Câte silabe din cuvântul teme pentru preșcolari. Exerciții de împărțire a cuvintelor în silabe. Silabe deschise și închise

În această secțiune, vom exersa împărțirea cuvintelor în silabe. (Nu îl confundați cu împărțirea cuvintelor pentru separarea cu silabe, care este discutată într-o altă secțiune. Acestea sunt lucruri oarecum diferite, deoarece există anumite reguli pentru separarea cu silabe.)

Împărțirea cuvintelor în silabe

Abilitatea de a împărți cuvintele în silabe este o abilitate foarte importantă pe care este de dorit să o dobândești chiar înainte de a intra în clasa întâi. Copiii care au învățat să citească după silabe, respectiv, au mai puține probleme. Dar încă există.

Imaginați-vă, copilul citește deja împreună, l-am învățat ce sunt literele - vocale și consoane, l-am învățat să numere literele dintr-un cuvânt, apoi am început să se apropie de transferul cuvintelor și ne-am întors din nou la silabe. În această situație, copiii devin adesea confuzi și, în loc să împartă în silabe, împart cuvântul cu literă.

Cum să înveți un copil să împartă cuvintele în silabe? Există multe moduri de a face acest lucru.

Reguli pentru împărțirea cuvintelor în silabe

• silabele se formează întotdeauna cu vocale, de aceea, câte vocale într-un cuvânt, același număr de silabe. O silabă poate consta dintr-o vocală, dar nu există silabe fără vocale. Exemple: mo-lo-ko, yo-zhik etc.
• Dacă o silabă este formată din mai multe litere, atunci începe întotdeauna cu o consoană.(Excepție fac cazurile în care silaba anterioară se termină în Y: district)

Anterior, regulile pentru împărțirea în silabe și pentru separarea în silabe erau aceleași, cu excepția faptului că nu puteai să tai cu silabe sau să lași o literă pe o linie. Noile reguli de împărțire în silabe, pe care copiii le învață acum, sunt mult mai complicate și, cel mai important, diferă de împărțirea cuvintelor pentru transfer.Acest lucru este valabil mai ales pentru cuvintele cu mai multe consoane în mijlocul unui cuvânt. Am împărtășit: pisică, ok, cursuri etc.

Conform noilor reguli, numai consoanele sonore (m, n, l, p, m, l, n, p) și Y „se lipesc” de prima silabă, în alte cazuri toate consoanele „se îndepărtează” de a doua silabă. De exemplu: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, dar: sha-pka, egal etc.

Două consoane identice, atunci când sunt împărțite în silabe, merg neapărat la a doua silabă: da,

o-scurgere. În acest caz, împărțirea acelorași cuvinte pentru transfer va fi diferită - dat, de la scurgere, pălărie etc.

În orice caz, trebuie să te antrenezi în mod constant pentru a împărți cuvintele în silabe, mai ales dacă există probleme cu acest lucru. Silabele pot fi cântate, scandate, ca pe un stadion. Ajută să „bateți din palme” cuvintele cu mâinile. Adesea, logopezii și profesorii sfătuiesc să puneți dosul mâinii sub bărbie și să pronunțe cuvântul cu voce tare, în timp ce bărbia atinge mâna cu fiecare silabă.

Vă oferim un joc-simulator online „Împărțirea cuvintelor în silabe”. În el, trebuie să trageți liniile de separare pe cuvânt. Astfel de sarcini se găsesc adesea la testele de limba rusă din clasa I. În acest joc vom împărți cuvintele în silabe. În secțiunea următoare, vom exersa împărțirea cuvintelor cu silabe.

Identificarea silabelor în cuvinte este un pas important în învățarea cititului. Pentru a învăța un copil să împartă corect cuvintele în silabe și apoi să adauge cuvinte întregi din diverse silabe, este necesar să găsiți abordarea potrivită și să alegeți setul potrivit de exerciții. Există metode de a introduce preșcolarii în citit și împărțirea silabelor acasă. Începând cursurile de la o vârstă fragedă, vei facilita foarte mult munca copilului tău în viitor, când va veni timpul să mergi la școală.

Etapele învățării cititului

Pentru ca dezvoltarea materialului să fie ușoară și eficientă, merită să cunoașteți principalele etape ale învățării cititului. Graba și intempestivitatea în această chestiune nu vor duce la rezultate rapide, ci mai degrabă descurajează dorința de a învăța de la copil pentru o lungă perioadă de timp. De asemenea, este important să știți ce loc joacă împărțirea silabelor în predarea lecturii.

Luați în considerare următorii pași:

1. sunet (dobândirea abilităților de a distinge sunete dintr-un cuvânt și de a le numi);
2. alfabetic (învățarea literelor);
3. împărțirea silabelor (împărțirea cuvintelor în silabe, identificarea silabelor după ureche, adăugarea lor în cuvinte);
4. citirea cuvintelor individual, în fraze și propoziții.

Cel mai important semn că un copil este gata să înceapă să învețe să citească este interesul lui pentru litere și cuvinte. „Ce este această scrisoare?”, „Cum să o scriu?”, „Ce este acest cuvânt?” - toate aceste întrebări semnalează că este timpul să începem lectura activă.

Metode de predare a citirii

Există cinci metode populare.

1. Scrisoare sonoră sau metoda Elkonin. Acesta este un sistem destul de complex, axat pe vârsta de 6-7 ani, prin urmare nu este potrivit pentru preșcolari.
2. Terapie tradițională a vorbirii. Conform acestui sistem, a fost compilat primerul lui N. S. Zhukova. Combinația dintre tehnologiile clasice și moderne de învățare este populară în școli. Copiii ar trebui aduși treptat la această metodă până la vârsta de 6 ani pentru a simplifica școlarizarea.
3. Metoda Doman. Glenn Doman este neurolog. El a dezvoltat un sistem de predare a cititului copiilor cu retard mintal. În prezent, acest sistem este folosit și cu copiii sănătoși în stadiile incipiente de dezvoltare. Metoda este de a arăta copilului cuvintele scrise cu litere roșii aprinse și de a le repeta de mai multe ori pe zi. Astfel, memoria vizuală se dezvoltă, literele și cuvintele sunt reținute.
4. metoda lui Zaitsev. Se bazează pe adăugarea de silabe gata făcute scrise pe cuburi. Potrivit pentru preșcolari. Metoda este populară, dar nu este folosită oficial în școli.
5. Sistemul Montessori. Copiii învață mai întâi să scrie litere folosind rame și inserții speciale, apoi învață literele înșiși și sunetele corespunzătoare.

În metoda Doman, cuvintele întregi sunt studiate deodată, iar în Zaitsev, silabe plus cuvinte, așa că dacă alegeți aceste metode, etapa de învățare a împărțirii silabelor se îmbină cu etapa literelor. Când copilul dumneavoastră știe numele unor litere și sunete și are un vocabular bun, puteți conecta următoarele exerciții la lecții.

Complex de jocuri și exerciții

Ținând cont de etapele și metodele existente de predare a lecturii, formați întregul proces educațional. După ce copilul a învățat literele și sunetele, puteți începe să-l învățați să citească după silabe. Cel mai bine este să conduceți cursurile într-un mod jucăuș - în acest fel preșcolarul va fi mai confortabil, în plus, acest lucru va crește interesul pentru lectură în general.

Deci, ce jocuri pot fi folosite în procesul de învățare?

1. Jocul „Câte silabe – atât de mulți pași!”. Pentru început, merită să-l înveți pe copil să audă silabe în cuvinte și să le pronunțe. Trebuie să-i explici că într-un cuvânt numărul de silabe este egal cu numărul de vocale (îi poți aminti că vocalele sunt sunete care „pot cânta” și cântă aceste sunete cu el). Începe acest joc cu cuvinte simple cu una sau două vocale, de preferință repetate: mama, tata, Sasha, hol, grădină; masă, curte, lapte etc. Când repeți toate vocalele separat, complică treptat jocul, incluzând cuvinte cu sunete diferite: vară, Vova, rai, Luntik etc.
2. „Mergători”. Este inutil ca copiii de 5 ani să explice regulile pentru atașarea sunetelor sonore la silabe, precum și transferul literelor consoane către alte consoane, ca în cuvântul no-ski. Folosiți jocuri cu memorarea silabelor specifice. Desenați un poster cu o hartă a unui oraș fictiv. La fiecare post, într-un cadru, desenați silabe cu un creion luminos, începeți cu cele simple: la stația 1 - MI, la stația 2 - SHA, la stația 3 - DE, la stația 4 - DA. Oferă-i copilului tău o mașină și călătorește cu el prin oraș. Rugați-l să numească silabe, pentru fiecare răspuns corect, dați un cip. Recompensă pentru finalizarea întregului joc cu o medalie. Faceți mai multe dintre aceste postere cu diferite stații și silabe.
3. „Magneți”. Un joc eficient dacă îți propui să-ți înveți copilul să silabeze nu numai cuvinte simple, ci și complexe. Obțineți magneți cu litere, atașați-i la frigider sau la tablă magnetică. Împreună cu copilul tău, alcătuiește câteva cuvinte în fiecare zi folosind silabe din magneți. Ar putea fi un fel de cod pentru a obține încă 10 minute de vizionare a desenului animat. Sau trucul „împarte cuvântul BA-NAN în silabe și ia o banană”. Alcătuiți un cuvânt compus, de exemplu, numele de familie - ALEKSEEVA. Și cereți copilului să o împartă în silabe. Ajută dacă eșuează.
4. „Omul de casă-legumă”. Tăiați mai multe case și lipiți de hârtie Whatman. Fiecare casă va avea un nume, cum ar fi MA sau TO. Decupați omuleții și dați fiecăruia un nume care începe cu silaba cu care se numesc casele (Masha și Tom). Cereți copilului să conecteze corect persoana și casa după prima silabă. Apoi Masha și Toma vor merge la magazin și vor cumpăra acolo fructe sau legume care încep cu silabele „ma” și „to” (mandarine, roșii). Decupați sau desenați un magazin cu diverse produse.
5. „Scrie în nisip”.Învățați să scrieți litere pe un gris multicolor. Copiilor le place să deseneze în nisip, puteți cumpăra nisip multicolor din magazin sau colorați grisul, îl puneți pe o tavă și arătați copilului cum să scrie diverse litere și silabe. Dezvoltă abilitățile motorii fine și creativitatea.
6. „Combină silabele în cuvinte”. Puteți trece treptat la exerciții mai dificile. Scrieți silabele pe cărți și cereți-le să facă un cuvânt. Sugerați mai întâi cuvinte scurte, apoi lungi. Faceți o piramidă de cuvinte: în partea de sus este cel mai scurt cuvânt, iar în partea de jos este cel mai lung.
7. "Urmăresc." Scrie cuvinte pe foi A4, distribuie foile prin apartament și pune un premiu la linia de sosire (jucărie, bilet pentru atracții), roagă copilul să calce pe urme. Călcând pe fiecare, el trebuie să numească cuvântul după silabe. De asemenea, puteți scrie silabe separate, astfel încât la fiecare pas copilul să primească un cuvânt nou. Făcând acest exercițiu simplu, dar interesant, copilul va învăța cum să conecteze silabele.
8. „Găsiți un alt cuvânt în cuvânt”. Am luat masa (pranz, dat), GRADINA (oras, clan), etc.
9. Texte de citit pentru preșcolari. Texte mici prin care copilul poate începe să citească silabe în cuvinte. Folosiți texte care rime și răsucitori de limbi („Mama a spălat cadrul”, „Ne distrăm la țară”). În primul rând, copilul trebuie să memoreze întreaga frază și apoi să o împartă în silabe.

Amintiți-vă: jocul este o activitate opțională, așa că nu forțați copilul să facă ceea ce nu vrea, ci mai degrabă motivați-l sau reprogramați lecția pentru altă dată. Cu cât jocul este mai colorat, cu atât preșcolarul va fi ocupat mai mult cu el și cu atât rezultatele vor fi mai bune.

Învață să împarți cuvintele în silabe

Este foarte important ca copilul să poată distinge

vocale și consoane!

Sunetele vocale formează o silabă.

De exemplu, A-IST, UT-KA, GRA-CHI, PAR-TA.

În limba rusă 6 vocale - A, O, U, I, S, E, care sunt notate cu literele corespunzătoare.

Câte sunete vocale într-un cuvânt, atâtea silabe!

Pentru a facilita pentru un copil să împartă cuvintele în silabe, puteți folosisilabar(un „plic” lung cu fante sub formă de cercuri sau pătrate, o bandă în funcție de dimensiunea „plicului”).

O riglă este un simbol pentru un cuvânt. Iar cercurile de pe bandă sunt părțile sau silabele care alcătuiesc cuvântul.

ZMEURĂ

MA-

LI-

PE

ZMEURĂ (3 cercuri deschise - 3 părți dintr-un cuvânt sau 3 silabe)

Cu ajutorul unei rigle de silabe, va fi ușor pentru un copil să vadă câte silabe sunt într-un cuvânt și succesiunea lor. Pentru a face acest lucru, trebuie să pronunțați cuvântul silabă cu silabă și să mutați banda la dreapta pentru fiecare silabă. Cercul de deschidere este silaba din cuvânt. Câte cercuri s-au deschis, atâtea silabe.

Silabele dintr-un cuvânt pot fi notate în diferite moduri:bastoane de numărat, chips-uri, cercuri de carton, pătrate, liniuțe etc.

Jocuri și activități pentru a ajuta copilul să învețe

împărțiți cuvintele în (părți de) silabe

1. „Cuvinte pierdute”

Un adult pronunță cuvântul silabă cu silabă (în părți), cu o voce cântătoare, întinzând silabele, explicând copilului că cuvintele sunt „pierdute”, trebuie găsite. Puteți utiliza imaginile subiectului pregătite în prealabil. Apoi cereți copilului să spună cuvântul în același mod ca și dumneavoastră. Apoi, roagă-l să răspundă câte părți a auzit în cuvânt, numește prima parte și a doua.

Următoarele cuvinte pot fi folosite pentru joc (oferiți-i copilului să împartă cuvintele în silabe în ordinea indicată):

1. ma-ma, la-py, tu-chi, wa-ta, mu-ha, va-za,
2. ku-bi-ki, sa-po-gi, ka-bi-na, pa-na-ma, ma-shi-na,
3. cancer, suc, pisică, casă, grădină, râs, sală (aceste cuvinte au o singură silabă, deoarece există o vocală)
4. li-mon, ba-nan, pa-ket, va-gon, ka-tok, di-van,
5. ban-ka, veterinar-ka, rață-ka, fir-ki, tap-ki, ok-dar, mai-ka,
6. cup-ka, al-bom, rain-dick, how-tus, bub-lik, kos-tyum, păun,
7. ko-lo-bok, sa-mo-let, in-mi-dor, be-ge-mot, ba-ra-ban, ma-gazin,
8. kol-ba-sa, con-fe-you, ku-ku-shka (ku-kush-ka), u-do-chka, ka-pus-ta,
9. av-to-bus, hu-dozh-nick, av-to-mat, shi-pov-nick, a-pel-sin,
10. mat-resh-ka, ig-rush-ki, lam-poch-ka, gar-mosh-ka, club-ni-ka,
11. frunză, șurub, umbrelă, șurub, arc, steag, dulap, gnom (aceste cuvinte au 1 silabă, deoarece există o vocală)
12. stele - da, nest-to, chibrituri, steaguri, club-ka, cran-wah, grass-ka, button-ka,
13. pi-a-no-no, ku-ku-ru-za, ra-ko-vi-na, vi-ta-mi-na, ma-ka-ro-na, che-mo-da-na,
14. earth-la-no-ka, os-ta-nov-ka, vos-pi-ta-tel, honey-ve-zha-ta

1. „Numără silabele”

Un adult cheamă un cuvânt sau arată o imagine a subiectului, un copil împarte un cuvânt în silabe, notează cu ajutorul bețelor de numărare, jetoane, cercuri de carton etc., numărul de silabe dintr-un cuvânt.

De exemplu, MA- LI- -NA

Cuvântul MALINA are 3 silabe.

* Puteți pălmui numărul de silabe dintr-un cuvânt (pentru fiecare bată din palme pronunțăm o silabă), să sari pe frânghie (pentru fiecare salt - pronunță o silabă), să mergi un cuvânt (pentru fiecare pas - pronunță o silabă) etc.

Cuvintele care pot fi folosite în acest joc sunt date în Exercițiul nr. 1.

1. "Magazin de jucării"

În acest magazin, puteți cumpăra o jucărie dacă îi pronunțați corect numele după silabe, numărați câte silabe sunt într-un cuvânt.

De exemplu, bear-ka (2 părți sau silabe), machine-ka (3 părți sau silabe), doll-la (3 părți sau silabe), etc.

1. „Păsări, pești, animale”

Un adult îi oferă copilului să ridice mai întâi cuvintele-nume de păsări, animale, pești, formate din 2 silabe, din 3 silabe.

1. „Cine locuiește în ce casă?”

Desenați trei case: cu o fereastră, cu două, cu trei. Invitați copilul să pună cuvintele în case.

Cuvinte formate dintr-o silabă - într-o casă cu o fereastră, două silabe - cu două ferestre, trei - cu trei ferestre.

1. „Numiți un cuvânt”

Un adult invită copilul să numească un cuvânt de două silabe, de trei silabe pe o anumită temă, de exemplu: „Toamna”, „Sporturi de iarnă”, „Jucării”, etc.

1. „Găsiți o poză”

Un adult îi oferă copilului să ridice o poză, al cărei nume este format din 2 silabe, din 3 silabe. Pentru joc sunt selectate imagini, în numele cărora există nu numai 2 și 3 silabe, ci și 4 și 1, astfel încât copilul să exerseze la determinarea numărului de silabe.

1. „Schimbați Cuvântul”

Adultul îi oferă copilului să numească obiectul într-un mod diferit, astfel încât să fie mai multe silabe în cuvânt.

De exemplu, cuvântul sha-ry are 2 silabe. Numiți aceleași obiecte astfel încât să existe 3 silabe în cuvânt?

Răspuns: SHA-RI-KI.

1. „Alege un cuvânt”

Un adult invită copilul să vină cu cuvinte care încep cu MA- (sau orice altă silabă):

maci, bebelusi, matrioshka, mama, saltea etc.

1. „Alege un cuvânt”

Adultul invită copilul să numească cuvinte care încep cu o anumită silabă, de exemplu, MA, și constau din cel mult 2 silabe.

De exemplu, ma-ki, ma-ma, ma-lysh, ma-tras ...

1. "Ghicește cuvântul"

Un adult îi sugerează unui copil: „M-am gândit la un cuvânt, începe cu silaba RU-”. Și invită copilul să numească cuvinte care încep cu această silabă. Copilul ridică cuvinte până când strigă cuvântul potrivit.

1. „Nu te înșela!”

Un adult invită copilul să numească cuvinte în care silaba ZA apare la începutul cuvântului și apoi la sfârșitul cuvântului, pe baza schemei (unde pătratul indică silaba din cuvânt):

LACĂT

KO PENTRU

1. "Lant de silabe"

Adultul îl invită pe copil să vină cu cuvinte care încep cu ultima silabă a cuvântului numit. Pentru a face acest lucru, cuvântul trebuie pronunțat astfel încât ultima silabă să sune mai distinct.

De exemplu, MAKI - perie - terci - bile ... etc.

1. „Desenați o diagramă pentru cuvânt”

Rugați copilul să împartă cuvântul în silabe. De exemplu, MA-SHA.

Desenați sau aranjați o schemă de cuvinte din pătrate colorate(simboluri de culoare pentru sunete - roșu - vocale, albastru - consoane dure, verde - consoane moi).

MA- -SHA

O bară verticală neagră împarte cuvântul în silabe.

1. „Chemați Cuvântul”

Un adult pronunță cuvântul, evidențiind silaba accentuată cu vocea. Apoi îi atrage atenția copilului asupra faptului că una dintre părțile cuvântului suna mai tare, mai lung: „Această silabă se aude mai bine”. Cere copilului să repete cuvântul, evidențiază cu vocea acea parte din el care se aude mai bine.

De exemplu, MAAAA -SHA. Repetați: MAAAA -SHA.

Pe diagrama cuvântului, semnul de accent este o bară oblică peste silaba accentuată (vocala accentuată):

M A SHA

Cuvinte folosite în joc - vezi ex. Numarul 1.

1. „Pronunțați corect cuvântul”

Un adult cheamă cuvintele, schimbând stresul, invită copilul să determine dacă greșește. Dacă copilul aude că cuvântul este pronunțat incorect, atunci cereți-l să-l spună corect și să numească silaba care este accentuată.

Ursuleț, pernă, iarnă, gard...

1. „Cuvinte vii”

Adultul pronunță cuvintele, schimbând stresul din ele, invită copilul să explice sensul cuvintelor.

De exemplu, căni - căni, încuietori - încuietori.

1. „Gândește-te la un cuvânt”

Un adult îi oferă copilului să ridice cuvinte în care prima silabă este accentuată, apoi a doua silabă este accentuată, iar a treia silabă este accentuată.

Ka sha, ma li na, boots gi ... etc.

Natalia Chernyshova
Rezumat al lecției despre predarea alfabetizării „Programa. Împărțirea cuvintelor în silabe „(grup pregătitor)

LECȚIA #7.

Subiect. Silabă. Împărțirea cuvintelor în silabe.

Ţintă: da o idee despre silabă, învață să împărtășești cuvintele în silabe,

distinge între una, două și trei silabe cuvintele; îmbunătățirea aparatului de articulare a copiilor, dezvoltarea vocabular, gândire, vorbire; dezvolta capacitatea de a auzi și de a asculta vorbit cuvintele.

Echipamente: imagini subiect, jucării, cartonașe - diagrame.

Progresul lecției:

Haideți, toată lumea - stați într-un cerc,

Dintr-o dată s-au ținut de mână

Vom aștepta și vom răspunde la întrebări.

Începem să studiem, vom încerca toată lecția,

Repetă, nu căscă, amintește-ți totul.

1. RECENZIUNEA ÎNVĂȚATĂ ÎN ANTERIOR CLASE

1. CONVERSAȚIE. (O jucărie - Mishutka participă activ la conversație)

Ce înseamnă aceste diagrame?

(Profesorul arată diagrame diferite.)

- Cum definim cuvintele- numele articolelor? (o linie dreaptă)

- Cum definim cuvintele sunt nume de acțiuni? (doua linii drepte)

- Cum definim cuvintele- semne de obiecte? (linie ondulata)

La ce întrebări se răspunde cuvintele- numele articolelor cuvintele sunt nume de acțiuni, cuvintele- semne de obiecte?

jug: „Numără câte cuvinte dintr-o propoziție» .

Profesorul spune o propoziție de la doi la patru cuvinte, iar copilul determină după ureche numărul cuvinte dintr-o propoziție.

De exemplu: Ursul doarme. (2-cuvintele)

MUNCĂ LA CONsiliu

Prezentarea propunerilor percepute după ureche.

Profesorul pronunță sentința în întregime. Împreună cu copilul determină cantitatea după ureche cuvinte dintr-o propoziție. A doua oară pronunță sentința nu în întregime, ci dictează conform cuvinte ca un dictat. Copilul scrie propoziția pe tablă.

Pui de urs îndeplinește această sarcină. (COPIIII ÎL AJUTĂ ȘI ÎL CORECTEAZĂ.)

2. MOTIVAȚIE INSTRUIRE

Crearea unei situații problematice.

Mishutka și Pinocchio au decis să organizeze un concurs de alergare. Ei te invită "a te imbolnavi" pentru sportivi. Ce înseamnă să aclamați sportivii?

Care dintre voi a fost în competiție?

Unde merg?

Care sunt numele celor care "bolnav" pentru sportivi? Ce fac ei?

Veți fi fani. Fetele îl vor încuraja pe Pinocchio, iar băieții pe Mishutka. Amintiți-vă că fanii cu voce tare, în anumite părți, scandează numele alergătorului.

Deci, Pinocchio a mers la început. Fetelor, cum se numește acest alergător? (Bu-ra-ti-no.)

Mishutka a venit la început. Băieți, cum se numește acest alergător? (Mi-joke-ka.)

Reade setează Go! (doi copii cu personaje de jucărie joacă rolul de alergători)

Îi felicităm pe Mishutka și Pinocchio cu un rezultat excelent.

Când ai strigat numele sportivilor, cum ai făcut-o cuvânt? (În părți)

3. RAPORTAREA TEMEI ȘI A OBIECTIVELOR LECȚII

Pe aceasta lecție pe care o vom învăța cum se numesc aceste parti? cuvinteleși de ce trebuie să poți împărtăși cuvinte în bucăți. 4. PERCEPȚIA PRIMARĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA NOULUI MATERIAL

1. Lucrări practice.

Vorbește rar cuvant peste. Atingeți-l pe masă cu un creion. trântește-l cuvânt. Numără palmele. Cât a ieșit?

Profesorul le explică copiilor că CUVINTE FISH-BA DOUA PARTI.

Denumește prima parte, apoi a doua. Când pronunțăm cuvântul este incomplet, și îl împărțim în părți - asta înseamnă că îl împărțim în silabe(spectacol).

LA pot fi două cuvinte, trei, patru sau mai multe silabe. Și sunt câteva cuvintele, în care există doar unul silabă. Prin urmare, probabil ați observat asta cuvintele sunt mai lungi și mai scurte. Depinde cât de mult este în el. silabe. Ascultă, o să spun cuvinte cu o singură silabă: casă, cancer, somn, pisică etc.

Când se pronunță acestea cuvinte gura se deschide o singură dată. Acum ascultă și spune-mi cât de mult silabe împărtășesc aceste cuvinte(profesorul spune -două, trei silabe cuvintele)

5. ÎNFORTAREA ŞI ÎNŢELEGEREA CUNOAŞTERII PENTRU COPII

1. Joc „Dezbracă-te cuvintele în silabe» .

Încercați singur, mai întâi în șoaptă, apoi spuneți-o cu voce tare silabe cuvinte - nume de obiecte pe care vi le voi arata in poze.

2. Educație fizică « Saritori silabici»

Eu chem cuvintele, și ar trebui, pronunțând cuvinte după silabă, sari de acelasi numar de ori.

3. Simulare alcătuirea silabică a cuvintelor.

Când am notat grafic propoziția, apoi fiecare cuvânt marcat cu liniuță. Pentru a arăta cât de mult cuvinte de silabe, puteți desena dreptunghiuri împărțite în câte părți silabe dintr-un cuvânt.

(Profesorul notează cei mai atenți copii.)

4. Joc "Socoteală"

Voi copii vorbiți mereu în propoziții, cuvintele vorbește fluent în propoziții. Dar uneori, în joc, spui cuvinte după silabă. De exemplu, când pronunți rime de numărare. Acum stai într-un cerc și ascultă-mă silabe pronunta rima.

Che - re - pa - ha coada sub -zha -la

Iar pentru iepure - cem -be - Ms - la.

O-ka - pentru - las vpe - re - di

Cine nu te crede-ho-di!

Profesorul îi invită pe copii să-și amintească alte rime de numărare cunoscute de ei și să le pronunțe conform silabe. Profesorul vă îndeamnă să alegeți ritmul silabelor pentru numărare astfel încât fiecare cuvântul este împărțit în silabe.

6. GENERALIZAREA ŞI SISTEMATIZAREA CUNOAŞTERII

M e d v e j o n o k ajută.

MUNCĂ LA CONsiliu

Și acum hai să ne jucăm. Vă voi arăta poze și le veți găsi case diagramă.

Uitate la imagine. Ce vezi? Nume. Să stabilim suma silabe.

Pentru a determina suma silabe dintr-un cuvânt, există o altă cale. Îți așezi mâna chiar sub bărbie. Delya cuvânt pentru silabe, ții evidența de câte ori ți-a atins bărbia mâna.

Cum ai împărtășit cuvintele în silabe?

Cum silabele pot fi într-un cuvânt?

7. Concluzie lectii

Despre ce nou ai aflat lecţie?

Ce ai invatat?

De ce trebuie să împărtășiți cuvintele în silabe?

Încercați să vă împărțiți acasă silabele numelor părinților, porecle de animale.