Дитячі вироби на тему. Воскресіння Христове. Біблійні уроки, розмальовки, вироби. Біблійна історія: закхей

Кожен урок починається і закінчується молитвою. Складається із читання біблійної історії та золотого вірша. Різні заняття включають ігрові елементи, розминку, пісні та вірші, а також творчі завдання.

Урок 1

Розділ: Створення. ПЕРШИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякуємо Тобі, Господи, за цей день, який Ти створив. Дякуємо за світло, яке бачать наші очі. Навчи нас і допомагай нам у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу знаходиться в книзі Дій, 17-а глава, вірш 24: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». Спочатку, щоб діти могли легко запам'ятати, ми вивчимо слова "Бог зробив все". Через кілька уроків, коли діти добре знатимуть слова «Бог зробив усе», Ви почнете навчати з ними «…без Нього нічого не почало бути».

Вірш можна вивчити так: на трьох надувних кулях Ви пишете за одним словом золотого вірша. Всі діти стоять у великому колі. Ви даєте першу надувну кульку дитині, що стоїть ліворуч від Вас, і говоріть слово «Бог». Він передає кульку наступній дитині і вимовляє те саме слово, і т.д. Поки діти передають одна одній першу кульку, Ви берете другу і, сказавши слово «зробив», даєте дитині ліворуч від Вас. Він повинен передати другу кульку, не забуваючи при цьому вимовити друге слово золотого вірша.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПЕРШИЙ ДЕНЬ

Все, що бачимо, зробив Бог. Але колись дуже давно нічого не було. (Нехай діти заплющать очі). Ви нічого не бачите, коли ваші очі заплющені або коли в кімнаті темно. Дуже давно давно нічого не було: ні неба, ні землі, ні людей, нічого. Але Бог почав робити. Біблія – це Слово Бога (покажіть дітям Біблію). У Біблії написано: «Спочатку створив (зробив) Бог небо та землю.» Але земля виглядала зовсім не такою, якою ми її бачимо сьогодні. Не можна було побачити красивих дерев, яскравих квітів, птахів, що грають, грають тварин. Ви б не побачили жодної людини. Навіть землі ніде не було видно, бо вся поверхня землі була вкрита водою. Але ви не побачили б і воду, бо тоді ще не було сонця, не було місяця, не було зірок, і було дуже темно. Першого дня (покажіть дітям один палець.) Бог зробив світло і відокремив його від темряви (розповідаючи історію, можна використовувати ліхтарик, пояснюючи, що таке світло і що таке темрява). І на землі стало ясно. Це сталося першого дня.

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб вони могли Вас добре бачити. Покажіть їм дитячу Біблію.

ПОДІЛКА:Почніть сьогодні робити з дітьми вироби «Квітка створення». Сьогодні діти зроблять підставку, приклеять до неї стебло, серцевину та пелюсток із цифрою «1», намальованою на верхній стороні, і із зображенням того, що зробив Бог у перший день, на нижній (половину пелюстки прикрасьте жовтим кольором, а другу – чорним). . Нехай діти залишать виріб до наступного уроку (не забудьте підписати роботи). Зробіть кілька «запасних» виробів.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспівайте кілька пісень прославлення.

Урок 2

Розділ: Створення. ДРУГИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за кожен день, який Ти створив для нас. Дякую за світло, яке бачать наші очі. Ми дякуємо Тобі за небо та воду, які Ти зробив для Своїх дітей. В ім'я Ісуса. Амінь».

Прославлення:Заспівайте з дітьми пісню «Створив Бог великі гори»:

Створив Бог великі гори (Підніміть руки вгору, якомога вище)

І озера, і моря. (Рухайте пальцями рук.)

Сонце кругле, велике, (Складіть руки, зображуючи велике коло.)

Всім деревам дав вбрання. (Стоячи навшпиньки, підніміть руки високо вгору.)

Створив Бог рибок, що пливуть, (Складіть долоні і зобразіть риб, що пливуть.)

Пташок і бджіл, що дзижчать. (Рухайте руками, як птахи крилами.)

І величезних крокодилів, (Витягнувши обидві руки вперед, покажіть, як крокодил відкриває та закриває рот.)

І великих, більших слонів. (Складіть на потилиці руки в замок і, рухаючи ліктями і гойдаючись з боку на бік, покажіть слона.)

Він відокремив ніч від світлого дня,

Бог створив і тебе, і мене. (Покажіть один на одного, а потім на себе.)

ЗОЛОТИЙ Вірш:Ми навчатимемо слова «Бог зробив усе» і сьогодні. Роздайте трьом дітям три надувні кульки зі словами золотого вірша. Дайте одній дитині шпильку (будьте дуже уважні!). Коли всі діти разом прочитають слово, написане на першій кульці, дитина з шпилькою лопає його. І так далі. Наприкінці нехай діти хором повторять золотий вірш.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДРУГИЙ ДЕНЬ

Повторіть коротко урок 1. Після того, як Бог зробив світло і темряву, Він розділив воду таким чином, що з'явилося небо та море. Чи знаєте ви, що хмари складаються з води? (Нехай діти подивляться у вікно на небо.) Бог зробив це другого дня. (Покажіть дітям два пальці.)

Розповідаючи історію, можна використати воду у склянці. Будьте обережні, щоб діти не намочили одяг.

КНИГИ:Покажіть дітям малюнки з Дитячої Біблії.

ПОДІЛКА:Сьогодні діти продовжать робити вироби «Квітка створення». Допоможіть дітям, які були відсутні на минулому уроці, зробити те, що Ви робили минулої неділі. Приклейте до серцевини другий пелюсток. На верхній стороні намальована цифра «2», а на нижній – те, що Бог створив другого дня (розділіть пелюстка навпіл хвилястою лінією і зафарбуйте одну половину блакитним кольором, а другу – синім). Зробіть кілька «запасних» пелюсток для дітей. Сьогодні діти знову залишать вироби, щоб продовжити наступного тижня (всі вироби потрібно підписати з нижньої сторони підставки).

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 3

Розділ: Створення. ТРЕТІЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Ісусе, ми любимо Тебе всім серцем. Ми дякуємо Тобі за все, що Ти зробив для нас. Дякуємо за землю та моря, за дерева та траву, за всі рослини, які ми бачимо. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Запитайте у дітей, чи хтось пам'ятає золотий вірш, який ми навчали на двох минулих уроках («Бог зробив усе»). Сьогодні ми почнемо вчити 24-й вірш з 17-го розділу книги Дій апостолів: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». На цьому уроці ми вивчимо лише три перші слова. Виріжте з паперу сліди (відбитки ніг), кожному з яких буде написано за одним словом золотого вірша. Наступаючи на сліди, треба вимовити написане слово.

РОЗМІНКА:Ви можете провести з дітьми наступну розминку перед тим, як розповісте їм біблійну історію:

Дві руки є у мене,

Ними можу плескати я:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

(Хлопаємо у долоні.)

Дві ноги є в мене,

Ними можу тупотіти я:

Топ, топ, топ, топ!

(Тупаємо ногами.)

Мої вушка, щоб слухати, (Руку прикладіть до вуха, як би слухаючи.)

Мої ручки, щоби грати.

А коли вони втомляться,

Покладу їх відпочивати.

(Руки на коліна.)

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ТРЕТІЙ ДЕНЬ

Після того, як Бог відокремив світло від темряви, Він розділив воду і з'явилося небо та моря. Це сталося на другий день створення. На третій день (попросіть дітей показати три пальчики) Бог створив суходіл (землю) серед морів та океанів. Бог подивився на те, що Він зробив, і це йому дуже сподобалося. "Дуже добре і красиво!" - сказав Господь. Але на землі нічого немає. Треба щось створити на землі. Я знаю, що я зроблю. Нехай на землі виросте красива зелена трава та високі дерева, на яких будуть рости смачні плоди – яблука, груші, персики, апельсини, мандарини, …» На землі виросли різні рослини, пальми, високі та низькі дерева, а м'яка трава була схожа на гарний. зелений килим, що розстелив на землі Сам Господь. Коли Бог побачив усе це, Він дуже зрадів. "Як гарно! Дуже добре! Думаю, що людині теж дуже сподобається! (Ви можете показати дітям шматочок землі та дати поторкати травинки, листочки, гілочку дерева.) У третій день Бог створив землю, траву, рослини та дерева.

КНИГИ:Використовуючи Дитячу Біблію, нагадайте, що було створено третього дня.

ПОДІЛКА:Приклейте до серцевини третю пелюсток, на верхній стороні якої намальована цифра «3», а на нижній – те, що Бог створив у третій день (намалюйте землю коричневим олівцем, зелену траву та дерево).

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспійте пісню «Створив Бог великі гори» (Див. урок 2).

Урок 4

Розділ: Створення. ЧЕТВЕРТИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за цей день, який Ти зробив. Ми дякуємо Тобі за сонце, яке світить нам удень. Ми дякуємо Тобі за місяць, що світить уночі, і за всі зірки, які ми можемо побачити на небі, коли темно. Дякую, Господи. Амінь».

Прославлення:Заспівайте з дітьми пісню «Він тримає весь світ у своїй руці»:

Він тримає весь світ у своїй руці,

Він тримає весь світ у своїй руці,

Він тримає сонце та зірки у Своїй

руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає дощ і вітер у Своїй

руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає гори і море у своїй руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає маленьких діток у своїй руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає тата і маму у своїй руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

ЗОЛОТИЙ Вірш:Запитайте у дітей, чи хтось пам'ятає слова, які ми навчали на минулому уроці («Бог, який створив світ»). Сьогодні ми продовжимо вивчати цей вірш, додавши два слова «і все». Вчити ми будемо таким самим способом, як і в попередній раз: наступаючи на сліди (відбитки ніг), потрібно вимовити написане слово.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ЧЕТВЕРТИЙ ДЕНЬ

Попросіть дітей згадати, що Господь зробив у перший, другий і третій день створення. Можна скористатися виробом "Квітка створення", щоб дітям було легше згадати. На четвертий день (покажіть дітям чотири пальці) Бог створив сонце, місяць та зірки. Сонце світило на землю вдень, а місяць та зірки давали світло вночі. Коли Бог побачив те, що Він створив четвертого дня, то сказав: «Дуже добре!»

КНИГИ:Нехай діти подивляться на картинки у Дитячій Біблії та покажуть, що було створено на четвертий день.

ПОДІЛКА: Діти продовжать робити вироби «Квітка створення» Зробіть четверту пелюсток, написавши з верхнього боку цифру «4», а з нижньої намалювавши те, що Бог створив у четвертий день (на синьому фоні намалюйте сонце, місяць та зірки). Потім приклейте пелюсток до серцевини.

ЗАКІНЧЕННЯ:Помоліться і заспівай пісню «Він тримає весь світ у Своїй руці».

Урок 5

Розділ: Створення. П'ЯТИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за все, що Ти створив для Своїх дітей. Ми дякуємо Тобі за риб, яких ми можемо побачити у річках, озерах, морях та океанах. І спасибі Тобі за птахів, яких ми можемо побачити в небі. Ми любимо Тебе, Папа. Амінь».

РОЗМІНКА:Наступну розминку проведіть із дітьми перед золотим віршем та біблійною історією. Може, хтось із дітей вивчив слова? Придумайте самостійно рухи до слів.

Широко розставлю руки,

А потім я їх складу.

А розставивши їх, друже,

Зроби маленьку бавовну.

Знову широко розставлю,

Знову швидко їх складу.

А тепер вони втомилися,

Відпочити їх покладу.

ЗОЛОТИЙ Вірш:Сьогодні ми вивчимо золотий вірш, записаний у 17-му розділі книги Дій апостолів, 24 вірш: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». Виріжте з паперу ще три сліди (відбитки ніг), на кожному з яких буде написано за одним словом золотого вірша. Наступаючи на сліди та вимовляючи написані слова, покажіть дітям приклад, як вони мають пройти. Інші діти нехай допомагають вимовляти вірш.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: П'ЯТИЙ ДЕНЬ

Наступного дня після того, як Господь створив сонце, місяць та зірки, Він подумав: «Все дуже гарно. Але землі немає нікого живого. Я знаю, що я зроблю! Я створю сьогодні когось живого. Бог створив спочатку риб та плазунів, які живуть у воді. А після цього Він створив різних птахів. "Дуже добре!" – сказав Бог, коли побачив, що Він створив. (Покажіть дітям картинки риб та птахів із Дитячої енциклопедії.)

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб усі діти могли Вас добре бачити. Покажіть їм Дитячу Біблію і попросіть дітей показати вам те, що Господь створив у п'ятий день. Поставте дітям запитання, запитавши їх, що було створено у попередні дні. Нагородіть дітей невеликими призами за правильні відповіді.

ПОДІЛКА:Ми продовжуємо робити вироби, які діти почали робити на першому уроці. На п'ятому пелюсті з нижнього боку намалюйте рибку у воді, а над водою птах, що летить. Малюнок має бути дуже простим, щоб діти могли намалювати самостійно. Деяким дітям знадобиться Ваша допомога.

ЗАКІНЧЕННЯ:Наприкінці уроку помоліться і заспійте дві пісні, які діти вивчили в цьому розділі.

Урок 6

Розділ: Створення. ШОСТИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за тварин, яких Ти створив для людини. І ми дякуємо Тобі за те, що Ти створив людей схожими на Тебе. Дякую, що я схожий на Тебе, мій Господь і мій Бог. Ми любимо Тебе і хочемо бути подібними до Тебе ще більше. В ім'я Ісуса. Амінь.»

ЗОЛОТИЙ Вірш:Повторіть із дітьми золотий вірш, записаний у 17-му розділі книги Дій апостолів, 24 вірш: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». Нехай діти складуть мозаїку, де написано вірш. Щоб зробити мозаїку, візьміть аркуш паперу чи картону, напишіть слова вірша у ньому і розріжте кілька частин різної форми. Коли діти зберуть мозаїку, прочитайте вірш і попросіть їх самостійно прочитати слова вірша.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ШОСТИЙ ДЕНЬ

Повторіть коротко з дітьми все, що Бог створив у перші п'ять днів створення. Після того, як Господь створив риб та птахів, Він вирішив створити й інших тварин. На шостий день (покажіть дітям скільки буде шість, і попросіть їх показати Вам стільки ж пальчиків) Він створив усіх тварин, яких ми можемо побачити. Йому всі вони дуже сподобалися. Але не було нікого, схожого на Бога. Тому Він сказав: «Я створю людину, яка буде схожа на Мене. З ним Я зможу розмовляти та дружити.» Бог створив людину із землі і назвав її Адамом. Коли Бог побачив усе, що Він зробив, Він сказав: Дуже добре! Просто чудово!".

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб усі діти могли Вас добре бачити. Покажіть їм дитячу Біблію. Скажіть дітям: «Покажіть мені, будь ласка, кого Бог створив у шостий день».

ГРА:Ви можете зіграти з дітьми в наступну гру: на підлозі перед дітьми знаходиться шість коробок (напр., взуттєвих, або виготовлених із щільного паперу), на яких написані номери від 1 до 6. Ці цифри позначають день створення. Ви роздаєте дітям шість картинок, на яких намальовані предмети, створені Богом у різні дні. Завдання дітей – покласти картинку у правильну коробку. Не забудьте нагородити всіх дітей, які грали у цю гру.

ПОДІЛКА:Сьогодні діти закінчать робити вироби «Квітка створення». На шостому пелюсті потрібно намалювати якусь тварину (напр., кішку) та людину (просто контури). Нагадайте дітям забрати вироби додому наприкінці уроку.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспівайте кілька пісень прославлення.

Урок 7

Розділ: Створення. СЬОМИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Бог Отче, ми такі вдячні Тобі за мир, який Ти зробив! Ти любиш нас. Ти зробив усе таким гарним. Ми теж любимо Тебе. Вчи нас, будь ласка, щодня. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Запитайте дітей, хто пам'ятає золотий вірш («Бог, який створив світ і все, що в ньому»). Роздайте дітям невеликі записки, у яких буде надруковано золотий вірш без першого слова. Перше слово "Бог" має бути написане пунктирними лініями для того, щоб діти могли обвести літери самостійно. «Прочитайте» вірш разом із дітьми. Можливо, хтось із дітей може повторити вірш самостійно?

ГРА:Перед тим, як ви гратимете, згадайте з дітьми, який сьогодні день тижня. А що буде завтра? А післязавтра? І так далі. Зіграйте з дітьми в гру, яку ви грали минулого тижня, додавши сьому коробку. На підлозі є сім пронумерованих коробок (від 1 до 7). Ці цифри позначають день створення. Ви роздаєте дітям сім картинок, на яких намальовані предмети, створені Богом у різні дні (на сьомому малюнку нічого не намальовано, просто чистий аркуш паперу). Діти повинні розкласти картинки на коробках. Можна грати по черзі, щоб у всіх дітей була можливість взяти участь.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: СЬОМИЙ ДЕНЬ

Все, що на землі, зробив Бог. Йому не знадобилося надто багато часу для цього. Першого дня Господь створив світло і темряву. У другому Бог розділив воду таким чином, що з'явилося небо та моря. На третій день Він створив суходіл серед води, і на цій землі виросла трава, рослини, дерева. На четвертий день з'явилося сонце, місяць та зірки, які освітлювали землю. У п'ятий день Господь створив риб та птахів. А в шостій – всіх тварин та людини. «Дуже добре, просто чудово!» – подумав Господь, коли побачив усе Своє творіння. На сьомий день Він нічого не робив, але відпочивав. Господь благословив цей день і дав його людині на відпочинок. Тому ми не повинні займатися звичайними справами цього дня, але ми повинні ходити до церкви та відпочивати у неділю.

ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми виробу «Кубик сотворения». Роздайте дітям вирізану заготівлю, заздалегідь підписавши (ім'я дитини та дата), і попросіть їх прикрасити її крейдою або олівцями. Після цього зігніть у місцях згину. Всередину кубика покладіть по шість горошин, які нагадуватимуть дітям, за скільки днів Бог створив світ і склейте кубик. Нехай діти відставлять убік готові вироби. Наприкінці уроку нагадайте їм забрати свої роботи додому.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспівайте кілька пісень. Наприкінці уроку нагородіть кожну дитину за щось особливе. Наприклад: за золотий вірш, за відповіді питання, за вироби, за старання, за уважність, за акуратність тощо. Знайдіть щось хороше в кожному з дітей і похваліть їх.

Урок 8

Розділ: Ной. НИЙ ПОЧУВ БОГА

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Твою любов до нас. Ми дякуємо Тобі за Ноя, який вірив у Тебе і був слухняний Тобі. Ми просимо Тебе, Господи, допоможи нам завжди вірити в Тебе і бути слухняними Тобі у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш для цього розділу знаходиться в книзі Буття, розділ 6, вірш 9. Дітям не треба вивчати весь вірш. Вони навчатимуть лише останні слова вірша: «Ной ходив перед (перед) Богом». Ви можете зіграти з дітьми у гру «Передай згорток».

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: НИЙ ПОЧУВ БОГА

Через деякий час, коли Бог створив людину на землі, люди забули Бога. Вони чинили зло і засмучували Господа. Сильні кривдили слабких. Багаті принижували бідних. Люди обманювали, крали та ненавиділи один одного. Богові було дуже боляче дивитись на все це. Але була одна людина, яка відрізнялася від інших. Він жив чесно і завжди чинив справедливо. Він любив Бога. Незважаючи на те, що його оточували злі, грішні люди, ця людина чинила так, як цього хотів Бог. Люди сміялися з нього, обзивали його, говорили про нього брехню та неправду. Але Бог, дивлячись на нього, тішився. Цю людину звали Ной.

Якось Бог заговорив з Ноєм і сказав йому щось дуже важливе. Бог сказав йому щось, чого не знала жодна людина на землі. Господь сказав Ною: «Ну, збудуй великий корабель (ковчег). Коли ковчег буде готовий, візьми багато їжі і заведи в ковчег різних тварин і свою сім'ю. Незабаром почнеться сильний дощ, і від води загине все живе. Тільки ті, хто будуть у ковчезі, залишаться живими.»

Ной завжди слухався Бога. Тому й зараз він послухався Господа.

РОЗКРАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Ной будує ковчег» Покажіть готовий зразок. Найменшим дітям, можливо, знадобиться допомога.

ПОДІЛКА:Виріжте частини ковчега. Нехай діти наклеять їх на аркуш паперу чи картону. Щоб для дітей це завдання було цікавішим, зробіть частини ковчега з паперу різного кольору. Коли діти закінчать, нехай намалюють хмари на небі та воду. Попросіть дітей переказати історію один одному.

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 9

Розділ: Ной. НИЙ БУДУЄ КОВЧЕГ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Ноя. Ми хочемо чути Твій голос, як чув Тебе Ной. Ми будемо слухняними Тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу — «Ній ходив перед Богом» (Бут. 6:9в). Поясніть дітям, що ходити перед Богом означає боятися Бога, поважати, шанувати Його і намагатися радувати Господа у всіх наших вчинках.

Виріжте до уроку з аркуша паперу ковчег, напишіть на ньому слова золотого вірша та розріжте на чотири частини. Попросіть дітей скласти мозаїку, а потім прочитайте їм золотий вірш. Нехай усі хором повторять за Вами.

СЛОВА З РУХами:Нехай діти повторять за вчителем руху та, можливо, вивчать такі слова:

Бог сказав: «Послухай, Ною!

Швидше ковчег побудуй!»

(Покажіть рухи «будувати».)

Вранці, увечері та вдень

Вдаряв Ной молотком.

(Покажіть рухи «бити молотком».)

І сміялися всі сусіди,

Казали: "Ха-ха-ха!"

(Засміятися: "Ха-ха-ха!")

Подивися, Ной, сонце світить!

НЕМАЄ НА ВУЛИЦІ ДОЩУ!

(Прикладіть руку до чола,

ніби захищаючи очі від сонячного світла.)

АЛЕ ПОСЛУШЕНИЙ БОГУ НОЙ,

(Показуємо рухи «працюємо молотком».)

Будує він великий ковчег.

(Підняти руки вгору і широко розвести.)

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: НОЙ БУДУЄ КОВЧЕГ

Нагадайте дітям історію минулого уроку. Господь любив Ноя, бо той намагався жити праведно та чесно. Ной ходив перед Богом. Ной робив добре і ненавидів зле. Тому Бог сказав Ною збудувати ковчег. Господь сказав Ною, яких розмірів має бути корабель. У ковчезі мало бути три поверхи, зверху мало бути невелике вікно, а збоку двері. Весь ковчег Ной осмолив смолою ззовні та зсередини. Коли ковчег був готовий, Ной завів різних тварин по парі (по двоє) і взяв для них та для своєї сім'ї їжу (їжу). Останнім у ковчег увійшов Ной, його дружина, їхні троє синів та їхні дружини. Після цього Бог зачинив двері до ковчега. Покажіть дітям іграшковий ковчег та попросіть їх назвати тварин, яких вони можуть побачити.

КНИГИ:Нехай діти подивляться на картинки в Дитячій Біблії та назвуть тварин, яких ввів у Ной-ковчег.

РОЗКЛАС:Розфарбуйте з дітьми розмальовку «Тварини входять у ковчег».

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Ковчег»: з картону виріжте невеликий прямокутник, на який потім наклейте сірники (заздалегідь очищені від сірки). Приклейте їх таким чином, щоб вийшло зображення ковчега. Напишіть поруч із ковчегом слово «НИЙ».

ЗАКІНЧЕННЯ:Помоліться та заспівайте одну або кілька пісень

Урок 10 Розділ: Ной. ПОТОП МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Ноя та його сім'ю, які любили Тебе і служили Тобі. Допоможи нам бути сміливими, як вони, і ходити перед Тобою щодня. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш для цього розділу залишається тим самим: «Ній ходив перед Богом» (Буття 6:9в). Запитайте у дітей, що означає ходити перед Богом. Якщо діти ще не запам'ятали вірш, вивчіть його з допомогою ляльки: лялька вимовляє слова золотого вірша, а діти повторюють. СЛОВА З РУХами:Нехай діти повторять за вчителем руху та продовження вірша: І коли закінчилася робота, (Складіть руки на грудях.) Прибігли всі звірята. (Взятися за руки по парах.) У ковчег по два стали заходити (Рухайте парами по кімнаті.) І чекати, коли пора їм пливтиме. (Сядьте на стільчики або підлогу.) Ось двері зачинив у ковчезі Бог, Ніхто її відкрити не міг. (Левніть один раз у долоні.) Вдарив грім і дощ пішов, (Рухайте пальцями рук, імітуючи дощ.) Днів багато і ночей він йшов і йшов. (Пограбайте пальцями по стільці або підлозі.) БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПОТОП Коли Ной, його сім'я та тварини увійшли до ковчега, Бог зачинив за ними двері. Через сім днів розпочався дощ, який йшов сорок днів. Вода піднялася настільки високо, що навіть найвищі гори вкрилися водою кілька метрів. На землі загинуло все живе. У живих залишився тільки Ной, його сім'я та тварини, які були з ним у ковчезі. Вода збільшувалася землі 150 днів. Покажіть дітям макет ковчегу. КНИГИ:Покажіть дітям дитячу Біблію. Нехай хтось із дітей коротко перекаже біблійну історію. МОЗАЇКА:Покажіть дітям мозаїку "Ковчег". Нехай вони разом складуть її. Попросіть дітей назвати тварин, зображених на зображенні. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню (пісні) та закінчіть заняття молитвою.

Урок 11

Розділ: Ной. РАДУГА

МОЛИТВА:

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш - "Ній ходив перед Богом" (Бут. 6: 9в). Запитайте дітей, хто пам'ятає вірш і може переказати його напам'ять. Дайте дітям чотири надувні кульки, на яких написано маркером або фломастером за одним словом золотого вірша. Діти надувають кульки. Після цього один із дітей лопає кульки шпилькою, попередньо прочитавши слово на кульці. Решта дітей повторюють слова вірша за ним. Наприкінці уроку роздайте невеликі призи тим, хто вивчив вірш.

СЛОВА З РУХами:Нехай діти повторять за вчителем кінцівку вірша з рухами. Якщо вчитель пам'ятає слова напам'ять, можна з дітьми повторити весь вірш.

Але всіх, хто в ковчезі був,

Наш добрий Бог чудово зберіг!

(Ствердно хитніть головою і скажіть «Так!»)

І в радості молився Ной: (Складіть руки у молитві.)

«Дякую, Господи, що Ти завжди зі мною!» (Всі кажуть: "Амінь!")

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: РАДУГА

Нехай діти самі згадають, що їм розповідали на минулому уроці. Незабаром ковчег зупинився на високих горах. Ной відчинив вікно і випустив ворона, але той повернувся. Через кілька днів Ной випустив голуба, який повернувся. Ще через кілька днів, коли Ной випустив голуба, той приніс у дзьобі свіжий листок. А ще за кілька днів Ной випустив голуба, але той не прилетів назад. Коли земля висохла, Ной, його сім'я та всі тварини вийшли з ковчега. Перше, що зробив Ной, це жертовник, на якому Ной приніс жертву Богові. Він помолився та подякував Господу за те, що Він врятував його та його рідних від води. Бог любив Ноя, бо ходив перед Господом.

КНИГИ:Нехай діти подивляться на картинку в Дитячій Біблії та коротко перекажуть біблійну історію.

РОЗКЛАС:Роздайте дітям розмальовку «Райдуга». Підкажіть дітям, якими квітами прикрашати малюнок та допоможіть тим, хто потребує Вашої допомоги.

ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми вироби «Ковчег-2». Наклейте на картонку сірники (заздалегідь очищені від сірки) у вигляді ромба (кілька шарів), щоб вийшов об'ємний ковчег. Зверху зробіть дах із сірників, заздалегідь поклавши в ковчег записку із золотим віршем. Виріжте з паперу темного кольору вікно та двері. Вікно наклейте зверху, а двері – збоку ковчега.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспійте пісню.

Урок 12

Розділ: Послух. АВРААМ

МОЛИТВА: «Господи, ми так вдячні Тобі за кожну людину, яка була слухняна Тобі. Дякую Тобі за приклад Авраама, який вірив у Тебе і пішов у країну, яку не знав. Допоможи нам бути слухняними Тобі у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:У цьому розділі ми будемо навчати наступний золотий вірш: «Послух кращий за жертву» (1 Самуїла 15:22). Покажіть дітям мозаїку у вигляді намету. Зробити її дуже просто: на аркуші паперу малюєте намет, розфарбовуєте кольоровими олівцями або крейдою, пишете на ньому золотий вірш і розрізаєте на 5-6 частин. Діти повинні скласти мозаїку, після чого прочитайте золотий вірш кілька разів. Нехай діти повторять за Вами. Поясніть дітям, що Авраам і його дружина Сарра, про яких вони дізнаються сьогодні, жили в такому ж наметі (наметі, тобто).

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: АВРААМ

Давним-давно жила людина, яка дуже сильно любила Бога. Цю людину звали Авраам.

Якось Бог сказав Аврааму залишити дім і піти в іншу країну. Бог пообіцяв подбати про Авраама.

Авраам думав і думав. Залишити свій будинок? Залишити місто, де він жив? Залишити друзів? «Я не знаю, чи я зможу», — подумав Авраам. Але він знав, що збирається зробити. "Я зроблю те, що говорить Бог", - сказав Авраам. «Я вірю, що Бог знає, що для мене краще. Я вірю в Бога."

Тож Авраам та його сім'я запакували одяг та речі та завантажили багаж на верблюдів. Вони були готові до далекої подорожі.

Вони попрощалися з усіма друзями та й пішли. Авраам трохи боявся. Може, він трохи сумував. Але він вірив у Бога. Він знав, що Бог дбає про них.

Авраам мандрував із сім'єю багато днів. Нарешті, вони прийшли в іншу країну. Перше, що зробив Авраам, побудував жертовник і помолився

Богові, подякувавши Його за Його водительство. «Дякую, Бог, за Твою турботу про нас, за те, що Ти привів нас у це місце. Я знаю, що Ти сильний і добрий. Ми завжди віритимемо в Тебе.»

ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми вироби «Авраам». Наклейте на аркуш паперу смужки у потрібній послідовності. Якщо Ви правильно розмістили смужки, ви матимете малюнок, на якому можна побачити Авраама.

РОЗКЛАС:Розфарбуйте вироби, які ви зробили з дітьми на цьому уроці. Наприкінці заняття не забудьте нагадати дітям забрати свої роботи додому.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспійте пісню.

Урок 13 Розділ: Послух. І ВОНА МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Твій захист і Твій порятунок, який Ти даєш тим, хто ходить перед Тобою. Ми хочемо завжди тішити Тебе і ходити перед Тобою. Допоможи нам у цьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш: Ми продовжуємо навчати вірш «Послух кращий за жертву» (1 Самуїла 15:22). Зробіть мозаїку як кита з картону темно-синього кольору. Золотий вірш напишіть яскравим маркером з лицьового боку, а зі зворотного боку намалюйте Йону, що молиться. Коли діти повторять за Вами золотий вірш, переверніть мозаїку на інший бік та покажіть малюнок Іони. Скажіть дітям: «Скоро Ви дізнаєтеся про цю людину, яку звуть Йона.» БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ІОНА Прочитайте дітям вірш «Іона», а потім перекажіть історію простою, зрозумілою мовою. «Іди, Йоно, проповідуй У Ніневію», - так Бог велів. Пророк подумав: «Ні, поїду У Фарсіс ... »- і на корабель він сів. Ось спить він у трюмі (там спокійніше), Раптом шторм. Кидають у море поклажу. А капітан сказав Йоні: Молитися треба, а не спати. "Хто ти? – почулися запитання. - Звідки? Говори швидше! І відповів утікач матросам: «Я – шануючий Господа єврей. Я – горя цієї причини, Зовсім не тут мені треба бути. Поховає нехай мене безодня – І перестане буря вити». І ось за борт єврей винний, Як річ непотрібна, летить... За кораблем плив величезний кит, І проковтнув Йону кит. Йона плавав три доби У живому та страшному кораблі – Каютою був кита шлунок. І нарешті приплив до землі. Кіт викинув його на сушу Господь врятував його. Як погано Господа не слухати І свавіллям грішити! КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб вони могли Вас добре бачити. Покажіть їм Дитячу Біблію та книгу «Іона і кит». Попросіть дітей переказати біблійну історію за допомогою картинок у книзі. ВІДЕО:Якщо є можливість можна показати дітям мультфільм «Іона». РОЗКЛАС:Роздайте дітям розмальовку "Іона на березі моря". ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Іона» з паперу. З нижнього боку намалюйте Йону, який молиться Господу. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою.

Урок 15

Розділ: Послух. Ісус Навин

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за кожну людину, слухняну Тобі. Вчи нас щодня, як ми можемо довіряти Тобі. Ми хочемо слухатись Тебе завжди і в усьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:«Послух краще жертви» (1 Самуїла 15:22) – наш золотий вірш. Побудуйте з дітьми фортецю з кубиків. Обминаючи її, промовте всі разом золотий вірш. Обійдіть «Єрихон» кілька разів разом, а потім по одному. Дитині, яка розповіла вірш, вручіть невеликий приз.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: СЕНИ ІЄРИХОНА

Коли Мойсей помер, вождем ізраїльського народу став Ісус Навин. Ізраїльтяни підійшли до землі, яку пообіцяв Господь. Вони перейшли річку Йордан, води якої розступилися перед ними, як Червоне море. Народ перейшов по землі Йордан і зупинився табором на іншому березі. Просто перед людьми знаходилося місто Єрихон. Його високі стіни здавались неприступними. Ісус Навин подумав: «Господь, але як же ми завоюємо це місто і землю?» Господь звернувся до свого вірного слуги і сказав: «Усі люди, які можуть боротися, нехай обходять місто шість днів по одному разу. На сьомий день обійдіть місто сім разів, засурмите трубами і нехай увесь народ закричить. Після цього стіна міста впаде». Ісус Навин послухався Господа і зробив усе так, як сказав йому Бог. Щодня чоловіки оминали місто. Вороги не розуміли, що відбувається. Навіщо ці ізраїльтяни ходять довкола нашого міста? Чому вони не нападають? Але навіть якщо вони нападуть на нас, вони нічого не зможуть. Нас захищають високі міські мури! Таке місто, як Єрихон, неприступне!

На сьомий день ізраїльський народ обійшов місто сім разів. Після цього семеро священиків засурмили в труби, і народ голосно закричав. Раптом стіни Єрихона почали вагатися і валитися. Жителі Єрихона не розуміли, що відбувається. Стіни їхнього міста захиталися і впали до самого основи. Ізраїльський народ кинувся на місто і з усіх боків увірвався всередину. Це було перше місто, яке захопили ізраїльтяни в Ханаанській землі.

Вірш «Ієрихон»: Вивчіть з дітьми наступний вірш Роздайте дітям слова, щоб вони вивчили будинки з батьками.

Божий народ крокував навколо стін,

І мовчав, ніби був німий.

Лише голосно труби їх грали,

І люди у місті це чули...

Сьомий раз навколо стіни крокували,

Зупинилися... і раптом закричали.

Від гучного крику стіни впали,

А труби грали, і люди кричали.

І крик цей чути був так далеко,

І стіни зруйнувалися дуже легко!

Але хто ж, скажіть, стін порушив силу?

Так! Сильний і міцний Бог їх зруйнував!

ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми вироби «Стіни Єрихона».

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте кілька пісень прославлення та помоліться.

Урок 16

Розділ: Послух. ІЛІЯ І ВОРОНИ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Твою турботу. Ти даєш нам їжу щодня. Навчи нас бути слухняними Тобі, як був слухняний Ілля. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Ми навчаємо золотий вірш: «Послух кращий за жертву» (1 Самуїла 15:22). Можна зіграти у гру «Передай згорток».

ВІРШ «ІЛІЯ»: ПОБУДУЙТЕ ВИВЧИТИ З ДІТЬМИ.

Господь у своїй премудрості високий,

Пророку їжу посилав чудово:

То ворон м'яса принесе шматок,

То бідна вдова спече опрісня.

Рука Господня не знемогла,

І блага від землі ще не взяті.

Бог робить дивні справи

І в наші дні. Їх бачити лише треба.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ВРОНИ

«Іліє, на землі не буде дощу кілька років. Рослини засохнуть і нічого буде їсти. Іди до потоку Хорафа і залишайся там. Я подбаю про тебе», - сказав Бог.

Коли Ілля прийшов до потоку Хорафа, він був стомлений, хотів їсти та пити. Він попив із потоку. (Складіть руки разом і покажіть, як Ви п'єте з потоку.) О, яка смачна, прохолодна вода! "Але я голодний, а тут немає нічого їстівного" - сказав Ілля. Раптом він почув ляскання крил. Він подивився вгору і побачив великого чорного птаха. То був ворон, і в нього в дзьобі було щось біле! Ворон кинув Іллі те, що тримав у дзьобі. То був хліб. Ням-ням-ням, дуже смачно! Ілля схилив голову і сказав: «Спасибі Тобі, Боге».

Раптом він знову почув ляскання крил. Він глянув угору і побачив ще одного ворона. У дзьобі цього птаха був шматок м'яса, який він кинув проповіднику! Ілля скуштував м'ясо. Ням-ням-ням, як смачно! Він схилив голову і сказав: «Дякуємо Тобі, Бог. »

Щоранку і щовечора ворони приносили Іллі м'ясо та хліб. Він пив із потоку Хорафа. Бог добре дбав про Іллю.

РОЗКЛАС:Роздайте дітям розмальовку «Ілля та ворони». Підкажіть дітям, якими квітами прикрашати малюнок та допоможіть їм.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб-мобіль «Ворони». Папір, з якого Ви робитимете воронів, повинен бути чорним з двох сторін. Можна склеїти між собою два аркуші чорного паперу. Приклейте на голову з обох боків ока (можна зробити самим, поставивши крапку чорним маркером на кухлі білого кольору). Прикріпіть птахів до мобіля (паперової стрічки) ниткою за допомогою голки (це повинен робити ТІЛЬКИ дорослий!). На мобілі напишіть «БОГ ДБАЙТЬСЯ ПРО НАС».

ЗАКІНЧЕННЯ:Помоліться з дітьми та заспівайте пісню.

Урок 17

Розділ: Послух. НЕЕМАН

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за дітей, які вірили в Тебе, і за маленьку ізраїльську дівчинку, яка служила дружині Неємана. Допоможи і нам завжди вірити в Тебе. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:«Послух краще жертви» (1 Самуїла 15:22) – золотий вірш усього цього розділу. Не нагадуючи дітям, спитайте їх, хто може розповісти золотий вірш. Нагородіть одразу цих дітей. Решту нагородіть пізніше, коли ви повторите вірш разом.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: НІМАН

Воєначальник Неєман був хворий. І ніхто не міг допомогти йому: ні його сім'я, ні його друзі, ні його сусіди. Його слуги і навіть цар не могли допомогти йому. (Покажіть дітям ляльку, обличчя і руки якої вимазані борошном, пояснивши дітям, як виглядає проказа.)

Але одна маленька дівчинка сказала: «В Ізраїлі живе пророк, якого звати Єлисей, який Богом вилікує Неємана». «Добре,— сказав Неєман,— я піду до Єлисея і дізнаюся, чи може він і Бог допомогти мені». Коли Неєман прийшов до будинку Єлисея, він підійшов до дверей і постукав тричі (покажіть). Двері відкрилися. «Я – воєначальник Неєман. Єлисей удома?» - спитав він. «Так, Єлисею вдома, але він зайнятий», - відповів слуга. «Він сказав мені передати Вам піти на річку Йордан і омитися сім разів, і тоді Ви знову будете здорові.» Воєначальник розвернувся та пішов. Він був дуже злий і не подякував слугі. «Єлісей міг би принаймні зустріти мене. Чому я повинен митися в річці Йордан? Це здається таким дурним, але я спробую.

Вода була холодна, але воєначальник стрибнув у річку. "Я почуваюся так безглуздо", - сказав він. І нічого не сталося. Я не одужав. Але Неєман стрибнув ще і ще, і ще. Він був уже готовий здатися, коли один із солдатів сказав: «Залишилося лише два рази, Воєначальнику». Наїман стрибнув ще раз у воду. Він подумав, що цього буде достатньо, але він згадав, що пророк сказав сім разів. Ще раз не зашкодить. Він стрибнув у воду ще раз. Цього разу він поринув із головою в холодну воду. Потім він вийшов із води.

«Я відчуваю себе інакше», - сказав Неєман собі. "Я здоровий!" - закричав він солдатам. Неєман та його солдати повернулися додому дуже щасливими.

КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Посадіть дітей у коло та покажіть їм Дитячу Біблію та картинки, що нагадують біблійну історію.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Зцілення Неемана»: на малюнку зображено річку Йордан і зроблено проріз, а зі зворотного боку нижче прорізу зроблено кишеню. Діти опускають із зовнішнього боку в проріз фігурку прокаженого Неємана, показуючи, як він поринув у воду. У кишені наперед знаходиться фігурка здорового Неємана. Після того, як хворий Неєман «занурився» сім разів, він потрапляє в кишеню, а з кишені ми дістаємо фігурку здорового Неємана і просовуємо її через проріз.

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 18

Розділ: Діти у Біблії. ІОСІФ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за дітей, які вірили в тебе. Дякую за Йосипа, у якого ми можемо навчатися. Допоможи нам вірити в Тебе, як вірив Йосип. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:"Ми тепер діти Божі" (). Роздаємо дітям 4 надувні кульки, на яких написано маркером або фломастером за одним словом золотого вірша. Діти надувають кульки. Після цього один із дітей лопає кульки шпилькою, попередньо прочитавши слово на кульці. Решта дітей повторюють слова вірша за ним.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ІОСИФ ПРОСТИЛ БРАТЬЇВ

Йосип мав багато братів. Одинадцять братів. У нас на двох руках лише 10 пальчиків. Одинадцять – це десять і ще один. Батько дуже любив Йосипа. Він навіть зробив йому кольоровий одяг. Але брати заздрили Йосипові і одного разу продали його в рабство. Йосипа відвели до Єгипту і продали одному заможному чоловікові. Але Бог допомагав Йосипу і через деякий час Йосип став найважливішою і найвідомішою людиною в тій країні після царя. Тільки цар був головніший за Йосипа. Усі люди поважали Йосипа та любили його. Незабаром він зустрів своїх братів. Але він не покарав їх, хоча міг би кинути їх у в'язницю або страчувати. Він вибачив їх. Йосип любив своїх братів та Бога. Незабаром Йосип зустрівся зі своїм татом знову.

МОЗАЇКА «ЙОСИФ»:Покажіть дітям мозаїку і зверніть увагу на те, що батько дуже любив Йосипа і подарував йому кольоровий одяг. Бог також дуже любить нас, тому що ми Його діти. У Біблії, книзі, яку Бог написав, написано «ми тепер діти Божі».

СЛОВА З РУХами:Вивчіть з дітьми такі слова з рухами:

Йосипе, Йосипе, глибоко ти так сидиш!

(Зробіть сумне обличчя та подивіться вниз.)

Але не бійся: Бог завжди з тобою,

Навіть тоді, коли ти спиш.

(Зробіть вигляд, ніби спите.)

Ах, Йосипе, чужі люди

Тебе далеко забрали.

(Прикладіть руку до чола і подивіться в далечінь.)

Але Господь завжди буде з тобою,

В усі твої земні дні!

(Посміхніться та скажіть «Амін!»)

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб усі діти могли Вас добре бачити. Покажіть їм книгу Йосип і кольоровий одяг. Відкриваєте першу сторінку, розповідаєте, що там написано та даєте дітям. Подивившись картинку, дитина передає книгу наступній людині. Коли книга повертається до Вас, Ви відкриваєте другу сторінку і передаєте книгу дітям, розповідаючи їм, що написано далі і що можна побачити на картинці. Попросіть дітей розглядати якнайшвидше, бо «усім цікаво». Не треба надто затягувати, щоби діти не втратили інтерес. Розповідайте емоційно та захоплююче.

Згодом можна показати дітям та інші книги: окремі сторінки книги «Сон Йосипа».

РОЗКРАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Йосип прощає своїх братів» Покажіть готовий зразок. Найменшим дітям, можливо, знадобиться допомога.

ПОДІЛКА:Можна показати дітям, як Ви робитимете вироби «Йосип у рові». Коли вироби будуть готові, дайте кожному з дітей пограти по черзі з нею. Нехай діти розкажуть самостійно історію про Йосипа.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 19 Розділ: Діти у Біблії. МОЇСЕЙ (1 частина) МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за дітей, які вірили і вірять у Тебе. Дякуємо за Мойсея, у якого ми можемо навчатися. Допоможи нам довіряти Тобі, як Мойсей та його мама довіряли Тобі. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Під час уроків цього розділу діти навчатимуть вірш «Ми тепер діти Божі» (). Діти повинні знайти по кімнаті заздалегідь заховані папірці, що нагадують формою кошик з малюком. На цих папірцях з одного боку написані слова золотого вірша, з другого боку вони пронумеровані. Коли діти знайдуть, розкладіть їх у правильному порядку. Нехай діти допоможуть вам, якщо вони знають цифри. Вимовте вірш спочатку за одним словом, а діти нехай повторять. Після цього промовте вірш повністю. Чи діти можуть повторити за Вами? БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: МАЛЮК У КОШИКУ (Використовуйте книгу «Мойсей і особливий кошик» під час розповіді цієї історії. Відкривши першу сторінку, Ви розповідаєте, що там написано та даєте книгу дітям. Діти розглядають картинку та передають книгу один одному по черзі. Зручніше дітей посадити півколом так, щоб вони всі Вас бачили і не заважали один одному.Коли книга повертається до Вас, Ви читаєте другу сторінку і передаєте книгу знову дітям.Попросіть дітей розглядати якнайшвидше, щоб вони не втратили інтерес.) Давним-давно жив один цар, який дуже не любив ізраїльський народ, особливо хлопчиків-немовлят. Мама Мойсея знала, що Бог допоможе їй урятувати свого малюка від цього злого царя. Маріам, старша сестра Мойсея, дуже любила свого молодшого братика. Мама Мойсея зробила особливий кошик, який тримався на воді. Вона сховала Мойсея в цьому кошику на річці, а Маріам спостерігала за ним. Коли дочка царя та її служниці прийшли до річки, вони побачили цей кошик. Служниця дістала кошик з води і віддала принцесі. Принцеса дістала малюка Мойсея з корзини та обняла його. Маріам підбігла до принцеси і сказала, що може покликати няньку для малюка. Нянькою, яку Маріам привела до царської дочки, була мама Мойсея. Принцеса любила малюка Мойсея і виховала його у палаці як свого сина. Мама Мойсея дякувала Богові щодня за те, що дочка царя знайшла кошик. Мойсей виріс і повірив у Бога так само, як вірила його мама, коли він був зовсім маленьким! ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям мозаїку «Йосиф» і коротко нагадайте історію минулого уроку. Скажіть дітям, що вони скоро дізнаються про деяких дітей, які вірили в Бога. Бог дуже любить нас, тому що ми Його діти. У Біблії навіть написано, що ми є дітьми Бога. РОЗКЛАС:Роздайте дітям розмальовку «Малюк у кошику». Покажіть готовий зразок, щоб дітям було легше прикрашати. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Життя Мойсея». Вам знадобляться помічники, щоб вирізати деталі виробу. Можна залучити до роботи старших дітей. Попросіть когось із дітей розповісти про життя Мойсея, використовуючи готовий виріб. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 20

Розділ: Діти у Біблії. МОЇСЕЙ (2 частина)

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі, за Твою любов до нас. Дякую за віру, яку Ти дав нам. Дай нам вірити в Тебе так, як вірив Мойсей. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш на цьому уроці такий самий, як і на попередньому: «Ми тепер діти Божі» (). Поясніть вірш дітям своїми словами. Ми – діти Бога, бо Бог наш тато і Він називає нас Своїми синочками та донечками. Можна зіграти з дітьми у гру «Передай згорток». Ви заздалегідь готуєте пакунок, що складається з декількох пакунків (газетний папір, скріплений липкою стрічкою), всередині яких знаходяться картки зі словами золотого вірша. В останній згорток разом з карткою покладіть якийсь невеликий приз (цукерка, льодяник, тощо). Діти, що сидять у колі, передають по черзі один одному згорток під музику. Коли музика зупиняється, дитина, яка має в руках згорток, розгортає верхній шар і дістає картку. Покладіть картку на підлогу та прочитайте слово вірша. Нехай діти повторять за Вами. Включаєте музику, і гра продовжується. Сюрприз дістанеться тому, хто розгорнув останній шар. Після цього повторіть весь золотий вірш. Можливо, хтось із дітей запам'ятав вірш. Нагородіть цих дітей маленьким призом.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: БОГ РОЗМОВЛЯЄ З МОЙСЕЄМ

Коли Мойсей підріс, він став пастухом. Якось він пішов зі своїм стадом далеко від дому. Він ішов і йшов, як раптом побачив вогонь. Він підійшов ближче і побачив, що це горів кущ. «Цікаво, — подумав Мойсей, — хто міг би підпалити цей кущ тут у пустелі?» Минув час, кущ горів, але не згоряв. Мойсей вирішив підійти ближче, щоб подивитися, чому кущ не згорає. Коли він підходив до куща, він почув голос, який покликав його на ім'я. «Зніми своє взуття, бо земля, на якій ти стоїш, — свята.» То був голос Бога. «Мойсей, Я хочу, щоб ти повернувся знову до Єгипту, звідки ти втік, і вивів Мій народ із рабства. Я буду з тобою завжди і приведу вас у хорошу землю, де ви будете вільно жити.» Мойсей послухався Бога і зробив те, що сказав Господь.

Вірш:Вивчіть з дітьми такий вірш. Можна дати слова кожній дитині додому, щоби вони вивчили з батьками.

МОЇСЕЙ

Бог прийшов до Мойсея сказати:

«Я тобі хочу завдання дати:

У пишному палаці фараон злий сидить,

А ти, Мойсею, мусиш з ним говорити…»

Мойсею не подобалася ця робота,

І йти до фараона йому не хочеться.

Але Мойсей знав, що слухатися треба,

І вирішив він бути слухняним Богові.

І хоч Мойсей знав, що зустріне лихо,

Все ж таки сміливо відповів:

«Так, Господи, я йду!»

ПОВТОРЕННЯ:Ви можете попросити дітей розповісти Вам історію малюка Мойсея, використовуючи книгу «Мойсей та особливий кошик». Нехай діти по черзі розповідають історію з однієї картинки. Якщо хтось із дітей забув історію, хтось може йому допомогти.

РОЗКЛАС:Роздайте дітям забарвлення «Мойсей веде ізраїльський народ». Можливо, дітям знадобиться Ваша допомога.

ЗАКІНЧЕННЯ:Можна закінчити урок якоюсь піснею та молитвою.

Урок 21

Розділ: Діти у Біблії. Самуїл

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за те, що можемо чути Твій голос, як чув Самуїл. Допоможи нам бути уважними, щоб ми чули Тебе. Допоможи нам бути слухняними Тобі та нашим батькам. Спасибі тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш у цьому уроці — «Ми тепер діти Божі» (). Попросіть дітей пояснити вірш своїми словами.

Можна вивчати вірш із дітьми в такий спосіб: лялька вимовляє вірш, а діти повторюють її. Спочатку за одним словом. Потім повністю стих. Можна змінювати швидкість вимовлення, гучність, голос. Попросіть дітей бути уважними, щоб повторювати так, як каже лялька. Коли діти зможуть вимовляти вірш без допомоги ляльки, можна позмагатися, хто швидше – лялька чи дитина?

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: СМУІЛ У ХРАМІ

Самуїл служив у храмі, де він допомагав священикові Іллю. Самуїл був дуже добрим помічником. Він дуже любив Господа і хотів жити таким життям, яке б тішило Бога. Одного вечора Самуїл ліг спати. Він уже починав засинати, як раптом почув, як хтось покликав його. «Напевно, це Ілій кличе мене», — подумав Самуїл. Він схопився з ліжка і побіг до священика. «Я прийшов, бо ти покликав мене», – сказав Самуїл. «Я не кликав тебе. Іди лягай спати, Самуїле», — відповів Ілій. Як тільки Самуїл ліг на ліжко, він раптом знову почув, як хтось покликав його. Він устав і пішов знову до Ілля. "Ілій, адже це ти покликав мене цього разу?" - Запитав Самуїл. Ні, я не кликав тебе. Вже пізно. Тобі, мабуть, це наснилося. Самуїл ліг спати і знову почув: Самуїле! Коли Самуїл прийшов до священика, Ілій зрозумів, що з Самуїлом розмовляв Бог. «Коли ти знову почуєш своє ім'я, скажи, що ти чуєш, і попроси Господа говорити з тобою», – сказав йому Ілій. Бог ще раз заговорив із Самуїлом і розповів йому про те, що Він хотів зробити у майбутньому.

ПОВТОРЕННЯ:Повторіть коротко з дітьми історії Йосипа та Мойсея. Можна зібрати мозаїку «Йосиф» та ще раз подивитися книгу «Мойсей та особливий кошик».

РОЗКЛАС:Роздайте дітям забарвлення «Самуїл». Можливо, дітям знадобиться Ваша допомога. Покажіть їм прикрашений малюнок як зразок.

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте якусь пісню і помоліться коротко.

Урок 22

Розділ: Діти у Біблії. ДАВІД (1 частина)

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Давида, який вірив у Тебе. Дякую, що ми можемо вчитися на його прикладі довіряти Тобі. Допоможи нам любити Тебе так само, як любив Тебе Давид. В ім'я Ісуса. Амінь».
ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього уроку – «Ми тепер Божі діти» (). Зробіть чотири ягняти різних розмірів, на яких будуть написані слова золотого вірша (на ягня найбільшого — перше слово, на найменшому ягня — останнє слово). Нехай діти розкладуть ягнят по порядку, щоб вийшов золотий вірш. Вірш можна записати зі зворотного боку, щоб діти не відволікалися. Коли діти розкладуть ягнят, переверніть фігурки та прочитайте вірш дітям. Нехай спробують повторити вірш.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДБРИЙ ПАСТУХ

Давид пас овечок свого тата. Він любив Господа і часто грав на арфі та співав пісні, прославляючи Бога. Господь допомагав Давидові і зробив його дуже сміливим.

Якось Давид пас овець. Все було тихо та спокійно. Аж раптом Давид побачив, як величезний голодний ведмідь схопив маленьке ягня. Давид не розгубився і кинувся на ведмедя. Бог допоміг Давидові, і ягня залишилося живим.

Якось на стадо Давида напав величезний лев, але Давид і цього разу не втік додому і не залишив овечок одних. Він захистив овець, тож лев нічого не зміг зробити. Щоразу, коли хтось нападав на овець, Давид захищав їх, нічого не боячись. Він знав, що Господь з ним.

ПОВТОРЕННЯ:Нагадайте коротко історії минулих уроків (Йосиф, Мойсей, Самуїл) і ще раз згадайте історію Давида. Можна використовувати яскраві картинки, щоб у дітей відклалися у пам'яті зорові образи. Можна попросити дітей скласти мозаїку Йосип.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Арфа Давида». Вам знадобляться помічники, щоб вирізати деталі виробу. Можна залучити до роботи старших дітей. Попросіть дітей розповісти про Давида у той час, як ви будете робити виріб.

Урок 23

Розділ: Діти у Біблії. ДАВІД (2 частина)

МОЛИТВА:«Господи, ми любимо Тебе, і ми віримо в Тебе. Допоможи нам будь ласка ніколи нічого і нікого не боятися. Допоможи нам бути сміливими, як Давид. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Поясніть дітям, що золотий вірш («Ми тепер Божі діти», ) – це слова Бога і вони записані в Його Слові, Біблії. Відкрийте Біблію та покажіть дітям, де записано цей вірш. Можете підкреслити вірш у Біблії та дати кожному по черзі подивитися.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДАВІД І ГОЛІАФ

Давид продовжував пасти овечок свого тата, коли почалася війна. Філистимляни напали на народ Давидів. Вони хотіли захопити всі міста, а людей зробити своїми слугами. Дві армії вишикувалися одна проти одної. З одного боку стояли воїни ізраїльські, а з іншого стояли їхні вороги – филистимляни. Найсильнішим і найвищим воїном з армії филистимлян був Голіаф. Він був набагато вищий за Давида. Він був набагато сильніший за Давида. У нього в руках був довгий спис, збоку був важкий меч, а за спиною висів величезний щит. Він виходив щодня і викликав когось із ізраїльської армії битися з ним. Але всі боялися його, і ніхто не наважувався битися з таким сильним воїном.

Коли Давид побачив Голіафа, він не злякався, але захотів битися з цим велетнем. Давид був нижчий за Голіафа. Він не був таким же сильним. Він не мав зброї, як у Голіафа. Але він вірив, що Бог допоможе йому. І Господь допоміг Давидові перемогти Голіафа.

ПОВТОРЕННЯ:Попросіть дітей згадати імена людей, які вірили в Бога і про які Ви розповіли їм. Попросіть дітей згадати якийсь епізод із життя цих людей (наприклад, Йосипу тато подарував дуже гарний одяг; мама Мойсея сховала його в кошику; коли Мойсей виріс, Бог промовив йому з палаючого куща; Самуїл почув голос Бога, коли ліг спати; Давид пас овечок і був дуже сміливим). Використовуйте яскраві картинки, нагадуючи дітям ці історії. Можна нагородити дітей невеликими призами, спочатку тих, хто відповідав, а потім і всіх дітей, що залишилися.

РОЗКРАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Давид із пращею» Покажіть готовий зразок, щоб дітям було легше прикрашати.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Поразка Голіафа». Вам знадобляться помічники, щоб допомогти дітям зігнути папір як слід. Можна залучити до роботи старших дітей. Попросіть когось із дітей розповісти про Давида та Голіафа під час роботи.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 24

Розділ: Діти у Біблії. СОЛОМОН

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Соломона, у якого ми можемо навчатися. Ми хочемо більше і більше пізнавати Тебе. Ми просимо в тебе мудрості. Ми знаємо, що Ти завжди даєш мудрість тим, хто просить Тебе. Спасибі тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Зробіть із яскравого паперу просту мозаїку у вигляді корони, на якій буде написано золотий вірш «Ми тепер діти Божі» (). Діти мають скласти частини мозаїки, після чого Ви прочитаєте їм золотий вірш. Попросіть дітей повторити за Вами вірш. Якщо їм це складно. Нехай повторять не весь вірш, а частинами. Скажіть дітям, що ці слова записані в Біблії, і це слова Бога. Тому для нас дуже важливо знати їх та вчити напам'ять.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: МУДРИЙ ЦАР

У царя Давида був син, якого звали Соломон. Коли Давид постарів, він призначив царем Соломона, хоча той був ще зовсім молодим. Соломон дуже любив Бога. Якось уночі Бог уві сні заговорив із Соломоном і сказав йому: «Проси, що тобі дати». Соломон міг би попросити у Бога багато грошей, щоб купити все, що захоче. Він міг попросити у Бога довгого щасливого життя. Він міг попросити, щоб Господь допоміг йому перемогти всіх своїх ворогів. Але він не просив цього. Він був дуже молодим, і тому попросив у Бога мудрості. І Господь почув його, і дав йому мудрість, і навіть те, що Соломон не просив.

Якось до царя Соломона прийшли дві жінки з однією дитиною. Одна говорила, що це її дитина, а інша, що її. Ніхто не міг визначити, хто з цих жінок говорить правду, а хто неправду. Але Бог дав цареві Соломонові мудрість і Він зміг прийняти правильне рішення. Коли всі люди почули про це, вони зрозуміли, що Господь допомагає Соломонові.

ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям картинки, на яких зображені біблійні герої (Йосип, Мойсей, Самуїл, Давид та Соломон). Роздайте малюнки дітям, дайте їм час уважно розглянути їх та попросіть розповісти історію з життя цих героїв. Похваліть дітей та нагородіть невеликими призами.

РОЗКРАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Соломон та цариця Савська» Покажіть готовий зразок, щоб дітям було легше прикрашати.

ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми вироби «Корона Соломона». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти вам. Попросіть когось із дітей розповісти про Соломона, коли вони закінчать вироби.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 25

Розділ: Діти у Біблії. ІОСІЯ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Йосію, у якого ми можемо навчатися. Ми хочемо любити Тебе і служити Тобі. Допоможи нам, будь ласка, завжди любити Твоє Слово – Біблію. Дякую тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Зробіть кілька маленьких «біблій»: невеликий паперовий прямокутник скласти навпіл, на зовнішній стороні написати «БІБЛІЯ» і прикрасити темний колір; на внутрішній стороні напишіть одне зі слів золотого вірша («Ми тепер Божі діти», ). Попросіть дітей знайти у кімнаті кілька «біблій», які «випадково загубилися». Коли діти знайдуть їх, покладіть у правильній послідовності та прочитайте золотий вірш. Поясніть дітям, що ці слова записані в Біблії, і це слова Бога. Тому ми називаємо цей вірш золотим – він дуже важливий для нас.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: МАЛЕНЬКИЙ ЦАР

Йосії було всього вісім років, коли він став царем. (Покажіть дітям на пальцях, скільки років було Йосії, і попросіть їх показати Вам вісім пальчиків.)

Він дуже любив Господа і намагався жити так, щоб тішити Бога. Коли Йосія став старшим, він вирішив відремонтувати храм Бога. Священик, прибираючи у храмі, знайшов книгу закону. (Можна показати дітям цю ситуацію: Ви наводите порядок або підмітаєте підлогу, як раптом виявляєте книгу і дуже дивуєтеся.) Книгу закону принесли царю Йосії, і коли йому прочитали, він дуже засмутився і навіть розірвав на собі одяг. Він засмутився, тому що не знав раніше Божих законів і тому не дотримувався їх. З того часу цар почав сам вивчати закон (покажіть дітям Біблію) і навчав заповідям Бога всього народу. Господь любив Йосію і допомагав йому в усьому.

ПОВТОРЕННЯ: Запитайте дітей, чи пам'ятають вони ім'я царя, про яке ми говорили минулого разу Що попросив у Бога цар Соломон? Йосія був також мудрим царем, бо любив Бога і вивчав Його закон.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Корона царя Йосії». Попросіть старших дітей допомогти Вам зробити виріб для маленьких. Коли діти зроблять вироби, попросіть когось із них розповісти про царя Йосії.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 26 Розділ: Діти у Біблії. ІОН та ЯКІВ МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Івана та Якова та за інших учнів, у яких ми можемо навчатися. Допоможи нам бути слухняними Тобі так само, як були слухняні Тобі ці два брати. Дякую Тобі за Твою допомогу. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Покажіть дітям малюнок із рибалками, до якого приклеєні рибки. Рибки приклеєні тільки з одного краю (наприклад, хвіст) таким чином, що, відігнувши край, який не приклеєний, можна прочитати частину або слово золотого вірша («Ми тепер Божі діти», ). Для більшої наочності поверх рибок можна наклеїти шматочок бинта як мережу, але так, щоб можна було відігнути рибок. Запитайте дітей, чи пам'ятають вони, чому ми називаємо цей вірш золотим. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПОСЛУШНІ БРАТИ Брати Іван та Яків були рибалками. Майже щодня разом зі своїм татом вони ловили рибу. Якось, коли вони вимивали на березі сітки, до них підійшов Ісус і сказав: «Ідіть за Мною». Вони покинули свого батька і пішли за Господом. Вони ходили разом з Ісусом три роки, слухаючи всі історії, які Ісус розповідав, і бачачи всі чудеса, які Ісус чинив. Ісус дуже любив Івана та Якова і часто брав двох братів та Петра з Собою туди, куди не брав інших учнів. Одного разу Ісус узяв Івана, Якова та Петра на високу гору, де Він молився. Раптом учні побачили, як Ісус змінився: Його одяг став білий-білий як сніг. Поруч із ними з'явилися пророки Мойсей та Ілля, які розмовляли з Ісусом. Іоанн і Яків бачили дуже багато чудес Ісуса. Іван написав навіть кілька книг у Біблії. ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям дві корони – вироби, які вони робили на попередніх уроках. Запитайте їх, як звали царя, якому Господь дав багато мудрості, і як звали царя, котрий почав царювати, коли був ще зовсім маленьким (8 років). ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Човни та рибалки». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти вам. ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 27

Розділ: Діти у Біблії. Хлопчик із п'ятьма хлібами

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за хлопчика, який довіряв Тобі і не пошкодував своєї їжі для Тебе. Ми просимо Тебе, щоб Ти допоміг нам також довіряти Тобі. Ми любимо тебе. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Зробіть з паперу картки у вигляді п'яти хлібів та двох рибок, на яких будуть написані слова золотого вірша та місце Писання, де цей вірш знаходиться («Ми тепер Божі діти», ). Зі зворотного боку пронумеруйте картки. Покажіть дітям по черзі цифри (1-7), намальовані на хлібах і рибках, називаючи їх вголос. Після цього попросіть дітей розкласти картки по порядку. Можливо, дітям знадобиться Ваша допомога. Розкладаючи картки по черзі, нехай діти самі рахують вголос. Коли картки лежатимуть у правильній послідовності, переверніть їх та прочитайте дітям золотий вірш. Чи може хтось із дітей повторити вірш за Вами?

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: П'ЯТЬ ХЛІБІВ І ДВІ РИБКИ

«Можна, мамо? Можна, можливо? Ну, будь ласка, можна?

«Я зайнята, Павле. (Використовуйте ім'я одного з хлопчиків у Вашому класі, чию увагу найважче утримати.) Можна що?»

«Я можу сходити вниз по дорозі, щоб побачити Ісуса?»

Де Він і хто Він?

Він зараз біля озера і Він розповідає дуже цікаві історії. Я хочу послухати Його. Усі вже пішли. Можна, мамо?

«Незабаром буде час обідати, і ти можеш зголодніти. Давай я приготую тобі трохи їжі, яку ти візьмеш із собою.

Мама поклала п'ять хлібів (покажіть п'ять пальців), невеликі хлібці, і дві маленькі рибки (покажіть два пальці на другій руці) у сумку Павла.

"Звичайно ж! Ось візьміть усе і дайте Ісусу.

Ісус підняв їжу, глянув на небо, помолився і раптом – сталося чудо із чудес! Раптом з'явилося стільки хліба та риби, що можна було нагодувати п'ять тисяч чоловіків та всіх жінок та дітей, які були там. Та ще лишилося дванадцять кошиків.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Кошик хлопчика». Попросіть старших дітей допомогти вам.

РОЗКЛАС:Роздайте дітям розмальовку «Хлопчик із п'ятьма хлібами». Покажіть готовий зразок, щоб дітям було легше прикрашати.

ЗАКІНЧЕННЯ: Закінчіть заняття короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 28 Розділ: Бог чудес. Море розступилося МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Мойсея, який вивів ізраїльський народ із Єгипту. Дякуємо Тобі за всі чудеса, які Ти робиш. Дякую Тобі за диво з морем. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться у Псалмах 104:5 — «Згадуйте Його чудеса». Поясніть дітям вірш своїми словами. Ми повинні пам'ятати чудеса, які Бог зробив і які записані в Біблії, і ті чуда, які Бог творить у нашому житті. З дітьми можна вчити напам'ять слова «Пам'ятаєте чудеса Бога». Ці слова для дітей легко зрозуміти. Можливо, хтось із дітей може назвати якісь чудеса, які зробив Бог. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ВОДА У МОРІ РОЗСТУПИЛАСЯ Ізраїльський народ дуже страждав у Єгипті. Єгиптяни знущалися з ізраїльтян, змушуючи їх багато працювати. Народ молився Богові і просив урятувати їх від злих єгиптян. Господь почув і послав до Єгипту Мойсея. Мойсей вивів ізраїльський народ і повів їх до доброї країни. Але фараон (цар Єгипту) вирішив наздогнати євреїв та повернути їх. Армія фараона вже майже наздогнала ізраїльський народ. Люди чули тупіт коней та шум колісниць. Ось-ось вони загинуть або їх знову відведуть у рабство. Здається, вже нічого і ніхто не зможе допомогти. Але для Бога немає нічого складного! Господь послав вітер, який так сильно дув на Червоне море, що води моря розступилися в сторони. Ізраїльський народ пішов дном моря як суходолом, а вода стояла як дві стіни з двох боків. Як тільки Мойсей та його народ вийшли на берег моря, води знову зімкнулися. Ізраїльський народ пройшов через Червоне море, і ніхто з них не потонув та не постраждав, бо з ними був Господь. ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми всіх героїв попереднього розділу (Йосип, Мойсей, Самуїл, Давид, Соломон, Йосія, Іван та Яків, хлопчик із п'ятьма хлібами). Вам допоможуть красиві яскраві картинки. РОЗКЛАС:Роздайте забарвлення «Мойсей веде ізраїльський народ» дітям, які не прикрашали його. Покажіть дітям готового зразка. ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми вироби «Вихід». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти вам. Попросіть когось із дітей розповісти про диво з морем, коли вони закінчать вироби. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 29

Розділ: Бог чудес. БОГ ГОДУЄ ВДОВУ І ЇЇ ДІТЕЙ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за те, що Ти дбаєш про нас, годуєш нас і одягаєш. Дякую Тобі, що Ти наш тато. Ми любимо Тебе і хочемо служити Тобі. В ім'я Ісуса. Амінь»

ЗОЛОТИЙ Вірш: Вірш цього розділу - "Спогадуйте чудеса Його" (). Ми вчимо напам'ять слова «Пам'ятайте чудеса Бога», щоб дітям було легше запам'ятати. Роздаємо дітям 4 надувні кульки, на яких написано маркером або фломастером за одним словом золотого вірша та місце Писання. Діти надувають кульки. Після цього хтось із дітей лопає кульки шпилькою, попередньо прочитавши слово на кульці. Решта дітей повторюють слова вірша за ним.

Запитайте дітей, які чудеса вони пам'ятають із Біблії. Можливо, хтось із дітей зможе розповісти про якесь чудо, яке зробив Господь у житті їхньої сім'ї.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДИВО З ОЛІЄМ

Скажіть дітям, що Ви розповісте їм історію про ялинки. Швидше за все, діти не знають, що таке ялинок. Тому поясніть їм, що ялинок – це масло, схоже на те, на якому їх мами смажать смачні млинці та оладки.

У однієї жінки помер чоловік, і вона залишилася одна із двома дітьми. Вона прийшла до Єлисея і заплакала. «Єлисею, ти Божий пророк. Ти чуєш слова, які каже Господь. Допоможи мені та моїм дітям. Мій чоловік помер, і я тепер вдова. Вона плакала та плакала. «До нас прийшов сусід і вимагає, щоб ми віддали йому гроші, які позичив мій чоловік. Але в мене немає грошей. Ця людина хоче забрати моїх двох дітей за борги. Що ж мені робити?"

Єлисей подумав і запитав: Що у тебе є в домі? «У мене немає нічого, крім одного глечика з олією (олією),» — відповіла вдова. Раптом Єлисей почув, як Бог щось йому сказав. Він сказав жінці: «Піди до всіх своїх сусідів і попроси у них порожні глеки. Коли ти візьмеш багато глеків, зайди в будинок зі своїми синами і наливай масло в порожні глеки. Жінка послухалася Єлисея та зробила все, що він сказав. Вона попросила всіх своїх сусідів порожні глеки, принесла їх додому і почала наливати масло в них. Коли глечик був повний, її діти відставляли його вбік і подавали іншій. Вони налили один глечик, потім другий, третій, четвертий... Вони вже збилися з рахунку. Так багато глечиків, і в кожному з них дорога олія.

(Ви можете показати дітям, як приблизно виглядало це диво, наливаючи з пляшки напій у стаканчики. Ваш помічник «ледве встигає» подавати Вам наступний порожній стаканчик. Скажіть дітям, що єдина різниця в тому, що в глеку олія не спадала. Напій можна буде роздати дітям після історії під час перекушування.)

Коли всі глеки наповнилися, масло перестало текти. Радісна вдова знайшла Єлисея і розповіла йому про чудо, яке зробив Господь. «Піди, продай олію. Тоді ти зможеш віддати борг сусідові, а на решту грошей ти з дітьми зможеш жити», - сказав їй Єлисей.

ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми, яке чудо чинив Господь із морем, коли Мойсей вів ізраїльський народ. Покажіть малюкам малюнки.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Глек масла». Коли діти закінчать працювати, попросіть їх переказати історію.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 30 Розділ: Бог чудес. ДИТИНА НЕДІЛЯ МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Єлисея, який був слухняний Тобі. Ми також хочемо побачити такі чудеса, які бачив Єлисей. Допоможи нам бути слухняними Тобі у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь» ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться у Псалмах 104:5. Ми навчатимемо слова «Пам'ятайте чудеса Бога». Ці слова для дітей легко зрозуміти. Можна вивчати вірш із дітьми з допомогою ляльки, яка вимовляє вірш, а діти повторюють її. Спочатку за одним словом. Потім повністю стих. Змінюйте швидкість вимовлення, гучність, голос. Попросіть дітей бути уважними, щоб повторювати так само, як каже лялька. Коли діти вивчать вірш, можна позмагатися, хто швидше – лялька чи дитина? БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДИТИНА ЗНОВУ ЖИВИЙ! Один хлопчик захворів. Він сидів на руках у мами, доки не помер. Мама віднесла свою дитину до кімнати, де жив Єлисей, поклала свого сина на ліжко, а сама пішла до Божого пророка. Єлисей часто приходив у гості до цієї сім'ї, тому що вони приготували для нього кімнату вдома, де він зупинявся, коли був у цьому місті. Коли Єлисей дізнався, що дитина померла, він пішов за мамою дитини до них додому. Він піднявся до своєї кімнати. На його ліжку лежав маленький хлопчик. Єлисей зачинив двері. Він став навколішки і помолився Богові. Єлисей вірив у Бога, і сталося щось чудове. Маленька дитина рушила. Він чхнув! Він чхнув сім разів! (Попросіть дітей чхнути сім разів.) Потім він розплющив очі. Він глянув на Єлисея і посміхнувся. Маленький хлопчик знову живий і здоровий! Розучите такі слова з рухами: Цей маленький хлопчик був здоровим. (Підніміть великий палець вгору) Він міг ходити. (Покажіть пальцями рух "ходити") Він міг стрибати. (Покажіть пальцями стрибки) Він міг бігати. (Покажіть на пальцях рух "бігти") І лазити по деревах. (Покажіть великим та вказівним пальцями рух «лізти вгору») Цей маленький хлопчик захворів. (Покладіть палець на іншу руку) Допомога надійшла з Неба. (Подивіться вгору) Єлисей помолився. (Складіть руки) Хлопчик сів. (Підніміть палець вгору) Він чхнув – не раз – а сім разів! (Чахніть сім разів) ПОВТОРЕННЯ:Запитайте дітей, яке ще чудо чинив Господь через Єлисея (диво з маслом, яке не спадало). ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Кімната Єлисея». На стіл приклейте дерев'яні палички (сірники), а на ліжко – шматочок тканини. З тканини з іншим малюнком зробіть маленькі фіранки на вікно. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 31

Розділ: Бог чудес. ВОРОГ ОСЛІП

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Єлисея, у якого ми можемо вчитися вірити Тобі. Ми дякуємо Тобі за захист та охорону. Допоможи нам нічого та нікого не боятися. Ми любимо тебе. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться в Псалмах 104:5 — «Пам'ятайте чудеса Бога». Можна зіграти з дітьми у гру «Передай згорток». Ви заздалегідь готуєте пакунок, що складається з декількох пакунків (газетний папір, скріплений липкою стрічкою), всередині яких знаходяться картки зі словами золотого вірша. В останній згорток разом з карткою покладіть якийсь невеликий приз (цукерка, льодяник, тощо). Діти, що сидять у колі, передають по черзі один одному згорток під музику. Коли музика зупиняється (якщо немає можливості використовувати музику, вчитель, що стоїть спиною до дітей, може просто час від часу плескати в долоні), дитина, яка має в руках згорток, розгортає верхній шар і дістає картку. Покладіть картку на підлогу та прочитайте слово вірша. Нехай діти повторять за Вами. Включаєте музику, і гра продовжується. Сюрприз дістанеться тому, хто розгорнув останній шар. Після цього повторіть весь золотий вірш.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ВОРОГИ НІЧОГО НЕ БАЧАТЬ

Якось велика армія сиріян оточила місто, де жив Єлисей, бо Сирія воювала з Ізраїлем. Божий пророк прокинувся ранком від криків свого слуги. Той бігав кімнатою і кричав від страху. Єлисей не боявся і не переживав, бо знав, що Бог сильніший за всіх його ворогів.

Він помолився Богові і сказав: «Врази їх сліпотою». Раптом усі воїни засліпли і перестали бачити. Вони не знали, куди йти. А Єлисей сказав їм: Давайте я відведу вас до того міста, куди вам потрібно, і до тієї людини, яку ви шукаєте. Солдати пішли за Єлисеєм, що привів їх до ізраїльського царя. Божий пророк помолився, щоб Бог розплющив очі сиріянам. Господь відповів на цю молитву, і вони знову бачили. Цар дуже зрадів і хотів убити своїх ворогів. Але Єлисей сказав йому: Не вбивай їх, а краще нагодуй і відпусти. Після цього ці люди пішли собі на батьківщину в Сирію і більше ніколи не воювали з ізраїльтянами.

ПОВТОРЕННЯ:Діти знають уже три історії про Єлисея та чудеса, які Бог зробив через нього. Нехай вони перекажуть ці історії. Можна їм допомогти, давши їм Дитячу Біблію, відкриту на сторінках 199, 195 та 205.

ПОДІЛКА:Зробіть виріб «Господь відкриває і заплющує очі людям». Ви можете допомогти дітям, але краще, щоб вони вчилися самі вирізати, клеїти, малювати. Покладіть перед дітьми зразок, щоб усі могли бачити. Під час роботи згадайте ще раз історію. Нехай діти намагатимуться розповісти самі те, що запам'ятали.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 32 Розділ: Бог чудес. БОГ РЯТУЄ ДАНИЇЛА МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Даниїла. Навчи нас так довіряти Тобі, як довіряв Даниїл. Дякую за те чудо, яке Ти зробив у його житті. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу - "Пам'ятаєте чудеса Бога". Зробіть з дітьми невелику книжечку зі словами золотого вірша та місцем Писання, де він знаходиться. Для цього Вам знадобиться швидкозшивач, чотири смужки паперу та ручки (фломастери) різних кольорів. На кожній із смужок напишіть по одному слову (на останньому – місце Писання), і дозвольте дітям під Вашим наглядом самим скріпити ці смужки за допомогою швидкозшивача. Коли книжечка буде готова, скажіть дітям, що Данило був дуже розумним і прочитав багато книжок. Діти можуть забрати книжечки додому, щоб батьки допомогли вивчити вірш. На наступному уроці Ви можете нагородити невеликими призами тих, хто знає напам'ять золотий вірш. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДАНИЇЛ БРОШЕНИЙ У ЛЬВІВИЙ РІВ Розповідаючи цю історію, Ви можете використати книгу «Даніїл та його дуже добрий друг». Показуючи дітям картинку, розкажіть, що там намальовано. Цар Дарій був дуже добрим другом Данила. Одні погані люди не хотіли, щоб Данило і цар Дарій дружили. Вони вмовили царя Дарія видати наказ, щоб усі молилися цареві. Даниїл порушив царський наказ, бо молився тільки Богові і більше нікому. Через те, що Данило порушив наказ, цар Дарій мав кинути його в рів з великими голодними левами. Данило молився Богові і просив Його захистити від великих голодних левів. Бог почув молитву Даниїла і послав ангела, щоб захистити його від левів. Цар Дарій не міг спати тієї ночі, бо йому було шкода свого дуже гарного друга. Наступного ранку цар Дарій поспішив до рову, де сиділи великі голодні леви. Цар Дарій був дуже щасливий і радий, коли його доброго друга Данила дістали з рову. Він був такий радий, що скасував свій указ і наказав, щоб усі молилися Богові Даниїла. Даниїл та цар Дарій залишилися дуже добрими друзями і поклонялися Богові разом до кінця життя. ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти перекажуть біблійну історію, розповідаючи по черзі за допомогою книги «Данило і його дуже добрий друг». РОЗКЛАС:Роздайте дітям забарвлення «Данило і леви». Покажіть готовий зразок, щоб дітям було легше прикрашати. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Данило». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти вам. Попросіть когось із дітей переказати історію, яку вони сьогодні почули. ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 33

Розділ: Бог чудес. АНГЕЛ ВИВІВ ПЕТРА З ТЮРМИ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за чудеса, які Ти робиш. Навчи нас, будь ласка, довіряти Тобі так, як Петро довіряв. Ми хочемо побачити Твої чудеса і в нашому житті. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу - "Пам'ятаєте чудеса Бога". Можна зробити для дітей невеликі вироби, вирізавши з паперу контури двох воїнів та Петра. Приклеївши два шматочки нитки, з'єднайте три фігурки таким чином, щоб фігурка Петра була посередині. З одного боку напишіть на фігурках - "Пам'ятайте", "чудеса", "Бога"; а з іншого – «Псалом», «104:» та «5». Нехай діти заберуть вироби додому.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПЕТР ЗНОВУ ВІЛЬНИЙ

Цар Ірод був дуже злою людиною. Він наказав стратити одного з учнів Ісуса – Якова, брата Іоанна. дітям виріб - Рибальський човен.) Коли цар Ірод побачив, що деяким людям це сподобалося, він вирішив стратити ще кого-небудь з Апостолів. Цього разу воїни Ірода схопили Петра та посадили його до в'язниці. Але в цей час було свято Великодня, тому Петра вирішили страчувати за кілька днів. І ось настала ніч, яка для Петра мала стати останньою. Назавтра вранці його мали вбити. Щоб Петро не втік, біля камери виставили велику охорону. У цій же камері спали двоє солдатів, до яких Петро був прикутий двома ланцюгами. Втекти було просто неможливо. Як раптом... У темній похмурій камері засяяло яскраве світло! Такий яскравий, ніби сонце переплутало час і почало світити вночі. Петро прокинувся і побачив Ангела, який сказав йому: «Устань та йди за мною». Петро встав і пройшов за Ангелом через важкі залізні двері, що відчинялися самі собою. Коли вони вийшли з в'язниці на вулицю, Ангел раптом зник, і тільки-но Петро зрозумів, що це був не сон. Сам Бог послав Свого Ангела, щоб урятувати його.

ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми, як Бог спас Даниїла. Можна використати при цьому книгу «Даніїл та його дуже добрий друг». Скажіть дітям, що наш Господь є Всемогутнім. Він врятував Данила, для Нього не було важко спасти і Петра.

СЦЕНКА:Ви можете поставити з дітьми невелику сценку біблійної історії, яку сьогодні почули діти. Вам знадобиться п'ять людей, які гратимуть Петра, Ангела, Ірода та двох воїнів. Замість ланцюгів можна використовувати мотузки.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Звільнення Петра». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти вам. Попросіть когось із дітей переказати історію, яку вони сьогодні почули.

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте кілька пісень та закінчіть урок молитвою.

Урок 34

Розділ: Бог чудес. Петро воскресив ЖІНКУ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Петра і за всі чудеса, які Ти зробив у його житті та через нього. Ми хочемо вірити в Тебе так само, як вірив Петро. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться в Псалмі 104, вірш 5 - "Пам'ятайте чудеса Бога". Напишіть маркером слова вірша на повітряних кульках, які діти заберуть із собою додому після уроку. Кожну кульку підпишіть і покладіть кудись, щоб діти не відволікалися.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ТАВІФА ЗНОВУ ЖИВА

Тавіфа була дуже доброю людиною. Вона завжди допомагала бідним людям їжею та грошима. Але крім цього вона сама шила дуже гарний одяг, якому допомагала тим, хто потребував. Але одного разу вона захворіла. Вона лежала вдома один день, другий, третій, але не одужувала. А за кілька днів вона померла. Люди, які живуть у цьому місті, дуже любили її і вони відправили двох учнів до Петра, щоб попросити його прийти до них. Коли Петро прийшов, люди зі сльозами на очах показали йому сорочки та сукні, які шила Тавіфа. Петро зайшов у кімнату, став навколішки і помолився. А після цього він звернувся до тіла і сказав: Тавіфа, устань! Вона розплющила очі і, побачивши Петра, сіла. Тавіфа була знову жива, а всі люди прославили Бога за це диво. Тавіфа зробила ще дуже багато доброго і пошила багато гарного одягу для людей, що потребують, у своєму місті.

ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти згадають диво, яке сталося з Петром. Можна показати їм картинку із Дитячої Біблії. Нехай діти самі розкажуть історію.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Тавіфа». Виріжте по дві сукні для кожної дитини. За допомогою діркола зробіть отвори по краю суконь, склавши обидві сукні разом (дітям буде дуже цікаво спробувати це зробити самостійно). Роздайте кожній дитині нитку, якою діти «зшиють» дві частини разом. Кінці нитки прикріпіть скотчем зі зворотного боку. На сукню можна написати "Тавіфа знову жива!".

Під час роботи Ви можете заспівати з дітьми пісню або поговоріть про добрі справи, які вони можуть робити.

Урок 35 Розділ: Бог чудес. ПАВЕЛ СПАС В ДАМАСКУ МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Павла, який спочатку не вірив у Тебе, а потім повірив. Допоможи нам бути слухняними Тобі і чути голос Твій. Дякую Тобі за кожне чудо, яке Ти скоїв. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:“Пам'ятаєте чудеса Бога (Псалом 104:5)” – вірш для запам'ятовування. Зробіть з дітьми невеликий виріб із золотим віршем. Для цього Вам знадобиться дві смужки (одна повинна бути трохи ширша за другу, але приблизно вдвічі коротша). На більш вузькій смузі напишіть слова золотого вірша, а на ширшій смужці проріжте два вертикальні прорізи на відстані так, щоб другий міг вільно рухатися в прорізах, і щоб можна було побачити одне зі слів. Рухаючи смужку, Ви можете прочитати весь вірш. Склейте краї вузької смуги між собою, щоб вийшло кільце. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: САВЛ ПОВІРИВ В ІСУСА Павла раніше звали Савл. Він дуже не любив людей, які вірили в Ісуса. Коли він дізнався, що в місті Дамаску багато учнів Ісуса, він узяв із собою солдатів і вирушив у це місто. Він хотів схопити всіх християн і ув'язнити їх. Коли Савл уже наближався до Дамаска, раптом яскраве світло з неба осяяло його. Савл навіть упав на землю і тут же запитав: Хто Ти? Він почув у відповідь: “Я – Ісус, Якого ти женеш”. З цього моменту Савл осліп і нічого не бачив цілих три дні (Попросіть дітей показати Вам три пальчики). Але через три дні Господь сказав учневі, якого звали Ананія, прийти до Савла та помолитися за нього. Ананія не захотів іти одразу, тому що Савл був дуже злою людиною і зробив багато поганого християнам. Але він погодився прийти і, коли він помолився, Савл знову став бачити. Савл повірив у Ісуса і вже ніколи не переслідував віруючих. Він почав проповідувати і розповідати людям про Ісуса. ПОВТОРЕННЯ:Запитайте дітей, які два чуда зробив Бог у житті Петра (визволення з в'язниці та воскресіння Тавіфи). Нехай діти розкажуть докладніше, використовуючи Дитячу Біблію чи малюнки. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Звернення Савла у віру». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти вам. Попросіть когось із дітей переказати історію, яку вони сьогодні почули. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою і заспійте пісню.

Урок 36

Розділ: Бог чудес. БОГ ВИЗВОЛИВ ПАВЛА І СИЛУ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Павла, за те, що Ти змінив його. Ми хочемо проповідувати про Тебе, як проповідував Павло, і бачити чудеса, які він бачив. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу – «Пам'ятайте чудеса Бога» (Псалом 104:5). Зробіть з дітьми невеликий виріб, який виглядатиме як будівля в'язниці. Проріжте двері і наклейте знизу аркуш білого паперу зі словами золотого вірша таким чином, щоб, відчинивши двері, можна було прочитати золотий вірш (двері не потрібно приклеювати).

Нагородіть невеликими призами дітей, хто вивчив золотий вірш. Вироби підпишіть зі зворотного боку, щоб кожна дитина могла забрати свою додому.

ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти згадають історію звернення Павла (Савла) у віру. Покажіть їм книги та вироби. Поясніть дітям, що після того, як Савл повірив у Ісуса, його почали називати не Савлом, а Павлом.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПАВЕЛ І СИЛА

(Помахайте грізно пальцем.) «Ти перестанеш колись говорити про Ісуса? Якщо ні, то пошкодуєш. Це те, що говорили люди Павлові.

Але Павло продовжував говорити і розповідати іншим про те, яким чудовим був Ісус. Павло анітрохи не боявся, бо знав, що Бог дбає про нього. Окрім цього, Павло був добрим місіонером.

Але незабаром люди схопили Павла та його друга Силу. Вони схопили їх, розірвали одяг та побили. А потім кинули їх у в'язницю і сказали тюремнику: «Посади їх у в'язницю в таке місце, де вони не зможуть говорити іншим про Ісуса».

Тюремник наказав відвести Павла та Силу у найдальшу камеру. Щоб вони не могли втекти, їхні ноги закували у колоду. «Зараз подивимося, як ви виберетеся звідси і розкажіть іншим про Ісуса», — сказав тюремник, грюкнувши дверима і закривши її на два оберти.

Павло та Сила почали співати. (Спійте приспів якоїсь пісні, що підходить до цієї історії.) Інші ув'язнені почули, як Павло та Сила співали про Ісуса, і почали слухати. Раптом – Бум! Хрясь! — стався великий землетрус. Стіни в'язниці затремтіли і всі двері відчинилися. Усі ув'язнені тепер могли втекти з в'язниці. Тюремник прокинувся і побачив, що сталося. Він вийняв меч і був готовий убити себе, бо думав, що Павло втік, коли почув голос: «Не роби собі шкоди. Ми не втекли. Ми все ще тут. То був голос Павла.

Тюремник підбіг до Павла і сказав: «Будь ласка, Павле, розкажи мені про твого Ісуса. Він справді чудовий друг. Я хочу, щоб Він став і моїм другом теж. Тюремник і вся його сім'я з того часу повірили в Ісуса.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Життя Павла». Розкажіть дітям коротко кілька історій із життя Павла. Одного разу Бог врятував Павла від злих людей, які вартували його біля воріт міста, дуже цікавим способом. Павла спустили з міського муру в кошику.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою і заспійте пісню. Нагадайте дітям, щоб вони не забули взяти із собою вироби.

Урок 37 Розділ: Ісус. Ісус – СИН БОГА МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за те, що Ти подарував нам Свого Сина – Ісуса Христа. Дякую, що ми знаємо Тебе і віримо в Тебе. Допоможи нам у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш, який діти навчатимуть протягом цього розділу, знаходиться в Євангелії від Матвія, 16 вірш 16 розділу: «Ти Христос, Син Бога Живого». Ми трохи змінимо цей вірш, щоб спростити його запам'ятовування. Діти навчатимуть наступні слова: «Ісус Христос – Син Живого Бога». БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: МАРІЯ ТА АНГЕЛ Ізраїль захопила могутня Римська імперія, якою правив імператор, або кесар. Одного разу кесар сказав: Мені потрібні гроші: я хочу побудувати собі новий палац. Мені потрібні гроші: я хочу оновити дороги та побудувати нові кораблі. Мені потрібні гроші для моїх воїнів, які мені допомагають панувати над багатьма країнами...» Жителі Ізраїлю були дуже незадоволені: "Кесар хоче все більше і більше грошей." Але вони боялися. По всій країні розташувалися римські війська. Іноді ізраїльтян сповнювало безсилля, іноді – смуток. "Невже ніхто не може нам допомогти?" Але деякі люди казали: «Не сумуйте і не бійтеся. У нас же є Писання, в яких написано, що Бог пошле Спасителя Своєму народові. Ми Його народ, Бог допоможе нам. (Вчитель показує дітям фігурку Марії.) В цей час в одному невеликому ізраїльському містечку мешкала молода дівчина на ім'я Марія. Вона мала нареченого і вона, допомагаючи батькам по господарству, часто думала про Йосипа. «Незабаром Йосип стане моїм чоловіком. У нас буде свій дім і я у всьому допомагатиму йому.» Раптом Марія почула: «Вітаю тебе, Маріє. Господь із тобою. Бог послав мене до тебе. Марія навіть трохи злякалася. (Вчитель ставить поруч із фігуркою Марії фігурку Ангела.) «Марія, ти народиш Сина. Назви Його Ісусом, бо Він врятує людей від гріхів. Марія спитала з подивом: «Я ще незаміжня. Як же я можу народити Сина? «Батьком цієї дитини буде не Йосип, а Господь. Він обіцяв послати Ізраїлю рятівника, який врятує людей. Марія відповіла: «Я не зовсім розумію, як це станеться, але я буду слухняною Богові». Ангел зник (сховайте Ангела), а радісна Марія побігла розповісти про все Йосипові. ПОДІЛКА ТА ПОВТОРЕННЯ:Зробіть з дітьми фігурку Марії та Ангела, які на початку вони прикрасять крейдою або олівцями. Нехай діти самі перекажуть біблійну історію цього уроку. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою і заспійте пісню.

Урок 38

Розділ: Ісус. Ісус любить дітей

МОЛИТВА:«Дорогий Господи, ми дякуємо Тобі за Твою любов до нас і до всіх дітей. Допоможи нам любити інших людей так само. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Діти продовжать навчати наступний вірш: «Ісус Христос – Син Живого Бога» (). Вчитель показує дітям картинку, намальовану на картоні (щільному папері), де зображений Ісус. Поруч із Ісусом у картоні зроблено прорізи, в які вставлені фігурки дітей. На звороті фігурок написаний золотий вірш. «Перевернувши фігурки дітей на інший бік, Ви побачите слова, які Бог записав у Біблії. Це золотий вірш. А зараз ми знову перевернемо фігурки. Ви бачите, що діти любили Ісуса і завжди були поруч із Ним. Вони вірили, що Ісус Христос є Син Живого Бога.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: Ісус і діти

Щоразу, коли Ісус приходив у якесь місто чи село, навколо Нього збиралося багато людей. Звістка про Нього швидко поширювалася: «Ісус у місті! Він зцілює хворих і розповідає про Бога! Одна жінка бере свою дочку за руку і каже: «Ходімо, послухаємо, що Він нам скаже». Інші мами теж звуть своїх дітей, деякі беруть малюків на руки та йдуть туди, де знаходиться Ісус. Це весела юрба. Діти стрибають та радіють.

Учні Ісуса здивовані: «Чого це матері привели з собою дітей?» Один із них каже: «Ісус зайнятий. Діти однаково нічого не розуміють. Вони лише заважають. Ідіть і не шуміть.

Жінки та діти засмутилися. Вони розвернулися і зібралися додому, як раптом почули: «Пустіть дітей приходити до Мене. Чому ви їм забороняєте? Їм належить Царство Боже.

Ісус радів і радіє і сьогодні, коли діти приходять до Нього.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Ісус любить дітей». Нехай діти розфарбують спочатку лист, а потім уже розрізають та загинають.

ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям фігурки Марії та Ангела. Нехай вони розкажуть історію попереднього уроку. Запитайте дітей, хто є татом Ісусом.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 39

Розділ: Ісус. Ісус зцілив хлопчика

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за всі чудеса, які Ти чинив. Ми дякуємо Тобі за кожну зцілену людину. Ми любимо тебе. Благослови нас в ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Діти навчатимуть слова "Ісус Христос - Син Живого Бога" (). Для цього вони зроблять «буси» із золотим віршем. Вам знадобиться шість паперових прямокутників (можна зробити з кольорового паперу) розміром приблизно 3 на 4 см, на яких потрібно написати слова вірша та місце Писання. Склеїти прямокутники трубочкою та надіти на нитку. Хлопчики можуть подарувати свої «буси» мамам чи сестричкам.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: Хлопчик ВИДОРОВІВ

У місті Капернаумі жив один хлопчик, який захворів. Він був у багатьох лікарів, пив різні ліки, але нічого йому не допомогло. Його тато служив у царському палаці. Але навіть цар не міг допомогти нічим.

Раптом батько цього хлопчика почув, що Ісус є поблизу. Він чув багато про Ісуса Христа. «Ісус – єдиний, Хто може нам допомогти», – подумав тато хлопчика і пішов шукати Ісуса. Він довго шукав Господа, питав у різних людей, але нарешті знайшов. Батько хлопчика підбіг до Ісуса і сказав: «Ісусе! Ідемо зі мною, будь ласка. Мій син дуже хворий. Я прошу Тебе, вилікуй його. Пішли зі мною, поки мій син ще живий.

Ісус не пішов з ним, але сказав: Іди додому. Твій син здоровий! Ця людина подумала: «Якщо Ісус так сказав, значить, так воно і є». Він слухняно пішов додому. Він дуже поспішав, щоб дізнатися, як почувається його син. Раптом він побачив, що назустріч йому тікають слуги. Вони вже здалеку почали кричати: «Пан! Пане! Твій син здоровий! Батько був щасливий, як ніколи в житті. Він запитав слуг про час, коли його син одужав, і зрозумів, що це сталося саме тоді, коли Ісус сказав йому: «Іди додому. Твій син здоровий! І батько хлопчика, і хлопчик, і вся сім'я повірили після того, що Ісус Христос є Син Живого Бога.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми паперові ляльки, що одягаються на пальці. Коли Ви зробите вироби з дітьми, ще раз згадайте біблійну історію, показуючи її за допомогою ляльок. Нехай діти також беруть участь у цьому, використовуючи своїх ляльок. Покажіть спочатку ляльку батька. Потім покажіть ляльку Ісуса, одягнену на іншу руку. А потім зніміть ляльку Ісуса і одягніть на палець ляльку радісного хлопчика.

ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям виріб «Ісус любить дітей» з минулого уроку. Нехай діти пригадають тему минулого заняття. Можна їм допомогти згадати, поставивши навідні питання.

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 40 Розділ: Ісус. Ісус ВОСКРЕСИВ ДІВЧИНКУ МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за кожне чудо, яке Ти здійснив. Ти воскресив навіть дівчинку, яка померла, бо для Тебе нема нічого складного. Ми любимо Тебе і просимо, допоможи нам у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Ми продовжуємо навчати з дітьми вірш: “Ісус Христос – Син Живого Бога” (). Можна вивчити цей вірш з допомогою ляльки в такий спосіб: лялька вимовляє золотий вірш, проте діти повторюють (спочатку по одному слову, та вже кілька слів). БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДІВЧИНКА ЖИВА! Одного разу до Ісуса підійшов один чоловік, якого звали Яір, і попросив Господа допомогти йому. Він мав одну єдину дочку, яку він дуже любив. Їй було лише 12 років, але вона дуже захворіла, і ніхто не міг допомогти. Лікарі були безсилі. Тому тато цієї дівчинки прийшов до Ісуса. Ісус одразу пішов у дім Яїра, щоб уздоровити його дочку. Але по дорозі вони зустріли людей, які прийшли з дому Яїру та принесли неприємні новини. «Не турбуйся вчителя, Яір. Нам дуже шкода, але твоя дочка померла. Лікарі зробили все, що могли. Яір відчув, як у нього підкошуються ноги від горя. “У мене більше немає дітей. Єдина дитина, яка була в мене, але померла, це моя улюблена дочка», – подумав нещасний батько. Але в цей момент він почув Ісусові слова: «Не бійся, тільки вір, і твоя дочка врятується». Коли вони прийшли в дім Яїра, всі люди вже плакали та грала сумна музика. Ісус узяв із собою трьох учнів і батьків дівчинки і ввійшов до кімнати. Дівчинка вже не дихала. Але Ісус узяв її за руку і сказав: "Дівчинко, устань!" У цей момент дівчинка розплющила очі, знову задихала і сіла на ліжку. Батьки були щасливі та здивовані одночасно. Їхня дівчинка була знову жива! Ісус любив людей і завжди допомагав їм. ПОВТОРЕННЯ:Запитайте дітей, яку схожу історію вони знають (див. попередній урок). Обговоріть із дітьми, чим відрізняються ці історії (в одній розповідається про хлопчика, у другій – про дівчинку; хлопчик був хворий, але не помер, а дівчинка померла, але воскресла; т.д.). Зображення:Покажіть дітям великі картинки цієї історії. Попросіть дітей самим переказати вам біблійну історію. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Дівчинка знову жива!», прикрасивши картинку і приклеївши шматочок тканини замість ковдри. Не забудьте підписати кожну роботу. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою подяки за кожне чудо Господа.

Урок 41 Розділ: Ісус. Ісус зцілив сліпого МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за чудеса, коли хворі люди ставали здоровими. Ти наш Бог, і ми просимо Тебе вилікувати наших рідних і близьких, щоб ніхто не хворів. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Наш золотий вірш - "Ісус Христос - Син Живого Бога" (). Посадіть дітей у коло (наприклад, на підлозі) та попросіть їх заплющити очі. «Ви тепер розумієте, як почуваються сліпі люди.» Покладіть перед дітьми пронумеровані картки, де написані слова золотого вірша. Нехай діти знайдуть їх, не розплющуючи очей. Після цього діти можуть розплющити очі, розкладіть слова вірша по порядку та прочитайте дітям вголос. Нехай повторять за Вами. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: СЛІПИЙ ЗНОВУ БАЧИТЬ! В одному місті Ісус побачив сліпу людину, яка просила грошей. Ця людина народилася сліпою і ніколи в житті не бачила ні красивих квітів, ні прекрасних хмар, ні сонячного заходу сонця. Він навіть бачив своїх батьків. Учні запитали тут же свого Вчителя, хто винен у тому, що ця людина сліпа: його батьки чи вона сама. Ісус відповів, що ніхто не винен у цьому – ні його батьки, ні він сам, але через це прославиться Бог. Після цього Господь плюнув на землю і, змішавши слину з землею, помазав брудом очі сліпої людини. «А зараз піди і вмийся в басейні Сілоам.» (Можна пояснити дітям, що це слово означає єврейською мовою «Посланий» і ми пам'ятаємо з вами, що Ісус був посланий Богом-Батьком.) Сліпий чоловік пішов до басейну, хоча він не розумів, навіщо Ісус вимазав йому очі і сказав піти вмитися . Він чув від інших людей, що Ісус зцілював хворих людей і сподівався, що, можливо, йому це допоможе. Хоча всі люди говорили, що ніколи ще сліпа від народження людина не ставала зрячою. Коли він прийшов до басейну, він зачерпнув руками воду і почав умивати очі. Яскраве світло, якого він ще ніколи не бачив у своєму житті, вдарило його в очі. Незабаром він прибіг додому, щоб розповісти й іншим про це диво, яке здійснив Ісус. Але всі сусіди не могли повірити відразу в це диво і думали, що це інша людина. Людина, яка народилася сліпою, але яку зцілив Ісус, повірила, що Ісус Христос – Син Живого Бога. ПОДІЛКА:Зробіть окуляри для сліпої людини із чорного картону. Попросіть дітей показати вдома вироби іншим членам сім'ї та розповісти їм біблійну історію. КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Покажіть дітям сьогоднішню історію в Дитячій Біблії та великі картинки, що розповідають про зцілення сліпонародженого. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню і закінчіть коротку молитву.

Урок 42

Розділ: Ісус. Ісус любить всіх

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за те, що Ти любиш усіх людей. Ти любиш дорослих та дітей. Ти любиш навіть поганих людей, бо Ти віриш, що вони можуть змінитися і стати добрими. Спасибі тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Можна зіграти з дітьми у гру «Передай згорток». Ви заздалегідь готуєте згорток, що складається з кількох шарів, усередині яких є картки зі словами золотого вірша. В останній згорток разом з карткою покладіть якийсь невеликий приз (цукерка, льодяник, тощо). Діти, що сидять у колі, передають по черзі один одному згорток. Коли вчитель, що стоїть спиною до дітей, плескає в долоні, дитина, яка має в руках згорток, розгортає верхній шар і дістає картку. Покладіть картку на підлогу та прочитайте слово вірша. Нехай діти повторять за Вами. Після цього гра продовжується. Сюрприз дістанеться тому, хто розгорнув останній шар. Після цього повторіть весь золотий вірш.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ЗАКХЕЙ

Одного разу Ісус прийшов до міста Єрихон. Навколо Ісуса завжди були юрби людей. Деякі люди навіть не могли побачити Ісуса через натовп, не кажучи вже про те, щоб почути, що Він розмовляв з іншими. У цьому місті жила людина на ім'я Закхей. Він був дуже низького зросту, зате він був дуже багатим. Закхей не мав жодного друга. Люди не любили його, бо він обманював інших через гроші. Закхей дуже хотів побачити Ісуса, але натовп не пускав його. Люди відпихали Закхея і обзивали його Коротюком. Всі люди були впевнені, що Ісус не захоче навіть розмовляти із Закхеєм. «Хто-хто, а Ісус знає, яка людина Закхей!» – думали люди. Як не намагався Закхей, він не міг ні на крок наблизитись до Господа. Але раптом він усміхнувся сам собі і побіг уздовж тієї вулиці, якою йшов Ісус. Обігнавши натовп, Закхей побачив дерево. Швидко, як кішка, він видерся на смоковницю і почав чекати, коли ж прийде Ісус. Зараз ніхто не завадить йому побачити Ісуса Христа, про якого так багато людей розповідають. А може навіть Ісус підійде ближче до дерева, і Закхей навіть зможе почути Його. Раптом він побачив натовп людей, серед яких йшов Ісус. Люди повинні були пройти поруч із Закхеєм, але раптом натовп попрямував прямо до смоковниці, на якій сидів невисокий багатій. Ісус підійшов до смоковниці, підняв голову і сказав: «Закхей, злазь з дерева, бо Мені треба зайти до тебе в гості». Закхей мало не впав від несподіванки з дерева. Його ніхто не любив, він не мав друзів, навіть просто товаришів. І раптом Ісус хоче прийти до нього у гості. Закхей змінився, став добрим і почав допомагати бідним і нужденним людям.

ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми вироби «Закхей на дереві».

КНИГИ:Покажіть дітям сьогодення з Дитячої Біблії.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву.

Урок 43

Розділ: Ісус. Ісус Ісус З НАМИ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за те, що Ти завжди поруч із нами. Ти ніколи не залишиш нас самих. Ми любимо Тебе і дякуємо Тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Це останній урок із розділу «Ісус». Нехай діти розкажуть золотий вірш («Ісус Христос – Син Живого Бога», ). Вручайте нагороди за запам'ятовування вірша. Дайте можливість дітям, які прийшли вперше, або були відсутні на попередніх уроках, вивчити вірш.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: Ісус з нами завжди

Це сталося одразу після одного з найбільших єврейських свят – Великодня. Ісуса страчували на хресті. Учні зібралися в будинку, де вони плакали та плакали. Їм було шкода свого Вчителя, і вони боялися. Всі двері та вікна в будинку були замкнені. Вони пам'ятали, як Ісус говорив їм про те, що на третій день після смерті Він воскресне, але не вірили. Але раптом хтось постукав у двері будинку. Може, це солдати? Вони обережно подивилися через щілину у двері і, побачивши, що це два учні Ісуса, відчинили двері. Ці дві люди були радісні та посміхалися. «Чому ви радієте? Хіба ви не знаєте, що Ісуса вбили, і нас також можуть схопити будь-якої миті і стратити?»

«Ми знаємо, що Ісуса розіп'яли на хресті, але ще щось знаємо. Коли ми йшли з Єрусалиму в одне селище, ми зустріли Ісуса, Який розмовляв із нами. Хіба ви не пам'ятаєте, як Ісус казав нам, що воскресне після смерті?

Учням важко було повірити, але раптом у кімнаті з'явився Ісус. Всі двері та вікна були зачинені, але Сам Вчитель стояв серед них. Всі одразу злякалися, але Ісус сказав: «Не бійтеся, це Я».

Ісус сказав Своїм учням: «Я завжди буду з вами, де б ви не були». Тому нам не треба ніколи нічого боятися, бо ми не самі.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми паперове серце, що складається з двох однакових частин, усередині якого будуть написані слова «Я з вами по всі дні до кінця століття». Поясніть дітям, що Ісус завжди з нами, навіть коли нам страшно і ми не можемо бачити Його. Він усередині нашого серця. Він близько, щоб допомогти нам і дати сміливість.

КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Покажіть дітям Дитячу Біблію та інші малюнки, на яких зображено воскреслий Ісус.

ПОВТОРЕННЯ: Нехай діти згадають історію про Закхея Можна показати їм виріб із минулого уроку, щоб допомогти згадати.

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню і закінчіть коротку молитву.

Урок 44

Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА Моїсеї

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Духа Святого, Який Ти дав тим, хто вірить у Тебе. Ми дякуємо Тобі за Мойсея, у якого ми можемо вчитися довіряти Тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу - "Дух Господа Бога на Мені" (). Зробіть із паперу невеликі скрижалі, на яких буде написано золотий вірш. Поясніть дітям, що таке скрижалі (два плоскі камені). Сам Бог написав слова закону (10 заповідей) на кам'яних скрижалях і дав їх Мойсеєві.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ЧУДОВЕ СВІТЛО

Одного разу Бог сказав Мойсеєві: «Зроби з каменю дві скрижалі та піднімися на гору Сінай. Там Я розмовлятиму з тобою і напишу на скрижалях Мої заповіді для Вас.» Мойсей так і вчинив. Він витісав з каменю дві скрижалі і рано-вранці зійшов на гору.

Бог розмовляв із Мойсеєм і пояснював йому заповіді, а весь ізраїльський народ чекав на свого вождя. Мойсей був на горі дуже довго: більше місяця, сорока днів і ночей. А коли він почав спускатися з гори, у нього в руках було два плоскі камені (скрижалі), на яких Бог написав дуже важливі слова для Свого народу. Люди щодня дивилися на гору і думали: «Коли ж повернеться Мойсей? Напевно, Господь каже йому дуже важливі слова для нас. Цікаво, що він нам розповість, коли повернеться? Раптом вони помітили людину, яка спускалася з гори. «Напевно, це Мойсей», – подумали вони. "Дуже схожий на нашого вождя." Коли Мойсей підійшов ближче, люди помітили, що в руках у нього було щось для них. Це були два плоскі камені (скрижали) із законом, який написав для них Бог.

Але що це з обличчям Мойсея? Чому воно світиться таким яскравим світлом? Як сонце!

Мойсей навіть не знав, що його обличчя почало світитися, коли він розмовляв з Господом. Коли він спустився з гори, не зрозумів, чому люди злякалися його. Тому Мойсей закривав обличчя покривалом, коли розмовляв із людьми, а коли він розмовляв із Господом, то знімав покривало.

КНИГИ:Покажіть дітям картинку, де зображений Мойсей зі скрижалями закону, у Дитячій Біблії.

ПОДІЛКА:Нехай діти виріжуть фігурку Мойсея, прикрасять обличчя жовтим кольором і приклеять до фігурки скрижалі із золотим віршем, які діти зробили на початку уроку.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок піснею та молитвою, щоб наші обличчя світилися Божим світлом.

Урок 45 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА САМСОНІ МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за кожне благословення, яке Ти дав нам. І дякую Тобі за найбільше благословення – Дух Святий, Якого Ти дав нам. Ми любимо Тебе, Святий Дух, і хочемо чути Твій голос завжди. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього уроку знаходиться в книзі пророка Ісаї, 61 розділ, перший вірш: «Дух Господа Бога на Мені». Можете роздати дітям, які запам'ятали золотий вірш невеликі призи. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: МІСТО БЕЗ ВОРОТ Господь завжди любив і любить народ Свій. Але коли люди відверталися від Бога і переставали вірити в Нього, у їхнє життя приходили серйозні проблеми. Ця історія сталася багато років тому. Ізраїльський народ забув Бога і чинив зло. Тому дуже скоро на них напали вороги – филистимляни. Люди страждали та плакали. Коли стало дуже погано, вони молилися Богові і просили Його допомогти. Господь почув молитви Свого народу і послав спасіння. У сім'ї народився хлопчик, якого назвали Самсон. Вже з дитинства Дух Господа сходив на Самсона, і творилися чудеса. Самсон був дуже сильний, і його сила полягала у його волоссі. Тому він не стригся, і у нього було довге волосся. Якось вороги прийшли до Самсона і зв'язали його двома новими мотузками. (У цей момент Ваш помічник може зв'язати тонкою ниткою руки одного з дітей або всіх хлопців. Попросіть дітей поки що не рвати нитку.) Але коли пов'язаного Самсона вели, на нього зійшов Дух Господній, і він розірвав мотузки як тоненькі ниточки. (Нині діти можуть розірвати нитку, зображуючи Самсона.) Якось Самсон прийшов у місто своїх ворогів. Всю ніч вороги чекали, коли Самсон піде з міста, щоб схопити його. Вони зачинили ворота на замок і думали, що тепер Самсон не зможе втекти. Але Дух Господній зійшов на Самсона, він видер ворота і поклав їх до себе на плечі. (Ви можете емоційно показати дітям, як Самсон робив це.) Тільки вранці филистимляни знайшли браму свого міста на вершині пагорба. Багато людей знадобилося, щоб принести ворота знову до міста. А Самсон це зробив один, бо Дух Господній був на ньому. ПОВТОРЕННЯ: Покажіть дітям підготовку попереднього уроку та нагадайте їм історію про Мойсея ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми невеликий виріб, який виглядатиме як ворота міста. Напишіть на дверях "Ворота Гази". Розкажіть дітям, що Газа – це місто, де мешкали вороги ізраїльського народу – филистимляни. ЗАКІНЧЕННЯ: Закінчіть урок молитвою

Урок 46 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА ДАВІДІ МОЛИТВА:«Бог Отче, дякую Тобі за Духа Святого, Якого Ти дав нам. Дух Святий, Ти завжди з нами, тому ми можемо бути сміливими, як Давиде, і нічого не боятися. Ми любимо Тебе і дякуємо Тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш - "Дух Господа Бога на Мені" (). Нехай діти зроблять із паперової смужки «ріг з олією». Поясніть дітям, що олія – це масло, яке давили з оливок. Найголовнішою людиною в країні в давнину був цар. Царя помазували олією. Це символ Святого Духа. У «ріг» можна вставити невеликий папірець, на якому написано золотий вірш, щоб діти могли вивчити його вдома з батьками. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: САМУІЛ ПОМАЗАЛ ДАВІДА Батьки Давида мали дуже багато синів – вісім. (Нехай діти покажуть на пальцях це число.) Давид був наймолодшим, отже, мав сім старших братів. Одного разу до них прийшов Божий пророк Самуїл. Самуїл чув голос Бога і робив те, що говорив до нього Господь. Він прийшов спеціально для того, щоб помазати одного з братів у царя. У давнину на голову людини, яка мала стати царем, пророк виливав ялин (масло). Коли Самуїл побачив старшого брата Давида, він подумав: Це майбутній цар! Він високий та сильний!» Але Господь сказав йому: Це не він. Самуїл підійшов до другого брата, але Господь знову сказав: І це не він. Самуїл підходив по черзі до семи братів, але розумів, що Бог не вибрав їх для царювання. Давида ж тато не покликав, бо він був ще зовсім молодий і пас овець. Коли ж Самуїл дізнався, що є ще один брат, наймолодший, якого забули покликати, він зрозумів, що Бог вибрав не сильного і високого, а того, хто дуже любив Господа. Самуїл вилив олію з рога на голову Давида, і з того часу Дух Святий був завжди на Давиді. Тому він нікого ніколи не боявся: ні лева, ні ведмедя, ні Голіафа. І Господь допомагав йому в усьому. КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Покажіть дітям Дитячу Біблію та інші картинки, на яких показано, як Самуїл помазує Давида на царювання. СЦЕНКА:Якщо у вас достатньо хлопчиків, можна показати біблійну історію. Давидом оберіть найменшого хлопчика. Поясніть дітям, що Бог не дивиться на наш вік, зріст чи силу. Для Нього важливо, щоб ми мали чисте серце, яке любить Його. ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям виріб минулого уроку і нагадайте їм історію про Самсона. Можете зв'язати руки одного з дітей тонкою ниткою, щоб він показав, як Самсон розірвав дві нові мотузки. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню і закінчіть коротку молитву.

Урок 47 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА Ісусі МОЛИТВА:«Бог Отче, ми дякуємо Тобі за Твого Сина – Ісуса Христа. Спасибі Тобі, що в нас живе такий самий Дух Святий, Який був і на Ісусі. Ми дякуємо Тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього уроку — «Дух Господа Бога на Мені» (). Роздайте п'ятьом дітям, які не бояться гучного шуму, надувні кулі, всередині яких знаходяться записки зі словами золотого вірша («Дух», «Господа», «Бога», «На Мені» та «»). Дітям потрібно лопнути кулі, наступивши на них ногою. Після цього розгорніть записки та складіть зі слів золотий вірш. Нехай діти повторять за Вами слова вірша кілька разів, доки не вивчать напам'ять. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ГОЛУБ З НЕБА Ісусові було тридцять років (покажіть дітям на пальцях, скільки тридцять років). Він ще працював теслею, тобто. вирізав з дерева меблі та різні предмети. Він ще не вилікував жодної людини, не зробив жодного дива. Але одного разу Ісус почув, як Бог Отець сказав піти Йому на річку Йордан. У цій річці Іван хрестив увесь народ. Люди приходили до нього і просили Бога прощення за свої неправильні вчинки. Як тільки Іван побачив Ісуса, він зрозумів, що Ісус є Син Живого Бога, якого Бог Отець послав Спасителем для всіх людей. Тому Іван не хотів хрестити Ісуса. «Ісусе, це мені потрібно хреститися у Тебе, а не Тобі в мене!» Але Ісус відповів йому: Ти повинен хрестити Мене. Тоді Іван хрестить Ісуса. Як тільки Ісус вийшов із води, з неба спустився на Ісуса Святий Дух у вигляді голуба. І всі люди почули голос з неба, який сказав: Це Мій улюблений Син, Який виконає Мою волю. Всі дивувалися, дивлячись на Ісуса. Після цього Ісус здійснив багато чудес та знамень силою Святого Духа. ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям виріб минулого уроку і запитайте, хто з них пам'ятає, про що розповідав вчитель минулого разу. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Хрещення Ісуса». Нехай хтось із дітей (або всі діти по черзі) розповість біблійну історію. Скажіть дітям, що такий самий Святий Дух сьогодні на нас, щоб допомагати нам, підтримувати нас, навчати і творити чудеса. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою за те, щоб Бог наповнював нас щодня більше Своїм Духом і щоб ми чули Його голос завжди.

Урок 48

Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА 120 УЧНЯХ

МОЛИТВА:«Господи, ми вдячні Тобі за все, що даєш нам. І особливо за твій Святий Дух, Який Ти вилив на нас. Допоможи нам бути сміливими і говорити про тебе завжди і всім людям, як це робили апостоли і твої учні. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш – “Дух Господа Бога на Мені” (). Роздайте дітям невеликі картки, на яких з одного боку написана одна літера, а з іншого боку рисочка різних кольорів. Перше слово золотого вірша можна буде скласти, виклавши в правильній послідовності три картки, на яких з одного боку написана одна з літер цього слова, а з іншого боку намальовані червоні рисочки (перша літера – одна рисочка, друга – дві та третя – три). Слово «Господа» буде записано на семи картках, зі зворотного боку яких будуть рисочки синього кольору тощо. Нехай діти складуть золотий вірш, повторять його і намагатимуться вивчити, якщо ще не вивчили.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ВОГОНЬ НАД ГОЛОВОЙ

Ця історія сталася незабаром після того, як Ісуса розіп'яли, і Він воскрес. В Єрусалимі, в будинку, у світлиці (тобто на другому поверсі) зібралися Апостоли та учні. Усіх їх було сто двадцять чоловік (у кілька разів більше, ніж нас тут у кімнаті!). Вони разом молилися, як раптом... Усі почули шум, який можна почути, коли дме дуже сильний вітер. Ніхто нічого не зрозумів. І раптом усі побачили, що над головою кожного з них з'явилися язики полум'я. Хтось уже хотів бігти по воду, щоб загасити пожежу. Але вони зрозуміли, що цей вогонь не обпалює. Це був Дух Святий, Якого Бог Отець послав на Своїх дітей. У цей момент усі сто двадцять людей почали молитися іншими мовами, яких вони не вчили до цього. А всі невіруючі, які чули цей шум, дивувалися і прославляли Бога. Після цього учні проповідували і говорили про Бога з силою і нічого не боялися. Бог творив чудеса і зцілював багатьох хворих людей.

ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми історію минулого уроку. Нехай вони розкажуть Вам, а потім покажіть їм виріб «Хрещення Ісуса».

ПОДІЛКА:Роздайте дітям лист, на якому намальовані учні, що моляться. Склавши лист червоного паперу кілька разів, виріжте вогняні язики. У Вас вийде одразу кілька, які діти приклеять над головами учнів. У нижній частині зображення напишіть «120».

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть молитвою та піснею прославлення.

Урок 49 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА ФІЛІПІ МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Духа Святого, Якого Ти дав усім, слухняним Тобі. Ми хочемо завжди бути слухняними Тобі, як і Філіп. Допоможи нам у цьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Діти продовжують і сьогодні вивчати вірш «Дух Господа Бога на Мені» (). Зробіть набір карток, у яких з одного боку буде написано слово золотого вірша, і з зворотного боку порядковий номер. Попросіть двох дітей потримати нитку чи мотузку, а третя дитина, яка знає цифри, нехай повісить за допомогою прищіпок картки на нитку у правильному порядку. Прочитайте дітям вірш, а нехай повторять за Вами. Попросіть дітей «прочитати» самостійно. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: НЕЗВИЧАЙНА ЗУСТРІЧ Якось Ангел Господа сказав одному з учнів Ісуса Пилипу піти на пустельну дорогу, що веде з Єрусалиму. Філіп дуже здивувався: «Господь, я не розумію, навіщо мені треба йти на цю дорогу, якою майже ніхто не ходить і не їздить. Може, мені просто почулося, чи я помилився? Ні, якщо це сказав Господь, то я маю бути слухняним Йому. Тому Пилип послухався і пішов на пустельну дорогу. Він йшов, прославляв Господа і молився, як раптом... він почув якийсь гомін. «Дивно,— подумав Пилип,— що це за гамір?» Незабаром він побачив колісницю, що наближалася до нього. На ній сидів чоловік і щось читав. Святий Дух сказав Пилипу підійти до колісниці, і Пилип почув, що євнух (слуга цариці Кандакії) читав Біблію. Філіп запитав: «Чи ти розумієш те, що читаєш?» Ні, нічого не розумію, але я дуже хотів би, щоб хтось пояснив мені. Тоді Філіп почав розповідати йому про Ісуса і про те, що Бог зробив для кожної людини. Євнух повірив у Ісуса і просто в дорозі, коли вони доїхали до води, прийняв водне хрещення. Коли вони вийшли з води, Дух Святий зійшов на євнуха, а Пилипа Ангел Господа переніс у місто Азот, де він проповідував про Ісуса мешканцям цього міста. Євнух же поїхав радісний додому, прославляючи Бога за Святий Дух, Який зійшов на нього і за спасіння, яке йому дав Господь. ПОДІЛКА:Нехай діти склеять із сірників колісницю, якою їхав євнух дорогою з Єрусалиму. Колеса зробіть із картону. Коли вони закінчать, нехай діти перекажуть біблійну історію сьогоднішнього уроку. СЦЕНКА:Підготуйте з дітьми сценку на сьогоднішній урок. Розподіліть між дітьми ролі Пилипа, Ангела, євнуха. Нехай слова Духа вимовить якась дитина, сховавшись від інших дітей. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок піснею та молитвою.

Урок 50 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА ІОНІ МОЛИТВА:«Господи, спасибі Тобі за Твоє Слово, яке Ти дав нам, і за Святий Дух, Який нас навчає і допомагає. Дух Святий, допоможи нам розуміти все, що написано в Біблії. Навчи нас, як Ти вчив Івана. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу знаходиться в книзі пророка Ісаї, 61 розділ, перший вірш («Дух Господа Бога на Мені»). Зробіть мозаїку з паперової смужки, написавши на ній слова вірша та розрізавши таким чином, щоб діти могли здогадатися, які частини є сусідніми. БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: НА ОСТРОВІ ПАТМОС Іоанн, один із учнів Ісуса, жив на острові Патмос. Імператор послав Івана туди за те, що він проповідував про Ісуса. Але Іван не припинив вірити в Бога і продовжував проповідувати тим людям, які жили на цьому острові. Якось у неділю Іван молився і раптом почув голос позаду себе. Гучний голос сказав: Я Альфа і Омега, перший і останній. Іван обернувся, щоб подивитися, хто говорив з ним, і побачив Ісуса. Як тільки він побачив Господа, Він упав до Його ніг як мертвий. Але Ісус поклав на Івана Свою руку і сказав: Не бійся. Господь сказав Своїм вірним учням: «Те, що ти побачиш, напиши в книгу і відправь церквам». Бог відкрив Іванові майбутнє і розповів, що станеться перед тим, як Ісус знову повернеться на землю. І сьогодні ми можемо дізнатися про це з Біблії. Багато чого з того, що написано в книзі Об'явлення, вже виповнилося або зараз виповнюється. Тому ми можемо бути впевненими, що Ісус знову прийде на землю вдруге. ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти пригадають і розкажуть історію, яку вони чули на минулому уроці. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми невеликий виріб, який виглядатиме як сувій з печаткою. Аркуш паперу оберніть кілька разів навколо олівця. Приклейте нитку та до нитки друк із пластиліну. На сувої напишіть слова золотого вірша. Наприкінці уроку не забудьте нагадати дітям взяти вироби із собою. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню прославлення, помоліться та нагородіть дітей, які вивчили золотий вірш.

Великдень / Мт. 27:38-66; Мт. 28:1-10

Тема: Ісус помер і воскрес.

Істина: Ісус помер і воскрес, щоб ми жили вічно.

Мета: показати, що Ісус помер за наші погані вчинки, але Бог воскресив Його, щоб і ми жили вічно з Ним. Вчити дякувати Богові за спасіння.

Догматика: Ісус був розіп'ятий, похований і воскрес.

Зацікавленість:

1 варіант:

Підсумок: «Ми ділилися хорошими новинами, які були у кожного з нас, але чи знаєте ви хорошу новину, яка належить усім народам?» Ця новина є найкращою новиною для всіх! Поширилася вона дуже швидко і передається вона з віку до віку – «Христос воскрес!»

2 варіант:

Хлопці, чи хотіли б ви жити вічно з Ісусом на небі? А як туди потрапити? Вчитель показує складену з паперу ракету. Чи можна на небо полетіти на ракеті? На Місяць можна. Але місяць – не небо.

Вчитель з ракети робить хрест. Що це? Сьогодні я розповім вам, чому хрест допоможе нам потрапити на небо.

Біблійна історія:

1. Злі люди.
2. Ісуса розіп'яли на хресті.
3. Ісус просить Отця Небесного пробачити гріхи людям.
4. Жінки плачуть біля хреста.
5. Ісус помер за наші погані вчинки.
6. Йосип поклав тіло у труну.
7. Варта біля труни, камінь відвалений.
8. Ангел, а потім Ісус є жінкам.
9. Ісус воскрес, щоб ми жили вічно.

Біблійна історія розповідається за допомогою макета гори Голгофи з трьома хрестами, що піднімаються (хрести зроблені з картону, лежать на горі, нижній край приклеєний до гори, піднімаються за ниточку, прив'язану за верхній край), саду з труною і фігурок людей або картинок.

Застосування:

Подячна молитва. Діти моляться по ланцюжку завдяки Богові за спасіння.

Золотий вірш:

«Віруємо, що Ісус помер і воскрес» 1 Фес.4:14

Гра на запам'ятовування: "Луна".

Хто знає, що таке луна? (Якщо в горах голосно крикнути: «Катя!». Ще довго повторюватиме луна: «Катя, Катя, Катя…»). Звістка про те, що Ісус помер і воскрес, пронеслася світом швидко, як луна.

Діти з учителем встають у коло, взявшись за руки. Вчитель говорить за одним словом із золотого вірша, непомітно стискаючи руку дитині то ліворуч, то праворуч від себе. Дитина, якій потиснули руку, повторює це слово, потім наступне і так до вчителя. Таким чином, діти повторюють луною кожне слово із золотого вірша, а потім весь золотий вірш.

Виріб «Ісус живий». З її допомогою повторюється біблійна історія.

Домашнє завдання: вірші напам'ять «Радість», «Наш Господь»

Обладнання:

- ракета з паперу

- Ножиці

- Заготівлі до виробів

- Наочність до Біблійної історії

– вірші «Радість», «Наш Господь»

– гімн: «Подарував нам…»

РАДІСТЬ

Розлилася потоком радість воскресіння:

Ближнім і далеким Бог дає спасіння.

Золоте сонце осяяло дали,

Нова співається пісня без смутку.

НАШ ГОСПОДЬ

- Хто був розіп'ятий, як лиходій,

Для порятунку людей?

– Наш Господь. Він за людей

Був відкинутий, як лиходій.

- Хто зруйнував сили пітьми,

Щоб у світі жили ми?

– Христос, який переміг смерть.

Він нам щастя приніс!

– Хто повернеться у світ знову,

Щоб урятованих у небо взяти?

– Наш прославлений Христос

Вірних захопить від сліз.

Подарував нам

Дитячий хор співає про Ісуса Христа,

Що воскрес Господь, сповіщаємо ми всім.

Свято Великодня у нас, свято вічної весни.

Подарував нам цей день, Спаситель, Ти.