Rectorul lui Rudn Vladimir Filippov: trebuie să creăm condiții pentru pregătirea avansată. Vladimir Filippov, rectorul Universității Rudny, ministrul educației al Federației Ruse: biografie, activitate profesională Premii, titluri onorifice și funcții

Astăzi vom vorbi despre o persoană celebră din Rusia - Vladimir Mikhailovici Filippov. Această persoană deține un post important în guvern și în același timp conduce universitatea. Cum este viața, principiile, familia lui? Cum a obținut bărbatul un asemenea succes și prin ce a trecut în cariera lui? Citiți totul despre asta în articolul de mai jos.

Copilărie și tinerețe

Vladimir Filippov s-a născut pe 15 aprilie 1951. Un băiat s-a născut într-o familie modestă din Uryupinsk (regiunea Volgograd). A studiat bine la școală, a primit o medalie de argint după absolvire. În 1968, un tânăr a intrat la Universitatea Prietenia Popoarelor. În 1973, tipul a absolvit Facultatea de Științe Naturii și Fizice și Matematice cu o diplomă în Matematică. Totuși, viața universitară nu se termină aici, Vladimir își continuă studiile la liceul. În 1975 a intrat în serviciul în Forțele Armate ale URSS. După ea, tipul se întoarce la UDN.

După Service

Până atunci, el nu mai era un simplu asistent. Chiar înainte de a servi în armată, Vladimir Filippov a ocupat diverse funcții - de la asistent la șef al Departamentului de analiză matematică. Bărbatul a decis să-și conecteze complet viața de universitatea natală, cu care se obișnuise de atâția ani. Profesorii catedrei și cei care l-au cunoscut personal pe tip s-au bucurat că echipa lor va fi completată cu o persoană tânără și talentată, care își trăiește profesia. Interesant este că bărbatul nu i-a sărit niciodată peste cap și nu a vrut să primească ceea ce nu merită. Un pic de tautologie, dar V. Filippov a obținut întotdeauna ceea ce a realizat exclusiv pe cont propriu. Nu a ezitat să lucreze ca asistent, pentru că a înțeles că aceasta este o verigă necesară a lanțului care va da roade.

Creșterea carierei nu s-a încheiat la nivelul șefului de departament. Câțiva ani mai târziu, omul a devenit șeful departamentului științific și, concomitent - decanul facultății de științe naturale și fizice și matematice. În același timp, Vladimir Filippov a lucrat ca secretar într-o organizație de partid.

Sus pe scara carierei

În 1980, Filippov Vladimir Mihailovici apără cu succes teză de doctorat. După 3 ani, pleacă în Belgia, unde petrece un an pentru a obține o calificare științifică. Drept urmare, în 1984 V. Filippov l-a primit la Universitatea Liberă din Bruxelles. După 2 ani, bărbatul își susține teza de doctorat la specialitatea „Analiză Matematică” la Institutul de Matematică. V. A. Steklova. O urcare atât de rapidă pe scara carierei nu ar putea lăsa pe nimeni indiferent. În această perioadă, bărbatul și-a făcut prieteni adevărați și și-a dobândit dușmani invidioși. La un an de la susținerea disertației, Vladimir a primit titlul de profesor.

Noua cale de carieră

În 1993, are loc unul dintre cele mai semnificative evenimente din viața lui Vladimir. El devine rectorul RUDN - Universitatea Rusă Așa că, mulți ani mai târziu, un tânăr și talentat student care a intrat în universitate a devenit rectorul acesteia. Bărbatul a fost în această funcție timp de 5 ani. Apoi, președintele Federației Ruse, Boris Elțin, l-a îndepărtat pe Filippov din postul său, în timp ce i-a pregătit unul nou - V. Filippov a devenit ministrul Educației al Federației Ruse.

În 2000, un bărbat a devenit șeful unuia dintre departamentele de la Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia (Departamentul de Politică Educațională Comparată). Ea a primit statutul de Catedră Internațională la UNESCO. Un an mai târziu, rectorul RUDN este ales membru corespondent, în 2003 devine membru titular Academia Rusă educaţie. În 2004 și 2008 Vladimir a devenit membru al Prezidiului Academiei Ruse de Educație. Separat, aș dori să remarc că primul vorbește fluent engleza și franceza.

La o înaltă funcție guvernamentală

Filippov Vladimir Mikhailovici, a cărui biografie o luăm în considerare, a ajuns la postul de ministru în toamna anului 1998. A primit sprijinul viceprim-ministrului V. Matvienko. Anul acesta, bărbatul a început să îmbunătățească situația în educația rusă. Un an mai târziu, promovează Programul Federal de Dezvoltare a Educației în Guvern în perioada 2000-2004. Programul a fost adoptat de Guvern și a constat în faptul că, pe lângă finanțarea principală, ar fi trebuit alocate fonduri suplimentare pentru dezvoltarea educației.

Organizarea congresului

Din inițiativa personală a lui V. Filippov a fost lansată o modernizare profundă proces educațional. Vladimir Filippov la Moscova, în 2000, a organizat Congresul Educatorilor din întreaga Rusie. Este interesant că la acea vreme ultima dată a avut loc acum 12 ani. Congresul a avut loc cu ajutorul personal al lui V. Putin. La întâlnire au participat aproximativ 5.000 de delegați din diferite părți ale țării.

Principala sarcină a congresului a fost rezolvarea problemelor existente. Și a reușit. În cadrul întâlnirii au fost identificate principalele puncte problematice, precum și posibile modalități de rezolvare a acestora. Tema actualizării sistemului de învățământ a fost discutată separat. Participanţii la Congres au aprobat şi Doctrina Naţională a Educaţiei, care a fost ulterior aprobată de Guvern. Este de remarcat faptul că doctrina este programată pentru perioada până în 2025.

Inovații

Cel mai mare număr de inovații în educația rusă a fost introdus prin reforma din 2010. A fost dezvoltat de V. Filippov din 2001, iar drept urmare, V. Putin l-a aprobat. Acesta a inclus o serie de modificări:

• informatizarea activă proces educațional;
• dezvoltarea unor standarde de calitate complet noi pentru învățământul gimnazial;
• introducerea unei limbi străine ca materie obligatorie din clasa a II-a;
• necesitatea de a vorbi 2 limbi straine la absolvire liceu;
• predarea disciplinelor de specialitate în liceu;
• implementarea programului de autobuz școlar;
• stabilirea muncii școlilor rurale, optimizarea acestora;
• optimizarea publicațiilor școlare, îmbunătățirea calității acestora;
• introducerea unui sistem de notare cu mai multe puncte;
• finanțarea normativă pe cap de locuitor a instituțiilor de învățământ secundar;
• echipament complet al tuturor școlilor din Federația Rusă fictiuneși echipament sportiv;
• schimbarea statutului de școală secundară - trecerea la forma de persoană juridică;
• obținerea de noi statuturi pentru toate instituțiile de învățământ secundar;
• crearea activă de consilii de administrație în școli și instituții de învățământ superior;
• atenție deosebită la mesele școlare - îmbunătățirea aspectelor organizatorice și de calitate;
• la universități învățământul după școală;
• dezvoltarea activă a unor noi standarde pentru învățământul primar, secundar și superior.

Cu toate acestea, merită adăugat un punct de modernizare, care a avut un impact semnificativ asupra sistemului de învățământ. Vorbim despre introducerea USE - Examenul Unificat de Stat, conform rezultatelor căreia sunt admiși într-o instituție de învățământ superior. A fost introdusă și o nouă regulă, conform căreia admiterea la universitate a fost efectuată ținând cont de participarea la olimpiadele regionale și rusești.

Viață de familie

Filippov Vladimir Mihailovici nu și-a întâlnit soarta la PFUR. Femeia vieții sale a studiat în Se știe că lucrează ca profesoară la școală. Așa susține întreaga familie educația. Cuplul a avut doi copii - o fată și un băiat. Ambii au studiat la Universitatea RUDN de la Facultatea de Economie și au absolvit-o cu succes. Cu toate acestea, fiica a decis să-și conecteze viața cu televiziunea și a luat pseudonimul creativ Irena Ponaroshku. Lucrează ca VJ și prezentator pe canale TV rusești.

Lucrări științifice

Este de remarcat faptul că omul, pe lângă politică, a rămas mereu fidel începutului său științific. A scris peste 200 lucrări științifice, dintre care 30 sunt monografii. Contribuția sa este atât de mare încât au fost traduse chiar două monografii limba englezași publicat de Societatea Americană de Matematică din SUA.

Rezumând articolul, aș dori să adaug noi realizări ale lui Vladimir Filippov. Așa că, în 2012, a devenit președinte al comitetului director al UNESCO pentru programul Educație pentru Toți. În același an, bărbatul a devenit președinte al Consiliului de experți pentru activități internaționale în domeniul educației. În 2013, eroul articolului nostru, prin ordinul lui Dmitri Medvedev, prim-ministrul Federației Ruse, a fost numit președinte al Comisiei Superioare de Atestare.

În plus, V. Filippov are multe premii și titluri, a căror listare ar mai dura câteva pagini.

15.000 alocați pentru studenții străini anul acesta locuri cu buget. Plus locuri plătite în care toate universitățile sunt foarte interesate. Câți străini vor veni să studieze cu noi? Ce specialități aleg ei? Cum vor retrage universitățile solicitanții cu trei note? Despre acest „RG” povestește rectorul Universității RUDN Vladimir Filippov.

Vladimir Mihailovici, toți rectorii spun că educația noastră a devenit mai atractivă pentru străini din cauza cursului de schimb. Câți studenți vor veni să studieze la universitățile rusești?

Vladimir Filippov: Statul a alocat 15.000 de locuri gratuite în 106 universități. Cred că se vor adăuga încă vreo 30 de mii de studenți bază plătită. Drept urmare, pe diferite niveluri educația va putea veni mai mult de 45 de mii de oameni. Există o cerere în creștere pentru studii de master și postuniversitare. În multe țări ale lumii - în Africa, America Latină, India au fost deja create propriile sisteme de învățământ superior, acolo pregătesc bine licențații, dar există încă dificultăți în pregătirea la nivel de master și doctorat. Universitatea RUDN va primi circa 2,5 mii de studenți străini. Conform bugetului - mai puțin de 30 la sută, restul - pe bază de contract.

Infografică „RG” / Maria Savelyeva / Irina Ivoilova

Candidații ruși se pot înscrie numai prin concurs. Există o selecție printre străini?

Vladimir Filippov: Anterior, am acceptat studenți pe principii ideologice. S-a întâmplat ca oamenii imediat după revoluții să vină la noi să studieze. Universităților li s-a permis chiar să-i formeze la facultățile pregătitoare nu pentru un an, ci pentru trei. Și erau studenți foarte motivați. Timpul s-a schimbat, dar tradiția de a accepta mai degrabă decât de a selecta studenții a devenit mai puternică în universități. În timp ce universitățile americane, franceze și engleze efectuează o selecție foarte puternică de studenți străini. RUDN va recruta acei străini care au primit cel puțin 70 la sută din notele maxime din țările lor și pe cei care au dat rezultate bune la olimpiadele organizate de Rossotrudnichestvo. Am participat la organizarea olimpiadei din Africa și am încheiat un acord pentru desfășurarea olimpiadelor în patru țări din America Latină. Din 2017, intenționăm să organizăm zece olimpiade regionale.

Experții vorbesc și despre alte probleme. Studenții străini au aceleași drepturi ca migranții obișnuiți. Am plecat în vacanță - ia din nou viză. Nu a ajuns la timp - o amendă, poliția... Aceste reguli se vor schimba?

Vladimir Filippov: Președinții comunităților diferitelor țări RUDN i-au spus despre toate acestea președintelui consiliului de supraveghere al universității, Valentina Ivanovna Matvienko. Ea a dat o serie de instrucțiuni, inclusiv Serviciului Federal de Migrație (la acea vreme). Au fost întocmite documentele necesare care deosebesc migranții educaționali de toți ceilalți. Sper că Adunarea Federală îi va accepta și studenții care intră în universitățile noastre în 2017 vor fi mult mai confortabil să studieze în Rusia. Ce altceva se poate face pentru a atrage studenți străini în universitățile noastre? Sistemul de înscriere ar trebui să fie mai flexibil. În multe țări, eliberarea unui certificat este întârziată cu aproape jumătate de an și trebuie să ținem cont de acest lucru. Este necesar să se permită studenților să studieze la departamentul pregătitor fără certificatul original și să îl furnizeze înainte de înscrierea în anul I. Timpul pentru alegerea unei specialități și a unei universități ar trebui mărit. Acum mulți dintre cei care intră în universitățile noastre au la dispoziție 2-3 săptămâni pentru a decide și a-și depune actele. Acest timp nu este suficient. În Franța, Germania, statul nu interferează cu admiterea studenților străini, deși educația este gratuită pentru aceștia. Avem totul pictat „de sus” până la cel mai mic detaliu. Drept urmare, o persoană primește o hârtie: la o astfel de dată trebuie să vă prezentați la o astfel de universitate. Sau poate vrea să meargă la altă universitate...

Anul acesta, aproape 500.000 de absolvenți urmează studii sociale - economia este încă printre cele mai populare printre solicitanții noștri. Ce specialități sunt cele mai căutate în rândul străinilor?

Vladimir Filippov: Toate profesiile medicale. Pe locul doi se află un grup de specialități de inginerie, pe al treilea - științe umaniste. Străinii, spre deosebire de ruși, sunt bucuroși să meargă la Institutul Tehnologic Agrar. Din păcate, un grup legat de fizică, matematică și științele naturii, care este foarte important pentru țările lor și Rusia, este ratat. Peste tot în lume, absolvenții cu astfel de diplome rusești au un avantaj, dar în multe țări pregătirea școlară la aceste materii este slabă și este dificil să studiezi la universitățile noastre în departamentele de matematică și fizică. Întotdeauna există o competiție mare pentru specialitățile creative, dar aici ideea este că pentru acestea sunt alocate foarte puține locuri.

Ce specialități aduc cele mai mari venituri de la studenții străini la universități?

Vladimir Filippov: Medicamentul. Această specialitate costă 7.800 de dolari (7.000 de dolari în rusă) pe an pentru străini și 300.000 de ruble pentru ruși. O universitate poate câștiga bani nu numai din studenții plătiți, ci și din promovarea programelor de formare avansată.

O altă sarcină serioasă: să te gândești cum să-i păstrezi pe cei mai buni absolvenți străini în Rusia. Până acum, situația este următoarea: pregătim personal în Rusia, iar cei mai talentați africani și indieni pleacă adesea apoi în Statele Unite și Europa de Vest.

Ce trebuie făcut pentru asta? Oferiți unui absolvent un permis de ședere, un apartament, un loc la universitate? Va fi în detrimentul absolvenților ruși?

Vladimir Filippov: Vorbim de menținerea a maximum 3-4 la sută din absolvenții străini pe an. Pentru a-i interesa, trebuie să le oferiți același lucru pe care le oferă universitățile occidentale - aproximativ același salariu mediu, posibilitatea de a închiria o casă sau de a locui într-un apartament de serviciu, o poliță de asigurare medicală obligatorie și de a reduce taxele. Ar trebui dezvoltat un sistem de beneficii pentru universitățile care părăsesc astfel de absolvenți. Există deja o înțelegere că pentru străinii care au absolvit universitățile ruse, este necesar să se creeze un sistem de pregătire avansată. În caz contrar, se dovedește că o persoană care a studiat la noi timp de 7 ani, după ceva timp, pleacă la formare avansată în tarile vesticeși recalificat pe alte tehnologii. Și aceasta este o problemă geo-economică. Acolo, firmele și companiile își permit să plătească pentru formarea angajaților, dar nu la noi încă. Aceasta înseamnă că statul ar trebui să fie implicat în rezolvarea acestei probleme.

Infografică „RG” / Anton Perepletchikov / Irina Ivoilova

Cea mai scumpă specialitate pentru străini este medicina: 7.800 de dolari pe an

Adică să ofere îmbunătățirea calificărilor în detrimentul bugetului?

Vladimir Filippov:În această etapă, da. În primul rând - pe tehnologiile prioritare pentru Rusia sau pe o bază de paritate cu firmele și întreprinderile.

Dacă suntem atât de interesați de absolvenți străini talentați, de ce să nu le permiteți să-și susțină dizertațiile în engleză, ceea ce este mai ușor pentru mulți decât în ​​rusă?

Vladimir Filippov: O persoană poate depune o disertație în limba engleză, dar trebuie să furnizăm traducerea scrisă a acesteia și traducerea simultană a apărării, deoarece nu toți membrii consiliului cunosc limba engleză. Mai mult, legislația permite susținerea unei dizertații oricând limbă străină, dar în același timp trebuie prezentat în limba rusă. Așadar, protecția în limba maternă sau engleză este întotdeauna un cost suplimentar. Peste 95 la sută dintre studenții absolvenți scriu dizertații în rusă.

Peste 2.000 de oameni vor veni la Universitatea RUDN anul acesta studenți ruși. Se schimbă ceva în preferințele absolvenților de școală? De exemplu, ai o facultate agrară. Există un nivel ridicat de concurență?

Vladimir Filippov: Solicitanții străini merg de bunăvoie la facultatea agrară, dar cei ruși nu. Așadar, noi, la această facultate, unde există specialități clasice - agronomie, medicină veterinară, am fost nevoiți să deschidem arhitectură peisagistică, expertize sanitare veterinare și înregistrare cadastrală. Aici merg absolvenții noștri de bunăvoie. A trebuit să închidem programul Animal Science în favoarea programului veterinar. Anul acesta, planul bugetar de admitere la specialitățile economice a fost redus de mai multe ori. Dar la specialitățile de inginerie, la fizică și licență și la programele de master, admiterea nu va scădea.

Ce specialități să alegi pentru a avea un loc de muncă bun în 10 ani?

Vladimir Filippov: Mai întâi trebuie să alegeți o universitate bună și puternică, iar în ea - o specialitate puternică. Cred că tehnologiile informaționale și tot ce este legat de ele vor fi solicitate în următorii ani. Întotdeauna va fi nevoie de cei care pot vindeca și învăța. Absolvenții vor avea un avantaj pe piața muncii, care, pe lângă diplomă, pot prezenta documente privind calificări și competențe suplimentare. De exemplu, o diplomă de traducător, un certificat de cunoaștere a tehnologiilor IT, o adeverință că ai urmat un curs de grafică computerizată în mediul AutoCAD sau un sistem contractual și managementul achizițiilor. Universitatea RUDN are aproximativ 1500 de programe educatie suplimentara.

Infografică „RG” / Anton Perepletchikov / Irina Ivoilova

Universitățile fuzionează acum. Cu cine s-ar putea uni Universitatea RUDN?

Vladimir Filippov: Suntem deschiși, pregătiți să ne unim și tocmai am primit câteva sute de medici de la Academia Maimonide, unde această specialitate este acum închisă. Universitatea RUDN este o universitate multidisciplinară. Conform acestui model, este necesară unirea instituțiilor științifice. Dar nu este suficient să conectăm 5-6 universități diferite împreună, avem nevoie de un campus comun. Cum va trăi universitatea, care este împrăștiată pe 30 de adrese în Moscova? Este greu atât pentru elevi, cât și pentru profesori. Mai este un lucru important: antrenamentul de elită nu poate fi masiv și nu are rost să urmărim doar cantitatea atunci când ne unim.

A avea o intrebare

Vladimir Filippov: Sistemul de admitere la universitate ar trebui să fie mai flexibil. O fotografie: Știri RIA

Ce-i cer studenții străini domnului rector

Una dintre caracteristicile Universității RUDN este posibilitatea de a obține o a doua diplomă. De regulă - un traducător sau profesor de limba rusă. Această diplomă poate fi gratuită?

Mulți absolvenți ar dori să-și invite părinții la ceremonia de absolvire. Cu toate acestea, o viză pentru părinți se eliberează doar pentru 7 zile. Este posibil să măriți termenul la cel puțin 15?

Se poate traduce planuri educaționale la Facultatea de Medicină în limbi străine?

De ce studenții străini nu pot face o programare la medic prin terminal, ca studenții ruși, dar stau la „coadă live”?

De ce este responsabilitatea studentului să traducă temele lucrărilor semestriale și ale lucrărilor de absolvire în limba engleză în diplomă? La urma urmei, atunci când traduceți de către student însuși, pot fi făcute greșeli?

Pentru a evalua în mod obiectiv calitatea învățământului superior din țară, precum și pentru a-i crește prestigiul, Rusia s-a alăturat ratingului internațional. În 2013, a fost lansat un proiect de amploare pentru creșterea competitivității universităților noastre din lume, care a presupus elaborarea unei foi de parcurs și finanțare suplimentară. De ce universitățile rusești sunt încă relativ modest reprezentate în clasamentele mondiale, ce sarcini ar trebui rezolvate de cele două noi ministere ale blocului științific și educațional și dacă sancțiunile au afectat dorința străinilor de a studia în Rusia, într-un interviu acordat TASS pe tema ajunul Global Forum of Leading Universities al companiei britanice Quacquarelli Symonds a spus rectorul Universității de Prietenia Popoarelor din Rusia, ministrul Educației în 1998-2004 Vladimir Filippov.

- Mâine G va începe la RUDNforum global al universităților de topQS la nivel mondial. Care sunt scopurile acestui eveniment?

QS WorldWide are loc pentru a doua oară în Rusia și prima la Moscova. Scopul său este de a reuni universitățile din lume care implementează strategia de avansare în clasamentul mondial. Acesta este un format de întâlnire eficient pentru împărtășirea experiențelor și a celor mai bune practici. Este deosebit de important ca liderii din domeniul învățământului superior din diferite regiuni ale lumii să se întâlnească la forum.

- Cum apreciați succesul Universității RUDN în clasamentele internaționale?

Ca rector, îi evaluez modest. Fiecare șef al universității crede că universitatea sa ar trebui să fie într-un loc mai înalt. Totuși, obiectiv, înțelegem că Universitatea RUDN participă la proiectul 5-100 doar pentru al treilea an, și nu cinci, ca universitățile din „primul val”. Aceasta este o perioadă foarte scurtă. Pentru că, de exemplu, citarea publicațiilor este luată în considerare doar pentru ultimii cinci ani. În același timp, am făcut deja multe, iar anul trecut Universitatea RUDN a făcut un salt brusc în clasamentul mondial QS - am urcat imediat 100 de poziții. De asemenea, ne confruntăm cu provocări serioase în ceea ce privește promovarea în listele internaționale de materii – mizăm pe succes la matematică, chimie și lingvistică. În lupta pentru poziții în clasamentele generale ale universităților, dezvoltăm mai multe domenii științifice. Au fost selectați în funcție de potențial. Am evaluat gama existentă de publicații, indicele de citări, numărul de doctori, pistele de dezvoltare în următorii cinci ani. Au scos în evidență matematica, chimia, fizica, medicina și limbile moderne.

În ceea ce privește internaționalizarea, Universitatea RUDN conduce în mod tradițional clasamentele internaționale în rândul universităților rusești, ocupând locul 78 în QS: BRICS și pe locul 44 în lume în clasamentul GreenMetric.

- De ce le este greu universităților rusești să ocupe locuri fruntașe, să intre în primele zece, chiar o sută?

Pentru profesioniști, motivele sunt evidente. Și sunt sigur că ultimele decizii privind noua structură guvernamentală vor ajuta la rezolvarea multor probleme. Nici cele mai vechi universități rusești - Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea de Stat din Sankt Petersburg - nu sunt incluse în primele zece. Evaluările se bazează pe indicatori din știință, în timp ce în țara noastră știința a fost mult timp separată de învățământul superior și concentrată în principal în Academia de Științe și institutele de ramură. Doar o mică parte din cercetare a fost legată de instituții. Și în SUA, Canada și Europa, toată știința sa dezvoltat istoric pe baza universităților. Chiar și cele mai cunoscute laboratoare și centre pentru studiul temelor închise sunt cel puțin formal repartizate instituțiilor de învățământ superior. Desigur, toate publicațiile oamenilor de știință sunt un plus pentru universitate. Acum că avem un Minister al Științei și Învățământului Superior, lucrurile vor merge înainte semnificativ. Acest proces a început sub Andrei Alexandrovici Fursenko, când era ministru - sub el a apărut Ministerul Științei și Educației. Chiar și atunci, s-au făcut multe pentru a strânge fonduri pentru știința universitară.

Acum există o tendință activă de clasare a universităților în funcție de multe caracteristici. Poate fi măsurată prin diverși indicatori: recunoaștere academică, publicații, angajatori, internaționalizare, socializare. Cred că ar trebui să existe o mulțime de parametri și evaluări. Cineva are cea mai bună cantină, cineva are cea mai bună viață de student și cineva are calitatea procesului educațional. De asemenea, este necesar să se compare campusurile, deoarece pentru solicitanți și părinții lor acest lucru este mai important decât, de exemplu, câți laureați ai Premiului Nobel lucrează la o universitate. Universitatea poate ocupa diferite locuri în diferite sisteme de clasare, în funcție de diferiți indicatori. Atunci fiecare universitate va putea să-și găsească locul și să ocupe o poziție de lider în direcția sa principală. RUDN, de exemplu, este printre liderii în internaționalizare.

Cum ați reacționat la apariția clasamentului național „Trei misiuni universitare”, era nevoie de el?

Am participat la discuții cu Viktor Antonovich Sadovnichy, împreună cu Jan Sadlak, membru al consiliului internațional de experți al programului 5-100. Ideea acestui rating a fost susținută activ, deoarece în condițiile învățământului superior de masă, nu numai știința în universități este importantă, ci și rolul social al universității în sine. Instituțiile de învățământ superior pregătesc absolvenții nu pentru munca universală în laboratoare, ci pentru viata sociala. Doar pentru 10% dintre studenți componenta științifică a alma mater este importantă - pentru cei care intră în știință. În rest, este mult mai important să dobândești competențe profesionale. Totodată, clasamentul Trei Misiuni ale Universităților ține cont și de specificul sistemului nostru de învățământ. O atenție deosebită este acordată calității educației.

Acest rating are perspective de a intra pe piața internațională. Multe sisteme naționale de învățământ sunt aproape de ideea de a evalua contribuția socială a universității. Multe universități nu sunt foarte puternice în știință. De exemplu, universitățile pedagogice au o altă sarcină - să formeze profesori buni. Evaluarea „Trei misiuni ale universității” poate reflecta foarte bine concurența universităților similare în tari diferite. Un astfel de clasament deschide noi oportunități pentru un grup uriaș de instituții de învățământ superior, care acum nici măcar nu se gândesc să participe la actualele clasamente mondiale.

Cum apreciați numirea Tatyanei Golikova în funcția de viceprim-ministru pentru probleme sociale, inclusiv educație?

De altfel, postul de viceprim-ministru pentru Afaceri Sociale este împărțit în două părți. Olga Golodets va supraveghea problemele de cultură și sport, iar Tatyana Golikova - probleme de educație și știință. Acest lucru sugerează că guvernul și președintele înțeleg cât de important este să acorde o atenție specifică soluționării problemelor sociale.

Instituțiile de învățământ superior pregătesc absolvenții nu pentru munca generală în laboratoare, ci pentru viața socială. Doar pentru 10% dintre studenți componenta științifică a alma mater este importantă - pentru cei care intră în știință

O cunosc bine pe Tatyana Golikova din munca sa comună în guvernul Federației Ruse. La acea vreme ea era primul adjunct al ministrului finanțelor. Pe atunci eram încă uimit de cunoștințele, volumul de cifre din sfera socială pe care ea le ținea în cap. Ea a operat cu date obiective despre industrie sfera socială, iar anii petrecuţi în Camera de Conturi nu au făcut decât să-i întărească poziţia. Această experiență este de neprețuit pentru postul de viceprim-ministru pentru Afaceri Sociale.

- O persoană care supraveghează domeniul educației ar trebui să fie un expert în acest domeniu?

Nu cred că acest lucru este necesar pentru viceprim-ministru. Tatyana Alekseevna - doctor stiinte economice, și-a susținut disertația despre economia sferei sociale. La nivelul vicepremierilor se decid alte aspecte - strategice. Printre sarcini - împreună cu conducerea țării să prioritizeze corect, să construiască în mod competent implementarea lor și să obțină resursele necesare. Este dificil pentru un ministru să facă asta. Viceprim-ministrul are puteri largi și o responsabilitate enormă. Este greu de imaginat nevoia ca o persoană care supraveghează Ministerul Muncii, Ministerul Sănătății și Ministerul Educației și Științei să fie un expert în toate domeniile.

- Ce sarcini în domeniul educației ar trebui rezolvate de guvern?

Există provocări complexe în acest domeniu, începând cu învățământul preșcolar. Este necesar să se asigure fiecărui copil cel puțin un an de învățământ preșcolar înainte de a intra în clasa I, astfel încât copiii să aibă același nivel de pregătire. Acum problema este că copiii din aceeași clasă sunt foarte diferiți: unii știu deja să citească, să scrie și să numere, în timp ce alții nu pot face nimic. Cum se organizează acest training în mii de sate mici? Apar sarcini adecvate pentru dezvoltarea tehnologiilor: acasă, folosind Internetul. Aceasta este o provocare serioasă.

Însuși faptul separării Ministerului Educației sugerează că avem o serie întreagă de probleme educația școlară. Este necesar să se întărească baza materială și tehnică. Păcat că mai avem trei schimburi. Mai mult, prin nerezolvarea problemelor din invatamantul scolar, distrugem cariera copiilor care invata in scoli proaste si nu pot trece bine examenul. Avem nevoie de condiții egale pentru toți copiii. Fără a se rezolva această problemă, se obține un fel de segregare între copii și familii.

Vorbind despre sarcinile noului Minister al Științei și Învățământului Superior, sarcina cheie este în numele însuși. Este necesar să combinați aceste două concepte. Fără aceasta, nu numai că nu vom avansa în clasamentul mondial, dar nici nu vom oferi o educație de înaltă calitate, care se bazează pe realizările științifice.

Fără a rezolva problemele din învățământul școlar, distrugem cariera copiilor care învață în școli proaste și nu pot trece bine examenul

Desigur, nu toate universitățile pot fi universități de cercetare. Există și știință aplicată. Chiar și în domeniul ventilației sau canalizării pot fi elaborate propuneri pentru îmbunătățirea eficienței acestora. Nu întâmplător în educatie inalta sunt mulți candidați și doctori în științe. Dar, desigur, trebuie să fie implicați și practicanții. Universitățile nu ar trebui să folosească cunoștințele existente, ar trebui să genereze cunoștințe noi.
Un profesor bun nu poate fi doar un traducător de informații.

- Ce sarcini de dezvoltare a Universității RUDN vă propuneți pentru viitorul apropiat?

Pentru toate universitățile, sarcina dezvoltării bazei materiale și tehnice este dificilă. Consiliul de Supraveghere al RUDN, condus de Valentina Ivanovna Matvienko, a aprobat deja un proiect fundamental pentru dezvoltarea infrastructurii noastre. În următorii cinci până la șapte ani, plănuim să construim noi clădiri academice și cămine, să deschidem noi laboratoare. Sperăm să atragem investiții private în acest proiect și să transferăm investitorilor cele două clădiri ale noastre de pe străzile Ordzhonikidze și Pavlovskaya, în schimbul construirii de clădiri pe teritoriul principal.

Dacă vorbim despre procesul educațional, este necesar să concentrăm eforturile asupra magistraturii. Trebuie să alegem zone deosebit de puternice și să le facem o prioritate. Și trebuie să optimizăm însăși structura procesului educațional. Asta ca să nu mai vorbim de implementare. tehnologia Informatiei, trecerea la sistemul De la Predare la Învățare - de la universitatea în care predau la universitatea în care studiază.

Desigur, problema cheie este știința. Dacă vrem să fim o universitate de clasă mondială, atunci trebuie să avem în zidurile noastre cercetări globale semnificative. Este necesar să se promoveze știința și realizările sale, este necesar să se atragă oameni de știință citați din întreaga lume, să se dezvolte infrastructura campusului, să se atragă postdoc și să se creeze condiții pentru ca cel mai bun personal să lucreze la universitate. Noi, cei de la Universitatea RUDN, am început deja să dezvoltăm noi domenii. Soluții pentru Smart City l-a interesat pe laureatul Nobel Riccardo Valentini, care se ocupă acum de dezvoltările noastre pentru dezvoltarea ecologiei infrastructurii urbane. Am deschis un laborator de tehnologii avansate și Internet 5G. Și noul Institut de Inginerie și Tehnologii Informaționale, în special, va fi implicat în dezvoltări pentru a reduce costul medicamentelor scumpe pentru tratamentul SIDA și cancerului prin dezvoltarea de noi metode pentru livrarea direcționată a medicamentelor și crearea de materiale biocompatibile.

Mulți studenți de la Universitatea RUDN sunt străini, există tendințe în educația internațională și studiile de schimb?

Dacă vrem să fim o universitate de clasă mondială, atunci trebuie să avem în zidurile noastre cercetări globale semnificative. Trebuie să promovăm știința și realizările ei

Tendința este că peștii caută mereu acolo unde este mai adânc. Și studenții - unde mai bine. Universitățile concurează pentru candidați buni. În același timp, Rusia și-a conturat o sarcină foarte ambițioasă - de a tripla numărul studenților străini în 10 ani - de la 250.000 la 750.000. Este ceva ce nu s-a făcut în ultimii 20 de ani. Numărul străinilor nu mai este însă important pentru Universitatea RUDN. Sarcina noastră este să selectăm cei mai buni studenți. Și acesta este un set serios de măsuri. Am început să implementăm o abordare cluster în activitățile internaționale - un început a fost făcut în Africa, America Latină și Asia. Deschidem cursuri de specialitate și organizăm olimpiade în zeci de țări. Aceste instrumente ne ajută să găsim talent. Și, desigur, acest lucru ne face responsabili pentru îmbunătățirea constantă a calității educației, pentru crearea de noi cunoștințe relevante.

- Sanctiuni si diverse evenimente politice nu afectează numărul de studenți străini?

Dacă statul a adoptat anul trecut un program de triplare a numărului de studenți străini în fața sancțiunilor, înseamnă că statul este încrezător că va fi creștere. Deși acest lucru poate afecta mobilitatea academică. De exemplu, în Anglia sunt cu 30-40% mai puțini studenți ruși. Geografia și rutele s-au schimbat - din diverse motive, mulți preferă alte țări. În același timp, sancțiunile afectează și țările care impun sancțiuni. De exemplu, studenții iranieni se gândesc dacă merită să studieze în Statele Unite, dacă pot fi supuși unor măsuri de migrație imprevizibile. În general, numărul studenților nu numai din țările arabe, ci și din China a scăzut drastic în SUA și țările europene. Unde s-au dus? Au plecat să studieze în Rusia.

Intervievat Christina Sulima

Vă rugăm să acceptați felicitările mele pentru cea de-a 65-a aniversare și cele mai bune urări!

Erudiția strălucitoare, capacitatea rară de muncă și cunoașterea profundă v-au permis să obțineți un mare succes în știință.
Să aibă loc ca om de știință cu autoritate, autorul unui număr de lucrări fundamentale despre analiza matematică. De asemenea, ești respectat în comunitatea profesională ca un lider competent care, ca ministru, a făcut mult pentru a moderniza educația rusă, a-l integra în sistemul european, a introduce cele mai noi metode de predare și a îmbunătăți calificările cadrelor didactice.

Astăzi, având abilități organizatorice remarcabile, combini cu succes activitățile de cercetare, publice și de experți. Și în calitate de rector al celebrei Universități RUDN, aduc o contribuție semnificativă nu numai la formarea specialiștilor calificați, ci și la aprofundarea înțelegerii reciproce și a cooperării dintre Rusia și țările străine.

Multa sanatate, succes si toate cele bune pentru tine!

primul ministru Federația Rusă

D.A. Medvedev

Vă rugăm să acceptați sincerele mele felicitări pentru împlinirea vârstei de 65 de ani!

Un om de știință proeminent, om de stat și persoană publică, de mai bine de 20 de ani te-ai îndreptat Universitatea Rusă Prietenia Popoarelor, care, grație eforturilor, inițiativei și energiei creative, și-a menținut și consolidat poziția de una dintre instituțiile de învățământ de top ale țării noastre.

Combini eficient activitatea științifică și pedagogică fructuoasă cu o mare activitate științifică, organizatorică și socială.
Aș dori să vă subliniez Participarea activăîn elaborarea unui program de modernizare a învăţământului rusesc.

Îți doresc sănătate, prosperitate și succes în implementarea planurilor tale!

Președinte al Dumei de Stat a Adunării Federale a Federației Ruse

S.E. Naryshkin

Vă rog să acceptați cele mai sincere felicitări ale mele cu ocazia împlinirii vârstei de 65 de ani!

Om de știință rus talentat, cunoscut om de stat, academician al Academiei Ruse de Educație, doctor în științe fizice și matematice, profesor, te bucuri de un mare prestigiu în rândul colegilor și al publicului.

Munca dumneavoastră fructuoasă în calitate de ministru al Educației al Federației Ruse este marcată de o inițiativă de modernizare a sistemului de învățământ autohton - sub conducerea dumneavoastră, au fost conturate principalele căi de dezvoltare ulterioară a acestuia.

Astăzi conduceți cu succes Universitatea de prietenie a popoarelor din Rusia, unde ați studiat cândva. Ați scris peste 200 de lucrări științifice și sunteți implicat într-o gamă largă de activități publice.
Contribuția dumneavoastră la întărirea Rusiei a fost marcată de înalte premii de stat. Sunt sigur că mai aveți multe de făcut în beneficiul consolidării științei și educației interne.

Vă doresc multă sănătate, prosperitate și noi succese!

CEO al Rostec State Corporation