Părinții sunt împotriva redenumirii școlii care poartă numele lui Yakovlev. De ce a mers fiul meu la un gimnaziu și nu la o școală obișnuită - de ce este mai bine un gimnaziu? Ar trebui să-mi trimit copilul la școala publică?

Fără varietate. Toți școlarii din Moscova vor merge la școală. Concepte” gimnazial", “liceu", iar „şcoala corecţională” va dispărea

De la 1 septembrie, conceptele de „ gimnazial", “liceu", „o școală care studiază în profunzime o anumită materie”şi „şcoala corecţională”. Tot organizații educaționale acest nivel va fi denumit acum pur și simplu școli. Părinții sunt confuzi. Pentru mulți, redenumirea a venit ca o surpriză neplăcută, spune moscovita Maria:

Maria Moscovita „Avem sală de sport, ne-am dus întâmplător pe șantier înaintea unui nou an universitarși am aflat că acum suntem o școală obișnuită. Nu a fost nicio întâlnire și, după părerea mea, nu este încă așteptată. Desigur, mi-aș dori ca calitatea educației să nu aibă de suferit. Cred că puțin se va schimba pentru noi, pentru că școala noastră nu s-a ridicat la nivelul gimnaziului. Și mi-e teamă că va fi o tendință de scădere a calității, nu pot să nu-mi fac griji”.

Împotriva redenumirii gimnaziilor și liceelor ​​în școli, profesor asociat al Departamentului de stilistică a limbii ruse a Facultății de Jurnalism a Universității de Stat din Moscova Lomonosov și mama multor copii Tatyana Kuznetsova:

Tatyana Kuznetsova Profesor asociat, Departamentul de stilistica limbii ruse, Facultatea de Jurnalism, Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov "Cred că gama de școli ar trebui să fie diversă. Orice ai numi o barcă, așa va pluti. Adică vor schimba numele în cuvântul" scoala", aceasta implică o oarecare medie și epuizare programe scolare. Cred că ar trebui să existe varietate pentru fiecare nivel de copil cu orice nevoie. Există un numar mare de alte probleme, inclusiv în educație, să se ocupe de tot felul de redenumiri”.

În instituțiile de învățământ în sine, redenumirea nu este considerată o problemă. Schimbarea semnului nu va afecta nivelul de educație, spune Anton Ukolov, directorul Gimnaziului Mayakovsky nr. 1274:

Anton Ukolov director al gimnaziului nr. 1274 numit după Mayakovsky "Toate organizațiile educaționale din Moscova sunt de fapt cuprinzătoare, care oferă totul la maximum. Luați acum orice școală din Moscova, toate școlile au cursuri specializate, există programe diferite. Iar numele pur și simplu a indus în eroare moscoviții, așa că acest proces a început. Schimbați semnele nu înseamnă o schimbare a conținutului sau o schimbare a nivelului de educație. Este doar o acțiune pur tehnică. Dacă noi, ca toți ceilalți, am fi avut destul de serios resurse educaționaleși așa rămân. Părinții mei au luat-o destul de calm. Erau îngrijorați să se schimbe program educațional dacă cerințele se modifică. Când am explicat că nimic nu se schimbă în viața noastră, părinții mei s-au calmat complet”.

În mod tradițional, liceele, spre deosebire de școli, au un profil specific. Sarcina lor principală este să se pregătească pentru admiterea la universitate, cu care liceul, de regulă, a semnat un acord. Un gimnaziu este o școală cu un studiu mai aprofundat al disciplinelor de bază. În gimnaziu, se consideră o normă să studieze cel puțin două limbi străine. Școala corecțională- o institutie de invatamant pentru copii cu nevoi speciale.

„Așa că am îmbătrânit cu un an și a venit momentul...” Mă uit la Maximul nostru și nu cred că anul acesta va merge în clasa întâi. Băiatul a crescut deștept: citește fluent, numără și scrie bine. Prin urmare, eu și soțul meu nu ne putem decide oricum ce să alegem: o sală de sport sau scoala obisnuita?

Școală sau gimnaziu pentru un copil: asta este întrebarea?

În sala de sport, unde am vrut să-mi trimit copilul încă de la început, proba a fost trecută cu succes. L-au luat pe Maxim, dar am fost avertizați că va începe o sarcină serioasă de la prima clasă. Acest lucru m-a stresat puțin și, pentru orice eventualitate, mi-am înscris fiul la o școală secundară, care se află la trei minute de mers pe jos de casa noastră. Școala este bună și ne-a plăcut foarte mult profesorul. Acum sunt chinuit de întrebarea: poate să nu urmeze băiatul cu note mai mici să încarce atât de mult, dar este mai ușor să-l trimiți la o școală obișnuită? Deși „fiul nostru este școlar” sună mult mai frumos decât „școlar”.

Școală și gimnaziu - aceste două cuvinte sunt cunoscute de toată lumea, dar nu toată lumea știe de unde provin.

„Școala” este tradus din greacă prin „agrement”. Dar, după înțelegerea noastră, o școală este o instituție de învățământ cu un program educațional specific.

Cuvântul „gimnaziu” este, de asemenea, de origine greacă și înseamnă literal „cameră pentru gimnastică”. Da, cândva grecii antici probabil făceau o singură gimnastică acolo. Liceul modern aceasta este, în general, aceeași școală cu un program aprobat, dar care le permite copiilor să primească cunoștințe mai aprofundate în toate disciplinele.

Ar trebui să-mi trimit copilul la o școală publică?

Deci, ce mai alegem: un gimnaziu sau o școală? Viitorul fiului meu este în joc, așa că nu am riscat să acționez la întâmplare, ci am decis să înțeleg în detaliu avantajele și dezavantajele ambelor instituție educațională. Am început cu o școală locală obișnuită.

avantaj liceu este proximitatea sa de casă și accesibilitatea. Pentru admitere nu este nevoie să faci nicio testare suplimentară, trebuie doar să aduci un pachet de acte și gata, copilul tău este înscris la prima clasă fără alte întrebări.

Povara pentru elevi din școli nu depășește cerințele de reglementare. Şcolarii au mai mult timp liber decât elevii de liceu. Programul școlar cuprinzător este potrivit pentru acei copii care sunt în plus serios implicați într-o școală de muzică, artă sau sport.

Din păcate, am găsit mult mai multe neajunsuri în școală decât avantaje.

• Umplerea clasei. Uneori, până la 40 de persoane pot sta la birourile lor. Se pare că pentru o lecție profesorul pur și simplu nu este capabil să acorde atenție fiecărui copil. Prin urmare, mulți părinți caută tutori pentru copiii lor la diverse materii aproape din clasele elementare.
• Copiii nu pot participa adesea la opțiunile. Acesta este de vină nu doar pentru lipsa personalului didactic calificat, ci și pentru lipsa sălilor de clasă gratuite. Din păcate, multe școli din țară mai lucrează în două schimburi.
• Problema disciplinara. Copiii din diferite pături sociale învață în școli, așa că luptele, deteriorarea proprietății școlii au devenit de mult obișnuite. Mulți tineri și profesori promițători refuză să lucreze în școli din cauza comportament rău elevi.
• Eterna problemă a școlilor publice este finanțarea deficitară. Din cauza asta acolo se întâmplă de ani de zile reparatie, mobila din sali de clasa este veche, sufla de la geamuri etc.

Așa că odată cu școala totul mi-a devenit clar. Acum voi analiza în detaliu și avantajele și dezavantajele gimnaziului.

Este gimnaziul bun pentru studiu?

O gimnaziu este o instituție de învățământ secundar care oferă un nivel de educație mai înalt decât o școală.

Gimnaziul este considerat o instituție de elită, s-ar părea că nu ar trebui să aibă neajunsuri. Dar am săpat și i-am găsit oricum.

• Un elev este înscris într-un gimnaziu numai după ce trece cu succes o specială testarea.

• Puțini oameni sunt atât de norocoși că instituția de învățământ de care sunt interesați este aproape de casă, îndepărtarea gimnaziului de la locul de resedinta este considerata norma.
• La sfârșitul clasei a IV-a, elevii trece examene serioaseși doar cei care le-au trecut cu succes sunt înscriși în a cincea. Acesta este un stres enorm pentru corpul unui copil încă fragil.
• Bani. Studiul într-un gimnaziu (chiar și unul de stat) îi va costa pe părinți mult mai mult decât într-o școală obișnuită. Este posibil să trebuiască să plătiți pentru școlarizare suplimentară, manuale etc.
• Volum de muncă academic crescut și cerințe ridicate de performanță academică. Se întâmplă ca un elev să nu facă față, colegii de clasă încep să râdă de el, iar apoi copilul are o problemă cu stima de sine.

Dezavantajele sunt semnificative, un lucru mulțumește: sunt puține și sunt complet suprapus cu multe beneficii.

• Da, n Sarcina în gimnaziu este mult mai mare decât într-o școală simplă, dar nu mult dimensiunea clasei nu depășește 20 de elevi vă permite să găsiți o abordare individuală pentru fiecare dintre ele.
• Curriculum-ul din gimnaziu este bogat și variat. În gimnazii, pe lângă orele de profil general, există și cele cu profil îngust. În ele, elevii au Oportunitatea de a studia în profunzime orice materie la alegere. Pentru a studia unele discipline, clasele sunt împărțite în două sau chiar trei subgrupe.
• Personalul personalului didactic este de 100%, iar unele gimnazii au chiar rezervă. Majoritatea cadrelor didactice sunt profesori de cea mai înaltă categorie care au promovat selecția competitivă.
• Elevii primesc cunoștințe suplimentare prin diferite opțiuni. În ciuda faptului că multe lecții suplimentare nu sunt gratuite, părinții nu se zgâriesc să plătească pentru ele. Copiii, profesorii și părinții au un singur scop - pregătirea pentru intrarea într-o instituție de învățământ superior.
• Se acordă multă atenție disciplinei. În săli de sport, copiii sunt îngrijiți mai bine decât în ​​școli, așa că poveștile și scandalurile „de profil” se întâmplă destul de rar acolo.
• Suportul material al gimnaziului este excelent. Toate clasele sunt dotate cu calculatoare moderne cu acces obligatoriu la internet. Sălile de clasă sunt pline cu toate echipamentele necesare de laborator și demonstrative. Exteriorul si interiorul incintei este in stare decenta.
• Diferite atribute sunt, de asemenea, de mare importanță. În gimnaziu, se obișnuiește să se mențină un „spirit corporativ”, exprimat, de exemplu, într-o singură uniformă, emblemă și imn. Unele școli au chiar propriile autobuze de turism.

De ce am ales o sală de sport pentru fiul nostru și nu o școală?

În ciuda faptului că studiile fiului meu la gimnaziu ne vor afecta în mod semnificativ situația financiară, eu și soțul meu, după ce am cântărit toate argumentele pro și contra, am ajuns la concluzia că Maksimka va deveni în continuare student la gimnaziu.

De ce? Nu voi picta în detaliu, voi enumera pur și simplu acele avantaje care au devenit decisive pentru noi.

1. Programul de liceu este limitat la standardele educaționale generale și programul de gimnaziu include un studiu profund al subiectelor naturale, umanitare sau matematice.în gimnazii nivel inalt pregătire, ceea ce înseamnă că un elev de liceu are mai multe șanse să intre la universitate decât un școlar.
2. Personalul didactic din școală este adesea cu personal insuficient. Cazurile în care un Trudovik predă în același timp educație fizică și un profesor de chimie predă biologie, din păcate, nu sunt neobișnuite și la gimnaziu, o astfel de combinație este inacceptabilă.
3. Școala municipală predă un elev limbă străină de obicei engleza. Nu este un secret că sunt răi la asta. Toți părinții știu că, dacă doresc ca copilul lor să cunoască limba engleză, atunci nu se pot descurca fără ajutorul unui tutore. În gimnazii, pe lângă limba obligatorie, se studiază suplimentar o alta (franceză sau germană). Prima limbă este introdusă acolo din clasa a doua, iar a doua - din a cincea.
4. Într-o școală raională obișnuită învață un număr mare de copii din familii „defavorabile”, mulți „dificili”, care sunt înscriși în camera copiilor a poliției. Oricât de trist ar părea, dar aduc negativitate „de stradă” în clasă, cu toate consecințele care decurg. Mă puteți învinovăți pentru asta, dar nu vreau ca Maxim să comunice cu astfel de copii.

Deci, soțul meu și cu mine am decis că gimnaziul este mai potrivit pentru fiul nostru, dar asta nu înseamnă că liceele obișnuite sunt proaste și doar „perdanții” pot studia în ele.

Nu, în niciun caz nu cred. Dar, din păcate, în societatea noastră există încă opinia că copiii care studiază în școlile de învățământ general sunt mult mai puțin probabil să intre într-o instituție de învățământ superior bună. Consider această opinie eronată, pentru că totul depinde numai pe abilitățile elevului însuși și pe dorința acestuia de a învăța.

Dragi părinți, sfatul meu pentru voi: abordați alegerea unei instituții de învățământ în mod individual, în funcție de capacitățile copilului dvs., înclinațiile și interesele acestuia. Este foarte important ca locul pe care l-ai ales pentru el și unde va primi prima educație, să-l ajute să se realizeze la maturitate. La urma urmei, această misiune serioasă este încredințată atât școlilor secundare obișnuite, cât și gimnaziilor prestigioase.

Pentru a doua săptămână în rețelele de socializare, propunerea ministrului Educației, Igor Karpenko, de a adopta o nouă abordare a problemei gimnaziilor a fost discutată cu putere. Deși în țară sunt puțin peste 200 dintre ele și, în general, există peste 3.100 de instituții de învățământ secundar general, nici una dintre multele idei exprimate la recentul Consiliu Pedagogic Republican - nici certificarea independentă a cunoștințelor în școli, nici transferul învățământului prin corespondență în principal către șinele comerciale, nici ajustarea planurilor de înscriere la universități în conformitate cu cerințele economiei reale - nu are o astfel de rezonanță de tăiere. Din cauza ce tam-tam? Ministerul Educației și-a exprimat viziunea: gimnaziul de astăzi nu este alegerea elevului, ci mai degrabă a părinților, intrarea în el în clasa a V-a este asociată cu stres nejustificat, iar școlile de învățământ general au același drept de a preda pe cei supradotați. si motivat. Atunci cineva a concluzionat imediat: „Gimnaziile sunt desființate, salvează pe cine poate!” S-a ajuns la strângerea de semnături pentru o întreagă petiție. Dar există vreun motiv de îngrijorare?

Fotografie de Alexander Kushner

Nu, Igor Marzalyuk, președintele Comitetului permanent al Camerei Reprezentanților, este sigur adunare Națională pentru educație, cultură și știință:

Astăzi nimeni nu vorbește despre necesitatea curățării gimnaziilor și liceelor, în care, apropo, elevii primesc aproximativ aceeași cantitate de cunoștințe de bază ca într-o școală obișnuită de învățământ general - nu există nicio diferență fundamentală. Discuția nu poate fi decât despre un singur lucru: din ce an trebuie introdus învățământul gimnazial, adică să susțin examene pentru un gimnaziu - după clasa a IX-a sau după a IV-a? Sistemul de învățământ finlandez este foarte interesant în acest sens: finlandezii le oferă copiilor cunoștințe de bază puternice - până în clasa a IX-a, toată lumea învață în școli de învățământ general, nu există deloc gimnazii. Și după aceea merg să obțină cunoștințe de specialitate: unii studiază fizica aprofundată, chimia, matematica - oricine este interesat, în timp ce alții se bazează pe educația specială - înțeleg elementele de bază ale profesiilor de muncă. Susțin gimnaziile cu ambele mâini, dar una este când vine vorba de nivelul de cunoștințe și alta când notele de acolo sunt false, iar directorul nu face altceva decât să stea la alimentator. Nu ar trebui să existe astfel de gimnazii pseudo-elitiste - trebuie să corespundă statutului nu numai pe hârtie.

Pe de altă parte, faptul că părinții sunt rupți în gimnaziu și sunt gata să ocupe un loc la coada de depunere a actelor aproape cu primii cocoși este, vai, un fapt. Precum și faptul că, după ce a primit toate nouă, copilul nu poate intra și apoi plânge lung și amar pe umărul mamei sale. La zece ani?.. În plus, viața cunoaște o mulțime de exemple când școlile de învățământ general erau cele care dădeau șanse gimnaziilor și liceelor. Este suficient să ne amintim de celebra școală secundară nr. 41 din Minsk, numită după V.Kh. Serebryany, care a primit relativ recent statutul de gimnaziu. Dar părinții copiilor nu și-au condus copiii la școala nr. 19 timp de aproape jumătate de secol cu ​​ochii pe legendarul profesor de matematică Alexander Feldman? Sau uită-te la listele câștigătorilor olimpiadelor republicane sau chiar internaționale – toți elevii de liceu și liceu sunt cu adevărat acolo? Înseamnă asta că posibilitatea de a-și dezvălui potențialul depinde nu de semn, ci de metodele și talentul profesorilor? Și, în sfârșit, poate că nu ar trebui să vorbim despre „retrogradarea gimnaziilor la școli obișnuite” sau „nivelarea”. proces educațional”, dar despre ridicarea nivelului de predare în toate instituțiile de învățământ la ștacheta, când orice copil va fi ajutat să se arate? În general, mai există gândire și gândire, discuție și cântărire. Inclusiv luarea în considerare a experienței străine.

Și iată-l, în fața ochilor mei. De la 1 septembrie, concepte precum „gimnaziu”, „liceu”, „școală cu studiu aprofundat” a unui anumit subiect au dispărut din viața de zi cu zi a sistemului de învățământ secundar de la Moscova - totul a devenit doar școli. Și decizia a fost luată acum câțiva ani. Poziția primarului Serghei Sobyanin este fundamentală: toate instituțiile secundare ar trebui finanțate în mod egal, iar copiii ar trebui să fie egali la admitere, principalul lucru este că copilul se află într-o situație de succes maxim. Practic, mesajul este același: crește numărul de școli bune. Apropo, acest lucru va rezolva o altă problemă de la Moscova - ambuteiajele, care sunt în mare parte create de părinți care încearcă să-și aducă școlarii în instituții „mai de elită” dimineața ...

Fotografie de Pavel Chuiko

Directorul liceului din trecut, și acum doar școala nr. 1561 din Moscova, Valery Pazynin, nu vede nicio tragedie în redenumirea: „Dacă te uiți în istorie, marea majoritate a gimnaziilor și liceelor ​​au fost inițial numite școli. Deci nu este nimic ofensator în revenirea acestui statut. Da, există un sentiment larg răspândit printre unii părinți că liceul este o școală de nivel înalt. Totuși, în practică, cu toții am văzut că unele licee nu ofereau o educație de calitate, iar acestea au ocupat ultimele locuri în clasamente, inducând de fapt părinții în eroare cu statutul lor oficial. Dar o serie de școli „simple” au intrat în top 20. Și bine meritat. Deci educația de calitate nu depinde de nume.” Părinții din Moscova, desigur, au fost furioși la început, dar până la 1 septembrie, pasiunile s-au domolit. În țara noastră, probabil că se vor diminua și atunci când propunerile clare vor cristaliza dintr-o idee generală destul de vagă.

VORBIRE DIRECTĂ

Lada Zakharova, directorul gimnaziului nr. 5 din Minsk:

Un student la gimnaziu este un statut, îndatoriri speciale. Iar elevii noștri de clasa a cincea știu că a deveni elev de liceu este o onoare. Nu mă îndoiesc că sunt necesare licee. De exemplu, avem o orientare muzicală, acordăm o mare atenție matematicii, englezei și, bineînțeles, munca educațională. Aceasta este o abordare care vă permite să dezvăluiți talentul fiecărui copil.

Directorul gimnaziului nr. 29 din Minsk Viktor Pshikov:

Gimnaziul nostru a fost o școală simplă de învățământ general pentru o perioadă foarte lungă de timp și doar cu puțin mai puțin de 10 ani în urmă ni s-a oferit un standard mai înalt. Au fost complexități și nuanțe. Părerea mea este că nu contează dacă este școală sau gimnaziu, peste tot ar trebui să predea bine și să creeze condiții confortabile pentru elevi. În general, astăzi nu veți vedea diferențe serioase în programe, curricula în gimnazii și școli. În plus, școlile beneficiază de un anumit avantaj. De exemplu, pot alege singuri profiluri - băieții studiază la cursuri de chimie și biologice, la ore de fizică și matematică și așa mai departe - și chiar să organizeze niște antrenamente pre-profil. Cred că ambițiile părinților joacă cu adevărat un rol în entuziasm: îl întreabă pe copil despre dorința de a studia la gimnaziu? Nu sunt sigur. Iată care sunt examenele de intrare la gimnaziu – tot un subiect controversat. Cum se pregătesc ei acum? Colecțiile sunt emise - la matematică, limbi - special pentru pregătire, iar elevii le memorează. Și uneori părinții chiar angajează tutori. Desigur, copilul este antrenat să treacă la examene și uneori dă rezultate deosebite. Dar evaluările sale arată capacitatea de a modela, de a căuta modalități non-triviale de a rezolva o anumită problemă, de noi abordări? Nu. Prin urmare, cred că este necesar să se schimbe natura pregătirii pentru examene și chiar forma examenele de admitere la gimnaziu.