Acasă » Kamensky » Tabel privind biologia habitatului organismelor. Ce habitate ale organismelor cunoașteți? Munca independentă a elevilor cu un manual

Tabel privind biologia habitatului organismelor. Ce habitate ale organismelor cunoașteți? Munca independentă a elevilor cu un manual

1. Ce medii de viață cunoașteți?

Răspuns. Medii de viață de bază - mediu de apă, mediul sol-aer și în mediul sol. Fiecare este definit de fizic și proprietăți chimice aceste medii de viață. Aceste proprietăți au un impact semnificativ asupra acțiunii altor factori de natură neînsuflețită - stabilizează fluctuațiile sezoniere de temperatură (apa și sol), schimbă treptat iluminarea (apa) sau o exclud complet (solul), etc. Apa este un mediu dens în comparație la aer, care are forță de plutire și este un bun solvent. Prin urmare, multe organisme care trăiesc în apă se caracterizează printr-o dezvoltare slabă a țesuturilor de susținere (plante acvatice, protozoare, celenterate etc.), metode speciale de locomoție (plutire, propulsie cu jet), tipare de respirație și adaptări pentru a menține o osmotică constantă. presiunea în celulele care formează corpurile lor. Densitatea aerului este mult mai mică decât densitatea apei, prin urmare, organismele terestre au țesuturi de susținere foarte dezvoltate - scheletul intern și extern. Solul este stratul superior al pământului, transformat ca urmare a activității vitale a ființelor vii. Între particulele de sol există numeroase cavități care pot fi umplute cu apă sau aer. Prin urmare, solul este locuit atât de organisme acvatice, cât și de organisme care respiră aer.

Ce medii de viață cunoașteți?

Biosfera este partea a pământului în care se găsește toată viața și este formată din factori biotici, precum și factori abiotici precum aerul, solul, apa si lumina soarelui. O populație este formată din toți membrii unei specii care trăiesc în același loc în același timp. Rolul sau munca unui organism în cadrul unei comunități este nișa acestuia. Elevii vor primi experiență de primă mână în determinarea densității populației. Spuneți elevilor că vor afla mai multe despre populații și despre modul în care populațiile interacționează cu alte populații și lucruri nevii din mediu. Cereți elevilor să facă brainstorming toate tipurile de organisme pe care le-ar putea vedea la o plimbare prin pădure. Spuneți elevilor că aceste organisme împart spațiul, hrana și locurile de cuibărit. Întrebați: Cum afectează numărul de oameni dintr-un grup fiecare organism? Spune-le că își împărtășesc audiența științifică cu alte persoane. Întrebați: „Cât spațiu are fiecare persoană în clasa dumneavoastră de științe?” Spune-le elevilor că vor face o activitate pentru a afla cât spațiu are fiecare persoană din clasa ta. Cereți elevilor să lucreze în perechi. Fiecare pereche are nevoie de un metru. Un elev trebuie să măsoare, iar celălalt trebuie să înregistreze. Apoi pot găsi răspunsuri la întrebări împreună. Dați următoarele instrucțiuni: Folosiți eticheta pentru a măsura lungimea și lățimea clasei. Înmulțiți lungimea și lățimea pentru a obține suprafața clasei în metri pătrați. Numărați numărul de persoane din clasa dvs. Împărțiți numărul de metri pătrați din sala de clasă la numărul de persoane. Cât spațiu are fiecare persoană? Preziceți cantitatea de spațiu pe care ar avea fiecare persoană dacă dimensiunea clasei dvs. s-ar dubla. Dacă populația studențească este de 30 de ani și clasa tare este de 240 de metri pătrați, atunci fiecare elev va avea 8 metri pătrați. Explicați că, dacă densitatea populației într-o sală de clasă se dublează, fiecare persoană va avea doar 4 metri pătrați. Cu toate acestea, pentru a calcula densitatea populației, împărțiți numărul de oameni dintr-o populație pe zonă pentru a obține oameni pe unitatea de suprafață. În acest caz, densitatea populației va fi. Spuneți-le elevilor că, deoarece știm acum că numărul de oameni dintr-o populație determină cantitatea de spațiu pe care o are fiecare, suntem gata să aflăm mai multe despre populații și despre modul în care organismele și mediile interacționează. Cereți elevilor să enumere populațiile de viețuitoare care se pot afla în zona în care trăiesc. Enumerați caracteristicile populațiilor și explicați fiecare dintre ele: densitatea populației, distanța și dimensiunea. Afișați un grafic al populației lumii de-a lungul timpului pentru a ilustra modul în care se modifică populația. Rugați elevii să studieze tabelul de mai jos și să explice ce s-ar fi putut întâmpla pentru a schimba densitatea populației. Ce avantaje are o populație care se hrănește cu mai multe tipuri de organisme, o populație care mănâncă un singur tip de plantă sau animal? Ce ar fi mai ușor, să găsești dimensiunea unei populații de plante sau să găsești dimensiunea sau populația animalelor?

Comunitatea cuprinde întreaga populație a zonei.
Comunitatea și factorii abiotici formează un ecosistem.
Un organism trăiește în habitatul său într-o comunitate.
Elevii vor fi capabili să identifice factorii biotici și abiotici din biosferă.
Elevii vor putea descrie caracteristicile populației.
Elevii vor putea compara „habitatul” și nișa lor în comunitate.
Discutați răspunsurile la întrebări.
Determinați populația de pe tablă.

Atribuiți elevilor să calculeze densitatea populației lui Erie și să o compare cu orașul New York.

Mediul organismului este de asemenea alocat.

2. Ce factori de mediu cunoașteți?

Răspuns. Factorii de mediu sunt împărțiți în trei tipuri.

1) Factori abiotici - elemente de natură neînsuflețită care afectează un organism viu. Acestea includ lumina, temperatura, umiditatea, compoziția chimică a solului, aerul, apa. Acest grup include, de asemenea, factori atât de complexi precum terenul, vântul, curenții de apă, fluxurile și refluxul, schimbarea anotimpurilor etc.

Discutați că pământul, apa și aerul de pe pământ sunt locul în care există toată viața și se numește biosfera, care se extinde de la cele mai adânci oceane până în atmosfera superioară. Explicați că, în biosferă, lucrurile vii depind și interacționează unele cu altele și cu cele nevii din mediul lor. Discutați că fiecare specie dintr-un iaz alcătuiește o populație; întreaga populație constituie o comunitate; factorii comunitari și abiotici pot influența un ecosistem. Împărțiți elevii în grupuri de câte patru. Dați fiecărui grup patru cercuri de hârtie de construcție colorată, lipici și etichetați populația, ecosistemul, oamenii și comunitatea. Cereți fiecărui grup să plaseze termenii pe marginile exterioare ale cercurilor, termenul care îi include pe toți ceilalți ar trebui să fie pe cel mai mare cerc. Așează-i pe celelalte în ordine până când cel mai mic grup se află în centrul cercului.

Arătați elevilor modele ale pământului și lunii.
Cereți-i să compare și să compare suprafețele fiecăruia.
Arată o imagine a unui iaz.
Cereți elevilor să identifice factorii vii și nevii și să îi enumere pe tablă.
Clasificați fiecare drept biotic sau abiotic.

Pune următoarele întrebări și discută.

2) Factori biotici - tot felul de influențe asupra organismelor din alte organisme vii. Impactul poate fi direct (de exemplu, relația „prădător-pradă”) sau indirect - dacă o specie schimbă habitatul alteia (de exemplu, un râme, se hrănește, slăbește solul, iar acest lucru are un efect benefic asupra plantelor, deoarece aerarea rădăcinilor se îmbunătăţeşte).

Imaginează-ți ce s-ar întâmpla cu acest echilibru dacă un factor abiotic, cum ar fi cantitatea de lumină solară, s-ar schimba brusc. Împărțiți elevii în grupuri de câte patru și atribuiți fiecărui grup un ecosistem diferit cu care ar putea fi familiarizați, cum ar fi un pârâu, o grădină sau un teren gol. Rugați-i să facă o listă cu toate populațiile prezente și să deducă nișa fiecărei specii. Indicați faptul că populația interacționează pentru a crea o comunitate. Subliniați că comunitățile și lucrurile nevii alcătuiesc un ecosistem.

Numiți cinci factori biotici și cinci factori abiotici din biosferă.
Ecosisteme precum recifele de corali se află într-un echilibru delicat.
Desemnați elevilor să învețe cum erupe muntele.
Spuneți elevilor că fiecare persoană trăiește într-o populație ca parte a unei comunități.
Cereți fiecărui grup să identifice organismele găsite acolo.
Fiecare grup va desena apoi ecosistemul său și îl va împărtăși cu clasa.
Explicați relația dintre populație, comunitate și ecosistem.
Cum diferă habitatul unei veverițe de nișa sa?
Ce organisme trăiesc în mediul uman?
Ce se poate întâmpla dacă două populații ocupă aceeași nișă?
Descrieți diferența dintre populație și comunitate.

De ce au nevoie viețuitoarele pentru a supraviețui?

3) Factori antropici - toate formele de activitate umană care afectează animale sălbatice- dăunătoare (defrișări, poluare a corpurilor de apă, aer) sau favorabilă (crearea de rezerve, conservarea speciilor rare).

Întrebări după § 75

1. Care sunt factorii de mediu? Care grupuri factori de mediu tu stii?

Câte organisme se află într-un ecosistem și unde se află sunt limitate de cât de bine reciclează ecosistemul materialele și de cât de multă hrană, apă, spațiu și adăpost este disponibil. Ar putea fi trilioane înăuntru. Aceste creaturi vii pot fi complet diferite în interior, deși generalul este foarte asemănător. De exemplu, gândiți-vă la zona Cleveland. Există iazuri, păduri, orașe, dealuri și chiar un lac! Zonele dintr-un astfel de biom pot fi diferite din cauza diferitelor creaturi vii disponibile și diferite care alcătuiesc acea zonă anume.

Nu este ușor să spui că un ecosistem începe într-un loc și se termină în altul. Este adevărat că ecosistemele afectează alte ecosisteme, iar biomii afectează alți biomi. De fapt, oamenilor de știință chiar le place să vorbească despre „efectul fluture”: modul în care un fluture își închide aripile aici, în America de Nord, poate afecta ploaia în China! Întrucât întreaga lume este conectată, cel mai bun loc pentru a începe cu ecosistemele este ceea ce este nevoie pentru a avea un ecosistem.

Răspuns. Condițiile de mediu au o anumită influență (pozitivă sau negativă) asupra existenței și distribuției geografice a ființelor vii. În acest sens, condițiile de mediu sunt considerate factori de mediu.

Factorii de mediu sunt foarte diverși atât în natură, cât și în impactul lor asupra organismelor vii. În mod convențional, toți factorii de mediu sunt împărțiți în trei grupuri principale - abiotici, biotici și antropici.

Gândește-te la ce ai nevoie. Medicii spun că poți supraviețui 4 până la 6 săptămâni fără mâncare și nu mai mult de 10 zile fără apă. Este clar că toate ființele vii au nevoie de hrană și apă, într-o formă sau alta, chiar dacă hrana vine de la soare sau apa vine din aer. Dar ce altceva ai nevoie?

Toate viețuitoarele au nevoie de spațiu pentru a-și putea obține hrana și apa, mai ales dacă au nevoie să vâneze acea hrană. O altă nevoie uimitoare pentru toate ființele vii este adăpostul. Multe ființe vii sunt capabile să-și facă propriul adăpost, dar toate ființele vii au părți fragile care trebuie protejate de mediu inconjurator.

Factorii abiotici sunt factori de natură neînsuflețită, în primul rând climatici: lumina soarelui, temperatură, umiditate și locali: topografia, proprietățile solului, salinitatea, curenții, vântul, radiațiile etc. Acești factori pot afecta organismele direct, adică direct, sub formă de lumină sau căldură, sau indirect, ca, de exemplu, relieful, care determină acţiunea factorilor direcţi - iluminare, umiditate, vânt etc.

În funcție de cât de multă hrană, apă, spațiu și adăpost este disponibil într-un ecosistem, o anumită proporție va putea supraviețui în ecosistem. Cantitatea maximă de un anumit organism care poate supraviețui se numește ecosistem pentru acel organism.

Mai important, un ecosistem sănătos este, de asemenea, un material. Aceasta înseamnă că, după ce căpriorul mănâncă frunzele copacului, căprioara poate fi descompusă și viermenit în sol, unde plantele îl folosesc pentru a face frunze noi. Înseamnă, de asemenea, că râul poartă apă din vârful muntelui și această apă este colectată în lac. Apa din acest lac se evaporă, căzând ca ploaia pe munte, unde râurile o duc înapoi în lac.

Factorii antropogeni sunt toate acele forme de activitate umană care afectează mediul natural, modificând condițiile de viață ale organismelor vii, sau afectează direct speciile individuale de plante și animale.

La rândul lor, organismele însele pot influența condițiile existenței lor. De exemplu, prezența vegetației atenuează fluctuațiile zilnice de temperatură în apropierea suprafeței Pământului (sub coronamentul pădurii sau al ierbii), afectează structura și compoziția chimică a solurilor.

Desenați o imagine care să arate cele patru nevoi de bază ale ființelor vii. Explicați efectul fluture cu propriile cuvinte. Ce înseamnă că un ecosistem reciclează materiale? Alegeți două ecosisteme din biomi diferiți cu care sunteți familiarizat și contrastați-le în trei moduri. Ce se întâmplă dacă organismele nu își găsesc adăpost?

Ce factori de mediu cunoașteți?

Imaginează-ți că ți se oferă o fermă de dimensiunea parcării lui Shaw. Ce animale crezi că poți urca în această fermă? Care ar fi debitul pentru fiecare dintre ele? Cum este implicat soarele în toate resursele regenerabile? În propriile cuvinte, definiți fotosinteza, chemosinteza, respirația și fermentația. Ce face să se miște plăcile tectonice? Ce este clima în cuvintele tale?

Toți factorii naturali de mediu afectează viața organismelor în moduri diferite și au un grad diferit de importanță pentru diferite specii.

2. Ce habitate ale organismelor cunoașteți? Demonstrați că mediul are un impact asupra structurii și vieții organismului.

Răspuns. Mediul se referă la tot ceea ce înconjoară o ființă vie în natură. Există patru habitate principale pe Pământ, dezvoltate și locuite de organisme. Acesta este un mediu sol-aer, apă, sol și, în sfârșit, unele organisme vii pot fi un habitat pentru altele. Fiecare dintre aceste medii are propriile sale condiții de viață specifice. Fiecare organism viu se adaptează la mediul său și la condițiile specifice de viață în care trebuie să existe.

Care sunt cel puțin zece nevoi de bază pe care le ai pentru a supraviețui? Cele patru nevoi de bază pe care le au toate animalele sunt hrana, apă, spațiu și adăpost. Pentru fiecare dintre aceste trei medii, răspundeți: care este nevoia de bază care este cea mai dificilă pentru animalele din acest mediu? Care este nevoia de bază care este cel mai ușor de obținut pentru animalele din acest mediu? Veți primi un card de energie de fiecare dată când vizitați o fabrică și nu puteți vizita aceeași fabrică de două ori la rând.

În propria ta viață, cum obții aceste nevoi de bază?
Obțineți trei tăieturi.
Care dintre nevoile de bază este cel mai greu de obținut pentru acest animal?
Care dintre nevoile de bază este cel mai ușor de obținut pentru acest animal?
Vei primi carduri de energie de la soare.
Dacă întâlnești un corupător, vei primi jumătate din cărțile tale de energie.

consumator secundar.

Aceasta explică marea diversitate a organismelor vii de pe planeta noastră. Mediul sol-aer este mai complex și mai divers decât alte medii.

Cea mai mare valoare pentru organismele care trăiesc în el, au proprietățile și compoziția maselor de aer. Densitatea aerului este mult mai mică decât densitatea apei, prin urmare, organismele terestre au țesuturi de susținere foarte dezvoltate - scheletul intern și extern.

Temperatura aerului se poate schimba foarte repede și pe suprafețe mari, astfel încât organismele care locuiesc pe uscat au numeroase adaptări pentru a rezista la schimbări bruște de temperatură.

Compoziția chimică a aerului este importantă pentru organismele terestre. Prin urmare, poluarea aerului are un impact negativ asupra organismelor.

Organismele terestre care trăiesc în condiții de umiditate variabilă au dezvoltat și ele adaptări speciale.

Apa servește ca habitat pentru multe organisme. Din apă primesc tot ce le trebuie pentru viață. Organismele acvatice sunt foarte diverse, dar toate caracteristicile lor structurale și adaptările sunt determinate de proprietățile fizice și chimice ale apei.

Apa are o forță de plutire, densitatea ei este mai mare decât cea a aerului. Această proprietate permite multor organisme să plutească în coloana de apă. Acestea includ atât multe plante și animale mici, cât și organisme destul de mari, cum ar fi meduzele. Înotătorii activi (pești, delfini, balene etc.), de regulă, au o formă a corpului raționalizată și membre sub formă de aripioare sau aripioare. Multe organisme acvatice duc un stil de viață sedentar sau chiar atașat, cum ar fi polipii de corali.

Apa este capabilă să acumuleze și să rețină căldura, în legătură cu aceasta, nu există fluctuații de temperatură atât de puternice în apă ca pe uscat.

Animalele au locuit întreaga coloană de apă, până în cele mai adânci șanțuri oceanice. Plantele trăiesc numai în straturi superioare apă în care intră lumina soarelui.

Mare importanță pentru organisme acvatice are o compoziție salină de apă.

Sol - stratul fertil superior al pământului. Se compune din substante anorganice - minerale, apă și aer și, de asemenea, conține mult materie organică- resturile de plante si animale, produsele lor de descompunere (humus). Bacteriile, ciupercile, viermii, insectele și larvele lor și chiar și animalele mari, cum ar fi alunițele și scorpiei, trăiesc în sol.

Solul joacă un rol important în viața plantelor. Solul are o proprietate specială - fertilitatea, capacitatea de a asigura plantelor nutrienți și umiditate, de a crea condiții pentru activitatea lor vitală. Cu cât sunt mai multe minerale și humus în sol, cu atât este mai fertil. Randamentul culturilor cultivate depinde de fertilitatea solului.

Solul se epuizează treptat datorită faptului că fiecare cultură ia o cantitate de minerale din sol. Pentru a le reface conținutul, pe sol se aplică îngrășăminte organice și minerale.

Corpurile organismelor vii pot servi ca habitate pentru alte organisme. Condițiile de viață din interiorul altui organism sunt caracterizate de o mai mare constanță în comparație cu viața din alte medii. Prin urmare, organismele care își găsesc un loc în corpul plantelor sau animalelor pierd adesea complet organele și chiar sistemele de organe necesare speciilor care trăiesc liber. Procesele fiziologice se modifică, de exemplu, au respirație anaerobă.

3. Ce este toleranța? Care este curba de toleranță?

Răspuns. Organismele care trăiesc într-un anumit mediu dezvoltă adaptări specifice la conditii de mediu acest mediu special.

Cu toate acestea, organismele au toleranțe diferite (din latină tolerantia - răbdare) - capacitatea de a rezista la schimbările condițiilor de viață (de exemplu, fluctuațiile de temperatură, umiditate, lumină). Aceasta este o proprietate foarte importantă a viețuitoarelor, care le permite să se adapteze la condițiile în schimbare.

Orice factor de mediu are anumite limite de impact pozitiv asupra organismelor vii. De exemplu, un organism poate muri din cauza temperaturii prea scăzute sau prea ridicate. Graficele care arată condițiile de toleranță se numesc curbe de toleranță. Poziția vârfului curbei indică condițiile optime (cele mai bune) pentru acest factor pentru indivizii unei anumite specii.

Unele specii se caracterizează prin curbe cu vârfuri foarte ascuțite. Aceasta înseamnă că gama de condiții în care indivizii unei anumite specii pot exista în mod normal este foarte îngustă. Curbele plate corespund unui interval larg de toleranță.

Organismele cu limite largi de rezistență, desigur, au șansa unei distribuții mai largi. Cu toate acestea, granițele largi pentru un factor de mediu nu înseamnă granițe largi pentru toți factorii. De exemplu, mulți amfibieni pot rezista la fluctuații mari de temperatură, dar nu pot tolera nici măcar uscarea pe termen scurt a pielii.

4. Care este esența legii minimului și care sunt consecințele neglijării cerințelor acesteia în agricultură?

Răspuns. Conform legii ecologice a minimului, viața de succes a organismului este limitată de factorul ecologic, a cărui cantitate și calitate se apropie de minimul necesar organismului.

Dacă în sol există suficient azot, fosfor și alte minerale, dar nu suficient potasiu, planta se va dezvolta doar până când va absorbi tot potasiul.

Factorii care împiedică dezvoltarea organismelor din cauza lipsei sau excesului acestora față de nevoi se numesc limitatori.

5. Ce este adaptarea? Ce rol joacă în viața organismului?

O adaptare specială la condițiile nefavorabile este anabioza - o stare a corpului în care procesele vieții încetinesc atât de mult încât nu există semne vizibile de viață. Această condiție este tipică pentru spori, semințe uscate, pentru organisme unicelulare, unii viermi, artropode, amfibieni. Într-o stare de animație suspendată, organismele pot tolera condiții extrem de nefavorabile, cum ar fi înghețarea profundă.

Dați exemple de adaptare (fitness) la animale și plante care trăiesc în condiții similare.

Răspuns. Procesul și rezultatul adaptării organismelor la condițiile de mediu se numește adaptare.

Adaptarea înseamnă adaptarea structurii și activității vitale a organismului la influența diverșilor factori de mediu. Dintre adaptările organismelor la condițiile de mediu, adaptările morfologice, adică caracteristicile structurii externe a plantelor și animalelor, pot fi considerate cele mai evidente.

Corespondența dintre organism și mediu este vizibilă mai ales clar atunci când se familiarizează cu reacțiile locuitorilor săi la schimbările ciclice ale condițiilor externe. Schimbarea anotimpurilor este o schimbare periodică recurentă sau ciclică, precum și apariția alternativă fie a întunericului, fie a luminii zilei, fie a mareei înalte și joase.

Expunerea repetată la schimbări ciclice a determinat organismele să dezvolte o serie de obiceiuri de stil de viață care sunt ele însele ciclice. Astfel, de exemplu, sunt diapauza (o stare de repaus fiziologic) a insectelor, vărsarea anuală a frunzișului de către copaci de foioase, ritmul mareelor de mișcare a animalelor care trăiesc în zona de maree (de exemplu, crabi), ciclul sezonier. de modificări ale densității și adesea culoarea blănii la mamifere.

Dintre schimbările sezoniere ale stilului de viață, migrațiile reprezintă o adaptare pe scară largă la condițiile nefavorabile la multe animale. Acestea includ deplasări către noi adăposturi sau migrații în masă către alte regiuni climatice (cum ar fi migrațiile anuale ale păsărilor, migrațiile renilor etc.).

Plantele și animalele atașate nu se pot mișca. În aceste organisme, schimbările sezoniere sunt adesea cele mai pronunțate. De exemplu, unele specii de lapte care trăiesc în regiuni aride formează trei generații de frunze în decurs de un an, iar frunzele fiecărei generații au propria lor structură caracteristică. Unele dintre ele produc frunze relativ mari în timpul sezonului umed. În timpul sezonului mai uscat, acestea cad și sunt înlocuite cu frunze mici sau solzi. Uneori, astfel de frunziș dispare, iar planta petrece perioada cea mai aridă doar cu tulpini verzi și spini.

Formele de viață, sau biomorfe, sunt numite un anumit tip de adaptare a diferitelor organisme la principalii factori ai habitatului comun, ducând la dezvoltarea unei anumite asemănări în aspect, structură și funcții (convergență). În același timp, în definirea unuia dintre conceptele specifice de ecologie, care este „forma de viață”, există o mare discrepanță în literatură, precum și în aprecierea semnificației sale (unii îl consideră foarte important). , alții îl consideră inutil).

Botanistii au început să folosească acest concept mai devreme, iar mai târziu (mulțumită lui D.N. Kashkarov) - zoologi.

Conceptul de forme de viață a plantelor s-a dezvoltat pe baza geografiei botanice. A. Humboldt (1807) și Grisebach (1872) când au descris învelișul de vegetație au identificat grupuri de plante care determină peisajul. Aceste grupuri au fost numite forme fizionomice ale plantelor. Reuter (1885) a dat un sistem al acestor forme. Warming (1895), care a formulat conceptul de forme de viață ale plantelor, le înțelege ca grupuri de plante, al căror corp vegetativ „este în combinație armonioasă cu lumea înconjurătoare, printre care procesul de viață al unei plante trece de la răsad la fructificare. și până la moarte”.

Convergență (din lat. convergo - se apropie, converge)

Evoluția convergentă este un proces evolutiv în care există o asemănare între organismele din diferite grupuri sistematice care trăiesc în condiții similare, adică aparținând aceleiași bresle ecologice.

Un exemplu de convergență bazată pe organe similare este aripile insectelor și aripile păsărilor, branhiile moluștelor și peștilor,

La reptilele fosile înotătoare ale ihtiosaurilor și la delfinii de mamifere, forma corpului și a membrelor anterioare în procesul de evoluție a căpătat o asemănare convergentă cu forma corpului și a aripioarelor peștilor.

Formarea unui schelet greu rigid cu funcție de protecție la diferite grupuri de animale sedentare. Astfel de schelete sunt caracteristice bureților (Porifera), coralilor

Cactusul și euforbia, crescând în condiții foarte asemănătoare ale deșertului fierbinte (unul în America și celălalt în Africa), ambele plante au dobândit independent o tulpină groasă pentru a acumula umiditate și spini pentru a se proteja împotriva consumului de animale.

Porcii-spinii, aricii și echidnele aparțin unor ordine complet diferite (iar echidna este, în general, un mamifer care depune ouă). Și trăiesc în locuri complet diferite. Cu toate acestea, convergența a jucat un rol - pentru protecție, tuturor acestor animale au crescut ace.

Mediul se referă la tot ceea ce înconjoară o ființă vie în natură. Există patru habitate principale pe Pământ, dezvoltate și locuite de organisme. Acesta este un mediu sol-aer, apă, sol și, în sfârșit, unele organisme vii pot fi un habitat pentru altele. Fiecare dintre aceste medii are propriile sale condiții de viață specifice. Fiecare organism viu se adaptează la mediul său și la condițiile specifice de viață în care trebuie să existe.

Aceasta explică marea diversitate a organismelor vii de pe planeta noastră. Mediul sol-aer este mai complex și mai divers decât alte medii.

Proprietățile și compoziția maselor de aer sunt de cea mai mare importanță pentru organismele care trăiesc în el. Densitatea aerului este mult mai mică decât densitatea apei, prin urmare, organismele terestre au țesuturi de susținere foarte dezvoltate - scheletul intern și extern.

Compoziția chimică a aerului este importantă pentru organismele terestre. Prin urmare, poluarea aerului are un impact negativ asupra organismelor.

Organismele terestre care trăiesc în condiții de umiditate variabilă au dezvoltat și ele adaptări speciale.

Apa este capabilă să acumuleze și să rețină căldura, în legătură cu aceasta, nu există fluctuații de temperatură atât de puternice în apă ca pe uscat.

Animalele au locuit întreaga coloană de apă, până în cele mai adânci șanțuri oceanice. Plantele trăiesc numai în straturile superioare ale apei, unde pătrunde lumina soarelui.

Compoziția de sare a apei este de mare importanță pentru organismele acvatice.

Sol - stratul fertil superior al pământului. Se compune din substanțe anorganice - minerale, apă și aer și, de asemenea, conține o mulțime de materie organică - resturi de plante și animale, produsele lor de descompunere (humus). Bacteriile, ciupercile, viermii, insectele și larvele lor și chiar și animalele mari, cum ar fi alunițele și scorpiei, trăiesc în sol.

Solul se epuizează treptat datorită faptului că fiecare cultură ia o cantitate de minerale din sol. Pentru a le reface conținutul, pe sol se aplică îngrășăminte organice și minerale.

Vizualizări