Acasă » clasa a 8-a » Ora de curs „vacanța macaralelor albe”. Prezentare - Eveniment extracurricular „Rasul Gamzatov - un cântăreț de bunătate și umanitate Cool pe tema lui Rasul Gamzatov

Ora de curs „vacanța macaralelor albe”. Prezentare - Eveniment extracurricular „Rasul Gamzatov - un cântăreț de bunătate și umanitate Cool pe tema lui Rasul Gamzatov

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETUL MUNICIPAL „ȘCOALA PRIMARĂ – GRĂDINIȚA №52”

Ora de curs pe tema:

Pregătit de profesor școală primară

Denikaeva Valentina Stanislavovna

denikaeva[email protected] Poștă. ro

Makhachkala

Ora de curs la clasa 3 „a”, dedicată aniversării a 90 de ani de la nașterea poetului:

"Rasul Gamzatov - cântărețul bunătății și al umanității"

Goluri : dezvăluie viața și mod creativ Rasul Gamzatova. Ajutați să vedeți și să înțelegeți că poezia lui R. Gamzatov a devenit o parte a culturii noastre, o parte a vieții noastre. Pentru a forma cultura poetică a elevului mai tânăr. Introduceți copiii în valori relatii interpersonale. Să cultive dragostea pentru Patria Mamă, pământul natal, pentru cultura și tradițiile poporului lor; la poezie prin opera poeţilor daghestani.

Sarcini: contribuie la formarea UUD.

1. Personal: contribuie la perceperea deplină a materialului studiat, capacitatea de a-și exprima gândurile, dezvoltarea stimei de sine pozitive, o atitudine pozitivă față de cursuri.

2. de reglementare: învață să evalueze corectitudinea performanței acțiunilor lor, să facă ajustările necesare, să ia poziția ascultătorului, cititorului în conformitate cu sarcina.

3. Cognitiv: dezvoltarea capacității de a cunoaște, de a efectua acțiuni logice simple, de a lucra cu informații, de a forma abilități de cercetare.

4. Comunicativ: utilizare disponibilă înseamnă vorbire să-și transmită impresiile, să înțeleagă conținutul materialului, să respecte opiniile interlocutorilor, să manifeste interes pentru informațiile prezentate, să învețe să lucreze în grup, colectiv.

Materiale si echipamente: un portret al lui Rasul Gamzatov, afișe cu declarații ale lui Eduardos Mezhelaitis, Rasul Gamzatov; prezentarea piesei „Macarale”; un film despre viața și opera poetului, un computer, o expoziție de cărți.

Muncă preliminară:

Excursie la monumentul lui Rasul Gamzatov.

Forma de conduită: Ora de clasă.

Locație : sala de clasa.

Planul evenimentului:

- Organizarea timpului;

introducere profesori;

Introducere în material nou;

Lucru în grup: informarea elevilor;

Vizionarea unui film despre opera poetului;

Ascultarea unui cântec;

Conversaţie;

Lucrări de vocabular și ortografie;

Rezumând.

Implementare practică.

Progresul evenimentului.

eu .Org. moment.

II . Introducere de către profesor.

Profesor: Bună seara dragi copii!

Există o țară uimitoare pe cea mai frumoasă planetă Pământ.

Cel mai tara mareîn lume! Este Rusia. Și există o republică minunată în această țară, care se numește Daghestan. Băieți, numiți capitala Daghestanului(răspunsurile copiilor).

Profesor: DreaptaMakhachkala !

Într-un oraș imens, printre sute de școli

Există unul în care ai venit să studiezi.

Există unul în care trăim cu toții, prieteni.

Există unul astfel. Nu te poți descurca fără ea.

Acesta este liceul nostru.

Profesor: Și acum vreau să verific cât de bine vă cunoașteți orașul și istoria lui.

Trebuie să-mi răspunzi la întrebări:

Cum se numea orașul nostru înainte? (Port-Petrovsk)

- În cinstea cui a fost redenumit orașul Makhachkala?(în onoarea proeminentului revoluționar Makhach Dakhadaev)

Cum se numește marea (mai precis, lacul) pe malul căreia se află orașul nostru? (Caspic)

Cum se numește cinematograful, care este situat pe Shamil Avenue? ("Rusia")

Cine este președintele republicii noastre?(Abdulatipov Ramazan Gadzhimuradovich)

Cum se numește strada principală a capitalei? (Bulevardul Rasul Gamzatov) .

Profesor: Câți dintre voi știți cine este Rasul Gamzatov? (răspunsurile copiilor).

Acum uită-te cu atenție la tablă, citește subiectul orei noastre de curs (citește la unison).

Epigrafe pe tablă:

Privește înainte, străduiește-te înainte.

Și totuși într-o zi

Oprește-te și privește înapoi la drumul tău.

Rasul Gamzatov

… Este imposibil să nu-l iubești:

Este cald, ca o zi însorită la munte, este vesel, ca un pârâu iute de munte, este curajos, ca un vultur de munte înaripat, bun și blând, ca un cerb de munte...

Eduardos Mezhelaitis

III . Introducere în material nou.

Astăzi întâlnirea noastră este dedicată memoriei poetului național avar Rasul Gamzatov. Un grup de copii a pregătit informații despre opera poetului.

Student:

Originar dintr-un mic sat avar, Tsada, de șaptezeci de sakley, Rasul Gamzatov s-a născut în zilele din septembrie 1923. Tatăl său Gamzat era renumit în munți pentru înțelepciunea, onestitatea și capacitatea sa de a ridiculiza viciile și neajunsurile umane din viața publică cu un cuvânt ascuțit și încins. Numele satului natal Tsada a devenit numele de familie al tatălui lui Rasul, poetul și satiric Gamzat Tsadasa, poetul național al Daghestanului.

Student:

Rasul Gamzatov a început să scrie poezie la vârsta de nouă ani. Apoi poeziile sale au început să fie publicate în ziarul republican Avar, Bolșevic Gory. Prima carte de poezii în limba avar a fost publicată în 1943. Avea doar douăzeci de ani când a devenit membru al Uniunii Scriitorilor din URSS.

Student:

Poeziile și poeziile lui Rasul Gamzatov au fost traduse în rusă de maeștri ai stiloului precum Semyon Lipkin și Yulia Neiman. Prietenii săi, poeții Naum Grebnev, Yakov Kozlovsky, Robert Rozhdestvensky, Andrey Voznesensky și alții, au lucrat deosebit de fructuos cu el. Rasul Gamzatov însuși a tradus în avar poezii și poezii de Pușkin Lermontov, Nekrasov, Blok, Mayakovsky și mulți alții.

Student:

Poezia lui Rasul Gamzatov este și un râu, și o mare, și munți, și oameni, și cerul deasupra lor. Mai mult, mii de lucruri și concepte diferite care alcătuiesc un nume minunat - Daghestan.

Student:

Rasul Gamzatov iubea foarte mult copiii. Ascultă poezia „Ai grijă de copii!”

Student:

Am văzut, ca un vultur, pui fără apărare

Te învață să-ți întinzi aripile

Daca i-a invatat pe tati neglijenti

Fă același lucru cu descendenții tăi.

Această lume este ca o rană deschisă în piept

Ea nu va mai trăi niciodată.

Dar repet, de parcă ar fi pe drum o rugăciune

În fiecare moment: „Ai grijă de copii!”

Pe toți cei care fac rugăciuni, îi cer un lucru -

Enoriașii tuturor bisericilor din lume:

„Uită de ceartă, păstrează-ți casa

Și copiii lor fără apărare!”

Din boli, din răzbunare, dintr-un război teribil,

Din idei nebune goale.

Și trebuie să strigăm cu toată lumea astăzi

Un singur lucru: "Ai grija de copii!"

Profesor: Ce cere Rasul Gamzatov? (elevii își exprimă opinia, participă la dialog).

Profesor : Și acum vizionați un film despre viața și opera poetului (prezentare - TIC).

Profesor:

Multe dintre poeziile sale au devenit cântece. Asculta melodia "Macarale» interpretat de Mark Bernes.

Macaralele albe sunt simboluri ale purității și frumuseții, pentru care toți oamenii ar trebui să lupte.

Pe tablă este un afiș cu cântecul „Cranes” (copiii cântă împreună).

Cui îi este dedicată această melodie? (raspunsurile copiilor)

Ce crezi că înseamnă următoarele cuvinte? (extensie vocabular, dezvoltarea vorbirii).

Pană - o bucată de lemn sau metal care se îngustează până la capătul ascuțit; figură în formă de triunghi.
La sfârșitul - despre ceea ce se termină, care aproape a dispărut; finalizare, sfârșit.
Decalaj - spațiu sau timp care separă ceva.
Este timpul - timp, perioadă, termen.
turmă - un grup de animale din aceeași specie care se lipesc împreună.
albăstrui - gri închis cu o tentă albăstruie.
aburi - aer opac (din ceață, praf, fum, amurg îngroșat)
Grindină - strigă, oprește sau sună.
Până acum - până în acest moment sau în acest loc.
intinde-te - a muri, a fi ucis.
taci - nu mai vorbi, taci.

Profesor: Uită-te la ilustrații. Cu cine vorbeste Rasul Gamzatov?(Convorbiri cu președintele rus Vladimir Vladimirovici Putin ). Unde este monumentul poetului din Makhachkala?(răspunsurile copiilor).

Profesor: Pe 3 noiembrie 2003, inima poetului s-a oprit; a fost înmormântat în Makhachkala într-un cimitir de la poalele Muntelui Tarki-Tau.

El a lăsat pentru posteritate acest testament:

„Voința mea este în cărțile pe care le-am scris. Le las urmașilor mei Daghestanul, pe care l-am moștenit de la strămoșii mei - pământul meu de iubire, speranță, bucurie, pământ, fete frumoase, femei și bărbați mândri. Daghestan - și mulatul meu, și Kumari al meu, și roata vieții mele și muntele anxietății mele - Akhulgo. Ai grijă de toate. Fără aceasta, nu există nici viața mea, nici munții indigeni înșiși.

Nu iau nimic înapoi din această lume bună, bună și frumoasă. Prin urmare, vă rog să aveți grijă de Daghestanul dumneavoastră. Păstrează și înălță și mai mult numele Lui glorios. Daghestanul este viața ta, demnitatea și iubirea ta. Nu, adații lui nu sunt prosti - prețuiește-i și ai grijă de ei. Semnele și simbolurile sale nu sunt sălbatice - poartă-le cu mândrie și păstrează-le în glorie. Popoarele sale sunt puține - iubește-le cu dragoste specială.

La finalul conversației, vă rog să ascultați poezia „În memoria lui Rasul Gamzatov”, pe care am dedicat-o împlinirii a 90 de ani a poetului.

Rasul Gamzatov - poet avar,

Așa cum nu a văzut lumina.

În îndepărtata și muntoasă Tsada s-a născut:

A studiat acolo și apoi s-a căsătorit.

Trecut prin foc și mii de necazuri,

Acum este un poet celebru în lume.

Rasul a cantat in versuri tara natala,

Pe care l-a iubit din toată inima.

Îi vom păstra amintirea

O vom cânta în poeziile noastre.

El va trăi în inimile oamenilor
Ca o pană de macarale obosite.

Ce alți poeți daghestani cunoașteți? (răspunsurile copiilor).

Minunata noastră poetesă Fazu Aliyeva spune că o persoană nu poate alege trei sanctuare: părinți, patria-mamă și naționalitate, dar este de datoria lui să iubească și să protejeze aceste altare.

Profesor: Îmi doresc foarte mult ca pacea și liniștea să fie mereu în republica noastră, pentru ca toleranța religioasă și respectul față de reprezentanții altor credințe, naționalități și culturi să devină norme de viață în țara noastră. Pentru ca voi copiii să creșteți inteligent și sănătoși. Pentru ca toate visele tale să devină realitate și la fel ca Rasul Gamzatov, fiecare în treburile lui, a glorificat Daghestanul. Și acum, băieți, sarcina voastră principală este să studiați bine.

IV . Rezumatul lecției.

Profesor: Și acum, dragi copii, terminând ora de curs, aș dori să le mulțumesc tuturor și să exprim speranța că ne-a ajutat să aflăm mai multe despre minunatul poet avar Rașul Gamzatov. De asemenea, vreau să închei evenimentul nostru cu cuvintele poetului:

„Am vrut să spun adulților și copiilor, tuturor școlarilor - fie ca numele noastre, cântecele noastre, cinstea noastră, curajul și curajul nostru să nu intre în pământ, în uitare, ci să rămână o edificare pentru generațiile viitoare.

Lasa oameni buni Rămâneți în bine și cei răi vor deveni buni”.

- Sunteți de acord cu afirmația poetului?

Te interesează munca lui?

Analiza orei de curs „Rasul Gamzatov - un cântăreț de bunătate și umanitate”.

Cred că obiectivele evenimentului au fost atinse. În cursul lecției, ea a dezvăluit viața și calea creativă a lui Rasul Gamzatova. Materialul lecției a fost variat și a reflectat principalele sarcini de dezvoltare și învățare şcolari juniori. Structura a fost adecvată tipului și scopului evenimentului. Cunoașterea operei poetului a avut loc într-o formă neobișnuită, cu utilizarea tehnologiilor informației și comunicării, ceea ce a sporit interesul cognitiv pentru lecție; a contribuit la formarea UUD. Copiii au demonstrat abilitățile formate și abilitățile pe care le-au însușit la lecțiile de lectură, muzică, literatură daghestană.

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETUL MUNICIPAL PENTRU COPII DE VÂRĂ PREȘCOLARĂ ȘI JUNIOR „PROGIMAZUL №52 „GUNYASH”

Ora de curs pe tema:

Pregătit de un profesor de școală primară

Denikaeva Valentina Stanislavovna

denikaeva [email protected].ru

Makhachkala

Ora de curs la clasa 3 „a”, dedicată aniversării a 90 de ani de la nașterea poetului:

"Rasul Gamzatov - cântărețul bunătății și al umanității"

Goluri: să dezvăluie viața și calea creatoare a lui Rasul Gamzatov. Ajutați să vedeți și să înțelegeți că poezia lui R. Gamzatov a devenit o parte a culturii noastre, o parte a vieții noastre. Pentru a forma cultura poetică a elevului mai tânăr. Introduceți copiii în valorile relațiilor interpersonale. Să cultive dragostea pentru Patria Mamă, pământul natal, pentru cultura și tradițiile poporului lor; la poezie prin opera poeţilor daghestani.

Sarcini: contribuie la formarea UUD.

1.Personal: contribuie la perceperea deplină a materialului studiat, capacitatea de a-și exprima gândurile, dezvoltarea stimei de sine pozitive, o atitudine pozitivă față de cursuri.

2.de reglementare:învață să evalueze corectitudinea performanței acțiunilor lor, să facă ajustările necesare, să ia poziția ascultătorului, cititorului în conformitate cu sarcina.

3.Cognitiv: dezvoltarea capacității de a cunoaște, de a efectua acțiuni logice simple, de a lucra cu informații, de a forma abilități de cercetare.

4. Comunicativ: folosește mijloacele de vorbire disponibile pentru a-și transmite impresiile, înțelege conținutul materialului, respectă opiniile interlocutorilor, manifestă interes pentru informațiile prezentate, învață să lucreze în grup, colectiv.

Muncă preliminară:

Excursie la monumentul lui Rasul Gamzatov.

Forma de conduită: Ora de clasă.

Locație: sala de clasa.

Planul evenimentului:

- Organizarea timpului;

Discurs introductiv al profesorului;

Introducere în material nou;

Lucru în grup: informarea elevilor;

Vizionarea unui film despre opera poetului;

Ascultarea unui cântec;

Conversaţie;

Lucrări de vocabular și ortografie;

Rezumând.

Implementare practică.

Progresul evenimentului.

eu .Org. moment.

II. Introducere de către profesor.

Profesor: Bună seara dragi copii!

Există o țară uimitoare pe cea mai frumoasă planetă Pământ.

Cea mai mare țară din lume! Este Rusia. Și există o republică minunată în această țară, care se numește Daghestan. Băieți, numiți capitala Daghestanului (răspunsurile copiilor).

Profesor: Dreapta Makhachkala!

Într-un oraș imens, printre sute de școli

Există unul în care ai venit să studiezi.

Există unul în care trăim cu toții, prieteni.

Există unul astfel. Nu te poți descurca fără ea.

Acesta este liceul nostru.

Profesor:Și acum vreau să verific cât de bine vă cunoașteți orașul și istoria lui.

Trebuie să-mi răspunzi la întrebări:

Cum se numea orașul nostru înainte? ( Port-Petrovsk)

- În cinstea cui a fost redenumit orașul Makhachkala? (în onoarea proeminentului revoluționar Makhach Dakhadaev)

Cum se numește marea (mai precis, lacul) pe malul căreia se află orașul nostru? ( Caspic)

Cum se numește cinematograful, care este situat pe Shamil Avenue? (" Rusia")

Cine este președintele republicii noastre? (Abdulatipov Ramazan Gadzhimuradovich)

Cum se numește strada principală a capitalei? ( Bulevardul Rasul Gamzatov).

Profesor: Câți dintre voi știți cine este Rasul Gamzatov? (răspunsurile copiilor).

Acum uită-te cu atenție la tablă, citește subiectul orei noastre de curs (citește la unison).

Epigrafe pe tablă:

Privește înainte, străduiește-te înainte.

Și totuși într-o zi

Oprește-te și privește înapoi la drumul tău.

Rasul Gamzatov

… Este imposibil să nu-l iubești:

Este cald, ca o zi însorită la munte, este vesel, ca un pârâu iute de munte, este curajos, ca un vultur de munte înaripat, bun și blând, ca un cerb de munte...

Eduardos Mezhelaitis

III. Introducere în material nou.

Astăzi întâlnirea noastră este dedicată memoriei poetului național avar Rasul Gamzatov. Un grup de copii a pregătit informații despre opera poetului.

Student:

Poezia lui Rasul Gamzatov este și un râu, și o mare, și munți, și oameni, și cerul deasupra lor. Mai mult, mii de lucruri și concepte diferite care alcătuiesc un nume minunat - Daghestan.

Student:

Rasul Gamzatov iubea foarte mult copiii. Ascultă poezia „Ai grijă de copii!”

Student:

Am văzut, ca un vultur, pui fără apărare

Te învață să-ți întinzi aripile

Daca i-a invatat pe tati neglijenti

Fă același lucru cu descendenții tăi.

Această lume este ca o rană deschisă în piept

Ea nu va mai trăi niciodată.

Dar repet, de parcă ar fi pe drum o rugăciune

În fiecare moment: „Ai grijă de copii!”

Pe toți cei care fac rugăciuni, îi cer un lucru -

Enoriașii tuturor bisericilor din lume:

„Uită de ceartă, păstrează-ți casa

Și copiii lor fără apărare!”

Din boli, din răzbunare, dintr-un război teribil,

Din idei nebune goale.

Și trebuie să strigăm cu toată lumea astăzi

Un singur lucru: "Ai grija de copii!"

Profesor: Ce cere Rasul Gamzatov? ( elevii își exprimă opinia, participă la dialog).

Profesor: Și acum urmăriți un film despre viața și opera poetului.

Profesor:

Multe dintre poeziile sale au devenit cântece. Asculta melodia " Macarale» interpretat de Mark Bernes.

Macaralele albe sunt simboluri ale purității și frumuseții, pentru care toți oamenii ar trebui să lupte.

Pe tablă este un afiș cu cântecul „Cranes” (copiii cântă împreună).

Cui îi este dedicată această melodie? ( raspunsurile copiilor)

Ce crezi că înseamnă următoarele cuvinte? ( extinderea vocabularului, dezvoltarea vorbirii).

Pană- o bucată de lemn sau metal care se îngustează până la capătul ascuțit; figură în formă de triunghi.
La sfârșitul- despre ceea ce se termină, care aproape a dispărut; finalizare, sfârșit.
Decalaj- spațiu sau timp care separă ceva.
Este timpul- timp, perioadă, termen.
turmă - un grup de animale din aceeași specie care se lipesc împreună.
albăstrui- gri închis cu o tentă albăstruie.
aburi- aer opac (din ceață, praf, fum, amurg îngroșat)
Grindină- strigă, oprește sau sună.
Până acum - până în acest moment sau în acest loc.
intinde-te- a muri, a fi ucis.
taci- nu mai vorbi, taci.

Profesor: Uită-te la ilustrații. Cu cine vorbeste Rasul Gamzatov? (Convorbiri cu președintele rus Vladimir Vladimirovici Putin). Unde este monumentul poetului din Makhachkala? (răspunsurile copiilor).

Profesor: Pe 3 noiembrie 2003, inima poetului s-a oprit; a fost înmormântat în Makhachkala într-un cimitir de la poalele Muntelui Tarki-Tau.

El a lăsat pentru posteritate acest testament:

La finalul conversației, vă rog să ascultați poezia „În memoria lui Rasul Gamzatov”, pe care am dedicat-o împlinirii a 90 de ani a poetului.

Rasul Gamzatov - poet avar,

Așa cum nu a văzut lumina.

În îndepărtata și muntoasă Tsada s-a născut:

A studiat acolo și apoi s-a căsătorit.

Trecut prin foc și mii de necazuri,

Acum este un poet celebru în lume.

Rasul a cantat in versuri tara natala,

Pe care l-a iubit din toată inima.

Îi vom păstra amintirea

O vom cânta în poeziile noastre.

El va trăi în inimile oamenilor
Ca o pană de macarale obosite.

Ce alți poeți daghestani cunoașteți? ( răspunsurile copiilor).

Profesor:Îmi doresc foarte mult ca pacea și liniștea să fie mereu în republica noastră, pentru ca toleranța religioasă și respectul față de reprezentanții altor credințe, naționalități și culturi să devină norme de viață în țara noastră. Pentru ca voi copiii să creșteți inteligent și sănătoși. Pentru ca toate visele tale să devină realitate și la fel ca Rasul Gamzatov, fiecare în treburile lui, a glorificat Daghestanul. Și acum, băieți, sarcina voastră principală este să studiați bine.

IV . Rezumatul lecției.

Profesor:Și acum, dragi copii, terminând ora de curs, aș dori să le mulțumesc tuturor și să exprim speranța că ne-a ajutat să aflăm mai multe despre minunatul poet avar Rașul Gamzatov. De asemenea, vreau să închei evenimentul nostru cu cuvintele poetului:

Lasă oamenii buni să fie în bunătate, iar oamenii răi să devină buni.

- Sunteți de acord cu afirmația poetului?

Te interesează munca lui?

Analiza orei de curs „Rasul Gamzatov - un cântăreț de bunătate și umanitate”.

Cred că obiectivele evenimentului au fost atinse. În cursul lecției, ea a dezvăluit viața și calea creativă a lui Rasul Gamzatova. Materialul lecției a fost variat și a reflectat principalele sarcini ale dezvoltării și educației elevilor mai tineri. Structura a fost adecvată tipului și scopului evenimentului. Cunoașterea operei poetului a avut loc într-o formă neobișnuită, cu utilizarea tehnologiilor informației și comunicării, ceea ce a sporit interesul cognitiv pentru lecție; a contribuit la formarea UUD. Copiii au demonstrat abilitățile formate și abilitățile pe care le-au însușit la lecțiile de lectură, muzică, literatură daghestană.

Goluri: să cunoască viața și opera lui R. Gamzatov; arăta diversitatea talentului poetului; ghidează elevii prin principalele repere ale operei lui R. Gamzatov, insuflă dragoste pentru Patria, mame, respect pentru bătrâni și semeni prin lucrările lui R. Gamzatov; educația estetică a elevilor.

Echipamente: portrete ale lui R. Gamzatov, declaraţii ale poetului, expoziţie de carte, prezentare.

Progresul orelor de curs

Vom muri cu toții, nu există oameni nemuritori.
Și toate acestea sunt cunoscute și nu noi.
Dar trăim pentru a lăsa o urmă
O casă sau o potecă... un copac sau un cuvânt.

I. Discurs de deschidere a profesorului clasei:

În India, șerpii sunt considerați
Mai întâi s-a târât la pământ
Montanii cred că vulturii sunt străvechi
alți locuitori ai pământului.
Tind să cred că la început
Oamenii au apărut mai târziu
Mulți dintre ei au devenit vulturi,
Alții s-au transformat în șerpi.

Cuvinte grozave ale unui mare poet. Vor să ne deschidă ora de clasă. „Îmi place să scriu despre viață, despre oameni, oricine ar fi ei: vulturi sau șerpi”, a spus Rasul Gamzatov. Rasul însuși era un adevărat vultur de munte care zbura înalt.

Învățătorul: Rasul Gamzatov este un fiu glorios al munților! Acesta este un om cu majuscula, cu un suflet frumos, care si-a purtat talentul printr-o viata lunga si grea. Poezia lui înnobilează sufletul, opera sa este acceptată de cititori cu mare venerație, dragoste și tandrețe. Este întotdeauna iubit. Opera lui Rasul Gamzatov a absorbit talentul, înțelepciunea și atitudinea popoarelor din Daghestan și a întregului Caucaz. Lucrările sale, care au absorbit tot ce este valoros din experiența de viață și moștenirea spirituală a montanilor, au îmbogățit literatura mondială rusă. Poeziile și proza poetului sunt impregnate de motive de cetățenie și umanitate. Activitatea creativă și publică a lui R. Gamzatov este impregnată de un sentiment de patriotism înalt, de responsabilitate profundă pentru viitorul Daghestanului și al Rusiei. În zilele cele mai responsabile, fatidice, poetul a fost mereu alături de poporul daghestan.

Dacă judecăm viața după urma lăsată, atunci Rasul Gamzatov și-a trăit viața cu demnitate. A lăsat o impresie de neșters în inimile noastre. El a fost amintit, amintit și ar trebui să fie amintit.

II. Goryanka și highlander (elevi ai clasei)

Goryanka: Ascultați oamenii! Ascultă Dagestanis! Cânt amintirea lui R. Gamzatov, marele nostru poet, să-i fie în veci numele nestricăcios!

Highlander: Cine, cine!?

Goryanka: Rasula Gamzatova

Highlander: Ce este atât de special la el? De ce să ne amintim de el? De ce toată lumea vorbește despre el?

Goryanka: Cum poți spune asta?! Până la urmă, R. Gamzatov este cel mai mare poet care a glorificat întreg Daghestanul, datorită lui suntem cunoscuți și în străinătate!

Highlander: Nu, nu știu asta.

Gorianka: Să nu-l cunoști pe R. Gamzatov, să nu știi măcar ceva din viața și munca lui este pur și simplu o rușine!

Highlander: ( jignit) Ei bine, de ce esti asa?!

Gorianka: Vrei să știi cine este Rasul Gamzatov?

Highlander: Sigur că da!

Goryanka: Hai, o să-ți arăt.

(în birou există o expoziție de cărți, reviste și ziare ale poetului cu articole despre Rasul Gamzatov)

Goryanka: Uite - totul este despre el și despre el.

III. Este prezentată o prezentare dedicată marii întâlniri, ziua de naștere a poetului

muntean: Da, un mare poet. Ce iti place la munca lui?

Goryanka: Eu? Ei bine, desigur, „Macarale”. Poezia asta are o poveste întreagă.

Elevii clasei au citit pe de rost poeziile lui R. Gamzatov.

Goryanka: El este cel mai mare dintre scriitori. A făcut multe pentru noi, Dagestanis, pentru că în multe privințe suntem cunoscuți datorită lui Rasul Gamzatov.

Highlander: Nu poți să arunci o astfel de persoană din memorie. Să-l amintim!

Goryanka: Da deja imortalizat!

Student: Nu există colț în Rusia în care să nu fi fost ridicat un monument al Macaralelor Albe. Muzeul creativității lui R. Gamzatov nu a fost creat. În orașul Buynaksk, Colegiul Pedagogic a fost numit după Rasul Gamzatov.

Student: Decretul Consiliului de Stat al Republicii Daghestan privind perpetuarea memoriei lui Rasul Gamzatov

Consiliul de Stat al Republicii Daghestan, în scopul perpetuării memoriei unui om de stat proeminent și personalitate publică, Erou al Muncii Socialiste, Cavaler al Ordinului Sfântului Apostol Andrei Cel Întâi Chemat, laureat al Premiilor Lenin și de Stat, Președinte al Consiliului Uniunii Scriitorilor din Republica Daghestan, Poetul Poporului Daghestan Gamzatov Rasul Gamzatovici

Decide:

Atribuiți numele lui Gamzatov R.G. Colegiul Pedagogic Buynaksk să-l numească în continuare Colegiul Pedagogic Buynaksky numit după. Rasula Gamzatova

Președintele Consiliului de Stat al Republicii Daghestan M. Magomedov

Și la aniversarea a 90 de ani de la nașterea sa, la Moscova a fost deschis un monument al marelui fiu al poporului său R. Gamzatov.

Afișează un reportaj video despre deschiderea monumentului de pe Bulevardul Yauzsky din Moscova poetul universului Rasul Gamzatovici Gamzatov.

IV. Observații de încheiere din partea profesorului clasei:

Învățătorul: A plecat în toamna trecută, precum pleacă poeții, dându-ne tot ce avea. Era al nostru, era al tuturor. Se întoarce mereu când avem nevoie de el - în poezii, cântece. Și este în viață atâta timp cât ne amintim de el.

Dragi copii, vă mulțumesc foarte mult pentru dvs Participarea activă.

Ora de curs „Sărbătoarea macaralelor albe”

Dezvoltat și condus de profesor

scoala primara Dolgopolova O.M.

Ţintă: Pentru a familiariza elevii cu imaginea nemuritoare a macaralelor albe, Rasul Gamzatova a zburat peste granițele țărilor și continentelor și a imprimat pentru totdeauna în zeci de monumente din întreaga lume - în Rusia, Japonia, SUA, Ucraina, Uzbekistan.
Sarcini:
Educational:
Formarea competenței informaționale a elevilor: dezvoltarea capacității elevilor de a lucra cu diverse surse de informații, capacitatea de a evidenția principalul lucru, de a găsi și de a utiliza informațiile necesare dintr-o varietate de surse, inclusiv lucrul cu o carte, căutarea de informații în o bibliotecă, internetul.
Formarea ideilor elevilor despre legătura istoriei locale cu istoria, literatura.
Educational:
Formarea responsabilității civice, respectul pentru memoria istorică a poporului lor, fapte istorice, documente.
Formarea abilităților de comunicare prietenoasă, asistență reciprocă atunci când se lucrează în grup.
În curs de dezvoltare:
Formarea elementelor de căutare creativă, interes cognitiv.
Dezvoltarea gândirii emoționale și valorice a elevilor pe exemplul interacțiunii istoriei locale, literaturii, istoriei.
Pregătirea pentru un spectacol: în prealabil, elevii pregătesc poezii de R. Gamzatov, desenează, pregătesc macarale albe.
Profesor: Țara noastră Rusia este mare și imensă. Și există o Republică muntoasă a Daghestanului în țara noastră (arată pe hartă). Capitala Daghestanului este orașul Makhachkala. În această republică trăiesc oameni iubitori de libertate: avari, dargini, kumyks, lezgins, ruși. La 22 iunie 1941, fără să declare război, Germania nazistă a încălcat cu perfidă granițele țării noastre. Germania nazista voia să transforme toate popoarele ţării noastre în sclavi. La 3 iulie 1941, șeful guvernului sovietic, I. V. Stalin, spunea: „Cauza noastră este dreaptă. Inamicul va fi învins, victoria va fi a noastră!”
Muzica este „Războiul Sfânt”.
Profesor: On suprafata mareţara a fost declarată mobilizare a militarilor. Dar cozi mari de voluntari au crescut la porțile birourilor de înregistrare și înrolare militare. Fiecare locuitor al țării noastre a devenit un războinic și și-a înțeles viața ca datoria militară. Au stat pe linia de apărare, au reparat drumuri, au ajutat în spitale. Au ajutat cât au putut.
Student (citește o poezie pe fundalul muzicii calme)
Rachetă lumini verzi

Tăiată pe fețe palide

Lasă-ți capul în jos

Și, ca un nebun, nu intra sub gloanțe.
Ordine: „Înainte!”

Echipa: „Ridică-te!”

Mă trezesc din nou prietenul meu

Și cineva și-a numit propria mamă,

Și cineva și-a amintit de altcineva
Când spargi uitarea,

Nimeni nu a strigat: „Pentru Rusia!”

Și s-au dus și au murit pentru ea.
Aceste rânduri au fost scrise de poetul Nikolai Starshinov, din primele zile în care a susținut apărarea Patriei Mame.
Profesor (arată un portret al lui R. Gamzatov): Inamicul se apropia de Caucaz. O mulțime de poeți s-au ridicat pentru a-și apăra patria. Printre aceștia se numără Rasul Gamzatov și Kerim Otarov și Nikolai Starshinov, Yulia Drunina, Musa Jalil și mulți alții. Acești oameni nu doar că au apărat țara, ci au continuat să scrie poezii în care îndemnau să nu se teamă de inamic. Au luat parte la cele mai aprige bătălii, s-au retras și au pornit din nou la atac, au fost capturați, au fugit, au stat în spitale și s-au întors în prima linie. Rasul Gamzatov în poezie se referă la prietenul său.
Dedicat prietenului meu Kerim Otarov (citit de profesor)
Într-o noapte umedă, ghemuit pe un pardesiu.

În căldura din iulie, uneori viscol de iarnă,

Pe câmpurile unde gloanțe de prădător fluierau,

Oriunde mi-am adus aminte de tine, prietene.
Nu am terminat poeziile pe care le-am început,

Am lăsat munții tatălui nostru la chemarea războiului,

Spre furtuna de luptă ne-am ridicat,

Ca niște fii credincioși ai patriei.

(Copiii citesc poezie)

***
Câmp de-a lungul malului abrupt, pe lângă colibe

În pardesiul gri al unui obișnuit

Era un soldat.

Era un soldat - un slujitor al Patriei,

Un soldat a mers în numele vieții.

salvând pământul

Disprețuind moartea, soldatul a mers înainte.
***
De când mi-am început cariera militară,

De mai multe ori munții au strălucit cu o mantie albă...

Lasa moarte mai bunăîn pieptul meu,

Decât inamicul - în limitele mele natale.

Profesor: Bătălia pentru Patria noastră, Rusia, a fost un adevărat iad nu numai pe pământ, ci și în aer. Focul furios al tunurilor antiaeriene germane nu a permis aeronavelor noastre să lanseze un atac. Și totuși soldații noștri erau mai buni, mai îndrăzneți. Au trimis tancuri din spate către tunuri antiaeriene inamice și
Tancurile s-au repezit, ridicând vântul,

O armură formidabilă înainta,

Și turma inamică a zburat la pământ

Sub presiunea oțelului și a focului.
Învățător: Soldații de războaie în tranșee umede, acoperiți cu frunze, simțind cum se răcește pământul sub ceață, înnegriți de pâlnii, dormind lângă armele lor. Aveau vise: era dor de Patria Mamă, dor de Rusia, de râul în care înota în copilărie, de munți, unde se juca cu tovarășii săi.
La razboi
Dorind să trăiești, învingând frica,

Înghețăm în tranșee, mestecăm pâine și pământ,

Ea scârțâie dezgustător pe dinți...

Înghețul și umezeala ne fac să tremurăm.

Un soldat își sacrifică viața.

Deși moartea este îngrozitoare - nu te poți întoarce,

Așa că noi, soldații, trăim în război.

Cu greu dormim, dar ne luptăm cu probleme,

Fumând o țigară, patru dintre noi,

Calea inamicului, blocându-se...

Deci suntem soldați în război.

Câți prieteni am pierdut aici!

Ei zac neîngropați...

Așadar, păstrând viața țării sale,

Sub gloanțe pe care le petrecem zi după zi.
Profesor: Germanii au vrut să cucerească Munții Caucaz, au urcat în vârful Muntelui Elbrus (arata pe hartă). Dar soldații noștri cățăratori au urcat și ei și și-au aruncat steagul fascist, spunând că: „Acești munți nu vor fi niciodată ai germanilor. Și Rusia va fi în spatele nostru.” Așa cum un vultur își protejează cuibul, tot așa și munții își protejează munții.
***
Sunt un munteni... Cât de iubesc acest cuvânt!

Împreună cu el am găsit curaj.

Înaripat, sună aspru,

Printre alte cuvinte, este într-adevăr un vultur.

Ca o mamă vultur întârziată

Vulturul așteaptă neliniştit, lacom, mut

Așa că așteptând poetul - poemul războinic,

Ceea ce nu a avut timp să termine acasă.
Soldații au luptat curajos, nu se temeau de moarte. Și scrii despre asta în poeziile tale Kaisyn Kuliev:
Poate că mama nu mă va aștepta.

Războiul mă va acoperi cu zăpadă.

Dar este mai bine pentru mine să stau în țara mea natală,

Decât să trăiești pe ea, capturat de dușmani.
Profesor: Germanii, văzând cum poporul rus își apără pământul, au fost furioși. Au capturat și ars sate, sate. Au condus oamenii în hambare, ardându-i și nivelându-i până la pământ.
“Casa in ruine”
Cine a cântat aici?

Cine privea de la fereastră?

Cine stătea pe banca lângă rakita?...

Doar o pisică slabă ponosită

El stă pe cenușa cenușie.

Mâhnirea îmi urcă în gât.

Nici bunica, nici popa nu vor plânge

Moartea lor sub dărâmăturile casei

De la bombe necunoscute.
Profesor: poetul tătar Musa Jalil a primit o citație la 13 iulie 1941. Era dornic să lupte, dar comandanții, știind că Musa era un poet bun, cunoscut, au vrut să-l trimită în spate. La care Musa a răspuns: „Înțelege, sunt poet. Nu pot, stând în spate, să chem Apărarea Patriei. Locul meu este printre luptători. Trebuie să fiu în față și să-i înving pe naziști.” Musa Jalil se adresează fiicei sale Cholpan:
La revedere, fata mea desteapta,

plange-ma,

Voi traversa strada

Voi fi în război.

Musa Jalil a luptat în a doua armată de șoc. A fost soldat, scriitor și poet. A scris eseuri, povești despre soldați, viața lor de zi cu zi, ofensive și înfrângeri. Din iulie 1942, familia sa nu a primit nicio veste de la Musa Jalil. A dispărut și abia pe 29 aprilie 1945 s-a știut că în toți acești ani poetul fusese în închisoarea Moabit. Trupele noastre au tras cu grijă în această închisoare, știind că sunt o mulțime de soldați capturați. Musa Jalil a scris:
Loviți-i pe dușmani, pământul meu,

Pentru mine, pentru mine

Pentru mine, nu scutiți scoici!

Loviți închisorile!

…Încă șoptesc: „Te iubesc”

Moscova mea.
Profesor: În aprilie 1946, un bărbat cu umeri largi și părul negru a intrat în Uniunea Scriitorilor, nu s-a identificat, ci a lăsat un caiet cusut din diferite bucăți de hârtie. Pe ultima pagină a caietului era scris (a se citi „Un prieten care știe să citească tătar”, p. 34 „...Pe urmele unui cântec rupt”;
***
Student:
Inima cu ultima suflare de viata

Îndeplinește-ți jurământul ferm:

Întotdeauna am dedicat cântece Patriei,

Acum îmi dau viața Patriei.
***
Student:
Curajoșii sunt întotdeauna recunoscuți în luptă,

Un erou este testat în durere.
Profesor: Punctul de cotitură în război a venit...
Student:
Primăvară. Tancurile noastre intră în luptă.

Muritorii își așteaptă luptele.

Iar în crâng upatele strigă: udu-doo-u,

Vrăbiile își construiesc cuiburile.

Copacii umbriți din pădure sunt denși,

Și tancurile se grăbesc în luptă

Au flori albastre pe drum

Orizontul este albastru în depărtare.

Un roi de molii mătură peste apă -

E ca un război și acolo.

Un tanar tanar ii admira.

Vin tancurile noastre. Primăvară.
Student. Războiul a revendicat 27 de milioane de locuitori ai Patriei noastre. Într-o plecăciune joasă, plecați capetele în fața armelor poporului nostru. Ne datorăm viețile veteranilor, camarazilor lor, morților și supraviețuitorilor. Lumea nu trebuie să uite oroarea acelui război, devastare, suferință și moarte. Ar fi o crimă împotriva războinicilor căzuți, o crimă împotriva generațiilor viitoare. Lupta pentru pace este datoria tuturor celor care trăiesc pe pământ.
Războiul s-a încheiat cu mult timp în urmă, șanțurile au fost nivelate până la pământ, drumurile frontale temporare au fost acoperite cu iarbă, pisoanele au fost acoperite cu flori, dar pământul își va aminti mereu de război și de fiii săi-soldați.
Student:
De la eroii de altădată

Uneori nu au mai rămas nume.

Cei care au dus lupta până la moarte

Au devenit doar pământ și iarbă.

Doar priceperea lor formidabilă

Așezat în inimile celor vii.

Această flacără veșnică, lăsată numai nouă moștenire,

Depozităm în cufăr.
Învățătorul: În memoria tuturor războinicilor, poeților-războinici care nu s-au întors din război, Rasul Gamzatov a ridicat un monument macaralelor albe care zboară spre cer în Daghestanul său natal. El reprezintă pe toată lumea soldați morți cu macarale albe zburând în uitare.
Azi seara uneori

Văd macarale în ceață

Ei zboară în forma lor definită,

În timp ce rătăceau prin câmpuri cu oameni.

Profesor: 22 octombrie anual în Daghestan este sărbătoarea macaralelor albe. În această zi, mii de macarale sunt lansate pe cer în memoria morților. Și, în același timp, este sărbătorită și Ziua Poeziei.
Pe tablă: „Moartea unui poet nu este totul. Cântecele lui continuă să trăiască.”
Sună melodia „Cranes”.
Copiii aprind lumânări - un moment de reculegere.
Ieșim afară, eliberăm bile albe cu macarale (melodia „Cranes” continuă să sune)
Macarale
Uneori mi se pare că soldaţii

Din câmpurile sângeroase care nu au venit,

Nu în acest pământ a pierit odată,

Și s-au transformat în macarale albe.
Sunt încă din vremea celor îndepărtați

Nu pentru că este adesea și trist

Tăcem, privind la cer?
Zboară, zboară peste cer pană obosită -

Foștii mei prieteni și rude

Și în rândurile lor există un mic decalaj -

Poate că acesta este locul pentru mine.
Va veni ziua și cu un stol de cocori,

Voi înota în aceeași ceață cenușie,

Strigând de sub cer ca o pasăre,

Pe toți pe care i-am lăsat pe pământ.

Pregătite de: Ibragimova Kh.M., Demidovich A.V.

Sală de clasă deschisă dedicată

creativitatea lui R. Gamzatov

Prin paginile istoriei...

Goluri: să cunoască viața și opera lui R. Gamzatov; arăta diversitatea talentului poetului; ghidează elevii prin reperele principale ale operei lui R. Gamzatov, insuflă dragoste pentru Patria, mamă, respect pentru bătrâni și semeni prin lucrările lui R. Gamzatov; educația estetică a elevilor.

Echipamente: portretele lui R. Gamzatov, pat pliant, mantie, pălării, rochie de mireasă, cutie.

Plan

I Cuvânt de deschidere a curatorului
II Ieșirea unui Goryanka și a unui Student

III Acoperirea biografiei poetului

IV Scenă dedicată copilăriei lui R. Gamzatov

V Scrisori scrise poetului. Citirea scrisorilor:

VI Interviu cu R. Gamzatov

VII Poemul „Macarale”. Istoria creației. Citirea pe de rost în engleză. și rusă. limbi.

Scena a VIII-a „Mireasa surdă” bazată pe cartea „Dagestanul meu”

IX-a Expoziție de cărți de R. Gamzatov este moștenirea creativă a poetului. Introducere în expoziție.
X Poezii de R. Gamzatov în diferite limbi.

XI Citirea decretului privind atribuirea numelui lui R. Gamzatov Colegiului Pedagogic Buynaksk.

XII Cântec

XIII Poemul „Tornadele pământești poartă, poartă prieteni”.

XIV Cuvântări de încheiere ale curatorilor

Progresul orelor de curs

Vom muri cu toții, nu există oameni nemuritori.

Și toate acestea sunt cunoscute și nu noi.

Dar trăim pentru a lăsa o urmă

O casă sau o potecă... un copac sau un cuvânt.

I Cuvânt de deschidere a curatorului

Profesor:În India, șerpii sunt considerați

Mai întâi s-a târât la pământ

Montanii cred că vulturii sunt străvechi

alți locuitori ai pământului.

Tind să cred că la început

Oamenii au apărut mai târziu

Mulți dintre ei au devenit vulturi,

Alții s-au transformat în șerpi.

Cuvinte grozave ale unui mare poet. Vor să ne deschidă ora de clasă.

„Îmi place să scriu despre viață, despre oameni, indiferent cine sunt: vulturi sau șerpi”, a spus Rasul Gamzatov. Rasul însuși era un adevărat vultur de munte care zbura înalt.

Profesor: Rasul Gamzatov este un fiu glorios al munților! Acesta este un om cu majuscula, cu un suflet frumos, care si-a purtat talentul printr-o viata lunga si grea. Poezia lui înnobilează sufletul, opera sa este acceptată de cititori cu mare venerație, dragoste și tandrețe. El este mereu iubit.

Profesor: Opera lui Rasul Gamzatov a absorbit talentul, înțelepciunea și atitudinea popoarelor din Daghestan și a întregului Caucaz, lucrările sale, care au absorbit tot ce este valoros din experiența de viață și moștenirea spirituală a montanilor, au îmbogățit literatura rusă mondială.

Profesor: Poeziile și proza poetului sunt impregnate de motive de cetățenie și umanitate. Creativ și munca sociala R. Gamzatova este impregnată de un sentiment de patriotism înalt, de responsabilitate profundă pentru viitorul Daghestanului și al Rusiei. În zilele cele mai responsabile, fatidice, poetul a fost mereu alături de poporul daghestan.

Profesor: Vom muri cu toții, nu există oameni nemuritori.

Și toate acestea sunt cunoscute și nu noi.

Dar trăim pentru a lăsa o urmă

Casă sau potecă, copac sau cuvânt.

II Ieșirea unui Goryanka și a unui Student

Goryanka: Ascultă oamenii! Ascultă Dagestanis! Cânt amintirea lui R. Gamzatov, marele nostru poet, să-i fie în veci numele nestricăcios!

Student: Cine cine!?

Goryanka: Rasula Gamzatova

StudentÎ: Ce este atât de special la asta? De ce să ne amintim de el? De ce toată lumea vorbește despre el?

Goryanka: Cum poți spune că?! Până la urmă, R. Gamzatov este cel mai mare poet care a glorificat întreg Daghestanul, datorită lui suntem cunoscuți și în străinătate!

Student: Nu, nu știu asta.

Goryanka: Să nu-l cunoști pe R. Gamzatov, să nu știi măcar ceva din viața și munca lui este pur și simplu o rușine!

Student: ( jignit) Ei bine, de ce esti asa?!

Goryanka: Vrei să știi cine este Rasul Gamzatov?

Student: Desigur ca vreau!

Goryanka: Hai, o să-ți arăt.

(la birou, mesele sunt aranjate intr-o anumita ordine. La fiecare masa are loc o anumita actiune)

Goryanka: Asculta!

(mergi la primul tabel)

III Acoperirea biografiei poetului

Pe masă se află un pat pliant, lângă acesta este portretul lui R. Gamzatov, fotografii ale familiei sale. Vorbitorul spune biografia poetului.

(Atasamentul 1)

Goryanka: L-ai auzit pe undeva?

Student: Nu-mi amintesc nimic.

Goryanka: Cred că cel mai bine este să te întorci la primele zile ale vieții lui, la ale lui

IV Scenă dedicată copilăriei lui R. Gamzatov

autor: Tatăl a fost un exemplu în toate pentru Raşul. În cartea sa „Dagestanul meu”, Rasul descrie un caz: „Odată în copilărie, tatăl meu m-a pedepsit aspru”, scrie Raşul, „am uitat de mult bătăile, dar am Încă amintește-ți bine motivul.”

Dimineața a ieșit parcă la școală, dar de fapt a cotit pe aleile cu băieții străzii până seara a jucat ciocănitoare pentru banii pe care i-o dăduse tatăl său pentru cărți. Când banii s-au terminat, a început să se gândească de unde să ia mai mulți. Când joci un joc de noroc și când dai ultimul ban, se pare că poți găsi un alt nichel și poți câștiga totul înapoi.

A început să ceară un împrumut de la băieții cu care a jucat, dar nimeni nu a vrut să i-l dea.La urma urmei, există un semn: dacă împrumuți bani învinsului în timpul jocului, tu însuți vei pierde.

Apoi a venit cu o ieșire, a început să ocolească toate casele din aulei și a zis:

Rasul: Mâine vin pehlevenii în sat și am fost instruit să strâng bani pentru ei.

autor: Dar nici acești bani nefericiți nu au fost suficienți de multă vreme. În plus, în timpul jocului, a trebuit să mă târesc pe pământ în genunchi. Toată ziua i-au fost rupte pantalonii, iar genunchii i-au fost zgâriați. Între timp, frații mai mari îl căutau prin tot satul. Locuitorii aulului, cărora Rasul le povestise despre pahlavani, veneau rând pe rând la casa lor pentru a afla mai multe despre sosirea lor. Într-un cuvânt, când l-au condus acasă după ureche, se știa totul despre aventurile lui.

Și acum Rasul s-a prezentat la curtea tatălui său.

Tată: - Ce este?

Rasul- Sunt genunchi

Tată: Genunchi - apoi genunchi, dar de ce sunt la vedere?Spune-mi, unde ti-ai rupt pantalonii?

Rasul: La scoala... am prins un cui...

Tată:Cum cum? Repeta….

Rasul: Pentru un cui.

Tată:Unde?

Rasul:La scoala.

Tatăl lui l-a plesnit pe obraz.

Tată: Spune-mi, cum ți-ai rupt pantalonii?

Tată: Dacă nu spui totul așa cum a fost acum, te voi bate cu biciul.

autor: Rasul stia ce este un bici cu un nod pietrificat la capat.Frica de el m-a facut sa povestesc toate necazurile in ordine, incepand de dimineata. Procesul se terminase. A treia zi, tatăl său l-a așezat lângă el, l-a mângâiat pe cap și l-a întrebat:

Tată: Știi de ce te-am bătut?

Rasul: Pentru a juca pe bani, - a raspuns Rasul.

Tată: Nu, nu pentru asta. Care dintre noi nu s-a jucat pentru bani în copilărie. Și eu am jucat, iar frații tăi mai mari au jucat.

Rasul: Pentru că ți-ai rupt pantalonii?

Tată: Nu, și nu pantaloni.Nu ești o fată care să meargă tot timpul pe linie.

Rasul: Pentru că nu merg la școală.

Tată: Bineînțeles, asta e marea ta greșeală, - a spus părintele, dar te-a bătut, fiule, pentru minciuna ta. Minciuna este o buruiană groaznică în zborul sufletului tău.Dacă nu este smulsă la timp, va umple întregul câmp, astfel încât să nu fie de unde să răsară o sămânță bună. Dacă minți din nou, te voi omorî.

autor: Mulți ani mai târziu, Rasool i-a spus această poveste prietenului său. "Cum? a exclamat, „încă nu ai uitat acea mică minciună neînsemnată?” Rasul a raspuns: „Minciuna este minciuna, iar adevarul este adevarul. Nu pot fi mari sau mici.”

Student: Da…, părintele Rasul are dreptate, o minciună este o minciună, oricât de mare sau mică ar fi. Mă întreb ce simt oamenii despre munca lui?

Goryanka: Vei vedea, hai să mergem!

V Scrisori scrise poetului. Citirea scrisorilor:

(un sicriu cu litere la a treia masă)

(Anexa 2)

Goryanka: Se știe că talentele se gândesc cu trepidație la cartea lor principală, pe care o vor scrie. Probabil că și Gamzatov a visat la fel. Dar mi se pare că nu are cărți non-principale. In rest, cum sa explic scrisorile care au venit lui Rasul din toata lumea.

Rasul Gamzatov este un scriitor genial. A știut să scrie despre ceea ce îi îngrijora pe toți oamenii.

(citind o scrisoare despre mama)

a) un fragment din poezia „Sărut mâinile femeilor”

(citind o scrisoare de conștiință)

b) un fragment din poezia „Cinci degete”

Student: Câte lucruri bune se spun despre el! Și el însuși, presupun, a fost un poet arogant. La urma urmei, dacă crezi ce se spune despre el, este atât de talentat.

Goryanka: Ei bine, nu! El a fost om obisnuit. Multe dintre cuvintele și acțiunile sale indică acest lucru. Totuși, ascultă-te pe tine.

VI Interviu cu R. Gamzatov

(Sunt două scaune. Poetul stă pe unul dintre ele, corespondentul pe celălalt)

-Rasul Gamzatovici, când vei scrie poeziile?

- Nu există timp în care să nu le scriu: și vara și iarna, și mai departe

luncă înflorită, iar când vântul de toamnă bate din copaci

frunze. Toamna mă trezește din somn, mă aruncă în focul iubirii.

- Există un profesor de poet?

- Profesorul principal al poetului este viața însăși și calea

el o iubeste. Profesorul poetului este el însuși.

Conștiința îi spune cum să scrie, unde să meargă.

- Ce înseamnă viața lungă, după părerea ta?

- Principalul lucru nu este câți ani să trăiești în lume, ci cum să trăiești,

și gândește-te ce beneficii ai adus lumii, societății.

-Unde desenezi teme pentru astfel de poezii minunate?

- Pentru scriitor, tema principală este tema Patriei.

Dacă nu ar exista cer, nu ar exista vultur, fără patrie un scriitor

Este el scriitor?

Ești sigur de tot ce scrii?

- Dacă nu aș fi încrezător, nu aș scrie. O persoană ar trebui să aibă încredere în abilitățile sale.

- Ești mândru de atâtea titluri, comenzi?

- Sunt mândru că Patria îmi apreciază munca, că nu

rămâne neobservată.

- Obiceiurile montane pe care le-ați descris de multe ori s-au păstrat astăzi în Daghestan?

Acum, din păcate, nu. Tradițiile se schimbă.

Student: A studiat aici? Ai stat la aceste birouri?

Goryanka: Ei bine, nu tocmai în spatele acestora, ei bine... aproape da.

Student: Da, un mare poet. Ce iti place la munca lui?

Goryanka: Eu? Ei bine, desigur, "Macarale". Poezia asta are o poveste întreagă.

VII Poemul „Macarale”. Istoria creației. Citirea pe de rost în engleză. și rusă. limbi.

(al cincilea tabel)

Citirea istoriei creației poeziei „Macarale”

(Anexa 3)

Citirea unei poezii în engleză iar în rusă lang.

Macarale

("Cranes" - traducere în engleză)

Uneori cred că călăreții sunt curajoși,

Care și-au întâlnit moartea într-o luptă sângeroasă,

Nu au fost niciodată îngropate într-un mormânt

Dar trandafiri ca macarale cu penaj alb.

Și de atunci până în ziua de azi

Trec mult deasupra capului și sună.

Nu de aceea ne uităm deseori

În tăcere solemnă la toți?

Pe meleaguri străine îndepărtate văd

Macaralele seara, strălucesc pe moarte

zboară repede în companie,

Cum mergeau bărbații călare.

Și, în timp ce zboară în afara lor,

Îi aud strigând pe cineva, numele lui.

De aceea sună în vorbirea avară

Vă amintiți zgomotul unei macarale?

Peste cerul obosit ei alergă,

Cine erau prieteni și rude,

Și în rândurile lor văd un spațiu...

Poate ei, mi-o păstrează din nou?

Într-o zi, mă voi alătura turmei de macarale,

Cu ei voi merge cu aripile, de

Și tu, care rămâi aici pe pământ,

Îmi voi auzi strigătul tare și strident.

Uneori mi se pare că soldaţii

Din câmpurile sângeroase care nu veneau.

Nu au murit o dată pe pământul nostru.

Și s-au transformat în macarale albe.

Sunt încă din vremea celor îndepărtați

Nu de aceea atât de des și din păcate

Tacem, ne uitam la cer.

Acum văd: peste un pământ străin

Macarale în ceața serii

Ei zboară în forma lor definită,

În timp ce rătăceau prin câmpuri cu oameni.

Ei zboară și fac drum lung

Și strigă numele cuiva.

Oare pentru că cu strigătul unei macarale

Din secol vorbirea avară este asemănătoare?....

Zboară, zboară pe cer obosit,

Vechii mei prieteni și rude.

Și în structura lor există un mic decalaj -

Poate că acesta este locul pentru mine!

Va veni ziua, și cu un stol de macarale

Voi înota într-o ceață atât de mare,

De sub cer - strigă o pasăre

Pe toți pe care i-am lăsat pe pământ.

Student: Totul este atât de emoționant: macarale, poezii despre mamă, băștinași, vreau să mă gândesc la viață... Are ceva plin de umor?

Goryanka: Ei bine, nu tocmai umoristic, dar există!

Scena a VIII-a „Mireasa surdă” bazată pe cartea „Dagestanul meu”

(există un birou, 4 scaune)

(mireasa apare brat la brat cu prietena ei)

Mireasă: Nu vreau să știu despre surditatea mea! Să o facem. Dacă spun ceva amuzant, ceva care te-ar face să râzi, ciupește-mă de umărul stâng. Dacă trebuie să fii trist, atunci ciupește-ți umărul drept.

Iubita: Nu vă faceți griji, nimeni nu va ști!

Dar prietenul a uitat curând de acord.

(intră oaspeții, mire. Muzică, toată lumea dansează)

Un prieten spune o glumă. Toată lumea râde, mireasa este tristă.

prietenul mirelui, povestește despre moartea prietenului său. Toată lumea este tristă, mireasa râde.

Mire: (furios) Ce mireasă m-ai strecurat! Plânge când toată lumea este fericită și râde când toată lumea este tristă! Da, este proastă și nu inteligentă, nu am nevoie de o astfel de mireasă. Trimite-o acasă!

(toată lumea pleacă)

Student: Da, e amuzant, dar îmi pare rău de mireasă. Mă întreb dacă mai are și alte povești amuzante?

Goryanka: Și acum vom afla despre asta.

IX-a Expoziție de cărți de R. Gamzatov este moștenirea creativă a poetului. Introducere în expoziție.

(povestea profesorului despre cărți)

"Cartea dragostei"

"Dagestanul meu"

„Țara este a mea”

„Rasul Gamzatov”

„În zilele furtunoase ale Caucazului”

X Poezii de R. Gamzatov în diferite limbi.

Poezie în engleză și rusă. lang. "Stele"

stele

Stele nopții, stele nopții

La colegiul meu de versuri,

Ca ochii, ca ochii.

De barbati nu mai per.

În ceasul odihnei nopții

Le pot spune:

„Fii conștiința strălucitoare pentru aceștia

Anii slabi au luat!”

Un Hillman, fidel Daghestanului,

Nicio cale ușoară nu este a mea.

Cine știe, poate, cine știe, poate

Voi fi o vedetă cândva?

Apoi mă uit la versul altuia,

Un pământ este o stea dedicată.

Conștiința strălucitoare a celor

Contemporane sunt.

Stele

Stele nopții, stele nopții

Ei se uită în versetul meu,

Ca ochii, ca ochii

Cei care nu mai sunt în viață.

Aud, fără să mă cert cu timpul,

În ceasul tăcerii de la miezul nopții:

„Fii ca conștiința, fii ca conștiința

Nu mă întorc din război!

Highlander, loial Daghestanului,

Am ales calea grea.

Poate voi face, poate voi face

El însuși o stea într-o zi.

Îngrijorat pentru pământ

Mă voi uita în versetul cuiva,

Ca o conștiință, ca o conștiință

Contemporanii mei.

O poezie în avar

Poezie în engleză lang.

Poezie în Kumyk

Student: - Da, aparent, nu există nici un subiect despre care R. Gamzatov să nu scrie.

Goryanka: El este cel mai mare dintre scriitori. A făcut multe pentru noi, Dagestanis, pentru că în multe privințe suntem cunoscuți datorită lui.

Student: Nu poți pur și simplu să arunci o astfel de persoană din memorie. Să-l amintim!

Goryanka: Da, deja imortalizat!

XI Citirea decretului de numire a Colegiului Pedagogic Buynaksk

R. Gamzatova.

Decretul Consiliului de Stat al Republicii Daghestan

comemorarea lui Rasul Gamzatov

Consiliul de Stat al Republicii Daghestan, în vederea perpetuării memoriei unui om de stat și personalitate publică de seamă, Erou al Muncii Socialiste, Cavaler al Ordinului Sfântului Apostol Andrei Cel Întâi chemat, laureat al Premiilor Lenin și de Stat, Președinte al Consiliului Uniunii Scriitorilor din Republica Daghestan, Poetul Poporului Daghestan Gamzatov Rasul Gamzatovici

Decide:

Atribuiți numele lui Gamzatov R.G. Rasula Gamzatova

Președintele Consiliului de Stat RDM.Magomedov

XII Cântec

(cântecul din versurile lui R. Gamzatov este interpretat de un elev)

XIII Poemul „Tornadele pământești poartă, poartă prieteni”.

Purtați, transportați prietenii tornade pământești

Nu vina mea, nici vina lor.

În fiecare zi suntem mai puțin, mai puțin, mai puțin,

Și sunt singur cu mine

Și dacă drumul este puțin mai mare, sunt eliberat

Promit să le păstrez în memorie

Sperând fără greșeală că în viitor

Într-o zi își vor aminti și de mine.

XIV Cuvântări de încheiere ale curatorilor

Profesor: A plecat în toamna trecută, la fel ca poeții, dându-ne tot ce avea. Era al nostru, era al tuturor. Se întoarce mereu când avem nevoie de el - în poezii, cântece. Și este în viață atâta timp cât ne amintim de el.

Dragi elevi, vă mulțumesc foarte mult pentru participarea activă. Dragi profesori, vă mulțumesc că ați venit. În acest sens, să considerăm că ora noastră de clasă este închisă.

Atasamentul 1

R asul Gamzatov- un poet sovietic remarcabil, laureat al Premiului de Stat (1952) și al Premiului Lenin (1963). Numele lui este la egalitate cu numele celor mai buni poeți ai Uniunii Sovietice.Fiul unui mic oamenii avari, provine din familia poetului național al Daghestanului Gamzat Tsadasa, acesta a câștigat o largă popularitate în țară, și cu mult dincolo de granițele acesteia, cu lucrările sale poetice semnificative și extrem de artistice.

Rasul Gamzatov este îndrăgostit dezinteresat de poezie, își găsește în ea chemarea, fericirea, bucuria, o formă de participare la lupta poporului pentru construirea comunismului.

El spune despre sine: „Așa cum un călător își amintește, în primul rând, curtea în care și-a înșeuat calul, așa și eu... îmi amintesc de saklya în care m-am născut. Cuvântul „Tzada” înseamnă „în foc”: avem un soare foarte devreme care răsare și arde pentru o lungă perioadă de timp. Aici a crescut tatăl meu, poetul național al Daghestanului Gamzat Tsadasa. M-am născut ca al patrulea copil și al treilea fiu în 1923. Doi frați mai mari au murit curajoși pe câmp Războiul Patriotic. În iunie 1951 mi-am pierdut tatăl în vârstă de 74 de ani.Acum sunt cel mai în vârstă dintre cei care poartă tatăl familiei noastre.În 1937, Rasul Gamzatov a coborât pentru prima dată din munți.Vesos și iscoditor, s-a îndrăgostit cu meseria de profesor de școală. , tineri profesori, îi așteaptă pe copiii claselor primare ale aceleiași școli Khunzakh. In vara anul urmator teatrul Avar a ajuns în Khunzakh.Rasul Gamzatov a fost atras de scenă și în curând, părăsind meseria de profesor, a ajuns la artă. A jucat roluri comice. A fost promovat pentru a deveni asistent director.În legătură cu izbucnirea Războiului Patriotic, familia lui Gamzat Tsadasa s-a mutat la Makhachkala, unde Rasul Gamzatov a sosit din Buynaksk în 1943. Până atunci, pregătise deja prima colecție de poezii, a fost observat de editorul ziarului regional Zagid Hajiyev. L-a dus la redactor. Rasul Gamzatov este un jurnalist care a lucrat pentru Munții Bolșevici timp de trei ani, a scris articole ascuțite pentru ziarul Patriot.

Anexa 2

„Dragă Rasul Gamzatovici! Îmi pare rău că sunt slab

poezii. Ar trebui să fiu mândru și mândru de fiii mei - și-au dat viața pentru patria lor, iar cei care s-au ascuns cu răutate așteptând ziua victoriei ar trebui să le fie rușine și rușine.

Și tu trăiești și prosperi, bucurie și mângâiere pentru astfel

la fel ca eu mame.

Trăiește mult timp pentru a te exprima

durerea și bucuria noastră.

Un rezident al orașului Sverdlovsk, batran si

slabK.I.Syrkova

„Mă bucur că pot fi chemat

contemporanul tău. Mulțumesc foarte mult pentru poezii, imagini cu mame, femei. Numele „Mamă” este sacru pentru noi toți. O mamă care dă naștere unui fiu ca tine poate fi considerată fericită. Fericită este țara în care a crescut un fiu ca tine. Ce cuvinte sincere scrii despre mama ta!

Iar a treia melodie este restul melodiilor.

Și eu o iubesc foarte mult pe mama mea. Ea este prietena mea de viață și sfătuitoare. Deși mama era tânără, nu s-a căsătorit și s-a dedicat în întregime mie. Mulțumesc mult pentru cuvintele tale despre femei.

Vă scriu ca să știți ce

cunoscători ai talentului tău.

Multumesc pentru tot.

Lydia Asriyang.Kiev

Anexa 3

Macarale

Cântecul „Cranes” i s-a născut lui Rasul în 1965, în orașul Hiroshima din Japonia. Rasul Gamzatov scrie că a văzut la Hiroshima proiecte pentru un monument pentru o simplă fată japoneză cu o macara în mâini, după ce au aflat povestea ei, au experimentat o emoție profundă, care mai târziu s-a transformat în poezie scrisă înainte de „Macaralele” de R. Gamzatov.

Aceștia din urmă s-au născut mai târziu. Și apoi, la monumentul unei fete japoneze cu o macara albă, a văzut o priveliște impresionantă - mii și mii de femei în haine albe. Cert este că, în doliu, Japonia poartă un halat alb, și nu negru, așa cum avem în Daghestan.

S-a întâmplat că, atunci când Rasul stătea în mulțime, în mijlocul durerii umane, pe cer au apărut dintr-odată macarale adevărate. Au spus că au zburat din Siberia. Turma lor era mică.

„În acest pachet, am observat un mic decalaj. Macarale din patria noastră pe cerul japonez, de unde americanii au aruncat bomba atomică în august 1945.

Și asta ar trebui să se întâmple, tocmai în acel moment lui Gamzatov i s-a înmânat o telegramă de la ambasada noastră din Japonia, care anunța moartea mamei sale.

A zburat imediat. Pe toată ruta aerian, m-am gândit la macarale, la femei în haine albe, la mama mea, la doi frați morți, la vreo nouăzeci de mii de morți daghestani, la vreo douăzeci de milioane (chiar mai mult) care nu s-au întors din război, la morți. fată din Auschwitz și păpușa ei mică, m-am gândit la multe lucruri, dar gândurile mi s-au întors la macaralele albe. „Înainte nu trebuia să scriu despre macarale, deși chiar și când eram copil pe acoperișul plat al cabanei mele, le urmăream zborul și strigătele lor îmi încântau sufletul, dar păsările mele preferate erau vulturii de munte și porumbeii. Am scris despre ei neobosit. Dar de data aceasta macaralele m-au „chemat”, am scris mai multe versiuni ale poeziei, fără a presupune că una dintre ele va deveni un cântec.

Muzica poeziei „Macarale” a fost scrisă de Jan Frenkel. Mark Bernes a fost cel care a apelat la el cu o cerere de a scrie muzica acestor cuvinte.

Iar el, soldat și muzician care a trecut prin tot războiul, a făcut-o superb. A murit fără să se bucure integral de melodia lui preferată. Dar melodia lui, adresată nouă, a rămas cu noi. Cântecul nu moare, ei îl cântă și îl cântă. Pe baza cântecului s-au făcut poze, au fost ridicate monumente.

Vizualizări