Sensul gramatical al unui număr. sens gramatical. Principalele caracteristici ale sensului gramatical. Superlativ

Rezumatul lecției

în rusă, clasa a 4-a a

Program de educație pentru dezvoltare.

Data de: 07. 11. 13

Profesor : Bukova Irina Petrovna

Subiect : Formele gramaticale și sensul gramatical al numărului unui substantiv.

Obiective:

Special: pentru a identifica modalități de exprimare a sensului gramatical al unui număr în substantive, pentru a răspunde la întrebarea: „Ce este un număr în gramatica rusă?”;

- educațional general: pentru a dezvolta capacitatea de recunoaștere și acceptare scopul de învățare, controlează și evaluează munca depusă, lucrează independent și împreună cu camarazii din grup;

Intelectual: dezvolta capacitatea de a analiza, sistematiza, clasifica, formula o ipoteză, trage concluzii.

Echipament: complex multimedia

Tip: Stabilirea și rezolvarea unei probleme de învățare

Tehnologia aplicata: multimedia

În timpul orelor

Organizarea timpului

eu . Reflecție - crearea unei situații de succes.

La . Să ne amintim: ce s-a discutat în ultima lecție?

Elevii vorbesc despre cele două forme ale numărului substantivului și despre munca pe care o fac aceste forme. Copiii își amintesc afirmațiile care au fost comparate în lecția anterioară. În urma conversației, pe tablă apare diapozitivul nr. 1, care a încheiat lucrarea din ultima lecție.

U. Cred că acum, lucrând în perechi, vom putea îndeplini această sarcină.

1. Notează fraze schimbând forma numărului de substantive. Gândiți-vă la ce se va întâmpla cu forma altor cuvinte.

Raze de soare, se întâlnesc cu fiicele lor, au cumpărat haine de ploaie, au privit din spatele unui nor jos, nopți de toamnă, s-au repezit din crâng, arici înțepători, kalachi proaspăt, săbii străvechi.

Două persoane lucrează la tablă, făcând modificări frazelor (diapozitivul numărul 2). După finalizare, lucrarea este verificată. Elevii corectează greșelile văzute pe tablă, explicând scrierea corectă a cuvintelor. În procesul de verificare, elevii explică de ce au trebuit să schimbe forma altor cuvinte. Și, de asemenea, în timpul testului, băieții observă că toate substantivele scrise au aceeași scriere - „semn moale după șuierat”.

U. Această ortogramă a apărut în cuvintele altor părți de vorbire?

Copiii răspund și explică după ce regulă au scris-o în fiecare cuvânt.

După verificarea sarcinii, apare diapozitivul nr. 3. Citindu-l, elevii controlează și evaluează din nou această etapă a muncii.

U. Deci, cu ajutorul lui care este semnificația numărului unui substantiv exprimat?

D. Cu ajutorul formelor gramaticale ale cuvântului, forme numerice (singular și plural).

II. Enunțarea și rezolvarea problemei.

U. Ce crezi, pot exista substantive care nu au forme numerice, dar au valoare numerica? (Copiii se gândesc.)

Comparați afirmațiile:(diapozitivul numărul 4)

Vanya și-a cumpărat o haină de iarnă.

Magazinul aducea paltoane de iarnă.

U. Cuvântul haină diferă în forma sa în aceste afirmații?

D. Nu. Acest cuvânt nu se schimbă.

U. Dar valoarea numărului?

D. E diferit. Prima propoziție este despre o haină. Și în al doilea - despre mai multe.

U. Cum ai definit-o?

D. După forma numărului de cuvinte, iarnă (singular), iarnă (plural), i.e. după forma numerică a cuvântului dependent.

U. Deci tu însuți ai numit un alt mod de a exprima sensul unui număr în substantive care nu se schimbă, adică. nu au forme gramaticale ale numărului. Dar semnificația numărului de astfel de substantive poate fi și este exprimată folosind formele numărului de cuvinte dependente (adjective și verbe). Acum să verificăm dacă înțelegem această metodă. Vom lucra în grupuri de câte 4 persoane (se numește componența grupelor). Trebuie să citiți sarcina, să înțelegeți esența ei, să decideți cine va fi primul care va începe lucrul, vorbind cu voce tare șirul gândurilor și concluziilor. Apoi veți lucra în sensul acelor de ceasornic. Fiecare dintre voi va lucra cu o singură declarație. Nu uitați să monitorizați și să evaluați munca camarazilor voștri!

Slide numărul 5.

Citeste textul. Stabiliți semnificația numărului substantivului cacatos. Subliniază cuvintele care te-au ajutat să faci asta. Introduceți literele lipsă.

Cu ce ​​interes publicul urmărește cacaoul în penaj alb ca zăpada! Cacatoul este ușor de recunoscut după smocul pufos de pe cap. La fel ca mulți papagali, cacatuii sunt capabili să imite vocea umană și să memoreze cu ușurință multe cuvinte. Un astfel de cacatuă vorbitor intră de bunăvoie într-o conversație cu vizitatorii.

După finalizare, munca fiecărui grup este afișată pe tablă. Se compară și se analizează lucrările, se corectează erorile, se dau explicații (diapozitivul nr. 6).

U. Câte moduri există în rusă de a exprima sensul gramatical al numărului în substantive?

D. Două moduri.

U. Care sunt aceste moduri? Primul!

D. Semnificația numărului în substantive este exprimată folosind formele gramaticale ale cuvântului însuși (birou - birouri, stilou - pixuri).

U. Bine făcut! Și al doilea?!

D. Cu ajutorul formelor gramaticale ale cuvântului dependent (cacatuș vorbitor - cacatouri vorbitoare).

U. Deștepți! Există substantive în rusă care nu au deloc sensul gramatical al numărului?

Citiți declarația(Diapozitivul numărul 7).

Bunica a pus lapte pe geam.

U. Poți să spui ce număr are fereastra de formă a cuvântului?

D. Forma singulară.

U. Demonstrați că aceasta este într-adevăr o formă de cuvânt singulară. Pentru a face acest lucru, verificați dacă efectuează munca din acest formular. Forma cuvântului ferestrei „comandă” numărul de cuvinte dependente? Atașați adjectivul curat la fereastra formei cuvântului.

D. Bunica a pus laptele pe geamul curat. (Diapozitivul numărul 7)

U. De ce ați folosit forma cuvântului curat și nu pur?

D. Bunica a pus lapte pe geamul curat? Substantivul și adjectivul nu sunt legate ca număr. Un cuvânt dependent poate fi atașat ferestrei de formă a cuvântului numai la forma singulară. Deci fereastra este forma singulară.

U. Cuvântul fereastră de formă are un sens gramatical al numărului? Câte articole înseamnă - unul sau mai multe?

D. Fereastra este una. Acest cuvânt are și o altă formă de cuvânt - ferestre, care înseamnă multe obiecte. Aceasta înseamnă că cuvântul fereastră de formă are sensul gramatical al unui număr.

U. Să luăm un alt substantiv - lapte. Ce formă numerică este această formă a cuvântului? (Diapozitivul numărul 7)

D. Forma singulară. Poate fi dovedit. Să încercăm să adăugăm un cuvânt dependent.

W. Ce?

D. Să adăugăm adjectivul fierbinte.

Bunica a pus lapte fierbinte pe geam. (Diapozitivul numărul 7)

U. De ce forma cuvântului fierbinte nu este potrivită pentru asta?

D. Aceasta este forma de plural. Ea nu se potrivește. Deci laptele este forma singulară.

U. Forma cuvântului lapte are un sens gramatical al numărului? Există una dintre formele de cuvânt care diferă de forma cuvântului lapte în sensul numărului?

D. Laptele este lapte. Nu, ei nu spun asta. Nu există alte forme.

U. Ce concluzie putem trage?

D. Forma cuvântului lapte nu are sensul gramatical al unui număr, deoarece nu există alte forme de cuvânt care să difere de el în sensul unui număr.

U. Se dovedește că fereastra substantivului are sensul gramatical al unui număr, în timp ce substantivul lapte nu. Poate substantivul lapte este un fel de excepție? Cum este diferit de fereastra substantivului?

D. Fereastra cuvântului se schimbă după număr. El are două forme diferite de număr - fereastră, ferestre. Și cuvântul lapte nu se schimbă ca număr. Are o singură formă de număr.

U. Există și alte substantive care nu se schimbă ca număr și nu pot fi numărate?

Copiii spun cuvintele pe care profesorul le scrie pe tablă.

Sanie, cremă, ascunselea, mărgele, miere.

U. Toată lumea este de acord cu opțiunile propuse?

D. Numărul de sănii și margele poate fi numărat, poate fi numărat. Deci aceste cuvinte au sensul gramatical al numărului, dar forma gramaticală este doar plural.

III . Testare. Reflecţie.

1. U. Să rezumam munca depusă. Ce indică numărul substantivelor?

D. Despre numărul de obiecte pe care cuvântul le numește.

U. Cum poate fi exprimat numărul substantivelor?

D. Pentru unele substantive - folosind una dintre cele două forme gramaticale ale numărului, pentru alte substantive care nu au forme numerice - folosind formele cuvintelor dependente (adjective și verbe).

U. Toate substantivele au o valoare numerică?

D. Nu. Există substantive care nu au sensul de număr, deși există una dintre formele gramaticale ale numărului.

U. Bine făcut! Acum să încercăm să reparăm toate concluziile pe care tocmai le-am făcut sub forma unei diagrame.

Puteți construi munca acestei etape într-un alt mod:

B) sub forma întrebările profesorului(vezi mai jos), răspunzând căreia, elevii construiesc treptat o diagramă (diapozitivul nr. 8).

U. Substantive pe baza prezenței sau absenței unei valori numerice, în câte grupuri pot fi împărțite?

D. În două grupe: grupa 1 - substantive care au semnificația unui număr, grupa 2 - nu au acest sens.

U. Să-l notăm pe tablă și în caietele noastre.

Slide-ul numărul 8 (început) apare pe tablă.

U. Dintre substantivele primului grup, câte subgrupuri pot fi distinse în funcție de numărul de forme numerice?

D. Substantivele care au două forme numerice (scaun – scaune) și o formă numerică.

U. Ce? Gandeste-te: sanie, margele, foarfece, pantaloni!

D. Acestea sunt substantive care au o formă de plural. Notează-l pe tablă și în caiete. (Diapozitivul numărul 8, continuare)

U. Și al treilea subgrup: haină, cangur, cacato.

D. Nu au forme numerice.

U. Bine făcut! Ne-am ocupat de primul grup de substantive. Să trecem la al doilea.

D. Substantive care au forma singulară: lapte, smântână, frunziș.

U. Al doilea subgrup?

D. Substantive la plural: crem, amurg.

U. Și al treilea subgrup. Cine a ghicit? Cuvântul forma piure nu are sens de număr și...

D. Nu are forme numerice. (Diapozitivul #8, versiunea finală)

Teme pentru acasă.

U. Acasă, folosind diagrama, inventează și notează o poveste despre ceea ce știi despre numărul substantivelor. În fiecare dintre cele 6 grupuri de cuvinte, selectați 3-5 exemple.

Vă mulțumim tuturor pentru munca voastră!

Doar la prima vedere pare că un substantiv este o parte foarte simplă a vorbirii. De fapt, are multe variante de ortografie, pronunție și utilizare. Sensul gramatical general al substantivului și toate cele mai importante puncte vor fi notate în acest articol. Tot ce trebuie să știți despre această parte a discursului va fi subliniat aici pentru a nu face greșeli stupide în pronunție și scriere. Unii nu știu care este rolul unui substantiv într-o propoziție Vom înțelege mai detaliat în articolul nostru.

Ce este această parte a discursului

În primul rând, ar trebui să analizați sensul gramatical general al substantivului. Nu ar trebui să fie probleme aici. Din moment ce toată lumea știe că un substantiv se referă la părți independente de vorbire și denotă un obiect. Îi poți adresa doar două întrebări: cine? sau ce?

Trebuie amintit că un substantiv poate însemna:

• lucruri (de exemplu, un computer, dulap, telefon);
• oameni (femeie, barbat, copil, tineret);
• substanțe (ceai, borș, lapte);
• toate ființele vii (câine, cal, tigru, microbi);
• diverse evenimente și fenomene naturale(uragan, ploaie, război);
• diverse acțiuni, proprietăți ale substanțelor, trăsături (frumusețe, săritură, furie).

Astfel, sensul gramatical general al substantivului nu va provoca dificultăți în învățare. Regula este ușor de reținut. Toți copiii din școala elementară îl cunosc.

Descărcări

Dacă sensul gramatical general al substantivului este clar, atunci puteți trece la următoarea secțiune, care vă va spune mai multe despre această parte a vorbirii. Substantivul este împărțit în patru categorii:

• propriu.
• Substantive comune.
• Animat.
• Neînsufleţit.

În primul rând, ar trebui să luați în considerare substantivele proprii și comune.

De la prenume, putem concluziona că substantivele proprii sunt nume specifice care pot desemna doar un obiect sau persoană și nimic altceva.

Aceasta include nu numai numele oamenilor, ci și numele animalelor, precum și numele zeilor antici, despre care elevii uită adesea. În această listă sunt incluse și numele orașelor și țărilor, precum și alte obiecte geografice. Alte nume de planete, galaxii și toate celelalte nume astronomice. De asemenea, substantivele proprii includ numele tuturor sărbătorilor, numele întreprinderilor și organizațiilor, servicii publice etc.

Este important să nu se piardă granițele dintre nume Deoarece limba rusă permite trecerea unui substantiv comun într-unul propriu și invers.

Urmează substantivele însuflețite și neînsuflețite. Aici situația este puțin mai simplă. În această secțiune, principalul lucru de reținut este că numai oamenii și animalele pot fi animate. Toate celelalte substantive sunt neînsuflețite.

De asemenea, merită să ne amintim că atunci când un substantiv animat este pluralizat, formele acuzativ și genitiv sunt aceleași. Iar pentru neînsuflețit la plural, forma acuzativului și a nominativului este aceeași.

Categoria de caz

Această secțiune prevede împărțirea unui substantiv în flexionat și indeclinabil. Al doilea grup include un număr mic de cuvinte care au, în orice caz, aceeași formă. Toate celelalte cuvinte sunt refuzate după cazuri și își schimbă forma cuvântului.

Categoria numărului

Substantivul are trei grupuri de numere:

• cuvinte care au două forme: atât la singular cât și la plural: degetul - degete;
• cuvinte care apar numai la singular: cereale, mazăre, morcovi;
• substantiv numai la plural: zi, parfum, grebla.

Categoria genului

Categoria de gen are substantive care pot fi puse la singular. Ele pot fi împărțite în masculin, feminin și gen neutru. Există grup separat substantive care aparțin genului comun, dar nu sunt atât de multe.

Pentru a determina genul unui substantiv, este necesar să-l coordonați cu un adjectiv, verb sau participiu.

O categorie interesantă este genul comun. Aceasta include aproximativ 200 de cuvinte din limba rusă. Toate sunt în majoritatea cazurilor vorbire colocvială. Acestea sunt cuvinte care sunt la nominativ singular și se termină în -a. De obicei, ele caracterizează un obiect sau o persoană pe o anumită bază. Ei dau discursului niște culori și emoții. Pentru a fi mai clar, aceste cuvinte includ: bețiv, lacom, plângător și altele.

În rusă, există câteva cuvinte, al căror gen este problematic de determinat. Este recomandat să vă amintiți pur și simplu astfel de cuvinte pentru a nu face greșeli. Un astfel de cuvânt este cafea. Mulți îl numesc neutru, dar nu. „Cafea mea” este întotdeauna masculină.

declinaţie

În rusă, există trei substantive în care sunt împărțite. Determinarea declinării unui substantiv este destul de simplă, trebuie doar să vă amintiți categoria de gen și finalul.

Deci, prima declinare include substantivele masculine și feminine, care în cazul nominativ au terminația -a, -я. A doua declinare sunt substantivele masculine care nu au terminații sau, după cum spun profesorii de limba rusă, au o terminație zero și un gen neutru cu terminația -o, -e. Iar a treia declinare este substantivele de genul feminin, care nu au un final.

Utilizarea substantivelor în vorbirea artistică

Utilizarea substantivelor în vorbirea artistică este un punct foarte important. Din pacate, programul școlar nu prevede luarea în considerare a unui astfel de subiect, dar este extrem de necesar elevilor. Adesea, în liceu, elevii încep să greșească în eseuri și le este greu atunci când profesorul cere să găsească în text o metaforă care este exprimată printr-un substantiv.

În general, într-un text literar un substantiv poate fi nu doar o metaforă. Poate da textului anumite culori, emoții, expresie. Profesorii trebuie să se concentreze asupra acestui lucru pentru a le facilita copiilor să compună eseuri și să analizeze texte literare.

Ieșire

Articolul descrie în detaliu sensul gramatical general al substantivului, categoriile, declinările și opțiunile de utilizare ale acestuia.

Ar trebui să acordați atenție substantivelor doar la plural, astfel de cuvinte trebuie cunoscute pe de rost. Acordați o atenție deosebită genului și declinațiilor.

Dacă iei procesul de învățare a limbii cu toată responsabilitatea, atunci nu vei avea probleme serioase.

sens gramatical

Sensul gramatical însoțește sensul lexical al cuvântului; Diferențele dintre aceste două tipuri de valori sunt următoarele:

1. Sensurile gramaticale sunt foarte abstracte, deci caracterizează clase mari de cuvinte. De exemplu, sensul aspectului verbului este întotdeauna prezent în structura semantică a verbului rus. Sensul lexical este mai specific decât cel gramatical, de aceea caracterizează doar un anumit cuvânt. Chiar și cele mai abstracte semnificații lexicale (de exemplu, semnificațiile unor cuvinte precum infinit, viteză) sunt mai puțin abstracte decât semnificațiile gramaticale.

2. Sensul lexical este exprimat pe baza cuvântului, sensul gramatical este exprimat prin indicatori formali speciali (prin urmare, sensurile gramaticale sunt adesea numite formale).

Deci, sensul gramatical este un sens lingvistic abstract (abstract) exprimat prin mijloace gramaticale formale. Un cuvânt are de obicei mai multe semnificații gramaticale. De exemplu, substantivul „lup” din propoziția Aș fi ronat birocrația (M.) exprimă semnificațiile gramaticale ale obiectivității, animației, masculin, singular, instrumental (valoare de comparație: `ca un lup, ca un lup`). Cel mai general și cel mai important sens gramatical al unui cuvânt se numește categoric (general categoric); astfel sunt semnificațiile obiectivității într-un substantiv, cantitatea într-un numeral etc.

Sensul categoric al cuvântului este completat și specificat de sensuri gramaticale private (categorice private); Astfel, un substantiv este caracterizat de semnificații gramaticale categorice particulare ale animateness ~ inanimateness, gen, număr și caz.

Sensul gramatical însoțește întotdeauna sensul lexical, iar sensul lexical nu însoțește întotdeauna sensul gramatical.

De exemplu: ocean - persoană (sens lexical diferit, dar același sens gramatical - substantiv, singular, I.p) [Lekant 2007: 239-240].

Modalități de exprimare a semnificațiilor gramaticale

În morfologia rusă, există diferite moduri de exprimare a semnificațiilor gramaticale, de exemplu. moduri de formare a formelor de cuvinte: sintetice, analitice și mixte.

Cu metoda sintetică, semnificațiile gramaticale sunt de obicei exprimate prin afixare, adică. prezența sau absența afixelor (de exemplu, masă, masă; goes, go; frumos, frumos, frumos), mult mai rar - alternarea sunete și stres (mor - mor; uleiuri - uleiuri speciale), precum și supletiv, i.e. formațiuni din rădăcini diferite (om - oameni, bine - mai bine). Afixarea poate fi combinată cu o schimbare a stresului (apă - apă), precum și cu alternarea sunetelor (somn - somn).

Prin metoda analitică, semnificațiile gramaticale își primesc exprimarea în afara cuvântului principal, adică. cu alte cuvinte (ascultă – voi asculta).

Cu o metodă mixtă sau hibridă, semnificațiile gramaticale sunt exprimate atât sintetic, cât și analitic, adică. atât în ​​afara cât și în interiorul cuvântului. De exemplu, sensul gramatical al cazului prepozițional este exprimat prin prepoziție și desinență (în casă), sensul gramatical al persoanei întâi prin pronume și desinență (voi veni).

Afixele formative pot exprima mai multe semnificații gramaticale simultan, de exemplu: într-un verb există o desinență - ut exprimă atât persoana, numărul, cât și starea de spirit [resursa de internet 6].

O categorie gramaticală este un ansamblu de forme morfologice opuse între ele, cu un conținut gramatical comun. De exemplu, formele eu scriu - scrii tu - scrii indică o persoană și, prin urmare, sunt combinate într-o categorie gramaticală verbală a unei persoane; formele pe care le-am scris - scriu - voi scrie exprimă timpul și formează categoria timpului, cuvântul forme tabel - tabele, carte - cărțile exprimă ideea numărului de obiecte, ele sunt combinate în categoria numărului, etc.Putem spune de asemenea că categoriile gramaticale se formează paradigme morfologice private. Categoriile gramaticale în general au trei caracteristici.

1) Categoriile gramaticale formează un fel de sisteme închise. Numărul de membri opuse unul altuia în categoria gramaticală este predeterminat de structura limbii și nu variază în general (în secțiunea sincronă). Mai mult, fiecare membru al categoriei poate fi reprezentat printr-una sau mai multe forme monofuncționale. Astfel, categoria gramaticală a numărului de substantive este formată din doi membri, dintre care unul este reprezentat prin forme de singular (masă, carte, pix), celălalt prin forme de plural (tabele, cărți, pixuri). Substantivele și adjectivele au trei genuri, un verb are trei fețe, două aspecte și așa mai departe. Compoziția cantitativă Unele categorii gramaticale din literatura de specialitate sunt definite diferit, ceea ce este legat de fapt nu de domeniul de aplicare al categoriei, ci de evaluarea componentelor acesteia. Deci, în substantive, se disting 6, 9, 10 și mai multe cazuri. Totuși, aceasta reflectă doar metode diferite de evidențiere a cazurilor. În ceea ce privește structura gramaticală a limbii în sine, sistemul de caz este reglementat în ea. tipurile existente declinaţie.

2) Exprimarea sensului gramatical (conținutului) între formele care formează categoria este distribuită: eu scriu înseamnă persoana întâi, tu scrii - a doua, scrie - a treia; masa, cartea, stiloul indică singularul, iar tabele, cărțile, pene indică pluralul, mare este masculin, mare este feminin și mare este neutru, forma mare nu indică gen.

3) Formele care formează categorii morfologice trebuie să fie unite printr-o componentă comună de conținut (care se reflectă în definiția unei categorii gramaticale). Aceasta este o condiție prealabilă pentru evidențierea unei categorii gramaticale. Fără această generalitate nu se formează categorii gramaticale. De exemplu, opoziţia verbelor tranzitive şi intranzitive nu formează o categorie morfologică tocmai pentru că nu se bazează pe un conţinut comun. Din același motiv, alte categorii lexico-gramaticale distinse în părți independente de vorbire nu sunt categorii morfologice [Kamynina 1999: 10-14].

Părți de vorbire semnificative și de serviciu

Părțile de vorbire sunt principalele clase gramaticale de cuvinte, care sunt stabilite ținând cont de proprietățile morfologice ale cuvintelor. Aceste clase de cuvinte sunt importante nu numai pentru morfologie, ci și pentru lexicologie și sintaxă.

Cuvintele care aparțin aceleiași părți de vorbire au caracteristici gramaticale comune:

1) același sens gramatical generalizat, numit parte de vorbire (de exemplu, pentru toate substantivele, sensul obiectivității);

2) același set de categorii morfologice (substantivele se caracterizează prin categoriile de animație/neînsuflețire, gen, număr și caz). În plus, cuvintele aceleiași părți de vorbire au proximitate de formare a cuvintelor și îndeplinesc aceleași funcții sintactice ca parte a unei propoziții.

În limba rusă modernă, se disting părțile de vorbire independente și de serviciu, precum și interjecțiile.

Părțile independente de vorbire servesc la desemnarea obiectelor, semnelor, proceselor și altor fenomene ale realității. Astfel de cuvinte sunt de obicei membri independenți ai propoziției, poartă stres verbal. Se disting următoarele părți independente de vorbire: substantiv, adjectiv, numeral, pronume, verb, adverb.

În părțile independente de vorbire, cuvintele cu semnificație totală și cele nesemnificative sunt contrastate. Cuvintele complet semnificative (substantive, adjective, numere, verbe, majoritatea adverbelor) servesc la denumirea anumitor obiecte, fenomene, semne și cuvinte nesemnificative complete (acestea sunt pronume și adverbe pronominale) indică doar obiecte, fenomene, semne, fără denumire. lor.

O altă distincție este importantă în cadrul părților independente de vorbire: numele (substantive, adjective, numerale, precum și pronume) ca părți de vorbire care sunt declinate (schimbate de cazuri) sunt opuse verbului ca parte de vorbire, care se caracterizează prin conjugare (schimbare după dispoziții, timpuri, persoane).

Părțile de serviciu ale vorbirii (particule, conjuncții, prepoziții) nu denumesc fenomenele realității, ci denotă relațiile care există între aceste fenomene. Nu sunt membri independenți ai propoziției, de obicei nu au stres verbal.

Interjecțiile (ah!, urât! etc.) nu sunt părți de vorbire nici independente și nici funcționale, ele constituie o categorie gramaticală specială de cuvinte. Interjecțiile exprimă (dar nu numesc) sentimentele vorbitorului [Lekant 2007: 243-245].

Întrucât părțile de vorbire sunt un concept gramatical, este evident că principiile, temeiurile pentru distingerea părților de vorbire trebuie să fie în primul rând gramaticale. În primul rând, astfel de temeiuri sunt proprietățile sintactice ale cuvântului. Unele cuvinte sunt incluse în compoziția gramaticală a propoziției, altele nu. Unele dintre propozițiile incluse în componența gramaticală sunt membri independenți ai propoziției, altele nu, întrucât nu pot îndeplini decât funcția de element de serviciu care stabilește relații între membrii propoziției, părțile de propoziție etc. În al doilea rând, trăsăturile morfologice ale cuvintelor sunt esențiale: mutabilitatea sau imuabilitatea lor, natura semnificațiilor gramaticale pe care un anumit cuvânt le poate exprima, sistemul formelor sale.

Pe baza celor de mai sus, toate cuvintele limbii ruse sunt împărțite în propoziții incluse în compoziția gramaticală și neincluse în această compoziție. Primele reprezintă marea majoritate a cuvintelor. Printre acestea se remarcă cuvintele semnificativ și oficial.

Cuvintele semnificative sunt membri independenți ai propoziției. Acestea includ: substantive, adjective, numerale, verbe, adverbe, categorie de stare.

Cuvintele semnificative sunt de obicei numite părți de vorbire. Printre cuvintele semnificative trasatura morfologica mutabilitatea-imuabilitatea ies în evidență, pe de o parte, numele și verbul, pe de altă parte - adverbul și categoria de stare.

Ultimele două categorii - adverbe și categoria de stare - diferă prin funcția lor sintactică (adverbele servesc în principal ca împrejurare, categoria de stare - ca predicat al unei propoziții impersonale: „Sunt trist pentru că ești fericit” ( L.), și, de asemenea, spre deosebire de adverbele cuvintelor categoriile de stare sunt capabile să controleze („Sunt trist”, „e distractiv pentru tine”; „Ce distractiv, având încălțat cu fier ascuțit în picioare, Să alunece de-a lungul oglinzii râurilor stagnante, chiar!” - P.).

Cuvintele de serviciu (se mai numesc și particule de vorbire) sunt unite prin faptul că (făcând parte din compoziția gramaticală a unei propoziții) servesc doar pentru a exprima diferite tipuri de relații gramaticale sau participă la formarea formelor altor cuvinte, de exemplu. nu fac parte din oferta. Din punct de vedere morfologic, ele sunt unite și prin imuabilitate.

Acestea includ prepoziții, conjuncții și particule. În același timp, prepozițiile servesc la exprimarea relației dintre un substantiv și alte cuvinte, uniunile stabilesc o legătură între membrii unei propoziții și părți. propozitie complexa. Particulele sunt implicate în formarea anumitor forme verbale, în construcția unui anumit tip de propoziție (de exemplu, cele interogative). Cuvintele care nu fac parte din compoziția gramaticală a propoziției includ cuvinte modale, interjecții și onomatopee.

Cuvintele modale (posibil, desigur, poate, probabil, aparent, poate, desigur etc.) exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului. Interjecțiile servesc la exprimarea sentimentelor și a impulsurilor voliționale (oh, oh-oh-oh, scat, well etc.). Onomatopee - cuvinte care transmit unele sunete și zgomote. Aceste ultime trei categorii de cuvinte, ca și cuvintele auxiliare, sunt neschimbabile [Rakhmanova 1997: 20].

Pavlov Viktor Vasilievici

Institutul Politehnic Tula.

adnotare

Articolul tratează categoriile lexicale și gramaticale ale numărului. Descris reguli generale pentru a determina numărul gramatical al unui substantiv și regulile de determinare a formei gramaticale a cuvintelor. Sunt luate în considerare cuvintele care au doar forma singulară (singularia tantum) sau numai forma pluralului (pluralia tantum). Se evaluează relația dintre numărul gramatical și cantitate.

Numărul gramatical și lexical al unui substantiv.

Cuvinte cheie: singularitate, pluralitate, set, sens, semn, sens, parsing, număr, gen, caz, obiecte numărabile și nenumărabile, singularia tantum și pluralia tantum.

Cuvinte cheie: unicitate, multiplicitate, varietate, sens, caracteristică, valoare, analiză, număr, gen, caz, elemente numărabile și nenumărabile, singularia tantum și pluralia tantum.

Străinii care studiază limba rusă o consideră una dintre cele mai dificile. Și nu este întotdeauna ușor pentru vorbitorii nativi ai limbii ruse să înțeleagă „trăsăturile” acesteia. Una dintre aceste caracteristici este categoria gramaticală a numărului. Creierul uman al unui vorbitor nativ operează în mod liber și flexibil cu categoria numărului. Și conștientizarea modului în care împărțirea unităților. și multe altele. numărul întâmpină multe dificultăți. Probabil datorită faptului că gândirea folosește în studiul lor principii lexicale, logice de separare a obiectelor. Și categorii gramaticale „nu poți să-l ții doar în mâinile tale” și nu poți să-l bagi în cadrul legilor logice. Cum determină creierul numărul de cuvinte?

Un vorbitor nativ de rusă are în memorie toate sufixele, terminațiile, toate cuvintele care au doar unități. h. sau numai multe. orele și variantele lor lexicale? Sau creierul verifică fiecare cuvânt, dacă acesta corespunde conceptului de „unul – mai mult de unul (subiect)”?

Întrebarea este dificilă, mai ales pentru un străin. La urma urmei, nu are nimic în creierul său care să fie în creierul unui vorbitor nativ.?

Meditând și observând modul în care funcționează creierul, putem vedea cum creierul determină numărul unui cuvânt.

Omul percepe lumea prin simțuri. Lumina este vedere și sunetul este auzul.

Privim un obiect (creierul îl percepe ca un spațiu limitat cu anumite semne) - îl numim cuvânt - ascultăm numele - numele sunetului este fixat în memorie cu obiectul văzut, cu semnele obiectului ( se formează sensul lexical). Acesta este discursul.

Privim litera (creierul o percepe ca un spațiu limitat cu anumite semne: linii, puncte etc.) - o numim cuvânt - ascultăm numele - numele este fixat în memorie cu litera văzută, cu semnele literei (se formează sensul lexical). Mai departe. Privim cuvântul (creierul îl percepe ca un spațiu limitat cu anumite semne - litere) - îl numim - ascultăm numele - numele este fixat în memorie cu un cuvânt vizibil, cu semnele cuvântului (la se formează sensul lexical al liniilor). Această scrisoare.

În memorie există un nume sonor al unui obiect (cu trăsături) și același nume sonor al unui cuvânt scris (cu trăsături). Doar combinația dintre subiect, cuvânt și cuvânt scris dă naștere gramaticii. Cuvântul capătă sensul lexical al obiectului văzut și al cuvântului scris văzut. Sensul lexical este primar, gramatical este secundar. Cu ajutorul sensului lexical al cuvântului, comunicăm. Dar cuvântul are și semnele sale (linii drepte, puncte, rotunjiri etc. - litere). Gramatica lucrează cu ei. Și aceste semne nu corespund semnelor obiectului, datorită transformărilor sonore suplimentare ale semnelor. Pe baza acestei scheme generale se construiesc toate categoriile gramaticale.

Și grame. de asemenea, numărul de cuvinte. Se stabilește o corespondență: un cuvânt - un obiect (unul). Dar mai rezultă că, pe lângă obiect, există și o masă, o singură multitudine. Se mai numește și cuvânt. Este lexical. Și cuvântul în sine nu are grame. semne prin care putem determina obiectivitatea sau set. Unele seturi (nisip, sare, zăpadă) constau din particule individuale, iar altele sunt indivizibile în exterior (lapte, ulei). Este extern, deși totul are componente interne. Aceasta este o schemă de formare a unităților. numerele. Unitate numărul (gramatical) exprimă obiectivitatea și masa (lexical).

Mn. ore ale cuvântului se formează pe baza obiectivității și a masei. Și în consecință, obiectul și obiectul formează obiecte. Cărți, orașe, case. Și masă și masă, este o masă, multe. Aici apare divergența vocabularului. și gram. numerele. Cantitatea vine mai tarziu. Ceea ce vedem este ceea ce numim. Chiar și atunci când spunem cuvântul „foarfecă”, aceasta este obiectivitate, inițial creierul definește acest cuvânt ca un singur obiect. Un cuvânt este atribuit unui obiect. Foarfecele sunt un articol. (Cel mai probabil, astfel de cuvinte „numai plural” au componente ale subiectului la singular (cuțit și prostrat) sau rădăcini etimologice pierdute asociate cu o schimbare a sensului lexical). Și abia mai târziu, când începem să studiem gramatica, apare realizarea variantei pluralității. Mn. ore este dezvoltarea unităților. h.. Aceasta nu este opoziție, ci dezvoltare.

Lege. Fiecare substantiv are un gram. forma unitară. numere sau unități. h. elemente constitutive. În formele „numai plural” ale singularului. ore se găsesc adesea în formele antice ale limbii.

Creierul uman în activitatea sa folosește semnificațiile lexicale ale limbii.

Sensul lexical al unui număr este legat de obiectele care se numără. Numărul determină cantitatea. Matematica. Prin urmare, substantivele nenumărate nu au sensul lexical de număr. Mai mult, o persoană nu înțelege lexical multe categorii gramaticale doar pentru că nu au nicio parte a sensului lexical. Prin urmare, gramatica nu se pretează la supunerea unor legi și reguli stricte. E timpul să o aduci în fața justiției!

Nu totul în lume poate fi numărat. De exemplu, este imposibil de numărat, numite prin cuvinte, multe calități abstracte, proprietăți, stări, procese, precum bunătatea, prospețimea, pacea, comerțul etc. Dintre obiectele lumii obiective, ele nu pot fi numărate, în primul rând substanțele. : apă, nisip, zăpadă etc.. Oricât de mult ar fi o astfel de substanță, ea este totuși notată printr-un singur set, un singur număr, o persoană își imaginează nisip etc. obiectele exact ca o singură masă și nu atât de multe particule. Diferența dintre obiectele nenumărate și cele numărabile este că orice parte de apă, nisip etc. se mai numește apă sau nisip, iar o parte din mașină nu va mai fi o mașină. Numărabilitatea obiectelor este legată de cantitate și unități. și multe altele. h.

Reprezentarea lexicală. numărul ca obiect și ca masă indivizibilă lasă o amprentă asupra gramului. numărul cuvântului. Gram. unitati h. reprezintă unicitatea şi pluralitatea subiectului.

Gram. unitati o parte dintr-un articol indică faptul că articolul a fost luat într-o sumă egală cu unu. Gram. unitati h. este asociat cu cantitatea, spre deosebire de multe altele. h. Unitatea. numărul unui obiect abstract indică faptul că obiectul este luat nu în cantitate, ci într-o masă a unui obiect general indivizibil sau nenumărat. Sensul lexical al numărului unui obiect concret și al unuia abstract este diferit.

Iar o persoană care își vorbește limba nativă rusă și nu a studiat gramatica limbii rezolvă în mod liber problema numărului de obiecte numite „foarfece” într-o conversație. Și există multe (foarte multe) modalități de a găsi înțelegere cu interlocutorul. Într-un caz extrem, el poate „îndoi cuvântul peste genunchi” și poate face un gram inutilizabil din cuvânt potrivit pentru conversație. formă. Principalul lucru este să păstrați înțelegerea lexicală, sensul.

Totul se rezumă la sens. Dacă doi oameni au un „trei”: un obiect - un cuvânt - un sens lexical, ele coincid, atunci se înțeleg. Altfel, creierul unei persoane, analizând, înțelege creierul alteia. Dacă nu, nu se vor înțelege niciodată. Nu numai că există multe dintre aceste „triple”, dar dificultățile apar deja în stadiul inițial de codificare. De exemplu, există un singur subiect, dar există multe nume-cuvinte și invers, cuvântul este unul, dar denotă unul și mai multe obiecte. Dar acesta nu este principalul lucru. Principalul lucru este că atunci când oamenii au același cuvânt are semnificații lexicale diferite și un număr diferit de aceste sensuri. Există și cuvinte care sunt greu de adus la o înțelegere comună. Nu putem da o definiție precisă a cuvintelor, în special a celor abstracte. Și se dovedește că toată lumea spune „foarfece, foarfece”, iar numărul de obiecte este înțeles diferit, în funcție de educație. În gramatică, există multe cuvinte care au mai multe definiții și multe alte concepte care nu au deloc definiții clare. Dar toată lumea folosește aceste cuvinte în dovezile lor. Și dacă aduci aici cuvinte-concepte dintr-o altă limbă, care, de asemenea, nu au definiții clare, atunci se creează un amestec exploziv pentru gândire. De exemplu, inițial percepem cuvântul „coat” ca un gram. și lexic. unitati h. Subiectul este un cuvânt. Și abia atunci, când ne gândim la cuvântul pentru un număr, constatăm că există opțiuni pentru „palton frumos” și există „paltoane frumoase”. Cuvântul „palton” înseamnă un lucru și multe lucruri după număr, iar prin calitate, cuvântul „palton” înseamnă multe lucruri specifice, cu dimensiuni și stiluri diferite. Dar cum rămâne cu principiul „cuvânt – obiect”? Principiul intră în semne.

Când spunem „mazăre”, reprezentăm un obiect, iar cuvântul „mazăre” este o masă. Pluralitatea este o extensie a unicității. Acest cuvânt exprimă, de asemenea, un set, care include multe mazăre. Unul este un bob de mazăre. Mazăre - lexic. pl. ore și o mazăre - grame. unitati ore (mazăre - pl.). Deși cuvântul „mazăre” este lexic. exprimă dimensiunile unui obiect. Un articol, un lucru este un bob de mazăre, iar un articol mic este un bob de mazăre. Dar cuvântul „mazăre” are și o unitate. ore, deci se intersectează la număr cu cuvântul „mazăre”. Formele diminutive și augmentative ale cuvântului au două forme de grame. numerele. Totul ține de sensul lexical dublu al cuvântului „mazăre”. De exemplu. Mazăre s-a rostogolit sub masă. Am adunat toata mazarea. Deși din punct de vedere gramatical acest cuvânt este unitate. h..

Deci există un gram. numărul este lexic. Numărul gramatical nu corespunde cu cel lexical. Există motive pentru aceasta. Și un număr lexical dintr-o propoziție are întotdeauna două forme.

Un cuvânt poate avea sensul lexical al numărului atât al unui obiect, cât și al multor. Prin urmare, sensul lexical al numărului unui cuvânt poate fi nedefinit. Sensul lexical al numărului unui cuvânt este cel mai precis determinat de context sau de combinația cu numeralul. De exemplu. Toate foarfecele erau atârnate pe suporturi. A scăpat foarfecele și mi-au căzut pe deget. Erau două foarfece.

Există un număr gramatical și există unul lexical.

„Tile”, ca obiect, este una și are o unitate. număr. Unicitatea. Este inclusă în comunitatea „mulți”. O mulțime de „plăci” și sunt multe. h. Este inclusă în setul de plăci (plăci) și acest set se numește cuvântul „cutie”. Acesta este un set, o colecție de plăci. „Cutie” având forma „multe” - cutii. Nu este o cantitate. Dacă numim 33 de plăci, atunci acesta este deja numărul. Cantitatea este întotdeauna specifică.

Dar „tigla” nu există singură pe lume. Există așa și așa și multe alte plăci. Cuvântul implică existența „mulți” sau a multor. „Tile” este numele multor plăci existente în lume.

Singularitatea nu poate exista fără existența multora. La fel ca și setul nu poate exista fără a evidenția singularitatea.

Pentru numărarea articolelor.

Setați riglă.

Scrisoare - litere = pagină - pagini = foaie - foi = carte - cărți = bibliotecă - biblioteci = fond etc.

Unitate ore (separat) - pl. ore (set separat) = set de unități. ore - multe h = set...

Unitate ore - multe h = sunt incluse în set.

Proletariatul (al țării) este proletariatul (al lumii). Proletarian - proletari. 1,2, 3 proletari - proletari - proletariat.

Arbust - arbust. Arbuști (diviziunea spațială). Bush - tufișuri. 1, 2, 3 tufe - tufe - arbust.

Creatorul teoriei mulțimilor, Georg Cantor, a spus că o mulțime este o mulțime la care credem ca fiind unul. Cuvântul este „om”, iar cuvântul care exprimă acest singur lot, mulțimea este „oameni”. Cuvinte care exprimă plural. h. cuvântul „om” nu. Pluralitatea nu este un set (-ost, non-stvo).

În matematică, o structură de date simplă este utilizată atunci când nu există relații între date izolate separate. Totalitatea acestor date este un set. Setul nu are structură internă. Un set poate fi gândit ca o colecție de elemente care au unele proprietăți comune. Multiplicitatea are legături între unicitate. Un set, la rândul său, ca singur, poate fi inclus într-un alt set.

pl. lexical. h. se întâmplă în înţelegerea cuvântului-subiect ca pluralitate (electroni).

Unitate lexicală h. se întâmplă în înțelegerea cuvântului ca singularitate (electron).

Sensul lexical al unui număr în fraze poate fi, de asemenea, singular. și multe altele. h., dar implică existența singularității și a pluralității. De exemplu, expresia „fiecare electron”. Înțelegem expresia „fiecare electron”, deci există în mod necesar un set de electroni (electroni la plural), de la care fiecare electron (singular) are un fel de conexiune. Expresia „fiecare electron” fără a recunoaște existența unei mulțimi, într-un singur sens, este absurdă. În implicarea existenței unei multitudini sunt implicate cuvinte diferite: fiecare, mai mult de unul, unii etc.

În rusă modernă, semnificația gramelor. numărul nu corespunde întotdeauna sensului său lexical al numărului. Deci, substantivul „sanie” (ei) are un gram. formă de plural. numere, dar lexical denotă un obiect, substantivul „frunziș” (ea) - forma unităților. numere, denotă lexical o mulțime. Din aceasta se trage o concluzie interesantă. „Prin urmare, categoria de grame. numărul (precum și categoria de gen) substantivelor este în mare măsură o categorie gramaticală formală.

Atavism? Apendicită? Dacă acest lucru este adevărat, atunci ce împiedică această formalitate să fie schimbată și chiar abolită? La urma urmei, poți vorbi fără să folosești categoriile de număr și gen. De exemplu, limbile care nu au categoria gramaticală a numărului, totuși, au toate posibilitățile de a transmite sensul cantității. De obicei, acest lucru se face prin adăugarea de cuvinte similare cu rusă „unu”, „două”, „mai multe”, „fiecare”, „multe” și așa mai departe. Este interesant să vorbești cu o astfel de persoană rusă.

Este o întoarcere la sute de ani în urmă sau o descoperire? Corespunde aceasta viziunea revoluționară a categoriilor gramaticale fără a ține cont de rădăcinile, fundamentele și semnificațiile istorice? Limbajul în dezvoltarea sa tinde să se simplifice.

În limbă există cuvinte, adesea străine sau antice, când sunt introduse sau păstrate în limba modernă, sunt încălcate principiile construirii unor categorii gramaticale (număr, gen) și legătura cu sensul lexical. Această încălcare lasă o amprentă asupra multor forme de cuvinte ale acestor cuvinte și în special asupra altor categorii gramaticale (categorii gramaticale sunt legate și nu au legătură), provocând multe excepții de la regulile din limbă. Excepțiile de la reguli fac ca limba să nu fie „cizibilă” pentru toată lumea, în special pentru străini. Sunt necesare principii de rusificare și adaptare a acestor cuvinte. Adaptarea tuturor cuvintelor conform regulilor, desigur, necesită timp.

Apare întrebarea cum se determină numărul gramatical al unui cuvânt? Conştient.

Mai întâi trebuie să determinați numărul gramatical al substantivului. Părțile rămase ale discursului sunt în mare parte de acord cu el ca număr. Acest lucru indică faptul că este partea nominală principală a vorbirii.

„Conținutul gramatical al categoriei numărului de substantive, care face posibilă distingerea între două semnificații gramaticale corelative ale singularului și pluralului, este conceptul de „unul - mai mult decât unul (obiect)”.

Sursa: https://www.chitalnya.ru/encyclopedia/p/protivopostavlenie.php.

Dar aceasta este definiția numărului de cuvinte cu ajutorul înțelegerii lexicale, semantice a sensului cuvintelor. Și din punct de vedere gramatical? Pentru persoanele care nu vorbesc limba rusă, numărul gramatical nu este întotdeauna legat de numărul lexical al obiectelor.

Folosim o metodă dovedită de potrivire a cuvintelor cu pronumele.

Persoana a treia a pronumelor personale este direct legată de gram. număr substantiv.

Regula pentru determinarea numărului gramatical al unui substantiv.

Pentru comoditatea și viteza de determinare a gramelor. numărul unui substantiv, trebuie pus la cazul nominativ (cine, ce) (zile - zi, zile - zile).

Prima cale.

1. Stabilim o combinație a cuvântului (în Im. p.) și a pronumelor „el, ea, it”.

dar). Dacă cuvântul este combinat cu unul dintre aceste pronume, atunci este singular. h.

Pentru a verifica corectitudinea, determinăm pluralul. ore ale cuvântului, altfel găsim o combinație a cuvântului cu pronumele „ei”.

b). Dacă cuvântul nu este combinat cu niciunul dintre aceste pronume, atunci mergeți la punctul numărul 2.

2. Stabilim o combinație a cuvântului și a pronumelui „ei”.

dar). Dacă cuvântul este combinat cu un pronume, atunci este plural. h. Pentru verificarea corectitudinii, determinăm unitățile. h., altfel găsim o combinație a cuvântului cu pronumele „el, ea, it”.

3. Dacă cuvântul luat în considerare nu are compatibilitate cu pronumele date, atunci este necesar să se verifice forma cazului nominativ al cuvântului.

A doua cale.

1. Stabilim o combinație a cuvântului în cauză și a cuvintelor - unu, unu, unul.

dar). Dacă cuvântul în cauză este combinat cu unul dintre aceste cuvinte, atunci este singular. h.

Pentru a verifica corectitudinea, determinăm pluralul. h., altfel găsim o combinație a cuvântului cu cuvântul „singur”.

b). Dacă cuvântul în cauză nu este combinat cu niciunul dintre aceste cuvinte, atunci treceți la pasul numărul 2.

2. Stabilim o combinație a cuvântului în cauză și a cuvântului - singur.

dar). Dacă cuvântul în cauză este combinat cu cuvântul dat, atunci acesta este plural. h. Pentru verificarea corectitudinii, determinăm unitățile. h., altfel găsim o combinație a cuvântului cu cuvintele unu, unu, unul.

3. Dacă cuvântul luat în considerare nu are compatibilitate cu cuvintele date, atunci este necesar să se verifice forma cazului nominativ al cuvântului.

Pronume și număr.

Grupul de pronume personale este format din cuvinte: eu, tu, el (ea, ea), noi, tu, ei. O atenție deosebită trebuie acordată categoriei de număr din pronumele personale. Se crede că numărul pronumelui este o categorie morfologică non-inflexivă.

Pentru că „noi” nu înseamnă „mulți din mine”, iar „tu” nu înseamnă „mulți dintre voi”, iar sensul lexical principal al „noi” este „eu plus altcineva”, iar „tu” este „tu”.plus altcineva.

Un grup de pronume personale care definesc gramele. numărul este alcătuit din cuvinte: el, ea, it - ei. Persoana a treia a pronumelor personale este legată de gram. numărul cuvântului, prin genul categoriei. Pentru că aceste pronume nu participă la dialog. Dialogul poate fi îndreptat către un terț independent în sg. sau multe h., care are o împărțire clară pe gen. Unitate h. este asociat cu categoria genul și multe altele. h. nu are legătură.

Categoriile de număr, precum genul, sunt rezultatul unor procese de simplificare care au loc în dezvoltarea limbajului, de reducere a semnificațiilor și a cuvintelor dintr-o propoziție. Distincția dintre singular și plural este categoria numărului (nu unul și mulți).

Modalități de exprimare a categoriei numărului în substantive.

DAR). O modificare a numărului lexical corespunde unei modificări a gramelor. numere, fără a schimba lexicul. valorile.

1) morfologice (desinențe de caz; desinențe și sufixe): furtună - furtuni, frate - frați, mașină - mașini etc.

Conținutul gramatical al categoriei numărului de substantive, aceste sensuri are propriile forme de exprimare: la singular - forme pronominale ale substantivelor (el, ea, it) (vecin, zid, fereastră), la plural - forme cu inflexiuni -i (-s), -a (vecini, pereti, ferestre), sufixe -j- (frunze), -es- (miracole), etc.,

2) morfologic-fonetic (desinențe împreună cu schimbarea locului de stres): val - valuri, fereastră - ferestre etc.

B). Schimbarea numărului lexical fără schimbarea lexicalului. valori și grame. numerele.

1) sintactic (prin forme de acord sau combinație de cuvinte): taxi nou - taxiuri noi, singura poartă - toate porțile etc.

Semnificația numărului în substantive este exprimată de context (un mare pasăre- Forma gram. unitati ore în sensul lexical de plural. h. „ea”; in padurea noastra sunt diferite pasăre- Forma gram. unitati ore în sensul lexical de plural. h. „ei”).

În context, sintactic, cuvântul își dezvăluie numărul și semnificațiile. Context fără schimbarea gramului. h. cuvintele determină numărul lexical şi sensul cuvântului. (și genul lexical?)

2). Cantitativ. O locomotivă cu abur - zece locomotive cu abur, douăzeci de locomotive cu abur - multe locomotive cu abur - locomotive cu abur - „parc, depozit”. „Parc, depozit” nu înseamnă doar o mulțime de locomotive. O persoană - zece persoane, douăzeci de persoane - mulți oameni - „oameni”. „Oameni” nu înseamnă doar mulți oameni. „Mulți oameni” este plural. h, „oameni” este un set. Diferența calitativă a cuvintelor.

ÎN). Schimbarea semnificației lexicale și a numărului nu este legată de gram. număr.

1) supletiv (educatie din baze diferite): copil - copii etc.

Formele suplimentare ale unui număr sunt forme care separă cuvintele după număr folosind un sens lexical diferit al mulțimii.

Vaca - vaci = turmă. Cuvântul „turmă” nu este un plural gramatical. h. cuvântul „vacă”, și denumirea setului lexical, care include „vacă”. Un set care include vaci. Vaca - unitate. h, vaci - grame. pl. h. Turma – plural lexical. inclusiv cuvintele „vacă” și „vaci”.

Omul - „oameni” = oameni.

Cuvântul „oameni” nu este un plural gramatical. h. cuvântul „om”, și denumirea setului lexical, care include „om”. Setul care include „oameni”. Un set care include mulți oameni. „Mulți oameni” este plural. h. cuvintele „om”.

Cuvântul „oameni” este numele setului lexical, care include „oameni...”. „Oameni individuali”. Aceasta este ed. h. cuvintele „oameni”.

O persoană este o mulțime de oameni, oamenii individuali sunt oameni.

Acesta este sensul lexical al categoriei de număr, care este determinat de un cuvânt sau de o combinație de cuvinte. Biformitate, altfel existența obligatorie a singurătății și pluralității, și singurătatea și pluralitatea pentru orice sens lexical (awn - stva). Existența unor concepte înrudite de singularitate și pluralitate și multitudine (vacă - vaci, om - mulți oameni, oameni individuali - oameni) este o condiție prealabilă pentru semnificația lexicală a numărului oricărui cuvânt. Cuvintele „om, oameni” nu au o formă generală gramaticală a numărului, dar există una lexicală, prin pluralitate. Nu există cuvinte care să nu aibă o expresie lexicală a sensului unui număr în fraze.

Exprimarea lexicală a sensului unui număr se exprimă în fraze. „O locomotivă și o locomotivă”. Înțelegem că „mult transport”. Expresiile sunt simplificate și înlocuite cu cuvântul „locomotive”. Din unitate multi se nasc..

O persoană și o persoană - o mulțime de oameni - sunt înlocuite, expresia este simplificată la o mulțime de „oameni”. Dar totuși, dualitatea în număr există.

Toate substantivele sunt împărțite în funcție de numărul de forme formate ale numărului.

Substantive care au ambele forme numerice (carte - carti) si se refera la un grup de cuvinte cu existenta pronuntata a doua forme numerice. Biform.

Și substantivele care au doar o formă de singular (mers) sau o formă de plural (cremă) și se referă la un grup de cuvinte cu existența neexprimată a două forme numerice. Uniformă. Se numesc insuficiente (defective), deoarece nu au o formă pereche a unui număr. Acest lucru este superficial și chiar insultător.

Substantivele cu existența exprimată a două forme de număr includ cuvinte care denotă obiecte specifice, diverse evenimente, fenomene, fapte care pot fi numărate altfel care pot fi combinate cu numere cardinale. Casa - case, faianta - gresie, lac - lacuri. Dacă obiectele pot fi numărate, atunci numărul cuvântului este adesea de două forme - are unități. și multe altele. h. Unitatea. h. în acelaşi timp este mai apropiat de categoria cantităţii.

Se pot denumi cuvinte mai precis după numărul de forme: biformă și uniformă, variantă și nevariantă, exprimată și neexprimată etc.

O astfel de împărțire similară după forme se observă și în categoria gramaticală a genului.

Vom numi în continuare aceste cuvinte: două forme și o singură formă.

Cuvinte monoforme pentru grame. număr sunt cuvinte care au doar forma singulară (singularia tantum) sau doar forma pluralului (pluralia tantum). Semnificațiile lexicale ale unor astfel de substantive împiedică combinarea de grame. numere cu număr lexic, cu numere cardinale.

Singularia tantum (lat. „singurul”, singular singularetantum) – cuvinte care au doar un gram. unitati ore și au forme din categoria genului.

Pluralia tantum (lat. „numai la plural”, plural plural tantum) - cuvinte care au doar un gram. pl. h. şi nu au forme din categoria genului.

Multă vreme a fost necesară rusificarea latinei într-un singur cuvânt al numelui (singularia tantum) și (pluralia tantum). De exemplu: Cântă și plural, sau singular și plural, sau singular și mnotano, sau editantum și mnotantum etc.

Pentru substantive, absența sensului lexical al unui număr nu exclude exprimarea unui gram. relaţii de număr – singularitate sau pluralitate.

Regula pentru substantivele monoforme. Substantive care nu au un lexical valori numerice, au forma doar unuia dintre numerele gramaticale. De exemplu: gram. unitati număr - lapte, argint, aur etc.; gram. pl. număr - smântână, drojdie, rumeguș etc.

O astfel de viziune asupra totalității unităților este de asemenea dată. și multe altele. h..

Dar ed. și multe altele. ore împreună formează o singură categorie de grame. numerele. Să dăm semnificațiile care sunt inerente cuvintelor care se opun între ele după unele semne: aproape - departe, bine - rău, tinerețe - bătrânețe, nu bine, ci rău, nu moale, ci greu.

„Opoziție sau antiteză. Constă în compararea obiectelor sau fenomenelor complet opuse, cu scopul de a avea un efect mai puternic asupra sufletului uman printr-o schimbare rapidă a impresiilor opuse.

Cuvinte acționează ca elemente de bază ale limbajului. Pentru a transmite gânduri, folosim propoziții care constau din combinații de cuvinte. Pentru a fi legate în combinații și propoziții, multe cuvinte își schimbă forma.

Se numește secțiunea de lingvistică care studiază formele cuvintelor, tipurile de fraze și propoziții gramatică.

Gramatica are două părți: morfologie şi sintaxă.

Morfologie- o secțiune de gramatică care studiază cuvântul și schimbarea acestuia.

Sintaxă- o secțiune de gramatică care studiază combinațiile de cuvinte și propozițiile.

În acest fel, cuvânt este o obiect de studiu în lexicologie şi gramatică. Lexicologia este mai interesată de sensul lexical al cuvântului – corelarea acestuia cu anumite fenomene ale realității, adică atunci când definim un concept, încercăm să-i găsim trăsătura distinctivă.

Gramatica, pe de altă parte, studiază cuvântul din punctul de vedere al generalizării trăsăturilor și proprietăților acestuia. Dacă diferența dintre cuvinte este importantă pentru vocabular CasaȘi fum, masaȘi scaun, atunci pentru gramatică, toate aceste patru cuvinte sunt absolut aceleași: formează aceleași forme de cazuri și numere, au aceleași semnificații gramaticale.

Sensul gramatical e este o caracteristică a unui cuvânt în ceea ce privește apartenența la o anumită parte a vorbirii, cel mai mult sens general, inerente unui număr de cuvinte, care nu depind de conținutul lor material real.

De exemplu, cuvintele fumȘi Casa au semnificații lexicale diferite: Casa- aceasta este o clădire de locuit, precum și persoanele (adunate) care locuiesc în aceasta; fum- aerosol format din produse de ardere incompletă a substanţelor (materialelor). Și semnificațiile gramaticale ale acestor cuvinte sunt aceleași: substantiv, substantiv comun, neînsuflețit, masculin, II declinare, fiecare dintre aceste cuvinte poate fi determinat de un adjectiv, se schimbă după cazuri și numere, acționează ca membru al unei propoziții.

Sensuri gramaticale sunt caracteristice nu numai cuvintelor, ci și unităților gramaticale mai mari: fraze, părțile constitutive propozitie complexa.

Exprimarea materială a sensului gramatical este o instrument gramatical. Cel mai adesea, sensul gramatical este exprimat în afixe. Poate fi exprimat cu ajutorul cuvintelor funcționale, alternarea sunetelor, modificări ale locului de accent și ordinea cuvintelor, intonație.

Fiecare sens gramatical își găsește expresia în cel corespunzător formă gramaticală.

Forme gramaticale cuvintele pot fi simple (sintetice) și complexe (analitice).

Forma gramaticală simplă (sintetică). presupune exprimarea semnificațiilor lexicale și gramaticale în același cuvânt, în cadrul unui cuvânt (constă dintr-un cuvânt): citit- verbul este la timpul trecut.

Când sensul gramatical este exprimat în afara lexemului, formă complexă (analitică).(combinația unui cuvânt semnificativ cu un oficial): voi citi, sa citim! În rusă, formele analitice includ forma timpului viitor de la verbe imperfective: voi scrie.

Sensurile gramaticale individuale sunt combinate în sisteme. De exemplu, valorile singulare și plurale sunt combinate într-un sistem de valori numerice. În astfel de cazuri, vorbim despre categorie gramaticală numerele. Astfel, putem vorbi despre categoria gramaticală a timpului, categoria gramaticală a genului, categoria gramaticală a modului, categoria gramaticală a aspectului etc.

Fiecare categorie gramaticală are o serie de forme gramaticale. Colectarea tuturor formelor posibile cuvânt dat numit cuvântul paradigmă. De exemplu, paradigma substantivelor constă de obicei din 12 forme, pentru adjective - din 24.

Paradigma este:

universal– toate formele (complete);

incomplet- nu există forme;

privat după o anumită categorie gramaticală: paradigma declinării, paradigma modului.

Semnificațiile lexicale și gramaticale sunt în interacțiune: o schimbare a sensului lexical al unui cuvânt duce la o schimbare atât a sensului gramatical, cât și a formei acestuia. De exemplu, adjectivul exprimatîn fraza voce sunet este calitativ (are forme de grade de comparație: voce, mai tare, cea mai voce). Este același adjectiv în frază mass-media este un adjectiv relativ (exprimat, adică format cu participarea vocii). În acest caz, acest adjectiv nu are grade de comparație.

Si invers sens gramatical cateva cuvinte pot depinde direct de sensul lor lexical. De exemplu, verbul fugiîn sensul „mișcă-te repede” este folosit doar ca verb imperfectiv: A alergat destul de mult până când s-a prăbușit complet epuizat. Sensul lexical („a scăpa”) determină și un alt sens gramatical - sensul formei perfecte: Prizonierul a evadat din închisoare.

Aveti vreo intrebare? Vrei să afli mai multe despre sensul gramatical al unui cuvânt?
Pentru a obține ajutorul unui tutore - înregistrați-vă.
Prima lecție este gratuită!

site, cu copierea integrală sau parțială a materialului, este necesară un link către sursă.