Păsări migratoare de desenat. Desenarea păsărilor în grupul de seniori: o varietate de soluții tematice și modalități de organizare a cursurilor. Scheme pentru desenarea pas cu pas a păsărilor migratoare și domestice

Angela Ermolaeva
Rezumatul unei lecții de desen în grupul pregătitor „Păsări migratoare”

Rezumatul unei lecții de desen într-un grup pregătitor pe tema: « Pasari calatoare»

P/s: extinde ideile copiilor despre pasari calatoare, remediați numele pasari calatoare, puii, aspectul lor, stilul de viață. Introduce concepte: a zbura "pană", „într-un șir”, "turmă", exersați formarea verbelor. Introduceți copiii în tehnici imagistice neconvenționale păsări, continuați să predați cum să aplicați materialul natural (rumeguș, să dezvoltați percepția vizuală și auditivă și atenția voluntară, procesele mentale de comparare și generalizare, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, imaginația creativă. Cultivați interesul față de locuitorii cu pene ai naturii, atitudinea grijulie). catre ei.

Materiale: TIC, prezentare « Pasari calatoare» , poze cu imagini pasari calatoare, șabloane, rumeguș, guașă, 3 pensule, coală A4, borcane cu apă, lipici PVA, tăvi, șervețele.

Progresul lecției

Copiii intră în sală

ÎN: Băieți, să ne bucurăm de soare și păsări,

Să ne bucurăm și de fețele zâmbitoare

Și tuturor celor care trăiesc pe această planetă

Buna dimineata! Să zicem că suntem copii.

ÎN: Băieți, în ce perioadă a anului a venit?

ÎN: Așa e, natura se trezește dintr-un somn lung de iarnă. Aerul devine parfumat și proaspăt. Să verificăm, să inspirăm profund pe nas, fără să ridicăm umerii sau să umflăm obrajii și să expirăm pe nas. Acum să inspirăm pe nas și să expirăm pe gură. Acum să inspirăm profund pe gură și să expirăm pe gură.

ÎN: Băieți, ce se întâmplă în natură odată cu apariția primăverii? Diagrama ne va ajuta cu răspunsurile.

ÎN: Băieți, dar nicio sosire păsările primăvara nu va veni.

Cum se numesc? păsări?

ÎN: Acum vă invit să vă uitați la ecran (prezentare « Pasari calatoare»

ÎN: Care Îți amintești păsările migratoare??

În primăvară păsările au multă treabă, ce fac ei?

ÎN: Oamenilor le pasă păsări. Ei construiesc căsuțe pentru păsări. Și ce beneficii aduc ele? păsări?

ÎN: Păsări poate zbura în moduri diferite. Cum vom afla tu și cu mine? (atentie la ecran)

Când păsările zboară în apropiere, unul cu celălalt - o turmă, grauri, turme, rândunele se întorc în turmă. Repet, care este numele zborului?

Când păsări Zboară unul după altul, într-o linie - o sfoară, așa că zboară rațele, gâștele, lebedele. Repetați cum se numește zborul păsări?

Când păsări Ei zboară sub forma unui triunghi - o pană, așa zboară macaralele.

Repetați cum se numește zborul?

ÎN: Acum o să ne jucăm, să stăm în cerc, jocul se numește „Cine dă ce vot?”

Macara (bucle)

Privighetoare (cântând)

Inghititi (ciripi)

Cuc (indicii)

ÎN: jocul următor se numește „Cine are pe cine?”

La turn (turnă)

La grauri (grauri)

La rândunica (a inghiti)

La macara (macarale mici)

La cuc (cuc)

ÎN: Bine făcut. Îți sugerez să mergi la locurile tale.

Băieți, ce pasăre aduce primăvara pe aripi?

Ghici ce fel de pasăre

Fetiță neagră?

Alb din burtă,

Coada este răspândită în două capete. (martin)

Capota. Cuvânt.

Înghiți, zboară în țara ta natală cât mai curând posibil,

Pentru ca peluzele să înverzească, pentru ca pâraiele să cânte.

Nu te întoarce singur, să vină primăvara cu tine.

Să ajutăm la primăvară și să desenăm un stol de rândunele.

Bine făcut. Să ne amintim ce are rândunica

ÎN: Cu ce ​​este acoperit corpul?

ÎN: Care este diferența? păsări depărtate?

ÎN: Colorare corectă. Să ne uităm la ce culoare are rândunica?

ÎN: inainte de hai să ne întindem degetele cu munca

Gimnastica cu degetele

Turnul are cinci turnuri, ei țipă cel mai tare

O rândunica își construiește casa, chiar deasupra ferestrei mele

Pe un mesteacăn se află un graur, pene pestrițe

Cucul stă pe o creangă și strigă ku-ku, ku-ku.

ÎN: Astăzi vom face a picta folosind material natural – rumeguș.

ÎN: Să ne amintim de unde să începem lucrul?

D: trasează conturul păsări folosind un șablon

D: aplica lipici si rumegus

ÎN: Ce părți ale corpului păsări Să aplicăm lipici și rumeguș?

D: pe piept, spate si aripi păsări

ÎN: Cum terminăm?

D: hai sa ornam randunica

ÎN: Treci la treabă. (înregistrare cântând păsări)

Inainte deÎn timp ce pictați, invitați copiii să se odihnească puțin.

Minut de educație fizică:

O barză cu picioare lungi a zburat la noi astăzi.

A mers prin mlaștină, luând pești și broaște

Aplecat, îndreptat

Privind în depărtare la marginea mlaștinii

Și pe nas. Oh, unde este? Aici era! (uită-te la deget și, fără să-ți iei ochii, du-l la nas)

Barza a zburat acasă, îi facem semn cu mâna.

ÎN: Întoarce-te în jurul tău și imediat se transformă într-o pasăre

Tu și cu mine vom zbura într-o turmă, cum este asta?

Au zburat, au zburat la cuiburile lor, au zburat

Acum cu o pană. Ca aceasta?

Au zburat, au zburat spre mlaștină și s-au așezat împreună,

Acum să zburăm într-o linie. Ca aceasta?

(am zburat, am zburat la locurile noastre, ne-am așezat)

ÎN: Să continuăm să lucrăm.

Concluzie: Băieți, pe cine am ajutat astăzi?

Să ne adunăm turma pentru ca primăvara să vină repede în orașul nostru.

ÎN: Dacă ți-a plăcut, atunci ia razele și adaugă soarele pentru a-l face cald și afectuos, dacă ceva ți-a fost greu, atunci adaugă un nor la soare.

Uite ce imagine minunată avem. Bine făcut!

Publicații pe această temă:

Rezumatul lecției pentru grupul de seniori „Păsări migratoare” Rezumatul unei lecții în grupul de seniori pe tema „Păsări migratoare” Scop: 1. formarea unei idei despre păsările iernante și migratoare; aprofunda.

Rezumatul unei lecții de logopedie pentru copiii din grupa pregătitoare cu FFN „Păsări migratoare. Sunet [CH], litera CH" Păsări migratoare, sunet și litera H Obiective: 1 Dezvoltarea abilităților articulatorii și motorii generale 2. Dezvoltarea auzului fonemic 3. Cunoașterea trăsăturilor.

Rezumatul activităților educaționale directe în grupa pregătitoare „Păsări migratoare” Rezumatul activităților educaționale directe în grupa pregătitoare „Păsări migratoare” Scop: Aprofundare și sistematizare.

Rezumat al activității educaționale pentru Asociația Obștească „Comunicare” în grupa pregătitoare „Agyn Khustar” (Păsări migratoare) Tyukpeekova Vera Andreevna Rezumatul activităților educaționale organizate în grupul pregătitor Subiect. Scopul „Agyn Khustar”. Creare.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa corecțională pregătitoare „Păsări migratoare” Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul corectiv pregătitor Tema: „Păsări migratoare” Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a compune.

În educația și creșterea copiilor cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani, sarcina prioritară este pregătirea copiilor pentru școală. Fiecare lecție are ca scop formarea și consolidarea acelor abilități, precum și dezvoltarea calităților personale pe care un viitor elev de clasa întâi trebuie să le studieze în școala elementară.

Cursurile de arte plastice contribuie la dezvoltarea cuprinzătoare a preșcolarilor: îndeplinesc nevoile cognitive ale copiilor, ajută la extinderea vocabularului și le insuflă un sentiment de frumos. Prin desen, copiii învață să prezică și să analizeze acțiunile, să creeze o compoziție pas cu pas, ținând cont de cunoștințele inițiale ale perspectivei, să execute diverse tehnici cu un creion sau o pensulă, pregătindu-și astfel mâinile pentru cel mai important proces din clasa întâi - stăpânirea scrisului .

Pentru grupul pregătitor, unul dintre cele mai interesante subiecte pentru o lecție de desen va fi, fără îndoială, „Păsările”, unde vor fi luate în considerare atât păsările migratoare, cât și cele domestice.

Pregătirea pentru o lecție de desen în grupa pregătitoare a unei grădinițe.

Cursurile de arte vizuale (desen, proiectare și modelare) se țin cu elevii grupei pregătitoare de trei ori pe săptămână. Pentru modelare și aplicație, cursurile alternează și se țin o dată la două săptămâni, pentru desen - două ore pe săptămână.

De regulă, desenul este unul dintre tipurile preferate de activitate creativă în rândul copiilor. Procesul de creare a unei imagini vizuale folosind acțiuni simple aduce emoții pozitive. Copiii stăpânesc tehnici și tehnici de bază și manifestă o mare independență în desen. La elaborarea unui program de lucru pentru desen în grupul pregătitor, este necesar să se respecte criteriile de desfășurare a cursurilor cu copii cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani:

• Utilizarea experienței de muncă existente a copiilor cu implicarea obligatorie a ceva nou. Consolidarea abilităților de desen are loc odată cu crearea fiecărui desen ulterior, dar la sfârșitul lecției, elevii ar trebui să aibă un răspuns la întrebarea: „Ce ați învățat astăzi?” Diverse forme și metode de utilizare a abilităților existente stimulează interesul copiilor pentru activități creative. De exemplu, elevii din grupa pregătitoare cunosc culorile și nuanțele de bază, au o idee despre combinațiile de culori și știu să amestece guașa și să evidențieze acuarele. Pe baza abilităților de desen ale acestor copii, profesorul îi învață să vadă frumusețea diversității de culori a lumii din jurul lor și să transmită ceea ce este vizibil pe o foaie de hârtie cu tranziții și accente netede. Băieții știu să țină corect o pensulă și să deseneze cu atenție linii și să picteze peste contururi; ei știu diferite moduri de a picta cu o pensulă: întregul periu, vârful, împingerea și aplicarea unor mișcări individuale de diferite grosimi. Dar trebuie să fie învățați să deseneze cu creioane colorate. În grupa pregătitoare, copiii învață să acopere cu atenție contururile umbririi creionului, folosind diferite grade de presiune.
• Învățarea să urmeze instrucțiunile verbale și să prezică acțiuni. Demonstrarea directă ca metodă de lucru nu este efectuată de profesor în grupa pregătitoare (singura excepție este pentru prima experiență de desen cu materiale noi - pasteluri, sangvin, cretă, precum și demonstrația individuală pentru cei care au dificultăți în finalizarea sarcinii). Un plan de acțiune pentru desenarea unui obiect sau a unui complot și tehnici practice specifice sunt discutate cu studenții. La vârsta de 6-7 ani, copiii pot reconstrui în mod independent etapele desenării unui eșantion din lucrarea terminată care le-a fost arătată în conformitate cu sarcina.
• Dezvoltarea propriei idei. Preșcolarilor mai mari li se oferă libertate maximă în a gândi prin imagine pentru desenul, materialele și tehnicile care sunt necesare pentru implementarea vizuală.
• Jocul este în continuare principala activitate pentru copii, așa că tehnicile de desen ar trebui predate cu utilizarea activă a formelor de joc. Profesorul trebuie să includă elemente de surpriză și de joc în timpul lecției pe baza temei stabilite.

La grupa de seniori, copiii s-au familiarizat cu trei tipuri de desen: subiect, subiect și decorativ. În grupa pregătitoare se acordă o mare importanță extragerii din idei. Elevii lucrează cu imagini de memorie vizuală, analizează ilustrații demonstrate și alte materiale vizuale. Cursurile pe tema „Păsări” nu implică consolidarea și perfecționarea abilității de a desena din viață. Băieții se uită la imagini cu păsări pe imagini și postere, profesorul acordă atenție păsărilor în timpul unei plimbări - băieții evidențiază trăsăturile diferitelor tipuri de păsări (dimensiunea, forma capului/corpului/ciocului, culorile și nuanțe de penaj) și înregistrează-le mișcările caracteristice: o pasăre s-a așezat pe o creangă, decolează, ciugulește fructe de pădure, înoată etc. Conform prezentării, copiii desenează și imagini cu păsări de basm (Pasăre de foc, Finistă).

Înfățișarea acestor mișcări în acțiuni simple este sarcina principală a desenului intrării în grupul pregătitor. Copiii își transferă sentimentele din realitatea înconjurătoare pe o coală de hârtie și descriu conexiuni semantice dintre obiecte și obiecte. La subiectul „Păsări”, elevii se gândesc la punctul complotului, încearcă să umple întreaga zonă a foii cu o imagine, ținând cont de perspectiva (obiectele din apropiere sunt desenate mai jos pe foaie, obiectele îndepărtate sunt desenate mai sus) .

Tema „Păsări” este dezvăluită și în desenul decorativ de către preșcolari mai mari. Acestea sunt imagini convenționale ale păsărilor ca parte a unui model complex pentru decorarea unei farfurii, cutii, plăci de tăiat, tavă și alte articole. Copiii pot desena păsări pe baza picturilor Gorodets, Khokhloma și Gzhel, jucăriile Filimonovskaya, Dymkovo și Bogorodskaya.

Exemple de lucrări pe tema „Păsări”, realizate în diferite metode de desen.

Exemplu de desen de obiect Exemplu de desen de complot Desen bazat pe personajele unei fabule Exemplu de desen bazat pe idee Desen decorativ bazat pe pictura Khokhloma Desen decorativ bazat pe pictura Gzhel Desen decorativ bazat pe jucăria Dymkovo Desen decorativ bazat pe jucăria Filimonovskaya

Tehnici şi tehnici de desen în grupa pregătitoare.

În timpul orelor de desen, preșcolarii mai mari creează lucrări nu numai cu vopsele, ci și cu creioane. La vârsta de 6-7 ani, un copil poate efectua umbrirea uniformă și strălucitoare cu creioane colorate cu ardezie și ceară. Se poate obține diferite nuanțe de aceeași culoare într-un desen în creion (datorită intensității presiunii în timpul procesului de umbrire). Folosind un creion simplu, copilul învață să creeze o schiță preliminară: conturează contururile unui obiect fără să deseneze elemente individuale. Pentru a evidenția clar contururile și detaliile obiectelor colorate, se pot folosi pixuri colorate.

Când pictează cu vopsele, preșcolarii mai mari exersează abilitățile de amestecare și albire a vopselelor pe o paletă pentru a obține culorile și nuanțele dorite. În grupa pregătitoare, copiii folosesc în lucru tehnicile de tamponare și pensulă, pictând atât cu tot perul pensulei, cât și cu vârful.

Acuarelele sunt adesea folosite în orele de artă. Desenând cu creioane de ardezie sau acuarele, copiii învață să vadă frumusețea nuanțelor deschise. Pe întreaga zonă a foii, elevii pictează un fundal neclar cu acuarele.

Guașa este folosită în desenul decorativ sau în realizarea acelor lucrări de subiect și subiect în care, conform planului, culoarea se aplică culorii.

Ca bază pentru desene se folosesc seturi de hârtie albă și colorată, specială pentru acuarelă și guașă, și hârtie Whatman (de obicei pentru realizarea de lucrări colective sau implementarea proiectelor creative). Hârtia colorată este rar folosită pentru lucru, în principal pentru a crea un model decorativ bazat pe pictura populară. La cursurile de desen pe subiecte și subiecte, copiii învață să creeze singuri un fundal (plan simplu sau cu tranziții netede).

Pe tema „Păsări”, orele sunt desfășurate folosind tehnici de desen netradiționale: creioane de ceară cu schițe în vopsea acuarelă, tampoane de vată, cretă pe șmirghel, tehnici de zgâriere, monotip etc.

Exemple de desene de păsări realizate folosind tehnici netradiționale.

Exemple de lucrări folosind tehnica picturii cu degetele Desen folosind tehnica grattage Desen folosind tehnica scratchage Exemplu de lucru folosind tehnica grattage (cu fundal colorat al bazei) Desen folosind tehnica imprimării Exemplu de blotografie Exemplu de monotip într-un desen pentru copii Lucrare în tehnica monotipului Lucrați în tehnica punctillismului (desen cu tampoane de vată)

Desenarea pe tema „Păsări” în grupul pregătitor poate fi combinată cu alte tehnici de arte vizuale - aplicație și modelare. Băieții completează desenele uscate de acuarelă și guașă cu detalii sau figuri conform planului. De exemplu, într-un desen al unui pițigoi, puteți folosi creioane pentru a lipi boabele turnate din plastilină sau bucăți mototolite de șervețel ca „pesmet de pâine”. Este bine să completați imaginea ramurii pe care s-a așezat bulușul cu fructe de pădure de plastilină. Materialele pentru crearea aplicației în desen pot fi variate: tampoane de bumbac, bile pentru șervețele, material natural, motive decupate din ambalaje de bomboane și reviste. Este încurajată utilizarea plastilineografiei - o tehnică de desen neconvențională prin mânjirea plastilinei. Mijloacele de plastilină ajută la proiectarea frumos și originală a fundalului imaginii: cerul, o poiană, frunze de copac sau zăpadă pe o creangă.

Exemple de desene de păsări în combinație cu alte izo-tehnici.

Boabele sunt realizate folosind tehnica mototolării elementelor din hârtie.Desenul este completat cu elemente de plastilină.O combinație de tehnici de desen și aplicație.O combinație de tehnici de desen și aplicare (lucru în echipă).Complementarea imaginii cu elemente de plastilină.Desen cu vopsele. cu elemente de plastilina.Tehnica mixta (desen si aplicatie).

Individualizarea sarcinilor pe tema „Păsări” în grupul pregătitor.

O abordare individuală a învățării este implementată printr-o abordare personală a elevilor, dezvoltarea sarcinilor diferențiate (după nivelul de dificultate sau prin design) și stabilirea de clase nu pentru „elevul mediu”, ci pentru dezvoltarea abilităților fiecăruia. copil din grup. Pentru orele de desen din grupa pregătitoare, această abordare se realizează prin respectarea de către profesor la următoarele principii și metode de lucru:

• Cunoașterea caracteristicilor psihologice individuale ale fiecărui elev. Profesorul trebuie să cunoască caracteristicile atenției și memoriei, gradul de competență într-una sau alta deprindere, dorința de a lucra în grup sau separat pentru fiecare copil. Direct în timpul lecției, profesorul trebuie să acorde atenție stării emoționale a elevilor: copiii entuziaști și activi ar trebui să primească o sarcină mai dificilă, iar celor care nu sunt siguri de abilitățile lor sau sunt într-o dispoziție proastă dintr-un motiv oarecare primesc sarcina. pot face. Opțiuni pentru sarcini pentru elevii cu performanțe înalte: completați desenul cu elemente de plastilină (boabe de rowan, ochi de pasăre, frunze pe o ramură); decorați lucrarea cu aplicații (trunchi de copac, iarbă, flori) sau material natural (frunze, crenguțe); lucrați pe fundal în detaliu sau folosind tehnica plastilinei (desenați iarba, coroanele copacilor, norii, cerul și soarele cu lovituri de plastilină).
• Stimularea activității cognitive, dorința de a împărtăși propriile experiențe și exemple din viață cu ceilalți. De exemplu, într-o lecție pe tema „Câțigoi”, profesorul poate întreba când și unde au văzut copiii aceste păsări. Le-au hrănit? Le-ați făcut hrănitori (cu părinți sau în grupuri mai tinere)? La începutul lecției „Păsări de curte” se recomandă să purtați o conversație: care dintre copii pleacă din oraș în vacanță, au văzut o curte cu păsări, ce fel de păsări sunt ținute la sate; care are acasă papagali, canari sau alte păsări ornamentale, ce trăsături au (penajul, vocalizările).
• Libertatea ideii creative și implementarea acesteia. Copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani analizează în mod activ munca înaintea sarcinii și se gândesc la etapele creării unui desen. Profesorul nu trebuie să limiteze imaginația elevilor, ci să o orienteze în direcția corectă. Copiii ar trebui să aibă acces la un suport/dulap cu pensule, vopsele, creioane, unelte pentru tehnici netradiționale și materiale pentru sculptură și aplicație.
• Crearea de condiții și situații (joc sau problemă) pentru ca elevii să-și demonstreze abilitățile. În joc, copiii învață să determine corect relațiile și conexiunile dintre obiectele și fenomenele din lumea înconjurătoare. Copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani joacă, gândindu-se anterior la intriga jocului, distribuind în comun rolurile și cursul jocului. Atunci când rezolvă situații problematice, profesorul ar trebui să încurajeze copiii să împărtășească în mod activ experiențele personale și exemplele din viață, să-și exprime opiniile, viziunile asupra situației și soluțiile. Profesorul trebuie să insufle copiilor dorința de a vorbi deschis, de a se angaja în discuții și de a analiza în mod rezonabil ideile celorlalți. Exemple de jocuri de logică pe tema „Păsări”: găsiți imagini identice ale păsărilor, trasați conturul și numiți pasărea, desenați singur poziția caracteristică a păsării, recunoașteți pasărea după silueta, reduceți imaginea păsării (desenați un silueta similară a unei păsări de dimensiuni mai mici). În situațiile problematice pentru copiii preșcolari, ar trebui să existe o soluție practică (dați răspunsul și desenați, arătați personajului o pasăre, faceți o poză ca suvenir pentru un invitat).

În lecțiile de desen, o abordare centrată pe persoană este implementată prin dezvoltarea atentă de către profesor a unui program de lecție și pregătirea pentru fiecare lecție. Prin consolidarea abilităților dobândite anterior în procesul de creare a unui desen, copilul simte semnificația a ceea ce a făcut anterior. La fiecare lecție învață ceva nou sau învață ceva - copilul are interes și stimulent să se dezvolte. El analizează lucrarea terminată, învață să accepte criticile constructive și laudele binemeritate.

Tema pentru o lecție de desen ar trebui să fie generală și să ofere fiecărui elev ocazia de a visa. De exemplu, subiectul „Păsări de curte” poate oferi copiilor spațiu pentru activități creative pe baza următoarelor criterii: ce fel de pasăre să înfățișeze (pasărea locuiește într-un apartament sau în curtea unei case de sat), să efectueze lucrări în cadrul a desenului subiectului sau a desenului, alegeți nivelul de detaliu al fundalului etc. Pentru fiecare desen, copiii aleg în mod independent schema de culori în care vor desena (culori calde sau reci), pot folosi materiale suplimentare pentru a completa lucrarea cu modelare sau aplicație de hârtie, dacă a mai rămas timp după finalizarea sarcinii principale.

Subiectul „Păsări” în planificarea pe termen lung pentru desen în grupul pregătitor.

În secțiunea „Desen” a programului din domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” din grupa pregătitoare, tema „Păsări” este prezentată în multe clase. Este dezvăluit atunci când învățați să desenați din imaginație, desenând imagini de basme populare și opere de artă și desen decorativ.

Început motivant de clasă

Una dintre sarcinile de a învăța să desenezi din hârtie este de a dezvolta motivația de a lucra cu creioane, vopsele și pasteluri. Cea mai eficientă modalitate de a atrage atenția asupra procesului creativ și de a îmbunătăți activitatea cognitivă este utilizarea materialului motivațional în etapa pregătitoare a lecției. Ca un început motivant al lecției, profesorul poate folosi o varietate de tehnici și poate folosi echipamente suplimentare:

• Materiale vizuale: postere tematice (păsări domestice, păsări migratoare, cele rămase pentru iarnă), fotografii, ilustrații în cărți, figurine păsări, jucării cu păsări ale meșterilor populari.
• Utilizarea textelor din basme populare și opere literare originale.
• Lectură de poezii, versuri, proverbe și zicători, ghicitori despre păsări.
• Apel la experiența și cunoștințele elevilor: conducerea unei conversații, sarcini de reflecție.
• Utilizarea mijloacelor tehnice: ascultarea cântecelor despre păsări, înregistrări audio ale vocilor păsărilor, vizualizarea diapozitivelor pe un proiector.
• Realizarea de jocuri tematice active sau logice, crearea de momente surpriză și situații problematice.

Exemple de utilizare a materialelor motivante la începutul unei lecții pe tema „Păsări”.

Culegere de note pe tema „Păsări”.

Scopul orelor de desen pe această temă este de a crea imagini ale diferitelor tipuri de păsări în ipostaze caracteristice, scene de complot și imagini de basm. O lecție de desen într-un grup pregătitor nu durează mai mult de 30 de minute și conține pașii necesari:

1. Moment organizatoric 1-2 minute.
2. Început motivant 6-7 minute.
3. Lucrări practice 15-17 minute.
4. Demonstrarea și analiza lucrării terminate 2-3 minute.
5. Însumând 1 minut.

Profesorul trebuie să analizeze lecția desfășurată și să schițeze modalități de corectare a metodelor și formelor de lucru în activitățile educaționale ulterioare.

Rezumatul unei lecții de arte vizuale în grupa pregătitoare pe tema „Curtea păsărilor”.
Extinderea cunoștințelor despre păsările de curte și puii acestora. SarciniÎntărirea capacității de a identifica trăsăturile caracteristice ale păsărilor.
Promovarea unei atitudini grijulii față de natură.
Dezvoltarea abilităților de comunicare și vorbire. MaterialeFoi de hârtie tonifiate, imagini cu păsări de curte, o imagine a unei curți de păsări. Muncă preliminarăLectură în comun de literatură educațională, basme și poezii despre păsări de curte, privind ilustrațiile pentru cărți. Progresul lecțieiLa începutul lecției, se efectuează o scurtă încălzire: copiii îl urmează pe profesor și trec la rândurile unei poezii despre o gâscă.
Crearea unui moment de joacă: o păpușă vine în vizită la copii și îi invită să se uite la curtea ei de păsări; mai întâi, le întreabă copiilor ghicitori despre păsări.
Păpușa le arată copiilor o poză cu o curte cu păsări de curte. Profesorul conduce o conversație. Ce păsări sunt arătate pe afiș? De ce aceste păsări sunt numite păsări domestice? De ce oamenii păstrează și cresc păsări de curte?
Dirijarea unei sesiuni de educație fizică cu o poezie despre păsări de curte.
Parte practică: băieții fac desene cu creioane colorate.
Demonstrație de lucrări. Băieții evidențiază desenele deosebit de reușite.
Profesorul le mulțumește tuturor pentru munca depusă și interesul față de lecție.

Ordinea desenelor pe tema „Păsări”.

Elevii grupului pregătitor își dezvoltă în mod activ capacitatea de a urma instrucțiunile orale ale profesorului. Prin urmare, înainte ca copiii să finalizeze partea practică a sarcinii, profesorul ar trebui să discute cu ei în ce moduri și în ce secvență vor desena figura unei păsări, dacă vor crea mai întâi un fundal și cum, ce tehnici mixte sunt potrivite. pentru finalizarea sarcinii, dacă este posibil să se utilizeze tehnici de sculptură și aplicare pentru proiectarea desenului finit. Prin întrebări și sugestii conducătoare, profesorul îi conduce pe copii către cursul de acțiune recomandat. Puteți să vă uitați la exemple de lucrări finalizate pe o anumită temă și să invitați copiii să determine tehnicile folosite pentru a crea aceste desene. Este permisă utilizarea technocards cu desenul pas cu pas a unei figuri de pasăre pentru acei copii care au dificultăți în îndeplinirea sarcinii.

Scheme pentru desenarea pas cu pas a păsărilor migratoare și domestice.

Instrucțiuni de desen cu creion Instrucțiuni de desen cu creion Instrucțiuni de desen cu creion Instrucțiuni de desen cu creioane colorate Instrucțiuni de desen cu guașă Instrucțiuni de desen cu creion Schema de desen cu vopsele Schema de desen Schema de desen Schema de desen Desen schema Schema desenului Schema desenului Schema desenului

Copiilor le place să deseneze lumea vieții sălbatice și le place să înfățișeze păsări nu mai puțin decât animale. Această temă a desenului la nivel preșcolar superior este prezentată într-o mare varietate de opțiuni interesante: doar uitați-vă la un cocoș elegant, o lebădă grațioasă, o bufniță stângace, un pinguin amuzant și, în sfârșit, o pasăre de poveste.

grupa instituţiei de învăţământ preşcolar

Copiii cu vârsta între 5 și 6 ani sunt capabili să creeze desene frumoase și expresive și să transmită bine forma obiectelor și a componentelor acestora. Orizontul copiilor se lărgește semnificativ: noi cunoștințe sunt dobândite în procesul de observare a lumii din jurul lor și de citire a ficțiunilor. Băieții pot descrie deja obiecte pe care nu le-au văzut niciodată (de exemplu păsări, atunci acesta este, de exemplu, un pinguin).

Spectrul de culori cu care lucrează copiii se extinde. Desenul se bazează pe combinații frumoase de culori.

Dacă la vârsta preșcolară elementară și mijlocie copiii portretizați păsări sub formă de bifă, apoi în cele mai vechi sarcina de grup profesor - învață-i să deseneze corect. Profesorul trebuie să-și formeze copiilor o idee despre aspectul exterior al păsărilor, înțelegerea faptului că toate au o structură similară, deși diferă prin culoarea, dimensiunea și forma părților corpului. Băieții învață că toată lumea păsări corp alungit, identic aterizarea capului. La mișcare, poziția capului și a cozii se schimbă, iar aripile se deschid.

Desenarea păsărilor ar trebui, în mod ideal, să fie precedată de modelarea pe un subiect similar.

Pentru ca preșcolari să o înfățișeze în mod realist păsări, înainte de astfel de cursuri trebuie efectuate lucrări preliminare: observarea păsărilor în plimbări, examinarea a numeroase ilustrații.

În desen păsări sunt unele dificultăți. Copiii trebuie să învețe elementele de bază ale descrierii lor. Desenul începe cu un contur - acesta este un corp alungit în formă de picătură mare (îndreptată spre capăt) și un cap oval. După aceasta, se adaugă aripi, o coadă, labele și un ochi lângă cioc. Precizia și calitatea întregului desen depind de conturul corect.

Profesorul explică preșcolarilor cum sunt localizate părțile corpului păsări s în timpul zborului și la deplasarea pe sol (coada este îndreptată sau îndoită). În plus, puteți desena păsări mâncarea aceea de ciugulit sau stând pe o creangă de copac.

Desigur imaginea păsări la senior Este mai bine ca grupul să înceapă cu acei indivizi pe care copiii îi pot observa în viața de zi cu zi: acesta este o vrabie, pițigoi, cintece, porumbel etc. Trebuie să-i învățăm pe copii să observe diferența dintre păsări ami, comparați-le, evidențiați caracteristicile cheie, apoi desenul va fi mai ușor. De exemplu, o bufniță este rotundă și grasă. Barza este cu picioarele subțiri, cu un cioc lung și grațios. Lebada are gatul lung, este foarte frumoasa, cu aripi mari, mari. Pinguinul pare a fi îmbrăcat într-un frac, stângaci, cu aripi scurte și are o creasta amuzantă pe cap. Cocoșul are un piept puternic, picioare puternice, o barbă, un pieptene frumos și, cel mai important, o coadă multicoloră. Blindul se distinge prin pieptul roșu.

Când preșcolarii învață să deseneze bine imagini realiste, profesorul îi poate invita să deseneze păsăriîntr-o interpretare de basm - „Căldură” păsări A", " Păsăriși fericire”, „Magie păsări A". Rețineți că acest subiect este creativ, iar profesorul oferă copiilor mai multe mostre diverse pentru familiarizare. În plus, copiii își aleg propriile culori.

Materiale folosite si baza

Păsări la senior grup sunt reprezentate pe o coală de hârtie într-un format familiar. Când pictați cu guașă sau acuarele, baza este colorată în prealabil de către profesor. Dacă copiii trebuie să deseneze păsări, zburând în cer, atunci ar trebui să fie un fundal albastru.

Pentru munca colectivă, profesorul oferă copiilor o foaie de hârtie whatman, unde, în funcție de natura compoziției, desenează mai întâi un copac cu multe ramuri, un hrănitor mare sau o curte de păsări din sat.

Păsări Preșcolarii de această vârstă desenează atât cu vopsele, cât și cu creioane colorate. Este mai bine să pictați cu guașă păsările albe, de exemplu, o lebădă, o barză sau o gâscă, astfel încât să fie mai vizibile pe un fundal colorat. Același lucru este valabil și pentru alb-negru - pinguin și rândunica. Cu creioane colorate sau chiar creioane de ceară pot fi desenate un pițigoi, o bufniță, o bufniță, un pui, o vrabie și un porumbel. În unele cazuri, pixurile cu pâslă sunt, de asemenea, potrivite, de exemplu, atunci când înfățișează un cocoș strălucitor.

Desen cu pixuri

Pentru a desena conturul preliminar, utilizați un creion simplu.

Tehnici și tehnici de utilizat la desen în grupul mai în vârstă

La desen în liceuÎn grup, profesorul ar trebui să exerseze împreună cu copiii tehnicile de a picta corect o siluetă cu o pensulă. Părți mici ale corpului - ciocul, ochii, labele, coada - sunt pictate cu atenție cu vârful pensulei. În acest caz, instrumentul trebuie ținut în mână aproape vertical. Corp alungit mai mare păsări s și aripile sale sunt pictate cu toată grămada, în timp ce pensula este înclinată spre hârtie. Când vopseaua se usucă, puteți folosi în plus vârful pensulei pentru a indica direcția penelor - imaginea va deveni mai realistă.

Hașura cu un creion trebuie făcută într-o singură direcție, în plus, nu ar trebui să existe pete albe în interiorul conturului.

În funcție de dimensiunea piesei de vopsit, preșcolarii ar trebui să își ajusteze gama de mișcări ale mâinii.

Tipuri suplimentare de activități vizuale utilizate, relevanța unei abordări individuale

Imaginea va deveni mai originală, iar activitatea productivă în sine va fi mai incitantă pentru copii, dacă diversificați compoziția cu elemente aplicative sau plastilină. De exemplu, o pasăre poate ciuguli un vierme sau o omidă turnată din plastilină (sub formă de flagel sau bile blocate secvenţial). Micii ochi negri ai păsărilor pot fi sculptați din plastilină. Dacă păsăriși se înalță pe cer, puteți înfățișa soarele folosind plastilineografie. Un cilindru poate sta pe o ramură de rowan cu fructe de pădure roșii sculptate.

Detaliile aplicate vor fi deosebit de potrivite atunci când desenați fabulos păsări. Aceasta poate fi folie colorată, paiete strălucitoare sau ambalaje de bomboane. Puteți decora un cocoș elegant într-un mod similar.

Opțiuni specifice pentru compoziții (inclusiv cele colective) în cadrul temei

Desen elevi seniori grupurile sunt oferite iarna (decembrie). În mod tradițional, această compoziție „ Păsări suntem albaștri și roșii" (bazat pe poemul poetului japonez Kitahira Hakushu " Păsări A, păsăriși roșu"). Copiii învață să recreeze o imagine poetică într-un desen, alegând paleta de culori potrivită și aranjând frumos păsări bazat.

Puțin mai târziu (de exemplu, în februarie), băieților li se poate oferi compoziția „ Păsări„Suntem la hrănitor” (porumbei, țâțe, corbi, vrăbii). Mai mult, poate fi organizat ca un efort de echipă. Vă rugăm să rețineți că această lucrare trebuie să fie precedată de modelare.

În timpul iernii, ar fi, de asemenea, potrivit să desenați un cilindru sau un pinguin.

După sculptarea cocoșului (primăvara), profesorul îi invită pe copii să deseneze acest frumos păsări s. Același lucru este valabil și pentru curcanul, care este conceput ca o compoziție decorativă sub forma unei jucării Dymkovo: copiii desenează acest lucru păsări cu o coadă de evantai deschisă și pictați-o cu modele caracteristice. În același timp, se pune accent nu numai pe desenul obiectelor, ci și pe dezvoltarea simțului ritmului, al culorii și al compoziției în designul modelului.

Desenarea păsărilor este bine să coincidă cu 1 aprilie, când este Ziua Internațională a păsări». În această zi, copiii pot portretiza orice păsări la alegere sau cei pe care preșcolarii nu i-au desenat încă (de exemplu, o bufniță, o lebădă, o barză etc.).

La sfârșitul anului școlar, copiilor li se poate oferi o temă creativă - desenarea unui basm păsări s.

Rețineți că intrările desenelor pot fi asociate cu jocuri în aer liber pe o temă de păsări: de exemplu, „Ziua și noaptea” (bufniță), „Câinele și vrăbiile”. „Păsări în cuiburi” „Vrăbii și pisica”. Acestea vor fi compoziții de intrigi.

În plus, preșcolarilor le place foarte mult să deseneze bazat pe basme.În acest sens, le putem oferi următoarele subiecte:

• Bazat pe intrigile poveștilor populare rusești: „Găina Ryaba”, „Finist - un șoim limpede”, „Înaripată, zbucioasă și uleioasă”, „Cocoș și semințe de fasole”, „Cocoș curajos” („Cabana lui Zayushkina”.
• „Prițesa lebădă” (bazat pe lucrarea lui A.S. Pușkin „Povestea țarului Saltan”).
• „Cocoș și vopsele” (bazat pe lucrarea lui Vladimir Suteev)
• „Cuc” (ilustrare pentru o poveste populară nenețeană, acesta poate fi păsăriși cu fața și părul unei femei)

Preșcolarilor mai mari le place să lucreze în mod colectiv. Profesorul le poate oferi următoarele subiecte: „ Păsări eferma" (intern păsări s), „Cantina de păsări”, „Rață cu rătuci”, „Găină cu pui”.

Opțiuni posibile pentru un început motivant al unei lecții: privire la jucării, imagini, discuții despre probleme, un basm etc.

Pentru a transforma o imagine păsăriîntr-un proces interesant, motivația atentă pentru lecție joacă un rol important. De exemplu, dacă copiii trebuie să deseneze Păsări La Happiness, profesorul ia o baghetă magică și îi invită pe copii să meargă la un basm. Toată lumea face o vrajă împreună și este „transportată” într-o pădure minunată în care trăiesc o varietate de oameni. păsări s. După ce le-a examinat pe toate cu copiii, profesorul este supărat că nu există numai Păsări s Fericirea. Dar oamenii din cele mai vechi timpuri au crezut că există. Profesorul îi conduce pe copii la faptul că astfel păsăriÎl poți desena singur pentru a te face pe tine, pe familia ta și pe toți oamenii de pe pământ fericiți.

O altă opțiune pentru motivarea de succes este ca profesorul să ofere preșcolarilor un joc cu degetele:

• Pasărea bate din aripi și zboară la cuibul său.
• Ea le va spune puiilor ei de unde a luat boabele.
• Păsările stau în cuiburi
• Și se uită la stradă.
• Toți voiau să zboare.
• Vântul a suflat și ei au zburat.

Învățătoarea este tristă că păsările au zburat, dar și-ar dori foarte mult să rămână la grădiniță. Copiii sunt fericiți de acord să ajute - desenează păsări (și pot fi la fel ca obișnuite păsări ami, și fabulos).

O jucărie poate veni în vizită la copiii din grup păsări A. Apropo, acesta ar putea fi familiarul Sovunya din desenul animat „Smeshariki”. Personajul se adresează copiilor cu problema lui, de exemplu, atrăgându-i prieteni. Aceștia pot fi și pui pentru mamă - păsări ei care s-au speriat și au fugit.

Galerie foto: selecție de jucării și figurine

Jucarie moale
Figurină din ceramică
Jucărie din cauciuc Personaj din filmul „Smeshariki”

În timpul unei lecții de desen, trebuie să utilizați în mod activ imagini tematice și postere care înfățișează păsări.

Galerie foto: o selecție de imagini cu păsări

Poster pentru prescolari
Poster pentru preșcolari Poster pentru preșcolari

Lecția poate fi construită interesant pe baza basmelor, însoțindu-le mereu cu ilustrații. De exemplu, după ce a citit povestea populară rusă „Aripatul, Shaggy și uleiul”, o vrabie poate veni la copii și le poate cere să-i facă o fotografie cu prietenii săi - un șoarece și o clătită.

Ilustrație pentru o poveste populară rusă

Vă puteți aminti de basmul „Cabana lui Zayushkina” și puteți invita copiii să deseneze un cocos curajos care a alungat vulpea obrăzătoare din casa iepurașului. Mai mult decât atât, cocoșul poate purta cizme și ține o împletitură pe umeri.

Ilustrație pentru basmul „Cabana lui Zayushkina”

Și în basmul „Cocoșul și sămânța de fasole”, cocoșul, dimpotrivă, va fi bolnav și slab. Va fi interesant pentru copii să-l înfățișeze întins pe pat, cu un termometru înfășurat în jurul gâtului.

Ilustrație pentru basmul „Cocoșul și sămânța de fasole”

Cocoșul este, de asemenea, eroul basmului lui Vladimir Suteev „Cocoșul și vopselele”. Pe baza complotului acestei scurte lucrări, băiatul Vova a desenat asta păsări Am uitat să-l colorez. Câinele l-a trimis la vopsele, care l-au ajutat și l-au pictat pe cocoș (roșu, verde și galben). Acest lucru creează o motivație excelentă pentru preșcolari de a ajuta cocoșul în același mod.

Ilustrație pentru un basm de V. Suteev

După ce s-au familiarizat cu basmul „Finist - Clear Falcon”, copiii pot portretiza un șoim care a fost rănit pe țăruși ascuțiți sau zboară pe ei.

Ilustrație pentru un basm

Ilustrație pentru un basm

Copiii percep de obicei basmul popular Nenets „Cucul” foarte entuziasmat. După ce a citit această lucrare, profesorul îi invită pe preșcolari să înfățișeze o mamă care s-a transformat în păsări u. Cucul poate avea chip de femeie și păr curgător.

Ilustrație pentru basmul „Cucul”

Preșcolarilor le place să o înfățișeze pe Prințesa Lebădă din „Povestea țarului Saltan” de A.S. Pușkin. Profesorul le poate spune copiilor asta dacă ei portretizează frumos păsări y, atunci cu siguranță se va transforma într-o prințesă frumoasă. Lebada este pictata cu o coroana si alte detalii decorative.

Ilustrație pentru „Povestea țarului Saltan” de A.S. Pușkin

Vitaly Bianchi are un basm interesant numit „Bufnița”, din care poți obține și motivație pentru desen. Potrivit complotului lucrării, un bătrân bea ceai cu lapte și, din neatenție, a jignit o bufniță care zbura pe lângă el. Bufnița a fost foarte supărată și a decis să se răzbune. Ea a încetat să prindă șoareci noaptea. Șoarecii au simțit libertatea și i-au speriat pe toți bondarii din pajiște. Bondarii au zburat - nu era nimeni care să polenizeze florile. Fără flori, laptele de vacă a devenit lichid și aproape a dispărut. Bătrânul nu avea ce să adauge la ceaiul lui și s-a dus să se încline în fața bufniței. De atunci a început să o respecte și să o invite în vizită.

Acest basm minunat este foarte educativ: copiii vor învăța imediat multe lucruri interesante din lumea naturală. După ce vor citi, probabil că vor dori să deseneze o bufniță, ceea ce se dovedește a fi atât de benefic.

Coperta de carte

Despre această pădure păsări avem un alt basm bun - „Bufnița invidioasă”, care a fost compus de poporul indian. Aici bufnița se dezvăluie din cealaltă parte. Într-o zi, a zburat la palatul regal și a văzut cum toți oamenii, inclusiv regele, s-au închinat privighetoarei. Când a aflat că motivul a fost cântarea lui minunată, a decis să cânte și ea pentru a câștiga aceleași onoruri. Bufnița a început să țipe atât de tare încât i-a trezit pe toți cei din palat. Regele s-a supărat și a ordonat să apuce și să smulgă păsări u. După ce a fost smulsă goală și aruncată afară din palat, bufnița abia s-a întors în pădurea ei și a dat vina pe privighetoare pentru tot. La urma urmei, ea credea că el este vinovat pentru nenorocirea ei, de vreme ce a întâlnit-o pe drum.

În acest basm, bufnița nu mai este înțeleaptă, ca în precedentul, ci, dimpotrivă, este înzestrată cu calități negative, iar profesorul îi invită pe copii să-l deseneze exact așa.

Ilustrație pentru un basm

Tema pentru desen ar putea fi vrabia Pudik din lucrarea lui Maxim Gorki „Sparrow”, care a cântat în cuib până când a căzut din el. Pudik a fost aproape mâncat de o pisică (dacă nu ar fi învățat să zboare de frică). Preșcolarii se pot preface că sunt o vrabie care cântă într-un cuib sau zboară departe de o pisică.

Ilustrație pentru basmul lui M. Gorki

Din lucrări moderne despre păsări ah, pot să recomand „Povestea iernarii și migrației păsări ah" de Nadejda Nikolaeva. Ne duce în pădure, unde, odată cu apariția vremii reci, păsări Ne-am adunat la un consiliu pentru a decide cum să trăim mai departe. Singur păsări Am spus că nu pot zbura - au devenit iernitori. De exemplu, ciocănitoarea, medicul pădurii, nu poate lăsa copacii nesupravegheați. Și bufnița trebuie să vâneze șoareci pe tot parcursul anului, altfel vor mânca apoi toate ciupercile și fructele de pădure. Porumbelul este foarte obișnuit cu oamenii; cuiburile sale calde sunt situate pe acoperișurile caselor. Iar vrabia se bazează pe hrănitoarele pe care oamenii le atârnă.

Alții păsări Am plecat din diverse motive. Păsări de apă (lebădă și rață, stârc și macara) - deoarece apa din râuri și lacuri este înghețată. Graurii, rândunelele și cucii se hrănesc exclusiv cu insecte, care lipsesc iarna.

Interesant este că turbul s-a gândit mult timp, dar când boabele au dispărut sub zăpada din câmpuri, a decis totuși să zboare, dar a promis că se va întoarce primul.

Acest basm întărește cunoștințele copiilor despre iernare și migrație păsări ah, și, în plus, le insuflă bunătate și o atitudine sensibilă față de păsări. După ce s-a familiarizat cu lucrarea, profesorul îi poate invita pe copii să deseneze oricare păsări la alegerea ta.

Galina Pereverzentseva are „Mini basm despre păsări e Bullfinch”, care îi învață pe copii să aprecieze frumusețea naturii și stimulează dorința de a avea grijă de păsări Oh.Într-o țară îndepărtată, unde nu există iarnă, a trăit un rege care a iubit păsări. I s-au adus oameni rari din toată lumea păsări pe care l-a întemnițat în cuști auriteși hrănite manual. Într-o zi, negustorii care au vizitat regiunile nordice i-au povestit regelui despre o pasăre a cărei frumusețe era ca zorile răsărite. El a ordonat imediat să fie adusă. Abia un an mai târziu, mesagerii s-au întors cu un frumos păsări pentru ea - un cilindru, lumina roz din care umplea toată sala regală. L-au băgat într-o cușcă și i-au dat multă mâncare. Regele îl aștepta păsări Cânta frumos, dar stătea tristă, lăsând capul. Înțeleptul a spus că cilindeul iubește zăpada și gerul și cântă doar în regiunile reci. Regele, deși i-a părut foarte rău, a eliberat pasărea.

Ilustrație pentru un basm

În literatura rusă și străină există multe poezii minunate despre păsări care sunt potrivite pentru a le prezenta copiilor în clasă. În plus, desenul în sine poate fi legat de intriga poeziei.

Aceasta este lucrarea menționată anterior a lui Kitahira Hakushu " Păsări A, păsăriși roșu.”

Păsări A, Păsăriși roșu, de ce ești roșu?
- Am ciugulit fructele roșii.
- Păsări A, Păsări si alb, de ce esti alb?
- Am ciugulit fructe de pădure albe.
- Păsări A, Păsăriși albastru,
De ce esti albastru?
- Am ciugulit fructe de pădure albastre.

N. Rubtsov

Iată o cioară care stă pe gard.
Toate hambarele au fost închise de mult timp.
Au trecut toate convoaiele, au trecut toate căruțele,
E timpul pentru vreme rea.
Ea se agita pe gard -
Vai de ea, vai adevărat!
La urma urmei, cioara nu are bob
Și nu există apărare împotriva frigului.

A. Barto
Pitigul agil sare,
Ea nu poate sta nemișcată.
Sari-sari, sari-sari,
Învârtit ca un blat.

A. Prokofiev

Fugi repede
Uită-te la cintecele!
Au sosit, au sosit,
Turma a fost întâmpinată de viscol,

Și Frost Nasul Roșu
le-am adus rowan;

Bine tratat
Bine îndulcit
Seara târzie de iarnă
Ciorchini stacojii strălucitori.

http://www.razumniki.ru/zimuyschie_pticy_zima_progulki.html

De asemenea, oferim exemple de educație fizică pe o temă „păsări”:

"Ratele au iesit in pajiște"

"Lebedele"

Desenarea păsărilor domestice și migratoare păsări: notite din clasa

Exemple de lucrări finalizate ale elevilor grupului senior pe tema cu comentarii

Cocoșul este unul dintre preferatele mele păsări pe care preșcolarii le place să deseneze. La urma urmei, are o culoare atât de strălucitoare, un pieptene elegant, o barbă frumoasă (lucrează „Cocoș”, „Cocoș curajos”, „Cocoș Dymkovo”). Puiul din imaginea „Ryaba Hen” arată fermecător.

După cum arată practica, copiilor le place și să se prefacă a fi o bufniță, deoarece această pădure prădătoare păsăriși are un aspect neobișnuit (compoziții „Bufniță-bufniță”, Bufniță - cap rotund”, „Bufniță cu bufniță”).

Lebedele arată frumos în desenele pentru copii („Lebăda frumoasă”, „Prițesa lebedelor”). Merită remarcată minunata lucrare colectivă „Lebedele pe lac”.

Desen de basm păsări este o oportunitate de a-ți arăta imaginația creativă, de a experimenta în alegerea culorilor (desene „Căldu- păsări a", "Magie păsări A").

Galerie foto: desene ale copiilor cu păsări domestice și migratoare

Desen în creion Desen în acuarelă Desen în acuarelă decorativă Desen în acuarelă decorativă Desen în echipă Desen la guașă Desen la guașă Desen la guașă Desen la creion Desen la acuarelă Desen la acuarelă și la creion Desen la creion Desen la creion Desen la acuarelă Desen la guașă Desen la creion Desen la creion Desen la acuarelă Desen la guașă

Svetlana Gayazieva

Goluri: îmbunătățirea abilităților de imagine păsări; dezvoltarea imaginației creative;

cultivați o atitudine grijulie față de mediu; determinați și descrieți corect forma obiectelor, proporțiile acestora; observați execuția secvențială a desenului; cultivă dragostea pentru păsări.

Materiale: foi de album, guașă, pensule, paletă, borcane cu apă, șervețele, pânze uleioase, educaționale video"Graur".

Muncă preliminară: Vedeți ilustrațiile pasari calatoare; lectura de poezii, povestiri; vizionarea educațională video, monitorizarea păsări în plimbări.

Progresul lecției:

Educator: Băieți, ascultați poem:

Primăvara a sosit în zăpadă,

Pe un covor umed,

Ghiocei împrăștiați,

Am semănat iarbă.

Acum primăvara e frumoasă

Sună de peste tot

Gâște, viteze și berze,

Cuci și grauri.

Despre ce perioadă a anului vorbește poezia? (Arc).

După ce semne știai că a venit primăvara? (Zăpada se topește, mugurii se umflă, apar frunze verzi și iarbă, soarele strălucește mai puternic și încălzește pământul etc.).

Care este cel mai important semn al primăverii? (Primăvara vin la noi păsări) .

De unde zboară? (Din țări calde).

Ce numesc ei păsări cine zboară în clime mai calde pentru iarnă și zboară înapoi primăvara? (Migratori) .

Și ce fel păsări migratoare pe care le cunoști? (Rook, graur, rândunica, cuc, privighetoare).

Băieți, fiți atenți la ecran.

Educator: Băieți, ce este asta? pasăre? (Graur) Dreapta, graur. Păsări ne încântă nu numai cu aspectul lor, cu minunata colorare a lor penaj, dar și cu cântecele lor.

Pe trecut în timpul lecției am desenat un turn, iar astăzi vă ofer desenează un graur.

Uite în ce ordine vom fi desenează un graur.

Să începem prin a completa fundalul. În partea dreaptă sus a foii, desenați un cerc mic în alb - acesta va fi soarele. Apoi, adăugând vopsea galben deschis la alb, desenăm în jurul acestui cerc, obținând o strălucire de la soare. Apoi, adăugați o culoare galben închis și continuați desenează în jur. După ce ați obținut o culoare albastru deschis, pictați deasupra cerului. Folosind ocru pictăm o parte din copac. Folosind maro închis trasăm linii pe trunchi și facem coaja. Desenăm ramuri. Să trecem la imagine graur. Obținând o culoare gri deschis, amestecând albul cu o picătură de negru, desenăm un oval al corpului și un cerc al capului. Apoi desenăm aripa și coada. După ce am amestecat albul cu o picătură de ocru, desenăm ciocul și mici mișcări pe cap și piept. Așa a ieșit graur.

Hai să mergem cu tine inainte de Odată ce te apuci de treabă, hai să ne pregătim degetele. Gimnastica cu degetele" Vin păsările"

Odată cu venirea primăverii,

Vin păsările.

Întindem degetele ambelor mâini, conectăm degetele mari și fluturăm restul ca niște aripi.

Se întorc grauri,

Muncitori și cântăreți. -Strângeți degetele în pumni și desfaceți-le.

Și legăm curbele de lângă băltoacă-Palmi într-o ceașcă.

Se rotesc într-un stol zgomotos. -Mișcări circulare cu pumnii mâinilor.

Macaralele zboară în grabă, - Întindem degetele ambelor mâini, legăm degetele mari și fluturăm restul ca niște aripi.

Și robișorul și sturdul,

A început să facă cuiburi. -Conectăm degetele într-un lacăt, palmele sunt deschise.

Educator: Bine făcut! Acum, treci la treabă.

Acestea sunt atât de minunate avem grauri!

Publicații pe această temă:

Rezumatul lecției pentru grupul de seniori „Păsări migratoare” Ţintă. Formarea la copii a ideilor elementare despre păsările migratoare prin forme și metode active de activități ale copiilor. Sarcini. Prioritate.

Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori pe tema: „Păsări de iarnă și migratoare”. Scop: clarificare și extindere.

Rezumatul activităților educaționale directe privind dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori „Păsări migratoare” Obiective: -refacerea vocabularului copiilor pe tema „Păsări migratoare”, îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, antrenament în compoziție.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de seniori a orientării compensatorii „Păsări migratoare” BUGETARE MUNICIPALĂ INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR GĂRdinĂȚĂ Nr.29, AZOV Rezumat al activităților educaționale privind dezvoltarea vorbirii la grupa seniori.

Rezumatul OOD pe desenul „Păsările migratoare zboară” cu copii de 6-7 ani Desen „Păsările migratoare zboară” Integrarea zonelor educaționale: „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Cognitiv.