Metodologia de formare a cubului lui Zaitsev. Cuburile lui Zaitsev: metode de predare, recenzii ale părinților. Video: cum să folosiți manualul „Rusian for All” cu preșcolari

Toți părinții își doresc ca copiii lor să devină adulți de succes. Și asta depinde în mare măsură de calitatea educației. Există două modalități de a realiza scopul: înscrieți copilul la o școală de dezvoltare timpurie și așteptați recolta în toamnă, când devine un copil minune, sau începeți să lucrați singur cu copilul dumneavoastră. Ultima opțiune este cea mai preferată. Mai mult, există beneficii care ajută perfect să faci față educației unui copil la o vârstă fragedă. Vorbim despre clase în cuburi și alte metode ale lui Zaitsev.

Esența metodelor lui Zaitsev

De mai bine de 20 de ani, metodele profesorului inovator din Sankt Petersburg Nikolai Alexandrovich Zaitsev au fost folosite în practică pentru a-i învăța pe copii să citească, să scrie și să numere.

Când să începeți să exersați tehnica

Este interesant. Sfântul, Arhiepiscopul Cezareei din Capadocia, scriitor bisericesc și teolog, a spus: „Învățătura forțată nu poate fi grea, dar ceea ce intră cu bucurie și distracție se cufundă ferm în sufletele celor care ascultă”.

Puteți lucra cu copii de la 2-3 ani, dar, desigur, ar trebui să țineți cont de caracteristicile individuale ale dezvoltării copilului, principala dintre acestea fiind curiozitatea, și anume:

dorința de a petrece timp citind cărți (sortând, răsfoind, ascultând cu atenție când adulții citesc);

curiozitatea (aceasta se aplică nu numai citirii și numărării, ci tuturor aspectelor vieții în general);

capacitatea de a sta nemișcat, făcând lucruri interesante, cel puțin 5-10 minute.

La fiecare copil, aceste manifestări devin evidente la vârste diferite, așa că părinții ar trebui, ca să spunem așa, să profite de momentul.

Principiile tehnicii de învățare conform lui Zaitsev

Pe baza metodologiei pentru copii, N.A. Zaitsev a luat trăsăturile psihologice și pedagogice ale dezvoltării copiilor preșcolari și a adaptat principiile educației lor la aspectele de bază ale obiectivelor educației în general:

lucrează cu informații noi conform schemei „la particular de la general”;

o grămadă de „figurativ – vizual-eficient – ​​verbal-logic”, care este asigurat de includerea diferitelor canale de percepție a bebelușului;

sistem clar de dezvoltare a materialelor;

algoritmi de lucru inteligibili;

ţinând cont de subtilităţile fiziologice şi psihologice ale dezvoltării copilului.

Datorită tabelelor, copilul poate modela și sistematiza anumite situații de învățare. Ajutoarele vizuale acționează ca un intermediar între obiectul și subiectul de învățare, ajutând la:

informează micul elev;

orientați-l în material;

să antreneze și să formeze aptitudinile necesare copilului.

Ce rezultate pot fi obținute

Pentru cursuri, este suficient să aloci aproximativ 1 oră de 2-3 ori pe săptămână. Și apoi în șase luni vei vedea:

eficacitatea aplicării metodologiei (după 20 de ore de muncă, copilul va putea să adauge în 100 și să scadă, precum și să citească în depozite);

cat de usor este sa folosesti manualul, intrucat trusa contine tot ce ai nevoie pentru cursuri (exercitii, exemple, jocuri, cantece);

cât de educabil este copilul tău, ceea ce joacă un rol enorm în determinarea unei traiectorii educaționale individuale la școală;

că copilul preia informațiile necesare „din mers” în viața de zi cu zi mult mai rapid și mai ferm decât în ​​timpul alocat pentru aceasta, de exemplu, la grădiniță.

Nu uitați că orientarea generală a exercițiilor tuturor metodelor contribuie la dezvoltarea gândirii logice și la o serie de sarcini - la rezolvarea problemelor de logopedie la un copil.

Avantajele și dezavantajele studierii metodelor lui Zaitsev

Dintre toate metodele existente ale lui Zaitsev, manualul de predare a lecturii este deosebit de aprins dezbătut. Acest lucru se datorează faptului că, de regulă, odată cu lecția despre cuburile lui Zaitsev, începe metodologia de predare a copilului. Dar să încercăm să evidențiem avantajele care se aplică tuturor beneficiilor:

copiii stăpânesc rapid tehnicile;

munca sistematică îmbunătățește memoria, gândirea logică, extinderea vocabularului;

bebelușul începe să vorbească „mai curat”;

acuitatea vizuală este antrenată, deoarece copilul trebuie să urmeze indicatorul unui adult atunci când lucrează cu mese;

in jocurile propuse se misca si baietii, ceea ce le imbunatateste sanatatea fizica;

copilul învață să lucreze independent;

nu exista restrictii de varsta pentru aplicarea tehnicilor (daca micutul ar sti deja sa vorbeasca);

disponibilitatea utilizării la domiciliu.

În ceea ce privește deficiențele metodologice ale manualelor, acestea includ următoarele:

inconsecvență cu programa școlară existentă (inclusiv principiul lecturii, culori care denotă vocale-consoane, surd-voice);

preț mare;

voluminos (beneficii trebuie asamblate înainte de utilizare);

nevoia de repetiție și memorare cu răbdare, ceea ce nu este potrivit pentru temperament de către toți adulții.

Evaluări ale experților

Consider că utilizarea modelelor și a tabelelor în predarea coerenței unui enunț a îmbunătățit compoziția poveștilor descriptive și narative, a dezvoltat capacitatea de a folosi cuvinte precise și figurative... Când scrieți în cuburi, este convenabil să evidențiați șocul. depozit.

Oksana Verigo, educatoare, grădinița №21, Brest, Belarushttp://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.verigo

Problema organizării unui mediu subiect-spațial în grupuri a fost rezolvată grație manualelor și jocurilor unice ale lui Zaitsev (mese, cuburi, 240 de imagini). Toate ajutoarele ajută copilul să se dezvolte, să învețe, să se joace și, cel mai important, să se miște.

Șchegolihina Tatyana Preșcolară №7, Bor, Regiunea Nijni Novgorodhttp://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.scheg

Cine poate preda sistemul lui Nikolai Zaitsev?

Părinții practici vor fi cu siguranță interesați de cât de durabilă este alocația. Ei bine, cu utilizarea corectă a acestei jucării educaționale, mai mult de o generație de copii pot crește.

Condiții pentru antrenamentul acasă

Pentru ca munca conform metodelor lui Zaitsev să aibă succes, lecțiile trebuie desfășurate în anumite condiții. În primul rând, trebuie să urmați principiul vizibilității: mesele cu litere, cifre, depozite ar trebui să fie atârnate în toată casa, astfel încât copilul să aibă un „efect de prezență”, oriunde s-ar afla. O nuanță semnificativă: dacă copilul dvs. nu este înalt, atunci este logic să atârnați mesele în colțurile camerelor, pliându-le în jumătate, astfel încât să fie convenabil pentru un elev mic să ajungă la depozitul sau numărul dorit.

Ce sunt seturile

acasa;

în instituțiile preșcolare;

în clasele 1–5 ale şcolilor de învăţământ general.

Set de citire

Un set pentru învățarea cititului folosind tehnica Zaitsev include cuburile în sine. Sunt disponibile in 5 culori:

„aur” (vocale);

„gri” (depozite cu voce);

„maro” (depozite pentru surzi);

„alb” și „verde” (semne de punctuație).

Depozitele vocale și surde, pe lângă culori diferite, au un sunet diferit: gri - „fier” și „maro” - lemn. Astfel, manualul afectează percepția vizuală și auditivă a copilului. Pe lângă cuburi, setul include:

poze cu depozite (240 buc);

cântece;

răsucitoare de limbă și răsucitoare de limbă;

imagini „Semnale rutiere” (pentru a vă familiariza cu regulile de circulație și a stăpâni abilitățile de a citi propoziții întregi);

curs video detaliat cu sfaturi metodologice.

Setați „Caligrafie”

Pentru învățarea caligrafiei, compoziția trusei este următoarea:

imagini cu litere tipărite (indicând succesiunea scrierii lor);

prescripție de lucru;

imagini (240 de piese cu imaginea animalelor, cuvintele sunt date în defalcare în depozite și sunt indicate printr-o linie punctată pentru încercuire);

un set de imagini semnate în diferite fonturi (cu opțiuni de încercuire cu litere mari și mici);

manual „Cine trăiește în jurul meu” pentru repetarea regulilor lecturii, urmat de scrierea cuvintelor.

set de matematică

bețe de numărare (20 de blocuri de lemn, din care puteți adăuga cifre și utilizați pentru a efectua operații aritmetice);

cursuri speciale de pregătire ("Pitagora", "Ornament", "Cinci cuburi", "Solide platonice", "Moneda solidă", "Sistemul monetar universal"), permițându-vă să vă familiarizați vizual cu anumite legi și acțiuni matematice cu numere - adunare , scăderea, înmulțirea, împărțirea și rezolvarea exemplelor în mai multe etape;

curs video cu recomandări pentru predarea copiilor de diferite vârste.

Setați „engleză”

Manualul de învățare a limbii engleze include:

cuburi cu cuvinte și simboluri care vă permit să faceți propoziții într-o limbă străină;

algoritmi de lucru cu gramatica (16 tabele cu reguli de bază de citire în limba engleză);

aplicații audio și video (pentru învățarea sistematică și exersarea pronunției corecte).

Setați „limba rusă”

Acestea sunt 45 de carduri care sistematizează regulile de scriere a cuvintelor în rusă, care sunt prezentate sub formă de tabele. Manualul include două formate de performanță într-un singur set: A4 pentru lucru individual și A2 pentru claritate atunci când lucrați cu un grup de copii sau pentru a crea un „efect de prezență” acasă.

Pachetul de dezvoltare generală

Acest manual se numește „Orice vânător vrea să știe unde stă fazanul”. Cu el, copilul învață să numere de la 1 la 12, să distingă între 12 culori și să învețe abilități elementare de citire în depozite. Ca material educațional, Zaitsev oferă cuburi, pe fețele cărora se aplică conceptele studiate.

Cum să faci cuburi Zaitsev și mese de bricolaj

Unul dintre dezavantajele alocației, așa cum sa menționat mai sus, este costul destul de ridicat. Dar dacă vă închideți atenția asupra momentului etic, adică respectul pentru drepturile de autor, atunci astfel de cuburi, precum și tabele pentru ele, pot fi realizate independent. Pentru fabricarea figurilor geometrice echilaterale ale manualului, puteți utiliza:

cutii de lapte (dintr-un pachet de 1,5 litri primești 2 cuburi);

cuburi de plastic cu alfabetul;

bucăți de lemn de dimensiuni adecvate.

Apropo, este mai bine să faceți dimensiunea cuburilor standard (50 mm cu 50 mm și 60 mm cu 60 mm), deoarece altfel va trebui să ajustați tabelele la „non-format”, ceea ce va necesita o mult timp și calcule precise.

După ce cuburile sunt gata, trebuie lipite peste:

hartie colorata;

autoadeziv.

Sau pictați cu vopsea acrilică. Rețineți că este mai bine să nu folosiți guașă, deoarece unge mâinile. După aceea, imaginea unei litere, depozit sau semn de punctuație este aplicată cuburilor în dimensiunea în care sunt prezentate în setul original (vezi aspectul).

Tabelele sunt tipărite pe hârtie de imprimantă normală de calibrul 80 de dimensiunea corespunzătoare.

Aplicarea tehnicii în acțiune

Cel mai bun mod de a înțelege esența metodelor lui N.A. Zaitsev este, desigur, dezasamblarea cu propriile mâini și examinarea setului de manuale cu propriii ochi. Dar chiar și în teorie, unele puncte devin evidente.

Schema de lucru cu setul „Lectură”: instrucțiuni pas cu pas

După ce ați devenit fericitul proprietar al setului Reading, trebuie să construiți în mod constant un sistem pentru a lucra cu acesta. Iată un ghid pas cu pas.

Ne gândim înainte. Pentru a evita situația în care nu există suficiente cuburi pentru a compune cuvinte lungi, facem în prealabil o fotocopie a machetelor depozitelor cele mai des folosite (vocale, precum și depozite cu literele S, M, P).

Lipim cuburile. Este mai bine să utilizați lipici Moment pentru aceasta. Le umplem cu „sunete” (sunt date in kit), cu exceptia celor care au fost facute suplimentar. Vă rugăm să rețineți că lipim aceste cuburi, dar deocamdată le lăsăm deoparte, deoarece la etapa de cunoaștere a depozitelor de vocale surd, precum și la nivelul adăugării de cuvinte scurte, nu avem nevoie de ele.

Asezam mese pe pereti.

Învățăm cântece. Așa, cu o voce cântătoare, învățăm depozitele și nu le memorăm.

Ne jucăm cu cuburi. Important: toate cuburile setului sunt furnizate bebelușului deodată. Cereți să-l alegeți pe cel care vă place, cântați-i copilului depozitele prezentate pe el. Acum cereți să alegeți lemn, mic, „auriu”, „fier”. Cântăm o coloană de depozite cu fiecare, în timp ce stăm pe una mare și ne ghemuim pe un cub mic. Nu uitați să dați nume cifrelor: de exemplu, unul mare cu depozite cu litera B în combinație cu E, A, Y, U, O - „tată”, dar împreună cu b, I, E, Yu, I - „copil”. Lăsați cuburile duble să fie „bunici” și „bunici”.

Scriem în cuburi. Da exact! Nu citim, ci scriem cu un deget sau un indicator pe masă, apoi adăugăm aceste cuvinte din cuburi. Incepem cu numele bebelusului, si de preferat un prenume si patronim, pentru ca cel mic sa se simta semnificativ si adult. Apoi trecem la compunerea numelor rudelor și jucăriilor preferate. După aceea, suntem angajați în compilarea poveștilor mici. De exemplu: „TATA a sosit, FIUL fuge la el, se duc la BUNICA, dar BĂIȚIUL vrea să-și ia URȘUL iubit cu el...”. Aici imaginația îți poate zburda! Dacă există probleme cu imaginația, atunci în manualul de instruire pentru manual există opțiuni pentru astfel de „povestiri”.

Joacă în mod regulat. Cel mai uimitor lucru este că nu există restricții de oră sau loc pentru cursuri: oricând și oricând doriți! Doar fă-o în fiecare zi.

Jocuri pentru preșcolari

Vârsta optimă pentru a învăța să citească, așa cum am menționat mai sus, este de 2-3 ani. Cu toate acestea, N.A. Zaitsev susține că nimic nu îi împiedică pe părinți să aibă de-a face mai devreme cu copiii:

pana la 6 luni: folosim cuburile pe post de zornaie, dar in acelasi timp bebelusul isi aminteste culoarea, sunetul si marimea;

până la 1 an: pronunțăm depozite și colectăm cele mai simple cuvinte care denumesc obiecte ale lumii (masă, dulap, etc.);

după 1 an: împreună cu bebelușul colectăm cuburi pe o anumită temă („grădina zoologică”, „bucătărie” etc.). Treptat, învățăm să compunem cuvinte cu litere care se repetă (broasca, covrigi etc.). Pentru copiii mai mari și mai „experimentați”, sarcina poate fi următoarea: creați un cuvânt care să aibă litera K, dar fără b, M.

Și în orice stadiu al antrenamentului, nu uităm de cânt. Depozitele pot fi cântate în paralel cu lucrul pe masă sau în procesul altor sarcini cu cuburi.

Video: să înveți să citești folosind metoda Zaitsev

Cum se preda matematica: tehnica „Numărătoarea sutei”.

Este necesar să începeți să învățați elementele de bază ale matematicii odată cu dezvoltarea contului. Pentru aceasta se folosește metoda „Sută de cont”. Acestea sunt cărți cu numere de până la 100, formate din 2 rânduri de 5 coloane, unde numărul este o celulă plină. Pentru a studia zeci, aveți nevoie de 2 cărți, pe care celulele umplute sunt numărul de zece și unități: în stânga - zeci, în dreapta - unități. Tabelele de matematică sunt atârnate la nivelul ochilor unui elev mic, iar după învățarea unor numere noi, „banca” de tabele este completată, formând un „tren” care arată ordinea numerelor și compoziția acestora. După ce a studiat primele zece N.A. Zaitsev sugerează să se treacă la cele mai simple operații aritmetice, atunci când copilul trebuie să se deplaseze pur și simplu la dreapta sau la stânga în tabel pentru a adăuga sau scădea pentru a obține un răspuns.

Video: predarea matematicii folosind metoda Zaitsev

Cum să predați limba rusă

Acest manual presupune dezvoltarea abilităților de citire, dar cu memorarea mnemonică a regulilor limbii ruse. În consecință, elaborarea manualului presupune că copilul dumneavoastră citește deja bine și merge deja la școală. Deci, tabelele grupează regulile de scriere a prefixelor (de exemplu, cu ce începe cuvântul - cu voce surdă - aici se termină prefixul), regulile de citire (de exemplu, șuierat puternic sau ușor la sfârșitul unui cuvânt sau în mijlocul), diferite variante de declinare adjectivală, dificultăți în scrierea terminațiilor de caz ale substantivelor etc. În acest fel, copiii învață rapid regulile uneori de neînțeles ale limbii ruse și își amintesc nuanțele ortografiei.

Video: cum să folosiți manualul „Rusian for All” cu preșcolari

Pregătire limba engleză

În ceea ce privește predarea unei limbi străine conform metodei Zaitsev, recenziile despre această abordare sunt foarte amestecate. Faptul este că autorul sugerează memorarea tiparelor de construcție a propozițiilor, iar acest lucru nu face posibilă implementarea proceselor de gândire prin vorbire. Cu alte cuvinte, copiii își amintesc cuvinte specifice, propoziții specifice, nu modele de limbaj. Acest lucru se datorează în primul rând lipsei de aplicare a abilităților dobândite în vorbirea situațională nepregătită. Între timp, orele, ca și în metodele anterioare, se țin într-un mod ludic și sunt potrivite pentru copiii de la 3-4 ani. Lucrarea constă în familiarizarea cu cuvinte străine prezentate pe fețele cuburilor, apoi întocmirea de propoziții din ele folosind date eșantion în tabele. Copiii mici alcătuiesc propoziții declarative și interogative de diferite tipuri (întrebări speciale, generale și alternative).

Video: compune propoziții în engleză cu cuburile lui Zaitsev

„Nu studia, ci joacă!” Așa va fi caracterizată pe scurt metoda lui Nikolai Aleksandrovich Zaitsev de a preda lectura. Poate că aceasta este cea mai populară tehnică astăzi. Cu ajutorul acestuia, susținătorii dezvoltării timpurii își învață bebelușii să citească, să scrie, să numere și chiar să stăpânească limbi străine. Și copiii nu sunt împotriva unui astfel de antrenament. La urma urmei, tot ceea ce li se cere este să se joace cu cuburi strălucitoare și să cânte cântece.

Cum au apărut cuburile lui Zaitsev

Nikolai Zaitsev s-a născut și a crescut într-o familie de profesori rurali și nu avea îndoieli cu privire la alegerea sa de specialitate: după școală a intrat la Facultatea de Filologie a Universității Pedagogice. Herzen. În al cincilea an a fost trimis ca traducător în Indonezia. Acolo, Nikolai Alexandrovici a început să predea limba rusă ca limbă străină. Acest eveniment a devenit punctul de plecare în crearea sistemului său unic de predare a citirii și scrisului. Una dintre cele mai dificile limbi din lume - rusa - trebuia predată în cel mai scurt timp posibil. Studenții erau adulți, deja neobișnuiți să învețe oameni - ofițeri. O astfel de sarcină părea copleșitoare, dar Zaitsev s-a descurcat cu brio. A inventat noi metode din mers, a venit cu tabele originale, a încercat să pătrundă în esența limbii, astfel încât - în cuvintele lui Zaitsev însuși - „învățați să o transmiteți altora”.

Succesul l-a inspirat pe tânărul profesor să-și dezvolte propriul sistem de predare. Sistemul, care ține cont de caracteristicile psihologice ale percepției limbii ruse, este lipsit de convenții inutile și de reguli greoaie, este clar. Zaitsev a început să-și testeze metoda de predare a limbii ruse în clasele de mijloc ale școlilor. Rezultatul testului a fost deprimant: Nikolai Alexandrovich s-a confruntat cu faptul că studenții nu au înțeles deloc limba lor maternă, au preferat să memoreze regulile, mai degrabă decât să se adâncească în ele. Copiii, desigur, nu erau de vină. La urma urmei, ei sunt obișnuiți să învețe.

Apoi Zaitsev a apelat la preșcolari, inclusiv la cei mai mici - copii de la un an și jumătate. Metodele au fost adaptate copiilor - antrenamentul s-a redus la jocuri. Și aici profesorul se aștepta la succes. Invenția sa - cuburile - a fost numită „miracolul care sună”. Copiii cu dificultăți de a învăța să citească și să scrie au început să citească în doar câteva lecții. Metodologia sa dovedit atât de bună încât o serie de școli au decis să treacă complet la formare, potrivit lui Zaitsev.

Nu avem nevoie de un alfabet

După ce a observat copiii, cum înțeleg scrisoarea, Nikolai Zaitsev a ajuns la următoarele concluzii.

1. Pentru a învăța să citești, nu este necesar să cunoști numele literelor.
   Un fenomen comun: mama a cumpărat alfabetul, copilul a învățat literele, dar nu poate citi. Cuvintele lui nu se lipesc.
   „Abecedarul este dăunător”, spune Nikolai Aleksandrovich. În alfabet, se dă o imagine pentru fiecare literă: A - barză, B - hipopotam etc. Copilul își va aminti atât litera, cât și imaginea, dar cum să-i explice atunci că zebră - barză - șopârlă - stârc, fulgerându-i în minte, ar trebui să formeze cuvântul „iepure”. Și chiar dacă copilul nu a învățat literele din alfabet, ceea ce face dificilă reținerea numelor literelor, îi este totuși greu să realizeze imediat că B și A se transformă în silaba BA. De aceea, profesorii sunt forțați să meargă la diferite trucuri pentru a arăta cum două litere se îmbină într-o silabă.
2. Silabele sunt greu de citit.
   În rusă, o silabă poate conține de la 1 la 10 litere. Veți întâlni în text un nume de familie precum Pfeldrt sau Mkrtchyan - nu îl veți citi imediat, dar există o singură silabă. Desigur, copilul nu are nevoie să citească cuvinte atât de complexe, dar chiar și un simplu cuvânt cu o silabă „stropire” va cauza anumite dificultăți pentru un copil care citește în silabe.
3. O persoană învață mai întâi să scrie, apoi să citească.
   Este mai ușor pentru un copil să treacă la citit prin scris. La fel ca un adult când învață o nouă limbă. Cu condiția, desigur, că prin scris înțelegem nu „scărpinatul cu pixul într-un caiet”, ci transformarea sunetelor în semne, și prin citire, respectiv, transformarea semnelor în sunete. Prin urmare, dacă ați încercat vreodată să învățați un copil să recunoască cele mai native cuvinte și ați scris „mama”, „tata”, „bunica”, „bunic”, „Sasha” pe asfalt sau hârtie, apoi ați întrebat: „Unde este tata? Unde este bunica? Și unde te cheamă?”, apoi copilul nu a citit, ci a scris. El a transformat sunetele tale în semne scrise de tine.

O alternativă la silabe - depozite

Unitatea de bază a limbajului pentru Zaitsev nu este un sunet, literă sau silabă, ci un depozit.

Un depozit este o pereche de o consoană și o vocală, sau o consoană și un semn dur sau moale, sau chiar o literă. De exemplu, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T etc. Principiul de depozit al lecturii este baza metodei Zaitsev de a învăța copiii să citească.

De ce depozit?

„Tot ceea ce pronunțăm sunt combinații ale unei perechi vocale-consoane”, explică Nikolai Alexandrovich. O consoană trebuie să fie urmată de o vocală. Poate că nu este indicat pe scrisoare, dar există. Strămoșii noștri au simțit acest lucru și au pus „yat” la sfârșitul substantivelor care se termină în consoană. Spune, de exemplu, cuvântul: „o-a-zis”, ținându-ți mâna pe gât și vei simți forța ligamentelor înainte de „o” și înainte de „a”, sau, conform terminologiei lui Zaitsev, „muscularul efortul aparatului de vorbire”. Chiar acest efort este depozitul.

Depozite pe cuburi

Bebelușul vede depozitele nu într-o carte, nu pe cartonașe, ci pe cuburi. Acesta este punctul fundamental al sistemului Zaitsev.

De ce cuburi?

Citirea necesită munca gândirii analitice (literele sunt icoane abstracte; creierul le transformă în sunete, din care sintetizează cuvinte), care începe să se formeze abia prin școală. De aceea noi și părinții noștri la această vârstă am început să învățăm să citim.

Lipsa gândirii analitice este compensată la copil printr-o percepție sporită a semnalelor pe care îi furnizează organele de simț. Prin urmare, Nikolai Alexandrovich Zaitsev s-a bazat pe vedere, auz și senzații tactile. A scris depozite pe fețele cuburilor. El a făcut cuburile diferite ca culoare, dimensiune și sunet pe care le fac, așa că de fiecare dată când sunt accesate, sunt pornite diferite canale de percepție. Acest lucru îi ajută pe copii să simtă, mai degrabă decât să înțeleagă, diferența dintre vocale și consoane, vocale și blânde.

Folosind aceste cuburi, copilul alcătuiește cuvinte și începe să le citească. Ideea lui Zaitsev este simplă: ceea ce este bine de arătat, nu trebuie să vorbiți mult timp despre asta (e mai bine să îl vedeți o dată). Copiii trebuie mai întâi să fie interesați să arate subiectul de studiu, să-l lase să se joace și apoi să rezuma definiția. Așa se respectă legea sfântă a învățării: de la concret-figurativ prin vizual-eficient până la verbal-logic.

Cuburi Zaitsev. Care sunt cuburile

În setul de cuburi Zaitsev sunt 52 de cuburi (șapte dintre ele sunt repetate pentru a construi cuvintele PA-PA, MA-MA, DYA-DYA și altele asemenea, care sunt cel mai aproape de copil, mai ales la început. Cuburile sunt împărțite în mare și mic, simplu și dublu, auriu, fier-aur, lemn-aur. Există o matriță albă cu semne de punctuație. De asemenea, zarurile au culori diferite.

Cele mari sunt cuburi cu depozite solide. Mici - cuburi cu depozite moi. Cu toate acestea, Nikolai Alexandrovich nu este puternic de acord cu definiția „soft-hard”: ce este greu și moale aici? Dar există unul mare și unul mic! Compară cum îți deschide gura când spui BA sau BYA.

Cuburile mari și mici vin în culori diferite și cu umpluturi diferite.

Dublu - acestea sunt cuburi lipite între ele, cu consoane care sunt combinate - "prietenos" - nu cu toate vocalele. De exemplu, F (F) - ZHA-ZHO (ACEȘI) - ZHU-ZHI-ZHE. Opțiuni precum „zhy”, „timid”, „chya”, „schya” sunt pur și simplu excluse.

Fier - cuburi cu depozite sonore. Cuburi de lemn - cu depozite mute. Aur - cuburi cu vocale. Fier-lemn - folosit pentru depozite cu semne solide. Lemn-aur - pentru depozite cu semne moi. zarul alb este folosit pentru a indica semnele de punctuație.

Literele de pe cuburi sunt scrise în culori diferite: vocale - în albastru; consoane - albastru; semn dur și moale - verde.

Mulți profesori și părinți sunt stânjeniți de această colorare, deoarece școala a adoptat una complet diferită: consoanele sunt albastre sau verzi, vocalele sunt roșii. Așadar, copilul va trebui reeducat. Cu toate acestea, autorul metodei susține că evitarea combinațiilor roșu-albastru-verde permite evitarea „rurii” de culoare a cuvintelor și, prin urmare, copiii încep imediat să citească fluent, fără ezitare.

Pregătește-te pentru cursuri pas cu pas. Lipim cuburile

Există trei tipuri de cuburi Zaitsev: standard neasamblate, asamblate și din plastic. Cuburile din setul standard (neasamblat) includ cuburi goale pe care trebuie să le lipiți singur. Poți face această afacere fascinantă în toiul nopții, în timp ce copilul tău iubit doarme. Dar imaginați-vă care va fi prima acțiune de către un copil mic care primește un cub cu un fel de zgomote sau zgomot înăuntru? Corect! O va sfâşia. Și dacă lipiți cuburile împreună, o astfel de tentație nu va apărea, pentru că este deja clar ce este înăuntru.

Gândiți-vă la întărirea cuburilor în avans. Pentru a face acest lucru, puteți introduce încă unul, aproape de aceeași dimensiune, decupat din carton gros în interiorul cubului.

Puteți lipi cuburile cu lipici Moment. Dacă nu, atunci puteți folosi lipici PVA. În procesul de uscare a lipiciului, trageți cubul cu benzi de cauciuc bancare, astfel încât să nu se despartă.

Asigurați-vă că protejați cuburile - lipiți-le pe toate părțile cu bandă adezivă. Înainte de a începe lipirea, puteți lamina scanarea sau o puteți împacheta cu folie termică, iar după asamblare, lipiți și colțurile marginilor cu bandă adezivă.

După lipirea cu bandă adezivă sau film termic, cuburile pot străluci în lumină puternică, atunci este necesar să vă asigurați că copilul este clar vizibil de fiecare dată, privind cubul din punctul său de vedere - literalmente așezat la locul lui.

Atârnăm mese

Este recomandabil să tăiați mai întâi mesele incluse în setul de cuburi Zaitsev de-a lungul liniei afișate de-a lungul marginilor. Apoi, aliniind marginile părților mesei, lipiți-le cu lipici sau bandă. Dacă agățați părți ale mesei fără a lipi, atunci în procesul de antrenament, acestea pot începe să „se disperseze”.

De asemenea, este de dorit să înfășurați mesele cu folie termică. Datorită acestui fapt, nu se vor rupe și nu se vor murdari în timpul utilizării.

În cartea lui Zaitsev și în manualul atașat la setul de cuburi, este scris că este de dorit să atârnați mesele sus, marginea inferioară la nivelul capului unui adult sau mai sus. Cu toate acestea, aceste recomandări se bazează pe faptul că cuburile lui Zaitsev sunt utilizate în principal în grup (autorul tehnicii însuși a lucrat numai cu grupuri de copii). Dacă agățați mesele jos, copiii se vor bloca reciproc scrisul. Dar dacă studiezi acasă, atunci ai un ascultător - copilul tău. În plus, cursurile încep pe grupe la 3-4 ani, iar acasă, o mamă poate studia cu un copil de doi ani sau chiar de un an. Un astfel de copil pur și simplu nu va putea vedea nimic pe o masă foarte atârnată. Prin urmare, acasă, atârnă mesele astfel încât bebelușul să poată ajunge la marginea de sus a mesei cu mânerul ridicat în sus. Când crește, ridicați masa - copilul ar trebui să se întindă spre ea și să nu se aplece.

Și încă o notă importantă. Pentru un copil foarte mic, masa este prea mare. Pentru a vedea mai multe depozite desenate la diferite capete ale mesei, trebuie fie să se îndepărteze (atunci nu le va putea arăta), fie să alerge înainte și înapoi de-a lungul mesei. Cel mai bine, dacă ai o astfel de oportunitate, atârnă masa în colțul camerei, îndoind-o în jumătate. Atunci bebelușul va putea, stând într-un singur loc, să ajungă cu ușurință la orice margine a mesei cu mâna.

Este de dorit să plasați mese în locul în care copilul se întâmplă cel mai des, adică în camera lui. Dar dacă nu există deloc spațiu, atunci le poți așeza într-o altă cameră, pe hol sau chiar în bucătărie.

Diagramele de perete sunt la fel de importante ca și cuburile, nu le neglijați. Însuși autorul tehnicii, Nikolai Zaitsev, este foarte mândru că atunci când lucrează cu mese, vederea nu se deteriorează, dar uneori chiar se îmbunătățește, pentru că globul ocular este mereu în mișcare, în căutarea depozitelor.

Învățând să cânte

Este necesar să le înveți, pentru că împreună cu copilul tău nu vei pronunța depozitele desenate pe cuburi, ci le vei cânta. Potrivit lui Nikolai Alexandrovich, a învăța să citești cu cântând este mult mai eficient, interesant și mai distractiv decât fără ea. Iar unii copii la o vârstă fragedă nu pot fi învățați să citească altfel.

Aducerea cuburilor la viață

Jucăm cuburi

Acum copilul intră în joc. Toate cuburile cu depozite sunt disponibile copilului imediat și pentru totdeauna. Nu vă fie teamă că copilul se va încurca. Sistematizarea precisă vă permite să prindeți rapid tiparele limbajului, fără a ușura capul copilului cu orice fel de „științific”. Pentru început, lăsați-l să aleagă cubul care i-a plăcut mai mult decât ceilalți. Ia-l și, întorcându-te spre copilul cu latura pe care o chemi, cântă toate depozitele. Acum lăsați copilul să aleagă un cub mare de lemn. Apoi mic. Aur. Fier. Când toate tipurile de mărimi și sunete sunt stăpânite, poți să cânți bebelușului o coloană de depozite conform tabelului și să-i oferi să găsești un cub cu același cânt. Deci, în același timp, va stăpâni atât depozitele, cât și clasificarea acestora.

Stai la masă, iei un indicator în mâini și începi să cânți. Vă rugăm să rețineți că trebuie să articulați bine depozitele, să arătați copilului că sunetele sunt diferite: mari și mici, sonore și foșnet.

Pentru claritate, vă puteți mișca: stați în vârful picioarelor sau ghemuiți, întindeți brațele etc.

Este foarte important să insufleți viață în cuburi. Vino cu nume pentru cuburi: aici este cubul mare de tătic B-BA-BO-BU-BE-BE, iar aici este cubul mic pentru bebeluș B-B-B-B-B-B-B-B. Zarurile duble sunt bunici.

Să începem să scriem

Nu vă fie teamă dacă copilul nu este încă capabil să țină un stilou în mâini. Nu scrieți cu pixul pe hârtie. Copilul va conduce un arătător sau un deget de-a lungul mesei, cântând: „Ba-bo-bu-by-be, Ma-sha, mo-lo-ko”. La urma urmei, el trebuie să înțeleagă cum sunt compuse cuvintele, să le despartă și să le reasambla. Și, desigur, trebuie să scrieți cu ajutorul cuburilor, făcând cuvinte din ele.

Începeți să scrieți cu ceea ce este mai drag copilului - cu numele. Apropo, poți scrie KO-LA, dar mai bine - NI-KO-LA-Y A-LE-K-SE-E-VI-CH (copilul va fi bucuros să se simtă mare). Apoi alcătuiește numele jucăriilor, numele celor dragi. După ce a adunat cuvântul MAMA la un capăt al camerei, pe masă - BUNICA LISA, iar la fereastră - UNCHIUL PETER, începe un joc de cuvinte în aer liber: „Grăbește-te, fugi la BUNICA! Uite cine a venit la noi - UNCHIUL PETIA! Faceți cunoștință cu el! Și acum mama te sună cu ea! În acest fel, este posibil să predați lectura în mișcare fără a sacrifica viziunea și postura pentru alfabetizare. Vă rugăm să rețineți că nu învățăm un copil să citească sau să scrie cu ajutorul cuburilor, ci doar ne jucăm.

Nu este suficient cub! Ce să fac?

Într-adevăr, pentru scrierea anumitor cuvinte, nu există suficiente cuburi care sunt în set. De exemplu, vrei să scrii cuvântul BANANA, iar noi avem un singur cub cu depozitele HA și H (cubul NU-NO-NA-NE-NS-N) și este imposibil să-l rotești cu două fețe în același timp timp. Adesea nu sunt suficiente cuburi cu depozite în S, M, P, cuburi cu vocale. Ce să fac? Dacă ați cumpărat cuburi, nu vă grăbiți să le lipiți imediat. Mai întâi, fotocopiați pe un fotocopiator color scanările celor mai utilizate cuburi. Tăiați baza pentru ele din carton. Dacă nu doriți să faceți nimic suplimentar, atunci scrieți acele cuvinte pe care nu le puteți scrie în cuburi pe o foaie de hârtie cu pixuri, evidențiind depozitele în diferite culori sau scrieți conform tabelului cu un indicator.

Comentează articolul „Metoda lui Nikolai Zaitsev de a preda lectura. Partea I”

Sunt de acord, aceasta este cea mai minunată metodă de predare de la vârsta de 3 ani, așa cum subliniază însuși N. Zaitsev, pentru acei copii care nu au fost învățați să citească - înainte de a merge :)
Cu toate acestea, de douăzeci de ani încoace, globaliştii, care s-au stabilit în RAO şi Ministerul Educaţiei, încă rezistă acestei tehnici, deşi a fost implementată în aproape toate ţările. Acum copiii ruși care sunt predați în școli sunt cu aproape 4 ani în urmă față de concurenții lor în ceea ce privește învățarea să citească. :(
Dar aceasta nu este o metodă de dezvoltare timpurie – va fi mai corect să spunem – o metodă de dezvoltare MEDIE! iar acest subiect, pe cale amiabilă, ar trebui plasat într-o altă conferință.
Trebuie să ne dăm seama treptat și să nu aducem totul la grămadă: dezvoltarea timpurie este până la 3 ani. :) Zaitsev însuși subliniază întotdeauna că aceasta este o tehnică - de la vârsta de 3 ani.
Altfel, îi vom arunca pe părinți cu douăzeci de ani înapoi în această teleconferință :)
Există încercări de aplicare a acestei tehnici de la vârsta de 2 ani – Lena Danilova promovează această practică. Dar aceasta este o inițiativă privată care nu a fost încununată de succes și necesită o investiție semnificativă de timp și efort. PE. Zaitsev, G. Doman și E. Danilova și alți „zaychiști” neagă începutul învățării din litere.
Dar din 1988 s-au obținut rezultate după metoda „Citește – înainte de a merge” conform P.V. Tyulenev - care s-a întors la litere, pentru că pentru un copil de un an sunt mai simple decât silabele sau depozitele.
Dar dacă postăm această discuție în Early Development, „atunci, mi se pare, părinții ar trebui avertizați imediat despre acest lucru – pentru a nu fi introduși în cheltuieli inutile.
Deci, oricine are copii mai mari de 3 ani - sunteți binevenit la Zaitsev și oricine are copii mai mici - trebuie să începeți să încercați conform cărții „Reading Before Walking”, care este disponibilă aici pe site-ul 7yaru. :)
Mi se pare că aceasta este și o tehnică de joc, deoarece nu poți forța un copil de un an să stea la un birou :)
Principala mea sugestie este: unde ar trebui să se concentreze cei care lucrează cu copii sub 3 ani? Adică, unde, până la urmă, vom avea o dezvoltare timpurie și unde este dezvoltarea medie timpurie și unde este dezvoltarea timpurie târzie? :)
Pe de o parte, din punct de vedere comercial, totul pare să fie bine: „cu cât mai multe metode, cu atât mai bine”! Dar, pe de altă parte, includerea metodologiei lui Zaitsev în dezvoltarea timpurie ne aruncă înapoi cu 20 de ani aici. :)
De ce? Pentru că cel „care a întârziat”, de regulă, nu permite celor care au început la timp să discute această problemă, adică după conceptele primului, cei care au întârziat „prea devreme”... Așa este psihologia :(.
Atunci unde se adună susținătorii dezvoltării timpurii reale, adică cei care încep să predea încă de la concepție sau chiar de la naștere și până la 3 ani? :) La urma urmei, adversarii „antrenamentului de la concepție” - globaliști precum Tsargradskaya - ascund și faptul că preoții cer să înceapă antrenamentul din momentul concepției! De asemenea, am citit undeva ca dezvoltarea pana la 1 an este dezvoltarea unui geniu; dezvoltare până la 2 ani este dezvoltarea talentului etc.
Mi-am amintit: am găsit linkul „Legile sistemului MIRR”.
Să ne amintim de senzaționalul slogan al japonezilor: „după 3 ani – e prea târziu!” - așa a spus celebrul președinte al SONY Masaru Ibuka. Iată cum.
Deci unde este, dezvoltare timpurie? :)

15.06.2009 12:33:41,

2018-02-09 11:56:25 0 1527

Fiecare părinte își dorește copilul să devină un copil minune (sau cel puțin doar capabil și inteligent). Pentru a organiza asistența pentru adulți, există multe metode de învățare a copilului să citească și să scrie, să citească și la matematică. Acestea sunt sistemele Mariei Montessori, Glenn Doman și mulți alții. Un loc special aici îl ocupă cuburile lui Zaitsev - o metodă de predare a lecturii de la o vârstă foarte fragedă.

Cine este Nikolay Zaitsev

Părinții lui Nikolai Aleksandrovich Zaitsev au lucrat într-o școală rurală. După absolvirea școlii, Nikolai a lucrat 2 ani la fabrică, după care a călcat pe urmele părinților săi. În 1958, a intrat la Institutul Pedagogic de la Facultatea de Filologie. În al cincilea an, este trimis să facă un stagiu în Indonezia, unde lucrează ca traducător.

Tocmai această perioadă, când a trebuit să predea adulților o limbă rusă nenativă, a dat naștere dezvoltării celei mai faimoase metode ale sale de predare a cititului și scrisului. Aducând la viață noi tehnici, creând tabele interesante din mers, el a încercat să „transmite esența limbajului altora”.

După ce și-a dezvoltat propria metodă de predare, tânărul profesor a decis să o testeze în clasele medii ale unei școli cuprinzătoare. Aici, însă, îl aștepta un uriaș eșec. Elevii nu puteau decât să memoreze regulile fără a încerca să le înțeleagă. Obișnuiți cu o astfel de pregătire, nu se puteau readapta.

Apoi, Nikolai Aleksandrovich a decis să-și testeze metoda pe bebeluși. Metodologia a fost revizuită, a condus toate orele într-un mod ludic. Și aici aștepta un succes uriaș. Copiii mici de până la 18 luni și preșcolari care au avut dificultăți în a învăța să citească au avut nevoie de doar câteva lecții pentru a începe să citească. Unele școli au început să aplice pe deplin sistemul său de predare, folosind „miracolul de sunet” (cum erau numite cuburile) în munca lor.

Observând copiii, profesorul a ajuns la următoarele concluzii:

• Pentru a învăța să citească, firimiturile nu trebuie să știe deloc cum se numesc literele. Cel mai adesea în alfabete, literele sunt asociate cu imagini. Copilul își amintește imaginea literei și imaginea pe care o asociază. Atunci îi este foarte greu să explice că PISCICA (litera K), FOARCINA (litera H), JUCĂRIE (litera I), ciupercă (litera G) și BARZA (litera A) însumează un cuvânt CARTE.
• Citirea după silabe este foarte dificilă pentru un copil. Chiar dacă bebelușul învață numele literelor fără imagini, îi va fi dificil să înțeleagă cum se obține silaba MA din literele M și A. Pentru a înțelege principiul îmbinării silabelor cu o firimitură, profesorii trebuie să folosească diverse trucuri în munca lor. Dar în rusă există cuvinte dintr-o singură silabă, în care există multe consoane consecutive (de exemplu, VSPLESK). Citirea unor astfel de cuvinte va fi foarte dificilă pentru un copil care citește după silabe.
• Este mai ușor pentru o persoană să învețe mai întâi să scrie decât să citească. Prin scriere, a înțeles transformarea sunetelor în semne, iar prin citire, transformarea semnelor în sunete. Copilului îi va fi mult mai ușor să învețe să citească prin scris.

Principii generale ale tehnicii Zaitsev

Tehnica de autor unică a lui Zaitsev există de mai bine de 20 de ani. Cu toate acestea, celebrul profesor nu încetează să-l îmbunătățească constant. Acum au fost deja create multe metode și jocuri diferite care completează fundația. Cu ajutorul tehnicii, chiar și copiii foarte mici pot fi învățați cu succes să citească și să scrie. În același timp, pentru preșcolari de 6 ani, doar câteva lecții vor fi suficiente, și puteți vedea că poate începe deja să citească.

Această metodă de învățare este potrivită nu numai copiilor cărora le plac jocurile calme cu blocuri, ci și copiilor neliniștiți mobili. Utilizarea acestei tehnici este potrivită pentru lucrul cu deficienți de auz, cu vedere foarte slabă și abateri în dezvoltarea psihică a copiilor. Când lucrați cu ei, puteți obține rezultate foarte bune. Puteți observa un efect bun când lucrați cu copii cu autism.

În metodologia sa, Zaitsev a subliniat că procesele de cunoaștere la un copil trebuie să treacă prin toate tipurile de percepție: auditivă, vizuală, memorie motrică, atingere și gândire. Profesorul în lucrul cu copiii ar trebui să fie capabil să organizeze un mediu de joc distractiv de învățare, să fie în rolul de mentor în procesul de învățare.

Cu jocuri cu zaruri:

• vocabularul bebelușului se va extinde;
• vor fi dezvoltate abilitățile de scris;
• vorbirea copilului va deveni mai inteligibilă;
• o serie de probleme de logopedie pot fi corectate;
• dezvoltă logica și gândirea copilului;
• învață copilul să lucreze independent.

Echipamente

Setul standard include:

• 61 buc. cub de carton asamblat
• 6 buc. tabele de carton cu silabe, litere și alte semne grafice
• 4 lucruri. masa de carton format B3
• CD pentru ascultare cu cântece pentru cuburi și tabele
• un material didactic pe care îl puteți folosi ca rezumat al orelor.

Ce este un depozit

În metodologia sa, Nikolai Zaitsev oferă o alternativă la silabe - folosește depozite. Este unitatea de bază a limbii. Un depozit poate fi o literă, o combinație între o vocală și o consoană, o consoană și un semn dur, o consoană și un semn dur. Acest principiu al lecturii - depozit - stă la baza metodologiei lui Zaitsev. Această tehnică este foarte asemănătoare cu primerul lui Fedot Kuzmichev, secolul al XIX-lea, și cu alfabetul lui L. Tolstoi. Aceste cărți au folosit și principiul învățării prin depozite.

Depozitul poate fi determinat prin plasarea unei mâini sub bărbie și pronunțarea unui cuvânt. Acel efort muscular pe care îl simți cu mâna va fi un depozit.

Depozitele conform metodei sale sunt situate pe cuburi și în tabele. A folosit vederea, auzul și senzațiile tactile pentru a-l ajuta să învețe. gândirea analitică, a cărei formare este necesară la citire, se dezvoltă abia la vârsta de 7 ani. Aranjand depozitele pe cuburi, Zaitsev le-a făcut să se deosebească prin culoare, sunet, dimensiune. Cu aceasta, atunci când copilul ia blocurile, sunt activate diverse canale de percepție.

Descrierea tehnicii

Cursurile ar trebui să se țină numai sub formă de joc. Copiii nu ar trebui să stea într-un singur loc, trebuie să se miște, să sară, să danseze și să cânte. Toate mișcările din lecție au loc în jocul cu cuburi.

Cuburile pot varia în dimensiune. Zarurile de dimensiuni mari descriu depozite care sună greu. Pe cuburi mici - cu un sunet moale. Ele pot fi simple sau duble. Pe cuburile dublate există consoane care nu se combină cu toate vocalele (zha-zhu-zhi).

Soliditatea depozitului este indicată de metal, surditatea - de lemn.

Aur - vocale. Un semn dur este reprezentat pe cuburi de fier-lemn, unul moale - pe cele din lemn-aur. Semnele de punctuație sunt situate pe cubul alb. Alegerea culorilor pentru litere este diferită de cea de la școală. Aici, albastrul este folosit pentru a indica vocalele, consoanele sunt indicate în albastru, iar semnele dure și moi sunt verzi. O astfel de diferență față de culorile școlii albastru, roșu și verde, potrivit lui Zaitsev, îi ajută pe copii să înceapă să citească fluent.

Seturile pot fi diferite:

• poate fi oferit un aspect pentru cuburi auto-lipite;
• poate fi deja asamblat;
• cu baza din plastic.

Pentru a lipi singur cuburile, va dura mult timp. Ele trebuie să fie întărite în continuare din interior. Acest lucru se poate face folosind un cub de carton de aceeași dimensiune. După lipire, este mai bine să-l acoperiți cu benzi elastice, acest lucru este necesar pentru ca cubul să nu se destrame în timp ce se usucă. Pentru o mai bună protecție, acoperiți fiecare cub cu o peliculă sau plasați scanarea cubului. Dacă ați ales această opțiune de cuburi, atunci este mai bine să faceți o copie a fiecărei scanări. Deci, în timpul jocului, veți avea cu siguranță suficiente depozite pentru a scrie cuvinte.

Mesele ar trebui să fie atârnate destul de sus. Acest lucru contribuie la prevenirea scoliozei și a deficienței vizuale. Dacă sunteți logodit doar cu copilul dvs., atunci este mai bine să determinați înălțimea cu mâna ridicată a copilului. Ar trebui să atingă marginea de sus a mesei. Va fi convenabil să atârnați mese în colțurile camerei, așa că va fi mai convenabil pentru bebeluș să caute depozitele necesare. Mesele pot fi, de asemenea, învelite cu folie pentru a crește durata de viață. Utilizarea meselor este la fel de importantă ca și jocurile cu zaruri.

După metoda lui Nikolai Alexandrovici, toate depozitele de pe cuburi trebuie cantate. El crede că efectul acestui lucru este mult mai bun și este mai interesant pentru copil să se joace cu muzică, ceea ce ajută la insuflarea interesului pentru învățare.

Oferă-i copilului tău toate blocurile pentru a se juca deodată. Acest ghid de studiu nu trebuie niciodată luat de la el. Ar trebui să fie întotdeauna în câmpul lui vizual. Lăsați copilul să se familiarizeze cu ele, luați în considerare cu atenție.

Roagă-l să aleagă pe cel care îl interesează cel mai mult. Depozitele scrise pe fețele sale, trebuie să arăți cântând. Cereți să găsiți un cub mare, apoi unul mic, fier, lemn, aur. Copilul trebuie să înțeleagă că toate cuburile sunt diferite ca mărime și sunet.

După ce a stăpânit aceste informații, introduceți-l în tabelele silabare. Cântați una dintre coloanele mesei și rugați copilul să aducă un cub cu aceleași depozite. Cântați artistic, arătându-i copilului ce pot fi depozitele: voce sau surd, mici sau mari. Puteți folosi chiar și mișcări adecvate. Nu este nevoie să-i cereți copilului să vă cânte depozite ca răspuns. Când va fi copt pentru asta, va începe să cânte împreună cu tine și singur.

Învață-ți copilul să scrie cu blocuri sau cu un indicator. Cântând depozitele și arătându-le pe masă, bebelușul va începe să înțeleagă cum sunt compuse cuvintele. Îți poți învăța copilul să scrie și să joace jocuri în aer liber în același timp. Rugați-l să scrie numele celor dragi în diferite părți ale camerei. Acum lăsați copilul să alerge să viziteze rudele.

Încă o dată, vă atragem atenția asupra faptului că toate cursurile ar trebui să se țină doar sub formă de joc. Copilul nu trebuie să stea într-un singur loc, să-i ofere libertate totală de mișcare. Fiecare copil este individual. Nu datorează nimic la clasă. Lăsați copilul să se dezvolte cât mai bine, nu grăbiți lucrurile. Nu face din joc o activitate forțată. Desigur, este mai bine să o faci în fiecare zi, măcar puțin, dar dacă copilul nu are chef de cursuri astăzi, atunci este mai bine să o amâni decât să o forțezi. Te poți juca atât dimineața, cât și seara. Concentrați-vă pe starea de spirit a firimiturii.

Alege jocurile care ii vor placea cel mai mult copilului tau. Dacă ai un agitație, este mai bine să folosești jocuri în aer liber în clasă. Dacă copilul dumneavoastră preferă jocuri linistite, colectează puzzle-uri pentru o lungă perioadă de timp, apoi folosește jocuri care nu implică activitate în timpul orei.

Dacă bebelușului îi place să construiască, apoi invită-l să construiască locomotive cu abur cu nume, turnuri cu depozite, drumuri, case din cuburi.

La ce vârstă poți începe să înveți și ce jocuri să joci

Îți poți introduce copilul în cuburi aproape de la naștere. Rețineți că la această vârstă copilul nu este încă capabil de cursuri. Până la șase luni, dezvoltarea copilului este foarte rapidă. Nu-l supraîncărca acum. Cuburile pot fi folosite ca zdrănitoare, doar uneori arătându-i un depozit sau un cuvânt. Nu încercați să vedeți niciun rezultat în această perioadă, nu vă așteptați la ele de la copil. Acum, cu ajutorul lor, vei pregăti copilul doar pentru învățarea care îi are în față.

Dupa 6 luni copilul nu mai este interesat sa se joace cu cuburi, ca cu un zornai. Acum puteți începe să cântați depozite. Până la vârsta de un an, continuă să arăți cuburi, depozite, cuvinte simple. Lasă copilul să se târască printre ei. Poți încerca să-i ceri să-ți dea un zar cu un anumit depozit. Lasă depozitele pe articolele ale căror nume le-ai inventat și în timpul zilei, arată-le și cântă-le bebelușului.

Cu cât copilul devine mai mare, cu atât i se oferă jocurile mai dificile. Un bebeluș de un an, alături de acele jocuri care erau înainte, poate deja să mărească nivelul de dificultate oferind altele noi. Acționați treptat. Puteți folosi manualul lui N. Zaitsev „Scrisoarea. Citind. Cont ”, căruia îi sunt oferite o mulțime de jocuri distractive, sau poți veni cu ale tale. Conectați fantezia copilului, întreabă-l ce jocuri vrea să joace.

Joacă la Zoo. Lăsați copilul să așeze diverse animale în jurul grădinii zoologice, inventându-și numele din depozite. În „Magazin” poate pune marfa pe rafturi. Plecând într-o „Călătorie” este necesar să împachetați o valiză. Lasă-l să rămână în rolul unui bucătar, adăugând într-o cratiță denumirile necesare pentru prepararea supei sau a unui preparat preferat, ingrediente.

Invitați copilul să joace jocul „Cine va numi mai mult”. Numiți cuvinte care încep cu un anumit depozit. Puteți face acest joc tematic.

Pune cuburile în fața lui, din depozitele de pe ele ar trebui să se poată inventa numele lui. Lasă copilul să încerce să o facă singur. Complicați sarcina data viitoare, el trebuie să găsească el însuși depozite potrivite. Lasă-l să adauge cuvintele din cuburi și apoi să caute aceste depozite în tabel, arătând spre depozitul necesar cu un indicator.

Jocurile cu care ați venit împreună, copilul se va juca cu mare plăcere, pentru că sunt mult mai distractive pentru el decât cele oferite de autor. Aceste jocuri vor fi exact cele care îi plac, concepute având în vedere interesele sale.

Avantaje și dezavantaje ale tehnicii

Ca orice tehnică modernă, învățarea citirii folosind cuburile lui Zaitsev are atât avantajele, cât și dezavantajele sale. Să luăm în considerare mai detaliat.

Avantaje

• Copiii învață să citească foarte repede. Este nevoie de puțin timp pentru ca un copil să înceapă să facă asta. Mai mult, cu cât este mai în vârstă, cu atât procesul de învățare decurge mai rapid. Potrivit autorului însuși, chiar și copiii care au doar 4 ani pot începe să citească singuri după 4 lecții. Desigur, acest lucru nu se aplică tuturor copiilor. În medie, copiii de 3-4 ani au nevoie de șase luni pentru a studia, un preșcolar mai mare are nevoie de 10-12 lecții, un copil de 6-7 ani va avea deja suficiente săptămâni.
• Metoda de predare a lui Zaitsev nu este legată de nicio vârstă anume. Puteți începe să exersați când copilul are 6 luni, sau îl puteți folosi pentru elevii de clasa întâi.
• Diferite ca timbru, înălțime și volum, sunetele emise de cuburi vor contribui la dezvoltarea auzului, a memoriei și vor dezvolta perfect simțul ritmului.
• Ca urmare a jocurilor cu cuburi, abilitățile motorii fine ale mâinilor copilului se dezvoltă activ, ceea ce este foarte important pentru dezvoltarea inteligenței.
• Învățarea are loc într-un ritm care permite abilitățile copilului. Totul este foarte individual. Nimeni nu se grăbește și îi conduce pe băieți, nu le spune că datorează ceva.
• Stăpânirea tehnicii nu este dificilă. Poate fi folosit cu succes acasă.
• Copiii învață imediat să scrie corect. Nu există depozite pe cuburi care sunt imposibile în rusă (cum ar fi CHYa, ZhYY).
• Metoda de predare a lui Zaitsev contribuie la prevenirea, conservarea și promovarea sănătății. În timp ce se joacă, copilul antrenează mușchii ochilor. Acest lucru ajută la menținerea vederii. Siguranța sa este facilitată de amplasarea textului mare pe tabele în diferite locuri, de culoarea strălucitoare a cuburilor, care nu irită ochii.

Ajutoarele de joc, situate la înălțimea corespunzătoare și în locuri diferite, ținând cont de cerințele metodologiei, servesc ca o excelentă prevenire a tulburărilor de postură, inactivitatea fizică și a volumului de muncă didactică în timpul orelor.

În general, o astfel de metodă de predare a lecturii ajută cu succes la dezvoltarea unei personalități armonioase dezvoltate cuprinzător.

• Metoda este construită pe principiile pedagogiei cooperării, care evită conflictele între copii, părinți și profesori.
• Copiii se joacă singuri. Acest lucru este excelent pentru dezvoltarea independenței și a auto-organizarii. Chiar și sesiunile scurte sunt suficiente pentru o învățare cu succes. Jucându-vă cu ei în mod constant, invizibilitatea implementării lor pe principiul „apropo”, va da un rezultat excelent în antrenament.
• Metodologia este foarte simplă, sistematizată, vizuală.
• Copilul nu trebuie să învețe cum să îmbine literele în silabe, el învață depozite gata făcute, ceea ce contribuie la capacitatea de a citi fluent și fără ezitare.

Întrebarea când să începeți să predați lectura începe să-i deranjeze pe părinții moderni nu în ajunul clasei I, ci mult mai devreme. Astfel de atitudini susțin metodele de dezvoltare timpurie a copiilor. Ei se bazează pe faptul că la bebeluși procesul de creștere a creierului lor este destul de intens, așa că este extrem de necesară stimularea activității cognitive a copilului. Cerințele relativ ridicate pentru admiterea în școala primară conduc, de asemenea, la învățarea timpurie a copiilor. Intrând în clasa I, este necesar să stăpânești ortografia literelor, cuvintele simple, numărarea până la zece, precum și citirea fluentă. Dacă începi să înțelegi elementele de bază ale tuturor acestor lucruri cu un an înainte de a intra la școală, există riscul să nu ai timp. Prin urmare, părinții avansați preferă să aibă de-a face cu copiii cât mai devreme posibil. Pentru a preda lectura, unii dintre ei apelează la una dintre cele mai eficiente modalități, care este cunoscută sub numele de metoda Zaitsev.

Esența tehnicii lui Zaitsev

Nikolai Alexandrovici este cunoscut ca Profesor rus de învățământ preșcolar și primar , care și-a creat propriul sistem de stăpânire a abilităților de citire perfecționând așa-numita metodă a depozitelor lui Lev Tolstoi.

În centrul metodologiei sale :

• consistenta,
• vizibilitate,
• luând în considerare caracteristicile fiziologice ale copilului,
• dezvoltarea gândirii după principiul didactic.

Zaitsev abandonează abordarea tradițională a învățării cititului, în care copilul este învățat să reproducă cuvinte prin îmbinarea diferitelor litere și își construiește metodologia pe baza comasării depozitelor sau a unităților indivizibile de vorbire care, în opinia sa, este mai eficient pentru copii. Depozitele sunt cele care îl ajută pe bebeluș să folosească combinațiile de sunet care corespund cel mai bine vorbirii în direct.

autoînvățare , potrivit lui Zaitsev, ar trebui să fie jucat într-un mod jucăuș care pentru copil este şi cea mai firească şi armonioasă formă de înţelegere a lumii înconjurătoare şi cunoaştere despre aceasta.

În timpul lecției de jumătate de oră, i se permite să arate orice activitate: sta, sta în picioare, se întinde, se târăște.

Acest lucru ajută la menținerea copilului interesat de lecție și nu îl supraîncărcă.

Autorul însuși spune mai multe despre tehnica sa în videoclipul de mai jos:

Ajutoare metodice și de joc

Instrumentul principal în predarea lecturii în sistemul Zaitsev sunt cuburile de joc. , pe fiecare parte din care sunt date depozite separate. Această tehnică permite copiilor nu numai să compună cu ușurință cuvintele, dar ajută și la sistematizarea informațiilor primite în timpul lecției. Același fel cuburile diferă prin umplere, dimensiune și culoare pentru a angaja senzorialul copilului.

De exemplu, laturile lor multicolore sunt concepute pentru a ajuta la înțelegerea unui fenomen atât de dificil de înțeles de către copii ca moliciunea și sonoritatea sunetelor consoanelor, pentru a simți diferența dintre consoane și vocale. Iar cel mai mic cu ajutorul conținutului cuburilor va putea antrena percepția auzului.

Principalul ajutor didactic al tehnicii Zaitsev sunt cuburile cu depozite

Procesul de învățare în practică este atât de simplu încât până și un copil de patru ani poate fi învățat să citească în doar 2 săptămâni.

Cei mai tineri deja, în urma rezultatelor mai multor lecții practice, demonstrează abilitățile atât de a citi, cât și de a vorbi în paralel.

Tehnica lui Zaitsev de stăpânire a numărării și a limbii engleze

Metoda lui Nikolai Alexandrovici este potrivită nu numai pentru lectură. Pe aceleași principii, au fost dezvoltate programe pentru predarea elementelor de bază ale matematicii și englezei.

Programul de matematică a fost numit „Sută de conturi”, sarcina sa cheie este să-l învețe pe copil să distingă numerele de la 0 la 99.. Este suficientă puțină practică pentru ca copilul să poată determina numărul până la o sută, să învețe să adună și să scadă.

Aici, instrumentele principale sunt cardurile vizuale, precum și o coloană și o bandă cu numere.

Ușurința de învățare, vizibilitatea, formatul de joc ajută la înțelegerea elementelor de bază ale matematicii cu plăcere și fără nervi inutile.

Toate aceleași cuburi ajută la învățarea limbii engleze vopsit în diferite culori. Îi dau copilului o idee despre structura cuvântului și propoziției engleze, îl învață să vorbească într-o limbă străină. În plus, a fost creat un sistem de tabele pentru copii, care descriu fundamentele gramaticale. Această tehnică este potrivită nu numai pentru bebeluși, ci și pentru părinții lor. .

Evaluări ale experților și recenzii ale utilizatorilor

Metodologia lui Zaitsev a fost foarte apreciată în rândul specialiștilor de specialitate: profesori academicieni, logopediști, logopezi, profesori de învățământ preșcolar etc. Astăzi, mijloacele sale didactice sunt folosite în sute de instituții de învățământ din toată țara. Nikolai Alexandrovici este recunoscut de colegii săi drept unul dintre cei mai mari teoreticieni din domeniul educației naționale.

Dar, ca orice tehnică, conceptul lui Zaitsev are avantajele și dezavantajele sale. Informațiile despre ele sunt preluate din surse deschise, așa că merită să țineți cont de subiectivitatea evaluărilor utilizatorilor.

Avantaje

1. Învățarea rapidă a abilităților de citire fluentă.
2. Cicluri scurte de învățare. Materialul vizual bine organizat vă permite să învățați să citiți în doar câteva lecții (4-6).
3. Înțelegerea rapidă a elementelor de bază ale ortografiei.
4. După primele lecții, auto-studiul este posibil.
5. Dezvoltarea rapidă și de înaltă calitate a vorbirii orale.
6. Stimularea motricității fine, a căror importanță pentru dezvoltarea copilului poate fi citită.
7. Dezvoltarea logicii.

Defecte

1. Pentru a stăpâni abilitatea de a citi conform lui Zaitsev, un copil trebuie să-și amintească mult mai multe informații decât este necesar cu metoda tradițională, pentru care este suficient să învețe alfabetul.
2. Posibile dificultăți în corelarea metodelor de predare atunci când un copil intră la școală.
3. Formatul jocului nu face posibilă efectuarea unui antrenament sistematic și planificat și nu contribuie la dezvoltarea disciplinei.
4. Sunt posibile dificultăți în ceea ce privește utilizarea declinațiilor, deoarece tehnica lui Zaitsev nu oferă o idee despre cazuri.
5. Costul beneficiului.

Concluzie

Desigur, este necesar să se tragă concluzii despre cât de potrivită este metodologia pentru un anumit copil pe baza experienței personale pe baza rezultatelor practicii. Pentru acei părinți care au găsit interesantă metoda lui Zaitsev, vă recomandăm să faceți cunoștință cu cartea lui Nikolai Alexandrovici „Cuburile lui Zaitsev. Manual pentru părinți, educatori, profesori ". Va ajuta la eliminarea imediată a unui număr de întrebări și la organizarea corectă a procesului de învățare.

Tehnica lui Zaitsev se bazează pe o formă naturală de învățare pentru copii... Copilului îi place să învețe și arată rezultate de succes...

Când să începi să înveți să citești? Metodele de dezvoltare timpurie recomandă începerea activității educaționale cu copiii aproape din leagăn. Această abordare are sens, deoarece creierul bebelușului crește activ și este pur și simplu necesar să-l încărcați cu informații.

Metodă alternativă de învățare:

În plus, cerințele moderne pentru învățământul primar sunt atât de mari încât un copil trebuie să ajungă în clasa I, fiind capabil să citească fluent, să scrie litere și cuvinte simple, având o idee de un punctaj în limita a zece. Pregătirea pentru școală ar trebui să fie efectuată într-o instituție de învățământ preșcolar, dar cu un an înainte de școală, lectura fluentă este puțin probabil să reușească.

De aceea mulți părinți încep să se ocupe singuri de copii de la o vârstă foarte fragedă. Cum este corect și ușor? Una dintre cele mai bune soluții oferă metoda lui Nikolai Zaitsev, care s-a impus de mult timp ca fiind cea mai eficientă.

Principiile metodei Zaitsev

Sistemul lui Zaitsev se bazează pe principiile didactice pedagogice generale ale predării:

• abordarea sistemelor;
• luând în considerare fiziologia bebelușului, viteza fluxului proceselor de gândire;
• vizualizarea antrenamentului;
• stimularea activității mentale analitice prin metoda „de la particular la general”.

Ideea unei abordări inovatoare este de a abandona predarea tradițională a lecturii prin împărțirea cuvântului în litere individuale. Acest lucru este mult mai fiziologic pentru un bebeluș care vorbește nu în litere, ci în unități de vorbire indivizibile - silabe.

Al doilea punct important este că tehnica se bazează pe forma naturală de a învăța lumea și de a procesa informații pentru copii - jocul. Cuburile de joc trezesc interes sincer la copil și vă permit să organizați perfect informațiile. Ele diferă ca mărime, culoare și chiar conținut, adică implică moduri diferite de a percepe informația.

Metodologia de dezvoltare a lui Zaitsev nu se limitează la cuburi: au fost dezvoltate mese sistematizate, cântări sonore și jocuri interesante. Cu toate acestea, metoda de învățare cu ajutorul cuburilor lui Zaitsev este considerată secretul eficienței. Elevul nu este limitat în mișcare: în sala de clasă poți să stai, să stai, să te târăști, să te întinzi. Copilul nu obosește în timpul orelor de jumătate de oră, ceea ce înseamnă că interesul nu este pierdut.

Depozite de sunet și material de joc

Creatorul tehnicii a înlocuit silaba tradițională cu o combinație de vocală și literă consoanică, o consoană cu semn moale. Acesta este depozitul - o nouă unitate de vorbire, de înțeles bebelușului. Fiecare parte a cubului conține un depozit separat, așa că a face un cuvânt nu este dificil.

Procesul este atât de simplu încât un copil de patru ani poate fi bine învățat să citească în două săptămâni. El doar se joacă cu zaruri în timp ce asimilează informații. Acesta este secretul eficacității tehnicii.

Nu există restricții de vârstă privind învățarea conform sistemului Zaitsev: poți studia cu bebeluși de șase luni, cu copii de trei ani și cu preșcolari, chiar și cu cei de clasa I. Învățarea poate fi adaptată la orice vârstă. Cei mai mici elevi, după câteva luni de cursuri, încep să vorbească și să citească în același timp. Un copil de patru ani citește destul de liber după a cincea lecție.

Culoarea este o componentă importantă de învățare. Cuburile sunt vopsite în diferite culori. Diferențierea culorilor permite copilului să stăpânească rapid și ușor cunoștințe școlare atât de complexe, cum ar fi împerecherea consoanelor în voce-moliciunea, precum și să înțeleagă diferența dintre o consoană și o vocală.

Pentru copiii foarte mici a fost inventat un sistem de sunet. Umplerea diferită a cuburilor vă permite să conectați percepția auditivă a informațiilor.

Material tematic:

Matematică și engleză

Metoda lui Zaitsev pentru copii nu se limitează la predarea abilităților de citire. Au fost dezvoltate programe separate pentru predarea matematicii și învățarea limbii engleze. Versiunea matematică a tehnicii se numește „O sută de cont”, vă permite să vedeți un set de valori numerice \u200b\u200bde la zero la 99. Copilul obține imediat o imagine completă a compoziției oricărui număr din prima sută. , rezolvă cu ușurință exemple de adunare și scădere.

Materialul didactic este reprezentat de fișe speciale, o coloană numerică și o bandă numerică, cu care se lucrează foarte ușor.

Vizibilitatea învățării, acțiunile practice cu numere, forma de joc a orelor vă permit să stăpâniți elementele de bază ale aritmeticii cu ușurință și fără constrângere, să dezvoltați gândirea matematică și să vă creșteți nivelul intelectual.

Învățarea limbii engleze este una dintre direcțiile metodologiei. Cuburile multicolore conțin informații complete despre morfologia, sintaxa propoziției engleze, vă permit să construiți ușor și corect o declarație într-o limbă străină. A fost dezvoltat un sistem de tabele care descrie complet gramatica engleză. Vizibilitatea și sistematizarea materialului educațional fac posibilă utilizarea sistemului pentru predarea copiilor și adulților.

Avantajele sistemului Zaitsev sunt evidente. Uneori, părinții se tem că copilul poate întâmpina dificultăți la școală, deoarece principiile fonetice sunt în contradicție cu ideea „depozitului Zaitsev”. Cu toate acestea, un copil deștept va stăpâni cu ușurință materialul școlar.