Număr de ocupații în termen de cinci. schița unei lecții de matematică (grupa mijlocie) pe tema. Modalități simple de a învăța un copil să numere Exersați să numărați până la 5 cu o întrebare problematică

Număr de ocupații în termen de cinci

Integrare zonele educaționale : « Dezvoltarea vorbirii» „Dezvoltare cognitivă” „Social și comunicativ”, „Sănătate”.
Ţintă A: Dezvoltarea intereselor copiilor curiozitatea activitate cognitivă.
Sarcini:
educational: să formeze cunoștințe despre numerele de la 1 la 5; cunoașterea formelor geometrice (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, poligon); capacitatea de a naviga pe o coală de hârtie; dezvolta abilități constructive (strânge puzzle-uri cu personaje de desene animate).
Educational : dezvoltarea intereselor copiilor, gândirea logică, curiozitatea.
Educational : dezvoltarea comunicării și interacțiunii copilului cu adulții și semenii.
Muncă preliminară:
Lectură și discuție cu copiii a basmului „Doctor Aibolit”
Metode metodice:
Situație de joc, enunț de problemă, conversație-dialog, jocuri de vorbire, joc în aer liber „Vom cumpăra cu bunica”, activitate constructivă, experiment cu apă în borcan, analiză, afișare de imagini pentru sarcini folosind TIC, rezumare.
Experiment secret cu apă. Pentru ca apa colorată să apară într-un borcan după apă limpede, trebuie să aplicați guașă groasă pe capacul borcanului. După ce scuturați sau scuturați borcanul închis, în el va apărea apă colorată.
Material demonstrativ:
Un cufăr, cinci chei, un borcan mic de sticlă cu apă limpede, o cârpă albastră întinsă peste un cerc (lac), cinci pești cu numerele de la 1 la 5, un telefon.
Înmânează:
Set de forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, hexagon), puzzle-uri cu personaje de desene animate.
Lucru de vocabular:Africa, plastic.
Parte introductivă.

progres OOD:

Copiii intră în sală și stau în semicerc cu fața către oaspeți.
Educator. Băieți, uitați că astăzi avem o mulțime de invitați. Spune-mi, îți place când vin oaspeții la tine?
Copii. Da.
Educator. Să salutăm oaspeții noștri.
Copii. Buna ziua.
îngrijitor . Dar asta nu este tot, am primit o scrisoare de la dr. Aibolit dintr-un basm cunoscut.
Dați-mi voie să vă citesc scrisoarea: „Băieți, ajutați-mă, vă rog, m-au sunat din Africa și m-au rugat să vin urgent. În Africa, toate animalele s-au îmbolnăvit. Am luat apa magică și era gata să pornesc, dar pirații răi mi-au luat apa magică! L-au închis într-un cufăr și au aruncat cheia într-un lac adânc.
Educator. Cum putem ajuta? Ce trebuie sa facem?
SCRISOARE CONTINUA: Aveți cinci sarcini de îndeplinit. Pentru fiecare sarcină completată corect, veți primi o cheie de la pește. Dacă strângi cinci chei, vei putea deschide cufărul cu apă magică. Eu însumi aș fi plecat cu tine, dar mă așteaptă alte animale bolnave.
Parte principală.
Educator. Vă putem ajuta băieți?
Copii. da
îngrijitor . Trebuie să merg pe drum. Dar mai întâi vom verifica dacă poți ajuta Aibolit. Vă sugerez să jucați un joc numit „Parți ale zilei”. Voi citi propoziția și tu încerci să o termini.
Jocul „Părți ale zilei”(„Terminați propoziția”)
- Dormim noaptea și facem exerciții... (dimineața)
- Luăm micul dejun dimineața și prânzul... (după-amiaza)
- Luăm prânzul în timpul zilei și luăm cina... (seara)
- Luăm cina seara și dormim... (noaptea)
- Câte părți într-o zi?
Copii. (4).
Educator. Numiți-le.
Copii. (dimineata dupa-amiaza Seara Noapte).
îngrijitor . Spune-mi, când începe călătoria noastră, la ce oră a zilei? Copii. (Dimineața.)
îngrijitor . Ce perioadă a anului este acum?
Copii. (IARNĂ)
îngrijitor . Numiți lunile de iarnă
Copii. (Decembrie, ianuarie și februarie - nu le uitați).
îngrijitor . Bine făcut! Dr. Aibolit ți-a trimis și sarcini și vrea să verifice copiii? Îți voi pune întrebări și vei răspunde.
Jocul „În ce perioadă a anului?”
- În ce perioadă a anului toată lumea înoată și face plajă? (Vară).
În ce perioadă a anului zboară păsările spre sud? (Toamnă).
În ce perioadă a anului înfloresc ghioceii? (Primăvară).
În ce perioadă a anului joacă bulgări de zăpadă? (in iarna)
În ce perioadă a anului se topește zăpada? (Primăvară)
În ce perioadă a anului cad frunzele din copaci? (toamna)
- În ce perioadă a anului apar peticele dezghețate? (Primăvară)
Bine făcut! Cred că poți gestiona și obține toate cheile..
Educator. Apoi mergem la lac. Mergem pe potecă. Uită-te la peștii care înoată în lac. Pentru a afla care sarcină este prima și care este a doua etc., trebuie să aranjam peștele în ordine. (Fiecare copil așează peștele cu numere de la 1 la 5 într-un cerc). Găsiți un pește cu numărul 1. Acum vă veți așeza pe scaune și vom vedea ce sarcină ne-a pregătit acest pește.
- Bine făcut! Iată primul pește și sarcina 1.
1 SARCINA - Jocul „Spune într-un cuvânt” (generalizare) cu mingea.
- Măr, pere, prune, lămâie - ... (fructe).
- Pat, noptiera, scaun, dulap - ... (mobilier).
- Câine, pisică, vacă, capră - ... (animale de companie).
- Tata, mama, bunica, bunicul - ... (rude - familie).
- Cub, păpușă, mașină, minge - ... (jucării).
- Papuci, sandale, cizme, adidași - ... (pantofi).
- Albină, libelulă, muscă, gândac - ... (insecte).
- Avion, elicopter, rachetă - ... (transport aerian).
Educator. Bine făcut! Iată cheia de la pește pentru răspunsurile corecte. Găsiți peștele cu numărul 2. Bravo.
Sarcina 2.
Copiii stau într-un semicerc lângă proiector.
SARCINA 2 - Jocul „Descriem animalul”.
Educator. Dacă ghiciți animalul, acesta va apărea pe ecran.
Acest animal are blana cenușie vara și albă iarna. El aleargă repede. Îi este frică de toți cei din pădure, ascunși sub un tufiș (iepure).
- E mic și înțepător. Doarme iarna. Vara prinde gândaci și viermi (arici).
- E mare, zdruncinat, neîndemânatic. Iarna, el doarme într-o bârlog. Vara se plimba prin padure si cauta miere si zmeura (ursul).
- E roșcată și vicleană. Are o coadă pufoasă. Trăiește într-o gaură. Prinde șoareci și iepuri de câmp (vulpe).
- Este gri și înfricoșător, furios și flămând. Prinde iepuri și viței. Trăiește într-un bârlog (lupul).
E mică, rapidă, roșcată. Sare printre copaci, trăiește într-o adâncime. Ronind conuri și nuci (veverițe).
Educator. Băieți, cum se numesc aceste animale? Așa e, animale sălbatice. Pentru răspunsurile corecte, peștele ne oferă o a doua cheie. Unde este al treilea peste? (Copiii găsesc un pește cu numărul 3).
Sarcina 3. Ea ne invită să jucăm un joc
Jocul „Din ce sunt făcute obiectele?”
- Minge de cauciuc - ... cauciuc.
- Minge de plastic - ... plastic.
- Un pahar de sticlă - ... pahar.
- Matryoshka din lemn - ... din lemn.
- Rață de cauciuc - ... cauciuc.
- Jucărie cu blană - ... blană.
- Meșteșug de hârtie - ... hârtie.
- Cui de fier - ... fier.
Educator. Bine făcut! Din pește obținem o altă cheie. Următoarea sarcină 4. (Așează-te la mese).
4 SARCINA - Jocul "Ce este unde?"
Aceasta este o sarcină de memorie. Copiii sunt încurajați să observe cu atenție și să-și amintească unde se află. figuri geometrice. Apoi plasați forme geometrice pe foaia de peisaj.
Educator.
În mijloc este un cerc.
În colțul din dreapta sus este un pătrat.
În colțul din stânga jos este un hexagon.
În colțul din dreapta jos este un triunghi.
În colțul din stânga sus este un dreptunghi.
Educator. Bine. Ai făcut totul bine? Peștele ne dă a patra cheie. Și să-l vedem pe ultimul. A mai rămas un singur pește. Ce numar? Așa e, 5.
5 SARCINA - Asamblați personaje de desene animate familiare cu puzzle-uri.
Copiii colectează puzzle-uri și numesc desenele animate (muzică)
Partea finală.
Educator. Bine făcut! Rybka ne dă o altă cheie. Deci, câte chei avem? (Cinci). E timpul să-l sun pe doctorul Aibolit.
Îl cheamă pe doctor.
Avem 5 chei. Acum trebuie să ridicăm cheia sicriului, să o deschidem și să luăm apă magică?
Copiii cu un profesor selectează cheia. Deschideți și obțineți apă magică. (Ea este transparentă).
Educator. După părerea mea, aceasta este apă obișnuită, dar ce părere aveți copii?
Profesorul: Nu, nu! Vedea. (Profesorul acoperă borcanul cu o cârpă, vorbind, iese apă colorată.) Apă magică adevărată! Multumesc pentru ajutor! Mai degrabă, să trimitem apă magică în Africa pentru a trata animalele. Iar doctorul Aibolit ne-a trimis o surpriză într-un cufăr ca să nu ne îmbolnăvim. La revedere.
Profesorul și copiii găsesc vitamine în sicriu

Când un bebeluș crește fără scutece, începe să alerge, să vorbească și să fie interesat de toate, părinții iubitori se gândesc cum să-l învețe pe copil să numere. Aceste abilități sunt foarte utile. om micși cu cât le stăpânește mai repede, cu atât mai bine.
În continuare, haideți să vorbim despre cum să introduceți bebelușul în numere și numere până la 100.

Când ar trebui să-ți înveți copilul să numere?

Nimeni nu poate numi datele exacte, dar s-a dovedit științific că la vârsta de 2-3 ani, un copil are cea mai puternică nevoie de cunoștințe și informații noi. Acum bebelușul este gata să învețe totul, absoarbe cunoștințele ca un burete, ajunge la necunoscut și în general este un sol ideal pentru cultivarea anumitor abilități.

De aceea este mai bine să începeți să introduceți bebelușul în numere în perioada de la doi la trei ani. Cu toate acestea, o puteți face mai devreme. Deja la vârsta de un an, copiii sunt capabili să înțeleagă că unul și doi sunt lucruri diferite, deși nu sunt încă capabili să înțeleagă pe deplin stările cantitative ale obiectelor.

Cum să înveți să numere până la 10?

Numărarea până la 10 este sarcina principală pe care trebuie să o stabilească un părinte al unui copil mic. Dar poate fi dificil pentru un copil să stăpânească 10 numere deodată, așa că învață-ți copilul să numere mai întâi până la 5.

Pentru a face acest lucru, puteți recurge la următoarele metode, care sunt ușor de implementat acasă.

• Pe mână sunt cinci degete – pornind de la aceasta, introduceți-i pe cel mic „numele” numerelor.
• Afișați carduri cu obiecte descrise pe ele (de la unu la cinci) - amintiți-vă, este mai bine să nu arătați copilului imaginea numerelor în sine.
• Desene animate și programe educaționale - pot fi găsite pe Internet.
• Abac și alte jucării educaționale.
• Rime și glume.
• Cont în Viata de zi cu zi.

Este foarte bine dacă introduci copilul în treburile casnice, în timp ce predai socoteala în același timp. De exemplu, puteți pune copilul să spele cinci căni. În același timp, cereți copilului să numere: o cană, două căni. Sau, înainte de a merge la magazin, cereți-i copilului să memoreze cinci articole din lista de cumpărături. Copilul ar trebui să vă reamintească ce să cumpărați. În același timp, puteți îndoi degetele pentru a nu pierde socoteala. Acest lucru îl va învăța pe copil să numere în minte și să aibă grijă de dezvoltarea memoriei sale.

Lecțiile cu carduri vor fi de ajutor. Astfel de manuale sunt vândute în toate librăriile și magazinele online pentru copii. Mai întâi, arătați cardurile în ordine, apoi alternați - lăsați copilul să răspundă câte obiecte sunt afișate pe card (rețineți că nu învățăm încă cum să scrieți numere!)

Dar încearcă să nu deranjezi copilul cu „matematica” ta. Faceți totul discret și ușor, într-un mod jucăuș, pentru ca bebelușul să nu se simtă ca un elev într-o clasă de școală din timp.

Această activitate este similară cu atunci când vrei să înveți un copil să citească după silabe și să-l introduci treptat în litere și sunete. Fă-ți timp, asigură-te că bebelușul a învățat bine informațiile înainte de a trece la următoarea etapă de învățare.

Cum să înveți un copil să scrie numere?

După ce au fost învățate primele 10 cifre, îi puteți arăta copilului dumneavoastră cum sunt scrise. Este mai bine să nu încărcați memoria bebelușului și să studiați câte un număr scris pe zi.

Dedică toată ziua numărului:

• scrie-l pe o bucată de hârtie și atârnă-l într-un loc vizibil;
• împreună cu copilul, modelați o figură din plastilină;
• urmăriți programul, care vorbește despre această cifră;
• dați exemple folosind calendarul. De exemplu, „Pe 2, vom merge la bunica”.

Un articol atât de simplu și de zi cu zi precum ceasul va ajuta copilul să scrie numere. Probabil că copilul a văzut-o de multe ori, așa că nu va fi nou la numerele de pe cadran.

Cum să înveți să numere până la 20?

Următoarea etapă în educația matematică a copilului acasă va fi numărarea până la 20. Ar trebui să începeți cursurile numai atunci când bebelușul a stăpânit deja bine numerele de la 1 la 9 și numărul 10.

1. Explicați că fiecare număr următor (în continuare 10) va fi format din două cifre. Cu alte cuvinte, fiecare număr este împărțit în zeci și unități. Prima cifră este zeci, a doua este unități.
2. Folosiți două cutii. Pune zece obiecte într-unul (bile, cuburi etc.) în celălalt - unul (2, 3, 4), acest exemplu bun îl va ajuta pe copil să înțeleagă ce este.
3. Să spunem că toate numerele din poziția unităților merg una după alta, adică după 11 vine 12, apoi 13, 14 etc.
4. Când copilul înțelege esența numărării până la 20, îi puteți da o mică sarcină. De exemplu, cereți-i copilului să pună 16 uscătoare (dulciuri, bile) într-o cutie goală. În acest caz, copilul trebuie să numere cu voce tare.

Cum să înveți să numere până la 100?

Până la vârsta de 4-5 ani, când bebelușul numără deja de la 1 la 20, îi poți introduce numerele până la 100. Acest lucru necesită puțină răbdare și timp, învățarea să numere este un proces destul de lung și laborios.

1. În primul rând, spuneți-mi că în seria numerelor sunt 9 zeci până la 100. Numiți numerele - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Dar rezervați că mai există unități. între aceste numere, adică acestea numerele nu merg una după alta.
2. După această scurtă lecție de prezentare generală, invitați-vă copilul să învețe 10 numere noi pe zi. Începeți cu al treilea zece (21, 22, 23...). Înainte de a merge la culcare, roagă copilul să-ți spună ce a învățat. În același timp, puteți repeta materialul acoperit numărând orice articole.
3. Când copilul a învățat câteva zeci de numere, jucați un joc cu el: arată o serie de numere cu un număr lipsă în mijloc. Copilul trebuie să găsească și să introducă elementul pierdut.
4. Lăudați-vă copilul pentru răspunsurile corecte, bucurați-vă de succesul său. Motivați-vă copilul să învețe.

Cum să predați adunarea și scăderea?

Operațiile de bază precum adunarea și scăderea vor fi utile copilului chiar înainte de școală. Capacitatea de a număra obiecte în viața de zi cu zi va da firimituri încredere în sine și, de asemenea, va da un impuls dezvoltării inteligenței. Dar de unde să încep?

În primul rând, amintiți-vă - fără lecții de matematică! Doar un joc și o distracție interesantă.

1. Pregătiți material vizual: mere, dulciuri, cuburi - ceva cu care bebelușul va fi interesat să opereze.
2. Mai întâi, analizați un număr prim (de exemplu, 3). Puteți obține un total de 3 adăugând două bomboane și una. Cereți copilului să arate cât de mult a înțeles explicația.
3. Continuați să adăugați până când copilul înțelege ce este și abia apoi treceți la scădere.

„Matematica trebuie deja predată atunci, că pune mintea în ordine”, toată lumea știe această afirmație a lui Lomonosov. În viață, matematica ajută o persoană să rezolve diverse tipuri de probleme, să vadă viitorul, să-și planifice acțiunile. Psihologii confirmă că învățarea copiilor să numere îmbunătățește activitatea tuturor proceselor mentale, formează gândirea logică și inteligența. Copiii care pot opera cu numere și concepte matematice învață cu succes la școală la toate disciplinele. Prin urmare, de îndată ce copilul crește, părinții grijulii încep imediat să-l învețe să numere. Cu toate acestea, predarea copiilor acasă necesită o organizare specială. Este important de știut, când Și Cum dezvolta corect conceptele matematice elementare. Potrivit experților, vârsta de 2-3 ani este considerată cea mai bună perioadă pentru a începe să învețe. Acest lucru se datorează faptului că copiii au deja experiență în cunoașterea lumii din jurul lor, înțelegerea vorbirii adulților, capacitatea de a vizualiza obiecte și de a asocia concepte matematice cu ele, de exemplu: câți, unul - mulți, mai mult - mai puțin, în mod egal. La întrebările părinților, de unde să începem să învățăm copilul, există un singur răspuns: învățăm să numărăm de la 1 la 5.

Număr de articole în 5

Principalul lucru este că atunci când îi înveți pe copii să numere în 5, să adere la regulile de bază, atunci munca de dezvoltare a conceptelor matematice elementare va merge mult mai ușor și mai rapid. Deci, cum înveți un copil să numere?

Respectăm principiile antrenamentului

Adulții ar trebui să înțeleagă că copiii mici nu reușesc întotdeauna să stăpânească rapid noile cunoștințe. Pentru ca copiii să nu-și piardă interesul pentru cursuri din cauza complexității materialului, antrenamentul ar trebui să meargă:

• de la simplu la complex;
• treptat și în etape;
• durata lecțiilor stadiul inițial nu depășește 10 minute;
• nu este nevoie să încărcați copilul cu informații inutile;
• cunoștințele trebuie actualizate în mod constant.

Programul de învățare la domiciliu pentru numărarea în 5 constă din următorii pași:

1. Compilarea numărului de articole în 5 și numărarea lor în ordinea înainte și inversă (întâi de la 1 la 5, apoi de la 5 la 1).
2. cantitativ (intrebare: cate articole?) și ordinal (întrebare: care conteaza?) scor în termen de 5.
3. Corelația numărului și numărului: conectăm percepția auditivă a numărului cu desemnarea (scrierea) acestuia.

Pregătirea pentru o percepție semnificativă a cunoștințelor matematice

Profesorii spun că și cel mai mic copil poate număra cu ușurință obiectele: unul, doi, trei etc. Acest lucru îi liniștește pe părinți, ei cred că bebelușul lor poate număra. Cu toate acestea, de multe ori bebelușul repetă pur și simplu după adult și își amintește mecanic numele numerelor. Odată ajuns în alte condiții, poate pur și simplu să le încurce. Părinții vor înțelege dacă bebelușul lor gândește în mod semnificativ dacă schimbă condițiile, de exemplu, alcătuiesc o serie de jucării diferite, le amestecă cu obiecte de uz casnic, numără obiectele desenate, numără bețe. Pentru acuratețea percepției și semnificația numărării, trebuie să înveți copilul să acționeze corect: să numere obiecte, atingându-le cu mâna, de la stânga la dreapta. Când numiți ultimul număr, întrebați câte articole sunt în total.

Nu uita! Numeralul „unu” nu poate fi înlocuit cu cuvântul „unu”!

Numărați înainte și înapoi

Când înveți un copil să numere, este important să-i arăți ce poate fi numărat înainte și înapoi. Experții spun că astfel de abilități sunt necesare pentru acțiuni ulterioare, mai complexe, cu numere, de exemplu, învățarea de a scădea. Jocuri simple îi vor ajuta să învețe copiii numărătoarea inversă în interval de 5, de exemplu: așezați o scară din cuburi, de-a lungul căreia jucăriile merg în sus și în jos numărând 1, 2, 3, 4, 5 și 5, 4, 3, 2, 1. Sau joacă jocul "Ce s-a schimbat?" (un adult alcătuiește numărul de 5 obiecte mici, bebelușul le numără, concluzionează: sunt doar 5 jucării. Apoi închide ochii, iar adultul scoate jucăria, copilul numără și concluzionează: sunt 4 jucării în total , etc.).

Învață să numere

După ce bebelușul învață un cont cantitativ, este necesar să treceți la cel ordinal. Cu un astfel de cont, fiecare articol primește propriul său număr de serie: primul, al doilea... Puteți număra doar în ordine de la stânga la dreapta. Jocurile cu degetele sunt utile atunci când consolidați abilitățile de numărare ordinale, de exemplu, prin îndoirea degetelor, numărați cu copilul dvs.:

„Primul deget este cel mai mare, degetul arătător este al doilea, al treilea deget este cel mijlociu, iar al patrulea este degetul inelar, al cincilea deget este preferatul nostru, iar numele lui este degetul mic!”

Sau „Primul deget este bunicul, al doilea deget este bunica, al treilea deget este tati, al patrulea deget este mami, al cincilea este copilul nostru și numele lui este (numele copilului)”.

Jocul „Ce jucărie a dispărut?” va fi util. (fiecărui articol i se atribuie un număr de serie: primul este un urs, al doilea este o minge, al treilea este un elefant, al patrulea este un cub, al cincilea este o casă. Apoi copilul închide ochii, adultul ascunde unul a jucăriilor și întreabă ce obiect a dispărut).

Conectăm numărul și cifra corespunzătoare

Copiii pot învăța să potrivească rapid numerele și numerele. Este important un antrenament adecvat, în care cea mai bună tehnică este atunci când bebelușului i se învață în mod constant cifrele și numerele corespunzătoare, în situații de zi cu zi. De exemplu, acasă numără și numără cărțile, punându-le în ordine; numărați pașii indicați prin cifre; porumbei pe locul de joaca, copaci in parc. Util de creat pentru un copil situatie problematica, sărind în mod specific unele cifre, de exemplu: „Să adunăm frunzele pentru buchet, prima frunză, a doua, ... a patra. Nu?” În același timp, fiți atenți că numărul poate fi notat, căutați numere în obiectele din jur: în cărți, numere de case, numere de autobuz.

Jocurile pentru copii, rimele, rimele de numărare vă vor ajuta să vă amintiți în mod semnificativ numărul și să-l conectați cu numărul. De exemplu, la cuvintele lui S. Marshak: "Iată unul sau unul, foarte subțire, ca un ac de tricotat. Dar acesta este numărul doi. Admiră cum este: deuce își arcuiește gâtul, coada trage în spatele lui. ...” un adult așează numere din material improvizat sau le desenează. Puteți desena în numere numele pisicilor în rima de numărare a lui S. Mikhalkov: "Ne-am hotărât, ne-am întrebat: cum să numim pisoi? În cele din urmă, le-am numit: Unu, Doi, Trei, Patru, Cinci." Sau da-le baietilor poze cu numere si joaca: „Vom alerga si ne jucam, am decis sa va numar: unu, doi, trei, patru, cinci...”.

Invata sa actionezi cu numerele

Memorarea numerelor va merge mult mai repede dacă preșcolarul învață să acționeze activ cu ele, de exemplu, să adauge. Cu copiii de 2-3 ani, ei trec la adăugarea de numere doar atunci când stăpânesc un cont semnificativ. Nu-ți face griji dacă copilul tău de trei ani nu înțelege încă adăugarea. Această abilitate necesită cunoașterea compoziției numărului, ea putând fi formată mai târziu, până la vârsta de patru ani, ceea ce este și norma. Pentru ca copilul să înțeleagă compoziția numărului, bețișoarele de numărat sunt folosite ca simulator: "Pune un bețișor în stânga și două în dreapta, câte în total? Ce număr ai luat?"

Învață-i pe copii să numere până la 5 în jocuri

Îndeplinește astfel de cerințe educaționale. Jocurile didactice (educative) au succes în special în stăpânirea și consolidarea cunoștințelor matematice, de exemplu, prin tipul de loto, domino și puzzle-uri familiare tuturor. Pentru consolidarea materialului nou, verbal și emoționant, sunt utile jocurile intriga și creative, care pot fi un bun ajutor pentru părinți pentru a-și exersa copilul la numărătoare.

Jocuri cu degetele pentru cei mici

Pentru cei mai mici copii sunt potrivite jocurile cu degetele, care vor servi nu numai ca gimnastică pentru mușchii mici ai mâinii, ci și ca simulator de numărare de la 1 la 5. Un adult oferă firimiturile pentru a lucra cu degetele în ritmul versul: strângeți și desfaceți, îndoiți și numărați alternativ. Nu uita că ne jucăm cu degetele și învățăm să numărăm până la 5 împreună cu bebelușul. Jocuri interesante cu degetele vor avea loc dacă desenați capace cu fețe amuzante pentru fiecare deget sau folosiți un teatru de degete.

"Cinci degete"

Sunt cinci degete pe mâna mea
Cinci prinderi, cinci suporturi.
A planifica și a vedea,
A lua și a da.
Nu sunt greu de numărat:
Unu doi trei patru cinci!

„Numărând degetele”

Jocuri matematice de numărare

Orice joc poate fi o activitate matematică pentru preșcolari, principalul lucru este să respecte cerințele necesare. O astfel de activitate îi va ajuta pe copii să practice numărătoarea cantitativă și ordinală, să se familiarizeze cu numerele, conceptele matematice (unul - mai multe, mai mult - mai puțin), să lucreze activ cu numerele.

„Ajutorul nostru”

Acțiunile complotului permit copilului să-și simtă importanța în familie, să se îmbogățească emoțional și, în același timp, să consolideze abilitățile de numărare cantitativă. Copilul, la cererea mamei, numără și așează numărul necesar de tacâmuri pentru cină. Îi poți cere să aducă doi castraveți, trei roșii, un ardei pentru salată.

„Faceți o figură”

Sarcina este folosită ca simulator pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, numărând în 5, fixând numere, nume de forme geometrice. Un adult pregătește în prealabil mai multe forme geometrice colorate (pătrat, cerc), care sunt tăiate în 5 părți. Fiecare parte este marcată cu un număr corespunzător. Preșcolarul trebuie să ridice piesele și să numere numărul lor pentru fiecare figură. Pentru o schimbare, putem oferi un concurs „Cine va strânge figura mai repede!” Asigurați-vă că oferiți ocazia de a câștiga copilul și de a-l încuraja.

„Copiii sunt creioane”

Copiii preșcolari se familiarizează cu compoziția numărului de unități, repetă contul cantitativ. Pentru lecție sunt necesare creioane colorate. Adultul scoate un creion albastru, clarifică că există un singur obiect, apoi un alt creion galben: numărul 2 este format din două creioane (unități). Treptat, se adaugă și alte creioane pentru a introduce în mod similar compoziția numerelor ulterioare. La sfârșitul lecției, pentru a menține interesul, un adult citește poezie după opera lui A. Stepanov, iar copilul desenează:

Bebelușii sunt într-o cutie
Bebelușii sunt creioane.
Unu doi trei patru cinci,
Începem să desenăm.
Roșu, galben, albastru...
Alege pe oricare.
Desenează o casă frumoasă
Vom trăi cu tine în ea.
Și deasupra casei trage soarele,
Să strălucească în fereastră pentru noi.
Și sunt nori pe cer
Ei aleargă spre noi de departe.
Și sub pârâu, iarbă,
Și frunzele de pe copac.

„Desenează un număr”

Sarcina îi introduce pe preșcolari în compoziția numărului, ajută la corelarea numărului și cifrei, exerciții de numărare cantitativă. Un adult îi oferă copilului să „deseneze” un număr din orice obiecte: creioane, jucării mici, bețișoare de numărat, apoi numără numărul de obiecte.

"Motor"

În jocul de poveste, scorul se calculează de la 1 la 5, iar cel ordinal este fix. E bine să ai toată familia jucând. Dacă acest lucru nu este posibil, se folosesc jucării mari: urși, păpuși, elefanți. Un adult pune scaunele într-un „tren”, bebelușul așează jucăriile în ordine. Puteți întreba dacă există suficient spațiu pentru toți pasagerii. Copilul numără scaunele, jucăriile. Apoi, pe un cântec vesel din desenul animat, trenul pornește. Intriga jocului poate fi următoarea: „Jucăriile pleacă într-o călătorie. Numără-le și pune-le în ordine: primul, al doilea, al treilea, al patrulea, al cincilea”. Puteți diversifica acțiunea fixând poze cu numere pe scaune.

„Puzzle-uri de matematică”

Jocul dezvoltă memoria, atenția, gândirea spațială, se antrenează în memorarea numerelor. Este foarte ușor să pregătiți singur material pentru un astfel de joc de masă: sunt selectate imagini cu o imagine mare, de exemplu, legume, fructe, articole de uz casnic, case. Imaginile sunt tăiate în cinci părți, iar fiecare parte este indicată printr-un număr. Copilul trebuie să colecteze poza în conformitate cu seria de numere. În acest joc, este util să înveți cum să numești „vecinii” numerelor (2 au „vecinii” 1 și 3).

Copiii vor învăța rapid și ușor să numere dacă adulții le exercită în mod constant!

Rezumat al unei lecții de matematică în grupa de mijloc, numărând până la 5

Scop: formarea cunoștințelor copiilor despre forme geometrice, consolidarea cunoștințelor în numărarea până la 5.

Echipament:

1. Fișă: forme geometrice, bețe de numărat.

2. Material vizual: forme geometrice, imagini cu numere de la 1 la 5, imagini cu forme geometrice.

Progresul lecției:

Educator: Câte degete pe mână, Și un ban într-un petic, O stea de mare are raze, Ciocurile în cinci curburi, Lamele în frunze de arțar, Și colțurile într-un bastion, Povestește despre toate acestea. Numărul ne va ajuta... (cinci).

Educatoare: Băieți, astăzi ne vom consolida cunoștințele în numărare până la 5. Și vom repeta cu voi denumirea de forme geometrice.

Profesorul: Uită-te la tablă. (Imagini care prezintă numere de la 1 la 5)

(Copiii numără cu voce tare împreună cu profesorul. Repetați de 3 ori)

Educator: Acum să învățăm să numărăm înapoi.

(Copiii numără împreună cu profesorul în ordine inversă. Se repetă de 3 ori.). Ce oameni buni sunteți!

Taci, se pare că cineva a venit la noi. (Eu scot o jucărie: o păpușă)

Educatoare: Păpușa Masha este oaspetele nostru, haideți să o salutăm. Masha mi-a spus că astăzi, în drum spre școală, a amestecat numerele într-un plic și acum nu mai poate să le pună în ordine. Să o ajutăm?

(Aleg un copil care își dorește care pune numerele în ordine pe tablă)

Educatoare: Bravo Danya, a ajutat-o ​​pe Masha, dar asta nu este tot. Astăzi, Masha va participa la lecția noastră și va vedea care dintre băieți este cel mai harnic și mai inteligent.

(Eu împart forme geometrice fiecărui copil, câte 5 bucăți)

Profesorul: Să ne odihnim.

Educație fizică:

Unu doi trei patru cinci,

Să repetăm ​​împreună

Un da ​​patru, vor fi cinci,

Doi, da trei, tot cinci,

Toți cinci au studiat

Educatoare: ne-am odihnit puțin, iar acum ia formele geometrice și numără câte dintre ele ai pe masă.

(Copiii numără cifrele. Răspunsurile copiilor)

Educatoare: corect, sunt doar 5. Și ce cifre sunt prezente în lecția noastră?

(răspunsurile copiilor)

Educator: acum băieți, sarcina este mai dificilă. Îți voi da bețe de numărat, iar tu vei încerca să faci forme geometrice din ele pe care ți le-am dat. Dar Masha îți dă un indiciu că nu toate figurinele pe care le poți face din bețe.

(Copiii fac figuri geometrice din bețișoare de numărat, profesorul corectează greșelile, ajută fiecare copil să facă treaba).

Educatoare: ce om grozav ești, au apărut diferite forme geometrice, dar lipsește o figură și nu a ieșit cu ajutorul bețelor de numărat, ce crezi?

(răspunsurile copiilor)

Educatoare: așa e, nu am primit două figuri - acesta este un cerc și un oval. La urma urmei, este imposibil să construiești aceste cifre din bastoane de numărat.

(Arăt o poză înfățișând 5 forme geometrice).

Educatoare: băieți, să repetăm ​​cu voi numele formelor: pătrat, cerc, triunghi, dreptunghi, oval. (repet cu copiii).

Educatoare: Masha i-a plăcut foarte mult cum ați răspuns cu toții astăzi, sunteți niște copii atât de inteligenți și talentați! Ea nu va pleca acum, ci va rămâne cu voi în grup și fiecare dintre voi se va putea juca cu ea.

Educatoare: băieți, să ne amintim ce am făcut azi la clasă? (Răspunsurile copiilor. Profesorul le spune copiilor dacă le este greu să răspundă)

Educatoare: Ați fost cu toții grozavi astăzi, lecția s-a terminat.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumat al unei lecții de matematică în grupa de mijloc „Numărând până la 5”

Scop: formarea cunoștințelor copiilor despre forme geometrice, consolidarea cunoștințelor în numărare până la 5. Echipament: 1. Fişa: forme geometrice, beţe de numărat.2. Material vizual: geometric...

Rezumat al unei lecții de matematică în grupa de mijloc „Cont în 5”

Obiective: formarea dezvoltării intelectuale și a vorbirii la copii prin formarea reprezentărilor matematice Sarcini: - consolidarea capacității de a compara un număr și un număr (cantitate); - elaborarea numărului...

Natalia Melkova

Vă prezint atenției opțiunile de jocuri didactice care vizează formarea reprezentărilor matematice, învățarea numărării până la 5 și cunoașterea numerelor, folosind elemente senzoriale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine (acle de haine, piese velcro, magneți, do-). puzzle-uri pentru tine însuți.

Opțiunile de joc propuse sunt destinate copiilor de 3-5 ani.

Ţintă:

1. Cunoașterea copiilor cu numere de la 1 la 5, fixând numerele și seriile de numere în cadrul 5.

2. Fixarea numărării inverse și ordinale, corelarea numărului și cantității.

3. Dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii vizual-figurative și logice, a capacității de a analiza, compara, clasifica prin predarea operațiilor de numărare și jocuri didactice. Corectarea și dezvoltarea memoriei pe termen lung.

4. Formarea la copii a abilităților senzoriale, a senzațiilor tactile.

5. Dezvoltarea ideilor despre culoarea, forma, dimensiunea și proprietățile obiectelor prin imagini vizuale vii și activități de joc.

Material:

Toate opțiunile de joc sunt indisolubil legate de abilitățile motorii fine, dexteritatea degetelor și coordonarea mână-ochi. Toate elementele de joc sunt realizate din pâslă de duritate diferită și alte materiale, datorită cărora experiența senzorială a copiilor este îmbogățită. Două tipuri de agrafe de rufe sunt folosite ca elemente senzoriale suplimentare: lemn - 4cm și plastic - 6cm, magneți de neodim, Velcro. Ca bază pentru Velcro (pentru prindere puternică, tenace), am folosit țesătură Velcro (conserve și burtă de pui).

OPȚIUNI DE JOC:

#unu. PUZZLE „Buburuze”.

Puzzle-urile sunt o jucărie educativă grozavă. Ele influențează perfect dezvoltarea gândirii logice și spațiale, a atenției, a memoriei. Îndoind poza, copilul își dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor și începe să-și coordoneze mai bine mișcările. Prin dezvoltarea acestor abilități, copilul va putea stăpâni cu ușurință scrisul și vorbirea în viitor.

Să numărăm punctele de pe spatele gărgărițelor și să le conectăm la numărul dorit.

#2. CARTE DIDACTICĂ DE PÂSLA „PALM”- Familiaritate cu numărarea până la cinci pe degete.

Degetele ajută copilul să numere mult timp. La întrebarea: „Câți ani ai?” copiii recurg la degete, arătându-și vârsta (unu, doi, trei). Se pare că acesta nu este doar un gest de arătare pentru comunicare, ci și un exercițiu util pentru abilitățile motorii fine și un semn matematic care indică cantitatea și un exercițiu excelent pentru dezvoltarea coordonării, a forței degetelor etc.

Când un copil începe să învețe să numere, fără să realizeze încă ce este un număr, o tehnică metodologică bună poate fi metoda de corelare a numărării obiectelor cu degetele. Este foarte important de la începutul cunoașterii numerelor să realizezi că unul este un obiect, două sunt două obiecte în același timp etc. Și cu ajutorul degetelor acest lucru este ușor de făcut. Mai mult, conștientizarea acestui fapt atunci când folosim degetele trece prin mai multe canale de percepție deodată: vizual (vedem, auditiv (auzim, pronunțăm), tactil (simțim, kinestezic (ne mișcăm).

Invităm copilul să atașeze degetele pe card și să numească numărul, corelând astfel numărul și cantitatea.

O tehnică foarte utilă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine este utilizarea agrafelor de rufe de diferite dimensiuni, care contribuie la dezvoltarea coordonării și a forței degetelor.

Agrafe mici de rufe din lemn cu numere...

Agrafe de rufe din plastic mai mari (și, prin urmare, convenabile...

În paralel, introduceți copiii în numere, concentrându-vă pe memoria vizuală.

#3. „O AJUTĂM PE BUNICA SĂ CONSERVEAZĂ FRUCTELE, LEGUME ȘI ciuperci”.

Oferim copiilor să aranjeze o anumită cantitate de fructe de pădure și fructe suculente în borcane ...

Cutiile „pentru conserve” sunt făcute din țesătură velcro, astfel încât fructele de pădure și fructele (și alte legume și ciuperci) cu velcro pe spate - se agață remarcabil de ele. Astfel, borcanele cu fructe de padure si fructe pot fi mutate liber in timpul jocului de invatare, transferate si depozitate.

Și acum la fel cu legumele...

Opțional, aranjați merele după culoare. Culoarea mărului trebuie să se potrivească cu culoarea capacului borcanului.

Acum să numărăm câte mere și pere sunt în fiecare borcan.

Acum să numărăm ciupercile.

4. „LIBRICI”.

Soarele este ascuns. Întuneric.

Timp trecut de miezul nopții cu mult timp în urmă

În iarbă un far luminos -

Un licurici pândea.

Raspundeti impreuna, copii:

Cine strălucește pentru noi noaptea în iarbă?

Fixat într-un pumn

Acest mic licurici.

5. PUI-PUI-PUI PUII MEI.

Găina a ieșit la plimbare,

Unu doi trei patru cinci,

Mergem împreună la o plimbare.

Mama - puiul este din pâslă tare, iar burtica ei este din țesătură velcro, ceea ce facilitează atașarea testiculelor și a găinilor (care au velcro pe spate).

Aripile puiului sunt pliate și ținute de magneți de neodim ascunși sub florile de pâslă. Toate acestea, la rândul lor, sunt un simulator suplimentar pentru degetele copiilor.

Câți pui au eclozionat și câți încă nu...

Câți pui a ascuns mama sub aripi?