Evaluarea instituțiilor de învățământ superior din Rusia. Interfax și-a prezentat clasamentul anual al universităților și a numit cele mai bune universități în ceea ce privește „inovarea și antreprenoriatul” și „brand”. Cele mai bune universități din Rusia

MOSCOVA, 15 decembrie - RIA Novosti. Evaluarea națională a universităților din Federația Rusă, care arată cererea lor din partea economiei ruse, a fost prezentată joi, 15 decembrie, de proiectul MIA „Russia Today”.

Studiul a inclus 446 de universități din 82 de regiuni ale țării. Evaluarea universităților a fost realizată în funcție de criterii precum cererea de specialiști pregătiți de către angajatori, comercializarea produsului intelectual produs de universitate, precum și cererea pentru un produs de cercetare.

Evaluarea cererii universităților a inclus universități de stat, departamentale, municipale și private care au oferit instruire pentru programe de bază și suplimentare educatie inalta. Printre acestea se numără 132 de universități de inginerie, 89 de universități clasice, 57 de universități agricole, 53 de universități de management, 68 de universități umanitare și 47 de universități medicale. Studiul nu a inclus filiale, instituții de învățământ religios superior, universități din domeniul culturii și profil militar.

Dintre universitățile de inginerie (universitățile tehnice), care sunt cel mai larg reprezentate în acest studiu, lider este Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI. A doua linie a clasamentului este ocupată de Universitatea Națională de Cercetare din Sankt Petersburg tehnologia Informatiei, mecanică și optică. Pe locul trei se află statul Samara Universitate tehnica.

Liderul clasamentului dintre universitățile clasice, ca și anul trecut, a fost Moscova Universitate de stat numit după M.V. Lomonosov. Pe locul doi se află Universitatea Națională de Cercetare de Stat din Tomsk, care a ocupat anul trecut locul trei. Universitatea Federală Ural numită după primul președinte al Rusiei B.N. Elțîn, care, comparativ cu anul trecut, a crescut cu 5 poziții deodată.

În nominalizarea „universitați agricole”, ca și în, conducătorii sunt Universitatea Agrară de Stat Stavropol și Universitatea Agrară de Stat Kuban.

Dintre universitățile de profil economic, financiar și juridic, Școala Rusă de Economie, Școala Superioară de Social și stiinte economice, Universitatea Internațională de Natură, Societate și Om „Dubna”. Universitatea Nationala de Cercetare" liceu Economie” a părăsit primele trei, trecând pe locul al patrulea.

Primele locuri în rândul universităților umanitare (pedagogice și filologice) au fost ocupate de Statul Psihologic și Psihologic din Moscova. Universitatea Pedagogică, Universitatea Pedagogică din Moscova și Universitatea Umanitară Ortodoxă Sf. Tihon.

În nominalizarea „universitați medicale” Prima Universitate Medicală de Stat din Moscova, numită după I.M. Sechenov, Academia Medicală de Stat Nijni Novgorod și Universitatea de Stat Medicală din Siberia.

Potrivit șefului proiectului „Navigator social” MIA „Russia Today”, Natalia Tyurina, acest studiu prezintă un interes real nu numai pentru angajatori, ci și pentru solicitanții ruși care își bazează alegerea educațională pe înțelegerea unde vor lucra după absolvire. . „Când fac alegerea în favoarea unei anumite universități, ei pun pe primul loc nu atât brandul universității, cât oportunitatea de a obține o profesie solicitată”, a menționat ea, adăugând că acest lucru explică succesul acestui clasament, care a fost prezentat pentru prima dată de Social Navigator „ anul trecut și a demonstrat imediat o lizibilitate extrem de ridicată.

Potrivit expertului, studiul a arătat că în prezent în regiuni rusești Poți obține o educație nu mai puțin solicitată decât în ​​capitală. În același timp, potrivit Natalya Tyurina, în condiții moderne, universitățile trebuie, pe de o parte, să se îndrepte cât mai mult spre piața muncii și către angajator și, pe de altă parte, să construiască o muncă serioasă de orientare în carieră, cu un nivel ridicat. elevi de școală.

După cum arată rezultatele acestui studiu, în ceea ce privește raportul dintre „proporția absolvenților care au primit un loc de muncă”, universitățile agricole din țară sunt în frunte – peste 70% dintre absolvenți obțin un loc de muncă. Cei mai puțin solicitați de angajatori sunt absolvenții universităților din domeniul managementului (aproximativ 25% în medie).

Potrivit indicatorului „ponderea fondurilor din bugetul universității din cercetarea științifică”, așa cum era de așteptat, în frunte se află universitățile de inginerie din țară. Ponderea veniturilor lor din comercializarea produselor intelectuale este în medie de aproximativ 17% din bugetele universităților, în timp ce universitățile agricole și medicale nu primesc mai mult de 8% din venituri.

Dacă luăm în considerare „indicele de citare a lucrărilor angajaților organizației”, atunci decalajul dintre diferitele tipuri de universități nu este atât de evident: indicatorii maximi sunt pentru universitățile clasice (13,52%), iar cei minimi pentru științe umaniste (9,62). %).

Potrivit experților, o astfel de evaluare tripartită arată consumatorilor de servicii de învățământ superior care sunt șansele de a obține o formare care să asigure competitivitatea pe piața muncii și, de asemenea, demonstrează eficiența implicării universității în rezolvarea problemelor organizațiilor în curs de dezvoltare, sectoarelor economiei. și teritorii.

Supraveghetor științific al filialei Volga Institutul Federal dezvoltarea educației, conducătorul de cercetare al acestui studiu Efim Kogan, comentând rezultatele ratingului, și-a exprimat opinia că legătura dintre învățământul superior și întreprinderi în condiții moderne economie de piata este posibilă doar în prezența comportamentului de piață al universităților înseși.

„În realitate, acest lucru nu se întâmplă: universitățile nu se văd ca agenți de piață cu drepturi depline și entități de afaceri”, a spus el pentru RIA Novosti, adăugând că universitățile nu au propria infrastructură capabilă să interacționeze profesional cu întreprinderile și autoritățile guvernamentale. În opinia sa, universitățile participă inert la construcția municipală și regională, sunt slab cufundate în structurile sociale, economice și culturale ale regiunilor lor.

În același timp, potrivit lui Yefim Kogan, universitățile sunt uniunea resursei intelectuale a teritoriilor, iar utilizarea eficientă a acestei resurse ar aduce beneficii tuturor. „Pe de o parte, universitățile ar avea venituri suplimentare, iar pe de altă parte, ar forma produse intelectuale care schimbă economia, producția și tehnologia”, a subliniat expertul.

MOSCOVA, 15 decembrie - RIA Novosti. Evaluarea națională a universităților din Federația Rusă, care arată cererea lor din partea economiei ruse, a fost prezentată joi, 15 decembrie, de proiectul „Navigator social” al MAI „Russia Today”.

Studiul a inclus 446 de universități din 82 de regiuni ale țării. Evaluarea universităților s-a realizat după criterii precum cererea de specialiști pregătiți de către angajatori, comercializarea produsului intelectual produs de universitate, precum și cererea pentru un produs de cercetare (metodologie).

Evaluarea cererii universităților include universități de stat, departamentale, municipale și private care oferă instruire pentru programele de învățământ superior de bază și suplimentare. Printre acestea se numără 132 de universități de inginerie, 89 de universități clasice, 57 de universități agricole, 53 de universități de management, 68 de universități umanitare și 47 de universități medicale. Studiul nu a inclus filiale, instituții de învățământ religios superior, universități din domeniul culturii și profil militar.

Dintre universitățile de inginerie (universitățile tehnice), care sunt cel mai larg reprezentate în acest studiu, lider este Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI. A doua linie a clasamentului este ocupată de Universitatea Națională de Cercetare de Tehnologii Informaționale, Mecanică și Optică din Sankt Petersburg. Pe locul trei se află Universitatea Tehnică de Stat Samara.

Liderul clasamentului în rândul universităților clasice, ca și în anul precedent, a fost Universitatea de Stat din Moscova, numită după M.V. Lomonosov. Pe locul doi se află Universitatea Națională de Cercetare de Stat din Tomsk, care a ocupat anul trecut locul trei. Universitatea Federală Ural numită după primul președinte al Rusiei B.N. Elțîn, care, comparativ cu anul trecut, a crescut cu 5 poziții deodată.

În nominalizarea „universitați agricole”, precum și anul trecut, conducătorii sunt Universitatea Agrară de Stat Stavropol și Universitatea Agrară de Stat Kuban.

Școala Rusă de Economie, Școala Superioară de Științe Sociale și Economice din Moscova, Universitatea Internațională de Natură, Societate și Om Dubna au devenit lideri în ceea ce privește cererea în rândul universităților de profil economic, financiar și juridic. Universitatea Națională de Cercetare „Școala Superioară de Economie” a părăsit primele trei, trecând pe locul al patrulea.

Primele locuri în rândul universităților umanitare (pedagogice și filologice) au fost ocupate de Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, Universitatea Pedagogică din Moscova și Universitatea Umanitară Ortodoxă Sf. Tihon.

În nominalizarea „universitați medicale” Prima Universitate Medicală de Stat din Moscova, numită după I.M. Sechenov, Academia Medicală de Stat Nijni Novgorod și Universitatea de Stat Medicală din Siberia.

Potrivit șefului proiectului „Navigator social” MIA „Russia Today”, Natalia Tyurina, acest studiu prezintă un interes real nu numai pentru angajatori, ci și pentru solicitanții ruși care își bazează alegerea educațională pe înțelegerea unde vor lucra după absolvire. . „Când fac alegerea în favoarea unei anumite universități, ei pun pe primul loc nu atât brandul universității, cât oportunitatea de a obține o profesie solicitată”, a menționat ea, adăugând că acest lucru explică succesul acestui clasament, care a fost prezentat pentru prima dată de Social Navigator „ anul trecut și a demonstrat imediat o lizibilitate extrem de ridicată.

După cum a menționat expertul, studiul a arătat că în prezent în regiunile rusești se poate obține o educație care nu este mai puțin solicitată decât în ​​capitală. În același timp, potrivit Natalya Tyurina, în condiții moderne, universitățile trebuie, pe de o parte, să se îndrepte cât mai mult spre piața muncii și către angajator și, pe de altă parte, să construiască o muncă serioasă de orientare în carieră, cu un nivel ridicat. elevi de școală.

După cum arată rezultatele acestui studiu, în ceea ce privește raportul dintre „proporția absolvenților care au primit un loc de muncă”, universitățile agricole din țară sunt în frunte – peste 70% dintre absolvenți obțin un loc de muncă. Cei mai puțin solicitați de angajatori sunt absolvenții universităților din domeniul managementului (aproximativ 25% în medie).

Potrivit indicatorului „ponderea fondurilor din bugetul universității din cercetarea științifică”, așa cum era de așteptat, în frunte se află universitățile de inginerie din țară. Ponderea veniturilor lor din comercializarea produselor intelectuale este în medie de aproximativ 17% din bugetele universităților, în timp ce universitățile agricole și medicale nu primesc mai mult de 8% din venituri.

Dacă luăm în considerare „indicele de citare a lucrărilor angajaților organizației”, atunci decalajul dintre diferitele tipuri de universități nu este atât de evident: indicatorii maximi sunt pentru universitățile clasice (13,52%), iar cei minimi pentru științe umaniste (9,62). %).

Potrivit experților, o astfel de evaluare tripartită arată consumatorilor de servicii de învățământ superior care sunt șansele de a obține o formare care să asigure competitivitatea pe piața muncii și, de asemenea, demonstrează eficiența implicării universității în rezolvarea problemelor organizațiilor în curs de dezvoltare, sectoarelor economiei. și teritorii.

Comentând rezultatele ratingului, directorul științific al filialei Volga a Institutului Federal pentru Dezvoltarea Educației, directorul științific al acestui studiu, Efim Kogan, și-a exprimat opinia că legătura dintre învățământul superior și întreprinderi în condițiile moderne ale o economie de piaţă este posibilă numai dacă există un comportament de piaţă al universităţilor înseşi.

„În realitate, acest lucru nu se întâmplă: universitățile nu se văd ca agenți de piață cu drepturi depline și entități de afaceri”, a spus el pentru RIA Novosti, adăugând că universitățile nu au propria infrastructură capabilă să interacționeze profesional cu întreprinderile și autoritățile guvernamentale. În opinia sa, universitățile participă inert la construcția municipală și regională, sunt slab cufundate în structurile sociale, economice și culturale ale regiunilor lor.

În același timp, potrivit lui Yefim Kogan, universitățile sunt uniunea resursei intelectuale a teritoriilor, iar utilizarea eficientă a acestei resurse ar aduce beneficii tuturor. „Pe de o parte, universitățile ar avea venituri suplimentare, iar pe de altă parte, ar forma produse intelectuale care schimbă economia, producția și tehnologia”, a subliniat expertul.

Grupul Internațional de Informații Interfax a prezentat al șaptelea Clasament Național al Universității (NRU), elaborat pe baza rezultatelor anului 2016.

Clasamentul național al universităților din 2016, ca un an mai devreme, a fost condus de Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov. Locul al doilea și al treilea au fost împărțiți de Universitatea Națională de Cercetare Nucleară „MEPhI” și Universitatea Națională de Cercetare din Novosibirsk.

Primele zece universități din țară au inclus și Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (NRU), Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare, Universitatea Tehnică de Stat Bauman din Moscova (NRU), Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia, Universitatea Națională Research Tomsk State University, National Research Tomsk Universitatea politehnică.

NRU-2016 a inclus 238 de universități rusești, inclusiv 67 de universități clasice (inclusiv 1 non-statală), 57 tehnice și tehnologice (inclusiv arhitectură și construcții, transport și minerit), 29 naționale de cercetare, 24 agricole, 13 universități medicale, 10 federale și pedagogice/lingvistice, 11 de sprijin și economice (inclusiv 2 economice non-statale), 4 juridice și 2 universități naționale.

Cele mai bune universități din Rusia 2016

Activitățile universităților au fost evaluate în funcție de șase parametri principali: activități educaționale; activitati de cercetare; mediu social; internaţionalizare (activitate internaţională); inovare și antreprenoriat (antreprenoriat tehnologic); marca.

Coeficientul de greutate al primilor doi parametri - este luat egal cu 0,2 pentru fiecare parametru, iar coeficientul de greutate al parametrilor rămași - 0,15 fiecare. Evaluarea se efectuează pe baza prelucrării datelor din chestionarele completate de reprezentanții universităților, a datelor publice disponibile postate de instituțiile de învățământ pe site-urile lor oficiale, a datelor publice din resursele de informații ale Ministerului Educației și Științei Federației Ruse. , precum și informații din sistemele informatice și analitice SPARK (www.spark-interfax. ru,) și SCAN (www.scan-interfax.ru,).

Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI, Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (NRU) și Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N.E. Bauman (NRU) au devenit lideri ai ratingului în parametrul „Inovare și antreprenoriat”.

Activitățile universităților în domeniul antreprenoriatului inovator au fost evaluate prin următorii indicatori: portofoliul de brevete; cooperarea cu companii de înaltă tehnologie; dezvoltarea infrastructurii inovatoare; venituri din cercetare-dezvoltare; participarea lucrătorilor științifici și pedagogici și a studenților la activitatea departamentelor de bază create în comun cu întreprinderi și institute de cercetare.

Cele mai bune universități rusești 2016 în inovare și antreprenoriat

(Evaluarea este dată pe o scară de 1000 de puncte)

Primele trei mărci universitare din 2016 au inclus Universitatea de Stat Lomonosov din Moscova, Universitatea de Stat din Sankt Petersburg și Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare.

Universitatea ITMO, Universitatea Federală Ural numită după primul președinte al Rusiei B.N. Elțin și Universitatea Națională de Cercetare din Novosibirsk au demonstrat cel mai mare progres în NRU-2016 în parametrul „Marcul Universității”.

Brandurile universitare au fost evaluate în funcție de indicatori precum: contribuția la formarea elitei naționale, comunicarea cu publicul țintă, activitatea media, percepția asupra cercetării de către comunitățile academice internaționale și de limbă rusă.

După cum se notează în brief de politică la clasament, măsurătorile activității de comunicare a universităților sunt luate în considerare pentru prima dată la alcătuirea clasamentului. Motivul pentru aceasta a fost schimbările vizibile în politica de comunicare a multor universități de top din țară înregistrate în 2016.

Cele mai bune mărci ale universităților rusești 2016

(Evaluarea este dată pe o scară de 1000 de puncte)

Interfax International Information Group implementează proiectul National University Ranking (NRU) din 2010. Scopul principal al proiectului este de a dezvolta mecanisme și proceduri pentru un sistem independent de evaluare pentru universitățile ruse și pentru acestea programe educaționale, crescând competitivitatea sistemul rusescînvățământul superior, cercetarea științifică și antreprenoriatul tehnologic, dezvoltarea universităților federale și regionale, considerate ca cadru noua economiețară.

Ediția britanică Times Higher Education (THE) a publicat următorul clasament al celor mai bune universități din lume - World University Rankings 2016-2017. THE este unul dintre cele mai mari studii internaționale de reputație academică și acoperă mai mult de zece mii institutii de invatamant in jurul lumii.

Nivelul de realizare al universităților este evaluat pe baza rezultatelor combinației analize statistice activitățile lor, datele auditate, precum și rezultatele unui sondaj global anual de experți a reprezentanților comunității academice internaționale și ai angajatorilor care își exprimă opiniile despre universități. Analiza activităților instituțiilor de învățământ constă din 13 indicatori. Principalele criterii de evaluare sunt mobilitatea studenților și a cadrelor didactice internaționale, numărul de programe internaționale de burse, nivelul cercetării științifice, contribuția la inovare, citarea lucrări științifice, nivelul serviciilor educaționale și așa mai departe.

În acest an au fost clasate 980 de instituții de învățământ. Universitatea Oxford (Marea Britanie) a ocupat primul loc în clasament. Urmează în top zece: Caltech (SUA), Universitatea Stanford (SUA), Universitatea din Cambridge (Marea Britanie), Institutul de Tehnologie Massachusetts (SUA), Universitatea Harvard (SUA), Universitatea Princeton (SUA), Colegiul Imperial din Londra (Marea Britanie) , Institutul Federal Elvețian de Tehnologie din Zurich (Elveția), Universitatea din California Berkeley (SUA).

Statele Unite ale Americii continuă să domine, dar anul acesta continuă să piardă teren. Pentru prima dată în istoria de 12 ani a clasamentului, o universitate europeană (britanica Universitatea Oxford) a ocupat primul loc și astfel SUA și-au pierdut statutul de stat care găzduiește cea mai bună universitate din lume. Institutul Federal Elvețian de Tehnologie din Zurich și-a consolidat și el poziția în top 10, terminând pe locul nouă pentru al doilea an consecutiv. Anul trecut, universitatea a devenit prima instituție non-anglo-americană care a fost clasată printre primele 10 universități din lume în ultimii zece ani. Dintre reprezentanții Europei, Germania a dat cele mai bune rezultate datorită institutelor sale care efectuează cercetări influente. Din cele 41 de universități germane incluse în clasament, 22 de universități au fost în TOP-200 și nouă în TOP-100. De asemenea, toate cele 13 universități olandeze de top care sunt implicate activ în cercetarea științifică au intrat în TOP-200 și aceasta este prima dată când o astfel de intrare completă în acest grup de elită.

În același timp, universitățile europene arată o imagine mixtă în clasament, pierzând tot mai mult teren sub atacul tot mai mare al Asiei, care arată o creștere reală și constantă în clasament. Clasamentul actual include 290 de universități asiatice din 24 de țări, iar un grup de elită de 19 universități a ajuns în primele 200, în timp ce șase universități europene au căzut din primele 200. Universitatea Peking din China s-a alăturat primelor 30, pe locul 29 (comparativ cu locul 42 anul trecut). Cinci din șase reprezentanți ai Hong Kong-ului au intrat în TOP-200 - acesta este mai mult decât toți ceilalți reprezentanți ai regiunii asiatice. Coreea de Sud a făcut și pași mari. Universitatea Națională din Singapore, cea mai bună universitate din Asia, deține locul 24 record. Interesant este că multe dintre țările în curs de dezvoltare din clasament caută să calce pe urmele omologilor lor asiatici și să construiască universități de prim rang care pot concura cu cele mai bune din lume.

Clasamentul extins de anul acesta al universităților mondiale a inclus 24 de universități rusești, dintre care 11 au fost incluse în clasament pentru prima dată. Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov (MSU) rămâne lider în rândul universităților rusești, ocupând locul 188 în clasamentul global. Rusia a ocupat anul acesta 24 de locuri în lista extinsă a celor mai bune universități din lume. Principala universitate din Rusia - Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov - rămâne în TOP-200 pe locul 188, iar Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova a urcat la nivelul 301-350. De asemenea, este plăcut să vedem că Universitatea ITMO și Școala Superioară de Economie fac debutul pe listă - la nivelurile 351-400 și, respectiv, 401-500.

Clasamentul celor mai bune universități din lume 2016–2017

Times Higher Education: The World University Rankings 2016–2017.

Etichete

Clasamentul Național al Universităților - 2016: există ceva pentru care să lupți

În realitățile moderne, învățământul superior încetează să mai fie o valoare în sine, devenind un obiect al comunicării pe mai multe niveluri. Solicitantul, angajatorul, comunitatea științifică și, în final, statul - fiecare dintre participanții la această comunicare are propriile interese și sarcini. Cautarea unui numitor comun este dedicata realizarii Clasamentului National al Universitatii (NRU) - un proiect analitic independent, al carui scop este flexibilizarea, eficientizarea si dezvoltarea sistemului de invatamant superior conform standardelor internationale.

Contextul internațional

Tendinţa spre globalizare care a cuprins economia şi sisteme politice, a atins învățământul superior în 1999, când a fost semnată Declarația de la Bologna. Acesta a marcat începutul procesului de creare a Spațiului European al Învățământului Superior (SEHEA).

Principiile principale ale declarației: transparența și comparabilitatea - au stat la baza modernizării: nivelurile de învățământ superior din toate țările urmau să devină cât mai asemănătoare, iar cele emise pe baza rezultatelor învățării. diplome științifice- echivalent. În practică, acest lucru a fost exprimat în sistemul modular de învățământ, suplimente speciale la diplomă etc.

Rusia s-a alăturat Procesului de la Bologna în 2003, câțiva ani mai târziu, Ucraina s-a alăturat acestuia, în 2010 - Kazahstan, iar în 2015 - Belarus.

Procesul lansat de comunitatea internațională a necesitat diferențiere internă. Ca urmare, au început să apară clasamentele universitare internaționale. Primul a fost The Times Higher Education, urmat de evaluări create de Quacquarelli Symonds (QS). Evaluarea Times se bazează pe volumul și veniturile din cercetarea științifică, numărul de publicații și nivelul de citare a acestora, componența internațională a profesorilor și studenților. În opțiunea QS, se pune accent pe reputația academică, citarea profesorilor, reputația universității în rândul angajatorilor, numărul de profesori și studenți străini. Primele trei clasamente sunt închise de Academic Ranking of World Universities. Se ține cont de absolvenți și angajați - laureați Premiul Nobelși Premiul Fields, facultate și cercetători cu cele mai mari rate de citare, indici generali de citare și rate de citare per angajat, precum și numărul de publicații în revistele Nature și Science.

ÎN în prezent numărul ratingurilor internaționale a depășit 50. Toate sunt diferite grade diferite obiectivitatea și domeniul de aplicare al criteriilor. În Rusia, o evaluare obiectivă este posibilă datorită Clasamentului Național al Universității.

Ministrul Educației și Științei al Federației Ruse Olga Vasilyeva

Orice rating este o încercare de evaluare independentă: independentă de autoritățile statului și susținem această propunere. Avem mari realizări în sistemul de învățământ superior, despre care nu trebuie să ezităm să vorbim, bine proiecte științifice, doar necazul este că nu toată lumea știe despre toate.

realitățile rusești

Pentru prima dată, necesitatea unei evaluări publice a calității educației și a formării clasamentelor universitare din Rusia a fost discutată în anii 2000. În acest moment, a existat o conștientizare că pentru o durabilă dezvoltare economicățările trebuie să investească în resurse umane, ceea ce înseamnă că este nevoie de un sistem educațional competitiv și flexibil.

Primii reformatori au apărut în mediul academic, în administrația publică a educației, au început să apară comunități profesionale care au încercat să găsească mecanisme de influențare a universităților și a sistemului educațional în ansamblu.

În 2001, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a inițiat dezvoltarea unei metodologii de clasare a universităților prin ordinul nr. 631 din 26 februarie 2001 „Cu privire la clasamentul instituțiilor de învățământ superior”. În ciuda caracterului său inovator, acest rating s-a concentrat pe latura educațională a procesului și pe datele cantitative privind performanța universităților și a luat doar puțin în considerare interesele angajatorilor, comunităților profesionale, solicitanților și studenților.

Acesta din urmă a încercat să compenseze parțial Agenția Națională de Acreditare (AAN), care a desfășurat o muncă amplă de colectare a datelor despre activitățile universităților, inclusiv luând în considerare indicatorii cererii de absolvenți pe piața muncii și prezența angajatorilor. părere.

Printre alte proiecte de referință ale acelei vremuri, trebuie menționat tabelul ligilor universităților rusești întocmit de organizația publică Business of Russia, precum și câteva zeci de ratinguri pregătite și publicate de agenția specializată ReitOR.

Aproape un deceniu mai târziu, s-au formulat în sfârșit criteriile în funcție de care ar trebui alcătuit ratingul: evaluarea să fie independentă (realizată de un specialist organizație non profit), rezultatele ar trebui să fie în domeniul public, astfel încât solicitanții, angajatorii și autoritățile educaționale federale să le poată utiliza atunci când iau o decizie. De altfel, a fost necesar să se formeze o legătură între răspunsurile la întrebările „unde să mergi la studii?”, „Unde să invităm specialiști la muncă?”, „În ce instituții și organizații de învățământ și cercetare sunt mai eficiente să investească? ”.

În 2009, ca urmare a procedurilor competitive, CJSC Inform-Invest (o subsidiară a Interfax) a semnat un contract de stat cu Agenția Federală pentru Educație a Federației Ruse pentru a dezvolta bazele unui sistem independent de evaluare și formare a ratingurilor universităților ruse. După cum a demonstrat practica, întreprinderea a avut succes, iar metodologia de evaluare propusă a fost eficientă și flexibilă.

Scopurile și obiectivele ratingului național

Scopul global al proiectului este modernizarea sistemului de învățământ superior în concordanță cu cerințele modernității, creând în cadrul acestui sistem mecanisme sigure de reglementare și evaluare a calității – atât în ​​ceea ce privește competențele dobândite de absolvenți, cât și în domeniul inovației. , cercetare și servicii sociale oferite de universități.

Proiectul stimulează competiția între universități, ceea ce afectează în general competitivitatea acestora în spațiile globale de educație și cercetare.

Ca sarcini principale, ratingul rezolvă nu numai probleme de imagine (crește prestigiul național sistem educațional), dar și informațional: stimulează deschiderea informațională a universităților, încurajează universitățile să dezvolte comunicarea cu publicul țintă și oferă angajatorilor informații despre pregătirea și calificările absolvenților. Și în plus, ajută la dezvoltarea mărcilor universității (această categorie de evaluare a apărut în NRU în În ultima vreme, primele ratinguri nu o conțineau) și evaluează valoarea activelor deja necorporale ale universității, nivelul de comercializare a dezvoltărilor acesteia.

Ministrul adjunct al Educației și Științei al Federației Ruse Alexander Povalko

Una dintre sarcinile principale pentru noi în această etapă este să punem la dispoziție universităților toate mecanismele necesare pentru formarea de parteneriate stabile pe termen lung cu centrele științifice și educaționale de top din lume, fiind direct implicate în formarea „ mare știință". Acest lucru îl va întări cu siguranță pe rus Cercetare științificăși dezvoltarea și obținerea rezultatelor pe care comunitățile și afacerile noastre le doresc.

NRU - 2016

Numărul total de universități care participă la clasamentul 2016 este de 238: acest număr include 2 universități naționale; 10 universități federale; 29 de universități naționale de cercetare; 11 universități emblematice; 66 de universități clasice (inclusiv 1 non-statală); 57 universități tehnice și tehnologice (inclusiv arhitectură și construcții, transporturi, minerit și 1 non-statală); unsprezece universități economice(inclusiv 2 non-statale); 24 de universități agricole; 10 universități pedagogice și lingvistice; 13 universități de medicină.

Universitățile au fost evaluate în următoarele categorii: educație, cercetare, socializare (mediu social), internaționalizare, antreprenoriat și inovare. Evaluarea sa bazat pe chestionarele trimise de universități, precum și pe rezultatele materialelor publicate pe site-urile universităților și pe cele mai recente date de monitorizare ale Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse.

Primii trei la categoria Educație sunt Universitatea de Stat din Moscova, numită după M.V. Lomonosov (MGU), Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N.E. Bauman (MSTU) și Universitatea Națională de Cercetare de Stat din Novosibirsk (NSU). Ultimele două au împins Institutul Național de Cercetare pentru Fizică și Tehnologie din Moscova (MIPT) și Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare (NRU HSE), care au ocupat locurile al doilea și al treilea anul trecut.

Universitatea de Stat din Moscova, Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI și Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova au fost recunoscute drept cele mai bune centre de cercetare. Dar Universitatea Națională de Cercetare de Stat (NSU) din Novosibirsk și-a pierdut anul acesta poziția în top 3, coborând pe locul 4.

Trebuie menționat că în acest an metodologia de evaluare în categoria „cercetare” a suferit modificări: a fost introdus un sistem de 1000 de puncte în locul unui sistem de 10 puncte, iar ratingul în sine este format pe baza a 8 indicatori parțiali, care includ o evaluare a gamei de programe educaționale implementate de universitate, contribuția universității la formarea elitei științifice și educaționale a țării, nivelul de organizare a calculatoarelor de înaltă performanță și modelare pe computer, productivitatea științifică, nivelul de dezvoltare a tehnologiilor informatice şi aplicarea acestora în activitati de cercetare etc.