Litera y pentru proiect vesel. Rezumat al unei lecții de pregătire pentru predarea copiilor din grupa pregătitoare să citească și să scrie. Cunoașterea sunetului consonantic, litera Y. Cunoașterea litera Y

Tema: Sunetul consonant [th], litera Y. Aventura de Anul Nou cu eroii basmelor tale preferate.

Obiective: cunoașterea sunetului [th], notându-l cu litera Y; exersarea deprinderii de pronunție clară a sunetului [th]; dezvoltarea percepției fonemice; învățarea capacității de a distinge sunetul [th] dintr-un număr de sunete, silabe, cuvinte; alcătuiește propoziții cu un cuvânt dat; invatarea citirii silabelor dupa tabele silabice si cuvinte cu sunetul [th]; dezvoltarea memoriei, a atenției, a gândirii; educație pentru disciplină, capacitatea de a lucra în echipă.
Echipament: case de sunet; imagini cu cuvinte cu sunet [th] (Koschey Nemuritor, Emelya, Zmey Gorynych, Thumbelina, Goblin, Water); carduri cu ferestre pentru a determina locul sunetului într-un cuvânt; felinare roșii, albastre, verzi cu și fără clopoței; creioane colorate; poze cu un om de zăpadă, Baba Yaga, Moș Crăciun, Fecioara Zăpezii, brad, decorațiuni de Crăciun cu silabe imprimate pe ele și cuvinte cu litera Y; Manual „Trenul vesel”.
Progresul cursului.
eu. O.n.z. Moment surpriză.
-
- Auzi, băieți, cineva oftă și ne sună. Da, acesta este prietenul nostru Omul de Zăpadă.
- Ce sa întâmplat, om de zăpadă?
- Oh oh oh! - Ah ah ah! Hei hei hei!
Băieți, Omul de zăpadă este atât de speriat încât nu poate spune altceva. Cine l-a speriat așa?
- Oh oh oh! - Ah ah ah! Hei hei hei!
Probabil că vrea să numească eroul de basm care l-a speriat atât de tare.
Să ascultăm din nou ceea ce spune și să stabilim care sunet se repetă mai des decât altele.
- Oh oh oh! - Ah ah ah! Hei hei hei!
II. Introducere la un nou sunet.
Caracteristicile sunetului [th] în funcție de caracteristicile articulatorii și acustice.
- Așa este, este sunetul [th]. Ceea ce este el?
Să scoatem acest sunet. Vom putea să-l cântăm? Ce ne oprește? (Bariera - limba arcuieste spatele). Ce este acest sunet? (Consoană). Este moale sau tare? Ce vrei să faci, să strângi pumnul sau să-ți mângâi palma? (moale). Sunetul [th] este întotdeauna blând. Ascultă-ți gâtul, sunetul acesta este sonor sau surd? (voce). Sun [th] - consoană, sonor, întotdeauna moale.
III. Dezvoltarea percepției fonemice.
- Pentru a afla numele eroului de basm care l-a speriat pe omul nostru de zăpadă, trebuie să învățați cum să identificați sunetul [th] printre alte sunete. Ce culoare va fi aprinsă lanterna magică când auzim sunetul [th]? (verde cu clopoțel)
1. Definiția sunetului [th] într-o serie de sunete.
A U Y N Y Y M P Y ...

2. Definiția sunetului [th] într-o serie de silabe.
AY OY SA MA AL AY HEI….
3. Definiția sunetului [th] în cuvinte.
- Am învățat cum să determinăm sunetul, acum putem stabili numele eroului de basm care l-a speriat pe Omul de Zăpadă.
Puss in Boots, Giant, Shrek, Kikimora, Baba Yaga.
- Așa e, este Baba Yaga.
IV. Lucrul cu sunet nou.
Determinarea locului sunetului [th] într-un cuvânt.
- Baba Yaga l-a ascuns pe Moș Crăciun și pe Fecioara Zăpezii. Iar personajele de basm ne vor ajuta să-l găsim, în numele căruia există un sunet [th]. Vor pleca în căutarea lui Bunicul Frost și a Fecioarei Zăpezii în trenul nostru Vesel. În prima mașină vor merge acei eroi, în numele cărora sunetul [th] este la începutul cuvântului, în al doilea - la mijloc, în al treilea - la sfârșitul cuvântului. (Koschey Immortal, Emelya, Serpent Gorynych, Thumbelina, Leshy, Vodyanoy) Toți își doresc cu adevărat să sărbătorească Anul Nou cu noi.
v. Introducere la litera Y.
- În timp ce eroii noștri îl caută pe Moș Crăciun și pe Fecioara Zăpezii, le vom pregăti felicitări de invitație. Știm sunetul [th], dar ce trebuie să știi pentru a-l scrie? Litera Y. Auzim și pronunțăm sunete, scriem și citim litere.
Litera Y se numește „Și scurt”.
Y ca Și în caietul tău.
Pentru a nu confunda Y cu I,
Scrieți o bifă în partea de sus.
VI. Lucrul cu o scrisoare nouă
1. Evidențierea litera Y în text.
- Subliniați toate literele Y din invitația.Ce creion vom folosi pentru a sublinia litera Y? (in verde)
Anul Nou!
Koschey cel Nemuritor, Emelya, Șarpele Gorynych, Thumbelina, Spiridușul, Apa vine la mine Grădiniţă pentru vacanța de Anul Nou.
2. Citirea silabelor cu o literă nouă.
Și iată-l pe Moș Crăciun cu Fecioara Zăpezii. Au venit la noi de sărbătoare, au adus cu ei un brad.
Pentru a împodobi bradul de Crăciun, trebuie să citiți silabe și cuvinte cu o nouă literă pe jucării.
AY OY OY MAI MEU
VII. Fizminutka.
Pomul de Crăciun este îmbrăcat, iar acum ne vom juca cu el. Atenție joc „Pomii de Crăciun mari și mici”.
- Să arătăm cât de mari sunt brazii de Crăciun (ridicați mâinile în sus) și cât de mici (puneți mâinile în jos). (Copiii ar trebui să arate brazi mari și mici de Crăciun, fără să acorde atenție mișcărilor înșelătoare ale logopedului, ci ascultând doar instrucțiunile verbale ale acestuia).
VIII. Consolidarea a ceea ce s-a învățat.
1. Extensie vocabular.
— Schimbă cuvântul.
Distracție plăcută în vacanța noastră. Baba Yaga cere să ni se alăture. Moș Crăciun i-a dat o sarcină, dar nu o poate face fără noi. Să o ajutăm. Necesar
schimbați cuvântul astfel încât sunetul [th] să apară în el: un tricou - un tricou, un iepure - un iepuraș, o bancă - o bancă, o vrabie - o vrabie, un ou - un ou, o riglă - o riglă, o privighetoare - o privighetoare...
2. Lucrul cu cuvinte clare.
„Citește și spune”:
Oh - oh - acesta este iepurașul meu
Ai - ai - am copt o pâine
Ai - ai - într-un papagal în cușcă
Oh - oh - mergem acasă
3. A face propuneri.
Ce cuvinte cu sunetul [y] ai auzit? (iepuras, pâine, papagal, acasă, al meu)
Faceți sugestii cu ei.
IX. Rezultat.
E timpul pentru Moș Crăciun personaje de basmînapoi la poveștile tale. Iar sunetul [th] rămâne cu noi în orașul Sunete. Să ne amintim ce este acest sunet? (consoană, moale, voce). Bine făcut!

Astăzi, în lecție, vom vorbi despre scrisoare, care poate fi numită un călător viclean. Viclenă, pentru că în exterior seamănă foarte mult cu vecina ei în ordine alfabetică și, de asemenea, pentru că sunetul ei se poate ascunde bine. Și o călătoare pentru că în vremurile străvechi fie a apărut în alfabetul nostru, fie a dispărut și inițial nu a fost considerată deloc o literă. Și abia în secolul trecut și-a avut locul permanent în alfabet, lângă vocala I. Aceasta este litera Y (Și scurt) și sunetul [y ']. Uneori, sunetul pe care îl reprezintă este numit și „iot”. Deci de ce aveam nevoie de o altă literă I din alfabetul nostru? În primul rând, să ne amintim caracteristicile sunetului [și]. Sunete [și] vocală, se întinde, se cântă. Acum încearcă să cânți sunetul [th ']. Nu a funcționat? Desigur, pentru că este o consoană scurtă. Deci, în alfabetul nostru, vocala [și] și consoana [th '] au absolut lucrari diverse, așa că amândoi avem nevoie și suntem importanți. Astăzi vom vorbi despre o singură lucrare a literei Y.

Să începem cu definiția sunetului [th ']. Pune-ți mâinile pe gât sau pe urechi și scoți sunetul [y']. Am simțit o vibrație, ceea ce înseamnă că este un sunet. Și acum amintiți-vă încă un truc al acestui sunet: sunetul [th '] este doar moale și nu are o pereche tare. Deci sunetul [th ’] este consonant, sonor, moale. Acum să exersăm recunoașterea acestui sunet în cuvinte.

Astăzi vom merge în regatul păsărilor. Ghici ghicitoare și numește locul sunetului în cuvânt: la începutul cuvântului, la mijloc sau la sfârșit.

Pui-cirip!

Sari la cereale!

Peck, nu fi timid!

Cine e?

Vrabie- sunet [th '] la sfârșitul cuvântului (Fig. 1).

pasăre cu aripi albe

Zburând deasupra mării.

Văzând peștele

Ciocul este suficient.

Pescăruş - sunet [th '] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 2).

Cine este fără note și fără flaut

Cel mai bun dintre toate afișează triluri,

Răspuns...

Privighetoare- sunet [th '] la sfârșitul cuvântului (Fig. 3).

pasăre cenușie,

păsărică,

Întotdeauna întorci gâtul.

Este nevoie de asta?

Wryneck- sunet [th '] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 4).

Orez. 4. Vertineck ()

În entuziasmul vesel al păsării,

Crezând cu fermitate în succes

Care pasăre se scufundă în mare

Fără îndoială, cel mai bun?

Guillemot- sunet [th '] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 5).

Nu este un curcubeu, nu este o flacără!

Ce fel de pasăre? Ghici!

Discută cu noi toată ziua

Multicolor…

Papagal- sunet [th '] la sfârșitul cuvântului (Fig. 6).

Nu-mi place să trăiesc degeaba

Mă trezesc la ora cinci

Apoi plantez cedri cu ciocul,

Că stejari într-o pădure deasă.

Jay- sunet [th '] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 7).

Zgomot și zgomot în tot districtul,

Păsările sunt speriate.

Un prădător a apărut pe cer

Ce să mănânci, să cauți.

Şoim- sunet [y '] la începutul cuvântului: [yastr'ip] (Fig. 8).

Am observat că sunetul [y '] de la începutul cuvântului s-a întâlnit o singură dată. Faptul este că în cuvintele limbii ruse acest sunet este rar întâlnit. Există puține cuvinte care încep cu litera Y în limba noastră, printre acestea se numără în principal nume geografice, dar nu numai. Încercați cuvinte care încep cu litera Y.

Fiecare copil știe iodul.

Mama unge rănile cu iod(Fig. 9) .

Ce produse lactate ar trebui să bea toți copiii? Iaurt (Fig. 10).

Un yoghin nu va spune niciodată: „Oh!”

"Oh oh oh!" - nu striga yoghinul(Fig. 11) .

Tinere, stapaneste-te!

Bătrân, fii tânăr!

Yorkshire Terrier sau York (Fig. 12).

Orez. 12. Yorkshire Terrier ()

Luați în considerare cum este scrisă litera Y.

Pentru că virgula

Stând pe umerii ei.

Luați în considerare litere de tipar. De ce vă amintesc? Scrisori ii.

Litera Y se numește Și scurt.

Y ca Și în caietul tău.

Pentru a nu confunda Y cu I,

Scrieți o bifă în partea de sus.

Bara transversală săritură-sărire

Și ea s-a întins.

Schimbat înăuntru

Am primit litera I.

Și apoi peste litera I

Pasărea a zburat

Deveniți Y (și scurtă) litera I

Mi-am dorit imediat.

Cum arată litera Y?

S-a ridicat și sub felinar,

Nu-l recunoaștem.

Schimbat - uite

Pe furiș la el.

Odinioară era doar și

Și acum Y (și scurt).

Scriitorul Viktor Khmelnitsky a venit cu propria sa poveste.

Anterior, literele Y și Y se invitau reciproc în vizită, dar litera Y lăsa întotdeauna un băț pe hol, iar litera Y nu o putea distinge de un semn moale. Iar când litera Y a venit în vizită, ea și-a lăsat pălăria pe cuier, iar gazda a încurcat oaspetele cu litera I. În cele din urmă, s-au săturat de această confuzie. Dar ce zici de ceai? Și acum beau ceai în grădină. Litera Y își ține bagheta cu el, iar litera Y nu-și poate scoate pălăria(Fig. 13) .

Orez. 13. Povestea despre literele Y și Y

Sunetul și litera Y le place să răspundă la întrebarea „ce?”. Sa verificam. Privește imaginea și spune.

Care pisoi (Fig. 14)?

Roșcată, mică, amuzantă, moale etc.

Ce rucsac (fig. 15)?

Scoala, noua, grea, frumoasa etc.

Orez. 15. Rucsac de școală ()

Ce pepene verde (Fig. 16)?

Dungat, dulce, zaharat, delicios etc.

Să citim cuvintele: oh, oh, hei- ajută la exprimarea sentimentelor.

Înlocuind o literă într-un cuvânt, obținem un alt cuvânt: mai - scoarță - paradis - roi - al meu.

Sunetul [th '] este întotdeauna moale. Deci, litera Y denotă sunetul [y ’], care este întotdeauna moale, iar vocala Y arată moliciunea consoanei precedente.

Luați în considerare literele scrise Y (Fig. 17, 18).

Uite uite

Drag prieten,

Până la ce

Suntem asemanatori!

Avem caracteristici comune

Esti ca mine

Și eu sunt ca tine.

Suntem ca puii.

Poate suntem gemeni?

Orez. 17. Scrisoarea scrisă și tipărită și ()

Orez. 18. Litera Y scrisă și tipărită ()

Care este diferența? Y are o bifă, sau o pasăre, deasupra.

Exersați scrierea literei Y.

Acum să facem această sarcină: ascultă poezia și notează toate sunetele [th '] cu literele Y. Sugestie: câte sunete, atâtea litere.

Lângă camera mea

Și e plin de prieteni

Ghimbir,

Gri,

In dungi,

Și fără aripi

Și înaripat

Și fără coarne

Și excitat

Și fără coadă

Și coadă...

Câte scrisori ai primit? 9. Și ce animale care trăiesc în pădure ți-ai imaginat? Spune-mi.

Acum să scriem un mic dictat.

Scrieți litera care reprezintă primul sunet din cuvântul „Roma”.

Scrieți litera ultimului sunet din cuvântul leneș.

Scrieți litera pentru al doilea sunet din cuvântul pădure.

Scrieți litera majusculă N.

Scrieți litera majusculă a lecției de astăzi.

Orez. 19. Testează-te

Teme pentru acasă

1. Exersați scrierea majusculă și litera Y mică în cursivă.

2. Amintiți-vă și denumiți 5 basme, în numele cărora va fi litera Y.

3. Scrie o poveste scurtă despre Oi și Ai.

Bibliografie

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manual de predare a alfabetizării și lecturii: ABC. Academbook/Manual, 2014

1. Festivalul ideilor pedagogice „Lecția deschisă” ()

Ţintă:

• a introduce elevilor sunetul consonantic moale [y`], litera Y, y;
• dezvolta conștientizarea fonemică, vorbire, atenție, gândire logică, observație, memorie;
• educa asistență reciprocă, sprijin reciproc.

• învață să deosebești, să diferențiezi și să caracterizezi sunetul [th`] din cuvinte;
• contribuie la formarea unei lecturi și povestiri corecte, conștiente, expresive;
• lucru pe conexiuni interdisciplinare.

Echipamentul profesorului:

• Afiș demonstrativ „Litera Y, Y”.
• Dicționar de imagini, ilustrații: Aibolit, Dunno, o vrabie, o gea, un gândac scarabeu, o furnică, un Maybug, un tricou, un ceainic, un tramvai, un troleibuz, un iepure de câmp.
• Circuite de sunet demonstrative.
• Casetă audio „ABC-uri distractive” de V. Volin basm „Două cozi”.
• Plic cu o scrisoare de la bibliotecă.
• Fotografia „Ordinul Gloriei”.

Echipament pentru elevi:

• Manual „Alfabetul rus” V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin 1 clasa a 2-a parte
• Manual „Alfabetul rus plus” V. G. Goretsky, V.A. Kiryushkin clasa I.
• Scheme de sunet.
• Plicuri cu literele numelor eroilor din basme de K.I. Chukovsky

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Uită-te la oaspeții noștri. Să le urăm bun venit.

II. Verificarea temelor.

• În „Alfabetul rus plus” citirea după roluri din dialogul „Rochie Yolkino”.
• Teatralizarea dialogului „Glumă” din „alfabetul rus”.
• Lucrați asupra intonației discursului elevilor.

III. Actualizarea cunoștințelor de bază.

• Ce an este acum?
• Ce anotimp?
• În ce zi a săptămânii?
• Ce dată este azi?

2). 19 ianuarie - o mare sarbatoare - Boboteaza. Și acum sunt adevărate înghețuri de Bobotează. Acest nume a venit la noi de mult timp. Atât acum 100, cât și 200 de ani au stat la Bobotează foarte rece ca astazi. Prin urmare, oamenii le numeau înghețuri de Bobotează.

3). Uita-te pe fereastra.

IV. Selectarea unui sunet nou

unu). Spune-mi ce zi este azi?

Iarna, geros, frig, noros.

Ce sunet scoți la sfârșitul tuturor cuvintelor? [y`].

2). Imaginează-ți că ți-ai tăiat degetul.

Cum țipi? - Ai! Ai!

Ce sunet scoți la sfârșitul acestor cuvinte? [y`].

3). Și cu ce ar trebui să ungi rana? - Iod.

Ce sunet scoți la începutul cuvântului yod? [y`].

4). Am întâlnit deja sunetul [y`] la începutul unui cuvânt sau după vocale. A fost notat cu literele e, e, i.

Spune-ne ce știi despre sunetul [y`].

Acesta este un sunet de consoană, întotdeauna moale, sună tare.

V. Prezentarea temei și a obiectivelor lecției.

Astăzi în lecție vom învăța să recunoaștem sunetul [y`] în afara fuziunii la sfârșitul silabelor, în mijlocul și la sfârșitul cuvintelor, învățați să citiți și să tipăriți litera y și cuvintele cu această literă.

Tema lecției este „Sunetul [y`], litera Y, y”.

VI. pregătire fonetică.

unu). Într-un dicționar de imagini, determinați poziția unui sunet într-un cuvânt?

Ilustrații de pe tablă: Aibolit, Dunno, vrabie, gea, scarab, furnică, Maybug, tricou, tramvai, troleibuz,

Ieșire: cel mai adesea sunetul [y`], care desemnează litera y, apare în mijlocul și la sfârșitul cuvântului. Apare rar la începutul unui cuvânt. Trebuie să vă amintiți trei astfel de cuvinte: iaurt, iod, yoghin.

2). Jocul „Recunoașteți sunetul”.

Dacă există un sunet [y`] în cuvânt, bate din palme, dacă nu există mână, pune-o în fața ta.

Cuvinte: vulpe, ceainic, jucător, față, foarfece, privighetoare, autobuz, viclean, noki, mașină, șarpe, nume, ceai, obține.

3). Joc „Înlocuiește sunetul în mijlocul unei silabe”.

• cană – pescăruş
• fir de pescuit - adapatoare
• laba - ca
• jackdaw - nucă
• râu - râu

VII. Cunoașterea literei Y, y.

Priviți cum este scrisă litera Y.

• Cum arată litera Y?
• Care este diferența?

2). Poem.

Litera Y se numește „Și scurt”.
Y ca Și în caietul tău.
A nu se confunda cu I
Scrieți o bifă în partea de sus.

Învățarea catrenului.

3). Pe panglica de litere, litera y este afișată cu verde. Pentru ce? Să ne amintim că sunetul [y`] este o consoană, întotdeauna moale.

VIII. Lucru cu scrisori.

unu). Tipăriți litera Y pe tablă. Așa este scrisă scrisoarea.

2). Dacă literele se aliniază

Toată lumea va vorbi imediat.

Jocul „Completează cuvântul”.

Cuvintele de pe tablă:

al tau

Copiii completează cuvintele cu litera y.

3). Joc de scrisori pierdute. Cuvintele sunt scrise pe tablă. Copiii introduc litera y.

• sha_ba
• drăguț_
• _castravete
• studiază_cele

4). În această dimineață, o scrisoare a venit în clasă de la bibliotecarul nostru. Ea scrie că cineva a amestecat literele din numele eroilor de basm ai lui K.I. Chukovsky și vă cere să o ajutați.

Lucrați în perechi. Jocul „Colectează numele împrăștiate”.

• Aibolit
• Barmaley
• Moidodyr

IX. Fizkultminutka.

Pisica cântă la acordeon cu butoane
Iepurașul nostru pe tobă
Ei bine, măgarul pe țeavă
Vă grăbiți să jucați.
Dacă ajuți
Ne vom juca împreună.

X. Ascultarea unei înregistrări audio din basmul „Două cozi”.

Ascultă o poveste despre un băiat - un artist. Și gândiți-vă cum îl putem ajuta pe bietul animal pe care l-a pictat băiatul?

Cuvântul bâlbâi este scris pe spatele tablei. Copiii corectează litera I la Y. Ei explică ce coadă a uitat băiatul să scrie.

XI. Lucrați cu scheme de sunet.

Analiza sonoră silabică a cuvântului iepuraș. Dacă există un sunet [y`] în mijlocul cuvântului, atunci silaba se termină întotdeauna cu acest sunet. Întocmirea unei scheme pe tablă și pe birouri.

Este postată o ilustrație a unui iepuraș.

XII. Lucrați cu manualul. Dezvoltarea vorbirii.

unu). Deschideți manualul „Alfabetul rus” la p. 36 - 37.

Vă rugăm să rețineți că litera Y poate fi atât majuscule, cât și minuscule.

2). Citirea proverbelor, explicarea sensului.

3). Lucrare de ilustrare. Războinici ai armatei ruse din diferite vremuri.

Țara noastră este foarte mare și, prin urmare, străinii au încercat în mod repetat să recâștige o parte din pământ. Dar armata rusă a fost întotdeauna puternică și nu a permis inamicilor să pună mâna pe pământul rusesc.

Cum se numește hainele vechilor războinici? - Poștă.

Și ce a protejat capul? - Cască.

În partea de sus a paginii se află soldații armatei țarului Petru. Au o formă diferită.

• Cu ce ​​sunt ei imbracati?
• Ce arme au?

Iar la p. 37 înfățișează soldații din ultimul război.

• Care este forma lor?
• Ce armă?

4). Citirea unui text despre bunicul. din. 37

• Cine a fost bunicul în război?
• Ce are bunicul?
• Ce spune mama despre bunicul?
• Cum înțelegi această frază?

Demonstrația unei fotografii a „Ordinului Gloriei”.

XIII. Rezumatul lecției.

• Ce poți spune despre sunetul [y`]?
• Care este numele scrisorii?
• Ce literă nu trebuie confundată cu y?

Sarcini de corecție-dezvoltare.

Să învețe copilul să asculte cu atenție vorbirea unui adult, să înțeleagă corect construcțiile logice și gramaticale.

Învață-ți copilul să pronunțe corect sunetul [Y].

Îmbunătățiți abilitățile de activități analitice și sintetice, dezvoltați reprezentările sonoro-silabice ale copilului.

Învață să analizezi propoziții, să găsești o prepoziție și cuvinte cu un anumit sunet într-o propoziție.

Învață să transformi cuvintele.

Învață să scrii propoziții scurte sub dictare cu respectarea regulilor elementare de ortografie.

Exercitiul 1. Exercițiu didactic „Care este calea corectă?”. Un adult citește o propoziție unui copil. Copilul ascultă cu atenție, stabilește dacă propoziția este corect sau incorect pronunțată. Dacă se face o greșeală, copilul o corectează.

Căruța poartă un cal. Pisica a prins șoarecele. Calul trage căruța. Șoarecele a prins pisica. Lanterna este iluminată de stradă. Strada este iluminată de un felinar.

Sarcina 2. Cunoașterea sunetului [Y]. Un adult invită copilul să asculte o serie de cuvinte și să numească ultimul sunet din cuvinte:

vrabie, pârâu, brusture.

Un adult arată în fața unei oglinzi și îi explică copilului articularea sunetului [Y]:

• buzele ușor într-un zâmbet;
• dinții sunt apropiați;
• vârful limbii în spatele dinților inferiori, partea din spate a limbii este ridicată până la palatul dur, formând un gol prin care trece curentul de aer;
• gâtul „funcționează”.

Caracteristică sunet: sunet consonantic (limba creează o barieră aerului), sonor, solid. Denumire: cerc albastru cu clopoțel.

Sarcina 3. exercițiu fonetic.

Cum țipă de frică? - Aaa! Ai! Ai!

Sarcina 4. Luați în considerare un număr de obiecte desenate, numiți-le, selectați numai acelea în numele cărora există un sunet [Y], determinați locul sunetului [Y] în cuvinte:

Tricou, muscă, cărți, casă, ceai, șopron, pescăruș, brusture.

Sarcina 5. Terminați cuvântul cu o silabă. Care este același ultim sunet în prima silabă a tuturor cuvintelor?

CA: mai..., guy..., ceai..., bark..., zai...

Sarcina 6. Ghiciți ghicitori, stabiliți locul sunetului [Y] în toate cuvintele ghicitori, împărțiți-le în silabe, veniți cu o propoziție cu fiecare cuvânt.

Din fântâna fierbinte

Apa curge prin nas. (Fierbător)

A crescut pe câmp, furios și înțepător,

Ace în toate direcțiile. (bavură)

Sarcina 7. Amintiți moduri de transport ale căror nume conțin sunetul [Y] (tramvai, troleibuz). Împărțiți cuvintele în silabe, stabiliți locul sunetului [Y] în aceste cuvinte.

Sarcina 8. Un adult cheamă 3-5 cuvinte cu sunetul [Y], iar copilul trebuie să asculte cu atenție și să repete toate cuvintele în aceeași succesiune.

Sarcina 9. Denumiți cuvântul suplimentar din serie (în funcție de prezența sunetului [Y] în cuvinte):

Tricou, pescăruș, nucă, canapea; prost, tânăr, mare, oraș.

Sarcina 10. Ridică cât mai multe cuvinte care răspund la întrebarea „ce?”. Care este același ultim sunet în toate aceste cuvinte?

Vesel, curajos, bun...

Sarcina 11. Amintiți-vă cât mai multe cuvinte cu sunetul [Y] posibil.

Numiți cuvinte cu sunetul [Y], constând

dintr-o silabă (mai,..),

din două silabe (iepuras, ...),

de trei silabe (troleibuz, ...),

de patru silabe (balalaica, ...).

Sarcina 12. Înlocuiți al treilea sunet din cuvinte cu sunetul [Y]. Ce cuvinte ai primit? Alcătuiește propoziții cu fiecare pereche de cuvinte:

Cupă - pescăruș, labă - ..., fir de pescuit - ..., râu - ..., pălărie - ..., muschi - ...

Sarcina 13. Răspundeți la întrebarea: ce cuvinte veți primi dacă eliminați sunetul [Y] din ele?

Tricouri - maci, reiki - ..., like - ..., jays - ...

Sarcina 14. Învață vocabular:

Ah-ah-ah - Mai vine în curând.

Uy-yy-yy - vânt, suflare.

Oh-oh-oh - ia-mă cu tine.

Hei, hei, bea niște apă.

Sarcina 15.Învață o poezie și apoi recită-o bătând din palme pentru fiecare silabă.

Ce sunet se aude des în poezie?

IOD

Yod este bun, Yod nu este rău.

Degeaba strigi: "Oh-oh-oh!" -

Văzând ușor paharul.

Iodul, uneori, desigur, arde,

Dar vindeca-te mai repede

Rană mânjită cu iod.

V. Lunin

Sarcina 16. Alcătuiește propoziții din cuvinte. (Analiza propozițiilor, găsirea unei prepoziții și a unui cuvânt cu sunetul [Y], determinarea locului lor într-o propoziție, înregistrarea unei scheme de propoziție.)

Iepuraș, stai, tufiș, sub; Pescăruș, mare, zboară, peste; Tramvai, plimbare, oraș, pe lângă.

Sarcina 17. Introducere la litera Y.

Iată una scurtă, aruncați o privire.

Trei ace, fir deasupra.

V. Kovshikov

Cum mai arată litera Y?

Jocuri cu litere. Diferențierea literelor I - Y.

Sarcina 18. Analiza independentă sunet-silabic a cuvintelor, scriere majuscule, citind cuvinte:

mai, ceai, ceainic.

Conversia cuvintelor folosind litere din alfabet împărțit:

iepuraș - tricou - nucă - gașcă - pescăruș.

Scrierea propozițiilor sub dictare, citirea:

Cine e acolo? Zina este aici. Zina are un iepuraș. Dima este aici. Dima are un tricou. Seema este aici. Sima are un pescăruș.

Rezumatul unei lecții de alfabetizare

Pregătit și condus: educator grupa pregatitoare № 6

Abramova O.V.

Subiect: litera I scurtă, sunet (Y)

Teluri si obiective:

Cunoașterea scrisorii;

Diferențierea conceptelor „sunet” și „scrisoare”;

Identificarea caracteristicilor articulatorii și acustice ale sunetului;

Izolarea sunetului în cuvinte, determinarea locației acestuia;

Compararea unui sunet cu alte sunete care sunt similare fonetic cu acesta;

Îmbogățirea vocabularului copiilor, crearea condițiilor pentru utilizarea cuvintelor noi în propriul discurs;

Formarea deprinderii de educație și utilizarea formelor de cuvinte, coordonarea cu alte părți ale vorbirii;

Predarea răspunsurilor la întrebări, vorbire dialogică, adăugarea cuvintelor lipsă;

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie într-o cușcă.

Materiale și echipamente: un alfabet de perete, o tablă, cretă, un caiet de dimensiuni mari, un creion simplu.

Progresul cursului.

1. Există o literă în limba noastră, care este invizibilă, dar joacă un rol semnificativ. Ce scrisoare este în discuție, încercați să aflați dintr-o nuvelă.

Scrisoare ciudată.

Am ratat literele din alfabet.

Să cântăm?” i-a spus una vecinei ei.

Nu pot, spuse ea tristă.

Și tu încerci. Cântă ca mine: i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i!...

A… A… A…

Și într-adevăr, nu poți. E ciudat: toate vocalele cântă, dar tu nu.

Nu sunt o voce.

De acord, nu?

Nu stiu.

Ei bine, cine are nevoie de tine?

Toată lumea are nevoie. Vezi tu, eu stau în alfabet.

Oprește-te - e păcat, sau ceva de genul ăsta.

Nu te opri, oprește-te. Aici mi-a fost de folos!

Bine, oprește-te. De ce ai acest semn?

Ghiciți-vă...

Poți ghici ce literă este?

Dreapta. Scrisoare - Și scurtă. Ce sunet reprezinta?

Așa este - sunetul (Y). Ce este sunet – vocală sau consoana? Pentru a defini, hai să o pronunțăm. Ce în gură ne ajută să o pronunțăm?

Așa e, limbă. Își apasă părțile laterale pe cerul gurii. Deci, este încă o consoană, dar neobișnuită și întotdeauna o consoană moale.

2. În discursul nostru, există puține cuvinte cu acest sunet. Practic, este la mijlocul sau la sfârșitul cuvintelor. Și la început este doar în cuvinte străine care au apărut în discursul nostru - „iod”, „yoghin”, „iaurt”.

Să încercăm să stabilim în ce cuvinte poate apărea sunetul (Y). Raspunde la intrebari. Dacă alegi răspunsul corect, atunci cuvintele tale vor avea un sunet (Y):

Ce spunem când suntem răniți dintr-o dată? (Ai!)

Când ne-am speriat? (Ay!)

Fetița micuță care trăia într-o floare? (Thumbelina)

Cine a furat Prințesa Broasca de la Ivan Țarevici? (Koschei cel fără de moarte)

Cum îl cheamă băiatul care nu știe nimic? (nu stiu)

Un băiat care nu vrea să facă nimic? (Persoană leneșă)

Note proaste la școală? (Trei, doi)

O pasăre care cântă bine? (Privighetoare, canar)

O pasăre care poate vorbi? (Papagal)

Pasăre albă de mare? (pescăruş)

Cine a luat masa la grădina zoologică cu animale? (Vrabie)

Transport urban? (Troleibuz, tramvai)

Esti minunat! A răspuns la toate întrebările. În ce parte a cuvintelor am întâlnit cel mai des sunetul (Y)?

Sunt de acord cu tine - la mijloc și la sfârșitul cuvintelor.

3. Și acum hai să ne odihnim puțin. Hai să facem un fizic. dar este neobișnuit: vor exista cuvinte cu sunet ... .. (Y)

(Copiii se mișcă prin cameră, distrează-te.)

Oh oh oh! Oh oh oh!

Un vrăjitor rău a venit la noi!

Și-a fluturat mâinile

I-a vrăjit pe toți copiii.

Copiii au plecat capetele

Au tăcut și au încremenit.

(Copiii îngheață cu capul plecat.)

Prietenii animalelor au venit la clasă,

Instantaneu, răufăcătorul a fost alungat

Și copiii au fost dezamăgiți.

Și acum este timpul să dansăm

Nu trebuie să fim descurajați!

(Copiii dansează.)

4. - Acum vom juca un joc neobișnuit. Vom invata sa comandam. Eu numesc cuvântul, iar tu îmi spui acest cuvânt cu cuvântul „Tu”.

Alerga, asculta, sari, danseaza, zambeste, spala, gandeste, face, bate din palme, spala, curata, plimba, uda, aduna.

Ce s-a schimbat în aceste cuvinte? (A apărut un sunet (Y)).

5. - Ne-am familiarizat cu sunetul (Y) - l-au pronunțat, au determinat în ce parte a cuvintelor se găsește cel mai des. Dar nu trebuie să uităm de litera pe care o reprezintă - litera I este scurtă. Acum, ca să nu o jignim, o vom scrie.

(Pe birou)

Mi-am pus o curea

Și mi-am pus o curea.

Litera H pusă exact,

Litera I este oblică.

Dă-i o pălărie

Scrisoarea o să devin scurtă.

(Când scrieți o scrisoare, se pronunță - distanța dintre litere, dimensiunea).

Bine făcut! Ce literă și ce sunet ne-am întâlnit astăzi? Ce poți spune despre ei?

În lecția următoare, vom afla cu cine este prieten acest sunet.