Rezumat al lecției pentru grupa de mijloc „plimbare în pădurea de iarnă”. Plimbare în pădurea de iarnă Plimbare în grupul mijlociu de pădure de iarnă

Instituție de Învățământ Preșcolară Autonomă Municipală Tip Combinat Grădinița Nr.60

Sinopsis GCD în domeniul „Comunicare”
în grupul de mijloc
„Pleșire de iarnă în pădure”

pregătit
educator
Morozova R.Yu.

Aprelevka
2013

Ţintă. Extindeți cunoștințele copiilor despre timp. Pentru a consolida capacitatea de a selecta nume de semne, acțiuni, obiecte care au sens similar. Întăriți capacitatea de a răspunde la întrebări în propoziții complete. Introduceți conceptul de „cuvinte înrudite”. Activați dicționarul în conformitate cu tema lexicală „Iarna”. Îmbunătățirea conștientizării fonemice. Normalizați abilitățile motorii generale și fine ale mâinilor. Dezvoltați gândirea, atenția, memoria. Material. Jucărie: arici. Plic cu o scrisoare. Manual „Scara contrariilor”. Coş. Trei cioturi. Fulg de zăpadă și soare.

progresul GCD
Educator. Buna copii. Astăzi am venit la grădiniță și am găsit această scrisoare lângă ușă. Uite, iată, o scrisoare foarte ciudată. Ne scrie ariciul. Ariciul s-a săturat să doarmă, vrea să se joace cu noi. El scrie: „Vino în vizită la mine, prietenii ajută-mă, că n-am văzut iarna. Găsește-mă în pădurea de iarnă din spatele celui mai înalt ciot de copac.
Educator. Băieți, îl putem ajuta pe arici să vadă iarna? (da) mai întâi, să ne amintim despre iarnă. Voi face ghicitori pentru tine și pentru tine
ascultați cu atenție pe fiecare până la sfârșit și abia apoi spuneți ghicitori.
Pudrat potecile, Decorat ferestrele,
A dat bucurie oamenilor
Și plimbă-te pe o sanie
Fără găleată, fără perie, fără mâini, Dar văruit tot pământul din jur. O față de masă albă a acoperit tot pământul.
(zăpadă iarnă)

Un asterisc înconjurat
Puțin în aer, m-am așezat și s-a topit pe palma mea. (Fulg de nea)

Ca o față de masă albă
A acoperit acoperișul.
În haine de argint
Cerul s-a încruntat
A împodobit copacii. (Zăpadă)
Probabil că nu are chef!
Zboară zboară
Muștele albe. (Fulgi de nea)

Bravo, te pricepi la ghicitori! Știți ce perioadă a anului este? (iarnă)
De ce crezi asta? (afară a nins)
Și cum este vremea iarna? (rece)
Ce culoare crezi că este iarna? (alb)
De ce este albă? (pentru că totul în jur este acoperit cu zăpadă albă)
Ce jocuri joci iarna? (în lupte cu bulgări de zăpadă, săniuș și schi)
e bine că știi atât de multe despre iarnă!
Să mergem la o plimbare în pădurea de iarnă. Stați mai aproape unul de celălalt, țineți strâns de mână, închideți ochii.

Inchide ochii
Viseaza putin.
Ne-a prins vântul
Mutat în pădurea de iarnă.

Educator. Acum deschide ochii. Suntem în pădurea de iarnă. Ce frumos este în poiană - aici totul este acoperit de zăpadă.
Imi puteti spune ce fel de zapada este? (alb, pufos, curat, aerisit, rece, sclipitor)
Mă întreb unde vom căuta Ariciul? Vă amintiți, băieți, unde a spus că va fi? (în spatele celui mai înalt butuc)
Arici. Buna ziua! De când m-ai trezit, hai să ne jucăm!
Se efectuează un exercițiu pentru a forma poziția corectă, pentru a întări mușchii trunchiului, ai extremităților superioare și inferioare. Copiii repetă cuvintele după profesor și efectuează mișcările corespunzătoare.
Arici cu arici.
Sub un pin imens
În luncă, în pădure,
Șosete alergând. Pronunță sunete FRR-FRR-FRR

Unde este mormanul de frunze
Arici cu arici aleargă.
Alergând într-o jumătate ghemuită pe degetele de la picioare, mâinile sprijinite pe șolduri, spatele este rotund.

Vom arunca o privire în jur
hai să stăm pe cioturi
Așezați-vă, întinzându-vă gâtul în sus.

Și apoi stăm cu toții împreună
Și vom arăta acele tuturor.
Așezați-vă cu accent pe mâini, coborâți capul, spatele este rotund - „Arătăm acele”

Arătat, arătat
Și toată lumea a fugit acasă.
Șosete alergând. (Autor E.N. Varenik)
Arici. Oh, ce perioadă a anului este? De ce este totul alb? Iarnă?! Ce este?
Educator. Arici, vă vom povesti despre iarnă. Veți face propoziții despre primăvară, iar copiii - despre iarnă.
Arici. Primăvara, pământul este acoperit cu iarbă verde. Și iarna? (cu zapada)
Frunze verzi pe copaci primăvara. Și iarna? (fara frunze)
Primăvara, apa din lacuri și râuri este caldă. Și iarna? (rece)

Educator. Iarna este frig, totul în jur este acoperit cu zăpadă albă pufoasă. Băieți, să jucăm jocul „Spune-mi un cuvânt” cu Ariciul. Voi începe rândul poeziei, iar tu vei termina în rima.

Liniște, liniște, ca într-un vis,
Căderi la pământ (zăpadă)
Și pufurile zboară din rai -
Argint (fulgi de zăpadă)
Spre sat, spre luncă
Se toarnă alb (zăpada)
Ca o jachetă albă de puf
îmbrăcat (om de zăpadă)
Lângă figurina de zăpadă -
Aceasta este o fată (feița zăpezii)
Uită-te la zăpadă
Cu pieptul roșu (cintece)
Ca într-un basm, ca într-un vis
A înfășurat tot pământul (zăpada) (Autor Lopukhina I.) Educator. Îți amintești ce cuvinte ai adăugat la poezie? Numiți-le. Cu ce ​​cuvânt arată toate? (zăpadă)
Educator. Dreapta. Toate aceste cuvinte au o parte comună - zăpada. Aceste cuvinte se numesc legate. Ce frig s-a făcut din cuvintele înzăpezite! Ne sunt degetele reci, hai să le încălzăm. Copiii respiră adânc, apoi expiră: „X-x-x-x”.
Educator. Stați pe scaune, vedeți câți fulgi de zăpadă sunt în jur. Și fiecare fulg de nea este magic, voi ridica oricare, ascult ce îmi șoptește la ureche. Acest fulg de zăpadă vă invită să jucați jocul „Iarnă-Primăvara” (înmânează soarele și fulgii de zăpadă copiilor).
Educator. Voi spune propoziții, dacă sunt despre primăvară, vei zâmbi și vei ridica un soare vesel, iar dacă ești surprins de iarnă, vei ridica un fulg de nea.
Zăpada a început să se topească.
Copiii fac împreună un om de zăpadă.
Păpădiile au început să înflorească în luncă.
Masha și Misha au luat sania și au fugit pe deal.
A plouat și a apărut un curcubeu peste râu.
Afară e frig, bate un vânt rece.
Educator. Bravo, sorii și fulgii de nea au fost ridicați corect, nu au greșit niciodată.
Educator. Acum așează-te pe covor, hai să urcăm repede această scară. Și fulgul de nea și soarele ne vor ajuta cu asta. Atenţie! Voi începe fraza, iar tu vei termina, dacă termini corect toate propozițiile, soarele și fulgul de nea vor fi rapid în vârful scărilor. Dar nu trebuie să răspunzi la toate.
iarna este rece și primăvara este (caldă)
iarna oamenii poartă haine de blană, iar primăvara (rochie, tricouri)
Iarna ninge și plouă primăvara
iarna ursul doarme, iar primăvara (plimbări, rătăcire)
Iarna, iepurele este alb, iar primăvara (gri)
Iarna, copacii sunt goi, iar primăvara (frunze verzi pe copaci)

Educator. Ce sunteți oameni buni! Fulgul de nea și soarele s-au trezit repede chiar în vârful scărilor.
Copii, vă bucurați că sunteți în pădurea de iarnă. De ce este iarna bună? (iarna natura este foarte frumoasa. Se poate cobori, schi si sanie).
Dar de ce poate fi rău iarna? (este frig, te poti ingheta si te imbolnavi cand iti este greu sa mergi la plimbare)
Ce e bun la primăvară? (Soare cald, strălucitor)
Și ce e rău? (atunci cand se incalzeste foarte mult poti suferi insolatie)
Educator. Ce deștept ești! Lecția de astăzi a fost foarte interesantă. Și ți-a plăcut. Ascultă părerea fiecărui copil.
Acum ia aceste foi de hârtie și vom desena peisaje de iarnă în grup și le vom trimite Ariciului, cred că îi va plăcea foarte mult. Și totuși, băieți, Ariciul m-a rugat să vă ofer un răsfăț - mere gustoase și sănătoase! Să-i mulțumim, să spunem împreună: mulțumesc!

Lista literaturii folosite

Adzhi A.V. Rezumate ale claselor integrate din grupa mijlocie a grădiniței. Introducere în literatură. Dezvoltarea vorbirii. Alfabetizare: un ghid practic pentru profesorii preșcolari. - Voronezh: TC „Profesor”, 2006.

Karpukhina N.A. Rezumate ale orelor din grupa a II-a de juniori a grădiniței. Dezvoltarea vorbirii și familiarizarea cu ficțiunea. Un ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar. - Voronezh: PE Lakotsenin S.S., 2007.

Ilyina M.V. Simțim, știm, gândim. Cursuri cuprinzătoare pentru dezvoltarea percepției și a sferei emoțional-voliționale la copiii de 3-4 ani.- M .: „ARKTI”, 2004.

Varenik E.N. Curs de educație fizică și sănătate cu copii 5-7 ani. - M .: TC Sphere, 2006.

Fișiere atașate

Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al activităților educaționale directe pentru copiii din grupa mijlocie (4-5 ani) pe tema „Pluș în pădurea de iarnă”. Materialul va fi util educatorilor din grupa de mijloc. Acesta este un rezumat al unei lecții educaționale care vizează stimularea interesului pentru natura nativă.

Rezumatul activităților educaționale directe în grupa de mijloc pe tema „PLIMSE ÎN PĂDUREA DE IARNA”

Integrarea domeniilor „Cogniție”, „Muzică”, „Comunicare”, „Creativitate artistică”, „Socializare”.
Conținutul programului:
1) Creați la copii imaginea pădurii, animale de pădure cu diverse tipuri de artă; evocă un răspuns emoțional. Îmbogățiți vocabularul: - pădure de iarnă, copaci - goale, răspândite, geroase, înzăpezite. Zăpada - pufoasă, moale, adâncă, liberă. Iepurele este alb, pufos, las, iute, precaut. Vulpe - cu coadă lungă, vicleană, roșie. Urs adormit, bârlog.
2) Continuați să învățați să ascultați cu atenție lucrările muzicale, simțindu-le caracterul; efectuați mișcări care corespund naturii muzicii, schimbați în mod independent mișcările în conformitate cu ritmul piesei muzicale.
3) Învățați copiii cum să taie și să lipească un brad de Crăciun (un obiect din mai multe părți). dezvolta abilități tehnice, imaginație, creativitate.
Material: șevalet, tablouri cu un peisaj de pădure de iarnă, foi de album, perii cu lipici, șervețele, pânze de ulei, foarfece. Pătrate pentru bradul de Crăciun, pălării de iepuri și urs, un buștean, cioturi, un clopoțel.

Progresul cursului.

Copiii intră liber în sală, salută adulții. Profesorul le explică copiilor că astăzi vor ține cursuri în „pădurea de iarnă”. Lecția noastră se numește: „În pădurea de iarnă”.
În pădurea de iarnă este multă zăpadă, nu putem ajunge la poiană decât cu sania: (după cântarea adulților sau directorul muzical al cântecului „Sanochki” muzica de Filipenko) - copiii cu profesorul ocolește-te în cerc și oprește-te în poiană.
Profesorul atrage atenția asupra imaginilor cu peisajul pădurii de iarnă. Întrebări: - Ce sunt copacii din pădure? Ce este acum? Ce poți spune despre o vulpe care caută ceva în pădure? Ce este ea? Ce face un urs iarna? Și cine știe poeziile despre frumusețea naturii de iarnă? (citind poezie: Tokmakova „Zăpadă”, Drozhzhina - „Ei merg pe stradă” Yesenin - „Mesteacăn”.
Uite, sunt iepurași în această poiană! Ce sunt ei? Să stăm într-o poiană pe bușteni și cioturi (stai jos). Ghicitoare de iepuraș.
Director muzical: - Astăzi, băieți, vom asculta o melodie pe care o cunoașteți. Acest cântec a fost scris de compozitorul Krasev, se numește „Cântecul iepurașilor”. Un cântec de natură emoționantă. Muzica și cântecul vă vor spune despre iepurași amuzanți și rapizi care se bucură de sosirea iernii. Se distrează copios sărind prin poiiana pădurii, se adună de bunăvoie să se viziteze. Ascultă-l și spune ce caracter are acest cântec; care sunt iepurașii din acest cântec?
Ascultare: - muzica „Song of Bunnies” de Krasev. Întrebări: - Ce personaj, ce iepurași, cum se numește acest cântec?
Educatoare: - Ne-am odihnit într-o poiiana de pădure, iar acum vom merge mai departe prin pădurea de iarnă. (copiii se deplasează în lanț la cântarea adulților în cealaltă parte a sălii). Există tabele pregătite pentru aplicare. Uite băieți, aici este un domeniu complet diferit. Gol, nici măcar un copac. Nicăieri să te ascunzi de frig și foamea de păsări și animale. Să plantăm o mulțime de pomi de Crăciun în această poiană. Așează-te la mese. Ce culoare crezi că vor avea copacii noștri? Și le vom tăia din pătrat. Trebuie tăiat din colț în colț în diagonală și obținem ce? Așa e, triunghiuri. Ele trebuie lipite una peste alta pentru a face un brad. Cine va arăta cum să obții triunghiuri dintr-un pătrat? Unde vei începe munca?
În procesul de muncă independentă a copiilor, profesorul monitorizează utilizarea corectă a foarfecelor, locația detaliilor pomului de Crăciun.
Cine a lipit bradul pune lucrurile in ordine pe masa si se aseaza corect.
Analiză:(copiii stau lângă mesele laterale, astfel încât profesorul să poată vedea munca tovarășilor lor) - Uite băieți, ce pajiște frumoasă avem. Ce copaci au crescut aici? (mari și mici, pufos și verde)
Ce vă place la domeniul nostru? Da, copii, acum păsările și animalele care trăiesc în pădure iarna se vor putea ascunde de vânt și îngheț în această poiană. (Puteți plasa siluete de păsări și animale pe pomi de Crăciun și sub brazi)
Copii, un urs a ieșit în poiiana noastră, vrea să se joace cu noi. Joc: „Iepuri și ursul”
Copii, azi ne-am plimbat prin padurea de iarna. Au ascultat „cântecul iepurilor”, s-au jucat cu un urs, au împodobit o pajiște înzăpezită cu pomi de Crăciun.
Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție? De ce?
Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Grădinița Municipală
instituție educațională
„Grădinița combinată
tip nr. 21 „Soare”

Sinopsis OOD
Tema: „Plumb în pădurea de iarnă”
grupa mijlocie

Profesorul Rantseva M. N

Egorievsk, regiunea Moscova

Ţintă:
Exercitați copiii în schimbarea cuvintelor cu sufixe.
Întăriți capacitatea copiilor de a folosi cuvinte de generalizare în vorbire
Întăriți capacitatea de a rezolva ghicitori.
Să generalizeze și să consolideze cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice.
Fixați forme geometrice.
Încurajați copiii să se orienteze pe sine.
Cultivați dragostea și respectul pentru natură.
Material: fulg de nea, jucarii (iepuras, arici, veverita), poze cu animale salbatice (veverita, vulpe, arici, urs, lup, iepure), module, bulge de zapada, poza unei vulpi din forme geometrice.
Lucrări preliminare: Examinarea albumului „Animale sălbatice”, jocuri didactice „Cine trăiește unde?”, Ce crește unde?”. Conversații despre anotimpuri, despre hainele de iarnă ale oamenilor. Citirea ficțiunilor despre animale.
Cursul activităților educaționale organizate:
Educator:
„Toți copiii s-au adunat în cerc (copiii stau în cerc).
Eu sunt prietenul tău (mâinile la piept) și tu ești prietenul meu (întinde-ți mâinile unul către celălalt).
Țineți mâinile strâns (țineți-vă de mână).
Și zâmbește unul altuia (zâmbește)
Educatoare: Băieți, uite, un fulg de nea a zburat la noi! (ia un fulg de nea) si e scris ceva pe el! Sa citim!
„Bună fete și băieți din grupa de mijloc, grădiniță „Solnyshko”! Suntem locuitori ai pădurilor: vă invităm să ne vizitați pentru a ne cunoaște și a juca diferite jocuri! Vom fi foarte bucuroși să vă cunoaștem!”
Băieți, ce e? Acceptăm invitația prietenilor noștri din pădure? (răspunsurile copiilor)
Educatoare: Atunci trebuie să ne îmbrăcăm mai cald, pentru că e frig în pădure, și să pornim la drum! Băieți, ce haine poartă oamenii iarna? (răspunsurile copiilor)
Educatoare: Bravo! Dreapta! Hai sa ne imbracam!
Exercițiu motor „Să te îmbraci pentru o plimbare”.

Foarte frig iarna, (bate-te pe umeri)
Dar vom merge cu tine la o plimbare (pași pe loc)
Îmi voi pune o pălărie, (imităm mișcarea „pune o pălărie”)
Îmi voi îmbrăca o haină de blană (vă arătăm cum să îmbrăcam o haină de blană)
Îmi voi pune o eșarfă, o voi lega mai strâns („legăm” o eșarfă)
Și apoi frumos, cald, pufos, (arată mâinile)
Firimituri - voi trage mănușile de pe mânere (mângâiați partea din spate a palmelor)
Și deși sunt mic (mâinile pe centură)
Am cizme de pâslă (ne punem picioarele alternativ pe călcâi)
Voi lua o sanie cu mine în pădure, voi merge (pași pe loc)
Voi urca dealul (ridicați mâinile sus)
Și voi coborî dealul! Wu-u-u-uh! (mișcare rapidă a mâinii în jos)
Educator: Băieți, întoarceți-vă unul după altul și mergeți pe potecă.
(pe drumul spre „poană” sunt așezate „urme”, copiii trebuie să le urmeze unul după altul). Aici este o poiană frumoasă, așezați-vă pe cioturi (scaune). Copii, uite cine este acesta? (răspunsurile copiilor)
Veverița: Bună băieți, mă recunoașteți? (răspunsurile copiilor). Mă bucur că m-ai cunoscut. Te astept de mult! Să ne jucăm! Voi numi cuvintele, iar tu trebuie să spui cum sunt numite într-un singur cuvânt.
Joc didactic: „Denumește-l într-un cuvânt”
Veverita: mesteacan, stejar, molid, artar, pin, frasin de munte Copii: copaci;
Veveriță: țâțoi, pițigoi, bufniță, țâșcă, vrabie, cioară Copii: păsări;
Veveriță: vulpe, lup, urs, iepure de câmp, veveriță, arici Copii: animale
Veverița: Bravo! Acum joacă cu mine jocul „mic – mare”
Veverita: ariciul are labe mici, iar ursul are labe mari Copii: labe.
Veverita: Ariciul are nasul mic, iar ursul are unul mare Copii: nasul.
Veverita: Ariciul are ochi mici, iar ursul are ochii mari Copii: ochi.
Educatoare: Mulțumesc, veveriță pentru jocuri, dar este timpul să mergem mai departe!
Veverița: Mă bucur că ne-am jucat și ne-am împrietenit! Acum treceți prin puțuri de zăpadă și întâlniți un iepuraș acolo! La revedere!
Copii: La revedere!
(De-a lungul drumului sunt amenajate diferite module pentru obstacole: târare, trecere peste).
Educatoare: Băieți, să mergem unul după altul, pășind peste zăpadă.
Uite câtă zăpadă a căzut! Cum putem trece prin? Și iată gaura de zăpadă, hai să ne târăm prin ea!
Uite, niște cioturi, hai să ne așezăm și să ne odihnim.
Și cine este acela care se uită din spatele unui năpăd? Da, este un iepuraș! Buna iepurasa!
Bunny: Salut baieti!
Profesor: De ce te ascunzi?
Iepurașul: Mi-e teamă.
Educatoare: Nu vă fie teamă, nu vă vom răni. Am venit să ne jucăm cu tine.
Iepurașul: Și apoi hai să jucăm jocul „Call it affectionately.” Îți voi chema un cuvânt, iar tu vei chema cuvântul cu afecțiune ca răspuns!
Joc didactic „Scrie-l cu afecțiune”
Zăpadă-zăpadă, copac-pom, stejar-stejar, pălărie-pălărie, creangă - crenguță, tufă - tufiș, pom de Crăciun - pom de Crăciun, nor - nor.
Joc de cuvinte "Mama-pui".
Vulpe - pui de vulpe, lupoaica - pui, ursoaica - pui,
o veveriță este o veveriță, un arici este un arici, un iepure este un iepure, un șoarece este un șoarece.
Bunny: Bravo! Mi-a plăcut atât de mult să mă joc cu tine. Mergeți mai departe, ocolind pomii de Crăciun, sub unul dintre ei trăiește un arici. Drum bun!
Educatoare: Băieți, uite ce fel de bulgăre este sub copac? (răspunsurile copiilor)
Ariciul: Bună dimineața, copii! Îți plac ghicitoarele? Știi măcar cine locuiește în pădure? Sa verificam.
Jocul didactic „Ghici – Ghici”
Trișor roșu
Ascuns sub copac.
Cel viclean așteaptă iepurele.
Care este numele ei? .. (vulpea)
bulgăre roșie de foc,
Cu o coadă ca o parașută
Sărind repede printre copaci
El a fost acolo...
Acum este aici.
Este rapid ca o săgeată.
Deci aceasta este... (veverita)
Întins între copaci
Pernă cu ace.
Mințit în liniște
Apoi ea a fugit brusc. (arici)
Neîndemânatic și mare
Iarna doarme într-un bârlog.
Iubește conurile, iubește mierea,
Ei bine, cine va suna? (urs)
Oblicul nu are bârlog,
Nu are nevoie de o gaură.
Picioarele salvează de inamici
Și de foame - scoarță. (iepure de câmp)
Gri, înfricoșător și cu dinți
A făcut agitație.
Toate animalele au fugit.
Am speriat animalele acelor... (lupul)
Ariciul: Bravo! Știi multe!
Educatoare: Ne-a plăcut foarte mult să ne jucăm cu tine, ariciul. Dar este timpul să mergem mai departe. La revedere arici!
Ariciul: La revedere băieți!
Profesor: Băieți! Trebuie să-ți fie frig. Hai sa ne incalzim.
Joc stânga-dreapta. (Copiii arată părțile corpului numite în cursul cuvintelor jocului).
Aceasta este mâna stângă.
Aceasta este mâna dreaptă.
Acesta este piciorul stâng.
Acesta este piciorul drept.
Urechea noastră stângă.
Urechea noastră dreaptă.
Și aici este ochiul stâng.
Și aici este ochiul drept.
Ku-ku (acoperă-ți ochii cu palmele).
Deci băieți, sunteți cald? E timpul să ne întoarcem la grădiniță.
Exercițiu motor „Am alergat prin zăpadă”.
(executarea mișcărilor în text)
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă.
Ne doarme pe toți. (Copiii flutură cu mâinile în fața lor.)
Ridicându-se unul după altul
Și fugi prin zăpadă! (alergă pe loc)
Educatoare: Ei bine, băieți, ne-am întors la grădiniță. Stai pe scaune. Spune-mi, unde ne-am dus? Și cu cine ne-am întâlnit în pădure? (răspunsurile copiilor). Ghici cine este? (arată o poză care prezintă o vulpe făcută din forme geometrice) (răspunsurile copiilor).
Jocul didactic „Numiți figurile”.
Care sunt formele acestei vulpi? (răspunsurile copiilor)
Educatoare: Astăzi ne-am întâlnit cu diferite animale în pădure și ne-am jucat cu ele.

Sarcini: consolidarea cunoștințelor părților corpului, continuă să formeze abilitățile copiilor pentru a întări mușchii corpului, aparatul ligamento-muscular al picioarelor; dezvolta coordonarea mișcărilor, simțul echilibrului, interesul cognitiv și emoțional, activitatea motrică a copiilor; consolidarea cunoștințelor despre metodele de automasaj; cultivați respectul unul față de celălalt; creează o atmosferă de bunăstare psihologică emoțională.

Integrarea regiunii: sănătate, cunoaștere, comunicare, socializare, cultură fizică, muzică.

Muncă preliminară:învățarea gimnasticii pentru ochi „Vveriță”, complex de automasaj „Ariciul”.

Echipament: Brad de Craciun, doua cosuri cu conuri, cate 2 pentru fiecare copil; pista de sanatate; 2 "kinder - corzi".

Acompaniament muzical fonograme: cântecul lui Shainsky „Walking Together Fun”, „Squirrel Song”, cântecul Smile Show Group - „Silver Snowflakes”, cântecul „Merry Mouse”, cântecul „Poor Hedgehog”, muzică pentru relaxare.

Progresul evenimentului

Educator:

Băieți, vă invit astăzi la o plimbare în pădurea de iarnă.

Este plin de minuni fabuloase

E liniște în pădure

Zăpada tânără strălucește...

Bun în pădure iarna

Într-o zi albastră geroasă!

Sunteți de acord? (Da.)

Acompaniament muzical: fonograma cântecului lui Shainsky „Este distractiv să mergem împreună”.

Educator: Mă urmăm cu toții împreună.

Mergând într-o coloană în spatele profesorului 10 s.

Educator:

Mers „șarpe”, - 10-12 s.

Ca să nu ne pierdem

Trebuie să rămânem împreună.

Mergem în pădure

Sunt multe minuni care ne așteaptă.

Educator:

Mers cu genunchi înalt - 12 - 15 s.

Ne plimbăm prin zăpadă

Ridică-ți picioarele mai sus!

Prin năvală mergem

Și nu ne obosim.

Educator:

Alergare rapidă într-o coloană pentru un adult 15 - 20 s.

Frig în pădure iarna

Toată lumea aleargă după mine!

Alergatul va fi mai distractiv

Alergarea ne va ține de cald.

Educator:

Mers cu pops sub genunchi - 10 s.

Mergem de-a lungul potecii

Ridicăm picioarele împreună

Ne încălzim mâinile. - de 2 ori.

Educator:

Mers pe degete.

Aici este luminișul, aici este pădurea,

Toți copacii spre cer!

Totul este alb pe pajiște

Era acoperit cu zăpadă moale.

Educator:

Alerga usor.

Ei zboară direct din cer spre noi

Puf ușor.

Plimbare rapidă

Argint și sclipici

Fulgi de zăpadă albi.

Copiii, care trec în cerc, iau un șervețel fulg de nea.

Reconstruirea în cerc.

Acompaniament muzical: fonograma cântecului Show grup „Smile” - „Silver Snowflakes” http://x-minus.org/track

Exerciții de respirație

Gimnastica pentru prevenirea picioarelor plate „Fulgi de zăpadă”

Suntem fulgi de zăpadă, suntem pufoși, Nu suntem contrarii la învârtire. Suntem fulgi de nea balerine Dansăm zi și noapte.	I.P. picioarele împreună. În partea dreaptă este un fulg de zăpadă. 1. Aruncă un fulg de nea în sus cu mâna dreaptă. 2. Prinde cu mâna stângă.
Fulg de nea alb, pufos, argintiu Învârtire, scânteietoare, unde să cadă nu știe.	I.P. - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile în jos. Performanţă: 1. Înclinați (puneți un fulg de nea în fața dvs.); 2. Îndreptați-vă 1. Înclinare (ia un fulg de nea);
Vânt, vânt, sufla mai tare Să dansezi mai vesel cana de gheata - Micul fulg de nea.	1. Cu degetele unui picior, ridicați șervețelul în sus. Fă-i cu mâna. 2. mai jos. 3. Folosiți degetele celuilalt picior pentru a ridica șervețelul. Fă-i cu mâna. 4. mai jos. (de 4 ori fiecare picior.)
fulgi de nea zboara, Aproape invizibil Câți sunt mereu acolo iarna. Și iată-mă un fulg de zăpadă slip de gheață pufos - In sfarsit am prins-o cu piciorul.	I.P. – stând, cu mâinile sprijinite în spate. ridicați șervețelul cu degetele unui picior, puneți-l în celălalt picior, coborâți-l. (de 4 ori fiecare picior.)
Trăit-au fost într-un nor de punct: puncte-fiice și fii - douăzeci de mii de fii! Douăzeci de mii de fiice! Patruzeci de mii de puncte albe - fii și puncte-fiice - imediat strâns mâinile Și s-au repezit la pământ.	I.P. - în picioare, cu mâinile pe centură, șervețelul întins pe podea. Luați un șervețel cu degetele unui picior, îndoiți-vă la genunchi. Sari pe al doilea picior, de 5 ori, apoi schimba picioarele. de 5 ori.
Vântul cântă un cântec La marginea pădurii Mă cheamă să dansez Într-un dans rotund cu prietenele.	I.P. - stând cu picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile dedesubt. Aplecați-vă, luați un fulg de zăpadă, ridicați mâinile, întindeți-vă, stați pe degete de la picioare, înconjurați-vă. Coborâți mâinile în jos. de 5-6 ori.

Educator:

S-a jucat cu un fulg de nea

E timpul să plecăm, prieteni.

Trecând în cerc, copiii pun fulgii de nea într-un coș.

Uitați-vă băieți aici urmele pașilor cuiva. Să-i urmăm.

Urmele pașilor merg pe calea sănătății: o placă cu nervuri, un pod (un modul semicircular moale), arce, covorașe de masaj.

Piesele duc la un brad de Crăciun, sub care sunt 2 coșuri cu conuri de pin.

Educator: Băieți, uitați, și sub brad e un coș cu conuri. Cine a lăsat-o aici? (Răspunsurile copiilor.) Probabil veveriță. Să ne amintim de gimnastica noastră despre veveriță, ea ne va auzi și va veni în fugă.

Gimnastica pentru ochi: "Vverita pe copac"

Sub coloana sonoră „Squirrel's Song” apare Squirrel.

Veveriţă: Buna baieti. Și te urmăresc de mult.

Ești atât de grozav și te-ai jucat cu fulgi de zăpadă și nu ai căzut pe cărări. Vrei să te joci cu mine? (Da.)

Veverița explică jocul.

Joc în aer liber: „Vveriță, pom de Crăciun, ger”

Sarcini : formarea diferitelor abilități de mișcare; formarea unei poziții corecte; dezvoltarea atenției, viteza de reacție; coordonarea mișcărilor; întărirea mușchilor picioarelor și picioarelor.

Progresul jocului: Cu ajutorul unei rime de numărare, sunt selectate „veveriță” și „îngheț”. Restul jocului „Pomi de Crăciun”.

Ritm:

Eu sunt un animal, iar tu un animal

Eu sunt Belchonok, tu ești un dihor.

Tu ești deștept și eu sunt deștept.

Cine e destept, a iesit

Liderul, cu ajutorul copiilor, întinde cercuri din frânghii mai blânde, „pomii de Crăciun” stau în ele.

La comanda liderului începe jocul. „Veverița” aleargă la cel mai apropiat „os de pește” pentru a se ascunde sub ea de „îngheț”. „Frost” caută să „înghețe” – să ciupească – „veveriță”. Dar dacă „veverița”, fugind de „îngheț”, reușește să sară în cercul în care se află „ospa de pește”, aceasta devine „os de pește”, iar „ospa de pește” devine „veveriță” și fuge de la „ ger”, apoi deplasându-l pe următorul dintr-un alt cerc „herringbone”. „Vverița” sărată devine „îngheț”. Dacă „veverița” în timpul liniuțelor sale de la un „pom de Crăciun” la altul și de la ultima „acasă” „îngheț” nu reușește să ciupească, atunci „gerul” continuă să conducă. Dacă „gerul” reușește să învingă „veverita”, aceasta din urmă devine „ger”.

Reguli: „Frost” poate atinge „veverița” în două cazuri:

1) când ea aleargă la „heringbon” sau;

2) dacă doi stau într-un cerc. De exemplu, când „ostul de pește” a ezitat în momentul în care „veverița” a sărit spre ea și, devenind „veverița” în sine, nu a ieșit din cerc.

Veveriţă: Băieți, v-am pregătit cadou conuri. Vrei să te joci cu ei?

Acompaniament muzical: fonograma cântecului „Șoarecele Vesel”.

http://x-minus.org/track/7949/children-russian-fun-mouse.html

„Cine va îndepărta denivelările mai repede”

Sarcină:întărește aparatul ligamento-muscular al picioarelor.

Materiale necesare: conuri cate 2 pentru fiecare copil, doua snururi kinder

Progresul jocului. Jucătorii sunt împărțiți în două echipe, fiecare stă în jurul inelelor făcute din snururi mai bune. Conurile sunt așezate în inele, câte 2 pentru fiecare jucător. La semnalul liderului, jucătorii iau denivelarea cu degetele piciorului drept și o scot din ring. Faceți același lucru cu piciorul stâng. Câștigă echipa care face bine prima.

Reguli: Fiecare jucător poate scoate doar două conuri, cu picioare diferite.

Jocul se joacă de 2 ori. Sub acompaniament muzical.

Veveriţă: Atât de deștept! Toți au făcut-o, prietenia a câștigat!

Educator:Îți mulțumim veveriță pentru că ne-ai învățat cum să jucăm jocuri atât de interesante. De asemenea, vrem să vă arătăm ce putem face.

O vor învăța băieții pe Belochka să facă masajul Aricilor? Și în loc de mingile noastre - Aricii, vom lua conuri.

Copiii cu o veveriță iau 1 cucui și se așează în cerc.

Fonograma cântecului „Săracul arici”.

Http://x-minus.org/track/199205/children-songs-poor-hedgehog

Automasaj „Aricii”:

1. Masajul mainilor:
Băieții se adună în cerc	Copiii stau în genunchi într-un cerc
Și aricii se cațără în mâini. Arici, arici, ești înțepător, Călărește între mânere. Ariciul călărește, palma zâmbește.	Țineți umflătura între palme, efectuați mișcări circulare lente.
Deodată a fugit repede, a fugit, a fugit. Își apăsă palma.	Copiii efectuează mișcări circulare rapide, apăsând mai tare pe denivelare.
Uite, gropile au devenit Și palmele nu sunt obosite.	Opriți mișcările, examinați palmele
2. Masajul mâinii drepte și stângi:
Arici, arici, ești înțepător, Călărește pe mâner.	Copiii rostogolesc cucui în sus și în jos mai întâi pe un braț, apăsând ușor pe cucuță (de la mână la umăr și spate).
Ariciul călărește, stiloul zâmbește. Copiii încearcă, ariciul se rostogolește încet.	Copiii rostogolesc umflătura în sus și în jos pe celălalt braț, aplicând o presiune ușoară pe umflătură (de la mână la umăr și spate).
3. Masajul sanilor:
Arici, arici, ești înțepător, Călărește pe piept. Ariciul călărește, palma cu sânul zâmbește. Copiii încearcă, ariciul se rostogolește încet.	Copiii rostogolesc umflătura cu palma într-un cerc pe piept.
4. Masajul spatelui:
Copiii se întorc în cerc, îngenunchează și se apropie unul de celălalt, astfel încât fiecare copil să ajungă la spatele vecinului. Copiii își fac masaj pentru spate unul altuia
Arici, arici, ești înțepător, Călărește pe spate. Ariciul călărește, palma cu spatele zâmbește. Copiii încearcă, ariciul se rostogolește încet.	Copiii rulează conul în sus și în jos, apoi în cerc.
5. Masajul picioarelor:
Copiii stau cu fața în cerc, pun un cucui pe podea. Faceți un masaj la picioare mai întâi cu piciorul drept, apoi cu cel stâng.
6. Masajul picioarelor:
Arici, arici, ești înțepător, iti voi arata Piciorul se rostogolește, ariciul zâmbește. Copiii încearcă, piciorul se rostogolește încet.	Pune mingea pe podea, apasă-o cu piciorul drept, rostogolește mingea înainte și înapoi, apăsând ușor mingea. La fel și cu piciorul stâng.
Asta e tot arici obosit Relaxează-te, dormi dragă.	Copiii ridică conuri, le ascund în palme.

Veveriţă: O, băieți, asta e atât de tare! Mulțumesc foarte mult. Voi învăța toate animalele să facă un astfel de masaj. M-am distrat cu tine, dar doar eu trebuie să plec, sunt multe lucruri de făcut. am fugit. La revedere!

Veverița fuge.

Exercițiu de relaxare „Ninge”

Susținut cu muzică liniștită pentru relaxare

Deodată au venit viscol	copiii stau, „împrăștiați ca mazărea”,
Se învârtea și cânta	se învârteau în jurul lor
Și fulgii de nea au vrut	se învârte din ce în ce mai încet,
Închideți tot pământul.	ghemuit, acoperindu-și capetele,
Bat vânturi violente	ridicați-vă, fluturați cu putere brațele,
Ninge mult
Nici măcar păsările nu zboară	pune mâinile jos, plecă capul,
Pentru că ninge.
Se învârte și se întinde	cad încet și întinde-te
În curând va trece iarna.	pe spate, închide ochii, respirație calmă.

Educator: Băieți, da, e timpul pentru noi, e timpul să mergem la grădiniță.

Marchează în spatele meu.

Copiii din spatele profesorului într-o coloană trec unul câte unul prin sală, efectuând exerciții de respirație, merg la grup.

Literatură:

1. Kalmykova L.N. Bună degetul! Unde locuiești?: index de cărți de jocuri tematice cu degetele / comp. L.N. Kalmykova.- Volggrad: Profesor, 2014.-247 p.
2. Karalashvili E.A. Minut de fitness. Exerciții dinamice pentru copii 5-10 ani. - M .: TC „Sfera”, 2001. - 64 p. (Seria „Împreună cu copiii”)
3. Kartushina M.Yu. Vrem să fim sănătoși: Sănătate și activități educaționale pentru copiii din grupa pregătitoare a grădiniței [Text] / M.Yu.Kartushina. - M .: Centrul de creație „Sfera”, 2004. - 384 p. - (serie „Program de dezvoltare”).
4. Revista științifică și practică Instructor de educație fizică al unei instituții de învățământ preșcolar Nr. 1, 2009
5. Revista științifică și practică Instructor de educație fizică al unei instituții de învățământ preșcolar Nr. 3, 2009

ABSTRACT

activităţi educative direct

în grupul senior pe tema:

„MĂS ÎN PĂDUREA DE IARNA”

Direcţie: dezvoltarea cognitivă și a vorbirii.

Zona educațională: cunoştinţe.

Obiective:

Educational: pentru a forma o idee generalizată a copiilor despre iarnă ca anotimp, caracteristicile naturii vie și neînsuflețite, caracteristicile activităților copiilor în timpul iernii. Extindeți-vă înțelegerea asupra modului în care animalele și păsările hibernează.

Dezvoltarea: pentru dezvoltarea activității cognitive a copiilor: pentru a stabili relații cauză-efect; dezvolta o formă dialogică de vorbire.

Educativ: să cultivi dorința de a ajuta animalele și păsările iarna, o atitudine pozitivă față de iarnă.

Integrarea zonelor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Lectură de ficțiune”, „Cultură fizică”.

Echipament:

Poze cu imagini cu păsări care ierna, animale sălbatice, activități de iarnă, o imagine a unui copac.

1. Moment organizatoric.

Se bate la uşă, Dunno intră cu un coş în mână.

nu stiu.- Buna ziua! Băieți, mă recunoașteți? (Da). Băieți, vreau să vă invit la o plimbare prin pădure. Vom culege ciuperci și fructe de pădure.

Educator.- Băieți, vreți să mergeți în pădure cu Nu știu? (Da). Vom putea găsi acum ciuperci și fructe de pădure? (Nu). Și de ce? (Pentru că acum e iarnă).

Probabil că nu știu nimic despre iarnă.

Băieți, să mergem cu Dunno în pădurea de iarnă și să-i spunem despre iarnă. Dar unde mergem?

nu stiu.„Și am o baghetă magică!” Unu, doi, trei - bagă-ne în pădure!

2. Conversatie despre iarna.

Educator. Ei bine, iată-ne în pădure. Uite ce frumos este aici!

Zăpada albă pufoasă

Învârtindu-se în aer

Și pământul este liniștit

Căzând, întinzându-se.

Și dimineața cu zăpadă

Câmpul a devenit alb

Ca un văl

Toate l-au îmbrăcat.

îngrijitor

De unde știi că acum e iarnă?

Ce semne de iarnă mai știi?

De ce este frig iarna? (Soarele se încălzește prost, dă puțină lumină și căldură, pentru că ziua este scurtă și noaptea lungă.)

Cum este acoperit pământul iarna? (Zăpada acoperă pământul.)

Cu ce ​​sunt acoperite râurile și lacurile? (gheaţă).

Cum este vântul iarna? (rece)

Așa e, viscolele apar adesea iarna. Totul este acoperit de zăpadă, este foarte frig, soarele nu prea strălucește, apa înghețată, copacii sunt goi.

nu stiu.- De ce copacii sunt fără frunze, sunt morți?

Educator.- Să explicăm Nu știu, așa-i? (Copacii dorm iarna).

Când vor apărea frunzele pe copaci? (Cand vine primavara)

nu stiu. Ce liniște iarna în pădure. Toate păsările au zburat spre sud.

Educator.- Băieți, au zburat toate păsările? (nu) - Ce păsări de iarnă cunoști?

(Profesorul pune pe un copac păsări de iarnă.)

nu stiu. Poate păsările mor de foame?

Educator.- Băieți, ce mănâncă păsările în pădure? (poace, seminte de plante, conuri). - Cum ajută oamenii păsările să îndure înghețurile severe? (Ei hrănesc păsările, atârnă hrănitoarele.)

Dreapta. Păsările găsesc puțină hrană iarna, așa că zboară mai aproape de oameni. Și oamenii îi hrănesc.

nu stiu.Înțeleg totul despre păsări. Și hai să ne jucăm!

Educație fizică:

Schiăm în pădure,

Urcăm dealul.

Dintr-o dată se ridică un vânt puternic

El răsucește și întoarce copaci.

Și foșnește printre ramuri.

Zăpada zboară, zboară, zboară.

Un iepuraș sare de-a lungul marginii,

Ca o minge albă moale.

O săritură și două sărituri

Iată prietenul nostru plecat!

E plăcut să mergi aici

Trebuie să o fac din nou.

3. Conversație despre animale sălbatice.

nu stiu.- Și toate animalele, probabil, fug în Africa?

Educator.- Băieți, să-i spunem lui Dunno cum se adaptează animalele la iarnă.

Ce animale pot fi văzute în pădurea de iarnă?

Educator.- Băieți, spuneți lui Dunno despre veveriță.

Unde locuiește veverița? (În gol)

Nu-i este deloc frig, de ce? (Ea poartă o haină caldă.)

Veverița nu-i este foame. Ce mănâncă ea? (Nuci, ciuperci.)

Cum scapă ea de pericol? (Sare rapid din copac în copac, din ramură în ramură.)

Educator.

Băieți, spuneți lui Dunno despre iepure.

Cum iernează un iepure? (până iarnă crește lână albă caldă)

Ce mănâncă un iepure? (Coaja copacilor, ramuri.)

Are iepurele dușmani? Cum scapă de ei? (Vulpe, lup, salvare rapidă a picioarelor, culoarea hainei.)

nu stiu. În pădurea de iarnă și pe copacii înalți, ramurile sunt mâncate - la urma urmei, iepurele nu le poate obține. Cine poate fi? (Elan)

îngrijitor- Oamenii ajută elanul să îndure greutățile iernii? (Se pun hrănitori cu fân, sare.) - Care este dușmanul elanului? (Lupul.) - Cum scapă de el? (Fie fugind, fie apărându-te cu copitele din față.)

nu stiu. Băieți, spuneți-mi despre lup.

Educator. Cum își obține un lup hrana? (Are picioare puternice, aleargă pe distanțe lungi în urmărirea prăzii. De obicei, dă peste animale slabe și bolnave. Lupul este „ordonatul pădurii”.)

Educator.- Pădurea este frumoasă iarna, zăpadele sunt înalte.

De ce uneori iese aburi dintr-un râu de zăpadă? Cine poate fi? (Ursul. Hibernează.)

Cum hibernează un urs? (doarme într-o bârlog toată iarna) - Îi este frig?

nu stiu.- Îmi place vulpea. Spune-mi mai multe despre ea.

Educator. - Unde locuieste vulpea? (Într-o groapă.) – Pe cine vânează? (Vulpea vânează iepuri de câmp și șoareci, iar ea fură și găini.)

Educator: Nu știu, acum înțelegi cum hibernează animalele sălbatice?

nu stiu.- Am înțeles totul despre animale: s-au adaptat să petreacă iarna în pădure.

Educator.- Băieți, e timpul să ne întoarcem la grădiniță.

nu stiu. Iată bagheta mea magică! Unu, doi, trei - du-ne la grădiniță!

4. Conversație despre divertismentul de iarnă.

Educator. Băieți, vă place iarna?

Educator. Ce ne place să ne jucăm iarna?

Joc didactic „Jocuri de iarnă”.

Să ne jucăm:

Ne jucăm cu bulgări de zăpadă iarna

Ne plimbăm prin zăpadă

Și schiăm

Patinăm pe gheață

Și sculptăm o fecioară a zăpezii,

Oaspeți-Iarnă ne place!

nu stiu.- Ce frumos iarna! Mi-a plăcut atât de mult plimbarea noastră de iarnă.

5.Rezultat:

- Unde rămăsesem?

-Ce am invatat?

Nu știu, acum înțelegi ce este iarna.

nu stiu: Multumesc baieti! Am înțeles totul: ciupercile și fructele de pădure nu se găsesc iarna în pădure. Prefer să-mi iau schiurile și să merg la schi. La revedere.