunci ascultă.
- Numiți scriitorul care a scris o carte despre mine (K. Chukovsky).
- Ce alte lucrări mai știi? (Gândacul, Fly-Tsokotuha, Aibolit, Muntele Fedorino, Moidodyr).
Barmaley: Bravo, știi basmele. Dar e prea devreme pentru a renunța. Mă voi juca cu prietenii mei hoți cu tine. Dacă echipa prietenilor mei câștigă, nu te voi lăsa să pleci.
Realizator: Băieții vor încerca să te bată. Hai, Barmaley, joacă jocul.
Barmaley: Jocul se numește „Mușețel”. Imprăști pe podea petale de mușețel cu nume de basme. Primești mijlocul florii, în mijloc este scris un basm. La comanda mea, trebuie să-ți pliezi margareta. Câștigă cel care o face mai repede și mai corect.
Barmaley: Băieți, jucați cu pricepere. Nimic de făcut, va trebui să te las să pleci. Dar data viitoare, nu-mi sta în cale (pleacă).
Basm: Din Africa fierbinte vom ajunge la Câmpul Miracolelor. Băieți, știți în ce țară există un câmp de miracole și în ce basm se spune? (În țara proștilor „Cheia de aur”).
Queen Book: Uite! (Apare Pinocchio) Băieți, Pinocchio vine să ne întâlnească, dar pare trist.
Basm: De ce noi, Pinocchio, nu suntem veseli, de ce ți-ai atârnat nasul?
Pinocchio: (din păcate) de ce să mă distrez dacă am atâta durere.
Povestea: Ce sa întâmplat?
Pinocchio: Mi s-a rupt cheia de aur. Și ce fel de Pinocchio sunt fără o cheie de aur, nu voi putea deschide ușa secretă.
Basm: Nu fi trist, te vom ajuta. Spune-mi doar ce să fac
Pinocchio: Cheia este magică, abia atunci va deveni întreagă când vei răspunde la întrebări.
Basm: Sunt sigur că băieții vor răspunde cu siguranță.
(Pinocchio ia cărți și le citește băieților întrebări, ghicitori)
Pinocchio: Băieți, ascultați:
- Ce ușă poate fi deschisă cu o cheie aurie? (Ușa din dulapul lui Papa Carlo din spatele vatrăi pictate).
- În ce alt basm a fost cheia considerată un simbol al puterii? (Regatul oglinzilor strâmbe).
- Numiți eroii din basm „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” (Pinocchio, Pierrot, Arlechin, Karabas-Barabas, Malvina, Țestoasa Tordila).
Pinocchio: Băieți, vă voi spune ghicitori și trebuie să ghiciți despre cine și despre ce vorbesc ei în aceste ghicitori:
- Știam că se va termina așa. Sunt dureros de decrepit și bătrân, stau pe câmp de atâția ani. Am visat, desigur, că cineva se va stabili în mine - dar erau atât de mulți dintre ei încât pur și simplu nu am putut suporta și m-am prăbușit (basmul „Terem-Terem-Teremok”).
- Ei bine, acest șoarece are coadă! Nu se compară nici cu pumnul bunicului, nici cu pumnul bunicii. Și acest șoarece a trebuit să se epuizeze în cel mai inoportun moment „acum toată lumea m-ar admira, aș zace în cel mai vizibil loc ...” („Ryaba Hen” - un ou).
- Sincer să fiu, este neplăcut când o pisică te pune pe picioare. Are gheare. Mi-a zgâriat și mi-a rupt toate branțurile. Bineînțeles, înțeleg că toate acestea se rulează de dragul proprietarului, dar doare până la urmă... („Puss in Boots” - Boots).
- Sunt încântat să mă aflu pe capul acestei fete. Ea are grijă de mine. Sunt mereu curat. Îmi place să călătoresc cu ea prin pădure, să o vizitez pe bunica. Dar iată problema: amanta mea este foarte, foarte credulă. Din această cauză, i se întâmplă tot felul de necazuri. („Scufița Roșie” - șapcă).
- Este o fată bună, bună, grijulie, dar trebuie să te cunoști pe tine însuți. Ce poți și ce nu. Sunt fierbinte din fire: mă încălzesc, ard, mă topesc... De ce a fost necesar să sară peste mine? („Crăiasa Zăpezii” - foc).
- Desigur, eram gata să-i îndeplinesc fiecare dorință. La urma urmei, soțul ei mi-a salvat viața. Dar, până la urmă, mi-am dat seama că cu cât îi dai mai mult unei persoane, cu atât își dorește mai mult. Deci oamenii ăștia trebuie să rămână fără nimic. („Despre pescar și pește” - pește).
Pinocchio: Mulțumesc băieți, am ghicit totul. Călătorie plăcută.
Queen Book: Băieți, sunteți grozavi! Mai avem un ultim test pe drum. Aceasta este o mlaștină subțire, pădure deasă. Avem multe probleme acolo.
Apare o kikimora.
Kikimora: cine ți-a spus că sunt o pacoste. Chiar arăt decent. (Scoate o oglindă, se îmbracă.) Oh, ce frumusețe sunt, ei bine, doar un supermoped - oh, un supermodel. Da, ea este departe de mine. Și spui probleme. Aici vă voi atrage pe toți într-o mlaștină, rămâneți aici pentru totdeauna, apoi veți ști cu cine aveți de-a face.
Queen Book: Vă rugăm să ne iertați, dar chiar nu știm cine ești sau cum te numești?
Kikimora: Cine este acesta? Sunt cea mai frumoasă, cea mai bună... dintre locuitorii acestei păduri. Și am cel mai frumos nume - Kikimora!
Povestea: Dragă Kikimora! Lasă-ne să trecem, te rog. Neapărat trebuie să trecem prin pădure și mlaștină. Mă grăbesc spre Regatul Fanteziei.
Kikimora: Indiferent cum! Înainte să te las să ieși din pădure, trebuie să desenezi un portret, chiar și două portrete, să-mi dai drept amintire. Și cine va desena, vom determina acum cu ajutorul acestui șoarece de jucărie. Băieți, stați în cerc, pe muzică, treceți mouse-ul în cerc. Muzica se va opri periodic. Cine avea un șoarece în acel moment iese în cerc. Astfel, sunt recrutate echipe de 5 persoane. Deci, sarcina ta este să-mi desenezi portretul. Iată niște hârtie, markere.
(Fiecare membru al echipei desenează un detaliu - așa iese portretul).
Kikimora. Mulțumesc băieți pentru portrete. Ei bine, zbor! Sunt foarte frumoase. Cu siguranță le voi păstra ca amintire.
Acum hai să facem o petrecere de dans. Îi invităm pe toți copiii să se distreze și să danseze, băieți, să încercăm să redăm în muzică cum ar dansa unele insecte: gândaci, fluturi, lăcuste, libelule, gândaci de mai.
(Sună melodia de dans „Kamarinskaya”)
Kikimora. Bravo băieți, dansați din suflet. Ce păcat să mă despart de tine, dar trebuie să renunți.
Queen Book: Așa că am ieșit din pădure, mă bucur foarte mult pentru voi băieți, ați rezistat în mod adecvat tuturor dificultăților călătoriei, ceea ce înseamnă că vă place să citiți basme.
Povestea: Mulțumesc băieți. În cele din urmă, am ajuns acasă la mine, Regatul Fantasy.
(Pe muzica lui I. Nikolaev „Țara mică”, zâne, gnomi, spiriduși o întâlnesc, dansează).
Prezentator: Și acum, băieți, este timpul să facem un bilanț al vacanței noastre. Numără-ți toate jetoanele. Care echipă are mai multe jetoane, acea echipă este câștigătoare.
Sunete muzicale distractive. Câștigătorii sunt premiați. Se oferă surprize (cărți, dulciuri).
Realizator: Deci întâlnirea noastră cu tine sa încheiat. E timpul să-ți iau rămas bun de la tine. Fiecare dintre voi a fost într-un basm minunat.
