Legea economiei mijloacelor lingvistice. Analogie în lingvistică. descrierea generală a muncii
Conceptul de fenomen de conservare a energiei lingvistice sau economie lingvistică. Acest principiu al economiei lingvistice se bazează pe dorința umană de a minimiza efortul. Acest principiu este inerent vorbirii vorbite și se manifestă la toate nivelurile sistemului lingvistic: fonetic, morfologic și sintactic.
După cum știm cu toții, orice persoană, stabilindu-și obiective, în primul rând se străduiește să găsească calea cea mai scurtă pentru a le atinge, folosind cea mai mică cantitate de energie. În lingvistică, manifestarea economiei este văzută într-o mare varietate de fenomene și procese lingvistice care în mod clar nu sunt susceptibile de evaluare cantitativă.
În lingvistică, problema economiei lingvistice sub unul sau altul unghi și nume - compresie, combinare, contracție, reducere, eliminare, pliere, propoziții eliptice etc. – a atras în repetate rânduri atenția cercetătorilor în studiul diverselor discipline și fenomene lingvistice individuale [V.G. Admoni, G.G. Pocheptsov si altii].
Conceptul de „economie în limbă” a apărut în secolele XVII-XVIII. în legătură cu discutarea diferitelor proiecte de creare a limbajelor artificiale.
O limbă artificială era considerată „economică”, spre deosebire de cele naturale, ar trebui să aibă, potrivit lui R. Descartes, doar „un singur mod de conjugare, flexiune și construcție a unui cuvânt”. Apoi, în transformările diacronice ale limbilor naturale s-a remarcat o tendință de unificare și simplificare. Lingvistica istorică comparată a furnizat dovezi incontestabile că limbile „simplifica” în cursul evoluției lor - formele gramaticale redundante se pierd („prevenite”), iar tipuri întregi de declinare dispar. Ideile de economie lingvistică au fost dezvoltate activ de către neogramatici.
Notă:
Tinerii gramaticieni sunt o școală de lingvistică germană din secolul al XIX-lea care a propus pentru prima dată aplicarea principiilor științifice naturale de verificare a cunoștințelor științifice în lingvistică. Ca exemplu concret, ei au propus ipoteza alternanțelor fonetice regulate. Lingvistica comparativă-istorică, în special studiile indo-europene, a jucat un rol central în lucrările neogramarienilor.
Cei mai mari reprezentanți: Karl Brugmann și Hermann Osthoff (autori ai „Manifestului” Tinerilor Gramaticieni), Berthold Delbrück, August Leskin, Hermann Paul, Wilhelm Meyer-Lübke, în Rusia Philip Fortunatov și școala sa.
Cei mai mari critici ai neogramatismului au fost: Georg Curtius (1820-1885), Nikolai Krushevsky (1851-1887), Hugo Schuchardt (1842-1927), Graziadio Isaiah Ascoli (1829-1907), Johannes Schmidt (1843-1901), Ferdinand de Saussure (1857-1913).
Neogramatismul a fost tendința dominantă în lingvistică la sfârșitul secolului al XIX-lea - I-a treime a secolului al XX-lea; mai târziu în Occident a fost înlocuită cu alte tendințe, în timp ce în URSS ideile de neogramatism („istoricismul în lingvistică”) au jucat un rol pozitiv în lupta împotriva „noii doctrine a limbajului” a lui N. Ya. Marr.
Neogramaticii au fost cei care au atras atenția asupra faptului că limbajul se străduiește să scape de formațiuni dublete, că formele asemănătoare (paralele) se diferențiază semantic și se păstrează doar sub condiția acestei diferențieri. Ulterior, principiul economiei a început să fie înțeles nu doar ca simplificare, reducere și reducere, ci ca optimizare.
Principiul economiei în limbaj a fost formulat de lingvistul francez A. Martinet. Conform acestui principiu, schimbarea limbajului este un compromis între nevoile de comunicare și dorința unei persoane de a minimiza efortul. După ce a formulat principiul economiei în limbaj, A. Martinet nota: „Nevoile practice ale comunicării presupun o redundanță constantă sau foarte semnificativă a formei lingvistice, caracteristică tuturor nivelurilor acesteia din urmă” [Martinet, 1963:537]. În același timp, el a subliniat că contradicția constantă dintre nevoile de comunicare ale unei persoane și dorința sa de a-și minimiza eforturile mentale și fizice poate fi considerată decisivă în schimbarea sistemului lingvistic [Martine, 1963: 532-533]. A. Martinet cuprinde multe fenomene lingvistice din domeniul economiei lingvistice. În acest sens, el scrie: „Termenul „economie” include totul: eliminarea diferențelor inutile, apariția de noi diferențe și păstrarea situației existente. Economia lingvistică este o sinteză a forțelor active” [Martine, 1960:130].
Principiul economisirii este universal, deoarece acţionează ca una dintre principalele cauze ale schimbării în toate limbile. Acest principiu își manifestă rolul universal și din alt punct de vedere și anume, își găsește expresia la toate nivelurile sistemului lingvistic. Mijloacele de implementare a acestui principiu la fiecare nivel au propriile lor specificuri și ar trebui luate în considerare separat. Trebuie remarcat faptul că rezultatul manifestării principiului economiei la diferite niveluri este întotdeauna același: aceasta este o reducere a lanțului de vorbire și, în consecință, economisirea de efort și timp. Se știe că sistemul lingvistic este de natură ierarhică. Pe baza acestui fapt, credem că sistemul lingvistic cu mai multe niveluri face din limba un instrument foarte economic și flexibil care asigură satisfacerea nevoilor expresive umane. Această structură pe mai multe niveluri asigură o economie a mijloacelor lingvistice atunci când se exprimă conținut mental divers.
Desigur, o persoană obișnuită din viața de zi cu zi nu se gândește adesea, sau mai degrabă rar, la ceea ce salvează și cum se întâmplă. Știința trebuie să ofere răspunsuri la aceste întrebări. Dar dacă unei persoane i se oferă posibilitatea de a vorbi pe scurt sau mai detaliat, în cele mai multe cazuri, va prefera fără îndoială forma scurtă, realizând pe deplin că este mai simplă, mai ușoară și mai convenabilă. Economia ca fenomen lingvistic presupune utilizarea mijloacelor implicate în comunicarea lingvistică, care conduce sau are capacitatea de a conduce la economisirea de timp și scurtează procesul de înțelegere reciprocă. Când studiem faptele lingvistice, în primul rând, este necesar să se țină seama de modul în care se obține rezultatul final în fiecare caz specific. G.P. Grice identifică regulile (maximele) unei comunicări umane de succes. El le împarte în patru categorii, pe care le numește categoriile de Calitate, Cantitate, Relație și Metodă. Categoria Cantității este determinată de cantitatea de informații care trebuie transmisă. Include următoarele postulate:
„Enunțul tău trebuie să conțină nu mai puține informații decât este necesar (pentru a îndeplini obiectivele curente ale dialogului).”
„Declarația dumneavoastră nu trebuie să conțină mai multe informații decât este necesar” [Grice, 1985:222].
Economia este adesea numită norma verticală a stilului conversațional. Unitatea stilului funcțional este creată de un întreg complex de fenomene similare la diferite niveluri lingvistice. La nivel fonetic, stilul colocvial al unei limbi literare se caracterizează prin compresie - un „tip incomplet” de pronunție, omisiunea elementelor individuale. La nivelul formelor gramaticale (morfologice) - unități simplificate precum genitivul plural cu desinență zero (cinci kilograme de mandarine în loc de cinci kilograme de mandarine, iar pentru stilul colocvial aceasta este o normă stilistică care a pătruns în alte stiluri de limba literară). În sintaxă, aceasta este elipticitatea (și nu numai la nivel de propoziție, ci și la nivelul întregului text). Astfel, fenomene similare „lipesc”, „cosă împreună” diferite niveluri într-un singur bloc, dând integritate stilului.
Totuși, în cazurile în care mijloacele lingvistice folosite rămân neschimbate cantitativ, dar apar modele convenabile gata făcute, combinații stabile și forme unificate mai avansate, putem vorbi despre economie lingvistică.
Tezaur terminologic
Economia lingvistică, legea economiei de forțe. Dorința vorbitorului de a economisi efort atunci când folosește vorbirea este unul dintre motivele schimbării limbii. Aceasta își găsește expresia în toate părțile sistemului lingvistic: fonetică, formarea cuvintelor, morfologie, sintaxă. În fonetică, „legea celui mai mic efort” se manifestă, de exemplu, în asimilarea în termeni de voce-nevoce (pronunțarea lui (zg)oret, (z)at cu sunetul inițial (z) necesită mai puțin efort decât cu ( s), întrucât lucrarea corzilor vocale începe deja de la prima consoană), în asurzirea consoanei vocale finale (pronunția lo(p) în loc de lo(b), plu(k) în loc de plu(t), dar(sh) în loc de no(zh), ra(s) în loc de ra(h) etc. sunt mai simple, deoarece în limba rusă fiecare consoană fără voce este mai simplă decât una vocală).
În formarea cuvintelor, tendința spre economie se exprimă în crearea abundentă a diverselor tipuri de cuvinte compuse, în special abrevieri, în distribuția largă a cuvintelor compuse (un cuvânt compus este un mijloc de comunicare mai economic în comparație cu o frază) etc. În morfologie, cea mai scurtă dintre formele coexistente câștigă (cf.: țară - țară, repede - mai degrabă, având scris - având scris, caracteristic - caracteristic, umed - ud, cai - cai, opt - opt, printre bașkiri, turkmeni - printre bașkiri, turkmeni etc.). În sintaxă, economia mijloacelor lingvistice poate fi găsită în construcții eliptice, în propoziții incomplete, în omiterea unui cuvânt de funcție (cf.: zece metri adâncime - zece metri adâncime, în valoare de două ruble - în valoare de două ruble) etc. cazuri, „economie” se opune „redundanței” și are propria sa expresie materială. Totuși, chiar și în cazurile în care mijloacele lingvistice folosite rămân neschimbate cantitativ, dar apar modele gata convenabile, combinații stabile, forme unificate mai avansate etc., putem vorbi de economie lingvistică.
Comprimare– (compresie engleză) - transformarea algoritmică a datelor efectuată în vederea reducerii volumului pe care îl ocupă. Este folosit pentru o utilizare mai rațională a instrumentelor lingvistice și a datelor Sinonime - ambalare a datelor, compresie. Exemple ale acestui proces includ:
Contracție– (contracție) - contopirea a două vocale adiacente într-o singură vocală sau diftong. Contracția, ca și alte modificări fonetice (disimilare, leniție etc.), poate fi pur fonetică (pronunțare fluentă, lege lingvistică), dar poate fi de natură morfologică, adică devine parte a morfologiei limbii. În limba rusă, formele verbelor voi veni și voi accepta au apărut prin condensarea vocalelor: voi veni> voi veni, voi accepta> voi accepta; În dialectele Kostroma, formele contractate ale verbelor au apărut din cauza pierderii lui j în poziția intervocală, urmată de contracția vocalelor: inteleg > intelege, inteleg > inteleg. Este larg răspândită în dialectul rus din nord, care face distincția între dialectele cu contracție vocală completă (vocală lungă) și incompletă (diftong) în terminațiile adjectivelor și formelor verbale. Contracția incompletă a vocalelor în terminațiile adjectivelor și formelor verbale este o trăsătură caracteristică a vechii pronunții din Sankt Petersburg.
Contracția morfologică ar trebui să fie distinsă de eliziune, deoarece formele contractate sunt descrise morfologic, în timp ce cele contractate ca urmare a eliziei nu sunt. În engleză, contracțiile au devenit larg răspândite: de exemplu, cannot>can’t, I will>I’ll, amnot>ain’t etc.
Eliziune(din latină ēlīsiō „strângerea”, „împingerea afară”) în lingvistică - scăderea unui sunet (vocală, consoană sau silabă) într-un cuvânt sau o expresie pentru a ușura pronunția pentru vorbitor. Uneori, sunetele pot fi omise pentru a îmbunătăți eufonia.De regulă, eliziunea este neintenționată, dar poate fi și intenționată. Subiectiv, aceasta este percepută ca „pronunție neclară” sau ca un „sunet ratat”. Ca exemplu de eliziune semnificativă, se poate cita poezia latină, unde a fost folosită ca dispozitiv stilistic. În unele cazuri, de exemplu, când un cuvânt se termină cu o vocală și următorul începe și cu o vocală, cuvintele pot fi combinate ca urmare a eliminării. Elysia a fost adesea folosită în lucrarea lui Catullus. De exemplu, prima linie din Catullus 3: Lugete, O VeneresCupidinesque, dar citește LugetoVeneresCupidinesque.
Dacă forma prescurtată (în continuare - ca urmare a eliziunii) este folosită suficient de des, poate deveni un înlocuitor pentru forma originală (completă). În engleză, acest fenomen se numește contracție, de exemplu, nu se poate de la nu se poate. Contracția diferă de eliziune, deoarece formele contractate sunt descrise morfologic, în timp ce formele contractate ca rezultat al eliziei nu sunt.
Reducere– (lat. reducire a prescurta) este un termen lingvistic care denotă o modificare a caracteristicilor sonore ale elementelor vorbirii resimțite de urechea umană, cauzată de poziția lor neaccentuată în raport cu alte elemente accentuate. În lingvistică, cea mai mare atenție a cercetătorilor se concentrează de obicei pe descrierea procesului de reducere a vocalelor, deoarece vocalele sunt principalul element de formare silabică, deși nu singurul. Reducerea consoanelor - asurzitoare (lingvistică) - este, de asemenea, foarte comună într-o serie de limbi ale lumii (rusă, germană, engleză).
Tipuri de reducere a vocalelor.
Există reduceri cantitative și calitative ale vocalelor. Reducerea cantitativă este o reducere a numărului de vocale (adică reducerea este puternică, până la eliminarea completă a sunetului). Reducerea calitativă este o schimbare a sunetului, „transformarea” unui fonem.
Reducerea cantitativă a vocalelor.
2. Reducerea calitativă a vocalelor.
Reducerea cantitativă duce adesea la reducerea calitativă, adică sunetul își pierde din claritate și se transformă într-o vocală glisante neutră schwa din cauza eșecului vorbitorului de a finaliza programul articulator complet al vocalei neaccentuate din mai multe motive (vorbire colocvială, vorbire rapidă). , etc.). Într-o serie de limbi, reducerea calitativă a sunetelor se transformă într-o lege lingvistică, adică capătă un caracter fonetic natural. Un exemplu tipic este limba portugheză, unde vocalele neaccentuate ale latinei populare au un sistem clar de tranziție: [a] > [ə], [e] > [ы], [o] > [y].
Sistemul de reducere a vocalelor în limba rusă este de natură calitativă și cantitativă mixtă. După consoanele dure, vocalele [e], [o] și parțial [s] în silabe neaccentuate se reduc la [ые]/[ъ] și [ъ], iar după consoanele moi, vocalele [е], [о], [ a] și [și] sunt reduse la [adică]/[b]. Vocala [у] este supusă în principal reducerii cantitative.
Alte cazuri de reducere. În unele cazuri, silabe întregi, cuvinte și propoziții pot fi supuse reducerii. De exemplu rusă "Buna ziua"> rapid [grabă], Acum>[chiar acum], persoană > [obraz], fată > [deushka].
Există, de asemenea, termenul de „pronunție fluentă”. Pronunția fluentă (de asemenea, pronunția neclară sau omisiunea de sunete, silabe sau cuvinte) este fenomenul de confuzie și omisiune a anumitor silabe în vorbire, aproape întotdeauna prezent în vorbirea vorbitorilor nativi ai limbilor naturale (și inacceptabil în unele limbi artificiale unde este necesară o pronunție clară, de exemplu, loglan, lojban).
Unele forme contractate de cuvinte și expresii pot diferi atunci când sunt pronunțate fluent, dar o frază contractată nu este o contracție. Deci, în limba engleză, unde contracțiile sunt foarte frecvente, acestea sunt considerate ca o parte integrală a limbii și sunt folosite peste tot (cu excepția documentelor oficiale și a legislației). Cu toate acestea, contracțiile sunt notate în dicționare ca elemente informale. Acest lucru afectează ortografia: contracțiile sunt elemente de dicționar, în timp ce pronunția fluentă nu este codificată, cu excepția anumitor dialecte
Propoziții eliptice. Tipuri de propoziții eliptice.
Studiul propozițiilor eliptice în limba engleză modernă se bazează pe înțelegerea unei propoziții ca unitate sintactică integrală organizată gramatical conform legilor unei limbi date, care este principalul mijloc de formare, exprimare și comunicare a gândurilor. Ca principală unitate comunicativă, o propoziție se caracterizează prin intonația mesajului și predicativitate, înțeleasă ca un ansamblu de categorii gramaticale care corelează conținutul propoziției cu realitatea.
Discursul colocvial englezesc este o sferă necodificată de comunicare și se caracterizează prin spontaneitate, emoționalitate și informalitate a relațiilor dintre vorbitori. Și este implementat numai cu participarea lor directă. Folosirea frecventă a propozițiilor eliptice în vorbirea vorbitorilor nativi contribuie la faptul că aceste construcții nu apar ca erori în timpul percepției spontane, ci sunt norma vorbirii colocviale.
În vorbirea dialogică, cele mai frecvente sunt propozițiile eliptice, care, de regulă, se bazează pe textul anterior și pe ambiguitatea situației comunicative.
George: Buna draga. Ai avut o zi buna?
Lorna: Nu-i rău. Lucruri obișnuite. Întâlniri, apeluri telefonice, scrisori. Tu stiu.
Propozițiile eliptice pot fi prezentate într-o întrebare, într-un răspuns sau într-o întrebare și un răspuns în același timp. George: Oh, da? Ce ziceti?
Lorna: Oh, asta și asta.Lucru. Ştii.
În lingvistica modernă, lingviștii disting unitățile dialogice și întregurile dialogice, constând din trei, patru sau mai multe replici, care pot fi eliptice. De exemplu, George: Unde te-ai dus? Undeva dragut?
Lorna: Nu. Doar cârciuma de după colț, o plăcintă și o halbă.
Particularitatea structurii propozițiilor eliptice este că numai unii membri ai propoziției primesc expresie explicită, corespunzătoare schemei general acceptate a unei propoziții în două părți în limba engleză. Dar, în ciuda structurării particulare, construcțiile studiate au suficiență semantică, grație suportului constitutiv, i.e. baza pe un context anterior sau o situație tipică. Prin urmare, propozițiile eliptice sunt împărțite în contextuale și situaționale.
Propozițiile eliptice situaționale sunt mai des prezentate în partea interogativă a unității dialogice.
- Ce?
- Ei bine, a fost în seara asta.
- Ei bine, nu stiu.
Propozițiile eliptice contextuale sunt de obicei folosite în observațiile de răspuns: George: Pare o zi plictisitoare.S-a întâmplat ceva interesant?
Lorna: Nu crede, nu chiar. Nu-mi amintesc. Oh, da, un lucru.Altceva ciudat.
Astfel de propoziții eliptice interogative ca parte a vorbirii dialogice pot fi reprezentate printr-o varietate de structuri. În funcție de compoziția cantitativă a componentei tijei, acestea sunt împărțite în structuri cu un singur membru, cu doi membri și polinomiale.
Se disting următoarele tipuri structurale:
1. Întrebări eliptice cu un singur termen: O placinta?
2. Întrebări eliptice sub formă de cuvinte de întrebare și alte părți funcționale de vorbire: Ce? OMS? Unde? De ce?
3. Întrebări eliptice binare cu ordine directă a cuvintelor (fără verbe copulare și auxiliare): Unde te-ai dus? Undeva?
4. Întrebări binomiale eliptice cu termeni reprezentați: Tu? Tu nu?
5. Întrebări eliptice ca componentă a întrebărilor „multi-link”. Întrebările „multi-link” sunt o serie de propoziții interogative legate de sens, intonație și structură. – Deci ce ai spus? Ce? Ce? Ce ați spus?!
Toate tipurile structurale de propoziții interogative eliptice au o semantică diversă. Întrebările eliptice de fond cu un singur termen conțin o solicitare despre o persoană, un obiect, un fenomen al realității. Iar verbele sunt relative la acțiune.
Întrebările eliptice binare cu ordine directă a cuvintelor sunt afirmativ-interogative. Propozițiile interogative cu membri reprezentați care reacționează la o remarcă sau o situație anterioară necesită, de regulă, confirmarea sau infirmarea unui anumit fapt.
Întrebările eliptice adverbiale au funcția semantică de a nominaliza locul, timpul, gradul, calitatea și cantitatea unei acțiuni.
Astfel, propozițiile interogative eliptice în limba engleză colocvială sunt cele mai frecvente, deoarece răspund direct la intenția comunicativă a vorbitorului, au o colorare semantică variabilă și contribuie la o prezentare mai concisă sau la clarificarea informațiilor necesare, ceea ce este tipic vorbirii colocviale.
Limba engleză
Această secțiune oferă date pentru engleza americană. Ortografii dialectelor neoficiale sunt date acolo unde este posibil.
De, avea, să
ar putea avea: [ˈkʊɾə], „ar putea”
trebuie să aibă: [ˈmʌstə], „musta”
ar trebui să aibă: [ˈʃʊɾə], „shoulda”
ar avea: [ˈwʊɾə], „wulda”
ar / ar avea: [ˈɪɾə], „itta”
o mulțime de: [əˈlɑɾə], „o mulțime”
fel de: [ˈkaɪɾə], „un fel”
din: [ˈaʊɾə], „outta”
fel de: [ˈsɔɹɾə], „sorta”
merg la +: [ˈgʌnə], „voi”
au (trebuie) să: [ˈgɑɾə], „trebuie”
vreau: [ˈwʌnə], „vreau”
"Tu" ca urmare a eliminării se reduce de obicei la . În funcție de consoana precedentă, se produc sunetele: /t/ +/jə/ = ; /d/ + /jə/ = .
ai făcut: [ˈdɪdʒə], „didja”
nu tu: [ˈdoʊntʃə], „doncha”
te-am prins: [ˈgɑtʃə], „am înțeles”
ia / obține-ți: [ˈgɛtʃə], „getcha”
ai vrea: [ˈwʊdʒə], „wouldja”
Alte exemple:
dă-mi: [ˈgɪmi], „da-mi”
este el: [ˈɪzi], „izee”
nu sunt, nu este, nu, nu am etc.:, „nu”
este: , "zit"
lasă-mă: [ˈlɛmi], „lemme”
nu stiu: , "nu stiu"
probabil: [ˈpɹɑli], „prolly”
ce este acela: [ˌwʌˈsæt], „wussat”
ce se întâmplă: , „wassup”
ce se întâmplă: , "sup"
ce faci / ce ești: [ˈwʌtʃə], „whatcha”
ce faci / ce ești: [ˈwʌɾəjə], „whaddaya”
voi toți: , „voi toți”
ce s-a întâmplat?"whuzzamattuh"
Limba rusă
Unul dintre cele mai vizibile cuvinte care este supus unor schimbări semnificative atunci când este pronunțat fluent este salutul "Buna ziua"([ˈzdra.stvuj.tʲɪ]), care este universal prescurtat la "Buna ziua"[ˈzdra.sʲtʲɪ] sau chiar "drasti"[ˈdra.sʲtʲɪ].
Câteva exemple comune:
salut → pret
multumesc → pasip
Domnul → Dumnezeu să vă binecuvânteze
tu → cei-e → cei
tu → te-ya → tu
eu → eu
șaptezeci → sem-esyat → semsyat
optzeci → opt-opt → optzeci
cincizeci → cinci-esyat → pesyat
şaizeci → ea-esyat → shesyat
șase sute → shes-sot → shesot
cinci sute → cinci sute → petsot
nouă sute → nouă sute → nouă sute
mie [ˈtɪsʲɪʨa] → mie-cha → mii [ˈtɪɕa]
acum → acum → chiar acum [ɕːas] → shcha [ɕːa]
astăzi → astăzi → astăzi
what [ʨʲɪ.ˈvo] → what-ó → cho [ʨo]
când → ko-da → kada
apoi → to-da → tada
cât → cât → cât
atât de mult → sută → stoc
numai → doar → curent [ˈtoka]
mai multe → mai multe → mai multe [ˈnʲeska]
cineva → cineva
unora → unora
ceva → orice → ceva → ceva → ceva
vezi → vezi → doresti
auzi → auzi → auzi
vei → vei mânca → tufiș
vrei → vrei → vrei
poți → poți → mosh
pare → pare → katsa
spune → grit ["gɾʲit] →
ține → de-ji → ji
uite → smo-ri → smari
înțeles → înțeles → beat
persoană → che-o-ek → obraz → verifica
fată → fată → fată
tovarăș → to-arisch → tarsch
MariaIvanovna → Mari-Ivano-na → Marivanna
Pavel Dmitrievich → Pa-el-Mitri-ich → Palmitrich
Alexander Alexandrovich → A-sand-A-sanych → San Sanych
place → place → place
Spaniolă
Cel mai semnificativ exemplu este limba spaniolă chiliană. Formele verbului estar(„a fi”) sunt adesea prescurtate la prima silabă (ca și cum ar fi un verb *gudron).
Acáestá. → Acáta.(„Este aici”, ton plin de umor sau vorbire copilărească).
Prepoziția para („pentru”, „a realiza ceva”) poate fi scurtată la pa” (percepută ca vorbire negramaticală în multe dialecte):
Pa" servile(lit. „Pentru a te servi”, adică „La slujba ta”).
Noespa" oricea.("Nu este pentru toată lumea")
Sună d în final -zgomotîn participiile trecute este de obicei pronunțat încet și poate dispărea cu pronunția fluentă: Estoycansado(„Sunt obosit”) se pronunță ca Toycansao. Pronunție într-un mod similar cu finala -fac, acesta este *Toyperdio(„Sunt pierdut”) este considerat analfabet. Acest lucru poate duce la hipercorecție ca * bacalado în loc de bacalao(„cod”, „înșelăciune”).
Prepoziția de („de” în engleză, tradusă în cazul genitiv în rusă) este, de asemenea, adesea scurtată la e dacă este precedată de o vocală.
Design foarte comun voy a+ infinitivul („Voi face acum...”), care descrie timpul viitor care vine la scurt timp după momentul vorbirii, este scurtat în multe dialecte. Unii spun vua /bwa/, alte via/bja/. Acest lucru este destul de comun, dar este considerat și analfabetism.
Unele dialecte (cum ar fi andaluza) aruncă s-ul la sfârșitul cuvintelor. Deoarece aceasta este o terminație importantă de plural, este înlocuită cu o vocală.
Contracte:
para + el = pal
para + la = pala
para + los = palos
para + las = palas
para + donde = padonde
para + allá = payá o pacá
La fel ca si constrictia generala pa'que din paraca.
Deci, vorbirea dialogică colocvială este domeniul în care principiul economiei își găsește cea mai mare aplicare și răspândire. Discursul colocvial este plin de diferite tipuri de unități lingvistice, a căror utilizare este de a economisi efort la toate nivelurile sistemului lingvistic. Discursul dialogic conversațional este un fel de „foraj” în care sunt create forme care sunt de fapt folosite în viața lingvistică de zi cu zi. Cu toate acestea, trebuie luată în considerare importanța pragmaticii în explicarea diferitelor omisiuni, deoarece se ocupă de regulile de utilizare a limbii, inclusiv de cele care dezvăluie modul în care propozițiile sunt încorporate în discursuri mai ample și în contexte non-lingvistice.
Bibliografie
Admoni V.G. Fundamentele teoriei gramaticii.- M.-L.: Nauka, 1964. 105 p.
Bobrova E.Ya., Gulyaev Yu.A., Smirnova K.V., Khlebnikova I.B. principalele caracteristici structurale ale vorbirii dialogice engleze.// Academic Zap. MOPI numit după. N.K. Krupskaya.- T. 268.- Problema. 27.- M., 1970. P.157-213.
Grice G.P. Logica şi comunicarea vorbirii // Nou în lingvistica străină.- 1985. - Ediţia. 16.- P.222-229.
Martinet A. fundamente ale lingvisticii generale// Nou în lingvistică.- Numărul 3.- M.: Progress, 1963.- P.366-566.
Pocheptsov G. G. Teoria și practica comunicării. - M.: Centru, 1998. – 352 p.
Nevolnikova S.V., Bogatskaya E.Yu. Principalele tendințe în utilizarea propozițiilor interogative eliptice în limba engleză vorbită. – M., 1987.
LEGILE DEZVOLTĂRII LIMBAJULUI Valgina N. S. Procese active în limba rusă. M.: Logos, 2001. Ch. 3
Factorii externi ai schimbărilor de limbă 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) schimbarea cercului vorbitorilor nativi, răspândirea educației, mișcările teritoriale ale maselor, crearea unei noi statali, dezvoltarea științei, tehnologie, contacte internaționale etc., factor activ acțiuni ale mass-media (print, radio, televiziune), 8) factorul de restructurare socio-psihologică a individului în condițiile noii statalități și, în consecință, gradul de adaptare la condiţii noi.
Legile interne ale dezvoltării limbajului 1. LEGEA SISTEMULUI (o lege globală, care este în același timp o proprietate și o calitate a limbajului); 2. LEGEA TRADIȚIEI, care înfrânează de obicei noi procese; 3. LEGEA ANALOGIEI (stimulant pentru subminarea tradiționalității); 4. LEGEA ECONOMIEI (legea „efortului minim”), concentrată mai ales activ pe accelerarea ritmului vieții sociale; 5. LEGILE ANTINOMIEI (legile contradicţiilor) - „iniţiatori” luptei contrariilor inerente sistemului limbajului însuşi: 1) antinomia vorbitorului şi ascultătorului; 2) antinomia de utilizare și capacitățile sistemului lingvistic; 3) antinomie de cod și text; 4) antinomie datorată asimetriei semnului lingvistic; 5) antinomia a două funcții ale limbajului - informațional și expresiv, 6) antinomia a două forme de limbaj - scris și oral.
Legea consecvenței se manifestă la diferite niveluri ale limbajului, atât în cadrul fiecărui nivel, cât și în interacțiunea lor între ele. Cel mai clar: 1) morfologic, 2) lexical, 3) sintactic
Drept sistematic 1. Reducerea numărului de cazuri în limba rusă (6 din 9) duce la o creștere a trăsăturilor analitice în structura sintactică a limbii: funcția formei cazului a început să fie determinată de poziția de cuvântul din propoziție și relația acestuia cu alte forme. 2. O schimbare a semanticii unui cuvânt poate afecta conexiunile sintactice și forma acestuia. 3. Și, invers, o nouă compatibilitate sintactică poate duce la o schimbare a sensului cuvântului (extinderea sau îngustarea acestuia). 4. Consistența ca proprietate a limbajului și semn separat în ea, descoperită de F. de Saussure, se manifestă și în relația dintre semn (semnificativ) și semnificat.De exemplu: în limbajul modern combinația Doctor a venit normativ, în ciuda inconsecvenței gramaticale formale. Forma subiectului se schimbă, concentrându-se pe un conținut specific (medicul este o femeie). În acest exemplu, la transformarea semantico-sintactică se adaugă influența unui factor social extern: profesia de medic în condițiile moderne este la fel de răspândită în rândul femeilor, ca și în rândul bărbaților, iar corelația medic-medic se realizează la un alt nivel lingvistic. nivel – stilistic.
Legea tradiției lingvistice se explică prin dorința obiectivă a limbii de stabilitate, de „protecție” a ceea ce a fost deja realizat și dobândit. Dar potența limbajului subminează în mod obiectiv această stabilitate, formând o descoperire firească în veriga slabă a sistemului, care se dovedește a fi destul de naturală. Legea tradiției este bună atunci când acționează ca un principiu restrictiv, contracarând utilizarea aleatorie, nemotivată sau împiedicând acțiunea prea extinsă a altor legi, în special legea analogiei vorbirii (cum ar fi calea dialectală în creativitate prin analogie cu viața). Când se confruntă cu legea analogiei, ea creează, într-un fel, o situație conflictuală, a cărei rezolvare, în anumite cazuri, se poate dovedi a fi imprevizibilă: fie tradiția, fie analogia vor câștiga.
Legea tradiției lingvistice De exemplu: * Printre grafiile tradiționale există grafii extrem de convenționale: 1) terminația adjectivelor -ого cu litera g în locul fonemului (verde); 2) scrierea adverbelor cu ь (salt, backhand) și forme verbale (scris, citit), 3) ortografii tradiționale ale substantivelor feminine precum noapte, secară, șoarece, deși în acest caz legea analogiei morfologice este inclusă și în acțiune când ь apare în ca un egalizator grafic pentru paradigmele declinării substantivelor (cf.: noapte - la noapte, ca molid - molid, uşă - uşă) (Ivanova V.F. Ortografia rusă modernă: Manual. M., 1991).
Legea analogiei lingvistice Esența analogiei constă în nivelarea formelor și apropierea lor de modele mai comune: 1) pronunție (când, în loc de un sunet așteptat istoric, apare un altul sub formă de cuvânt, prin analogie cu alte forme (analogie). este activ mai ales în vorbirea colocvială și dialectală nestandardizată (de exemplu, alternanțele de înlocuire: ai grijă de ea - ai grijă de ea în loc să ai grijă de ea, conform exemplului, o porți - o porți, etc.).
Legea analogiei lingvistice 2) Alinierea normelor de plasare a stresului (sistemul de stres) a unor forme verbale în care tradiția cărții și uzul de viață se ciocnesc (de exemplu, forma de gen a timpului trecut al unui verb; cf.: call - zva′ l, zva′lo, numit, dar: numit etc.). În mod firesc, încălcarea tradiției a afectat în mod specific forma feminină (zva′la, rava′la, spa′la etc.), care nu este încă permisă în limba literară, dar este comună în uzul de zi cu zi). Fluctuațiile accentului în vocabularul terminologic, unde tradiția (originea) și practica utilizării latinismelor și grecismelor în contexte ruse se ciocnesc adesea (transferul stresului la tulpina finală este remarcat chiar și în termeni care păstrează cu fermitate accentul original, de exemplu mastopatie (cf. homeopa) tia, alopatie, miopatie, antipatie, metriopatie etc.) Adesea diferența de stres se explică prin originea diferită a cuvintelor - latină sau greacă: dislalia, discuție (din latinescul discutio - considerație) .
Legea analogiei lingvistice 3) alinierea normelor gramaticale (în special în controlul verbelor) (analogia poate provoca tranziția verbelor de la o clasă la alta, de exemplu, prin analogie cu formele verbelor precum citiți - citiți, aruncați - aruncați, au apărut formele gargară (în loc de clătire) , fluturare (în loc de fluturare), miaunt (în loc de miaunat) etc.)
Legea economiei vorbirii Dorința de economie a expresiei lingvistice se regăsește la diferite niveluri ale sistemului lingvistic: 1) în vocabular și formarea cuvintelor (diverse abrevieri, mai ales dacă abrevierile iau forma permanentă de nume - substantive capabile să se supună regulilor). de gramatică (universitate, studii la o universitate, pierderea patronimului în numele proprii personale în documentele oficiale și mass-media - un tribut adus tradiției occidentale), 2) în morfologie (de exemplu: înlocuirea formelor de următorul tip: georgiană din georgiană , Lezgin din Lezgin, Osetă din Osetă (totuși Bashkir - ?), zero care se termină cu R. pad Plural într-un număr de clase de cuvinte: cinci georgieni în loc de georgieni; o sută de grame în loc de grame; jumătate de kilogram de portocală, roșie , mandarina in loc de o suta de portocale, rosii, mandarine etc. 3) in sintaxa (expresii de baza pentru formarea cuvintelor (tren electric tren electric, carnet de nota - carnet, hrisca - hrisca)
LEGILE ANTINOMIEI (legile contradicțiilor) Dezvoltarea limbajului este stimulată de inconsecvența proceselor în desfășurare. Contradicțiile sunt inerente limbajului în sine ca fenomen. Fără ele, orice schimbare este de neconceput. În lupta contrariilor se manifestă autodezvoltarea limbajului. Antinomii: 1) antinomie dintre vorbitor și ascultător; 2) antinomia de utilizare și capacitățile sistemului lingvistic; 3) antinomie de cod și text; 4) antinomie datorată asimetriei semnului lingvistic; 5) antinomia a două funcții ale limbajului - informațional și expresiv, 6) antinomia a două forme de limbaj - scris și oral.
1. Antinomia vorbitorului și a ascultătorului este creată ca urmare a diferenței de interese ale interlocutorilor care intră în contact (sau a cititorului și a autorului): vorbitorul este interesat de simplificarea și scurtarea enunțului, iar ascultătorul este interesat să simplifice și să faciliteze percepția și înțelegerea enunțului. Aceasta creează o situație conflictuală, care se rezolvă prin găsirea unor forme de exprimare care să satisfacă ambele părți. Conflictul dintre vorbitor și ascultător se rezolvă fie în favoarea vorbitorului, fie în favoarea ascultătorului. Aceasta se manifestă nu numai la nivelul atitudinilor generale, ci și la nivelul formelor lingvistice în sine - în preferința pentru unele și în negarea sau limitarea altora.
1. Antinomia vorbitorului și ascultătorului De exemplu: În limba rusă de la începutul și mijlocul secolului XX. Au apărut multe abrevieri (sunete, alfabetice și parțial silabice). Acest lucru a fost foarte convenabil pentru compilatorii de texte (salvarea efortului de vorbire) (*Zamkomporde - Comisar adjunct pentru afaceri maritime). După 1917, anii 1920-1930 (conținut închis, neclar, nume criptate ale instituțiilor) Astăzi apar nume mai divizate (cf.: Society for the Protection of Animals, Department for Combating Organizated Crime, Society of Easel Artists). Aceste nume au un impact mai puternic asupra ascultătorului (cititorului), deoarece conțin conținut deschis. Dar apar și noi acronime, care nu au întotdeauna succes (*ROC - Biserica Ortodoxă Rusă (o relație familiară cu Biserica Ortodoxă)).
2. Antinomia codului și textului Aceasta este o contradicție între un set de unități lingvistice (cod - suma fonemelor, morfemelor, cuvintelor, unităților sintactice) și utilizarea lor în vorbirea coerentă (text). Creșterea codului - > reducerea textului. Reducerea codului -> creșterea textului (caracterele de cod lipsă vor trebui transmise descriptiv, folosind caracterele rămase). De exemplu: numele rudelor noastre. În limba rusă, existau termeni de rudenie pentru a denumi diferite relații de rudenie în familie: cumnatul - fratele soțului; cumnat - fratele soției; cumnata - sora sotului; cumnata - sora sotiei, nora - sotia fiului; socrul - tatăl soțului; soacra - sotia socrului, mama sotului; ginere - soț al unei fiice, surori, cumnate; socrul - tatăl soției; soacra - mama sotiei; nepot - fiul unui frate, al unei surori; nepoată - fiica unui frate sau a unei surori. Unele dintre aceste cuvinte (cumnat, cumnat, cumnata, nora, socrul, soacra) au fost forțate treptat din viața de zi cu zi. În locul lor, substituțiile descriptive au început să fie folosite pentru a desemna concepte (fratele soției, fratele soțului, sora soțului etc.). Numărul de cuvinte din dicționarul activ a scăzut, iar textul a crescut ca urmare.
3. Antinomia uzului și posibilităților limbajului (= sistem și normă) constă în faptul că posibilitățile limbajului (sistemului) sunt mult mai largi decât utilizarea semnelor lingvistice acceptată într-o limbă literară. Norma tradițională acționează în direcția restricției și interzicerii, în timp ce sistemul este capabil să satisfacă cerințe mari de comunicare. De exemplu: norma fixează insuficiența unor forme gramaticale (absența unei forme de 1 l. unitate a timpului cotidian simplu al verbului a câștiga (*win, *va alerga); lipsa opoziției după aspect într-un număr. a verbelor care se califică drept două aspecte etc.: se căsătoresc, se căsătoresc, se execută etc., verbe în limbă străină cu sufixe –irova, isirova (telegraf, spitalizare)).
4. Antinomia cauzată de asimetria unui semn lingvistic Se manifestă prin faptul că semnificatul (sensul) și semnificantul (semnul) (mijloacele de exprimare a sensului) se află mereu în stare de conflict: 1. Sensul - > la dobândirea de noi semne. 2. Semn -> pentru a extinde gama de semnificații ale acestuia, a dobândi noi semnificații 1. Înțeles -> a dobândi semne noi. Cuvântul cerneală „lichid negru” cu un sens destul de transparent (niello, negru - cerneală) a avut odată un singur sens. Dar, de-a lungul timpului, substanțele de culori diferite par să îndeplinească aceeași funcție ca și cerneala. A apărut un conflict: există un semnificant (cerneală), dar există mai multe semnificate - lichide de culori diferite ->
Src="https://present5.com/presentation/3/57897897_133001832.pdf-img/57897897_133001832.pdf-19.jpg" alt="4. Antinomie cauzată de asimetria unui semn lingvistic De exemplu: A. Înțeles - > a cumpăra"> 4. Антиномия, вызванная асимметричностью языкового знака Например: А. Значение - > к приобретению новых знаков. Слово чернила «жидкость черного цвета» с достаточно прозрачным значением (чернь, черный - чернила) когда то имело одно означаемое. Но со временем появляются вещества иного цвета для выполнения той же функции, что и чернила. Возникший конфликт: означающее одно (чернила), а означаемых несколько - жидкости разного цвета - > к появлению абсурдных с (.) здравого смысла сочетаний красные чернила, синие чернила, зеленые чернила. Абсурдность снимается появлением словосочетания черные чернила. То есть слово чернила расширило свое значение - «жидкость, используемая для письма» . Так возникло равновесие - означаемое и означающее «пришли к согласию» .!}
Src="https://present5.com/presentation/3/57897897_133001832.pdf-img/57897897_133001832.pdf-20.jpg" alt="4. Antinomie cauzată de asimetria semnului lingvistic semnului 2. -> la extinderea cercului lor"> 4. Антиномия, вызванная асимметричностью языкового знака 2. Знак - > к расширению круга своих значений, приобретению новых значений В словах котенок, щенок, теленок и др. , если они употребляются в значениях «детеныш кошки» , «детеныш собаки» , «детеныш коровы» , нет дифференциации по признаку пола и потому одно означающее относится к двум означаемым. При необходимости точного указания на пол возникают соотношения корреляции - теленок и телка, кошка и кот и др. В таком случае, скажем, наименование теленок означает только детеныша мужского пола. Слово депутат означает лицо по должности независимо от пола (один знак - два означаемых).!}
5. Antinomia celor două funcții ale limbajului se rezumă la opoziția dintre funcția pur informațională și funcția expresivă a limbajului. A. Funcția informațională - > la uniformizare, standardizarea unităților de limbă. Standardul de vorbire este fixat în sferele oficiale de comunicare - în corespondența de afaceri, literatura juridică, actele guvernamentale. B. Expresiv - > la noutate, originalitatea expresiei. Expresia, noutatea expresiei este mai caracteristică discursului oratoric, jurnalistic și artistic. Un fel de compromis (sau mai des un conflict) se găsește în mass-media, mai ales în ziar, unde expresia și standardul sunt trăsături constructive ale jurnalismului. (Kostomarov V. G. Limba rusă pe o pagină de ziar. - M., 1971.)
6. Antinomia formelor orale și scrise ale limbajului Vorbirea orală percepe elemente de librism, vorbirea scrisă folosește pe scară largă principiile colocvialismului. Însuși relația dintre livresc (baza este vorbirea scrisă) și colocvialism (baza este vorbirea orală) începe să se prăbușească. În vorbirea vorbită apar trăsături lexicale și gramaticale ale vorbirii livrești și ale simbolismului scris (de exemplu: persoană cu majusculă, bunăvoință între ghilimele, calitate cu semnul plus (minus) etc.; Lăsăm acorduri în culise. în afara parantezei (MK, 1993, 23 martie); Doar lucrătorii medicali care deservesc 20 de clienţi ai centrului de îngrijire, am numărat 13 plus un psiholog, plus patru consultanţi (Pravda, 1990, 25 februarie)).
Servind societatea ca mijloc de comunicare, limba este în continuă schimbare, acumulându-și tot mai mult resursele pentru a exprima în mod adecvat sensul schimbărilor care au loc în societate. Pentru o limbă vie, acest proces este firesc și natural. Cu toate acestea, intensitatea acestui proces poate varia. Și există un motiv obiectiv pentru aceasta: societatea însăși - purtătoarea și creatorul limbajului - trăiește diferit diferite perioade ale existenței sale. În perioadele de perturbare bruscă a stereotipurilor stabilite, procesele de transformări lingvistice se intensifică și ele. Acesta a fost cazul la începutul secolului al XX-lea, când structura economică, politică și socială a societății ruse s-a schimbat dramatic. Sub influența acestor schimbări, se modifică, deși mai lent, și tipul psihologic al unui reprezentant al unei noi societăți, care capătă și caracterul de factor obiectiv de influență a proceselor din limbaj.
Epoca modernă a actualizat multe procese în limbaj, care în alte condiții ar fi putut fi mai puțin vizibile și mai netezite. O explozie socială nu face o revoluție în limbajul ca atare, ci influențează activ practica de vorbire a unui contemporan, dezvăluind posibilități lingvistice, scoțându-le la suprafață. Sub influența unui factor social extern, intră în mișcare resursele interne ale limbii, dezvoltate prin relații intrasistem, care anterior nu erau solicitate din diverse motive, inclusiv, din nou, din motive socio-politice. De exemplu, transformări semantice și semantico-stilistice au fost descoperite în multe straturi lexicale ale limbii ruse, în forme gramaticale etc.
În general, schimbările de limbaj apar prin interacțiunea cauzelor externe și interne. Mai mult decât atât, baza schimbărilor este pusă în limba însăși, unde funcționează modelele interne, motivul pentru care, forța lor motrice, constă în natura sistematică a limbii. Dar un fel de stimulator (sau, dimpotrivă, „stingător”) al acestor schimbări este un factor extern - procesele din viața societății. Limba și societatea, ca utilizator de limbă, sunt indisolubil legate, dar în același timp au propriile lor legi separate de susținere a vieții.
Astfel, viața unei limbi, istoria ei, este legată organic de istoria societății, dar nu îi este complet subordonată datorită organizării sistemice proprii. Astfel, în mișcarea limbajului, procesele de autodezvoltare se ciocnesc de procese stimulate din exterior.
Care sunt legile interne ale dezvoltării limbajului?
De obicei, legile interne includ legea consistentei(dreptul global, care este în același timp o proprietate, calitate a limbajului); legea tradiției, care de obicei înfrânează procesele inovatoare; legea analogiei (un stimulator pentru subminarea tradiționalității); legea economiei (sau legea „efortului minim”), concentrată mai ales activ pe accelerarea ritmului vieții sociale; legile contradicțiilor(antinomiile), care sunt în esență „inițiatorii” luptei contrariilor inerente sistemului lingvistic însuși. Fiind inerente obiectului (limbajului) în sine, antinomiile par să pregătească o explozie din interior.
Factorii externi implicați în acumularea de elemente de o nouă calitate de către o limbă pot include următorii: schimbarea cercului de vorbitori nativi, răspândirea educației, mișcările teritoriale ale maselor, crearea unei noi state, dezvoltarea de știință, tehnologie, contacte internaționale etc. Acesta include și factorul acțiunii active a mass-media (print, radio, televiziune), precum și factorul de restructurare socio-psihologică a individului în condițiile noii statalități și, în consecință, gradul de adaptare la noi. conditii.
Când luăm în considerare procesele de autoreglare în limbaj care apar ca urmare a legilor interne și ținând cont de impactul factorilor externi asupra acestor procese, este necesar să se respecte o anumită măsură a interacțiunii acestor factori: exagerarea acțiunii. și semnificația uneia (autodezvoltarea) poate duce la o separare a limbii de societatea care a dat naștere acesteia; exagerarea rolului factorului social (uneori uitându-l complet pe primul) duce la sociologismul vulgar.
Răspunsul la întrebarea de ce acțiunea legilor interne este un factor decisiv (decisiv, dar nu singurul) în dezvoltarea limbajului constă în faptul că limbajul este o formațiune sistemică. Limba nu este doar o mulțime, suma semnelor lingvistice (morfeme, cuvinte, fraze etc.), ci și relațiile dintre ele, așa că o eșec într-o legătură de semne poate pune în mișcare nu numai verigi adiacente, ci și întreg lanțul în întregime (sau o anumită parte a acestuia).
Legea consistentei se găsește la diferite niveluri ale limbajului (morfologic, lexical, sintactic) și se manifestă atât în cadrul fiecărui nivel, cât și în interacțiunea lor între ele. De exemplu, o reducere a numărului de cazuri în limba rusă (șase din nouă) a condus la o creștere a caracteristicilor analitice în structura sintactică a limbii - funcția formei cazului a început să fie determinată de poziția cuvântul dintr-o propoziție și relația acestuia cu alte forme. O schimbare a semanticii unui cuvânt poate afecta conexiunile sintactice și chiar forma acestuia. Și, invers, o nouă compatibilitate sintactică poate duce la o schimbare a sensului cuvântului (extinderea sau îngustarea acestuia). Adesea, aceste procese sunt procese interdependente. De exemplu, în uzul modern, termenul „ecologie”, datorită conexiunilor sintactice extinse, și-a extins semnificativ semantica: ecologia (din grecescul óikos - casă, locuință, reședință și...logie) este știința relațiilor dintre organismele vegetale și animale și comunitățile pe care le formează între tine și cu mediul (BES. T. 2. M., 1991). De la mijlocul secolului al XX-lea. În legătură cu impactul crescut al omului asupra naturii, ecologia a căpătat importanță ca bază științifică pentru managementul rațional al mediului și protecția organismelor vii. La sfârşitul secolului al XX-lea. se formează secția de ecologie - ecologie umană(ecologie socială); aspecte apar în consecință ecologia orașului, etica mediului etc. În general, putem vorbi deja despre ecologizarea științei moderne. Problemele de mediu au dat naștere mișcărilor socio-politice (de exemplu, Verzii etc.). Din punctul de vedere al limbajului, a avut loc o extindere a câmpului semantic, în urma căreia a apărut un alt sens (mai abstract) - „care necesită protecție”. Acesta din urmă este vizibil în contexte sintactice noi: cultura ecologică, ecologie industrială, ecologizarea producției, ecologia vieții, cuvintele, ecologia spiritului; situație ecologică, dezastru ecologicși așa mai departe. În ultimele două cazuri, apare o nouă nuanță de sens - „pericol, necaz”. Astfel, devine pe scară largă un cuvânt cu o semnificație specială, în care transformări semantice au loc prin extinderea compatibilității sintactice.
Relațiile sistemice sunt, de asemenea, relevate într-o serie de alte cazuri, în special, atunci când se alege forme de predicat pentru substantivele subiect care denotă poziții, titluri, profesii etc. Pentru conștiința modernă, să zicem, combinația Doctor came sună destul de normal, deși aici există o discrepanță formală și gramaticală evidentă. Forma se schimbă, concentrându-se pe conținut specific (medicul este o femeie). Apropo, în acest caz, alături de transformările semantico-sintactice, se remarcă și influența factorului social: profesia de medic în condiții moderne este la fel de răspândită în rândul femeilor ca și în rândul bărbaților, iar corelația medic-medic este realizat la un alt nivel lingvistic – stilistic.
Sistematicitatea ca proprietate a limbajului și a unui semn individual în ea, descoperită de F. de Saussure, prezintă și relații mai profunde, în special relația dintre semn (semnificativ) și semnificat, care s-a dovedit a fi deloc indiferentă.
Pe de o parte, apare ca ceva aflat la suprafață, complet de înțeles și evident. Pe de altă parte, acțiunea sa relevă o împletire complexă de stimuli externi și interni care întârzie transformările în limbaj. Înțelegerea legii se explică prin dorința obiectivă a limbajului de stabilitate, „securitatea” a ceea ce a fost deja realizat, dobândit, dar potența limbajului acționează la fel de obiectiv în direcția zguduirii acestei stabilități și o descoperire în veriga slabă a sistemului se dovedește a fi destul de naturală. Dar aici intră în joc forțe care nu au legătură directă cu limbajul în sine, dar pot impune un fel de tabu inovației. Astfel de măsuri prohibitive provin de la lingviști și instituții speciale cu statut juridic corespunzător; în dicţionare, manuale, cărţi de referinţă, reglementări oficiale, percepute ca aşezare socială, apar indicii ale legitimităţii sau incompetenţei utilizării anumitor semne lingvistice. Există, parcă, o întârziere artificială în procesul evident, păstrarea tradiției contrar stării obiective a lucrurilor. Luați, de exemplu, un exemplu de manual cu utilizarea pe scară largă a verbului a apela în formele з Oh, nu, ei sunăîn loc să sune și t, numind t. Regulile păstrează tradiția, cf.: g și rit - prăjește, gătește - gătește, gătește - gătește, în acest din urmă caz (în și Rish) tradiția a fost depășită (anterior: Raven is not dar ei nu gătesc.- I. Krylov; Oala aragazului este mai valoroasă pentru tine: gătești mâncarea în ea.- A. Pușkin), dar în verbul a numi tradiția se păstrează cu încăpățânare, nu de limbă, ci de codificatori, „stabilitori” ai normei literare. O astfel de păstrare a tradiției este justificată de alte cazuri similare, de exemplu, păstrarea accentului tradițional în formele verbale, inclusiv și t - porniți t, întoarceți t, mână t - mână t, mână t(cf.: utilizarea incorectă, neconvențională a formelor incl. tu trișează, minci trișează gazdele programelor de televiziune „Itogi” și „Time”, deși o astfel de eroare are o anumită bază - aceasta este o tendință generală de a muta accentul verbelor către partea rădăcină: var și t - gătește, gătește, gătește, gătește; beckon - fă semn, fă semn, fă semn, fă semn). Deci tradiția poate acționa selectiv și nu întotdeauna motivat. Un alt exemplu: nu au mai vorbit de mult două perechi de cizme de pâslă (cizme de pâslă), cizme (cizme), cizme (bot), ciorapi (ciorapi). Dar forma șosetelor se păstrează cu încăpățânare (iar forma șosetelor este clasificată în mod tradițional ca vernaculară). Tradiția este protejată în special de regulile de scriere a cuvintelor. Comparați, de exemplu, numeroase excepții în scrierea adverbelor, adjectivelor etc. Criteriul principal aici este tradiția. De ce, de exemplu, se scrie separat cu pantalyku, deși regula prevede că adverbele formate din substantive care au dispărut din uz se scriu împreună cu prepoziții (prefixe)? Răspunsul este de neînțeles - conform tradiției, dar tradiția este un sigur comportament pentru ceva demult dispărut. Desigur, distrugerea globală a tradiției poate dăuna grav unei limbi, privând-o de calități atât de necesare precum continuitatea, stabilitatea și soliditatea în cele din urmă. Dar sunt necesare ajustări periodice parțiale ale evaluărilor și recomandărilor.
Legea tradiției este bună atunci când acționează ca un principiu restrictiv, contracarând utilizarea aleatorie, nemotivată sau, în cele din urmă, împiedicând acțiunea prea extinsă a altor legi, în special legea analogiei vorbirii (cum ar fi calea dialectală în munca de creație prin analogie). cu viata). Printre ortografiile tradiționale există grafii foarte convenționale (de exemplu, terminația adjectivelor -ого cu litera g în locul fonemului<в>; scrierea adverbelor cu -ь ( sari in sus, backhand) și forme verbale (scrie, citește). Aceasta include și ortografiile tradiționale ale substantivelor feminine precum noapte, secară, șoarece, deși în acest caz legea analogiei morfologice este inclusă și în acțiune, când -ь acționează ca un egalizator grafic al paradigmelor de declinare a substantivelor, cf.: noapte - noaptea, ca molid - molid, usa - usa.
Legea tradiției se ciocnește adesea de legea analogiei, creând într-un anumit sens o situație conflictuală, a cărei rezolvare, în anumite cazuri, se poate dovedi imprevizibilă: fie tradiția, fie analogia vor câștiga.
Acțiune legea analogiei lingvistice se manifestă prin depășirea internă a anomaliilor lingvistice, care se realizează ca urmare a asimilării unei forme de exprimare lingvistică cu alta. În termeni generali, acesta este un factor puternic în evoluția lingvistică, deoarece rezultatul este o anumită unificare a formelor, dar, pe de altă parte, poate priva limba de nuanțe semantice și gramaticale specifice. În astfel de cazuri, principiul restrictiv al tradiției poate juca un rol pozitiv.
Esența asemănării formelor (analogie) constă în alinierea formelor, care se observă în pronunție, în designul accentual al cuvintelor (în accent) și parțial în gramatică (de exemplu, în controlul verbului). Limbajul colocvial este mai ales susceptibil la acțiunea legii analogiei, în timp ce limbajul literar se bazează mai mult pe tradiție, ceea ce este de înțeles, deoarece aceasta din urmă este mai conservatoare în natură.
La nivel fonetic, legea analogiei se manifestă, de exemplu, în cazul în care, în locul unui sunet aşteptat istoric, apare un altul sub formă de cuvânt, prin analogie cu alte forme. De exemplu, dezvoltarea sunetului o după o consoană moale înaintea unei consoane dure este în loc (yat): stea - stele (din zvezda - zvezdy) prin analogie cu formele primăvară - primăvară.
O analogie poate provoca tranziția verbelor de la o clasă la alta, de exemplu, prin analogie cu forme de verbe precum citeste - citeste, arunca - renunta au apărut forme: gargară (în loc de clătire), flutură (în loc de fluturare), miaunt (în loc de miaunat), etc. Analogia este activă mai ales în vorbirea colocvială și dialectală neregulată (de exemplu, înlocuirea alternanțelor: mal - ai grija in loc sa ai grija dupa exemplu, porti – porti etc.). Așa sunt aliniate formele, trăgându-le spre modele mai comune.
În special, unele forme verbale sunt supuse alinierii sistemului de stres, unde tradiția cărții și uzul viețuiesc se ciocnesc. De exemplu, forma feminină a timpului trecut al verbului se dovedește a fi destul de stabilă; comparaţie: suna - chemat, chemat, chemat, dar: numit A; tear - sfâşiat, sfâşiat, sfâşiat, dar: sfâşiat A; somn - a dormit, a dormit, a dormit, dar: a dormit A; prinde viață - oh trăit, oh trăit, oh trăit, dar: a prins viață A. Desigur, încălcarea tradiției a afectat în mod specific forma feminină (sunetul a la, tear la, spa la etc.), care nu este încă permisă în limba literară, dar este larg răspândită în uzul cotidian.
Se observă o mulțime de fluctuații ale stresului în vocabularul terminologic, unde tradiția (de regulă, aceștia sunt termeni latini și greci la origine) și practica utilizării în contexte rusești se ciocnesc adesea. Analogia din această clasă de cuvinte s-a dovedit a fi extrem de productivă, iar discrepanțele erau extrem de rare. De exemplu, majoritatea termenilor pun accentul pe partea finală a tulpinii, cum ar fi: aritmie și eu, ischemie, hipertensiune, schizofrenie, idiot, bestialitate, endoscopie, distrofie, diplopie, alergii, terapie, electroterapie, endoscopie, asimetrieși altele.Dar ei mențin cu fermitate accentul în tulpina cuvântului pe -graphy și -tion: photogr aphy, fluorografie, litografie, cinematografie, monografie; paginare, incrustare, indexare. În dicționarul gramatical, dintre cele 1000 de cuvinte în -țiune, a fost găsit un singur cuvânt cu accent deplasat - pharmac și eu (produse farmaceutice). Cu toate acestea, în alte cazuri, există diferite forme de cuvinte în funcție de compoziția lor de formare a cuvintelor, de exemplu: heteron oh mia(greacă nómos - lege), heterof el si eu(greacă phōnē - sunet), heterog și Mia(greacă gámos - căsătorie), dar: heterostil și eu(greacă stýlos - stâlp), heterofilă și eu(greacă ph yllon- frunză), în ultimele două cazuri se poate observa o încălcare a tradiției și, în consecință, o asemănare în pronunție. Apropo, în unii termeni dicționarele moderne înregistrează stres dublu, de exemplu cu aceeași componentă -phonia - diafonie. Termenul latin industria BES dă în două variante (industria u stri i), iar dicționarul marchează forma industriilor și eu ca depăşită şi recunoaşte forma de ind. ca corespunzătoare normei moderne în striuri; dublu accent este înregistrat și în cuvintele apopl e xi i si epil e psi i, ca în cuvântul amintit diaph el si eu, deși un model diacron similar și eu păstrează un singur accent. Dezacorduri în recomandări se găsesc și în ceea ce privește cuvântul kulin și Riya. Majoritatea dicționarelor consideră forma literară kulin și Riya, dar în ediția dicționarului de S.I. Ozhegov și N.Yu. Shvedova (1992) ambele opțiuni sunt deja recunoscute drept literar - kulin și ri eu. Termenii cu componenta -mania păstrează cu fermitate accentul -mania (engleză ania, melomania, galomania, bibliomania, megalomania, eteromania, gigantomania si etc.). Dicţionar A.A. Zaliznyaka dă 22 de astfel de cuvinte. Cu toate acestea, în vorbirea profesională, uneori, sub influența analogiei lingvistice, stresul se mută la sfârșitul cuvântului, de exemplu, lucrătorii medicali pronunță mai des droguri. și eu decât comisarul poporului și.
Transferul stresului la tulpina finală este notat chiar și în termeni care păstrează ferm stresul inițial, de exemplu mastopat și eu(cf. majoritatea acestor termeni: homeop a tia, alopatie, miopatie, antipatie, metriopatie si etc.). Adesea, diferența de stres se explică prin originea diferită a cuvintelor - latină sau greacă: dislal și eu(din dis... și greacă lalia - vorbire), dispeps și eu(din dis... si gr. pepsis - digestie), displazie și eu(din dis... si gr. plasis - educatie); disp e Rusia(din latină dispersio - împrăștiere), disc in Rusia(din latină discutio - considerație).
Astfel, în modelele terminologice ale cuvintelor se observă tendințe contradictorii: pe de o parte, păstrarea formelor tradiționale de cuvinte bazate pe etimologia formării cuvintelor, iar pe de altă parte, dorința de unificare și asemănare a formelor.
Alinierea formelor sub influența legii analogiei poate fi observată și în gramatică, de exemplu, în schimbarea controlului verbal și nominal: de exemplu, controlul verbului este afectat de date. p. (ce, în loc de ce) a apărut prin analogie cu alte verbe (a fi uimit de ce, a fi surprins de ce). Adesea, astfel de schimbări sunt evaluate ca fiind eronate și inacceptabile în limbajul literar (de exemplu, sub influența combinației credinței în victorie, combinația eronată a apărut încredere în victorieîn loc de încredere în victorie).
Acțiunea este activă în special în limba rusă modernă legea economiei vorbirii(sau salvarea efortului de vorbire). Dorința de economie a expresiei lingvistice se regăsește la diferite niveluri ale sistemului lingvistic - în vocabular, formarea cuvintelor, morfologie, sintaxă. Acțiunea acestei legi explică, de exemplu, înlocuirea formelor de următorul tip: georgiană din georgiană, Lezgin din Lezgin, Osetă din Osetă (totuși, Bashkir - ?); Același lucru este evidențiat de terminația zero la genitiv plural a unui număr de clase de cuvinte: cinci georgieni în loc de georgieni; o sută de grame în schimb o sută de grame; jumatate de kilogram de portocala, rosii, mandarinaîn loc de portocale, roșii, mandarineși așa mai departe.
Sintaxa are o rezervă deosebit de mare în acest sens: frazele pot servi drept bază pentru formarea cuvintelor, iar propozițiile complexe pot fi reduse la cele simple etc. De exemplu: tren electric (tren electric), carnet de record (carte de nota), hrișcă (hrișcă)și așa mai departe. mier. de asemenea, utilizarea paralelă a construcțiilor precum: Fratele meu a spus că va veni tatăl meu. - Fratele meu mi-a povestit despre sosirea tatălui meu. Economia formelor lingvistice este evidențiată de diverse abrevieri, mai ales dacă formațiunile de abreviere dobândesc forma permanentă de nume - substantive care pot respecta regulile gramaticale ( universitate, studiază la universitate).
Dezvoltarea limbajului, ca și în orice alt domeniu al vieții și activității, nu poate decât să fie stimulată de inconsecvența proceselor în desfășurare. Contradicțiile (sau antinomiile) sunt inerente limbajului în sine ca fenomen; fără ele, orice schimbare este de neconceput. În lupta contrariilor se manifestă autodezvoltarea limbajului.
Există de obicei cinci sau șase antinomii principale: antinomia dintre vorbitor și ascultător; antinomie de utilizare și capabilități ale sistemului lingvistic; antinomie de cod și text; antinomie datorată asimetriei semnului lingvistic; antinomia a două funcții ale limbajului - informațional și expresiv, antinomia a două forme de limbaj - scris și oral.
Antinomia vorbitorului și a ascultătorului este creată ca urmare a diferențelor de interese ale interlocutorilor care intră în contact (sau ale cititorului și autorului): vorbitorul este interesat de simplificarea și scurtarea enunțului, iar ascultătorul este interesat de simplificarea și facilitarea percepției și înțelegerii rostirea.
O ciocnire de interese creează o situație conflictuală care trebuie rezolvată prin căutarea unor forme de exprimare care să satisfacă ambele părți.
În diferite epoci ale societății, acest conflict este rezolvat în moduri diferite. De exemplu, într-o societate în care formele publice de comunicare joacă un rol principal (dezbateri, mitinguri, apeluri oratorice, discursuri persuasive), accentul pus pe ascultător este mai vizibil. Retorica antică a fost construită în mare măsură ținând cont tocmai de această atitudine. Ele oferă reguli clare pentru construirea unui discurs persuasiv. Nu este fără motiv că tehnicile de retorică și de organizare a discursului public sunt insuflate activ în situația socio-politică modernă din Rusia, când principiul deschiderii și exprimării deschise a opiniei cuiva este ridicat la criteriul principal pentru activitățile de parlamentari, jurnalişti, corespondenţi etc. În prezent, apar manuale şi ghiduri cu privire la problemele vorbirii oratorice, problemele dialogului, problemele culturii vorbirii, conceptul căruia include nu numai calitatea alfabetizării literare, ci mai ales expresivitatea, persuasiunea, si logica.
În alte epoci, poate exista o dominantă clară a limbajului scris și influența acesteia asupra procesului de comunicare. În societatea sovietică a prevalat orientarea către textul scris (predominarea intereselor scriitorului, vorbitorului), textul ordinii și tocmai acesteia i-au fost subordonate activitățile mass-media. Astfel, în ciuda esenței intralingvistice a acestei antinomii, ea este complet impregnată de conținut social.
Astfel, conflictul dintre vorbitor și ascultător se rezolvă fie în favoarea vorbitorului, fie în favoarea ascultătorului. Acest lucru se poate manifesta nu numai la nivelul atitudinilor generale, așa cum s-a menționat mai sus, ci și la nivelul formelor lingvistice în sine - în preferința unora și în negarea sau limitarea altora. De exemplu, în limba rusă de la începutul și mijlocul secolului al XX-lea. Au apărut multe abrevieri (sunete, alfabetice și parțial silabice). Acest lucru a fost extrem de convenabil pentru cei care au compilat textele (economisind efortul de vorbire), cu toate acestea, în zilele noastre apar tot mai multe nume împărțite (cf.: Societatea pentru Protecția Animalelor, Departamentul pentru Combaterea Crimei Organizate, Societatea Artiștilor de șevalet), care nu neagă folosirea abrevierilor, dar, concurând cu acestea, au un avantaj clar de a influența puterea, întrucât conțin conținut deschis. Următorul exemplu este foarte clar în acest sens: Gazeta literară din 5 iunie 1991 a publicat o scrisoare a Patriarhului Alexei al II-lea al Moscovei și al Întregii Rusii, care condamna aspru practica folosirii abrevierei ROC (Biserica Ortodoxă Rusă) în presa noastră. . „Nici spiritul rusului, nici regulile evlaviei bisericești nu permit o astfel de înlocuire”, scrie patriarhul. Într-adevăr, o asemenea familiaritate în raport cu Biserica se transformă într-o pierdere spirituală gravă. Numele Bisericii Ortodoxe Ruse se transformă într-o icoană goală care nu atinge firele spirituale ale unei persoane. Alexy al II-lea își încheie raționamentul astfel: „Sper că abrevieri tensionate precum Biserica Ortodoxă Rusă sau odată existentă „V. Grozav" și chiar "eu. Hristos „nu va fi găsit în vorbirea bisericii”.
Antinomie de cod și text- aceasta este o contradicție între un set de unități lingvistice (cod - suma fonemelor, morfemelor, cuvintelor, unităților sintactice) și utilizarea lor în vorbirea coerentă (text). Există o astfel de legătură aici: dacă măriți codul (creșteți numărul de semne lingvistice), atunci textul care este construit din aceste semne va fi redus; și invers, dacă scurtezi codul, textul va crește cu siguranță, deoarece caracterele de cod lipsă vor trebui transmise descriptiv, folosind caracterele rămase. Un exemplu de manual al unei astfel de relații sunt numele rudelor noastre. În limba rusă, au existat termeni speciali de rudenie pentru a denumi diferite relații de rudenie în cadrul familiei: cumnatul - fratele soțului; cumnat - fratele soției; cumnata - sora sotului; cumnata - sora sotiei, nora - sotia fiului; socrul - tatăl soțului; soacra - sotia socrului, mama sotului; ginere - soț al unei fiice, surori, cumnate; socrul - tatăl soției; soacra - mama sotiei; nepot - fiul unui frate, al unei surori; nepoată - fiica unui frate sau a unei surori. Unele dintre aceste cuvinte ( cumnat, cumnat, cumnata, nora, socrul, soacra) au fost forțați treptat din vorbire, cuvintele au căzut, dar conceptele au rămas. În consecință, substituțiile descriptive ( fratele soției, fratele soțului, sora soțului etc.). Numărul de cuvinte din dicționarul activ a scăzut, iar textul a crescut ca urmare. Un alt exemplu de relație dintre cod și text este relația dintre un termen și definiția (definiția) acestuia. Definiția oferă o interpretare detaliată a termenului. În consecință, cu cât termenii sunt folosiți mai des în text fără descrierea lor, cu atât textul va fi mai scurt. Adevărat, în acest caz, se observă o reducere a textului la prelungirea codului cu condiția ca numărul obiectelor de denumire să nu se modifice. Dacă apare un nou semn pentru a desemna un nou obiect, atunci structura textului nu se schimbă. O creștere a codului din cauza împrumutului are loc în cazurile în care un cuvânt străin poate fi tradus doar printr-o frază, de exemplu: croazieră - o călătorie pe mare, surpriză - un cadou neașteptat, broker (broker) - un intermediar în efectuarea unei tranzacții ( de obicei în tranzacții de bursă), lounge - un dispozitiv într-un circ, asigurarea interpreților pentru efectuarea de cascadorii periculoase, camping - o tabără pentru turiști auto.
Antinomie de utilizare și capacități de limbaj(în alt fel - sisteme și norme) este că capacitățile limbii (sistemului) sunt mult mai largi decât utilizarea semnelor lingvistice acceptate într-o limbă literară; norma tradițională acționează în direcția restricției și interzicerii, în timp ce sistemul este capabil să satisfacă cerințe mari de comunicare. De exemplu, norma fixează insuficiența unor forme gramaticale (absența unei forme la persoana I singular la verbul a câștiga, absența opoziției după aspect într-un număr de verbe care se califică drept cu două aspecte etc.). Utilizarea compensează astfel de absențe profitând de capacitățile limbajului în sine, folosind adesea analogii pentru aceasta. De exemplu, în verbul atac, semnificațiile formei perfective sau imperfective nu se disting în afara contextului, apoi, contrar normei, se creează o pereche. atac - atac asemănător verbelor organizează - organizează(forma de organizare a pătruns deja în limbajul literar). Formularele sunt create folosind același model. folosi, mobilizează iar altele, care sunt doar la stadiul de limba populară. Astfel norma rezistă posibilităților limbajului. Mai multe exemple: sistemul oferă două tipuri de terminații pentru substantive la plural nominativ - case/case, ingineri/ingineri, toms/toms, ateliere/ateliere. Norma diferențiază formele, ținând cont de stil și criterii stilistice: literar-neutru ( profesori, profesori, ingineri, plopi, prăjituri) și profesional ( tort, carcasă, putere, ancoră, editor, corector), vulgar (pătrate, mamă), livresc ( profesori, profesori).
Antinomie cauzată de asimetria semnului lingvistic, se manifestă prin faptul că semnificatul și semnificantul sunt mereu într-o stare de conflict: semnificatul (sensul) se străduiește să dobândească mijloace de exprimare noi, mai precise (semne noi pentru desemnare), iar semnificantul (semnul) se străduiește să extinde gama semnificațiilor sale, pentru a dobândi noi semnificații. Un exemplu izbitor de asimetrie a unui semn lingvistic și depășirea lui este istoria cuvântului cerneală cu un sens destul de transparent ( niello, negru - cerneală). Inițial, nu a existat niciun conflict - unul semnificat și un semnificant (cerneala este o substanță neagră). Cu toate acestea, de-a lungul timpului, substanțele de o culoare diferită par să îndeplinească aceeași funcție ca și cerneala, așa că a apărut un conflict: există un semnificant (cerneală) și există mai multe semnificate - lichide de culori diferite. Drept urmare, au apărut combinații care erau absurde din punctul de vedere al bunului simț cerneală roșie, cerneală albastră, cerneală verde. Absurdul este înlăturat de următorul pas în stăpânirea cuvântului cerneală, apariția expresiei cerneală neagră; Astfel, cuvântul cerneală și-a pierdut sensul negru și a început să fie folosit în sensul de „lichid folosit pentru scris”. Așa a apărut un echilibru - semnificatul și semnificantul „s-au înțeles”.
Exemple de asimetrie a semnelor lingvistice sunt cuvintele pisoi, catelus, vitel etc., dacă sunt folosite în sensurile „pisica”, „căinele”, „vacă”, în care nu există o diferențiere în funcție de gen și, prin urmare, un semnificant se referă la două semnificate. Dacă este necesar să se indice cu exactitate sexul, apar corelații corespunzătoare - vițel și junincă, pisică și pisică etc. În acest caz, să zicem, numele vițel înseamnă doar un pui de mascul. Un alt exemplu: cuvântul deputat înseamnă o persoană în funcție, indiferent de sex (un semn - două semnificate). Același lucru este valabil și în alte cazuri, de exemplu, când se ciocnesc denumirea unei persoane, a unei creaturi și a unui obiect: broiler (casă pentru găini și pui), clasificator (dispozitiv și cel care clasifică), animator (specialist în dispozitiv și animație). ), conductor (piesă de mașină și muncitor transport), etc. Limbajul caută să depășească un astfel de inconvenient al formelor, în special, prin sufixare secundară: praf de copt (subiect) - praf de copt(persoană), pumn (obiect) - pumn (persoană). Concomitent cu această diferențiere a desemnărilor (persoană și obiect), apare și o specializare a sufixelor: sufixul de persoană -tel (cf. profesor) devine o desemnare a obiectului, iar sensul de persoană este transmis prin sufixul -schik.
Posibila asimetrie a unui semn lingvistic în timpul nostru duce la o extindere a semnificațiilor multor cuvinte și la generalizarea lor; acestea sunt, de exemplu, desemnări ale diferitelor funcții, titluri, profesii care sunt în egală măsură potrivite pentru bărbați și femei ( avocat, pilot, doctor, profesor, asistent, director, lector si etc.). Chiar dacă cu astfel de cuvinte sunt posibile forme de corelare ale genului feminin, ele fie au o colorare stilistică redusă ( lector, doctor, avocat), sau dobândesc un alt sens (profesor - soția unui profesor). Perechile corelate neutre sunt mai rare: profesor - profesor, președinte - președinte).
Antinomia celor două funcții ale limbajului se rezumă la opoziția dintre o funcție pur informațională și una expresivă. Ambele acţionează în direcţii diferite: funcţia informaţională duce la uniformizarea şi standardizarea unităţilor lingvistice, funcţia expresivă încurajează noutatea şi originalitatea expresiei. Standardul de vorbire este fixat în sferele oficiale de comunicare - în corespondența de afaceri, literatura juridică, actele guvernamentale. Expresia, noutatea expresiei este mai caracteristică discursului oratoric, jurnalistic și artistic. Un fel de compromis (sau mai des un conflict) se găsește în mass-media, mai ales în ziar, unde expresie și standard, conform lui V.G. Kostomarov, sunt o caracteristică constructivă.
Putem numi o altă zonă de manifestare a contradicțiilor - aceasta este antinomia limbajului oral și scris. În prezent, din cauza rolului tot mai mare al comunicării spontane și a slăbirii cadrului comunicării publice oficiale (în trecut - întocmit în scris), din cauza slăbirii cenzurii și autocenzurii, însăși funcționarea limbii ruse s-a schimbat. .
În trecut, formele destul de izolate de implementare a limbajului - oral și scris - încep în unele cazuri să se apropie, intensificând interacțiunea lor naturală. Vorbirea orală percepe elemente de bookishness, vorbirea scrisă folosește pe scară largă principiile colocvialismului. Însuși relația dintre livresc (baza este vorbirea scrisă) și colocvialism (baza este vorbirea orală) începe să se prăbușească. În vorbirea vorbită, apar nu numai trăsăturile lexico-gramaticale ale vorbirii livrești, ci și simbolismul pur scris, de exemplu: persoana cu majuscule, amabilitatea intre ghilimele, calitate cu semnul plus (minus). si etc.
Mai mult, din vorbirea orală, aceste „împrumuturi de cărți” trec din nou în vorbirea scrisă într-o formă colocvială. Aici sunt cateva exemple: Lăsăm acorduri în culise în afara parantezei(MK, 1993, 23 martie); Doar lucrători medicali care deservesc 20 de clienți ai centrului de seriozitate, am numărat 13 plus un psiholog, plus patru consultanți(Pravda, 1990, 25 februarie); Unul dintre efectele secundare ale acestei așa-numite terapii fetale este o întinerire generală a corpului, o schimbare a vârstei biologice.(Seara Moscova, 1994, 23 martie); Aceste fete blonde fermecătoare, în jachete și fuste la fel de albastre ca costumul lui, cu bluze albe ca zăpada, în aceste frumoase veste portocalii strălucitoare umflate groase și curele, i-au devenit dintr-o dată inaccesibile, ca Regatul Cerurilor.(F. Neznansky. Anchetă privată).
Deci granițele formelor de vorbire devin estompate și, potrivit lui V.G. Kostomarov, apare un tip special de vorbire - discursul de carte-oral.
Această situație predetermină întrepătrunderea sporită a livresmului și a colocvialității (orale și scrise), care pune în mișcare planurile adiacente, dând naștere unei noi calități lingvistice pe baza unor noi ciocniri și contradicții. „Dependența funcționării mijloacelor lingvistice de forma vorbirii scade, dar atașamentul lor față de subiectul, sfera și situația comunicării crește.”
Toate aceste antinomii care au fost discutate sunt stimuli interni pentru dezvoltarea limbajului. Dar datorită influenței factorilor sociali, acțiunea lor în diferite epoci ale vieții unei limbi se poate dovedi a fi mai mult sau mai puțin intensă și deschisă. În limbajul modern, multe dintre aceste antinomii au devenit deosebit de active. În special, cele mai frapante fenomene caracteristice funcționării limbii ruse din timpul nostru sunt M.V. Panov are în vedere întărirea principiului personal, dinamismul stilistic și contrastul stilistic și comunicarea dialogică. Astfel, factorii socio- și psiholingvistici influențează caracteristicile limbii epocii moderne.
Introdus în 1960 de A. Martinet, conceptul de „principiul economiei în limbaj” reflectă contradicția constantă între nevoile de comunicare umană și dorința sa de a-și minimaliza eforturile mentale și fizice și justiția.
este considerată în lingvistică „ca forță motrice a schimbării lingvistice” 1 .
A. Martinet introduce conceptul de „economie sintagmatică”, bazat pe reducerea numărului de unități dintr-un lanț de vorbire, contrastându-l cu „economia paradigmatică”, ceea ce face posibilă evitarea introducerii de noi unități de limbaj în vorbire pe baza utilizării a celor vechi într-un sens nou pentru ei.
În limba rusă, economia sintagmatică este indisolubil legată de cea paradigmatică, căci ea se dezvăluie doar pe fondul unei legături paradigmatice, sinonime, cu construcțiile complete corespunzătoare. Economia paradigmatică poate fi urmărită numai pe baza sintagmaticii construcției, a mediului sintagmatic specific al acesteia (de exemplu, transformările enantiosemice ale structurilor sintactice, dobândirea lor a unui sens secundar, invers) în contextul corespunzător.
În procesul de comunicare, vorbitorul, în funcție de situația de comunicare și de competența lingvistică, se străduiește să aleagă construcția cea mai economică și adecvată - completă sau cu legături eliminate.
În versiunea completă, „explicația suplimentară... servește aceleași scopuri, dar în același timp o parte din informația „de fundal” se deplasează în zona de funcționare a celei actuale.
Economia sintagmatică a vorbirii poate fi observată în fraza: „Du-te după mere (pentru porumb).” mier. „Mergeți să culegeți mere (porumb)”
În acest caz, substantivul controlat de componenta eliminată își împrumută forma de caz. Același lucru în combinațiile „pune apă pe masă” în loc de „pune un pahar cu apă pe masă”.
Economia sintagmatică a vorbirii este observată într-o propoziție simplă și nu numai în construcții eliptice („Melekhovsky kuren la marginea unei ferme” - M. Sholokhov - sau „Suntem din Moscova”). Dar și într-o serie de propoziții indivizibile, unde economia vorbirii este însoțită de o legătură negramaticală între componentele exprimate în mod explicit: „Voi striga din nou”;
„Nici nu poți vorbi. „Vă spun eu” (N. Teffi). Miercuri: „Îți voi face greu dacă mai strigi (vorbești)”.
Forma de persoana 1 a verbului „Voi întreba” este „atribuită” verbului „strigă”, iar persoana a 2-a este înlocuită cu prima: „Totuși vei striga la mine!”
Datorită acestei confuzii agramatice, construcția se dovedește a fi în mare parte frazeologizată și colorată expresiv.
Frazeologizarea se observă și în cazurile de eliminare a legăturilor din părțile predicative ale unei propoziții complexe (SPP):
„Așa este primăvara, astfel încât un student să stea toată noaptea studiind notițe” (V. Aksenov). Miercuri: „Și primăvara există astfel încât...”
Eliminarea legăturilor în componența unităților predicative dă naștere la noi modele stabile, conform cărora se pot construi multe construcții.
Salvarea sintagmatică a mijloacelor de vorbire este posibilă și la nivelul unei propoziții complexe datorită eliminării părții principale. Rezultatul său corespunde, de obicei, diferitelor scopuri atât de natură structural-semantică, cât și comunicativă:
1. Pot servi la îmbogățirea limbajului cu noi unități
termeni la nivelul unei propoziții simple, a căror semantică este diferită
diferă de structura originală cu subiectiv nou
sensuri modale și conotative: „La naiba cu el
toarnă!”, „Fii să te sufoci!”. Miercuri: „Dacă a venit
ieri, totul ar fi fost bine” și „Dacă ar fi venit ieri!”
2. Pot îmbogăți arsenalul de combinații introductive-modale
(dacă vrei, dacă pot să spun așa, dacă nu mă înșel și
etc.), exprimând atitudinea vorbitorului față de modalitățile de exprimare
zheniya și natura gândirii.
3. Servește ca indicator al obiectivării conținutului ridicat
apelând în absenţa părţii subiectiv-evaluative principale
(autor).
Comparați: „Când Petro s-a întors, călărețul mergea deja într-o manieră strălucitoare, ținându-și șapca cu mâna stângă” și „Când Petro s-a întors, a văzut că călărețul mergea deja într-un stil strălucitor”.
4. Poate servi scopului de a muta centrul de activitate
de la partea principală eliminată până la întreținere (în podea
nom versiune) propoziție subordonată: Comparați: „- Dacă
vino la noi, autobuzul nostru este nr. 8" și " - Dacă vii la noi, rețineți că autobuzul nostru este nr. 8." Sau „Dacă i-a scris mamei sale, era foarte rar” și „Dacă i-a scris mamei sale, a scris foarte rar”.
5. Rezultatul economiei poate fi frazeologizarea construcției, care este deci complicată de construcții expresiv-emoționale evaluative pronunțate. Acestea sunt construcțiile construite după un model stabil în care partea principală a modus este „omise” - dacă ai (ai) șalcat, cum (care);
„Dacă ai vedea cum dansează Plisetskaya! (ai fi uimit, surprins).”
Salvarea vorbirii înseamnă să urmărească întotdeauna anumite scopuri comunicative. Este firesc, de regulă, asociat cu un anumit conținut lexical atribuit acestor scopuri și, corelând cu versiunea completă informativ, este întotdeauna mai bogat în conținut, deoarece conține conotații suplimentare subiectiv-modale și expresiv-emoționale, creând oportunități pentru vorbitor. să-și exprime aprecierile modale și atitudinea acestora față de conținutul enunțului și față de destinatarul discursului. În același timp, în NGN este posibilă numai eliminarea părții principale care conține fie repetare, fie o componentă modală a informațiilor. Economia vorbirii este un fenomen constant pentru text, unde o legătură care este prezentă în mintea vorbitorului ca componentă a unui anumit cadru este adesea omisă, de exemplu: „A chemat chelnerul.; I-am comandat omletă și suc”, unde lipsește componenta „chelnerul s-a apropiat de masă”, care este inevitabil prezentă în cognițiile vorbitorului și a destinatarului discursului.
Adesea se omite un link din text, care ar trebui să indice identitatea denotațiilor notate cu cuvinte diferite. Posibilitatea unei astfel de verigi lipsă constă în faptul că conceptele cognitive ale cuvintelor sunt prezente în mintea vorbitorului nu izolat, ci în toate conexiunile și relațiile lor: „Fiicele proprietarului au intrat în cameră. Fetele semănau foarte mult cu mama lor.” Este omisă legătura „fiica stăpânului - fată”, ceea ce ar indica identitatea de referință a acestor cuvinte. Ideea este prezentă în mintea vorbitorului într-o relație - „persoanele de sex feminin sunt persoane de o anumită vârstă (femei, adolescenți, fete etc.). Același lucru se observă și cu hipero-hiponimul
relaţii de nume, de exemplu: „În depărtare a apărut o pădure. Vârfurile copacilor păreau să atingă cerul albastru” (A.P. Cehov), ideea unor astfel de relații în realitatea obiectivă este prezentă în mintea vorbitorului și nu este nevoie să restabilim legătura „pădurea sunt copacii” în textul.
Economia paradigmatică a vorbirii include fenomene de reprezentare secundară, în special propoziții cu sens opus. Sensul secundar al unor astfel de construcții se realizează însă prin sintagmatica lor: „Andrey will help him. - El va ajuta. Desigur. Ține-ți buzunarul mai larg”. Miercuri: „Cine îl va ajuta? Nu are rude.”
Sensul negativ al propozițiilor afirmative de mai sus este însoțit întotdeauna de straturi subiectiv-modale suplimentare, care se realizează sub forma respingerii emoționale a faptului care se raportează (durere, indignare etc.).
Informația transmisă în cazurile de enantiozemie sintactică este o repetare a ceea ce se află în sfera de sens a interlocutorului, dar sub forma unei „măști” a unui enunț negativ care conține ironie, sarcasm în raport cu ceea ce, în opinia vorbitorului, interlocutorul este convins în mod eronat de. În același timp, doar astfel de structuri sunt posibile în rolul celor secundare, a căror semantică pare să fie în pragul afirmării și negației. Acestea sunt construcții cu predicate sub forma timpului viitor, mod imperativ; propoziții interogative care reflectă ignoranța vorbitorului cu privire la faptul dacă acest fapt există în realitate.
În acest caz, conexiunile și relațiile sintactice sunt contrastate ca plan de expresie și plan de conținut al formei - construcție sintactică. O astfel de propoziție este identică informativ cu cea la conținutul căreia este exprimată reacția în ea. În același timp, prin conținutul său și printr-o altă declarație a comunicatului, se leagă de a treia ca reacție la judecata exprimată în acesta, iar o astfel de afirmație nu este comunicativ identică cu cea anterioară, deși o repetă informativ. . Declarațiile de acest fel sunt în mod convențional consacrate în limba rusă și, prin urmare, au loc în convențiile vorbitorului.
Astfel, economia paradigmatică a mijloacelor lingvistice atrage după sine apariția unor reprezentări secundare, care este întotdeauna însoțită de o „aspirare a maximului”.
expresivitatea, expresivitatea limbajului”, Mult mai mare decât în construcțiile sintactice originale 2.
Cu o astfel de economie paradigmatică a vorbirii, se poate evita introducerea în vorbire și limbaj a unui nou model structural-semantic, căruia i-ar fi atribuit, pe lângă sensul informativ, semnificații expresiv-emoționale complexe. Enunțurile enantiosemice au o semantică complexă; în timp ce repetă o afirmație despre un fapt prezent în mintea vorbitorului, ele o neagă și o infirmă simultan.
Cunoștințele despre tipurile de situații ale realității obiective există în conștiința noastră sub forma unui număr limitat de modele semantice. Situațiile pot fi percepute ca existente în mod autonom și ca fiind conectate la alte situații prin anumite relații. În primul caz, cognițiile lor sunt proiectate în limbaj sub forma unui model structural-semantic de propoziții simple, în al doilea - sub forma părții predicative a unei propoziții complexe, care, totuși, coincide în semantică și structură. cu unul simplu (sub formă de unități predicative care exprimă acțiune, stare, locație, mișcare, calitatea unui subiect sau identitatea acestuia cu o altă persoană sau lucru). Adică, elementele din care sunt construite varietățile unei propoziții complexe sunt, în principiu, aceleași cu elementele unui text simplu.
Miercuri: „A devenit lumină. Primii trecători au apărut pe stradă.” „S-a făcut lumină și felinarele s-au stins.” „Lampinele s-au stins când s-a făcut lumină.”
Astfel, unitățile sintactice complexe sunt generate de o combinație a acelorași elemente, ceea ce este și una dintre dovezile posibilităților de economisire a efortului mental la vorbire, a capacității unui număr limitat de elemente de a intra în anumite relații și conexiuni între ele. , creând noi semnificații complexe care reflectă conexiuni și relații complexe ale realității obiective.
Fenomenul de izomorfism al unităţilor de pre-
Eu Avrilova G.F. Melikyan V.Yu. Despre problema semiimplicației în sintaxă / Buletinul Filologic al Statului Rostov. Universitatea, 1998, nr. 1.
Nivele dicativ și nepredicativ - fraze și propoziții complexe 3.
Aceste unități se caracterizează prin aceleași modele de combinare și tipuri de combinații și compatibilitate a componentelor interconectate sintactic, combinând într-un sistem Construcții pe mai multe niveluri atât în sfera compoziției, cât și în subordonare: compunerea într-o frază este izomorfă unei propoziții complexe; la o subordonare complexă – subordonare în el.
În lingvistica cognitivă modernă, ca structură a cunoașterii, un model de relații este propus ca un corelat cognitiv al relațiilor reale, care sunt în principiu aceleași pentru relațiile dintre obiecte, persoane și pentru relațiile dintre situații și reprezintă o verigă de legătură între realitate. iar lingvisticul dat. Astfel, aceleași tipuri de modele cognitive de relații egale, coordonate au aceleași mijloace de exprimare a acestor relații în propoziții simple și complexe (conjunctiv, adversativ, disjunctiv și alte conjuncții): „frate și soră”, „nu frate, ci soră”. ”, „fratele acela, apoi sora” și „ploua și bătea vântul”, „ploua, apoi bătea vântul”. Acest lucru, desigur, oferă vorbitorului economii de efort verbal și mental atunci când trece de la construirea unei propoziții simple la una complexă.
La baza relațiilor de subordonare a formelor de cuvinte și a propozițiilor exacte se află o astfel de conștientizare a conexiunilor dintre obiecte și fenomene din lumea reală, care stabilește primatul unui-| gr în raport cu altul, secundar. Relevant! modelele de cunoștințe sunt însoțite de proiecția în structura propoziției a anumitor poziții sintactice, a căror semantică se transformă în limbaj în sensul anumitor forme de cuvânt sau propoziții subordonate (atributive, obiective, adverbiale). Cu toate acestea, la diferite niveluri de sintaxă, acest lucru este exprimat formal în moduri diferite - în forme de cuvinte flexive, în propoziții subordonate - prin conjuncții și cuvinte asociate. La nivelul semanticii, comunicarea se realizează folosind un singur mecanism - crearea semanticii iterative. În acest caz, într-o propoziție subordonată, semes ale cuvântului de susținere și seme a conjuncției (sau a cuvântului înrudit) sunt de obicei consistente.
„Izomorfismul în conexiunile sintactice ale formelor de caz și al propozițiilor subordonate \\ Studii de filologie slavă. M., 1974, p. 80.
Deci, de exemplu, în clauzele atributive este necesar să se coordoneze semantica cuvântului conjunctiv „unde” cu semantica spațială a cuvântului suport „când” - numai cu semantica sa temporală:
„Casa în care s-a născut scriitorul...”
„Anul în care s-a născut scriitorul...”
Același mecanism de comunicare este într-o propoziție simplă:
„A lucrat în biroul lui ieri” și „A fost fericit toată ziua ieri”
În acest din urmă caz, o extindere spațială (forma de cuvânt sau propoziție subordonată) este imposibilă, deoarece cuvântul „bucurat” denotă o stare care nu este localizată în spațiu (ci localizată în timp). În principiu, mecanismul de construire a structurilor complexe este același.
Deci, salvarea vorbirii și a efortului mental este un fenomen complex care combină atât salvarea mijloacelor de vorbire în sine, cât și salvarea cogniției. Același mecanism, proiectat pe diferite niveluri sintactice, dă naștere la izomorfismul structurilor sintactice la diferite niveluri.
2.7. Enunțuri cu semantică imperativă
Categoria imperativității și metodele de reprezentare a acesteia în vorbire se află în centrul cercetărilor oamenilor de știință moderni 1 . Cu toate acestea, o înțelegere sistematică și cuprinzătoare a acestei categorii nu a fost încă pe deplin formată. Această categorie este legată organic nu numai de afișarea lumii reale și imaginare, dorite, ci și de regulile de interacțiune dintre interlocutori.
1 Vezi, de exemplu: Khrakovsky V.S., Volodin A.P. Semantica și tipologia imperativului. imperativ rusesc. L., 1992; Berdnik L.F. Propoziții interogative în limba rusă modernă // Limba rusă la școală. 1989. Nr. 2; Guseva E.I. Rolul de formare de text al pretenției stimulative în limba rusă modernă: rezumat al tezei. dis... cand. Philol. Sci. Gostov n/d, 1989; Biryulin L. A. Aspecte teoretice ale descrierii semantico-mragmatice a enunţurilor imperative: Rezumatul autorului. dis... dr. Philol. Sci. M., 1992; Sergievskaya L.A. Propoziție complexă cu semantică imperativă în limba rusă modernă: rezumatul autorului. dis. ... dr. phil. Sci. M., 1995, Guseva Ya.L. Aspecte actuale ale domeniului sintactic al modalității: Rezumatul autorului. dis. ...cad. Philol. Sci. Krasnodar, 1996; Kudryashov N. Construcții cu sens imperativ indirect în limba rusă modernă: rezumatul autorului. dis.... cand. științe filologice. Rostov n/d, 1998.
După cum notează cercetătorii, actele de vorbire stimulative sunt foarte diverse și se caracterizează prin grade diferite de categoricitate. Ei pot exprima o comandă, cerere, propunere, invitație, apel, cerere, sfat, permisiune, scuze, dorință, obligație, avertisment, interdicție, instrucțiune etc. 2.
Centrul unei situații imperative este conceptul de subiectivitate, deoarece este întotdeauna îndreptat către destinatar - executantul vizat al impulsului, a cărui funcție este persoana a 2-a.
În acest gen de enunţuri se disting sensul prepozitiv şi sensul subiectiv-modal al dezirabilităţii implementării situaţiei indicate. Mai mult, o astfel de orientare subiectiv-modală se bazează pe premise obiective pentru prezența unei situații direct opuse celei prezentate în propoziție. În plus, vorbitorul, folosind diferite metode de motivare, abordează alegerea lor în mod pragmatic, pe baza faptului că destinatarul poate, este capabil să realizeze acțiunea specificată 3.
Atenție la interlocutor, intențiile acestuia, starea emoțională, situația de comunicare cu acesta, locul său în ierarhia relațiilor etc. asigură succesul actului de vorbire stimulativă și este o condiție necesară pentru stabilirea contactului între interlocutori, care se menține în cazul în care destinatarul acceptă să efectueze acțiunea care i-a fost propusă de către adresator, i.e. atingerea scopului destinatarului.
Limba rusă, care are un bogat arsenal de construcții care servesc actelor de vorbire imperative, oferă vorbitorului posibilitatea de a le alege, care ar corespunde situației și intenției ilocuționare a adresatorului.
Modalitățile directe de exprimare a imperativității includ acelea în care stimulentul este deja conținut în semantica însăși
2 Shmeleva E.A. Tipuri de motivație în limba rusă // Descriere funcțională
cunoașterea limbii ruse și metodele de predare a acesteia ca limbă străină: Mezhvu
sat. științific tr. M, 1989. P. 25
3 Miloserdova E.V. Semantica și pragmatica modalității (pe baza materialului despre
propoziție totală a limbii germane moderne. Voronej, 1991. P. 92.
forme de verb predicat. Cele centrale includ enunțuri cu forma dispoziției imperative.
Oarecum departe de centrul câmpului imperativ există propoziții în care predicatul este forma modului indicativ al persoanei I plural (cu adăugarea unei particule afix - acestea atunci când se adresează mai multor persoane: „Hai să mergem la cinema!”), precum și forme ale persoanei a 3-a cu o particulă lasa. Aceasta include și enunțuri surprinzătoare cu forma persoanei a 2-a a timpului viitor („Înainte de sosirea mea, vei spăla vasele și vei șterge geamurile!”), precum și propoziții cu modul conjunctiv, care au sensul de sfat. : „Ar trebui să citești puțin!” În plus, includem și forme de infinitiv ca modalități directe de exprimare a motivației: „Taci!”; "Scoală-te!"
Motivația directă poate fi exprimată și folosind lexeme care au sensul de motivație: comanda, cere, sfatuieste etc sub forma persoanei I singular și plural. Acest tip de acțiune imperativă are scopul nu numai de a influența aspectul volitiv al adresei, ci și de a schimba realitatea în ansamblu. În acest caz, numele celei mai dorite acțiuni, precum și verbul cu semnificația unei cereri, pot fi omise: „O să vă rog să mergeți chiar sus, unde sunt sălile de biliard... - Să mergem sus... - a fost de acord Kamenev” (O. Prihodko). Astfel de construcții eliptice sunt de obicei folosite în situații extreme, obligând adresatorul să acționeze cât mai taciturn, și mai des cu o față cu o poziție ierarhic mai înaltă decât destinatarul său: „La plecare cu lucrurile tale! Nu văd un zâmbește... – Aruncându-mi pe umăr cureaua unei pungi grele, m-am mutat spre colonel...” (O. Prihodko).
După cum a remarcat M.K. Dragilor, diferite forme de exprimare a motivației directe pot corespunde diferitelor grade de categoricitate, care depinde de situația de comunicare 4 . Deci, un profesor poate, adresându-se clasei, să folosească 1) neutru: „Închide-ți caietele, deschide-ți cărțile!”; 2) motivație atenuată, o invitație la acțiune: „Să închidem caietele, deschidem cărțile”; 3) mentorat; „Toți să-și închidă caietele și să-și deschidă cărțile”; 4) tăios categoric: „Închideți caietele și deschideți
Milykh M.K. Propoziții stimulative în limba rusă // Actele Facultății de Istorie și Filologie a Universității de Stat din Rusia. Harkov, 1953. Emisiune. 4. p. 6-11.
cărți!”; 5) motivarea-planificarea acțiunilor: „Acum îți vei închide caietele, vei deschide cărțile” etc.
La periferia câmpului imperativității există enunțuri cu sens indirect stimulent, stimulentul în care este exprimat prin propoziții narative sau interogative în structura lor. Această asimetrie se explică prin faptul că o propoziție, ca orice semn lingvistic, are o structură semantică complexă. Din această cauză, în condiții constituționale adecvate, anumite elemente ale semanticii unei propoziții pot fi ușor actualizate în sensul cerut de vorbitor. Mai mult, în exprimarea semanticii în astfel de cazuri, după cum notează M.V. Nikitin, „atât semnificațiile semiotice explicite, cât și semnificațiile explicite semi-implicite ale enunțurilor” sunt implicate 5 .
Ca astfel de afirmații în limba rusă, este firesc, datorită convenționalizării lingvistice, să se utilizeze propoziții interogative, precum și cele narative, organizate după un model care include, pe lângă verbul la infinitiv, cuvinte cu sensul modal-evaluativ. de necesitate, inevitabilitate, evaluare morală și etică etc. Natura unei astfel de evaluări permite interlocutorului să tragă o concluzie despre dezirabilitatea sau indezirabilitatea acțiunilor sale ulterioare pentru sine și destinatar: „Da, Ivan Ilici, este mai bine pentru tine. să nu meargă acolo” (V. Dubintsev).
Orice propoziție interogativă exprimă în mod explicit sensul unui stimulent la acțiune de vorbire, care, sub influența contextului, în anumite cazuri se transformă în sensul semi-implicit al unui stimulent la acțiune în general. La fel ca motivația directă, enunțurile cu sens indirect presupun în mod necesar o adresare directă către interlocutor, persoana a II-a, care este și ea caracteristică unei propoziții interogative.
La fel ca motivele directe, astfel de propoziții, pe lângă conținutul propozițional, transmit informații despre intențiile ilocuționare ale vorbitorului, de exemplu. un stimulent, componentă comunicativă a semanticii, apelând la sfera emoțional-volițională a interlocutorului, precum și un mesaj despre inițiat (și implicit), despre acțiunile inițiatoare.
3 Nikitin M.V. Limita semanticii // Problema. lingvistică 1997. Nr. 1. pp. 4-5.
Stimulentele indirecte sunt utilizate de obicei în vorbire atunci când adresatorul nu dorește sau nu îndrăznește să se amestece direct în sfera emoțional-volițională a interlocutorului și dorește mai întâi, prin evaluarea evenimentului său preferat sau a stimulării întrebării, să afle dacă este un contact ulterioar. posibil în acest sens cu interlocutorul: „... De ce nu vii cândva, Alexandru Mihailovici, să ne vezi?... - Mulțumesc, voi trece cândva...” (M. Aldanov).
La periferia extremă a modurilor de exprimare a categoriei de imperativitate se află acte de vorbire ascunse. Spre deosebire de modurile directe și indirecte de exprimare a motivației, ele nu au, la baza sensului lor motivant, nici sensul de dezirabilitate comun predicatelor lor, nici sensul irealității. Aceste afirmații în semantica lor inițială structurală nu au nicio componentă a sensului motivant. Orientarea lor comunicativă este determinată doar de constituție. Ei nu au nici forme morfologice specializate de predicate, nici modele stabile care sunt în mod natural supuse transferului de semnificații. De exemplu: „Nu știu dacă ar trebui să iau o umbrelă cu mine? - Afară plouă.” (Dintr-o conversație). A doua remarcă presupune implicit (împreună cu informații explicite) stimulentul: „Ia o umbrelă cu tine”. În acest caz, premisa generală, o legătură logică cunoscută de ambii vorbitori, pare să fie omisă: "Voi merge să mă plimb. E deja zece seara." (Dintr-o conversație). În acest caz, ambii interlocutori cunosc situația generală „nu merg noaptea”, de unde concluzia: „destinatarul nu trebuie să meargă la ora 22”.
Aceste tipuri de stimulente și interdicții sunt concepute pentru sfera intelectuală a interlocutorului și necesită un anumit fond de cunoștințe generale.
Să ne oprim mai în detaliu asupra modalităților indirecte de exprimare a motivației. Motivația indirectă bazată pe nevoia obiectivă de a efectua acțiunea dorită de destinatar poate fi exprimată în mai multe moduri și modele:
1) folosind categoria de stat este timpul al cărui sens reflectă ceva firesc, independent de dorințele umane, în combinație cu cazul infinitiv și dativ al pronumelui de persoana a II-a. Astfel de construcții, care determină interlocutorul la acțiune, indică actualitatea acesteia și
necesitate chiar în acest moment: „...E timpul să te căsătorești, draga mea...” (F. Sollogub);
2) valoarea preferinței oricărei acțiuni
transmise de o combinație de categorie de stat mai bine(sau Mai uşor)
cu o propoziție infinitivă sau condițională: „Este mai bine dacă
Vei ajunge la cinci și jumătate. Ca să putem vorbi” (V. Du-
Bintsev).
În cazurile de propuneri de acțiune comună, destinatarul este indicat prin forma de dativ a pluralului persoanei I: „... E mai bine să fim la prima masă sau lângă ea. Asta chiar va fi mai decent... ” (M. Aldanov).
Deci scopul utilizării unui model cu cuvântul mai bine- corectarea de către destinatar a acțiunilor destinatarului care, în opinia vorbitorului, sunt contrare situației existente;
3) funcţia de exprimare a motivaţiei indirecte este capabilă
efectuează enunţuri organizate după modelul „modal”.
verb nal + infinitiv + pronume persoana a 2-a". Pentru mine
niya, E.E. Cordi, voința face parte din seman
Structura tică a verbelor modale 6.
Specificarea unui plan de stimulare este întotdeauna asociată cu îndoielile vorbitorului cu privire la eficacitatea începutului de influență al enunțului vorbit. După cum sa menționat, componenta conjecturală a unui astfel de efect de etichetă este exprimată clar atunci când verbele modale sunt folosite în propozițiile de cerere. Se pronunță mai ales atunci când este negat într-o propoziție interogativă: „Nu poți veni la noi în seara asta?” (M. Aldanov).
În propoziții declarative, fără negație, se realizează forma indirectă a sfatului: „După părerea mea, te poți descurca fără cabană, dar cum vrei”, a sfătuit Clairville... soția sa” (M. Aldanov).
Dacă impulsul, în opinia destinatarului, coincide cu dorințele interlocutorului, atunci se limitează la permisiunea de a efectua o acțiune: „Fața ta este udă, poți lua un prosop” (A. Azalsky). În acest caz, subiectul este exprimat implicit
6 Kordi E.E. Funcţii secundare ale enunţurilor cu verbe modale //1
Tipologie și gramatică. M., 1990. P. 178.
7 Bulygina T.V., Shmelev AD. Conceptualizarea lingvistică a lumii (pe baza |
gramatica rusă). M., 1997. P. 288; Formanovskaya N.I. Utilizare)
Eticheta vorbirii ruse. M., 1982. P. 117.
atitudinea activă a vorbitorului față de conținutul mesajului, participarea destinatarului la o schimbare pozitivă în treburile destinatarului. Acest efect este posibil doar atunci când se adresează direct interlocutorului, datorită căruia enunțul conține în mod necesar forma unui pronume sau doar un verb la persoana a II-a.
Când există o negație a unui verb a fi capabil propoziţia declarativă exprimă imposibilitatea obiectivă şi indezirabilitatea destinatarului care execută acţiunea exprimată de infinitiv şi, în consecinţă, îndemnul său de a face ceva direct opus: „Nu poţi să-ţi pui întrebările acum” (O. Prikhodko). Cu un dublu negativ, sensul motivant este exprimat și mai clar: „Nu poți să nu te bazezi pe ajutorul lor!” (M. Popov).
Astfel de construcții imperative sunt omonime cu construcțiile semanticii narative și, spre deosebire de acestea, se caracterizează prin intonație stimulativă și accent frazal care cade pe verbul modal.
Dacă există un cuvânt într-o propoziție Poate sa de obicei se repetă o invitație la acțiune comună cu interlocutorul: Pentru afacerea noastră, puteți găsi atât timpul cât și locul” (M. Al-danov). Totuși, acțiunea comună în vederea stabilirii unui contact verbal mai strâns cu destinatarul poate fi exprimată și sub forma persoanei I plural: „Ei bine, putem vorbi din nou rusă” (M Aldanov).
Impulsul, bazat pe obligația de a reproduce acțiunea exprimată în enunț, se transmite prin utilizarea de modele cu cuvinte trebuie, trebuie, ar trebui, trebuie (necesar), necesar, necesar, va aveaîn combinaţie cu infinitivul şi pronumele de persoana a II-a la cazul dativ.
Asemenea afirmații însoțesc stimulentele cu un apel la necesitatea obiectivă a realizării acțiunii exprimate de infinitiv.
Elementul de necesitate, de obligație, poate fi de două feluri: aletic și deontic. „Obligația aletică este asociată cu potențialele obiective ale lumii reale, deontică - cu comportamentul normativ și nenormativ” 8. În acest sens, declarațiile în cauză pot
" Bulygina TV., Shmelev A. D. Conceptul de datorie în domeniul obligației // analiza logică a limbajului: concepte culturale. M., 1981. P. 15.
gut: 1) subliniază caracterul forțat al impulsului sau] 2) apelează la datoria morală a interlocutorului. De aici și nuanțele motivației: ordine, instruire, cerere, convingere, explicație etc.: „Ea a studiat cu atenție biletul. - Trebuie să ajungeți la timp” (O. Prikhodko); „...Dar pe lângă crema de bronzare, trebuie să cumperi altceva pentru a înmuia pielea...” (S. Yesin). Semantica unor astfel de stimulente se bazează pe cauzalitatea acțiunii prin credința în necesitatea ei obiectivă. Dorința de a-l convinge pe destinatar de interesul său inevitabil pentru realizarea acțiunii cerute își găsește uneori expresie în implicarea imaginară a autorului în motivație: „Fără emoție. Vă rog”, a spus Pierre. „În primul rând, trebuie să ne dăm jos cămașa. ” (V. Nabokov).
Semantica stimulentei la o acțiune necesară datorită datoriei este de așa natură încât nu permite un răspuns negativ la impuls: „Va trebui să-mi spuneți datele obținute prin primii pași ai anchetei...” (M. Aldanov). În acest gen de exprimare, statutul social, psihologic al vorbitorului este mai mare decât statutul interlocutorului și îi permite să facă apel la datoria morală a destinatarului.
Acest lucru este subliniat și mai puternic în propunerile schemei N + trebuie, obligat+ infinitiv: "...N-ai avut nici un an școlar. Și nu ai citit aproape nimic. Trebuie să înveți, Vitya..." (M. Aldanov).
Totuși, în absența inegalității între interlocutori, în conținutul declarației prevalează semnificația sfatului și a invitației, i.e. caracterul categoric al impulsului scade: „În opinia mea, ar trebui să-ți scrii amintirile” (M. Aldanov).
Vorbirea indirectă acționează cu sensul de motivație, semantica lor depinde uneori de context și situație. Ei pot| exprimă diferite aspecte ale motivației. Da, narațiune! propoziţie cu componentă a fi capabil exprimă de obicei un sfat (dacă vorbitorul recurge la competența sa sau își folosește poziția ierarhic superioară față de interlocutor, permisiunea se realizează în vorbire): „Nu trebuie să lucrezi seara” (te sfătuiesc/sau comand, permit) .
Rolul afirmațiilor imperative care exprimă interdicția de a efectua orice acțiune este adesea jucat de modele de propoziții narative care conțin o indicație a adresei directe a actului de vorbire prin utilizarea unui pronume de persoana a 2-a. Modelul unor astfel de propoziții presupune și conținut lexical parțial tipizat - folosirea lexemelor, al căror sens include seme de condamnare a comportamentului destinatarului sau seme de inadecvare a comportamentului său. Acestea sunt propoziții care includ cuvinte inutil, degeaba, rău, inutil. Când e homo doar un cuvânt degeaba (degeaba) poate fi combinat cu forme finite ale verbului la timpul prezent: „Voi, domnilor, degeaba mergeți fără galoșuri pe vremea asta”, îl întrerupse comparativ Filip Filipovici... (M. Bulgakov); „Și în zadar vorbiți din nou despre asta...” (A. Fedorov). Autorul acestui tip de impuls pare să-și convingă interlocutorul să realizeze o acțiune opusă a ceea ce face sau urmează să facă. În același timp, folosirea timpului trecut în astfel de construcții stinge semantica imperativă a enunțului (este imposibil să interziceți o acțiune deja efectuată de cineva): „...Nimic nou nu se va întâmpla în lume. Deci erai degeaba fumegând despre o viață nouă” (I. Ilf, E. Petrov).
Cuvinte nimic bun, inutil, nu este nevoie, nimic sunt combinate numai cu infinitivul: „Nu e bine să-l întrerupi atât de brusc” (O. Prikhodko); „Nu trebuie să renunți la intențiile tale anterioare” (Ml Aldanov). Caracterul necategoric al cererilor este exprimat în acest caz prin forma formei imperfecte a verbului, precum și prin natura impersonală a structurii însăși a enunțului, excluzând parcă accesul direct la sfera emoțional-volițională a interlocutorul.
Subiectivitatea și componenta emoțional-evaluativă a enunțului sunt întărite de semantica lexicală a infinitivului, care denotă fapte inacceptabile din punct de vedere estetic sau etic pentru destinatar: „Mi-am îndeplinit datoria, nu este nevoie să mă sperii cu citații” (O. Prikhodko), Comparați: „Nu are rost să discutăm, să înjurăm, să ne încurcăm” . Asemenea imperative sunt însoțite de o conotație de condamnare, iar implementarea lor se bazează pe superioritatea socio-rolul (real sau imaginar) al destinatarului.
Caracterul categoric al interdicției este atribuit modelului cu cuvântul este interzisîn combinație cu un infinitiv imperfect: „Eu Vreau să spun că nu trebuie să ratați o astfel de ocazie” (M. Popov). Pe lângă interdicție, astfel de propuneri de stimulente au ca scop modificarea comportamentului psihic sau fizic al destinatarului în viitor: „Claudia s-a apăsat cu pasiune împotriva lui și a spus cu pasiune: „Nu mai poți trăi așa.” , nu poți!” (V. Sollogub). Astfel de propoziții conțin și o evaluare etică negativă a faptului. Este interesant că forma perfectă a verbului schimbă dramatic semantica unor astfel de propoziții; se găsește numai în combinație cu particula Nu:
„Nu poți să nu-i aștepți...” (M. Aldanov). În acest caz, intențiile destinatarului primesc o apreciere negativă, iar afirmația în sine, din cauza negației, nu mai capătă sensul unei interdicții, ci al unei recomandări puternice.
Instigarea-interzicerea poate fi exprimată printr-o propoziție declarativă formată după modelul „Tu (tu) uiți (mănânci) + Inf (forma imperfectă).” Însuși sensul lexical al predicatului conține o condamnare a faptului prezentat mai jos (memoria este proprietatea cea mai valoroasă a conștiinței umane; uitarea, pierderea ei este foarte rău pentru o persoană). Dezaprobarea din partea vorbitorului este cauzată de faptul acțiunii efectuate de ascultător, care, în procesul de prelucrare a informațiilor, trebuie să își dea seama de inadmisibilitatea comportamentului său. „Uiți să-ți pregătești temele”; „Uitați să vă închideți ușa noaptea” (V. Nabokov), Solicitarea este însoțită aici de un memento cu privire la obligația de a o pune în aplicare și, prin urmare, de a preveni încălcarea acesteia în viitor. Această formă de stimulent diferă de un act de vorbire stimulativ direct (Cf.: „Nu uita să-ți închizi ușa noaptea!”) prin aceea că vorbitorul nu pune direct presiune asupra destinatarului prin autoritatea sau asertivitatea sa.
Pentru a exprima o interdicție relaxată, sunt adesea folosite propoziții interogative, dobândind astfel sensul enunțurilor negative.
Imperativitatea (încurajarea interlocutorului să dea un răspuns verbal), așa cum sa menționat deja, este prezentă în sensul propozițiilor interogative în sine. În plus, cel care întrebă adesea nu știe dacă faptul numit există (va exista) în realitate, ceea ce este, de asemenea, tipic.
sensul stimulentului și servește la explicarea ușurinței cu care întrebarea este inclusă în contextul stimulentului.
Întrebările prompte sunt folosite în situațiile în care destinatarul nu depinde de vorbitor, dar acesta din urmă încearcă să exprime politicos o atitudine critică față de acțiunile interlocutorului. Intonația interogativă este înlăturată: „O, draga mea, draga Romașov, de ce vrei să faci asta? Gândește-te: dacă știi sigur că nu te vei trage... atunci de câte ori va fi mai îndrăzneț să-l iei și refuză” (A.I. Kuprin). Nuanța reproșului în astfel de cazuri se corelează cu interesele destinatarului, iar vorbitorul pare astfel să se protejeze de un posibil conflict și întrerupere a contactului cu destinatarul: "Calmează-te, Alik Romanovich. De ce ești atât de nervos?" (O. Prikhodko).
Trebuie remarcat faptul că, dacă „de ce-replica” este o întrebare care necesită clarificarea unor detalii ale situației, atunci în utilizarea vorbirii este imposibil să o citești motivant, mai ales că aici în utilizarea orală accentul frazal cade pe cuvânt. Pentru ceși este separat de restul propoziției printr-o pauză: „Dar ți-am explicat de o sută de ori, mamă, că merg pentru câteva zile.” „De ce te duci?” a întrebat Musya cu prudență și diplomatie” (M. Aldanov). Miercuri: "De ce te duci? E periculos acolo."
„De ce-replicile” pot avea un sens motivant similar: „Nu mai ai nimic pe viață - cinci ruble, De ce refuzi banii lui Mark?” (A. Rybakov); Miercuri: „De ce refuzi banii lui Mark?”
Totuși, în prezența unei forme negative a predicatului, replica Pentru ce este imposibil și singurul mod posibil de a exprima interdicția este o remarcă De ce:— De ce nu mă duci la tatăl tău?
Când folosiți un tac De ceȘi Pentru ce destinatarul reușește să evite conflictul, ceea ce este posibil cu motivație directă, deoarece stimulentul-interzicerea în astfel de remarci este „mascat” ca o întrebare-dorință de a afla motivul (sau scopul) nedoritului, nepotrivit, din punct de vedere al interlocutorului. de vedere al destinatarului, comportament.
a băut cu Balaganov. „De ce mă bateți?” a strigat Balaganov” (I. Ilf, E. Petrov).
Aceeași expansiune este inerentă în „ce-replicile”, care diferă de „ce-replicile” prin natura lor conversațională. Scopul ambelor observații este dorința de a forța destinatarul să oprească o acțiune care este incompatibilă cu interesele autorului:
„De ce dărâmați ușile aici?” deasupra lor a răsunat o voce plină de urlet” (V. Dudintsev); „De ce țipi ca un urs polar pe vreme caldă?” a spus Ostap cu severitate” (I. Ilf, Petrov). Aceste tipuri de întrebări de motivație sunt dăunătoare sferei emoționale a destinatarului și, în anumite condiții, pot provoca un conflict, mai ales că aceste întrebări „cuprind în mod liber vocabularul colocvial și frazeologia, iar vorbitorul reduce astfel în mod deliberat nivelul de comunicare cu interlocutor.
Un stimulent-interdicție de a efectua o acțiune, exprimat printr-un verb de mișcare unidirecțională, poate fi formalizat printr-o întrebare-replică cu un adverb Unde:"Unde ma duci? eu Locuiesc aproape, iar tu, diavolul știe unde, târăști” (K. Vaginov); „Bunica: Unde ai dus-o pe Galia? Pai unde? eu Ce, nu voi sta?” (L. Petrushevskaya). Aici, convingerea este înlocuită cu reproș, uneori exprimat cu atâta forță încât creează un risc pentru sfera emoțional-volițională a destinatarului.
Propozițiile construite după schema „De câte ori te-am întrebat (te-am întrebat) pe tine (tu) + Vinf (la + propoziție explicativă)” sunt, de asemenea, apropiate ca structură de construcția interogativă.
Cu negare Nu Astfel de construcții transmit o interdicție: „De câte ori am cerut să nu-mi spun băiat!” (I. Ilf, E. Petrov); „De câte ori ți s-a cerut să nu intri fără să bati!” (Dintr-o conversație).
După cum a remarcat V.I. Shakhovsky, cuvintele pronominale interogative sunt adesea apropiate de particulele emoționale și acționează ca „semnale ale unei anumite intenții emoționale a emițătorului, concepute pentru a evoca o anumită dispoziție la destinatar” 9. Găsim straturi emoționale similare de reproș, indignare și expansiune în observațiile de interdicție prezentate mai sus. În acest caz, expresia este dată de faptul că
„Shakhovsky V.I. Categorizarea emoțiilor în sistemul lexico-semantic al limbajului. Voronezh. 1987 P. i64
creatorul a cerut în mod repetat destinatarului să realizeze (sau să nu efectueze) acțiunea pe care a solicitat-o.
Inducerea și interzicerea (în funcție de forma negativă sau pozitivă a predicatului) pot exprima modele de construcții interogative corespunzătoare schemei „Cu adevărat + tu (tu) + Vf (timpul prezent)”. În acest caz, interdicția este exprimată sub forma unei propoziții afirmative, iar stimulentul este exprimat în una negativă: „Chiar crezi promisiunile lui?”; „Sunt foarte ocupat”, am spus, „Ei bine, nu poți să faci o pauză de o oră și jumătate?” (V. Tokareva). Scopul vorbitorului este să se străduiască într-o formă de etichetă pentru a forța destinatarul să efectueze o anumită acțiune, atrăgând atenția asupra inadecvării comportamentului sau intențiilor sale.
Orice interdicție este indezirabilă pentru destinatar; afectează aspectul „eu-ului său independent”, stima de sine, care nu permite critica comportamentului său. Înlăturarea adresei directe către interlocutor, crearea unei iluzii - dependența impulsului indirect de realitatea obiectivă, dictarea necesității de a opri cutare sau cutare acțiune a destinatarului, atenuează imperativitatea și nu dăunează stimei de sine a destinatarului și, prin urmare, nu încalcă contactul interlocutorilor, excluzând posibilitatea apariției unor situații conflictuale.
Pe de altă parte, cu contracția lexicală adecvată a propoziției (în prezența unor cuvinte colocviale sau a unui cuvânt care exprimă o solicitare pentru un curs de acțiune, cu ajutorul căruia vorbitorul caută să sublinieze puterea de persuasiune a actului său de vorbire) , adresatorul poate intra in mod deliberat in conflict, dorind astfel sa schimbe situatia creata : "Cum tratezi oamenii?" sau "Unde te duci?"
Frecvența destul de mare a actelor de motivare indirecte de vorbire și frecvența eficacității influenței lor de vorbire indică avantajul și oportunitatea utilizării lor.
Propozițiile narative și interogative, acționând ca stimulente, dobândesc, sub influența situației, un sens semi-implicativ, a cărui origine se bazează fie pe componentele semanticii înglobate în modelul corespunzător al unui act de vorbire direct (sensul de un stimulent pentru un răspuns de vorbire și posibilitatea unui fapt declarat ireal într-o construcție interogativă), sau conținutul lexical al unei propoziții, cuvinte de evaluare evaluativă.
mantici care încurajează sau interzic în mod clar una sau alta activitate a destinatarului. Acest fapt indică o relație strânsă între nivelurile semantic, sintactic și pragmatic în procesul de implementare a unui act de vorbire stimulativ.
Actele de vorbire stimulente indirecte sunt legate de actele de vorbire directe prin relații paradigmatice complexe omonime și sinonime, ceea ce creează posibilități bogate de alegere pentru vorbitor.
Relațiile omonime cu propoziții narative sau interogative corespunzătoare în formă creează posibilitatea adresatorului de a refuza cererea pe care o propune cu privire la necesitatea uneia sau alteia acțiuni a interlocutorului și de a face apel la sensul inițial al propoziției (aceeași posibilitate este inerentă și în înțelegerea acestuia de către destinatar). De exemplu: „Unde te duci noaptea? - La un prieten.” sau „Unde te duci noaptea? - Care este treaba ta? - Nici măcar nu poți întreba” (Dintr-o conversație).
Atât interne (cu alte acte indirecte de motivare), cât și externe (cu acte de vorbire directe și ascunse) bogate relații sinonime ale propozițiilor cu sensul actelor indirecte de vorbire oferă vorbitorului cele mai bogate posibilități de alegere, cunoașterea regulilor cărora îl ajută. să-și influențeze efectiv partenerul de comunicare, ținând cont de statutul social al destinatarului, de starea sa emoțională, de caracterul său, de situația de comunicare etc., și astfel să obțină un efect prin influențarea lumii cunoașterii și sentimentelor interlocutorului. Aceasta oferă vorbitorului posibilitatea de a avea un impact maxim asupra interlocutorului, alegând modelul care se potrivește cel mai mult cu situația de comunicare și cu caracteristicile emoțional-volitive ale interlocutorului. Aflându-se la periferia modalităţilor de reprezentare a categoriei imperativităţii, actele de vorbire indirectă concurează însă activ în utilizarea vorbirii cu căile centrale directe de exprimare a impulsurilor.
Deci, categoriei funcțional-semantice a imperativității corespunde unui întreg sistem de modele de acte de vorbire directe și indirecte, modele care servesc eficacității contactelor umane, fără de care existența în societate este imposibilă.
„Baza oricărei limbi literare este o comoară de fraze, fraze, combinații, proverbe, proverbe etc., acumulate de-a lungul secolelor. Dar această comoară se dovedește a fi o comoară mult mai mare decât se crede de obicei. Este de obicei înțeleasă ca suma înțelepciunii acumulate de un popor dat; între timp, în materialele lingvistice moștenite de la generațiile mai vechi sunt stabilite sub formă de posibilități și linii de vorbire comportamentale ale generațiilor viitoare, moștenitori ai acestei comori” 10.
Comportamentul vorbirii vorbitorilor de limbă rusă este în mare măsură determinat de cunoașterea întregului arsenal al trezoreriei modelelor de stimulare, precum și de posibilitățile lor potențiale, oferind vorbitorului strategia și tactica adecvată de vorbire. O „comoară” de cunoștințe de acest fel și capacitatea de a o folosi sunt cu adevărat neprețuite.
Capitol 3
CATEGORII FUNCȚIONAL-SEMANTICE PREDICATIVE ÎN LIMBA RUSĂ MODERNĂ 3.1. Categoria funcţional-semantică a modalităţii
Categoria modalității ca obiect de cercetare a atras în mod tradițional atenția lingviștilor (A.A. Shakhmatov, A.M. Peshkovsky, V.V. Vinogradov, G.A. Zolotova, O. Espersen, S. Bally etc.). Cu toate acestea, problemele legate de volumul, statutul lingvistic și mijloacele de reprezentare a vorbirii din această categorie nu au primit încă o soluție clară. În lingvistica modernă, atât internă cât și străină, sunt prezentate puncte de vedere diferite asupra categoriei modalității. În același timp, aceste puncte de vedere, cu toată diversitatea lor, au și ceva în comun. Astfel, majoritatea oamenilor de știință admit că „o trăsătură comună a caracteristicilor esenței modalității este relația dintre componentele procesului comunicativ, adică între vorbitor, enunț și realitatea obiectivă” 1 . Considerarea acestor relații este diferită. În primul rând, depinde pe care dintre interpretările modalității (îngustă sau largă) se bazează
10 Shcherba L.V. Lucrări alese pe limba rusă. M.. 1957. P. 132. 1 Shirokova A.G. Probleme de studiere a categoriei de modalitate în țările slave străine // Internațional. sesiune aniversară dedicată împlinirii a 100 de ani de la nașterea academicianului. V.V.Vinogradova: Rezumat al raportului. M.. 1995. S. 148 - 149.
există un lingvist. Lingvistica rusă se caracterizează printr-o interpretare largă a modalității, bazată pe definiția acestei categorii propusă de V.V. Vinogradov: „Fiecare propoziție include, ca trăsătură constructivă esențială, un sens modal, adică conține o indicație a relației cu realitatea. Orice expresie holistică a gândurilor, sentimentelor, motivațiilor, reflectând realitatea într-o formă sau alta de afirmații, este îmbrăcată în una dintre schemele de intonaţie ale unei propoziţii existente într-un sistem de limbaj dat şi exprimă unul dintre acele semnificaţii sintactice care în totalitatea lor formează categoria modalităţii” 2 .
El observă, de asemenea, că categoria modalității „are un caracter mixt lexical și gramatical. În limbile familiei europene, ea acoperă întreaga țesătură a vorbirii”. Astfel, într-o interpretare atât de largă, categoria modalității include stabilirea scopurilor comunicative și diverse semnificații emoționale. În unele lucrări din ultimii ani, în special V.G. Admoni, G.P. Nemets și alții, domeniul de aplicare al categoriei de modalități este extins în continuare, iar categoria de negație (non-pozitivitate) este, de asemenea, inclusă în ea.""
Atunci când se analizează relația dintre componentele procesului de comunicare, elementul central este fie vorbitorul însuși și atitudinea acestuia față de realitate (Grepl, Bauer etc.), fie atitudinea vorbitorului față de enunț (M. Kubik etc.), fie enunţul şi relaţia acestuia cu realitatea (din punct de vedere vorbitor). Această din urmă concepție este cea mai răspândită în lingvistica rusă (a se vedea lucrările lui V.V. Vinogradov, N.Yu. Shvedova, G.A. Zolotova etc.). Această abordare pare a fi cea mai consistentă, întrucât ne permite să luăm în considerare toate componentele procesului de comunicare și să justificăm împărțirea modalității în obiective și subiective, care, totuși, există într-o propoziție-enunț în strânsă interconectare. Tocmai dacă vorbitorul înțelege conținutul enunțului ca fiind real sau ireal, majoritatea cercetătorilor autohtoni ai vorbirii
1 Vinogradov V.V. Despre categoria modei și cuvinte modale // Vinogradov
BB. Lucrări alese despre gramatica rusă. M., 1975.
„Admoni V.G. Structura limbii germane moderne. M., 1982; German G.P.
Probleme actuale de modalitate în limba rusă modernă. Rostov n/a.
dis esenţa relaţiilor modale. Ar trebui, totuși, să se țină seama de faptul că realitatea și irealitatea sunt considerate foarte larg și ambiguu.
Unii lingviști, considerând intenția comunicativă a vorbitorului fundamentală modalității, disting, în conformitate cu acest criteriu, principalele modele modale ale enunțurilor: narativ, interogativ, stimulativ și dezirabil. Această includere a stabilirii obiectivelor în sfera categoriei de modalități atrage necesitatea unei gradări mai clare a tipurilor de enunțuri, înregistrând prezența diferitelor tipuri intermediare 4.
Dar trebuie avut în vedere că sensurile comunicative identificate ținând cont de abordarea comunicativ-pragmatică „nu sunt aceleași cu semnificațiile modale propriu-zise” 5 . Categoria modalității și stabilirea scopului interacționează în formularea unui enunț, totuși, unitățile cu aceeași modalitate pot diferi în ceea ce privește tipul de stabilire a scopului. Dacă recunoaștem că stabilirea scopului face parte din categoria modalității, atunci sensul modal (particular) și sensul stabilirii scopului trebuie să se excludă reciproc ca elemente ale unui sens gramatical generalizat, pe baza căruia se formează categoria gramaticală. În rusă, acest lucru nu corespunde cu starea reală a lucrurilor.
Ar trebui, de asemenea, să încercăm să distingem modalitatea ca categorie lingvistică de categoriile conexe de negație, emoționalitate și categoria de predicativitate, care este mai generală decât modalitatea.
Predicativitatea, ca și modalitatea, este o trăsătură integrală a unei propoziții-propoziție, dar reprezintă o categorie de un nivel superior de abstractizare. Categoria modalității este inclusă în categoria predicatității ca element constitutiv (în acest caz vorbim de modalitate obiectivă).
4 Vezi: Bloch M. Problems of paradigmatic syntax: Author's abstract. zi. ... Dr. Philol. Sci. M., 1977, Valimova G.V. Tipuri funcționale de propoziții în limba rusă modernă. Rostov i/D, 1967.
„Vezi: Blokh M. Probleme de sintaxă paradigmatică: Rezumat al tezei... Doctor în Științe Filologice M, 1977; Valimova G.V. Tipuri funcționale de propoziții în limba rusă modernă. Rostov n/D. 1967.
Unii cercetători, în special G.P. germană, N.E. Petrov și colab.6 includ diverse elemente emoționale și expresive în sfera categoriei de modalități. Pare necesar să se facă distincția între modalitate și emoționalitate ca categorii. Modalitatea este o caracteristică integrală a unei propoziții, ca categorie este stabilă. Emoționalitatea (și expresivitatea) sunt trăsături opționale. O propoziție-enunț poate fi neutră în ceea ce privește emoționalitatea și expresivitatea. În plus, aceeași propoziție, menținând în același timp modalitatea, poate transmite diferite emoții și poate schimba culoarea emoțională. De exemplu, propoziția „Plouă”, în funcție de intonația la voința vorbitorului, poate transmite bucurie, regret, surpriză etc. O caracteristică suplimentară care ne permite să distingem între modalitate și emoționalitate este aceea că fiecare dintre aceste categorii are propriul set de mijloace de exprimare.
După cum sa menționat mai devreme, un număr de oameni de știință includ categoria de non-pozitivitate în domeniul de aplicare al categoriei de modalitate. Lingvistica prezintă un concept special de modalitate negativă 7 . Cu toate acestea, aceste categorii trebuie distinse. Negația este o categorie la un nivel superior de abstractizare. Sensurile modale acoperă doar o parte din semnificațiile inerente categoriei de negație. Construcțiile negative, bazate pe cele afirmative, sunt mai bogate în aspecte comunicative și pragmatice.
În plus, modalitatea obiectivă este întotdeauna prezentată explicit în construcție, în timp ce negația poate fi și implicită. Atât modalitatea subiectivă cât și cea obiectivă au un set de mijloace de exprimare care este diferit de implementările de vorbire din categoria negației. Deci, în special, negația, în contrast cu modalitatea, poate fi exprimată prin intermediul nivelului de formare a cuvântului. Astfel, este de preferat să ne bazăm pe înțelegerea tradițională a modalității.
Înțelegerea statutului categoriei lingvistice a modalității depinde de abordarea fenomenelor lingvistice utilizată de un anumit lingvist. Astfel, se ia în considerare modalitatea
6 German G.P. Decret op.; Petrov NU. Despre conținutul și domeniul de aplicare al modului de limbă
ness. Novosibirsk, 1982.
7 FxnepceH O. Filosofia Gramaticii M, 1958.
ca categorie conceptuală 8, sintactică 9, semantică 10, taxonomică, funcțional-semantică. Acest din urmă punct de vedere se bazează pe conceptul propus de V.V. Vinogradov. Această linie de analiză a fost dezvoltată ulterior în lucrările lui A.V. Bondarko”.
Categoria funcțional-semantică (FSK) a modalității este înțeleasă ca o categorie care „cuprinde sistemul de forme gramaticale ale modului verbal, precum și mijloacele sintactice și lexicale de exprimare a relației unui enunț cu realitatea” 12. O astfel de abordare a categoriei modalității nu contrazice împărțirea tradițională a modalității în obiective și subiective, întrucât fiecare dintre aceste tipuri de modalități corespunde anumitor sensuri și le implementează folosind propriile mijloace de exprimare. Ele diferă și pe baza caracterului obligatoriu (opțional). Modalitatea obiectivă este o trăsătură obligatorie a unei propoziții-propoziție. Subiectivul este un atribut opțional, în timp ce modalitatea subiectivă este, parcă, stratificată pe obiectiv: aceste tipuri de modalități interacționează constant. În mod tradițional, modalitatea obiectivă este împărțită în real și ireal. Miezul mijloacelor de exprimare a modalității obiective este categoria gramaticală a modului verbal. În funcție de faptul că vorbitorul consideră conținutul enunțului ca fiind real sau ireal pe baza trăsăturilor dominante, una sau alta formă de dispoziție este folosită ca mijloc de exprimare. Cu toate acestea, realitatea/irealitatea în lingvistică este înțeleasă ambiguu. Pentru a distinge mai precis între aceste concepte, unii cercetători propun, în primul rând, să definească o înțelegere restrânsă și largă a „realității” și, în al doilea rând, să introducă un al treilea element al sistemului - „potențialitatea”. În acest caz, potențialul este înțeles ca o zonă care înregistrează trecerea de la irealitate la realitate. În același timp, realitatea în sens restrâns se corelează cu relevanța și factualitatea. Miezul mijloacelor de exprimare a acestuia este
8 Meshchaninov I.I. I lagol M., Leningrad, 1949; Lomtev T.P. Propoziție și categorii gramaticale. M., 1972. „Decretul Nemey G.P. op., Petrov NE. Decret op.
"" Zolotova G.A. Aspecte comunicative ale sintaxei ruse. M., 1982; Shvedova N.Yu. Eseuri despre sintaxa vorbirii colocviale ruse. M., 1960. 12 Bondarko A.V., Categoria gramaticală și context. L., 1971. P. 11.
Se formează forma prezentului actual, precum și forma timpului trecut. Realitatea în sens larg este exprimată prin toate formele modului indicativ, inclusiv prin timpul viitor. Forma timpului viitor este uneori considerată de lingviști ca o modalitate de exprimare a modalității ireale. De preferat, în opinia noastră, este punctul de vedere conform căruia această formă aparține sferei potențialității: „Mâine voi trimite acest articol la ziar” (V. Ivanov). Acest exemplu exprimă intenția fermă a subiectului de a efectua o acțiune. O acțiune legată de planul viitor este considerată ca fiind reală. Această formă servește sferei potențialității; situația este transformată mental din ireal în real.
Pe lângă microcâmpul realității, domeniul modalității include și microcâmpuri - irealitate, necesitate, posibilitate, dezirabilitate, conjecturi etc.
Să luăm în considerare structura și sistemul mijloacelor de exprimare a microcâmpurilor de bază.
După cum am menționat deja, nucleul mijloacelor de exprimare microcâmpuri ale realității este modul indicativ (sau modul sintactic – indicativ). Periferia microcâmpului realității este reprezentată de:
1) forme ale verbului care nu aparțin celor definite
în noua dispoziție, în special, cu infinitivul: „În apartament
au tăcut, iar ea a fost pe ei ţipăt"(A. Danilova);
2) formele verbului ca bang, bat, bat, batȘi
etc.:
„Ea arcuiește placa pe perete” (M. Serova);
3) forme ale participiilor și gerunzurilor: „Acest sunet a zburat înăuntru
în cameră, făcând perdelele să se balanseze, puternic luminate
soarele” (V. Kataev) (exemplu de A.V. Bondarko).
Microcâmp de oportunitate se intersectează cu microcâmpurile realității și irealității. Putem vorbi despre posibilități reale și ireale. Oportunitatea reală este prezentată în construcții cu intenția clar exprimată de a realiza o acțiune. Astfel de construcții exprimă și voința vorbitorului.
Microcâmpul de posibilitate „combină mijloace lexicale, morfologice și sintactice care exprimă ideea vorbitorului despre o astfel de conexiune între subiectul unei situații obiective și atributul său în care există.
Condiționarea unei situații prin factori determinanți care permit rezultate diferite ale unei situații potențiale - implementarea sau nerealizarea acesteia” 13. Sensul oportunității poate fi exprimat:
1) la nivel lexical - verbe modale a putea (a putea), a putea (a putea)(în acest caz, printr-un verb modal, după Sh. Bally, înțelegem un verb care are un seme modal în structura sa semantică) și predicative poate, poate si etc.;
2) la nivel morfologic - forme ale timpului viitor
eu, prezent, trecut (în sens figurat) și
de asemenea forme ale modului conjunctiv; selecție morfolo
mijloace logice de exprimare a sensului modal sunt posibile
adevărul depinde dacă situaţia este considerată reală sau
ireal;
3) la nivel sintactic – specializat în
Construcții finitive.
Într-o propoziție-enunț, sensul posibilității este de obicei realizat printr-un complex de mijloace. „Structura semantică a câmpului posibilității se bazează pe opoziția pe baza „extern/intern”. Se disting posibilitatea externă și cea internă. Posibilitatea externă este determinată de factori care se află în afara subiectului (social, natural). Posibilitatea internă. este determinată de caracteristicile interne ale subiectului (proprietăți mentale, fizice, morale etc.) sau proprietățile unui obiect în construcții fără subiect.
Microcâmp de necesitate se referă și la sfera potențialității, în timp ce implementările specifice de vorbire ale unei construcții cu sensul de necesitate caracterizează enunțul ca fiind real sau ireal. Sensul necesității este exprimat prin intermediul limbajului la diferite niveluri:
1) lexeme modale (este necesar, este necesar, este necesarși așa mai departe.: obligat, trebuie, forțat si etc,; ar trebui, trebuie, trebuie eu altii; datorie, obligație etc.); aceste lexeme, inclusiv semele de necesitate, obligație, constrângere; diferă prin apartenența gramaticală, ceea ce determină capacitatea lor de a funcționa într-una sau alta structură sintactică;
Teoria gramaticii funcționale. Temporalitatea. Modalitate / Ed. A.V. Bondarko. M., 1990. P. 126.
2) infinitiv independent. De exemplu: „Promiți
dă și le ducem la îndeplinire” (V. Tsvetkov). Infinitive
poziţiile sunt situate la periferia acestui microcâmp şi
poate combina diferite nuanțe ale semnificației necesității.
Unele construcții infinitive sunt un mijloc de exprimare
idei de semantică imperativă, modalitate ireală:
„Toată lumea pleacă urgent din clădirea gării!” (din ziare);
3) forme verbale ale timpului prezent cu o specială
semantică. Astfel de forme transmit umbra necesară
sti ca prescriptie (unii autori numesc aceste forme
„această prescripție”) 14 . Forme similare ale prezentului
timpul sunt de obicei folosite în instrucțiuni, reguli, pre
scripturi etc.: „În caz de încălcare a Regulilor, ofițerul de serviciu
raportează administratorului, administratorul acceptă prezentarea
măsurile luate (din „Regulile Hotelului”);
4) forme ale modului imperativ care se folosesc
nu sunt exprimate în sensul de bază, ci sunt mai apropiate în semantică
forme ale modului indicativ: „Cineva se odihnește, iar eu
munca" (M. Lipskerov). Unele dintre forme se apropie,
aparent, cu forme ale viitorului indicativ activate
înclinaţie, servind astfel sferei potenţialului
sti. Forme imperative
Specialitatea 02/10/05. – limbi romanice
Disertații pentru gradul de candidat în științe filologice
Moscova 2013
Lucrarea a fost realizată la Departamentul de Spaniolă, Facultatea de Limbi Străine și Studii Regionale, Universitatea de Stat din Moscova, numită după M.V.
Lomonosov”.
Director stiintific: doctor în filologie, conferențiar Raevskaya Marina Mikhailovna
Adversari oficiali: Chesnokova Olga Stanislavovna Doctor în Filologie, Profesor la Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia Profesor la Departamentul de Limbi Străine al Facultății de Filologie Grinina Elena Anatolyevna Candidat de Științe Filologice, Profesor asociat la Institutul de Stat de Relații Internaționale din Moscova ( Universitatea) al Ministerului Afacerilor Externe al Federației Ruse Profesor asociat al Departamentului de Limba Spaniolă a Facultății de Drept Internațional
Organizație lider: Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova
Susținerea disertației va avea loc la o ședință a consiliului de disertație D 501.001.80 FSBEI HPE „Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov" la adresa: 119991 GSP-1, Moscova, Dealurile Lenin, Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov, clădirea I de învățământ, facultatea de filologie.
Teza poate fi găsită în sala de lectură a primei clădiri academice a Universității de Stat din Moscova, numită după M.V. Lomonosov”.
Secretar științific al consiliului de disertație, profesor T.A. Komova
DESCRIEREA GENERALĂ A LUCRĂRII
În stadiul actual de dezvoltare a societății spaniole, dorința de economie lingvistică este cu siguranță asociată cu ritmul rapid al vieții, dezvoltarea noilor tehnologii informaționale și nevoia rezultată de a transmite concepte și idei emergente, exprimate în cuvinte complexe și structuri sintactice, mai monolitic si compact, pentru a satisface mai bine cerintele de comunicare in conditii noi. Acest lucru este valabil și pentru textul ziarului, unde restricțiile formale de natură spațială și temporală obligă autorul-publicistul să recurgă la diverse mijloace lexicale și sintactice de economie.
Textul ziarului este important pentru societatea spaniolă, constând în capacitatea periodicelor de a forma o anumită opinie publică, îndeplinind funcțiile de informare, influență și atragere a atenției, care sunt strâns legate între ele. Urmând moda vorbirii, limba mass-media spaniolă reflectă realitatea lingvistică cu toate utilizările tradiționale și inovatoare. Ca urmare a principiului economiei lingvistice, pe de o parte, și a căutării estetice conștiente a autorului, dorința de originalitate și imagine, pe de altă parte, apar abrevieri lexicale și sintactice care relevă caracterul specific al impactului unui text de ziar asupra unei Destinatar vorbitor de spaniolă și să determine mijloace și strategii eficiente de prezentare a informațiilor.
Problema rolului economiei în limbă a fost discutată activ în literatura lingvistică. În prezent, interesul pentru problema economisirii resurselor lingvistice continuă fără încetare; numeroase studii aprofundate și diverse sunt dedicate acestui subiect (Glagolev, 1967; Pavlov, 1969; Dyundik, 1971; Redozubov, 1973; Infantova, 1975; 19 Ilchenko; Dyuzhikova, 1997; Elkin, 2001; Kosareva, 2003; Zimina, 2007;
Buskunbaeva, 2008; Tyutina, 2009), cu toate acestea, practic nu există lucrări ale autorilor ruși care să conțină o descriere a modalităților de implementare a economiei lingvistice în limba spaniolă.
În această disertație, obiectul de studiu este funcționarea principiului economisirii resurselor lingvistice în limba spaniolă. Baza este înțelegerea economiei ca opera combinată a autorului și a destinatarului în cadrul unui act de vorbire pentru a obține un efect comunicativ cu un efort minim.
Subiect de cercetare servesc ca manifestări ale principiului economiei la nivel lexical și sintactic în textele articolelor din presa modernă de calitate spaniolă.
vorbitorii nativi de spaniolă înalt educați și specialiștii au fost considerați cu o perspectivă lingvistică și generală pentru a înțelege intențiile comunicative ale autorului.
Pentru a înregistra materialul lingvistic propriu-zis, au fost selectate două cotidiene spaniole de orientare politică de stânga și de centru-stânga „El Pas” și „El Mundo”, care aparțin așa-numitei prese de calitate1. Fiecare dintre ele se caracterizează printr-o politică editorială originală, precum și printr-un răspuns activ la inovațiile lingvistice, care împreună ne permit să considerăm corpus de unități lingvistice colectate în ele ca exemple tipice de utilizare curentă, stăpânite și acceptate în societatea spaniolă modernă, si sa le califice ca un obicei al segmentelor educate ale populatiei .
Relevanţă Subiectul se datorează faptului că economia lingvistică este astăzi unul dintre cele mai active procese în dezvoltarea limbajului, forța sa motrice, operând cu o mare varietate de tehnici și unități la nivelurile lexicale și sintactice ale sistemului lingvistic. În multe cazuri, vorbim de formațiuni non-logice, care dobândesc în timp statutul de modele stabile și pătrund activ în uzul lingvistic.
Cu toate acestea, problema economiei lingvistice în spaniolă modernă nu a primit încă o acoperire cuprinzătoare nici în lingvistica internă sau străină.
Multe întrebări legate de studiul mecanismelor procesului de abreviere, eliptizare, precum și existența diferitelor tipuri de structuri abreviate, designul lor ortografic și fonetic, caracteristicile gramaticale și posibilitățile de formare a derivatelor rămân nerezolvate.
Lucrările oamenilor de știință autohtoni în domeniul abrevierilor (D.I. Alekseev, V.V. Borisov, R.I. Mogilevsky, G.V. Pavlov, K.N. Podrezova, A.P. Shapovalova, M.) au fost folosite ca bază teoretică. M. Segal, E.P. Voloshinyach N.); cercetarea în conformitate cu lingvistica cognitivă (E.A. Dyuzhikova, E.R. Mustafinova, A.N. Sheveleva, Așa-numita „presă de calitate”) prezintă un interes deosebit atât ca subiect de cercetare, cât și ca obiect de predare, întrucât... oferă exemple de utilizarea limbajului acceptabil [Mendzheritskaya, 2009].
E.O. Mendzheritskaya); lucrări dedicate particularităților ziarului și stilului jurnalistic (V.G. Kostomarov, O.G. Kosareva, S. Hurtado Gonzlez, M. Casado Velarde, E. Alarcos Llorach); cercetări moderne generale și specifice în domeniul formării cuvintelor (E.S.
Kubryakova, E.A. Zemskaya, N.D. Arutyunova, M.A. Yarmashevich), precum și sintaxa (V.V. Vinogradov, V.P. Kobkov, N.D. Arutyunova, B.P. Dyundik, G.G. Infantova, O.I. Reunova, M.V. Zelikov, A. A. Larkina, S. Gili Gaya, J. M. Hernartes Durndez, J. Terrs).
Materialul de cercetare a fost un eșantion de articole din publicații de renume din ziare spaniole (El Pas, El Mundo), publicate în perioada 2008-2012, și versiunile lor de internet pentru aceeași perioadă. În total, peste 10.000 de articole au fost analizate în versiuni tipărite și electronice. Materialul colectat și prelucrat a oferit peste 25.000 de exemple de abrevieri (23.000 de simboluri, 1.720 de apocope, acronime, 140 de abrevieri grafice și simboluri) și 4.500 de exemple de compresie sintactică.
În acest studiu, mi s-a părut oportun să studiem exemple din texte din ziare care diferă ca structură și orientare comunicativă:
titluri, lucrări de genuri informaționale, analitice și artistico-publicistice. În același timp, titlul a fost considerat ca parte a unui sistem unic cu textul principal al articolului, iar metodele de analiză a acestora nu au fost diferențiate.
Intensitatea și ambiguitatea proceselor în desfășurare și completarea progresivă a fondului de mijloace pentru implementarea principiului economiei în limba spaniolă par a fi factori semnificativi care merită studiati pentru a crea o teorie holistică care să ia în considerare întreaga varietate a unități și structuri prescurtate și legăturile lor cu alte fenomene lingvistice. În acest sens, scopul lucrării a fost de a descrie diversitatea structural-semantică, morfologică, sintactică și caracteristicile socio-culturale ale implementării principiului economiei la niveluri lexicale și sintactice în limba presei moderne spaniole.
Atingerea acestui obiectiv presupune rezolvarea următoarelor sarcini principale:
Studierea literaturii științifice existente asupra principalelor direcții și rezultate ale cercetării în domeniul implementării lingvistice a principiului economiei din punctul de vedere al aplicării la studiul limbii spaniole moderne;
Analizați și rezumați evoluțiile teoretice existente în domeniul aparatului terminologic al economiei lingvistice pentru a determina termenii și definițiile cele mai potrivite pentru utilizare în această lucrare;
Descrieți principalele procese și unități rezultate care sunt o consecință a implementării principiului economiei în limba presei moderne spaniole la nivel lexical și sintactic;
Clasifică tipurile de unități și expresii prescurtate, determinând specificul designului lor fonetic și gramatical, capacitatea de derivare, caracteristicile morfologice și sintactice;
Determinați scopul utilizării unităților abreviate rezultate în discursul informațional și politic al presei scrise spaniole.
Ipoteza acestui studiu este ipoteza că în limba spaniolă acțiunea legii economiei lingvistice la nivel lexical și sintactic se manifestă prin formarea diferitelor tipuri de unități abreviate care au caracteristici semantice, structurale și funcționale unice, ceea ce determină productivitatea ridicată, reproductibilitatea, recunoașterea și apariția regulată a acestora pe paginile periodicelor de calitate.
Noutate științifică munca constă într-o abordare generalizată nepropusă anterior a interpretării principiului economiei din punctul de vedere al impactului acestuia atât asupra autorului textului unui ziar, cât și asupra destinatarului acestuia, acționând nu ca unități opuse, ci ca un întreg în cadrul a unui act indirect de vorbire - un articol de ziar, precum și în efectuarea, pentru prima dată în lingvistica romanică, a unei analize pe două niveluri a funcționării principiului economiei într-un text de ziar spaniol, folosind ca material de analiză noi mijloace de realizare a economiei („condicional de rumor”, infinitiv „generalizant”, cratime, două puncte și virgule).
Semnificația teoretică a acestei lucrări constă în descrierea sistematică și clasificarea detaliată a proceselor și unităților rezultate care sunt o consecință a implementării principiului economiei în limba spaniolă modernă la nivel lexical și sintactic cu identificarea ulterioară a tendințelor în funcționarea lor.
Semnificație practică determinată de faptul că rezultatele lucrării și corpul colectat de exemple de utilizare curentă a cuvintelor pot fi utilizate în scopuri educaționale, ca parte a unui curs de limba spaniolă modernă pentru studenții universitari, atunci când se planifică cursuri de lexicologie, stilistică, formarea cuvintelor, morfologie, sintaxă, precum și în lexicografie la alcătuirea abrevierilor și neologismelor de dicționare.
În disertație au fost utilizate următoarele metode de cercetare științifică: metoda eșantionării continue la colectarea materialului lingvistic factual, metode descriptive și distributive de analiză lingvistică, metoda analizei componente, metoda analizei contextuale și metoda cantitativă.
Aprobarea lucrării.
Dispoziții de bază disertațiile au fost discutate la ședințele Departamentului de Spaniolă, Facultății de Limbi Străine și Studii Regionale care poartă numele M.V. Lomonosov.
Rezultatele lucrării au fost raportate la conferințele științifice internaționale „Lomonosovg”, „Lomonosov-2011” (2011), „Lomonosov-2013” (2013), „Limbi romanice în era globalizării: lingvistice și sociolingvistice aspecte” (2010). ), „Foro internacional Rusia-Espaa 2011. Tendencias de convergencia y perspectivas de cooperacin” (Granada, 2011), XIV conferință internațională „Rusia și Occidentul: dialogul culturilor” (2011), VI conferință internațională „Iberoromantismul în lumea modernă: paradigmă științifică și curent sarcini„(2012), IV Congres Internațional de Studii Spaniole din Rusia (2013).
Depus spre apărare următoarele prevederi:
1. Economia lingvistică include fenomene și procese calitativ diferite, a căror bază comună este, în primul rând, eliminarea elementelor redundante din punct de vedere informațional prin salvarea mijloacelor lingvistice formale și/sau utilizarea implicaturilor (economisirea spațiului fizic și a muncii producătorului) și, în al doilea rând, salvarea activităţii cognitive a destinatarului datorită prezenţei structurilor tipificate şi figurative şi repartizării corecte a încărcăturii comunicative.
2. La nivel lexical, principalele manifestări ale economiei lingvistice în textele ziarelor spaniole sunt abrevierile lexicale și grafice, precum și elementele caracteristice limbajului mesajelor SMS: cuvinte reduse la consoane de bază, simboluri folosite pentru a înlocui lexemele obișnuite.
3. Abrevierile grafice găsite în textele ziarelor spaniole sunt în general acceptate și au standarde de utilizare clar definite.
4. Corpusul de înaltă frecvență al abrevierilor lexicale și al derivatelor acestora în textul periodic spaniol constă din trei tipuri principale de abrevieri (sigiluri, trunchieri, acronime).
5. În procesul de funcționare în limba spaniolă, abrevierile lexicale își pierd marcajele stilistice și tind să se apropie ca formă (pronunție și grafică) de lexemele obișnuite.
6. Specificul metodei de formare a abrevierilor spaniole și a derivatelor acestora oferă oportunități interesante de interpretare evaluativă implicită și impact estetic asupra publicului printr-o formă neobișnuită, oferind un câmp larg pentru jocul lingvistic, umorul, parodia etc.
reprezintă în primul rând dorința de a salva spațiul fizic al ziarului prin mijloace precum elipse, „condicional de rumor”, construcții cu cratima, două puncte și virgulă și infinitiv „generalizator”.
8. Unicitatea implementării componentei cognitive a principiului economiei la nivel sintactic se manifestă în repartizarea deosebită a încărcăturii comunicative, în care plasarea în text a unor construcții eliptice, structuri cu cratima, două puncte și virgulă. serveşte la evidenţierea centrului semantic care poartă informaţia principală.
9. Referințele intertextuale la texte și modele precedente sunt frecvente în textele ziarelor spaniole, care permit exprimarea conținutului complex într-un mod concis și antrenant, permițând o utilizare mai economică a mijloacelor lingvistice (a se vedea Anexa II).
În acest studiu, se adoptă următoarea interpretare a termenilor de bază2:
Economia limbajului este munca combinată a vorbitorului și a ascultătorului în cadrul unui act de vorbire pentru a obține un efect de comunicare cu un efort minim.
Abrevierea este o metodă de formare compresivă a cuvintelor, inclusiv abrevieri de diferite feluri, în care are loc comprimarea formală a unității originale (un singur cuvânt sau structură sintactică) și formarea produsului final, notat prin conceptul generic de „abreviere”. În studiu, conceptele de „abreviere” și „abreviere”, „abreviere” și „abreviere” sunt folosite ca sinonime pentru a denumi procesul de formare a cuvintelor și, respectiv, unitatea rezultată.
Un acronim este o abreviere lexicală constând din fragmente de cuvinte (silabe) ale frazei originale, iar forma sa externă amintește foarte mult de un cuvânt obișnuit.
Sigla este o abreviere lexicală formată prin compresie inițială, în conformitate cu interpretarea folosită în școala filologică spaniolă (M. Casado Velarde, J. Martnez de Sousa, M. Alvar Ezquerra, A. Mir Domnguez, S. Hurtado Gonzlez) adică . conținând doar literele inițiale ale acelor cuvinte care fac parte din fraza originală.
Trunchierea este o abreviere lexicală creată prin reducerea lungimii cuvântului original prin eliminarea părților sale inițiale, finale sau ambele părți inițiale și finale.
Elipsa este o absență determinată contextual a conținutului lexical specific al modelelor sintactice disponibile în sistemul lingvistic.
Structura disertației.
Teza constă dintr-o introducere, trei capitole, o concluzie, o listă de referințe, inclusiv 215 titluri, inclusiv în limbi străine, și două anexe.
DE BAZĂ CONȚINUTUL LUCRĂRII
În introducere se precizează scopul și obiectivele cercetării, se fundamentează relevanța acesteia, noutatea științifică și practică, semnificația teoretică și se poziționează prevederile tezei depuse pentru susținere.În primul capitol se efectuează o trecere în revistă critică a dezvoltării istorice a studiului problemei economiei lingvistice, cu accent pe stadiul actual de dezvoltare a acestei probleme în școala lingvistică spaniolă.
Se poate afirma că problema rolului economiei în limbă a fost discutată activ în literatura lingvistică (I.A. Baudouin de Courtenay, A. Schleicher, G. Paul, B. Delbrück, O. Jespersen, P. Passy, F. de Saussure, L. Bloomfield, A. Martinet, E. Coseriu, J. Zipf, B.A. Serebrennikov, E.D. Polivanov, R.A. Budagov etc.). Trebuie remarcat faptul că, dacă în secolele XIX - începutul secolului XX funcționarea principiului economiei era considerată în principal la nivel fonetic, atunci granițele studiului acestui fenomen s-au extins și au acoperit toate nivelurile sistemului lingvistic, cel social. s-a studiat baza psihologică și pragmatică a acestui principiu. Mai mult, economia lingvistică a început să fie considerată una dintre legile de bază ale dezvoltării limbajului (A. Martinet). Trebuie totuși subliniat că numeroasele exemple de încălcări ale principiului economiei, care sunt de obicei citate de critici, nu infirmă deloc existența însăși tendinței spre economie. Este evident că economia vorbitorului necesită o creștere a tensiunii ascultătorului și invers, i.e. Economiile de muncă nu sunt globale. O înțelegere mai generală a fenomenului economiei limbii ca un efort cumulativ de a obține un efect comunicativ cu un efort minim este legitimă.
Pe baza prevederilor unor lingviști de seamă prezentate în lucrare, putem concluziona că economia nu este singurul principiu care determină funcționarea și dezvoltarea limbajului, dar rolul său în aceste procese este foarte semnificativ.
Să remarcăm încă o dată remarca justă a celebrului romancier rus R.A. Budagov că, pentru limbă, conceptele de „economie” și „progres” nu ar trebui considerate sinonime. O limbă nu poate fi considerată mai dezvoltată doar din cauza predominării construcțiilor analitice în ea, a întăririi structurii sale predicative sau a simplificării generale a cuvintelor și propozițiilor lungi.
În școala lingvistică spaniolă, principalele studii ale principiului economiei lingvistice sunt efectuate în a doua jumătate a secolului al XX-lea (J.M. Hernndez Terres, W. Beinhauer, E. Mayer Rojas, R. Escavy Zamora, S. Gutirrez Ordez, A.M. Vigara Tauste, M.J. Paredes Duarte). Funcționării principiului economiei i se acordă, fără îndoială, multă atenție, fiind recunoscute rolul său important și marea semnificație pragmatică pentru funcționarea sistemului lingvistic. În cadrul abordărilor cognitive și pragmatice care se dezvoltă activ în lingvistica spaniolă, este fundamentată nevoia de a abandona viziunea asupra economiei doar ca o tendință de a minimiza munca sau o consecință a lenei umane. Principiul economiei este considerat ca o combinație a două tendințe opuse: economia planului de expresie și economia planului de conținut, ținând cont de influența reciprocă a ambelor părți care acționează - producătorul și destinatarul mesajului. Acest punct de vedere este luat ca bază în această lucrare.
În al doilea capitol se efectuează analiza aparatului terminologic al abrevierilor în limba spaniolă și fenomenul abrevierilor grafice și lexicale, mecanismele de formare a diferitelor tipuri de abrevieri lexicale în limba spaniolă, caracteristicile ortografiei și designului lor fonetic, sintactic și sunt luate în considerare caracteristicile morfologice și posibilitatea formării unor derivați.
În teza analizată, abrevierile nivelului lexical sunt împărțite, în primul rând, în două categorii în funcție de modul de utilizare: grafice și lexicale (vezi Diagrama 1).
MIJLOACE DE ECONOMIE LIMBAJĂ LA NIVEL LEXIC
Abrevierile care sunt folosite numai în vorbirea scrisă și sunt reproduse în vorbirea orală folosind forma lor completă, se numesc grafice, de exemplu, D.don „Don”; km kilmetro „kilometru”. Au două forme grafice (complet și scurt), dar o formă audio. Abrevierile lexicale includ unități care au două forme grafice și două forme sonore (originalul complet și scurtul rezultat): de exemplu, Banesto Banco Espaol de Crdito „Spanish Credit Bank”.
Studiul a confirmat cantitativ teza că utilizarea abrevierilor și simbolurilor grafice tradiționale în textele jurnalistice este foarte limitată (0,6% din numărul total de abrevieri înregistrate). Plasarea lor într-un text de ziar este subordonată ideii de bază de economisire, în primul rând, a spațiului fizic și, în al doilea rând, a activității cognitive umane. Acest lucru se datorează faptului că un concept repetat și familiar exprimat de un grup de cuvinte cu frecvență mare este transmis în mai puține caractere.
Există o tendință spre economisirea maximă a spațiului grafic, care se exprimă prin includerea în text a unor cuvinte prescurtate la consoane de bază și simboluri care înlocuiesc lexemele obișnuite precum mesajele SMS, ca în următoarele exemple:
1) Zapatero contra ZP (El Pas, 13-05-10), El PP reparte disfraces "anti-ZP" (El Pas, 04unde ZP este o abreviere a numelui de familie al fostului Prim-ministrul Spaniei J. L. Rodrguez Zapatero (José Luis Rodriguez Zapatero).
2) BCN rebelde, como siempre (El Pas, 20-06-11); Vicky Cristina Obama BCN (El Pas, 06-11-08), unde BCN este o abreviere grafică cuvinte Barcelona.
3) Nicanor Parra: „Soy acreedor del Cervantes x un libro que estoy x escribir” (El Mundo, 23/04/12), unde simbolul operației matematiceînmulțirea este folosită pentru a înlocui prepoziția por.
Fenomenul de abreviere grafică, similar mesajelor SMS, abia începe să pătrundă în limbajul presei de calitate; exemplele relevante sunt înregistrate doar într-un număr mic de articole și sunt adesea încadrate sub formă de vorbire directă și cuprinse între ghilimele. În același timp, plasarea abrevierilor precum „BCN” și „ZP” în titlurile ziarelor și articolele fără ghilimele indică faptul că acestea sunt mult mai familiare vorbitorilor nativi și au fost deja stăpânite de limbajul presei de calitate ca elemente care reflectă gustul lingvistic al publicului modern vorbitor de spaniolă.
Corpul de abrevieri lexicale din textul periodic spaniol constă din trei tipuri principale de abrevieri: sigle, trunchieri și acronime.
În textele presei socio-politice spaniole, simbolurile sunt utilizate pe scară largă pentru a desemna numele diferitelor organizații internaționale, naționale, regionale, politice și publice, instituții de învățământ, asociații și asociații profesionale, instituții financiare, organizații sportive, cluburi etc. : OTAN „NATO” , IES „Institutul de Învățământ Secundar”, ETA „ETA”. Siglele și derivatele lor sunt cel mai frecvent tip de abrevieri lexicale (91,43% din toate abrevierile pe care le-am înregistrat în articolele din ziare).
În plus, presa folosește abrevieri lexicale, pe care le denumim trunchieri (tele televisionin „televiziune”) și acronime (farmaindustria „medicinal industry” farmacolgica + industria). În ceea ce privește prevalența în textele din ziarele spaniole, trunchiurile și cuvintele compuse derivate din acestea ocupă o poziție intermediară (6,61%), acronimele sunt cele mai puțin frecvente - în 1,96% din cazuri.
Abrevieri lexicale în textul ziarului spaniol:
Au propriile lor caracteristici de ortografie (cf. SIDA/Sida/sida „SIDA”;
Ecofin/ECOFIN „Consiliul pentru Afaceri Economice și Financiare”) și design fonetic (de exemplu, fenomenul epenthesis, ca în exemplul: Saint Etienne anuncia nuevo elep para abril (El Pas, 10-09-11), elep „înregistrare gramofon” LP, din engleză long play „long-playing” sau transfer de stres în raport cu cuvântul original ridculo ridi „amuzant”);
Caracteristici gramaticale (gen, număr, apartenență morfologică);
Ele formează derivate (etarra ETA „membru al ETA”, fasta FAI „membru al Federației Anarhiștilor din Iberia”; antinarco „îndreptată împotriva contrabandei de droguri”).
În procesul de funcționare a acestora în limbă, abrevierile lexicale trec adesea din jargonul tinerilor în vorbirea de zi cu zi și sunt folosite în textele din ziare pe teme socio-politice, ceea ce este facilitat de tendința generală de democratizare a limbii. Acest lucru este confirmat de includerea unor astfel de apocope ca „auto”, „tele”, „cine”, acronimele „Banesto”, „motel” în dicționarul de abrevieri.
În timpul studiului, sa observat că numărul de abrevieri lexicale în limba spaniolă este în creștere activă, iar abrevierile existente sunt modificate.
Transformarea tulpinii sigla este de obicei asociată cu o schimbare a denotației sale și este cauzată de tendințele sociale sau economice din lumea modernă. De exemplu, agravarea situației crizei economice din Europa, care acoperă din ce în ce mai multe țări, a impus includerea în PIGS (Portugalia, Irlanda, Grecia, Spania) sigla a unei alte litere „I” din „Italia”: Elogio de los PIIGS (El Pas, 24 -06-12).
Consecința proceselor descrise mai sus este învechirea parțială a dicționarelor de abrevieri. Conform calculelor noastre, aproximativ 65% din sigiliile găsite în periodice în ultimii patru ani sunt reflectate și traduse în dicționarul I.I. Pasmurnov 1996, dar aproximativ 35% au apărut după crearea sa și sunt noi în limba spaniolă. Din cauza situației socio-economice dificile din Spania, a climatului de criză și a grevelor regulate în textele periodicelor spaniole, utilizarea simbolurilor precum PP, PSOE, UGT, BCE - nume prescurtate ale actualului guvern și partidelor de opoziție, sindicatul muncitorilor și Banca Centrală Europeană - predomină semnificativ.
Apocope-neologismele notate în textele de presă alcătuiesc 77% din volumul total de unități abreviate de acest tip, iar dintre acronimele pe care le-am remarcat, 91,8% sunt neologisme nereflectate în sursele lexicografice. Aceste date indică faptul că jurnaliștii spanioli, în căutarea unor noi metode de exprimare, folosesc la maximum potențialul expresiv al unităților prescurtate din limba lor maternă, încercând să șocheze publicul și să atragă atenția cititorilor.
Statutul unităților abreviate ale nivelului lexical în sistemul limbii spaniole nu a fost încă stabilit. Abrevierile evoluează și tind să devină mai apropiate în formă, mod de pronunție și scriere de cuvintele obișnuite ale limbii. Astfel de caracteristici care indică adaptarea unei abrevieri sunt acomodarea sa grafică și fonetică, participarea activă la procesele de formare a cuvintelor. În sprijinul ipotezei privind asimilarea ridicată a elementelor de limbă noi în mediul abrevierilor, s-au remarcat aceleași procese ca și în principalul fond lexical al limbii spaniole, în special tendința spre convergența structurală a substantivelor și adjectivelor, care duce adesea la amestecarea și interschimbabilitatea lor funcțională, de exemplu:
1) El informe PISA evaluar tambin la destreza econmica de los alumnos (El Pas, 13where PISA Program for International Student Assessment(engleză) „Programul Internațional pentru Evaluarea Studenților”;
2) Los nuevos carriles bici no se licitarn hasta el ao que viene (El Pas, 30/06/11), unde bici bicicleta „bicicletă”.
Munca analitică efectuată ne permite să facem paralele între anumite tipuri de abrevieri lexicale (acronime, sigiluri și trunchieri), precum și, prin compararea acestora cu abrevieri și simboluri grafice, să determinăm modele generale de utilizare în textele media tipărite. Pe baza exemplelor date, se poate observa că majoritatea unităților abreviate sunt folosite în funcția lor directă - ca mijloc de salvare a spațiului fizic al ziarului, ceea ce este valabil atât pentru abrevierile lexicale, cât și pentru cele grafice. Considerate în cadrul abordării cognitive a studiului principiului economiei, abrevierile general acceptate de ambele tipuri sunt o manifestare a stereotipării activității cognitive umane și fac posibilă reducerea efortului depus pentru transmiterea și perceperea informațiilor.
Abrevierile lexicale servesc, de asemenea, principiului economiei lingvistice datorită formei lor externe și specificului metodei de formare, care oferă oportunități interesante de interpretare evaluativă implicită și impact estetic asupra audienței printr-o formă neobișnuită care oferă un câmp larg pentru jocul lingvistic, umor, parodie etc. (Ya est aqu: el 'eccehomenaje'(El Pas, 07-09-12) + homo + homenaje, "tribut to the Ecce Homo fresh"; De "Merkozy" a ecce "Merkollande"? (Merkozy "Merkozy" ngela Merkel + Nicols Sarkozy; Merkolllande "Mercolland" ngela Merkel + Franois Hollande) (El Mundo, 07-05-12)).
Recurgând la tehnica trunchierii numelui unei personalități celebre din media, jurnalistul se asigură că aceste nume își pierd adesea oficialitatea și capătă un caracter cotidian, „simplificat”. Drept urmare, autorul transmite o atitudine afectuoasă implicită ironică, condescendent de familiară sau prietenoasă față de evenimentul descris și eroii săi, după cum se poate observa din următoarele exemple: Petra como escenario del amor de Sarko y Bruni (El Pas, 05). -01-08) (Sarko "Sarko" Sarkozy); Mou y Pep: Rivales en Inglaterra? (El Pas, 08-09-12) (Mou „Mou” Mourinho).
lexeme existente în limbaj, care este folosit în mod activ de autorii articolelor din ziare pentru a crea un efect estetic. Omonimia de acest fel stimulează percepția neologismului și oferă oportunități ample pentru jocul lingvistic3, așa cum reiese din următoarele exemple din periodice:
Sub jocul lingvistic care urmează O.S. Akhmanova, E.A. Zemskaya și S.Zh. Nukhov, înțelegem rezultatul activității creative a unui individ, atitudinea sa liberă față de forma de vorbire folosită pentru a obține un efect estetic, artistic. O manifestare a unui joc de limbaj poate fi glume, vorbe, jocuri de cuvinte, descompunerea și actualizarea unităților frazeologice, diferite tipuri de tropi etc.
1. (textul articolului) 1 de septiembre y comienza el curso del IVA, iva a cambiarme de coche, iva apuntarme al gimnasio... (El Pas, 31-08-12), unde sigla IVA (Impuesto sobre el Valor Aadido /Agregado, „VAT”) este un omofon pentru forma „iba”, corespunzătoare primei persoane singular a timpului trecut al verbului „ir” în construcția „ir a + infinitiv”, denotă intenția vorbitorului de a efectuați o acțiune;
2. (titlu) „Tedetesto” (El Pas, 20-10-10);
(textul articolului) El presunto gran invento de la tedet, que oblig a los consumidores a renovar sus aparatos de television generando un negocio de pinges beneficios para los vendedores e instaladores autorizados, ha dado origen a la proliferacin de canales tedetestables (El Pas , 20 -10-10). În exemplul 2, derivatele „tedetesto”, „tedetestables” sunt formate din sigla TDT „televiziune digitală terestră” și sunt în consonanță cu forma verbală „te detesto” (te disprețuiesc) și adverbul „detestabil” (dezgustător, ticălos). ).
În al treilea capitol, dedicată trecerii în revistă a mijloacelor de implementare a principiului economiei la nivel sintactic, sunt prezentate diverse teorii ale elipsei, sunt analizate în detaliu tipuri de elipse, precum și mijloace sintactice precum „condicional de rumor”, construcții cu un cratima și două puncte (virgulă) și un infinitiv „generalizator”.
Economia lingvistică se poate manifesta în structura sintactică a unui text de ziar în diverse moduri (vezi Figura 2).
MIJLOACE DE ECONOMIA LIMBAJULUI LA NIVEL SINTACTIC
- E. verbum dicendi Pe primul loc ca frecvenţă de utilizare îl ocupă punctele de suspensie - 78,46% din cazurile economiei limbajului la nivel sintactic. „Condicional de rumor” este al doilea cel mai frecvent mijloc de realizare a economiei la nivel sintactic după punctele de suspensie (7,91%), construcțiile cu cratima și două puncte (virgulă) sunt folosite în 6,59% din cazuri (2,41% și, respectiv, 4,18%). ) și un infinitiv „generalizator” în 0,44% din cazuri.ordinea gramaticală, ci ca mecanism de comprimare sintactică și de organizare economică a enunțurilor, caracterizat prin posibilitatea de restabilire pe baza contextului existent și prezența unui corelat cu drepturi depline care funcționează în limbaj la nivel sincronic.
Diagrama structurală și tipologică a tuturor cazurilor de elipse înregistrate în textele periodicelor spaniole este prezentată mai jos în Diagrama 3.
Elipsa articolului apare în 36% din cazurile înregistrate de implementarea modelelor eliptice în textele din ziare. În presa spaniolă, omiterea articolului apare, de regulă, cu substantivele la plural ca subiect, mai ales când deschid titlul (Nios llegados de otras comunidades evitan el cierre de un colegio rural (El Pas, 08-09-). 12)) 4.
Un alt element solicitat din punct de vedere gramatical, dar adesea omis este prepoziția: Novagalicia acata sentencia de devolucin de preferentes y apuesta por arbitrajes (El Pas, 17-07-12).
funcția de complement sintactic. În titlul „Crespo dice que el Gobierno est estudiando dar el anticipo”5 (El Pas, 07-09-12) după forma verbală „est estudiando”
urmează folosirea incorectă din punct de vedere sintactic a infinitivului „dar”, iar lipsa unui substantiv în funcția de complement se simte clar, exprimată mai târziu în articol prin substantivul „la solicitud”: La delegada del Gobierno en Andaluca, Carmen Crespo, traslad Este jueves que el Gobierno central „est studiando” la cerere de un anticipo de 1.000 milioane de euro realizat de Junta de Andaluca.
Ponderea construcțiilor eliptice cu prepoziție și obiect lipsă este mică, respectiv 1,12% și 2,80% din volumul total al modelelor eliptice. Majoritatea lucrărilor teoretice în limba spaniolă pe care le-am examinat identifică două tipuri principale și cele mai reprezentative de elipse: nominale și verbale (Mederos Martn, 1988; Garca Izquierdo, 1990; Jimnez Juli, 1991; Paredes Duarte, 2004).
Elipsa nominală (14,56% din volumul total de modele eliptice) este un tip structural și funcțional de design eliptic, caracterizat prin faptul că Copiii din alte Comunități Autonome contribuie la evitarea închiderii unei școli rurale.
Crespo spune că guvernul studiază cererea în avans.
omisiune într-o frază a unui substantiv în funcția de subiect.
(titlu) Detienen en Mxico a un hijo de El Chapo, buscado en EE UU (El Pas, 21-06-12) (textul articolului) Jess Alfredo Guzmn Salazar, hijo del narcotraficante Joaqun Guzmn Loera, alias El Chapo Guzmn, a fost deținut este jueves en Zapopan, Jalisco. La captura estuvo a cargo de agentes de la Marina de Mxico. Un alt tip structural-funcțional de elipsă este elipsa verbală (45,1% din utilizarea totală a modelelor eliptice în textele din ziare), care constă în absența în enunț a unui verb care denotă acțiunea sau starea subiectului: La Renta Mnima, bajo. mnimos (El Pas, 08- 09-12); En libertad la nia cristiana paquistan acusada de blasfemar contra el Corn (El Pas, 08-09-12)7.
Destul de des, verbul de legătură este eliminat în titluri, mai ales când vine vorba de construcții atributive, din cauza conținutului semantic scăzut al verbelor auxiliare spaniole ser și estar: Maana, Da Mundial del Malbec argentino (El Mundo, 16-04-12). )8. În materialul pe care l-am analizat, cazurile de omisiune intenționată a unui verb de legătură reprezintă 39,75% din numărul total înregistrat de cazuri de elipse verbale. Astfel, acest subtip de elipse verbale ocupă primul loc ca frecvență de utilizare în periodicele spaniole.
Un element adesea omis este verbul decir „a vorbi” în expresiile indirecte de vorbire, unde există o separare a subiectului și a cuvintelor sale.
Subiectul este plasat la începutul titlului și separat de citatul citat prin două puncte.
Acest subtip de elipsă verbală se distinge cu condiția ca verbul omis să aparțină grupului de verbe care servesc la exprimarea gândurilor: Sarkozy: „Si cae Grecia, cae Europa” (El Pas, 01-10-11)9;
Un alt mijloc sintactic de implementare a principiului economiei este folosirea așa-numitului condicional de rumor pentru a transmite știri, a căror autenticitate este pusă la îndoială. Acest tip de timp/mod verbal este folosit pentru a transmite opinia sau afirmația altcuiva, a cărei autenticitate depinde de o anumită condiție: Un empleado de un banco se habra Fiul lui El Chapo, căutat în Statele Unite, este reținut în Mexic.
Jesus Alfredo Guzman Salazar, fiul traficantului de droguri Joaquin Guzman Loera, cunoscut și sub numele de El Chapo Guzman, a fost reținut joi în orașul Zapopan, Jalisco. Arestarea a fost făcută de agenți ai marinei mexicane.
Beneficiul minim este sub minimul; O fată pakistaneză acuzată de blasfemie pentru profanarea Coranului este în libertate.
Mâine este Ziua Mondială a Malbecului Argentinian.
Sarkozy: „Dacă Grecia va cădea, Europa va cădea.”
suicidado tirndose des de la Acrpolis (El Mundo, 28-06-12); „La banda se estara planteando dos atentados de envergadura” (El Pas, 30-12-09)10.
Acest fenomen poate fi considerat o manifestare a principiului economiei, în primul rând din forma externă, întrucât autorul evită explicațiile și trimiterile suplimentare la sursa mesajului. Deoarece acesta este un citat implicit, în multe cazuri condiționalul de zvon este interpretat datorită informațiilor contextuale.
Un mijloc de exprimare extrem de economic este un tip de compresie sintactică, în care cratima grafică joacă rolul unui conjunctiv care înlocuiește diverse elemente lingvistice (prepoziții, conjuncții), de exemplu:
(titlu) Aplazan el Rayo-Madrid por un "sabotaje" elctrico (El Mundo, 23-09-12).
(textul articolului) El encuentro entre el Rayo Vallecano y el Real Madrid a fost aplazado por un act de "sabotaje" en la red elctrica del Estadio de Vallecas11;
În anumite împrejurări, cerințele economiei lingvistice în rubrici duc la omiterea nucleului-substantiv semantic din sintagma: La boda real y el partido/encuentro Bara-Real (El Pas, 24/04/11)12.
Din punct de vedere semantic, invariantul unor astfel de structuri este bipolaritatea expresiei lingvistice, care implică implicit prezența a două partide active, partide, puncte de vedere, direcții etc., de exemplu: No hay escritor colombiano en cuya obra no est presente el enfrentamiento gobierno-guerrilla (El Pas, 08-09 El eje Pars-Berln se muestra inflexible con una Grecia que pide un respiro (El Pas, 24-08) Nu este o coincidență că S. Hurtado Gonzalez folosește termenul „estructuras bimembres”14 - structuri binare - pentru a se referi la astfel de structuri.
Pe lângă folosirea cratimei, în structura titlului spaniol se remarcă o organizare sintactică specială bazată pe două puncte, de exemplu: Marte sobre ruedas: nueva aventura cientfica lista para despegar (El Pas, 02-11-11) ; Prioritate: los jvenes (El Pas, 20-11-11)15. Efectul „polarității” sau focalizarea atenției asupra a două elemente contrastante ale unui titlu este uneori chiar mai semnificativ decât se zvonește că angajatul Băncii s-a sinucis aruncându-se de pe Acropole; „Se crede că grupul a plănuit să comită două atacuri teroriste la scară largă”.
Rayo Madrid este anulat din cauza „sabotării” rețelei electrice.
Întâlnirea dintre Rayo Vallecano și Real Madrid a fost amânată din cauza „sabotării” rețelei electrice a stadionului Vallecas.
Nunta regală și (întâlnire/meci) Barça-Real.
Nu există nici un scriitor columbian ale cărui lucrări să nu conţină conflictul guvernului de gherilă; Axa Paris-Berlin dă dovadă de flexibilitate față de Grecia, care cere un răgaz.
Marte pe roți: o nouă aventură științifică este gata de decolare; Prioritate: tineret.
salvarea elementelor lingvistice.
În acest caz, două puncte își îndeplinesc funcția de semn de punctuație într-o propoziție neuniformă, când a doua parte a propoziției o explică și o completează pe prima.
Adesea, în astfel de structuri „polare”, prima parte anticipează subiectul general care va fi discutat în articol: Ciudad Real: ser o no ser, el dilema (El Mundo, 18-06-11)16, drept urmare acest fenomen este adesea numit topicalizare (tematizare).
Este corect de remarcat că două puncte pot fi înlocuite cu o virgulă atunci când se separă elemente opuse ale unei structuri „binomale”: Vettel, nueva amenaza (El Mundo, 23/09/12)17.
Structurile polare „cu două brațe” precum cele descrise mai sus sunt o caracteristică izbitoare a discursului ziarului spaniol. Prin introducerea structurilor polare „binomale” cu două puncte (virgulă) în text, autorul încearcă să evidențieze elementele de cel mai mare interes și astfel să orienteze cititorul, deci o astfel de structură (și, în consecință, titlul articolului în care acesta este folosit) este construit de obicei într-o ordine corespunzătoare organizării tradiţionale a comunicării „temă-dezvoltare”.
găsit în materialul articolelor din ziare este așa-numitul „generalizator”
infinitiv (infinitivo de generalizacin, ftico o radiofnico). Vorbim despre verbe care sunt în formă nedefinită și reprezintă nucleul semantic al unei structuri cu sensul de obligație sau asumare (hay que/cabe/podra/debera mencionar), de exemplu: Por ltimo destacar que la mayor cada en ventas se dio... (El Mundo, 19-07-10); Slo mencionar que todos ellos dieron mucho ms de lo que el dinero puede pagar,... (El Pas, 08-09-12)18.
Frecvența de utilizare a acestui fenomen în textele din ziare nu este atât de mare, deoarece este caracteristic în principal vorbirii orale (0,44% din toate cazurile înregistrate de economie sintactică). Cu toate acestea, infinitivul de sine stătător își face loc din ce în ce mai mult în limbajul scris al mass-media, unde este folosit pentru a introduce un gând nou, a completa o idee sau a prezenta o concluzie rezumată finală într-o formă impersonală.
După cum arată materialul practic studiat, în sintacticul Ciudad Real: a fi sau a nu fi.
Vettel, o nouă amenințare.
În fine, trebuie subliniat că cea mai mare scădere a vânzărilor s-a produs...; Doar să menționez că toți au dat mult mai mult decât se poate plăti cu bani....
La nivel de limbaj, principiul economiei se exprimă, în primul rând, în dorința vorbitorului de a folosi mai puține semne ale planului de expresie atunci când transmite un anumit conținut (dorința de a economisi spațiu fizic). Acest lucru este facilitat de elipse (absența deliberată, determinată contextual, a conținutului lexical al structurilor sintactice prezente în sistemul lingvistic), generalizarea folosind infinitivul, utilizarea construcțiilor cu cratima, două puncte și virgulă și utilizarea „condițional de rumor”. ”.
Totodată, studiul a relevat că construcțiile cu infinitiv generalizant, „condițional de rumor”, cratima, două puncte și virgulă conțin informații implicite despre semnificația obligației/asumării, informații neconfirmate, direcția mișcării, prezența mai multor actori în situația etc. d. Datorită acestui fapt, încărcarea semantică a textului crește în timp ce structura sa liniară este comprimată.
În fine, scopul economisirii muncii cognitive este servit de distribuirea corectă a încărcăturii comunicative, evidențiind principalele informații asupra cărora se concentrează atenția publicului. Acest lucru se realizează în principal prin utilizarea punctelor de suspensie și a organizării sintactice speciale sub formă de structuri care utilizează cratima, două puncte și virgulă.
Ca mijloc expresiv de realizare a economiei, care prezintă un interes semnificativ din punctul de vedere al studierii culturii naționale, sunt evidențiate în special referințele intertextuale la texte precedente. Acest mijloc de organizare discursivă servește simultan scopului de economisire a resurselor lingvistice și a efortului cognitiv, deoarece permite exprimarea unui conținut complex într-o formă concisă, înțeleasă și antrenantă.
Textele precedente se disting prin marcaje socio-culturale; utilizarea lor indică un apel la conceptele culturale care sunt cele mai populare în rândul publicului modern: Hollywood și cinematografia europeană clasică, inclusiv filmele de animație (24,13% din modelele precedente utilizate), precum și literare. lucrări ale autorilor de limbă spaniolă, inclusiv din America Latină (în 17,24% din cazuri, la alegerea modelelor precedente, autorul apelează la surse literare, în timp ce lucrările autorilor de limbă spaniolă sunt folosite în 60% din cazuri). Expresiile istorice și biblice înaripate ocupă locul trei ca frecvență de utilizare ca texte precedente - 12,07%.
In custodie Rezultatele studiului sunt rezumate.
a stabilit scopuri și obiective: pe baza descrierilor existente în lingvistică internă și europeană, în special spaniolă, s-a creat o definiție de lucru a economiei lingvistice, s-au elaborat scheme pentru analizarea manifestării acestui principiu în limba spaniolă la nivel lexical și sintactic, au fost dezvăluite specificul și scopurile utilizării structurilor abreviate în titluri, iar textele articolelor din mass-media calitativă spaniolă sunt propuse diferite clasificări pe baza tiparelor identificate.
În cadrul studiului au fost identificate și descrise în detaliu următoarele mijloace specifice de implementare a economiei limbii în textele presei spaniole la nivel lexical și sintactic: abrevierea lexicală și grafică, inclusiv din punctul de vedere al asemănării textelor din ziare cu limba. de comunicare prin SMS, elipse, „condicional de rumor”, infinitiv „generalizator”, structuri cu cratima, două puncte și virgulă.
Rezultatele cercetării disertației ne permit să concluzionam că principiul economiei este implementat în periodicele spaniole pe baza mijloacelor disponibile ale limbii și are un impact direct asupra sistemului acesteia, formând paradigmele de formare a cuvintelor și sintactice corespunzătoare, care sunt treptat. consolidată în conștiința limbii spaniole.
O consecinţă a tendinţei spre economie într-un text de ziar este eliminarea dependentă de context a mijloacelor lingvistice care nu poartă o încărcătură semantică şi nu sunt importante din punctul de vedere al succesului actului comunicativ; prezența în text a expresiilor tipificate și figurate în formă prescurtată; prezența unor mijloace de focalizare a atenției pentru distribuirea corectă a încărcăturii comunicative;
utilizarea diferitelor tipuri de informații implicite (cum ar fi: evaluarea sau atitudinea autorului față de evenimentul descris și personajele acestuia, semnificația trebuinței/ipotezei, notificarea că autoritatea declarației nu aparține acestui jurnalist, informații despre direcția de mișcare, prezența a doi actori, partide, puncte de vedere etc., complementare reciproc sau opuse unul altuia).
Abrevierile lexicale și derivatele lor sunt utilizate în mod activ de către autorii textelor din ziare atât pentru a implementa obiective pragmatice de furnizare a unor noi mijloace de nominalizare, comprimare optimă a informațiilor și economisire a spațiului (genuri informaționale), cât și pentru a conferi o mai mare putere expresivă, unicitate și expresivitate. la lucrările lor (genuri analitice şi artistice – jurnalistice). Drept urmare, abrevierile sunt asimilate activ de limbajul presei și intră în uz în acest gen. În plus, percepția abrevierilor lexicale în mintea vorbitorilor nativi se schimbă în timp, își pierd marcajele stilistice. Tendințele sociale și economice din lumea modernă contribuie la formarea de noi abrevieri și la transformarea celor existente, iar discursul ziar și jurnalistic joacă un rol important în acest proces. Ca urmare, există o învechire parțială naturală a surselor lexicografice - dicționare de abrevieri.
Cercetările întreprinse au făcut posibilă stabilirea trăsăturilor structurale și funcționale ale abrevierilor lexicale, cele mai productive modele ale acestora, inclusiv datorită utilizării lor empfatic umoristice și ludice; au fost identificate semne de lexicalizare a abrevierilor, a fost analizată dezvoltarea unor astfel de unități ca cuvinte independente incluse în sistemul de formare a cuvintelor din limba spaniolă.
Cu toate acestea, rezultatele studiului ne permit să concluzionăm că procesul de formare morfologică a noilor abrevieri lexicale nu a fost încă finalizat, noile unități tind să dobândească o structură morfologică prin analogie cu cuvintele existente în limbă și există o tendință spre convergența structurală a substantivelor și adjectivelor (siglas, apokops).
Analiza materialului practic la nivel sintactic a arătat că în textele ziarelor moderne, economia limbajului la nivel sintactic este implementată în primul rând în ceea ce privește forma exterioară și spațiul fizic, deoarece autorul articolului evită explicațiile și referințele suplimentare, folosește diverse mijloace de compresie. și comprimarea structurală a elementelor sintactice, reducând volumul textului, dar menținând și deseori sporind capacitatea semantică a acestuia datorită prezenței informațiilor implicite. Salvarea activității cognitive a destinatarului se realizează prin distribuirea corectă a încărcăturii comunicative, absența elementelor nesemnificative semantic și evidențierea principalelor informații asupra cărora se concentrează atenția audienței.
Rezultatele cercetării de mai sus indică rolul important jucat de principiul economiei în organizarea textelor din periodicele spaniole. Abordarea sistematică a determinării naturii principiului economiei ne permite să vorbim despre complementaritatea principiului economiei din punctul de vedere al autorului și al cititorului textului ziarului: adevărata economie constă în economisirea muncii totale și realizarea unei efect comunicativ cu efort minim pe ambele părți.
În presa de calitate, există o mare concentrare de modalități de economisire a resurselor lingvistice, luminoase și interesante nu numai din punct de vedere al studiului lingvistic, ci și ca componente socio-culturale ale studiului mentalității naționale a vorbitorilor nativi. Există o nivelare a granițelor dintre normele literare și cele colocviale și pătrunderea unor elemente ale acestora din urmă în publicațiile de ziare cu autoritate. De aceea presa de calitate interesează cercetătorul din punctul de vedere al scopului pentru care autorul-publicistul, fiind o persoană competentă din punct de vedere lingvistic și concentrându-se pe același public țintă, folosește anumite resurse lingvistice, ghidându-se după principiul cunoscut. ca principiu al economiei lingvistice.
Anexa I oferă o listă de abrevieri lexicale și grafice ale limbii spaniole utilizate în lucrare ca material ilustrativ.
Anexa II analizează apelul la conceptele textelor precedente ca modalitate de implementare a economiei cognitive.
Principalele prevederi ale disertației sunt reflectate în următoarele publicații:
1. Kovrigina A.I. Starea abrevierilor inițiale în spaniolă, engleză și rusă // Buletinul Universității din Moscova. Episodul 19: Lingvistică și comunicare interculturală. - M., 2010. - Nr. 4. -S. 107-112.
2. Kovrigina A.I. Despre problema formării termenilor în domeniul abrevierilor în limba spaniolă // Buletinul Noii Universități Ruse. - M., 2010. - Nr. 1. -S. 175-178.
3. Kovrigina A.I. Fenomenul trunchierii în limba spaniolă în timpurile moderne // Culegere de rapoarte ale conferinței științifice a tinerilor latino-americani „Lumea ibero-americană la începutul secolului XXI: viziunea tinerilor oameni de știință” (Moscova, 21 aprilie, 2009). Volumul 2, Partea 2, Secțiunea 4. - M.: ILA RAS, 2009. - P. 173-182.
4. Kovrigina A.I. Fenomenul acronimiei în limba spaniolă în contextul globalizării // Actele conferinței internaționale „LIMBILE ROMÂNICE ÎN ERA GLOBALIZĂRII: aspecte lingvistice și sociolingvistice” (Moscova, 22 iunie 2010). - M.: Editura Universității Regionale de Stat din Moscova, 2010. - P. 96-101.
5. Kovrigina A.I. Acronim ca universal lingvistic // Culegere de lucrări ale tinerilor oameni de știință. Vol. VI. Moscova stat Universitatea numită după M.V. Lomonosov, Facultatea. străin limba și studii regionale. - M.: Centrul pentru Studiul Interacțiunii Culturi, 2010. - P. 55-62.
6. Kovrigina A. El principio de economa y el funcionamiento de las siglas en los idiomas ruso y espaol // Congreso Internacional “Investigaciones” comparadas ruso-espaolas: aspectos tericos y metodolgicos”, Granada, 7-9 septembrie 2011. - Granada: Jiza Ediciones, 2011. - P.
7. Kovrigina A.I. Aspectul socio-cultural și lingvistic al implementării economiei lingvistice în titlurile ziarelor spaniole // Culegere de articole ale conferinței internaționale a XIV-a „RUSIA ȘI Occidentul: DIALOGUL CULTURILE”. Numărul 16, partea a II-a. - M., 2012. - P. 133-139.
8. Kovrigina A.I. Abrevieri grafice în limba spaniolă // Culegere de articole pe baza materialelor celei de-a II-a Conferințe Științifice și Practice Internaționale „Perspective pentru dezvoltarea educației lingvistice într-o universitate non-lingvistică”. - TTI SFU Taganrog, 2012. - p. 125-130.
9. Kovrigina A.I. Fenomenul trunchierii în limba spaniolă în timpurile moderne // Lumea ibero-americană la începutul secolului XXI: viziunea tinerilor oameni de știință. Conferința științifică a tinerilor latino-americani. Rezumate ale rapoartelor (Moscova, 21 aprilie 2009). - M.: ILA RAS, 2009. - P. 106-107.
10. Kovrigina A.I. Acronimele ca universal lingvistic // Materiale ale Forumului Științific Internațional al Tineretului „Lomonosov-2010”. - M.: MAKS Press, 2010 [Resursa electronica]. Sistem. Cerințe: Adobe Acrobat Reader. - URL:
http://lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2010/11.htm (data acces: 28/05/2013).
11. Kovrigina A.I. Comparația tradițiilor lingvistice ibero-romane și mondiale în abordarea problemei economiei lingvistice // Materiale ale forumului științific internațional al tineretului „Lomonosov-2011”. - M.: MAKS Press, 2011 [Resursa electronica].
Sistem. Cerințe: Adobe Acrobat Reader. - URL: http://lomonosovmsu.ru/archive/Lomonosov_2011/1241/13882_64ed.pdf (data acces: 28/05/2013).
12. Kovrigina A.I. Abrevierile lexicale ca una dintre componentele textului ziarului spaniol // Ibero-romanistica în lumea modernă: paradigmă științifică și sarcini curente: Rezumate ale conferinței: Moscova, Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov, Facultatea de Filologie / Ed. Obolenskaya Yu.L., Gurevich D.L., Snetkova M.S.
M.: MAKS Press, 2012. - p. 43-45.
13. Kovrigina A.I. Pe tema dihotomiei economiei lingvistice (asupra materialului limbii spaniole) // Materiale ale forumului științific internațional al tineretului „Lomonosov-2013”. - M.: MAKS Press, 2013 [Resursa electronica]. Sistem. cerinte:
Adobe Acrobat Reader. - URL: http://lomonosovmsu.ru/archive/Lomonosov_2013/2167/13882_5f28.pdf (data acces: 22/09/2013).
Lucrări similare:
„Ivus Olga Nikolaevna MECANISM COGNITIV-DISCURSIV AL SLOGANULUI PE HAINE Specialitatea 02/10/19 – teoria limbajului REZUMAT al dizertației pentru gradul academic de candidat la științe filologice Irkutsk - 2013 2 Lucrarea a fost finalizată la Departamentul de Limbi străine al instituției de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior Universitatea de lingvistică de stat din Irkutsk Conducător științific: doctor în filologie, profesor..."
„KARKISHCHENKO ELIZAVETA ALEXANDROVNA STEREOTIPURI DE GEN: DISCURS MIJLOACE DE FORMARE ȘI REPREZENTARE ÎN COMPORTAMENTUL COMUNICATIV AL ADOLESCENSULUI Specialitatea 02/10/19 – Teoria limbajului REZUMAT al tezei de doctorat pentru gradul de candidat la Moscow Departamentul de filologie generală201. de Literatură, Facultatea de Filologie, Instituția de Învățământ Buget de Stat Federal de Învățământ Profesional Superior, Universitatea de Stat din Moscova numită după M .IN. Lomonosov Conducator stiintific: Doctor in Filologie,...”
„TOKARCHUK Irina Nikolaevna PARTICULE ÎN ASPECTE DE LIMBĂ ȘI DISCURS (BAZATE PE PARTICILE SIMPL și DIRECT) Specialitatea 10.02.01 – Limba rusă REZUMAT al dizertației pentru gradul universitar de Candidat la Științe Filologice Vladivostok 2002 Lucrarea a fost finalizată la Catedra de Modernă 2 Limba Rusă a Institutului de Limbă și Literatură Rusă Universitatea de Stat din Orientul Îndepărtat Conducător științific – Doctor în Filologie E. A. Starodumova Oponenți oficiali – Doctor...”
„Ivcenko Maxim Vladimirovici CARACTERISTICI FUNCȚIONAL-SEMANTICE ȘI LINGUOCULTUROLOGICE ALE CONCEPTULUI VERBALIZAT MAGIE ÎN POVSTE ȘI DISCURSURI PUBLICITARE Specialitatea 02/10/19 – teoria limbajului REZUMAT al dizertației pentru gradul științific al științelor filologice-candidați la Rostov. Don - 2010 Teza a fost finalizată la Departamentul de Traducere și Informatică a Institutului Pedagogic Instituția de Învățământ de Stat Federal de Învățământ Profesional Superior Universitatea Federală de Sud Doctor în Filologie, Profesor Științific..."
„BELOZEROVA Marina Sergeevna CARACTERISTICI SEMANTICE ȘI FUNCȚIONALE ALE LEXEMELOR VERBALE REPREZINTĂ CADRU CREAREA INTENȚIONATĂ A OBIECTELOR REALITATII Specialitatea 10.02.04. – Limbi germanice REZUMAT al tezei pentru gradul academic de Candidat la Științe Filologice Belgorod 2008 Lucrarea a fost finalizată la Departamentul de Limbă Engleză a Universității de Stat din Belgorod Doctor în Filologie, Profesor Conducător științific: Olga Nikolaevna Prokhorova...”
„Boryushkina Ekaterina Nikolaevna VOCABULARE ABSOLUT ÎN specialitatea PALE EXPLICATIVE 02/10/01. - Limba rusă REZUMAT al dizertației pentru gradul academic de Candidat la Științe Filologice Moscova, 2013 Lucrarea a fost finalizată la Instituția de Învățământ de Învățământ Profesional Superior de la Bugetul Federal de Stat din Moscova Universitatea Pedagogică de Stat din cadrul Departamentului de Lingvistică Generală Conducător științific: Doctor în Filologie Științe, profesor Kamchatnov...”
„Vedernikova Yulia Vitalevna MODELAREA TEZAURULUI TERMINOLOGIEI ENGLIZE A LINGVISTICII COGNITIVĂ Specialitatea 10.02.04 – Limbi germane REZUMAT tezei de doctorat pentru gradul universitar de Candidat la Științe Filologice Samara 2013 Lucrarea a fost finalizată la Departamentul de Traduceri și Practică de Teoretică Instituția de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior Către Universitatea de stat Lyatti Conducător științific: doctor..."
„KYRTEPE Akbike Muratalievna MACRO UNITĂȚI DE FORMARE A CUVINTELOR CA O FORMĂ DE OBIECTIVARE A LIMBAJULUI A UNUI CONCEPT (pe baza cuiburilor de formare a cuvintelor și a categoriilor de formare a cuvintelor cu semnificația feminității în limba rusă) Specialitatea 10.02.01 – limba rusă Rezumat al disertație pentru gradul de candidat în științe filologice Saratov – 2010 1 Lucrări finalizate la departamentul Teoria, istoria limbajului și lingvistica aplicată a Universității de Stat din Saratov. N.G..."
„MOSKALCHUK GALINA GRIGORIEVNA STRUCTURA TEXTULUI CA PROCES SINERGIC Specialitatea 10/02/19 – lingvistică generală, sociolingvistică, psiholingvistică REZUMAT tezei de doctorat în filologie Barnaul - 1999 Lucrarea a fost finalizată la Catedra de Lingvistică generală și istorică. Universitatea de Stat din Altai NAU Consultant personal: Doctor în Filologie, Profesor V.A. Pishchalnikova Oponenți oficiali: doctor în filologie..."
„Tuzlaeva Elena Anatolyevna CARACTERISTICI LEXICO-SEMANTICE ȘI COGNITIV-PARADIGMATICE ALE SUBSTANTIVIVELOR SCOȚICE Specialitatea 10.02.04 – Limbi germanice REZUMAT tezei de doctorat pentru gradul universitar de Candidat la Științe Filologice Samara 2014 Lucrarea a fost finalizată la Departamentul de Engleză FG BEE HPE Universitatea de Stat din Samara Candidat la științe filologice, conferențiar Șef științific: Mihail Vasilyevich BONDARENKO Opozanți oficiali: doctor...”
„Bugorskaya Nadezhda Vasilyevna PROBLEME METODOLOGICE DE DESCRIERE A TERMINOLOGIEI LINGVISTICE Specialitatea 02/10/19 - teoria limbajului REZUMAT al tezei de doctorat în filologie Barnaul - 2009 Lucrarea a fost finalizată la Departamentul de lingvistică generală de stat din, Învățământ profesional superior, Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova Consultant științific Doctor în filologie, profesor Dobrodomov Igor Georgievici Opozanți oficiali: Doctor în filologie,...”
„VOROSHILOVA EKATERINA VIKTOROVNA ONOMASTIKON AL ORAȘULUI KANSK CA O REFLECTIE A ISTORIEI ȘI CULTURII POPORULUI Specialitatea 10.02.01 – limba rusă REZUMAT al dizertației pentru gradul științific de candidat în științe filologice conducător științific candidat conf. univ. științe filologice SVETLANA PETROVNA VASILYEVA Tyumen 2007 2 Lucrarea a fost realizată la Departamentul de Limbă și Metode Ruse Moderne, predarea sa la Instituția de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior Krasnoyarsk, Universitatea Pedagogică de Stat, numită după..."
„Svekareva Yana Vladimirovna Potențialul de derivație al nominalizărilor anotimpurilor în aspectul dinamic (pe baza limbii ruse a secolelor XI - XX) Specialitatea 10.02.01 - Autor în limba rusă a disertației pentru gradul de candidat în științe filologice Tomsk - 2007 2 Lucrări au fost efectuate la Departamentul de Învățământ Profesional Superior al Limbii Ruse GOU Universitatea de Stat din Tomsk Conducător științific: candidat la științe filologice, profesor asociat Starikova Galina Nikolaevna Opozanți oficiali: doctor...”
„SHMATOVA NATALIA VITALIEVNA DESCRIEREA TIPOLOGICĂ A SEMANTICĂ PREPOZIȚIUNILOR SPAȚIALE ÎN ȘI PE MATERIAL DE LIMBI RUSĂ ȘI SCANDINAVĂ Specialitatea 10.02.20 – Comparativ-istoric, tipologic și lingvistică comparată REZUMAT tezei de știință științifică de disertație de filologie candidată. Moscova - 2011 Teza a fost finalizată la Institutul de Lingvistică al Academiei de Științe a Rusiei Academiei de Științe Conducător științific:...”
„Klyuchnikova Varvara Yuryevna DISCURS REPREZENTAREA SISTEMULUI LUMILOR POSIBILE DE ARTĂ ÎN GEN LEGĂTURI Specialitatea 02/10/04 – Limbi germane REZUMAT al dizertației pentru gradul universitar de Candidat la Științe Filologice Irkutsk - 2012 Lucrarea a fost finalizată în 2 instituția de învățământ bugetar al statului federal de învățământ profesional superior Universitatea lingvistică de stat din Irkutsk Director științific: doctor în filologie,..."
„Tsvetkov Georgy Nikolaevich LIMBAJUL Țigănesc (ROMANUL) ȘI CERCETAREA SA ÎN UN DOMENIU INTERDISCIPLINAR INTEGRAL LIMBAJUL – PERSOANĂ, CULTURĂ, SOCIETATE Specialitatea 10.02.20 – lingvistică comparativ-istoric, tipologică și comparată REZUMAT concursului de dizertație științifică la diplomă filologică stiinte Moscova - 2011 Lucrare finalizata la Departamentul de Limba Rusa, Facultatea de Drept, Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia Conducator stiintific: Doctor...”
„BOBOEVA ZAINURA KHOMITJONOVNA Analiza comparativă a propozițiilor complexe în limbile tadjik și engleză Specialitatea: 02/10/20 - lingvistică istorică comparată, tipologică și comparată REZUMAT al dizertației pentru gradul de candidat în științe filologice Dușanbe - 2014 Lucrarea a fost absolvit la Departamentul de Traducere și Gramatică a Limbii Engleze a Universității de Stat Khujand, numit după academicianul B. Gafurov Conducător științific: Usmonov...”
„Shirobokova Larisa Anatolyevna CONSTRUCȚII SINTACTICE CU INFINITIV ÎN TITURI DE ZIARE: ASPECTE STRUCTURAL-SEMANTICE ȘI FUNCȚIONAL-PRAGMATICE (BAZATE PE MATERIAL DE PREPARARE RUSĂ ȘI BRITANIZĂ) Specialitatea 02/10 – rezumat pentru teza de limbă 9/10 de candidat la științe filologice Rostov-pe-Don - 2011 2 Teza a fost finalizată la Departamentul de limbă rusă și cultură a vorbirii al Institutului Pedagogic al Statului Federal Instituția Autonomă de Învățământ de Învățământ Profesional Superior Federal de Sud..."
„YUKHMINA Elena Aleksandrovna ADAPTARE A TERMENILOR DE CALCULE ENGLEZĂ LA SISTEMUL LEXICAL AL LIMII RUSE Specialitatea 10.02.20 – Limbistica comparativă-istoric, tipologică și comparată REZUMAT al tezei de doctorat pentru gradul de candidat în științe filologice Lucrare finalizată 2009 la Chelyabins. departamentul de limbă rusă și metode de predare a limbii ruse a instituției de învățământ de stat Învățământ profesional superior Universitatea Pedagogică de Stat din Chelyabinsk Doctor în filologie,...”
„Bulina Iulia Vladimirovna Joc de limbă în discursul elevilor și profesorilor ca modalitate de a crea un spațiu de râs în comunicare 02/10/01 - limba rusă REZUMAT al dizertației pentru gradul de candidat în științe filologice Saratov - 2011 Lucrarea a fost finalizată la Departamentul de Limba Rusă și Comunicare Vocală a Universității de Stat din Saratov. N.G. Chernyshevsky Conducător științific: doctor în filologie, profesor Margarita Anatolyevna Kormilitsyna...”
