O poveste despre pământ din punctul de vedere al unui geograf. corn din punctul de vedere al geografului. Învățarea de materiale noi
Încearcă să povestești despre lume din punctul de vedere al unui geograf. Folosiți cuvinte pentru aceasta: continente, oceane, câmpii, munți, râuri, lacuri, țări, orașe, popoare. Ascultă ceilalți băieți. Ca o clasă, scrieți cea mai completă poveste.
Răspuns. În greacă, „geografie” înseamnă „descrierea pământului”.
Acest cuvânt a fost format din două cuvinte: „ge” – Pământul și „grafo” – scriu.
Fotografie de Daniela Ponce, My shot. Undeva există o perspectivă spațială; modul în care formele de viață interacționează cu mediul fizic este o perspectivă ecologică. Avem nevoie de ambele perspective pentru a înțelege Pământul ca locuință a oamenilor. Perspectivele, cunoștințele și aptitudinile sunt conținutul geografiei. În general, perspectiva este un cadru care poate fi folosit pentru a interpreta semnificațiile experiențelor, evenimentelor, locurilor, oamenilor, culturilor și mediului fizic. A avea o perspectivă înseamnă a privi lumea noastră printr-o lentilă modelată de experiența personală, informații selective și evaluare subiectivă.
„Ge” este o abreviere pentru „Gaia” – acesta era numele zeiței grecești, patrona Pământului. Geografia este știința Pământului, care studiază natura, populația și activitatea sa economică. Geografii studiază geografia. Un geograf este un specialist în geografie.
Pământul este format din apă (oceane) și pământ (continente). Sunt 4 oceane, 6 continente.Apa ocupă cea mai mare parte a planetei. Continentele diferă între ele prin mărime, suprafață (poți întâlni câmpii, munți). Există râuri și lacuri pe continente. Diverse popoare care trăiesc pe continente formează țări cu orașele lor. Cel mai orase mari Rusia - Moscova, Sankt Petersburg, Ekaterinburg, Chelyabinsk, Novosibirsk.
Perspectivele și întrebările pe care le conduc pentru a distinge geografia de alte abordări, precum cele istorice sau economice. Perspectiva este un sistem de referință pentru adresarea și răspunsul la întrebări, identificarea și rezolvarea problemelor și evaluarea consecințelor acțiunilor alternative.
Este foarte important să știm că există multe puncte de vedere diferite și că a învăța să înțelegem lumea din multe puncte de vedere ne extinde cunoștințele și abilitățile. De asemenea, este important să înțelegem că perspectivele noastre includ toate experiențele de viață și se bazează pe cunoștințe din multe domenii de studiu. Prin urmare, oamenii nu pot fi plasați în mod clar în categorii specifice în funcție de mediul lor cultural, etnie, vârstă, sex sau orice altă caracteristică a statutului de viață.
1. Amintiți-vă cu ce tipuri de hărți ați lucrat. Ce se arată pe harta fizică harta politică?
Răspuns. Am lucrat cu o hartă fizică a Rusiei, o hartă fizică și politică a Europei, o hartă a Inelului de Aur al Rusiei. Pe o hartă fizică puteți vedea câmpii, munți, râuri, mări, lacuri, oceane. Puteți determina relieful, înălțimea deasupra nivelului mării. Puteți defini direcții, puteți determina distanța dintre orașe, țări etc. Harta politică arată țările și capitalele lor. Puteți compara dimensiunile țărilor, puteți vedea cine se învecinează cu cine
Dobândirea, înțelegerea și utilizarea unei game largi de perspective este necesară pentru a deveni o persoană cu punct geografic viziune. O astfel de persoană știe că fiecare persoană are puncte de vedere personale bazate pe experiențe de viață unice; acceptă existența unor moduri diferite de a privi lumea; înțelege cum se dezvoltă diferite perspective; este conștient de faptul că perspectivele includ valori, atitudini și convingeri; ia în considerare o serie de perspective atunci când analizează, evaluează și rezolvă o problemă; și înțelege că perspectivele sunt supuse schimbării.
2. Comparați globul și harta emisferelor. Care sunt asemănările lor? Care este diferența? Cum diferă o hartă emisferică de o hartă a lumii pe care o cunoști deja?
Răspuns. Asemănări. În primul rând, țările, orașele, mările, oceanele, râurile, lacurile, continentele și meridianele sunt reprezentate în mod egal pe o hartă și pe un glob. Într-un cuvânt, relieful Pământului este în mod egal reprezentat. În al doilea rând, informațiile de pe hartă și de pe glob sunt exact aceleași.
Deși domeniul geografiei include multe perspective diferite, geografii depind de două perspective în special pentru a-și defini înțelegerea despre oameni și locuri din lume - perspectiva spațială și perspectiva ecologică. Perspectiva istorică se concentrează pe dimensiunea temporală a experienței umane, în timp ce geografia se ocupă de dimensiunea spațială a experienței umane. Spațiul de pe suprafața Pământului este o caracteristică fundamentală care stă la baza geografiei.
Întrebarea esențială a bunăvoinței se află în întrebări specifice precum: Unde este? De ce se întâmplă asta? - ajută oamenii să contemple contextul relațiilor spațiale în care istoria umană se desfășoară. Înțelegerea tiparelor și proceselor spațiale este esențială pentru înțelegerea modului în care oamenii trăiesc pe Pământ. Oamenii care abordează cunoașterea și își fac un obicei din a se întreba despre infinit au o perspectivă spațială.
Diferențele. Glob-model al Pământului. Își transmite cel mai precis forma, precum și locația continentelor și oceanelor, insulelor și peninsulelor, câmpiilor și munților, iar harta este o imagine suprafața pământului pe un plan realizat la o anumită scară. harta are propriile distorsiuni și, în comparație cu ea, globul transmite mai precis suprafața planetei noastre.
Pământul este alcătuit din elemente vii și nevii care interacționează în rețele complexe de relații ecologice care apar la mai multe niveluri. Oamenii fac parte dintr-o relație interactivă și interdependentă în ecosisteme și sunt una dintre numeroasele specii care alcătuiesc partea vie a Pământului. Acțiunile umane modifică mediul fizic și viabilitatea ecosistemelor la nivel local la scară globală. Supraviețuirea oamenilor și a altor specii necesită o viabilă ecosistem global. Înțelegerea Pământului ca un set complex de elemente interactive vii și nevii este fundamentală pentru a înțelege că societățile umane depind de o varietate de ecosisteme mici și mari pentru hrană, apă și toate celelalte resurse.
Hărțile sunt mai detaliate și, în funcție de scop, puteți folosi diferite hărți (emisfere, fizice, politice), diferite părți ale Pământului (un continent separat, un oraș).
3. Amintiți-vă de semnele hărților geografice. Găsiți-le pe harta emisferelor.
Răspuns. Orice lucru care poate fi văzut pe o hartă se numește caracteristică geografică. Toate sunt reduse de mii și milioane de ori și sunt arătate prin simboluri convenționale. În partea de jos a cardului este o dungă multicoloră. Aceasta este o scară de înălțimi și adâncimi, exprimată în metri. Pentru înălțimea inițială - 0 metri - se ia nivelul Oceanului Mondial. Câmpiile sunt afișate cu verde și galben pe hărți.
Oamenii care studiază în mod regulat conexiunile și relațiile dintre formele de viață, ecosisteme și societățile umane au o perspectivă ecologică. Înțelegerea și utilizarea perspectivelor spațiale și ecologice îi ajută pe geografi să înțeleagă cum să interpreteze natura și societățile de pe Pământ. Luată împreună, perspectiva geografică în ansamblu cuprinde o înțelegere a modelelor și proceselor spațiale de pe Pământ și a rețelei sale de elemente vii și nevii care interacționează în rețele complexe de relații în interiorul naturii și între natură și societăți.
Câmpiile joase sunt vopsite în verde. Pe scara înălțimilor, stabiliți la ce înălțime se află? (până la 200 m). Un exemplu de câmpie de câmpie sunt câmpii majore lume - câmpia amazoniană, comparabilă ca suprafață cu Australia continentală și Câmpia Siberiei de Vest- câmpia pe care trăim.
Câmpiile înălțate sunt afișate cu galben. Conform simbolurilor de pe hartă, determinați-le înălțimea. (până la 500 m). Un exemplu este Muntele Valdai, de unde își are originea marele râu rusesc Volga.
Astfel, o perspectivă geografică complet dezvoltată presupune integrarea atât a perspectivelor spațiale, cât și a celor ecologice, precum și luarea în considerare a altor perspective interdependente care pot fi utile în înțelegerea și interpretarea lumii.
Pe lângă două perspective geografice
Cele două perspective geografice principale, spațială și ecologică, sunt completate de multe alte aspecte care ajută la definirea clară vedere geografică vedere asupra lumii. Când sunt utilizate în mod corespunzător, aceste alte perspective ne extind înțelegerea modelelor spațiale și a interacțiunilor om-uman. mediu inconjurator. Perspectivele istorice, economice, civice și culturale pot fi utilizate împreună cu perspectivele geografice pentru a ajuta la proiectarea și informarea cercetării.
Există câmpii aflate sub nivelul mării, adică mai jos de aproximativ metri. Ce culoare sunt afișate pe hartă? (verde inchis).
Munții sunt afișați în maro. Adâncimea mărilor și oceanelor nu este, de asemenea, aceeași. Cu cât oceanul este mai adânc, cu atât culoarea albastra cu cât oceanul este mai întunecat, cu atât este mai deschisă culoarea albastră. Săgețile de pe hartă arată curenți caldi și reci. Apa din curenți se mișcă ca un râu și este fie mai caldă decât apa din jur - curenti caldi, sau mai rece - curenți reci. Râurile sunt prezentate cu linii sinuoase albastre, lacurile sunt marcate cu pete.
Perspectiva geografică poate fi integrată cu alte perspective ale sistemului și ale stării de viață pentru a îmbogăți și extinde înțelegerea locurilor, regiunilor și mediilor. Este imposibil de enumerat, cu atât mai puțin numeroasele tipuri de perspective pe care oamenii le folosesc pentru a dezvolta o înțelegere a propriului mediu atât aproape cât și departe de ele în timp și loc. Cu toate acestea, este util să luăm în considerare exemple de perspective sistemice și de viață acoperite de o perspectivă geografică. Utilizarea acestor perspective în geografie oferă un cadru pentru utilizarea cunoștințelor și abilităților geografice pentru a răspunde la întrebări și a rezolva probleme.
În plus, pe hartă puteți vedea masive mari de gheață în mișcare - aceștia sunt ghețari. Sunt marcate cu alb.
Orașele sunt afișate ca cercuri.
Punctele de pe hărți indică vârfuri muntoase individuale și depresiuni din oceane. În dreptul numerelor, este afișată înălțimea sau adâncimea acestora.
4. Amintiți-vă regulile de afișare pe harta de perete. Demonstrează-ți capacitatea de a arăta pe hartă la tablă.
Luptă dură a geografiei în jurul mesei orare liceu Prusia în ultima treime se plângea de modestie geografică. Despre Geneza „Europei Centrale” în geografia germană. Națiunea ca structură geografică. Contribuția geografiei la „Mitul Națiunilor”. Partea geografică a „invenției” națiunii. Secol în contextul timpului său. Sugestii pentru lecții de geografie. În: Jörg Becker, Karsten Felgenreff, Wolfgang Aschauer: Discursuri despre camere. Regiune - Transformare - Migrație. Nașterea lui Wilfried Heller. Despre avantajele și dezavantajele reflecțiilor istorice disciplinare pentru predarea geografiei. Omul și spațiul în gândirea geografiei „clasice”. Schultz: Geografie? Partea 3: Răspunsuri la o bucată uitată din istoria educațională prusacă-germană. Trecere în revistă idealo-istorice a principiului exemplar din lecțiile de geografie. Alexander von Humboldt a murit acum 150 de ani. Austro-Ungaria - Țările Dunării. Despre reorganizarea statală a Europei. Poporul german și pământul culturii. O singură întrebare în ceea ce privește istoria neexploatată. Geografia Germaniei și Orientul European. O schiță istorică disciplinară a geografiei germane. Ese istoric disciplinar. Carl Ritter: Privește conflictul lumii și luptele umane în termeni de context și reificație. Sieber „Diversitatea minților” - Diferențierea internă ca răspuns la eterogenitate? Un avertisment împotriva reînnoirii vechilor topoi din punct de vedere geografie-istoric. Cealaltă parte a geografiei pe exemplul „geografiei filozofice” de Ernst Kapp. Dietmar: În ajunul dictaturii. Rechiziteîn Republica Weimar. Principii directoare ale lecțiilor de geografie și geografie în reflecția istorică și didactică. Capcanele paradigmei geografice în lupta subiectului pentru gimnaziul prusac înainte de Primul Război Mondial. Wiessner: calea geografiei germane. Comentariile despre dificultățile din ecoeducație s-au resemnat cu asta. Școala germană de zi de geografie din Mecklenburg-Vorpommern. În: Rainer Grafen, Wolf Thietze: Activitatea spațială a statului. Problema naturii umane în geografia clasică. Despre declaraţia de misiune în didactica geografiei. Continuitate și variații pe exemplul geografiei clasice. Contribuție la istoria naționalismului și a geografiei germane. Omul în geografia clasică germană în epoca colonialismului. Schultz: Natura în epoca modernă. Europa geografilor germani. P.: „Societatea de Geografie din Berlin” și Africa. Puterea și cota de dominație a lumii. Berlinul și colonialismul german. Problema de gen în didactica geografiei mai vechi. Din opera diversă și creativă a geografului Tilman Rod-Juchtern. Regiunile ca centre naționale de valoare. Lupta de poziție a geografiei școlare în Prusia înainte de Primul Război Mondial. Gândirea colonială în lecțiile de geografie ale lui Kaisserreich și dincolo. Schmitz: Școala și lecțiile celui de-al treilea Reich. Din citirea hărții în trecut. Spațiul și reprezentarea lui în timpul nostru. Hărți mentale din regiune Marea Baltica. Pietrele de rădăcină ale didacticii orientate spre comportament. În: Ulrich van der Heijden, Joachim Zeller: colonialism in this country. Căutați urme în Germania. Reacția la criticile lui Ulrich Eisel. Paradigma închisă sau mod variabil de gândire? Etnografie și geografie la Leipzig. În: Arnold, Heinz Ludwig: Literatura de conducere. În: Stefan Günzel: Camera. Conducere interdisciplinară. Etnologie între critica postcolonială și interpretarea propriei societăți. Pentru a stabili subiectul ca știință „pură” relevantă din punct de vedere politic. În: Tenort, Heinz-Elmar: The Self-afirmation of Vision. De la sfârșit În: Heller, Wilfried: Identitatea și imaginația populației în regiunile de frontieră. Estul Europei Centrale și de Sud-Est în domeniul conflictului de regionalism, centralism, procesul de integrare europeană și globalizare. Harta ca instrument de propagandă în lecțiile de geografie ale Republicii Weimar și ale „Al Treilea Reich”. Exemple și sugestii selectate pentru procesarea curentă a acestui tip de hartă. Hărțile de propagandă și istorie ca instrumente politice și texte identitare. Rolfes M.: Metzler. Carte de referință despre geografie. În: Belina, B.: Stat și spațiu. Pentru producerea, însuşirea şi medierea imaginilor spaţiale. Ce zici de geografia în „sistemul științelor”? În: Otto, K.-H.: Geografie și educație științifică - contribuția materiei la școală, laborator educaționalși universitatea. În: Budke, Alexandra și Kuku, Miriam: Educația politică în lecțiile de geografie. Seria: Europa verticală. Diviziunea Est-Vest în și secol. Topologii între colonială, geo și biopolitică: istorie, artă, memorie.
- O încercare de schiță ideologico-critică a conceptului de peisaj.
- Concepte spațiale de război și pace în tradiția geografică.
- Tendințe și perspective ale didacticii geografiei în anii 1990.
- În: Societatea științifică din Berlin.
- Planificați, executați și analizați o serie de lecții de geografie într-una singură.
- Karlheinz Paffen: Natura peisajului.
- Lecții de geografie în național-socialism.
- Despre istoria ideilor așa-numitei geografii clasice din Germania.
- De la bun început până în prezent.
- Lucrări geografice ale Berlinului.
- Volumul 93: Natura în lumea modernă: abordări interdisciplinare.
- Critica lui Ulrich Eisel și replica lui Hans-Dietrich Schulz.
- secol până în prezent.
- Winkler: Educația de mediu în lecțiile de geografie.
- Carl Ritter - fondator fără startup-uri?
- Lenz: Carl Ritter - realitate și interpretare.
Răspuns. Toate obiectele de pe hartă trebuie să fie afișate cu un indicator. Trebuie să stai lângă hartă pe jumătate întors, astfel încât colegii să o poată vedea.
Reguli pentru afișarea diferitelor obiecte pe hartă: 1) granițele țării sunt conturate printr-un indicator de-a lungul unei curbe închise; 2) orașele sunt marcate prin atingerea cercului condiționat, și nu numele orașului de pe hartă; 3) râurile sunt arătate în aval de la sursă până la vărsare; 4) direcții de campanii și mișcări militare - conform săgeților de pe hartă. Când vă referiți la hartă, este important nu numai să afișați corect obiectul studiat pe hartă, ci și să determinați locația acestuia în cuvinte.
5. Folosiți globul și harta emisferică pentru a spune despre Pământ. Comparați un glob și o hartă ca surse de informații. Cu atât mai comod de utilizat.
Răspuns. Există patru oceane pe Pământ: Arctic, Pacific, Atlantic și Indian. Continente: Nord şi America de Sud, Africa, Eurasia, Australia, Antarctica. Ecuatorul împarte pământul în nord și Emisfera sudica. Suprafața Pământului este neuniformă - există câmpii, dealuri și munți. Adâncimea mărilor și oceanelor nu este aceeași - există altele mai adânci și mai puțin adânci.
Ca sursă de informații, globul și harta sunt echivalente. Pe ele găsești continente, oceane, râuri, lacuri, câmpii, munți, dar au diferențe. Spre deosebire de hărțile geografice, nu există distorsiuni sau goluri pe glob, astfel încât acesta din urmă este convenabil pentru a obține o idee generală a locației continentelor și oceanelor. În același timp, globul dacă luăm dimensiunile sale obișnuite, are o scară destul de mică și nu poate arăta nicio localitate în detaliu.
La măsurare harta geografica mult mai convenabil decât un glob, deoarece acesta din urmă necesită utilizarea unei rigle flexibile la măsurarea distanțelor. Deși unele globuri sunt deja echipate inițial cu rigle care sunt curbate sub formă de arc.
P. 26. Discutați!
Un geograf a scris aceste cuvinte: „Fără îndoială, hărțile aparțin marilor creații ale gândirii geografice”. Sunteți de acord cu această afirmație? Cum explici.
Răspuns. Sunt de acord cu această afirmație. A fost nevoie de multă muncă pentru ca oamenii să creeze hărți ale suprafeței pământului și hărți ale mărilor și oceanelor. Când au fost create primele hărți, nu existau încă avioane, oamenii nu cuceriseră spațiul. Au fost măsurate aproximativ distanțe și au fost create și contururi ale obiectelor. Treptat, odată cu extinderea cunoștințelor oamenilor despre lume, hărțile s-au schimbat. Tot ce știe o persoană despre lume se reflectă în hărți. Acum cărțile pot fi foarte diferite.
p. 26
1. Ce studiază geografia?
Răspuns. Geografia studiază natura suprafeței pământului, populația pământului și activitatea economică a acesteia.
2. Ce se poate învăța cu ajutorul unui glob și a unei hărți geografice?
Răspuns. Glob - model rotativ globul. Pe glob, puteți afla locația continentelor, țărilor, oceanelor, înțelegeți de ce se schimbă anotimpurile, ziua se transformă în noapte, căile expedițiilor internaționale.
O hartă geografică este o imagine a unei părți limitate a Pământului la o anumită scară. Arată mai detaliat locația zonelor înalte și joase, râurilor, țărilor, orașelor etc.
3. Ce știi despre istoria globului și hărți?
Răspuns. Multe obiecte geografice nu au fost reprezentate pe globuri și hărți antice. Au început să fie puse pe hărți pe măsură ce Pământul era studiat. Geograful și călătorul german Martin Boeheim (1459–1507) a devenit faimos pentru crearea primului glob. În 1492, a realizat globul „Mărul Pământului” cu un diametru de 54 de centimetri, care afișează cele mai avansate reprezentări geografice ale acelei vremuri (în ajunul descoperirii Lumii Noi) despre suprafața Pământului.
Una dintre primele hărți geografice ale Rusiei a fost creată acum peste 400 de ani. Se numea desenul mare. A arătat 400 de orașe, 880 de râuri, aproximativ 60 de lacuri.
4. Demonstrați cu exemple că hărțile geografice moderne sunt foarte diverse.
Răspuns. Există hărți fizice și politice ale lumii, harta fizica Africa, harta fizică a Rusiei. O hartă a emisferei înfățișează suprafața globului, împărțită în emisfera vestică și estică. Conține cele mai precise imagini ale obiectelor geografice.
P. 27. Teme pentru acasă
1. Scrie în dicționar: geografie, geograf.
Răspuns. Geografia este știința Pământului, care studiază natura, populația și activitatea sa economică. Geografii studiază geografia. Un geograf este un specialist în geografie.
2. Scrieți un scurt eseu pe tema „Cum îmi imaginez Pământul, privind globul (hartă geografică”)
Răspuns. Pământul este în mare parte acoperit cu apă. Acestea sunt Oceanele Pacific, Atlantic, Indian și Arctic.
Pământul este o planetă de șase continente. Toate continentele sunt uimitoare, diferite, niciunul nu poate fi numit mai frumos decât celălalt. Chiar și Antarctica, cu întinderile sale înghețate, este frumoasă. Exploratorii polari, care se întorc acasă, o lună mai târziu încep să tânjească după frumusețile sale.
Pământul este o planetă de păduri și râuri, deșerturi și mări, stepe și munți. Indiferent cum ai inventa, cea mai bună creație. decât planeta Pământ este imposibil de imaginat.
Pământul este planeta oamenilor. Cu toții suntem diferiți. Avem limbi diferite, tradiții și credință diferite, culoare diferită a pielii, mâncare diferită, dar avem o singură planetă. Și privind globul, înțeleg cât de mic și fragil este. Pentru a salva această mică planetă, trebuie să începem cu ceea ce poate face toată lumea: să avem grijă de apă, natură, nu arde degeaba focuri de tabără și se pot face zilnic multe alte mici fapte bune pentru a ne salva casa comună.
3. În enciclopedia pentru şcolari juniori sau pe Internet, găsiți informații despre înregistrările Pământului: cel mai lung râu, cel mai adânc lac, cel mai înalt munte etc. Scrie aceste informații în registru de lucru. Pregătiți un raport pentru 1-2 dintre aceste caracteristici geografice.
Cel mai lung fluviu este Amazonul cu 6992 km.
Cel mai adânc lac din lume este lacul siberian Baikal. Adâncimea medie este de peste 700 de metri, iar cea maximă este de 1741 m. Lățimea medie este de zeci de kilometri. Munții de pe malul opus par să atârne peste o ceață cețoasă care se întinde pe suprafața apei. Și lungimea lacului Baikal este de 636 km. localnici Baikal se numește mare. Apa din lac este curată și transparentă. Pe vreme calmă și însorită, fundul poate fi văzut printr-un strat de apă de treizeci de metri. Sute de râuri și râuri își duc apele către Baikal. Din el curge un singur râu Angara - un afluent al râului siberian Yenisei.
Cel mai munti inalti pe Pământ – Himalaya. Există cel mai înalt vârf din lume - Chomolungma (8848 m deasupra nivelului mării). Chiar și în Himalaya arată ca un uriaș. Alpiniști cu experiență tari diferite de mai multe ori au încercat să-l supună pe uriaș, dar gerul, ceața, viscolul i-au forțat să se retragă. Aerul la înălțime este atât de evacuat încât fiecare mișcare este dată cu mare dificultate. Fără un aparat special de oxigen, urcarea în vârf este imposibilă.
Tip de lecție: combinate
Ţintă
- formarea unei imagini holistice a lumii și conștientizarea locului unei persoane în ea pe baza unității cunoștințelor rațional-științifice și a înțelegerii emoționale și valoroase de către copil a experienței personale de comunicare cu oamenii și natura;
Caracteristicile activităților elevilor
A intelege obiective de invatare lecție, străduiește-te să le îndeplinești.
Comparaţie harta globului și emisferei, găsi semne convenționale pe harta emisferelor, discuta semnificația globului și a hărților în viața omenirii, inventa o poveste despre obiecte geografice folosind un glob și o hartă a emisferelor, extrage informații despre obiecte geografice din surse suplimentare și de pe Internet și bucătar mesaje despre ei.
Muncă cu un dicționar terminologic.
Formula concluzii din materialul studiat, răspunde pentru întrebările finale și a evalua realizare în clasă.
Rezultate planificate
Subiect (a cunoaste, a putea)
Să știi conceptul de geografie și obiecte geografice, istoria creării hărților în lume și în Rusia, globul ca model al Pământului, metode elementare de citire a planului, hărți (fără scară), continente și oceane, numele acestora , locație pe glob și hartă. A fi capabil să arată continente și oceane, munți, câmpii, mări pe o hartă, glob.
Metasubiect (de reglementare. Cognitiv. comunicativ)
P. - pune și formulează probleme, construiește raționament sub forma unor judecăți simple despre obiect, structura, proprietățile și relațiile acestuia.
R. - să efectueze controlul final și pas cu pas asupra rezultatului.
K. - să-și formuleze propria opinie și poziție și să o coordoneze cu pozițiile partenerilor în cooperare în elaborarea unei soluții comune în activități comune. Pune întrebări, caută ajutor.
Rezultate personale
Baza motivațională activități de învățare, inclusiv motive educaționale și cognitive.
Concepte de bază și definiții
Geografie. Obiecte geografice. Glob. Hartă
Pregătirea pentru asimilarea de material nou
Află despre ce este geografia. Vom învăța să vorbim despre lume din punctul de vedere al unui geograf, să folosim un glob și o hartă pentru a obține informații despre Pământ.
Amintiți-vă ce sunt un glob și o hartă. Gândiți-vă de ce trebuie să le puteți folosi.
Încearcă să povestești despre lume din punctul de vedere al unui geograf. Folosiți cuvinte pentru aceasta: continente, oceane, câmpii, munți, râuri, lacuri, țări, orașe, popoare. Ascultă ceilalți băieți. Ca o clasă, scrieți cea mai completă poveste.
Învățarea de materiale noi
Geografie este una dintre științele pământului. Numele acestei științe, tradus din greacăînseamnă „descrierea pământului”. S-a format din două cuvinte: „ge” – Pământul și „grafo” – scriu. Geografia este o știință foarte veche. Oamenii de știință geografici și călătorii au explorat și descris planeta noastră de mii de ani.
CE STUDII DE GEOGRAFIE
Din punctul de vedere al unui geograf, lumea este Pământul, o planetă imensă cu continente și oceane, câmpii și munți, râuri și lacuri, păduri și deșerturi, cu multe orașe, țări, popoare. Geografia studiază natura suprafeței pământului, populația și activitatea economică a acesteia.
Deși numele științei este tradus ca „descrierea pământului”, geografia modernă nu numai că descrie Pământul, dar explică și de ce este așa. De ce, de exemplu, în unele zone ale planetei pe tot parcursul anului este zăpadă, iar la alte rase sunt păduri veșnic verzi. De ce pescuitul este principala sursă de venit în unele țări, iar extracția petrolului în altele...
Cât de interesant este să urmărești geografii într-o călătorie în jurul planetei noastre! Un glob și o hartă geografică vor ajuta în acest sens.
Pe măsură ce Pământul era studiat, tot mai multe au apărut pe globuri și hărți. obiecte geografice- continente, insule, mări, râuri, lacuri etc., iar imaginea lor devenea din ce în ce mai corectă.
Hărțile geografice moderne sunt foarte diverse. De exemplu, există hărți fizice și politice. În plus, unele hărți arată suprafața întregului Pământ, în timp ce altele arată doar o parte a acestuia.
Înțelegerea și înțelegerea cunoștințelor dobândite
1. Amintiți-vă cu ce tipuri de hărți ați lucrat deja. Ce se arată pe harta fizică, pe harta politică?
2.Compară globul și harta emisferei(p. 24-25). Care sunt asemănările lor? Care este diferența? Cum diferă o hartă emisferică de o hartă a lumii pe care o cunoști deja?
3. Amintiți-vă de simbolurile hărților geografice. Găsiți-le pe harta emisferelor.
4. Amintiți-vă regulile de afișare pe harta de perete. Demonstrează la tablă capacitatea ta de a arăta pe hartă.
5. Folosind un glob și o hartă a emisferelor, spuneți despre Pământ. Comparați un glob și o hartă ca surse de informații. Cu atât mai comod de utilizat
Foarte interesanta harta a emisferelor! Înfățișează două jumătăți ale globului - emisfere, vestică și estică. De parcă globul ar fi fost împărțit în jumătate și transferat pe o coală de hârtie! Această hartă transmite forma Pământului mai bine decât o hartă obișnuită a lumii. Prin urmare, contururile continentelor și alte imagini de pe el sunt mai precise.
Când lucrați cu carduri, acordați atenție acestora scară. Scara arată ce distanță la sol corespunde fiecărui centimetru de pe hartă.
Citeste textul. Folosiți aceste informații când vorbiți despre hărți
Una dintre primele hărți geografice ale Rusiei a fost creată acum peste 400 de ani. Se numea „Big Drawing”. A arătat 400 de orașe, 880 de râuri, aproximativ 60 de lacuri. Din păcate, harta în sine nu a fost păstrată. Dar s-a păstrat o carte cu descrierea ei - „Cartea desen mare". Vorbește în detaliu despre natura și economia Rusiei la acea vreme.
Sa discutam!
Un geograf a scris aceste cuvinte: „Fără îndoială, hărțile aparțin marilor creații ale gândirii umane”. Sunteți de acord cu această afirmație? Cum explici?
testează-te
1. Ce studiază geografia? 2. Ce se poate învăța cu ajutorul unui glob și a unei hărți geografice?
3.Ce știi despre istoria creării globului și hărților? 4. Demonstrați cu exemple că hărțile geografice moderne sunt foarte diverse.
Ieșire
Geografia studiază natura suprafeței pământului, populația și activitatea economică a acesteia. În geografie, globul și harta geografică sunt utilizate pe scară largă, care sunt pe bună dreptate considerate una dintre cele mai remarcabile invenții ale omenirii.
Paceochigeograf -1
