Acasă » clasa a 7-a » Prezentări pe proiecte în grădiniță. Prezentare pe tema: Proiecte în instituțiile de învățământ preșcolar. „Activități de proiect în instituțiile de învățământ preșcolar”

Prezentări pe proiecte în grădiniță. Prezentare pe tema: Proiecte în instituțiile de învățământ preșcolar. „Activități de proiect în instituțiile de învățământ preșcolar”

„Activități de proiect în instituțiile de învățământ preșcolar”

Educator I KK

Școala Gimnazială MCOU Yasenkovskaya

unitate structurală – grădiniță

Tsyganova Galina Alekseevna

Sistem de învățare bazat pe proiecte

„...Copiilor le place să caute și să se regăsească. Aceasta este puterea lor” (A. Einstein)
„...creativitatea este un tip de activitate de căutare” (V.S. Roitenberg)
„Trebuie să privim un copil ca pe un mic „căutător al adevărului”; trebuie să sprijinim și să hrănim în el spiritul unei căutări neliniștite a adevărului și să prețuim setea trezită de cunoaștere.”

(K.N. Ventzel)

„Standard educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar » Nr 1155 DIN 17.10.2013 A intrat în vigoare la 1 ianuarie 2014

asistență și cooperare a copiilor și adulților, recunoașterea copilului ca participant deplin (subiect) al relațiilor educaționale

sprijinirea iniţiativei copiilor în diverse activităţi

cooperarea între organizație și familie

formarea intereselor cognitive și a acțiunilor cognitive ale copilului în diverse tipuri de activități

Principiile de bază ale standardului educațional de stat federal educatie prescolara

Noțiuni de bază

Proiect -împrumutat din latină și înseamnă „aruncat înainte”, „proeminent”, „vizibil”. În interpretarea modernă, acest termen este asociat cu conceptul de „problemă”

Metoda proiectului – un set de tehnici educaționale și cognitive care permit rezolvarea unei anumite probleme ca urmare a unor acțiuni independente ale elevilor, cu prezentarea obligatorie a acestor rezultate.

TIPURI DE PROIECTE ÎN DOW (conform L.V. Kiseleva)

Tip de proiect

CERCETARE ȘI CREATIVĂ

Varsta copiilor

COPII EXPERIMENTE ȘI APOI ÎNREGISTREAZĂ REZULTATELE SUB FORMA ACTIVITĂȚILOR PRODUCTIVE

JOC DE ROL

ORIENTAT PRACTIC-INFORMAŢIONAL

UTILIZAREA ELEMENTELOR DE JOC CREATIV

GRUP SENIOR

GRUP JUNIOR

CULEGERE DE INFORMAȚII, IMPLEMENTAREA EI PRIN INTERESE SOCIALE

CREATIV

(PROIECTARE DE GRUP)

GRUPUL DE MEDIU

REZULTAT MUNCII - VACANTA COPIILOR, MUNCĂ COLECTIVĂ, DESIGN

GRUPA MAI TÂNĂ (vârsta timpurie)

Cerințe de bază pentru utilizarea metodei proiectului în grădiniță

În centrul oricărui proiect se află o problemă care necesită cercetare pentru a fi rezolvată

proiectul este un „serios joc”; rezultatele sale sunt semnificative pentru copii și adulți

componente obligatorii ale proiectului: independența copiilor (cu sprijinul unui profesor), co-crearea copiilor și adulților, dezvoltarea abilităților de comunicare, abilităților cognitive și creative ale copiilor; preșcolarii aplică în practică cunoștințele dobândite

Etapele dezvoltării și implementării proiectului (secventa de lucru a profesorilor)

1. Ne stabilim un obiectiv bazat pe interesele și nevoile copiilor

2. Implicam preșcolarii în rezolvarea problemei (desemnând un obiectiv „copii”)

3. Schițăm un plan de îndreptare către obiectiv (menținem interesul copiilor și al părinților)

4. Discutați planul cu familiile

6. Împreună cu copiii și părinții, desenăm un plan pentru proiect și îl atârnăm într-un loc vizibil

Secvența de lucru a profesorilor

7. Colectăm informații și materiale (studiem schema de plan cu copiii)

8. Facem cursuri, jocuri, observații, excursii - toate activitățile părții principale a proiectului

9. Le dăm teme părinților și copiilor

10. Trecem la munca creativă independentă (căutare material, informații, meșteșuguri, desene, albume, sugestii) pentru părinți și copii

11. Organizăm o prezentare a proiectului (vacanță, lecție deschisă, eveniment, KVN), compunem un album etc.

12. Rezumat: vorbim la consiliul pedagogic, masă rotundă și rezumam experiența

PROIECT este „Cinci P”

1 - P problemă;

2 - P proiecta

(planificare);

3 - P cautare de informatii;

4 - P produs;

5 - P prezentare.

Al șaselea" P» al proiectului este portofoliul său, o mapă în care sunt adunate materiale de lucru, inclusiv planuri, rapoarte, desene, diagrame, hărți, tabele.

Proiect

„Fii natura

prieten"

Ţintă : familiarizarea cu natura pământului natal, cultivarea dragostei și respectului pentru natură.

Produs proiect :

expoziție de meșteșuguri din materiale naturale.

Proiect „Oameni celebri din satul nostru”

Ţintă : pentru a prezenta copiilor, părinților, profesorilor istoria și cultura pământului lor natal, valorile sale spirituale și materiale, făcându-i astfel să-și dorească să afle mai multe despre oamenii celebri din regiunea lor.

Produs proiect : albumul „Oameni celebri din satul nostru”

Proiectul „Tata, mama, eu – o familie prietenoasă”

Ţintă : formarea la copii a conceptului „ familie"și creșterea rolului valorilor familiei în dezvoltarea personalității copilului.

Produs proiect : expoziție de ziare de perete „Eu și familia mea”

Proiectul „Ansamblul popular „Spinning”

Ţintă : introducerea copiilor în munca ansamblului folcloric „Spinning”, introducerea copiilor în compoziţia populară.

Produs proiect : concert cu participarea copiilor și a ansamblului „Spinning”

Tema: Activități de proiect

Proiect educațional individual „Busola”

„Busola” Un proiect educațional individual, al cărui scop este de a se familiariza cu dispozitivul busolă și regulile de utilizare a acestuia.

Proiect individual de cercetare „De unde vine electricitatea”

Într-o zi mă jucam cu un balon și dintr-o dată mi s-a ridicat părul. Am întrebat-o pe mama cum s-a întâmplat asta, a spus că este electricitate statică. Acest lucru m-a surprins și...

Microbii - cine sau ce sunt ei?

Mama spune foarte des că trebuie să vă spălați mâinile cu săpun după ce ieșiți afară și să spălați fructele și legumele înainte de a mânca. Ea a avertizat că unele bacterii vor intra în corpul meu și...

Proiect de cercetare educațională „Ce știm despre apă?”

Scopul proiectului este de a dezvolta educația pentru mediu a copiilor preșcolari și de a intensifica activitatea de gândire și căutare a copiilor. - Pentru a forma ideile copiilor despre apă. - Studiați proprietățile apei în diferite stări.

Activitate de proiect „Cunoașterea dinozaurilor”

În cadrul conferinței pentru preșcolari „Vreau să știu totul 2017!” pentru furnizarea de proiecte creative, Sergey L. (5 ani) și-a prezentat proiectul „Cunoașterea dinozaurilor și a ocupat locul 1 în regiune. Cap...

Activități de proiect în grupul de seniori „Copilărie în siguranță”

Relevanța acestei probleme este determinată de nevoile reale ale sistemului de învățământ preșcolar și de informarea timpurie a copilului despre regulile de comportament sigur în mediul său, precum și de însuşirea de către acesta a abilităţilor relevante; nevoile vieții de acumulare de către un copil...

Lepbook - Reguli de circulație

Manualul didactic lapbook „Reguli de drum” este o mapă de carton A3 acoperită cu hârtie. Dosarul are diverse buzunare și carduri care conțin informații despre subiect. Manual didactic lapbook „Reguli...

Gigantul belgian

Proiect educațional individual despre iepurele belgian

Toată lumea știe ceapa. Cine este un prieten și cine este un dușman? (proiect clasa a III-a)

Relevanța acestui subiect este că va fi interesant pentru mine să văd rezultatul final al lucrării de cercetare și să le spun colegilor de clasă despre el. Scopul acestei lucrări este de a studia condițiile și dinamica creșterii cepei, ...

Influența Cărții Roșii asupra formării poziției civice a unui elev de școală primară

Această lucrare a fost prezentată de elevii de clasa a II-a la conferința științifică și practică a orașului „Pași în viitor. Junior” Scopul lucrării: influența cunoștințelor despre Cartea Roșie asupra formării răspunderii civile pentru dispariția animalelor și plantelor. ...

Cum miros orașele mele (proiect)

Orașele au propriile lor mirosuri specifice. Inspirând aroma, păstrezi cele mai bune amintiri din acest oraș. Orașele mele preferate sunt Moscova, Zheleznovodsk, Naberezhnye Chelny, Petropavlovsk-Kamchatsky, fiecare are un miros aparte...

Călătorește în țara Simetriei

Scopul lecției: a da o idee despre simetrie și tipurile acesteia. Obiective: formarea conceptului de simetrie ca lege a frumuseții și armoniei; prezentați elevilor o caracteristică care poate fi folosită pentru a identifica un „obiect simetric”...

Proiectul „Cabana Rusă”

Acest proiect acoperă următoarele subiecte: „Decorarea unei cabane rusești”; „Modul de viață al poporului rus”; „Rădăcinile străvechi ale artei populare”; „Artele decorative și aplicate în viața umană”; „Meșteșuguri populare”; „Tradiții și obiceiuri populare ale Rusiei...

Albinele sunt prietenii noștri

Scopul prezentării este de a studia albina din diferite unghiuri: - ca tip de insectă, istoria dezvoltării acesteia; - ca personaj în opere literare; - ca obiect de medicină și gătit.

Cuvântul din dicționar „vacă”.

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivei:

Atelier pentru cadrele didactice din raionul municipal Kostroma „Activități de proiect ale instituțiilor de învățământ preșcolar” Alcătuit de: Profesor superior Borisova E.A. noiembrie 2015

2 tobogan

Descrierea diapozitivei:

Relevanță Actualizarea intensivă a modernizării tuturor componentelor procesului de învățământ orientează profesorii către abordări inovatoare de organizare a procesului de învățământ, necesită o percepție adecvată a inovațiilor pedagogice, conștientizarea necesității acestora. În sistemul educațional modern, cadrele didactice din instituțiile preșcolare sunt implicate în procese inovatoare legate de actualizarea conținutului învățământului preșcolar, forme de implementare a acestuia, metode și tehnici de prezentare a conținutului copiilor. Conceptul de modernizare a educației rusești impune profesorilor să îmbunătățească calitatea educației preșcolare și să creeze condiții pentru dezvoltarea personală a copilului. Relevanţă

3 slide

Descrierea diapozitivei:

„Un proiect este orice acțiune realizată cu toată inima și cu un scop specific.” „Un proiect este un set de acțiuni special organizate de adulți și desfășurate de copii pentru a rezolva o problemă care este semnificativă pentru copii, culminând cu crearea de lucrări creative.” „Proiectul creează ceva care încă nu există; el cere întotdeauna o altă calitate sau arată calea de a o obține.” PROIECT – CE ESTE?

4 slide

Descrierea diapozitivei:

5 slide

Descrierea diapozitivei:

6 slide

Descrierea diapozitivei:

7 slide

Descrierea diapozitivei:

Aceasta este o modalitate de a atinge un scop didactic printr-o dezvoltare detaliată a unei probleme (tehnologie), care ar trebui să aibă ca rezultat un rezultat practic foarte real, tangibil, formalizat într-un fel sau altul. Acesta este un set de tehnici și acțiuni ale elevilor în secvența lor specifică pentru a realiza o anumită sarcină - rezolvarea unei probleme care este personal semnificativă pentru elevi și este prezentată sub forma unui anumit produs final. E. S. Polat definirea modernă a metodei proiectului

8 slide

Descrierea diapozitivei:

După activitatea dominantă (Cercetare, informare, creație, joc, orientat spre practică) După natura conținutului (Copilul și familia, copilul și natura, copilul și lumea creată de om, copilul și societatea și valorile sale culturale) natura participării copilului la proiect (Client, expert, interpret, participant de la început până la obținerea rezultatelor) După natura contactelor (În cadrul unei grupe de vârstă, în contact cu o altă grupă de vârstă, în cadrul unei instituții de învățământ preșcolar, în contact cu familia). , instituții culturale, organizații publice) După numărul de participanți (Individual, pereche, grup, frontal) După durată (Pe termen scurt, mediu, lung) P R O E K T Tipologia proiectelor în dows (conform E.S. Evdokimova)

Slide 9

Descrierea diapozitivei:

Tipuri de proiecte în instituţiile de învăţământ preşcolar (L.S. Kiseleva) Tipuri de proiect Conţinuturi Vârsta copiilor Cercetare şi creaţie Copiii experimentează şi apoi formalizează rezultatele sub formă de activităţi productive. Grup de seniori Utilizarea jocurilor de rol a elementelor jocurilor creative. Grupul de juniori Orientat către informație-practic Colectare de informații, implementarea acesteia prin interese sociale (design de grup). Grupul de mijloc Creativ Rezultatul muncii - petrecere pentru copii, design etc. Grup de juniori Tipuri de proiect Conținut Vârsta copiilor Cercetare și creație Copiii experimentează și apoi formalizează rezultatele sub formă de activități productive. Grup de seniori Utilizarea jocurilor de rol a elementelor jocurilor creative. Grupul de juniori Orientat către informație-practic Colectare de informații, implementarea acesteia prin interese sociale (design de grup). Grupul de mijloc Creativ Rezultatul muncii - petrecere pentru copii, design etc. Grupa de juniori

10 diapozitive

Descrierea diapozitivei:

Structura proiectului: Etapele proiectului Activitățile profesorului Activitățile copiilor Etapa 1 (organizațională) Formulează problema (scopul). (La stabilirea unui scop, se determină și produsul proiectului) 2. Introduce o situație de joc (intrigă). 3. Formulează problema. Intrarea în problemă. Obișnuirea cu situația de joc. 3. Acceptarea sarcinii. 4. Adăugarea sarcinilor proiectului. Etapa 2 (planificarea muncii) 4. Ajută la rezolvarea problemei. 5. Ajută la planificarea activităților. 6. Organizează activități. 5. Unirea copiilor în grupuri de lucru. 6. Distribuirea rolurilor. Etapa 3 (implementarea proiectului) 7. Asistență practică (dacă este necesar) 8. Dirija și controlează implementarea proiectului. 7. Formarea de cunoștințe, deprinderi și abilități specifice. Etapa 4 (prezentarea proiectului) 9. Pregătirea pentru prezentare. Prezentare. 8. Produsul activității este pregătit pentru prezentare. 9. Prezentați (spectatorilor sau experților) produsul activității.

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

5. Prezentarea rezultatelor 3. Căutarea informațiilor 2. Proiectare, planificare 1. Problema 4. Proiectul de produs este cei cinci „P”

12 slide

Efectuat

Kravcenko Irina Anatolyevna

Profesor de categoria I de calificare

Grădinița MKDOU Veselovsky

În timpul introducerii standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară, profesorii de grădiniță au început adesea să folosească metoda de proiectare în munca lor. Acest lucru vă permite să planificați cu succes atât procesul educațional, cât și rezultatele acestuia. Activitățile de proiect au devenit o metodă strălucitoare, în curs de dezvoltare, interesantă în munca profesorilor. Dacă aplicați această metodă în mod sistematic, puteți urmări eficacitatea.

Capacitatea unui profesor de a analiza rezultatul muncii sale, dezvoltarea unui copil ca individ care știe să gândească, să planifice, să pună în aplicare și să fie capabil să aplice produsul rezultat al muncii sale în viață, în practică, sunt importante. calitățile educației moderne.

Etapa 1. Profesorul, împreună cu copiii, formulează problema, caută soluții, colectează informații împreună cu copiii și implică comunitatea de părinți. Sunt create scheme, sunt pregătite șabloane, fișiere de card, atribute și alte materiale necesare.

Se decide unde, în ce loc va fi implementat proiectul selectat și se precizează intervalul de timp care va fi cheltuit pentru implementarea acestuia.

Etapa 2 . Se stabilește un plan de lucru. Sunt selectați factori de formare a sistemului. Termenele sunt stabilite. Profesorul ia parte activ la dezvoltarea proiectului, acordă asistență dacă este necesar, îndrumă copiii, dar în niciun caz nu face munca pe care copiii înșiși o pot face. În acest proces, copiii trebuie să dezvolte și să dezvolte anumite abilități și să dobândească noi cunoștințe și abilități utile.

Etapa 3. Există o autoexaminare, o evaluare mentală a activităților cuiva, a muncii cuiva. Când verifică un proiect, ei presupun cum poate fi utilizat în practică, cum va afecta munca la proiect pe participanții la acest proiect.

Se dezvoltă simțul responsabilității pentru calitatea proiectului dumneavoastră.

După această acțiune începe implementarea în practică a proiectului.

Etapa 4. Organizăm o prezentare a proiectului (sărbătoare, divertisment, KVN) sau compunem un album etc. Să rezumam: vorbim la consiliul pedagogic, masă rotundă și rezumam experiența noastră.