Ce ar trebui să fie un profesor social. Educator social de profesie. Descrierea profesiei de profesor

Profesor de socializare

Astăzi, educatorii sociali lucrează în multe școli, spitale, centre de reabilitare, orfelinate, servicii sociale și internate. Responsabilitățile lor includ lucrul cu copii problematici și dificili, cu copii din familii disfuncționale, cu dizabilități, cu supraviețuitori ai traumei psihologice. La școală, profesorul social monitorizează studiile secțiilor, petrece cu ei munca educațională, ajută să se obișnuiască cu societatea, să-i înțeleagă legile, să le accepte și să le respecte.

Istoria apariției profesiei Pedagog social Cum a apărut profesia? Cum s-a dezvoltat profesia?

Profesia de pedagog social este relativ tânără. Dar în esență nu este nou. Asistența socială implică asistență reciprocă și compasiune, iar aceasta în Rusia a fost întotdeauna o trăsătură integrală a personalității. Din cele mai vechi timpuri, au existat organizații caritabile care investesc în construcția de adăposturi pentru orfani și copii fără adăpost. Mulți oameni plini de compasiune au ajutat această cauză cu capitalul lor.

Semnificație pentru societate Importanța, sensul și statutul social al profesiei

Munca pe care o face un educator social este foarte importantă pentru societate: el încearcă să-i ajute pe copii să-și găsească propriul drum în viață, să devină cetățeni cu drepturi depline. Neprimind o educație adecvată de la părinți, mulți copii cu probleme își găsesc sprijin în persoana unui educator social, care trebuie să identifice nevoile și problemele copilului, personalitatea acestuia și să analizeze abaterile de comportament. Pe baza acestor date, el oferă asistență socială, îi ajută pe copii să-și realizeze drepturile, să învețe îndatoriri și să le prevină comportamentul ilegal și antisocial.

Caracteristicile profesiei Pedagog social Unicitatea și perspectivele profesiei

Foarte des, munca obișnuită cu un copil se dovedește a fi imposibilă și ineficientă. În astfel de cazuri intervine asistentul social. Atribuțiile sale includ efectuarea de activități educaționale individuale, vizitarea familiilor, munca explicativă cu părinții, monitorizarea frecvenței copiilor la școală, performanța academică, asistență în alegerea cercurilor. Lucrând îndeaproape cu autoritățile de protecție socială, poliția, consiliul de administrație, pedagogul social, dacă este necesar, solicită ajutor de la aceste organizații. El protejează întotdeauna interesele copiilor: în diferite comisii, institutii publice, organe administrative.

„Capcanele” profesiei Pedagog social Toate pro și contra profesiei. Dificultăți și caracteristici.

Educatorul social își dedică o mare parte din energia sa spirituală muncii sale. Trebuie să se descurce cu insensibilitate, proaste maniere și indiferență. Nu este ușor să ajungi în secțiile tale, pentru că sunt adesea amărâți, nu ai încredere în nimeni. Dar dacă pedagogul social reușește să ofere un ajutor concret copilului, aceasta dă un mare sentiment de satisfacție.

Unde și cum să obțineți o profesie Pedagog social Unde se predau profesiile?

Specialitatea de pedagog social poate fi obținută în orice institut pedagogic, unde studiază nu doar pedagogia, ci și sociologia. Dar autoeducarea constantă ulterioară pentru acest specialist este obligatorie, deoarece el trebuie să cunoască reglementările, legislația, situatia economica regiune.

Destul de des oamenii întreabă ce este un educator social. Aceasta este întrebarea care îngrijorează mulți părinți tineri și unii profesori. La urma urmei, se pare că profesorul este așa peste tot. Dar ce legătură are „socialul” cu asta? Are acest angajat în școală responsabilități specifice care îl deosebesc și îl deosebesc de masa celorlalți profesori? Un educator social, s-ar putea spune, este un mister etern și de neînțeles pentru mulți. Abia astăzi vom încerca să ridicăm vălul secretului și să ne dăm seama ce este. Deci, să aruncăm o privire mai atentă la această lucrare importantă.

Cine este

Desigur, un educator social este un profesor. Și mai ales în școli. Dar cu ce este diferit de un profesor obișnuit? Mulți oameni cred că nu este nimic. Cu excepția titlului. Dar, în realitate, nu este deloc așa. Chestia este că profesorul social de la școală este un angajat foarte important. De ce?

Da, pentru că el, teoretic, ar trebui să înțeleagă mai bine comportamentul și psihologia copiilor, ceea ce ajută un astfel de angajat să organizeze mai bine cursurile. În plus, un profesor social, potrivit unor directori, ar trebui să fie implicat în viziunea asupra lumii și în educația elevilor. Și este corect. Dar există o mulțime de sarcini diferite pentru un astfel de angajat. Și ele, s-ar putea spune, nu sunt limitate. Să încercăm să ne dăm seama împreună cu tine care este munca unui educator social cu copiii. Acest lucru nu este atât de dificil pe cât ar putea părea la prima vedere.

Socializare

Primul moment care poate fi doar asumat este asistența socială pentru studenți. Se poate spune că un pedagog social este într-o oarecare măsură o profesie care îmbină cel mai obișnuit profesor și psiholog. Doar de obicei un astfel de angajat încearcă să-i ajute pe băieți în procesul de socializare. Și adaptarea la un nou loc de studiu, dacă copilul a fost transferat dintr-un motiv oarecare la o altă școală.

Sincer să fiu, activitatea unui pedagog social este foarte bine vizibilă în grădinițe și școli primare. Acolo, copiii sunt învățați să comunice cu adulții, colegii și, de asemenea, să învețe comportamentul în societate. Fără aceasta, este imposibil să ne imaginăm o persoană rezonabilă.

Cu toate acestea, aceasta nu este singura datorie a unui astfel de angajat. Sunt încă o mulțime. Și nu confundați un psiholog, un profesor și un pedagog social. Deși toate aceste trei profesii, interpretate la școală, sunt foarte asemănătoare între ele. Mai ales in privinta unor momente educative.

Adaptare

După cum am menționat deja, un educator social ajută uneori elevii noi să se adapteze la școală. Și doar adaptarea (nu doar noii veniți) este o altă datorie a unui astfel de angajat. Și acest lucru este valabil și pentru angajați. instituție educațională.

De menționat, de asemenea, că educatorul social din școală este obligat să elaboreze concepte care să ajute la menținerea unui mediu favorabil la locul de muncă și la școală. Doar în practică acest moment este rareori luată în considerare. Sau nu este întotdeauna posibil să-l aduci la viață.

Principala problemă în crearea unei atmosfere potrivite pentru învățare și muncă este societatea. În fiecare instituție educațională a lua legatura personalități diferite. Și dacă țineți cont de toată lumea și de toată lumea (cum ar trebui făcut), atunci este pur și simplu imposibil să găsiți un „mijloc de aur”. Astfel, crearea unei atmosfere favorabile în școală, precum și asistența în adaptarea personalului instituției, de regulă, se află pe umerii psihologilor. Sau chiar să le „coboare”.

Cresterea

Munca unui educator social include responsabilitatea de a educa generația tânără. Adică, va trebui să modelezi valorile și viziunea asupra lumii copiilor. De obicei aceasta sarcina repartizat la grădiniţă sau școală primară unde copiii sunt încă foarte ușor de influențat.

Cu toate acestea, în realitate, această tendință este, de asemenea, extrem de rară. La urma urmei, adesea munca unui profesor social într-o școală constă în „rezolvarea” disputelor dintre copii și desfășurarea banală a unei lecții pe o anumită materie. Dar, uneori, astfel de angajați sunt special numiți ca profesori de clasă - aici va trebui deja să vă ocupați de „educația” școlarilor, indiferent de dorințele dumneavoastră.

Consultatii

Un moment extrem de important care poate avea loc doar este furnizarea și desfășurarea consultărilor. Instrucțiunea (fișa postului) a unui pedagog social include acest articol. Mai mult, va trebui să ajuți și să sfătuiți în diverse probleme.

De exemplu, pentru a da sfaturi profesorilor și a-i ajuta să organizeze corect cursurile în așa fel încât să fie de interes pentru elevi. Sau participă întâlniri cu părințiiși să poarte conversații despre comportamentul fiecărui elev în ansamblu. În plus, uneori va trebui să înlocuiți un psiholog pentru copii. Mai ales când vine vorba de socializare și adaptare la un nou loc de studiu. Aceasta nu este o adaptare, ci mai degrabă stabilirea contactului cu profesorii și colegii. Într-o astfel de situație, educatorul social este cel care ar trebui să-l sfătuiască pe elev și să-i dea sfaturi în ceea ce privește comunicarea. Mai mult, este foarte important să se observe starea emoțională a elevului în acest moment.

De fapt, de obicei se dovedește că educatorii sociali pur și simplu conduc cursurile și participă la întâlnirile părinți-profesori. Mai ales când copiii au probleme cu comportamentul sau notele. În astfel de cazuri, profesorii sunt cu adevărat gata să dea sfaturi și recomandări. În cele mai multe cazuri, acestea sunt eficiente și eficiente.

Organizare de evenimente

Sincer să fiu, un educator social nu este doar un profesor. Este, de asemenea, un bun organizator. Adică, îndatoririle unui astfel de angajat includ organizarea și organizarea de diverse evenimente. De exemplu, sărbători.

Educatorii sociali sunt cei care ar trebui să caute un loc potrivit pentru vacanță, precum și să organizeze un eveniment sau altul. Elaborarea unui plan, promovarea unei idei - toate acestea sunt responsabilitatea angajatului nostru de astăzi. De obicei, nu există probleme cu vacanțele - este suficient să efectuați un sondaj în rândul profesorilor, elevilor și părinților și apoi să alegeți locul cel mai potrivit.

Principala problemă a organizării evenimentelor apare atunci când acestea privesc proces educațional. Adică, pedagogul social este obligat să se ocupe de desfășurarea diverselor activități de formare și perfecționare a cadrelor didactice, precum și a elevilor. De obicei în afara orelor de școală. Un bun lucrător nu ar trebui doar să conducă și să organizeze o astfel de lecție, ci și să atragă „publicul” la ea.

Angajare

Există și un alt caz foarte specific care privește profesia noastră actuală. Vorbim despre ajutor la angajarea studenților. Metodele unui pedagog social, de regulă, ar trebui să-i ajute pe copii să aleagă cea mai potrivită profesie pentru ei înșiși, precum și un loc convenabil pentru a lucra și a-și construi o scară de carieră.

Dar, în practică, nimeni nu respectă această obligație. Este cu adevărat posibil acum să ne imaginăm un student care apelează la un pedagog social pentru ajutor în găsirea unui loc de muncă? Desigur că nu. Astfel, de obicei, găsirea unui loc de muncă pentru un școlar este o sarcină pur individuală a părinților și a copiilor lor, care nu are nicio legătură cu pedagogii sociali.

Dar există un mic dar. Adesea, astfel de angajați efectuează teste speciale pentru orientarea în carieră. Rezultatele, la rândul lor, devin foarte buni asistenți și consilieri tinerilor școlari care servesc la alegerea unui loc de muncă. Se poate spune că un profesor social modern la școală oferă asistență indirectă copiilor în alegerea unei profesii și în găsirea unui loc de muncă.

Analiza Comportamentului

Un educator social nu este doar un profesor care combină abilitățile unui organizator și ale unui consultant. Este, de asemenea, un bun analist. El, de regulă, trebuie să monitorizeze elevii și să le analizeze comportamentul. În caz de probleme, raportați profesorului clasei și părinților. Și, desigur, oferiți sfaturi despre cum să remediați problema.

Această obligație este rar îndeplinită în practică. Într-adevăr, adesea cei mai obișnuiți profesori care desfășoară lecții în clase raportează despre abateri de comportament. Cu toate acestea, un educator social profesionist ar trebui să poată începe să „tragă un semnal de alarmă” la timp, precum și să tragă corect concluzii despre comportamentul copilului. Psihologia este de mare ajutor în acest sens.

Daca este necesar

Așa că am studiat cu tine profesia de profesor social. După cum puteți vedea, activitățile sale sunt extrem de diverse, iar responsabilitatea lui este enormă. Prin urmare, trebuie să vă gândiți dacă merită să obțineți această poziție.

Nu există un singur răspuns aici. Dacă ai o „minciune sufletească” în educația copiilor și în creșterea lor, atunci poți încerca. Doar fiți pregătiți pentru un program de lucru încărcat, precum și pentru o muncă nervoasă și un salariu mic. De regulă, educatorii sociali se găsesc printre persoanele în vârstă.

Tinerii angajați nu sunt deosebit de mulțumiți de acest loc de muncă. Se poate spune că în timp începe să devină învechit și își pierde relevanța. În special, din cauza lipsei de personal profesionist. Este de înțeles - nimeni nu va studia în mod special la o universitate pentru a câștiga un ban mai târziu.

În prezent, universitățile continuă să formeze viitori specialiști în specialitatea „Pedagog social”. Pentru a obține această profesie este necesar să urmați o pregătire conform programului oferit de instituția de învățământ. De regulă, durata completă a pregătirii educaționale în această specialitate este de 5 ani.

Există astfel de forme de educație cum ar fi învățământul cu frecvență redusă, cu frecvență redusă, cu normă întreagă și învățământ la distanță. În general, termenii și educația între diferitele instituții de învățământ diferă în funcție de procedurile și regulile stabilite în acestea.

O analiză a practicii acestei specialități sugerează că eficacitatea muncii unui pedagog social depinde de nivelul de pregătire într-o instituție de învățământ. De asemenea, importante sunt calitati personale specialist. Un educator social este necesar pentru o categorie de persoane care au nevoie de sprijin psihologic si asistenta sociala. Prin urmare, pentru un viitor specialist, calități precum empatia, sociabilitatea, echilibrul, rezistența la stres, autocontrolul, rezistența sunt semnificative din punct de vedere profesional.

Activitățile unui educator social

Un pedagog social lucrează cu copiii și adolescenții din familii defavorizate, părinții acestora și alte persoane care au nevoie de protecție a drepturilor și libertăților lor. Lucrează în centre de reabilitare, internate, orfelinate, spitale. Profesorul lucrează în strânsă colaborare cu poliția, inspectoratul pentru minori, autoritățile de tutelă și tutelă.

Așadar, un pedagog social lucrează cu cei care au suferit traume psihologice ca urmare a violenței, pierderii persoanelor dragi, acțiunilor ilegale. Activitățile sale în lucrul cu copiii și adolescenții cu probleme au ca scop stabilirea unui contact de încredere cu aceștia, descoperirea problemelor lor și acordarea de sprijin.

Profesorul participă la rezoluție situații problematice care afectează interesele copilului, identifică nevoile acestuia și dezvoltă măsuri de sprijin, implicând autoritățile competente, de exemplu, tutela și tutela.

Specialistul încearcă să creeze un mediu psihologic confortabil pentru ei, astfel încât astfel de tipi să se simtă în siguranță. Desigur, un educator social trebuie să aibă stabilitate psihică, pentru că în munca sa va trebui să se confrunte constant cu dificultăți. Este posibil ca copiii și adolescenții din familii defavorizate să aibă probleme mentaleși dizabilități de dezvoltare. Comportamentul lor poate fi de natură antisocială și, prin urmare, trebuie ajustat și adaptat. Sarcina profesorului este de a oferi asistență prin aplicarea cunoștințelor și experienței în domeniul educației, formării și dezvoltării personale. Un educator social are nevoie de capacitatea de a asculta și înțelege, de a empatiza, de a comunica cu oameni de diferite categorii.

Suntem obișnuiți să vedem în primul rând profesori și reprezentanți ai administrației (director, adjuncții săi pentru educație). Cu toate acestea, în scoala moderna există și alte posturi, de exemplu, psiholog sau pedagog social. Și părinții de multe ori nu știu care sunt îndatoririle lor, ce întrebări le pot adresa. Acest articol este despre ceea ce este inclus în funcțiile și responsabilitățile unui educator social într-o școală.

Cine este profesor social de școală

Această întrebare rămâne un secret pentru mulți părinți. Deci, ce este un educator social? Să încercăm să răspundem.

Profesor de socializare - este persoana din școală care organizează interacțiunea și unește eforturile școlii, familiei, comunității, pentru sprijin și asistență cuprinzătoare în dezvoltarea și creșterea copiilor.

Activitățile unui educator social la școală

Activitatea unui profesor social școlar presupune interacțiunea cu copiii, studierea vârstei și a caracteristicilor psihologice ale tuturor elevilor, organizarea diverselor tipuri de activități utile social. În plus, activitatea unui pedagog social vizează sprijinirea socială a copilului și familiei, asistența și direcția acțiunilor părinților și profesorilor pentru a preveni un impact negativ asupra dezvoltării personalității copiilor dificili și, dacă este necesar, ajută la implementarea protecției juridice. Comunicarea cu copiii dificili necesită un tact și profesionalism deosebit din partea profesorului.

Pedagogul social este angajat în activitățile sale educaționale nu în clasă, ca profesor de materie, ci în cluburi școlare, secții, cercuri, grupuri de diferite vârste. Doar un mediu extracurricular îi oferă posibilitatea de a se familiariza mai mult cu caracteristicile comportamentale ale copiilor (în special, comportamentul deviant sau comportamentul copiilor din afară). Astfel, profesorul identifică elevii care au dificultăți de adaptare la condițiile externe de existență, studiază trăsăturile caracterului și comportamentului lor, conturează măsuri și modalități de a ajuta astfel de copii. În prezent, când cazurile de dependență de alcool, dependență de droguri și delincvență în rândul adolescenților sunt destul de frecvente, un profesor social trebuie să-și desfășoare activitățile la școală.

Funcțiile unui educator social

Funcțiile unui educator social la școală sunt de a interacționa cu:

• copiii din „grupul de risc”;
• părinţi;
• agențiile de aplicare a legii;
• familiile de elevi neprotejate social;
• echipa pedagogică.

Funcția unui educator social este și de a identifica elevii care sunt ocupați cu munca (în timpul orelor de școală). Se asigură că aceștia frecventează cursurile, controlează respectarea condițiilor de muncă cu normele stabilite prin lege (în special, în ceea ce privește salariile). Pedagogul social controlează plata prestațiilor și implementarea altor ajutoare sociale care se datorează familiilor numeroase (mic dejun gratuit în cantina școlii, asigurare uniformă școlară, acoperind costurile de transport).

Sarcina unui astfel de profesor este să muncă de cercetare, identificând structura demografică a regiunii, precum și familiile defavorizate social, adolescenții predispuși la comiterea infracțiunilor, copiii cu probleme de sănătate. El trebuie să organizeze diverse evenimente caritabile la care să ia parte orfani și copii cu dizabilități.

Nu toți adolescenții sunt familiarizați cu normele comportament social. În aceste cazuri, ajutorul școlii și al pedagogului social va veni la îndemână, în special, pentru a familiariza copiii cu drepturile lor, garanțiile sociale, care se aplică atât învățământului, cât și muncii. Aceste garanții includ: furnizarea de salarii nu mai mici decât nivelul de existență legal, dreptul de a primi educatie gratuitași îngrijiri medicale și altele.

Fișa postului profesorului social al școlii

Responsabilitatile locului de munca pedagogul social implică includerea nedureroasă a copilului în societate. De aceea se acordă atât de multă atenție contactelor cu colegii profesori, părinți, oficialități, reprezentanți ai organizațiilor de copii și tineret etc. în fișa postului de profesor social.

Descrierea postului de educator social

APROBA
CEO
Nume I.O. ________________
„_________”_____________ ____ G.

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în baza unui contract de muncă cu un profesor social, în conformitate cu Codul Muncii Federația Rusă si alte acte juridice care reglementeaza raporturile de munca.

1. Dispoziții generale

1.1. Educatorul social aparține categoriei specialiștilor.
1.2. Un pedagog social este numit într-o funcție și eliberat din acesta prin ordin al directorului instituției.
1.3. Pedagogul social raportează direct directorului instituției.
1.4. În lipsa unui pedagog social (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al directorului instituției.
1.5. În postul de pedagog social este numită o persoană care îndeplinește următoarele cerințe: educatie inalta la specialitatea „Pedagogie socială” sau superioară formarea profesorilor cu recalificare și calificare ulterioară „Profesor social”.
1.6. Educatorul social trebuie să știe:
— legile Federației Ruse, rezoluțiile și deciziile Guvernului Federației Ruse și ale organismelor federale privind educația;
- bazele politică socială, dreptul și construcția statului, dreptul muncii și dreptul familiei;
— pedagogie generală și socială;
- psihologia pedagogică, socială, dezvoltării și a copilului;
— metode socio-pedagogice și de diagnosticare.
1.7. Pedagogul social este ghidat în activitatea sa de:
- actele legislative ale Federației Ruse;
- Carta institutiei, Regulamentul intern al muncii, alte acte normative ale institutiei;
- ordinele si directivele conducerii;

2. Funcţiile unui educator social

2.1. Realizează un set de măsuri pentru creșterea, educația, dezvoltarea și protecția socială a individului în instituții și la locul de reședință al studenților (elevi, copii).
2.2. Studiază caracteristicile psihologice, medicale și pedagogice ale personalității elevilor (elevi, copii) și micromediul acestuia, condițiile de viață.
2.3. Identifică interesele și nevoile, dificultățile și problemele, situațiile conflictuale, abaterile de comportament ale elevilor (elevi, copii) și le oferă în timp util asistență și sprijin social.
2.4. Acționează ca intermediar între personalitatea studenților (elevi, copii) și instituție, familie, mediu, specialiști din diverse servicii sociale, departamente și organe administrative.
2.5. Determină sarcinile, formele, metodele de muncă socio-pedagogică, modalitățile de rezolvare a problemelor personale și sociale, ia măsuri de protecție socială și asistență socială, realizarea drepturilor și libertăților personalității elevilor (elevi, copii).
2.6. Organizează diverse tipuri de activități valoroase din punct de vedere social ale elevilor (elevi, copii) și adulților, evenimente care vizează dezvoltarea inițiativelor sociale, implementarea proiecte socialeși programe, participă la dezvoltarea și aprobarea acestora.
2.7. Contribuie la crearea unui mediu de confort psihologic și siguranță personală a elevilor (elevi, copii), asigură protecția vieții și sănătății acestora.
2.8. Desfășoară lucrări de angajare, mecenat, asigurare de locuințe, beneficii, pensii, înregistrarea depozitelor de economii, utilizarea titlurilor de valoare ale studenților (elevi, copii) din rândul orfanilor și rămași fără îngrijire părintească.
2.9. Interacționează cu profesorii, părinții (persoanele care îi înlocuiesc), specialiștii din serviciile sociale, serviciile de ocupare a familiei și tinerilor, organizații caritabile etc. în asistența elevilor (elevi, copii) care au nevoie de tutelă și tutelă, cu dizabilități, comportament deviant, precum și ca prins in situatii extreme.
2.10. Oferă consultanță asistență socială și pedagogică părinților, profesorilor, angajaților altor instituții.

3. Responsabilitățile postului

Asistentul social îndeplinește următoarele atribuții:

3.1. Acționează ca intermediar între studenți (elevi, copii) și o instituție, organizație, familie, mediu, specialiști din diverse servicii sociale, departamente și organe administrative.
3.2. Definește sarcinile, formele, metodele de lucru socio-pedagogic cu elevii (elevi, copii), modalități de rezolvare a problemelor personale și sociale folosind tehnologii educaționale, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale.
3.3. Ia măsuri de protecție socială și asistență socială, realizarea drepturilor și libertăților personalității elevilor (elevi, copii).
3.4. Organizează diverse tipuri de activități semnificative din punct de vedere social ale studenților (elevi, copii) și adulților, evenimente care vizează dezvoltarea inițiativelor sociale, implementarea proiectelor și programelor sociale, participă la dezvoltarea și aprobarea acestora.
3.5. Contribuie la stabilirea de relații umane, moral sănătoase în mediul social.
3.6. Contribuie la crearea unui mediu de confort psihologic și siguranță personală a elevilor (elevi, copii), asigură protecția vieții și sănătății acestora.
3.7. Organizează o varietate de activități ale elevilor (elevi, copii), concentrându-se pe caracteristicile personalității lor, dezvoltarea motivației lor pentru activități relevante, interese cognitive, abilități, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor.
3.8. Participă la organizarea activităților lor independente, inclusiv de cercetare. Discută cu studenții (elevi, copii) evenimente actuale din timpul nostru.
3.9. Participă la punerea în aplicare a lucrărilor privind ocuparea forței de muncă, mecenat, locuințe, beneficii, pensii, depozite de economii, utilizarea titlurilor de valoare ale studenților (elevi, copii) din rândul orfanilor și rămași fără îngrijire părintească.
3.10. Interacționează cu profesorii, părinții (persoanele care îi înlocuiesc), specialiștii din serviciile sociale, serviciile de ocupare a familiei și tinerilor, organizații caritabile etc. în asistența elevilor (elevi, copii) care au nevoie de tutelă și tutelă, cu dizabilități, comportament deviant, precum și ca prins in situatii extreme.
3.11. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, sub alte forme munca metodica, în pregătirea și desfășurarea de întâlniri părinți-profesori, evenimente de îmbunătățire a sănătății, educaționale și alte evenimente prevăzute pentru program educațional, în organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților (persoanelor care îi înlocuiesc) a elevilor (elevi, copii).
3.12. Analizează problemele personale ale elevilor pentru a le oferi asistență și sprijin social în timp util, promițând oportunități instituțiilor de învățământ în implementarea proiectelor de adaptare a elevilor în mediul social modern.
3.13. Își îmbunătățește sistematic calificările profesionale.
3.14. Își planifică în mod independent munca pentru fiecare an universitar iar fiecare trimestru academic sub supravegherea Directorului Adjunct pt probleme sociale si protectia copilului. Supune planul de lucru spre aprobare directorului instituției de învățământ cu cel puțin 5 zile lucrătoare înainte de începerea perioadei de planificare.
3.15. Trimite un raport scris cu privire la activitățile sale supervizorului imediat în termen de 10 zile de la sfârșitul fiecărui trimestru universitar.
3.16. Trece controlul medical periodic (o dată pe an).
3.17. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor (elevi, copii) pe parcursul procesului de învățământ.
3.18. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

4. Drepturile pedagogului social

Educatorul social are dreptul:
4.1. În competența sa, în numele școlii, stabilește relații de afaceri cu instituții de învățământ, sport, sănătate, cultură, forțe de ordine, protecție socială, organizații pentru copii și tineret, servicii de asistență psihologică și socio-pedagogică, autorități și autorități locale, mass-media. în scopuri de asistență social-pedagogică a elevilor, protecția drepturilor, sănătății și vieții acestora.
4.2. În problemele de competența sa, înaintează propuneri pentru conducerea instituției pentru îmbunătățirea activităților instituției și îmbunătățirea metodelor de lucru; comentarii cu privire la activitățile angajaților instituției; opțiuni pentru eliminarea deficiențelor din activitățile instituției.
4.3. Să dea, în limitele atribuțiilor lor, ordine obligatorii profesorilor și studenților.
4.4. Solicitați conducerii să creeze condiții normale pentru îndeplinirea atribuțiilor oficiale.
4.5. Luați decizii în limitele competenței dvs.

5. Responsabilitatea pedagogului social

Educatorul social este responsabil pentru:
5.1. Pentru neexecutarea și/sau îndeplinirea intempestivă, neglijentă a atribuțiilor de serviciu.
5.2. Pentru nerespectarea instrucțiunilor, comenzilor și comenzilor curente pentru păstrarea informațiilor confidențiale.
5.3. Pentru încălcarea reglementărilor interne de muncă, a disciplinei muncii, a regulilor de siguranță și de securitate la incendiu.

6 Relații. Relații după poziție.

Profesor social:
6.1. Lucrează în program neregulat conform unui program bazat pe o săptămână de lucru de 36 de ore.
6.2. Își planifică activitatea pentru fiecare an universitar sub îndrumarea directorului adjunct pentru activități educaționale.
6.3. Primește informații cu caracter normativ de la directorul școlii și de la directorul adjunct pentru activități educaționale.
6.4. Schimbă sistematic informații cu privire la problemele de competența sa cu profesorii și directorii adjuncți ai școlii.
6.5. Informează administrația școlii despre dificultățile întâmpinate în implementarea proiectelor și programelor de adaptare socială a elevilor.
6.6. Informează administrația despre dificultățile și problemele apărute.

Responsabilitățile unui educator social la școală

Responsabilitățile asistentului social sunt următoarele:

• crearea de relații normale de prietenie între membrii echipei clasei;
• umanizarea relațiilor dintre copii;
• facilitarea unei realizări mai depline a potențialului tuturor elevilor;
• măsuri de protejare a drepturilor fiecărui elev;
• organizarea de evenimente de divertisment la nivelul școlii, implicând copiii în activități sociale utile;
• menținerea contactelor cu familiile școlarilor;
• identificarea cazurilor de abuz asupra copiilor în familii și măsuri de protejare a copiilor de violența și egoismul părinților;
• îndeplinirea unor funcții intermediare care leagă copilul de părinți, organe de stat, ale căror sarcini includ îngrijirea dezvoltării componentelor spirituale, fizice și psihice ale copilului;
• stabilirea de relații prietenoase și tolerante între indivizi și mediu;
• promovarea interactiunii eficiente intre organizatiile si institutiile implicate in educatia sociala.

Sarcina educatorului social, unindu-și eforturile cu familiile, este de a organiza petrecerea timpului liber extrașcolar pentru elevi. El monitorizează, de asemenea, cât de eficient lucrează secțiile, cluburile, studiourile, forța de muncă, turismul, echipele locale și își coordonează activitățile. Pedagogul social cooperează cu personalul didactic în problemele de creștere a copiilor dificili, construirea de relații cu familiile cu probleme. El este o legătură între școală și societate, în special, studiază micromediul social. Datoria unui pedagog social este de a informa în mod regulat cadrele didactice despre starea climatului psihologic din diferitele grupe de clasă, despre caracteristici psihologice studenți dificili și recomandă metode de ajutorare a acestor elevi. Atribuțiile unui pedagog social includ pregătirea și întocmirea de planuri, în conformitate cu care asistența socială este organizată la școală.

Educatorul social ar trebui să acorde o atenție deosebită elevilor care au fost exmatriculați din școală. El ar trebui să-i ajute să decidă asupra unei alte instituții de învățământ și să devină un membru cu drepturi depline al noii echipe de clasă.

Documentația profesorului social al școlii

Pe lângă lucrul în aceste domenii, îndatoririle unui pedagog social includ menținerea și lucrul cu documentația, care poate fi împărțită în trei grupuri:

1. Acte normativ-juridice.
2. Planificarea muncii.
3. Materiale privind activitatea principală.

1 grup. Documente de reglementare

Acestea sunt documentele după care pedagogul social se ghidează în primul rând în munca sa. Aceste documente includ:

1. Fișa postului certificată de conducătorul instituției.
2. Modul de muncă al unui pedagog social, atestat de conducătorul instituției.
3. Legile Federației Ruse, necesare în munca unui profesor social.
4. Ordine, instrucțiuni, rezoluții prin care se reglementează și se determină conținutul activităților serviciului socio-psihologic.
5. Ordine ale directorului unei instituții de învățământ care reglementează activitatea serviciului socio-psihologic (de exemplu, ordinele „Cu privire la numirea unei persoane responsabile cu prevenirea orfanității sociale”, „Cu privire la crearea și activitatea Consiliului școlar de prevenire” , etc.)

2 grupa. Planificarea muncii

1. Analiza muncii din ultimii 3 ani academici (analitică și statistică).
2. Planuri de lucru ale unui pedagog social pentru anul universitar, care include lucrul în comun cu administrația școlii, psiholog, profesori de clasă, asistent medical, Consiliul de conducere etc.).
3. Planuri de lucru în comun a profesorului social al școlii cu instituțiile sistemului de prevenire (KDN, inspectori ai PDN, inspector raional etc.).
4. Plan de lucru pentru o lună, o săptămână.
5. Ciclul de lucru pe săptămână.

a 3-a grupă. Materiale ale activității principale

1. Pașaportul social al școlii de 3 ani.
2. Fișă (liste de elevi pe categorii) Toate listele trebuie întocmite cu cât mai multe informații
   • din familii numeroase;
   • din familii cu venituri mici;
   • din familii disfuncționale;
   • copii cu dizabilități;
   • copii paziti;
   • cei care sunt înscriși în școală la școală;
   • înregistrat în ODN și KDNiZP;
   • predispus la vagabondaj, sinucidere;
   • puneți mese gratuite pe categorii.
3. Card de studiu individual, adolescenți înscriși la școală, ODN, KDN și ZP.
4. Liste cu familii disfuncționale, cu venituri mici, cu mulți copii.
5. Programe de reabilitare pentru fiecare familie defavorizată.
6. Protocoale ale Consiliilor de Prevenire. Protocoalele Consiliului de Prevenire trebuie întocmite în conformitate cu cerințele de executare a protocoalelor, i.e. cu indicarea numărului de ordine al ședinței, componența persoanelor în ședință invitate în Consiliu, se indică ordinea de zi a ședinței, care ar trebui să înceapă cu o analiză a implementării prevederilor precedente. deciziile luate. La luarea în considerare a dosarelor personale ale elevilor, se indică care dintre părinți sau persoanele care îi înlocuiesc a fost invitat, ce decizie a fost luată și cine răspunde de implementarea hotărârii Consiliului de Prevenire și momentul implementării acestei decizii. .
7. Un registru al raidurilor efectuate, acte de examinare a condițiilor de viață ale familiei, inclusiv informații complete (data raidului, componența participanților la raid, o listă a familiilor care intenționau să viziteze cu o notă cu privire la rezultatele raidului). vizită (a fost posibilă vizitarea părinților sau a persoanelor care îi înlocuiesc sau nu) Toate informațiile sunt notate în fișele personale ale elevilor: cine a fost acasă, ce lucrare s-a făcut (a fost întocmit o conversație, un avertisment sau un protocol, dacă situația s-a schimbat cu elevul, în familie etc.)
8. Informații despre angajarea elevilor din „grupa de risc” în timpul extrașcolar.
9. Materiale privind angajarea estivală a elevilor care au nevoie de asistență socială (copii din familii cu venituri mici și familii numeroase, copii cu dizabilități, copii sub tutelă), elevi din „grupa de risc” (din familii disfuncționale înscrise în școală).
10. Analiza progresului, prezența studenților „grupului de risc” pe trimestre și pe anul universitar.
11. Informații despre infracțiunile și infracțiunile comise de studenți. Raport statistic: date digitale ale Ministerului Afacerilor Interne cu privire la numărul cazurilor de infracțiuni, data săvârșirii infracțiunii, infracțiunii, a săvârșit pentru prima dată sau în mod repetat o infracțiune sau infracțiune, indiferent dacă a fost înscris la școală sau în ODN la ora infracțiunii sau infracțiunii, categoria familiei, ce face elevul după orele de școală .
12. Materiale privind angajarea de vară a studenților care au nevoie de asistență socială (copii din familii cu venituri mici și familii defavorizate, copii cu dizabilități, copii sub tutelă), studenți din „grupa de risc”.
13. Materiale de discursuri la întâlniri pedagogice, seminarii, întâlniri părinți-profesori, orele de clasă etc.
14. Un jurnal de lucru în desfășurare: înregistrări ale convorbirilor, raiduri, consultări, discursuri pe probleme socio-pedagogice la ședințe operaționale, consilii pedagogice, asociații metodologice etc. Contabilizarea contestațiilor de la părinți, profesori, elevi și rezolvarea problemelor acestora. Jurnalul de consultare, cu indicarea subiectului consultării, pentru cine a avut loc.
15. Jurnal de vizite la lecții, analiza acestora.
16. Contabilitatea măsurilor de protecție socială a copiilor din familii defavorizate social. Registrul de asistență.
17. Proiecte sau programe în unele dintre cele mai relevante domenii ale muncii socio-pedagogice.
18. Materiale metodologice pt profesori de clasă, părinți, profesori pentru a rezolva probleme viata sociala copilul și înlăturarea conflictelor din relațiile interumane.
19. Pagini de informare pe site-ul gimnaziului despre munca depusă.

Rezumând cele de mai sus, aș dori să remarc că prin analiza diferitelor aspecte ale vieții unui copil (situația în familie, performanța școlară, angajarea în afara orelor de școală etc.), acționând în contact cu serviciile administrative și juridice, copilul și acesta. familie, avem ocazia să sprijinim copilul, să-l ajutăm în rezolvarea diverselor probleme, să-i întărim credința în forțele proprii și în utilitatea propriei personalități, ceea ce îi va permite să-și realizeze în continuare potențialul fizic și creativ.

09.10.2012

Există oameni diferiti: sunt prea simple

Și sunt prea complexe pe Pământ,

Sunt oameni cu handicap, sunt oameni foarte bolnavi,

Sunt cei care nu sunt dulci în familie.

Și oferă-le căldură și grijă

Nu toată lumea va dori, nu toată lumea va înțelege.

Și profesorul social, făcând treaba,

Ajutorul va veni în orice moment.

Dar asta nu e tot, e doar puțin

El face o treabă grozavă:

El are grijă ca familia să nu se despartă, -

O familie în care, probabil, fericirea nu este așteptată.

El apără drepturile tinerilor

Vine la toți cei care au atât de mult nevoie de un prieten.

Va asculta, va liniști

Și inima va salva de chinul interior.

Da, acest om este înțelept din fire:

La urma urmei, fiecare problemă are propria abordare.

Răspunde la cerere, vine în ajutor

Și toată lumea va găsi cuvântul potrivit...

Totul despre profesia „Profesor social”

09/01/2012

Scurta descriere : Un pedagog social este o persoană care lucrează în școli, spitale, centre de reabilitare, orfelinate, internate, servicii sociale. Datoria lui este să lucreze cu copii dificili, problematici din familii disfuncționale, cu dizabilități, cu cei care au rămas în urmă la studii, cu cei care au suferit traume psihice. Un pedagog social controlează procesul de învățare, desfășoară activități educaționale și explicative, ajută să se obișnuiască cu echipa, să înțeleagă și să accepte legile unei societăți civilizate. Formează cultura generală a individului și orientează procesul de adaptare în direcția corectă.

Istoria profesiei : Această profesie a apărut destul de recent, însă, de fapt, nu este nouă. În Rusia, asistența socială a fost, practic, întotdeauna, deoarece compasiunea și asistența reciprocă sunt o trăsătură integrală a poporului slav. Organizațiile caritabile și oameni plini de compasiune au finanțat și construit adăposturi pentru copiii fără adăpost și orfani, au angajat educatori pentru a educa generația mai tânără. Educatorul social are multe în comun cu profesia de asistent social.

Semnificația socială a profesiei în societate : Munca unui educator social este importantă pentru societate, deoarece îi ajută pe copii să-și găsească locul în viață, să devină un cetățean cu drepturi depline. Mulți copii problematici, neglijați, nu primesc educația necesară de la părinți. Educatorul social este chemat să umple acest gol și să prevină comportamentul antisocial și ilegal al copilului. El identifică problemele, nevoile secțiilor, trăsăturile de personalitate și de caracter, abaterile de comportament, iar pe baza acesteia oferă asistență socială, ajutând copilul în realizarea drepturilor sale, asimilarea îndatoririlor sale.

Caracterul de masă și unicitatea profesiei : Un educator social lucrează cu copiii în cazurile în care abordarea obișnuită a acestora este ineficientă. El desfășoară activități educaționale individuale, vizitează familiile, efectuează lucrări explicative cu părinții, controlează prezența copiilor la cursuri, ajută la alegerea cercurilor și hobby-urilor. Pedagogul social cooperează strâns cu autoritățile de protecție socială, consiliul de administrație, poliția și, dacă este necesar, apelează la acestea pentru ajutor. Un pedagog social întotdeauna și pretutindeni reprezintă și apără interesele copilului în instituțiile, comisiile și organele administrative ale statului.

Riscuri profesionale: Munca unui pedagog social nu poate fi numită ușoară, deoarece necesită multă forță mentală. Întâlnește adesea indiferența și proastele maniere ale părinților disfuncționali, cu atitudinea insensibilă a celor din jur față de problemele copiilor. În plus, poate fi foarte dificil să ajungi în sufletele saloanelor lor - copiii dificili sunt adesea amărâți, nu au încredere în nimeni. Dar câte sentimente pozitive primește un profesor social atunci când reușește să ajute cu adevărat un copil să ia calea corectării și să crească ca membru cu drepturi depline al societății.

_________________________________________________________________

Materialul a fost întocmit de către asistentul catedrei de pedagogie N.N. Zenko