Oferiți o descriere a Mării Negre conform planului. Mările spălând teritoriul Krasnodar. II. Învățarea de materiale noi
Obiectivele lecției:
- educațional – pentru a forma cunoștințe despre mări Teritoriul Krasnodar, învață să le caracterizezi;
- dezvoltarea - de a dezvolta gândirea logică, capacitatea de a construi relații cauză-efect;
- creşterea - educarea culturii ecologice prin conştientizarea unităţii naturii şi omului.
Tip de lecție: lecție combinată.
Apoi aranjați planul de lucru, gândiți-vă la ordinea în care vom schimba funcțiile obiectului. Merită să ne gândim la ce caracteristici pot fi comparate cu altceva. Comparațiile adaugă farmec și claritate vorbirii noastre, cum ar fi guri ca coralii, dinții ca perle, sprâncenele ca aripile rândunelelor. Acesta este, de fapt, începutul unui text continuu. Îl citim de mai multe ori, îl extindem cu detalii și aplicăm corecții. Înainte de a rescrie, o analizăm critic. Când suntem siguri că totul este în ordine, rescriem.
Descrierile sunt împărțite în funcție de ceea ce descriu. Distingem următoarele tipuri. Descrierea produsului, descrierea interiorului, descrierea peisajului, fenomene, descrierea poetică a naturii, descrierea sitului, descrierea personajului, descrierea situației, descrierea imaginii, fotografii, descrierea experienței interioare. Subiectul poate fi arătat de la distanță, apoi să-l descrie în întregime sau să se concentreze asupra unor detalii și să-l descrie. Descriem altfel bicicleta și mașina, și o altă imagine de vacanță sau pantaloni noi.
Conținutul științific și metodologic al lecției: o scurtă descriere fizică și geografică a mărilor care spală teritoriul Teritoriului Krasnodar. Resursele marine. Valoare economica. Probleme ecologice ale mărilor.
Concepte de conducere: resursele mărilor, rolul economic, problemele de mediu ale mărilor.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
Când descrieți un articol, acordați atenție dimensiunii, formei, culorii acestuia, din ce este făcut. Când descrii o cameră, cel mai bine este să descrii obiectele individuale care se află în ea. Deoarece într-o cameră pot fi multe obiecte, este ușor să te pierzi. Pentru ca descrierea să nu fie haotică, merită să descrieți camera de la dreapta la stânga sau invers.
Descrierea camerei Stabilim un plan - ordinea obiectelor descrise. Vom fi ca o cameră care „vede” totul pe rând: ușă, cameră, ferestre, perdele, perdele. Si apoi ne plimbam prin camera si intr-o ordine fixa de la dreapta la stanga, descriem mobilierul; Apoi descriem decorațiuni - covoare, tablouri, flori, lămpi, candelabre etc.
II. Învățarea de materiale noi
Profesor: Băieți, astăzi în lecție vom vorbi despre mările care spală teritoriul teritoriului nostru Krasnodar. Vă rugăm să găsiți aceste caracteristici geografice pe hartă și să le denumiți.
Răspunsurile elevilor: Marea Neagră (Figura 1) și Marea Azov (Figura 2).
Descrierea peisajului include un element poetic. Descriem regiunea din ea, reproducem peisajul, acordăm atenție dispoziției care predomină în locul descris, farmecul acestuia. Când vrem să descriem un peisaj, cel mai bine este să ne imaginăm că stăm în fața unui peisaj frumos colorat și contemplăm culorile lui, ce anotimp și ce zi este. Sunt munții, marea sau lacul culoarea cerului? Exemplu: verde, verde, verde și spațiu. Ne întoarcem din deal în deal, de la fiecare dintre noi vedem zone incomensurabile de teren ondulat.
De-a lungul marginilor orașelor roșu închis, legate printr-o frânghie gri de drumuri, de-a lungul autostrăzii cu plopi, pomi fructiferi. Norii înalți sunt răsturnați de vânt. O sculptură uriașă a pământului, un teatru uriaș al cerului. Descrierea poetică a naturii diferă de descrierile folosite în epopee. Liderul descrierilor poetice ale naturii a fost Adam Mickiewicz. Bogat în descrieri ale naturii - „Pan Tadeusz”. Găsiți următorul text.
Poza 1.
Figura 2.
Profesor: Pentru a studia acest subiect al lecției, trebuie să ne amintim planul conform căruia sunt date caracteristicile mării. (Într-o clasă puternică, elevii numesc punctele planului, ajutându-l pe profesor.)
Planul caracteristicilor mării.
1. Care bazin oceanic.
Mulți oameni care citesc cărți ignoră descrierile naturii pentru că par plictisitoare. Vezi cât de multe se întâmplă în sokote-ul lui Mickiewicz din colecția de sonete din Crimeea. A săpat un cerc mai larg decât semicercul curcubeului. Și o insulă de zăpadă a acoperit apele albastre ale câmpului. Această insula plutește în abis - este un nor! O noapte mohorâtă cade din pieptul ei pe podeaua lumii, vezi o panglică în flăcări pe fruntea ei?
O descriere a unui loc este de fapt o combinație de elemente cu descrieri diferite: o descriere a unui obiect și uneori o descriere a unui peisaj. O descriere a unui loc este, de exemplu, o descriere a zonei în care locuiești, școala. Descrierea locului ar trebui să fie mai precisă decât descrierea peisajului și mai detaliată decât descrierea obiectului.
2. Externe sau interne.
3. Litoral (indentat, nu, golfuri, peninsule).
4. Adâncimi, topografie de fund.
5. Salinitatea
6. Temperatura apei (gheață).
7. Resurse, valoare economică.
8. Probleme de mediu.
Profesor: Conform acestui plan, voi și cu mine, băieți, vom completa tabelul pas cu pas. Ne va ajuta să comparăm caracteristicile celor două mări, Marea Neagră și Marea Azov și să tragem concluzii: să găsim cauzele întrebărilor care apar și consecințele care decurg din acestea.
Descrierea simbolului este o introducere în caracteristică. Alege o persoană care te intrigă și te descrie. Descrieți aspectul acestei persoane: silueta, culoarea părului și a ochilor, ce arată în față, cum se mișcă. Fii atent la felul în care vorbești, gesticulezi și te îmbraci. În descrierea caracterului acordăm atenție: cap, ochi, ochi, păr, păr, nas, gură, frunte; silueta, culturism. Și dacă la sfârșit scriem cum se comportă o persoană în unele situații tipice, cititorul are o idee despre persoana înfățișată.
Descrierea situației este o altă poveste despre ce s-a întâmplat, ce ai văzut la școală, în curte, pe stradă. Cel mai bine este să vă imaginați o situație în care deveniți martor la un eveniment, observatori ai ceea ce s-a întâmplat într-un loc dat, apoi compuneți pur și simplu aceste relații sub forma unei descrieri. Desigur, ați avut grijă ca evenimentul secundar să nu ia parte la el. Descrierea unei situații este o formă de vorbire care integrează povestirea unei povești.
| Caracteristicile mării | Marea Neagră | Marea Azov |
| 1. Bazin al cărui ocean | atlantic | atlantic |
| 2. Externe sau interne | intern | intern |
| 3. Litoral (indentat, niciunul, golfuri, peninsule) | Relativ slab disecat (Peninsula Crimeea; Golful Karkinitsky; Golfurile Tsemesskaya și Gelendzhik) | Indentație bună (golurile Sivash și Taganrog; peninsule Taman și Kerch; multe scuipă nisipoasă) |
| 4. Adâncimi, topografie de fund | Suprafata - 413,5 mii km 2; adâncime medie - 1271 m; maxim - 2245 m. Fundul sau patul bazinului tectonic pe care îl umple marea este o suprafață plană (aceasta este o caracteristică!). |
Suprafata - 38,8 mii km 2; adâncime medie - 8 m; maxim - 14 m. Cea mai puțin adâncă mare de pe Pământ (aceasta este o caracteristică!). Vulcanii noroioși funcționează pe fundul mării. |
| 5. Salinitatea | 17 - 18 ‰ | 10 - 11 ‰ |
| 6. Temperatura apei (gheață) | Medie ianuarie - de la -3,0 ° C la +5,3 ° C; Media iulie - de la +22,5 ° C la +24,3 ° C. Descrierea imaginii combină atât descrierea subiectului, cât și descrierea situației. O imagine este o imagine, dar mai important decât descrierea dimensiunii sau aspectului unui cadru este ceea ce reprezintă acestea. Gândește-te la ceea ce ți-a atras imediat atenția, ce dispoziție, ce culori predomină sau dacă imaginea îți afectează imaginația. Descrierea experiențelor interne este doar o descriere a sentimentelor, senzațiilor, emoțiilor. Sentimentele care ne însoțesc de-a lungul vieții, aproape în orice moment, nu sunt fixe, sunt variabile, trăim adesea sentimente mixte sau chiar conflicte. Când obținem succesul, simțim bucurie și satisfacție, când experimentăm înfrângere, experimentăm nemulțumire, dezamăgire. Gheața apare numai în golfurile sale nordice (o caracteristică este cea mai caldă mare din Rusia!). |
Medie ianuarie - până la -1,0 ° C; Media iulie - de la +24,0 ° C la +32,0 ° C. Complet acoperit de gheață. |
| 7. Resurse, valoare economică | Lumea animalelor marea este săracă. Pescuit: stavrid negru, hamsii, lipa, berbec, sprot. valoarea de transport. resursă recreativă. | Un rezervor unic pentru stocurile de pește (hering, platică, șalău, crap, sturion etc.). resursă recreativă. |
| 8. Probleme de mediu | Poluarea prin deșeuri umane (efluenți menajeri și industriali, deversări de apă de balast). | Apele Donului și Kubanului sunt folosite pentru irigarea terenurilor aride, ceea ce a redus foarte mult afluxul de apă proaspătă a râului în mare. Și negru sărat apa de mare a inceput sa faca mai mult. Toate acestea au dus la o reducere bruscă a numărului de pești. |
Profesorul pune întrebări copiilor, ajutând la construirea unui lanț logic pentru a găsi răspunsuri (motive).
Descrierea experienței este destul de dificilă, dar această abilitate este adesea necesară. Mai ales când vrem să înțelegem și să ajutăm o persoană dragă care este profund în viață, dar în secret. Ajutându-ne să folosim un cuvânt, o expresie care exprimă cu acuratețe ceea ce simte o persoană. Dăm exemple de denumiri de sentimente și de expresii ale acestora: speranță - slabă, nerăbdătoare, înșelătoare, delirante, mare; vreme nepăsătoare, spirituală; fericire - imperturbabilă, cerească, grozavă, neobișnuită; durere - copleșitoare, insuportabilă, ascuțită, surdă; depresie, chandra, disperare; tristețe - insuportabil, liniștit; dezgust, antipatie, ostilitate, dezgust, milă, compasiune; dor - fără fund, dureros, neclar, incontrolabil, nefericit, teribil; nostalgie; dezamăgire - dureroasă, amară, îngrozitoare; amărăciune, apatie - fără speranță, profund, complet; indiferență, demență, pasivitate; frica - panică, palid, de nedescris, incapabil, monstruos; anxietate, frică, anxietate, pesimism; rușine, jenă; simpatie - nerostită, greșită, incontrolabilă; mânie - răzbunătoare, taifun, putregai, neputincios, isteric; iritație, entuziasm, pasiune, agresivitate, furie, admirație, dezgust, mândrie, ușurare, dispreț; Dragoste - de-a lungul vieții, inexprimabilă, fierbinte, profundă etc. experiență: împietrit de surpriză, păr cu peri pe cap, scăldat în transpirație rece, există un suflet pe umăr pentru a simți golul în cap, experiență se usucă, inima flutura ca o pasăre, inima vrea să izbucnească în piept. inima vrea să sară afară, să simtă remuşcări în inima lui, piatra a căzut din inimă, inima pieptului ţării scoate un suspine, mâinile ei erau umede de emoţie în jurul centrifugării, există un gât uscat, a rămas fără cuvinte , limba stătea pachet, se usucă de impresie, cădea cu frică palidă, ochi umezi, disperare neagră, un oftat de regret, angoasă, picioare ca lâna, lumea învârtită.
Ce explică o astfel de diferență în semnele de adâncime ale Mării Negre și Azov? (Marea Azov este situată pe platforma continentală => este puțin adâncă, iar Marea Neagră este situată într-un bazin tectonic => adâncimi semnificative.)
Care sunt motivele salinității scăzute a apelor acestor mări. ( mărilor interioareși au o legătură limitată cu Atlanticul printr-un sistem complex de strâmtori; multe râuri aduc cantități mari de apă dulce.)
De ce Marea Azov, spre deosebire de Marea Neagră, este complet acoperită de gheață? (Marea Azov este puțin adâncă, situată la nord de Marea Neagră, are o salinitate scăzută.)
Profesorul le cere elevilor să tragă o concluzie.
Mările Negre și Azov, având o serie de anumite diferențe (adâncimea și topografia fundului, salinitatea și temperatura apei, litoral), au următoarele caracteristici comune: pătrund adânc în continentul eurasiatic, legătura acestor mări cu Oceanul Atlantic este relativ slabă și se realizează prin alte mări și strâmtori, au probleme comune de mediu care necesită soluții eficiente.
Fapte interesante
În Rusia, pe vremuri, Marea Neagră era numită Pontică, la fel ca și Rusă. Turcii o numeau Kara-den-giz, adică neospitaliera Marea Neagră.
Din cauza lipsei schimbului de apă cu oceanul, apa din Marea Neagră de la o adâncime de 100-150 m conține hidrogen sulfurat și este aproape complet lipsită de viață.
Numele rus antic pentru Marea Azov este Marea Surozh. Sciții (Karagulak) și tătari-mongolii (Balyk-dengiz sau Chabak-dengiz, adică plătică) au numit-o „peșteș”. ÎN Grecia antică se numea Meotida – asistenta.
III. Rezumatul lecției
Profesor: Astăzi, la lecție, v-ați amintit și ați învățat o mulțime de informații noi interesante și utile despre mările care ne spală teritoriul Krasnodar. Aceste cunoștințe vă vor ajuta să adoptați o abordare sensibilă a problemelor de management al mediului și respectul pentru casa noastră comună - planeta Pământ.
Mulțumesc pentru muncă, lecția s-a terminat.
Teme pentru acasă: Găsiți material despre măsurile de protecție a mediului care vizează rezolvarea problemelor de mediu ale Mării Negre și Azov. Sugerați și justificați modalitățile dumneavoastră de a rezolva aceste probleme.
Întrebarea 1. Câte oceane există pe Pământ? Numiți și arătați-le pe harta emisferelor. Care ocean este cel mai mare; cel mai mic?
Este în general acceptat că pe globul patru oceane: Pacific, Atlantic, Indian și Arctic. Dar în 2000, Organizația Hidrografică Internațională a decis să separe de Atlantic, Indian și Pacific al cincilea ocean care înconjoară Antarctica - Oceanul de Sud (sau Antarctic). Cel mai mare dintre oceane este Pacificul. Suprafața sa este de 178,7 milioane km2. Cel mai mic, Oceanul Arctic, acoperă o suprafață de aproximativ 14,75 milioane km2.
Întrebarea 2. Folosind hărțile atlasului, stabiliți dacă mările sunt interioare sau marginale: a) roșu; b) Kara; c) arabă; d) Baltica; e) Ohotsk. Din ce oceane fac parte aceste mări?
Mări interioare: roșie, baltică.
Mări marginale: Kara, Arabian, Ohotsk.
Mările Roșie și Arabă fac parte din Oceanul Indian, Mările Kara și Mările Baltice sunt părți ale Oceanului Arctic, iar Marea Okhotsk este Oceanul Pacific.
Întrebarea 3. Faceți o călătorie imaginară de la New York la Tokyo. Câte itinerarii pentru o astfel de călătorie poți numi? Prin ce mări, oceane, canale, golfuri și strâmtori trec aceste rute?
Două rute principale prin est și vest. Cu avionul peste Oceanul Pacific. Prin Oceanul Atlantic, Golful Mexic, Canalul Panama, Oceanul Pacific, Marea Japoniei.
Întrebarea 4. Care este diferența dintre: a) insula și continent; b) golful și marea?
a) Insula este înconjurată de apă din toate părțile, continentul de asemenea, dar continentele au suprafata mare, adică diferă ca mărime.
b) Un golf este o parte a mării care iese în pământ, iar marea este o parte a oceanului, marea poate fi localizată fără a intra în pământ, adică diferă ca mărime și locație.
Întrebarea 5. Utilizarea planului de descriere locație geografică mărilor în anexe, descrieți poziția Mării Bering și a Mării Negre.
Marea Bering - o mare din nordul Oceanului Pacific, separată de acesta de Insulele Aleutine și Comandant; Strâmtoarea Bering o leagă de Marea Chukchi și de Nord Oceanul Arctic. Marea Bering spală țărmurile Rusiei și ale Statelor Unite.
Lungimea mării de la nord la sud este de 1.600 km, de la est la vest - 2.400 km.
Marea Neagră - marea interioară a bazinului Oceanul Atlantic. Bosforul se conectează cu Marea Marmara, mai departe, prin Dardanele.
Cea mai mare lungime a mării de la nord la sud este de 580 km. Cea mai mare adâncime este de 2210 m, media este de 1240 m.
Întrebarea 6. Ce înseamnă salinitatea de 18%o? Care este salinitatea apei de mare dacă 1 litru din această apă conține 11 g de minerale?
Salinitatea este de 18 ‰ (per mile este o miime dintr-un număr), adică un litru de apă conține 18 g de sare.
Daca in 1l. din aceasta apa contine 11g. diverse substante, atunci salinitatea apei este de 11‰ (ppm).
Întrebarea 7. Care sunt motivele care afectează salinitatea apei oceanului. Localizați Marea Galbenă și Marea Japoniei pe harta oceanului. Care dintre ele va avea cea mai scăzută salinitate? De ce?
Salinitatea apelor Oceanului Mondial variază în funcție de condițiile externe. De exemplu, râuri majore sau topirea gheții desalinizează apa, iar în condiții de precipitații reduse și evaporare mare, salinitatea crește.
Marea Galbenă - salinitate medie 11%, în Marea Japoniei - de la 33,7 la 34,3%. Salinitatea este mai scăzută în Marea Galbenă. Salinitatea mării galbene este mai scăzută deoarece în ea se varsă râuri mari, care o desalinizează.
